【教育学习文章】六年级综合实践活动上册教案(苏教版)
苏教版六年级综合实践活动教案
教学资源
充分利用、拓展资源
教师需充分利用现有教学资源，如教材、教具、网络资源等，同时积极拓展新的教学资源，如实地考 察场所、专家讲座等。例如，在开展“环保行动”主题时，教师可以组织学生参观当地的污水处理厂 或环保项目，邀请相关专家进行讲解和指导，让学生更直观地了解环保知识和技术。
评价方式
过程与结果、多元评价
学生互评与教师点评
总结词
通过学生互评和教师点评，让学生了解自己的优点和 不足，提高学生的自我认知和评价能力。
详细描述
在展示会结束后，教师可以组织学生进行互评，让学生 相互评价对方的作品和表现。同时，教师也可以进行点 评，对学生的表现和作品给予肯定和鼓励，同时指出不 足之处和改进方向。通过互评和教师点评，学生可以更 加客观地了解自己的优点和不足，从而有针对性地提高 自己的能力和水平。此外，通过互评和教师点评，也可 以培养学生的批判性思维和判断能力。
采用多种学习方式，如小 组合作、实地考察、调查 研究等，激发学生的学习 兴趣和积极性。
紧密联系生活实际
综合实践活动课程内容与 学生的生活实际紧密相关 ，有助于培养学生的实际 应用能力。
02 教学内容与方法
主题选择
结合实际、兴趣导向
在选择主题时，应充分考虑学生的实际生活和兴趣点，确保活动内容既贴合学生的认知水平，又能激发他们的探索欲望。例 如，可以选择“生活中的物理现象”、“环保行动”、“小小发明家”等主题，这些主题既与学生的日常生活紧密相关，又 能通过实践活动培养他们的观察、思考和动手能力。
THANKS 感谢观看
教师评价与学生自评相结合
引导学生自我反思，发现不足并改进。
05 教师指导要点
教师角色定位
引导者
教师需引导学生开展实践活动， 激发学生的探索欲望。
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》教学设计
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《生活中的小窍门》是苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一的内容。
本节课通过引导学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，使学生意识到生活中的小窍门可以带来便利和舒适，提高生活质量。
教材内容丰富，包括各种小窍门的学习和实践，旨在让学生在实际操作中掌握这些小窍门，并能够在生活中灵活运用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的小窍门可能有所了解，但未必系统化和全面化。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发现和总结生活中的小窍门，并通过实践操作让学生掌握这些小窍门。
此外，学生可能对于一些复杂的小窍门理解起来有一定困难，教师需要通过讲解、示范等方式帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的观察能力和动手能力。
2.让学生通过实践操作掌握小窍门，提高生活质量。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现和总结生活中的小窍门，通过实践操作让学生掌握这些小窍门。
2.教学难点：对于一些复杂的小窍门，如何帮助学生理解和掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生发现和总结生活中的小窍门。
2.实践教学法：让学生通过实际操作，掌握小窍门。
3.合作学习法：鼓励学生之间相互交流、合作，共同解决问题。
4.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备相关的生活情境图片、视频等教学资源。
2.准备小窍门实践操作的材料和工具。
3.准备学生交流、合作的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中的一些情境图片或视频，引导学生发现和总结其中的小窍门。
例如，展示一张厨房的照片，让学生观察并说出其中的小窍门。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中的小窍门，让学生观察并思考这些小窍门的作用和原理。
菊花扦插(教案)苏教版六年级上册综合实践活动
菊花扦插（教案）一、教学目标1. 让学生了解菊花扦插的基本知识，掌握菊花扦插的步骤和方法。
2. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的生活技能。
3. 增加学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 菊花扦插的意义和作用2. 菊花扦插的方法和步骤3. 菊花扦插的注意事项4. 菊花扦插的养护与管理三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握菊花扦插的方法和步骤，了解菊花扦插的注意事项。
2. 教学难点：菊花扦插的养护与管理。
四、教学准备1. 教师准备：相关图片、视频、课件等教学资源。
2. 学生准备：收集有关菊花扦插的资料，了解菊花扦插的基本知识。
五、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等教学资源，引导学生了解菊花扦插的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解菊花扦插的方法和步骤（1）选取健康的菊花植株，剪取带有3-4个节的嫩枝。
（2）将剪取的嫩枝放入清水中，去掉下部叶片，留下上部2-3片叶片。
（3）在盆土中挖小孔，将菊花嫩枝插入土中，深度以土面以上留1-2个节为宜。
（4）用手轻轻按实土壤，使菊花嫩枝与土壤紧密接触。
（5）将扦插好的菊花放置在阴凉通风处，保持土壤湿润。
3. 讲解菊花扦插的注意事项（1）选择健康的菊花植株进行扦插，以保证成活率。
（2）剪取嫩枝时，要保证剪刀锋利，避免损伤植株。
（3）扦插过程中，要避免阳光直射，以免嫩枝枯萎。
（4）保持土壤湿润，但避免积水，以免造成根部腐烂。
4. 讲解菊花扦插的养护与管理（1）扦插初期，要注意遮荫，避免阳光直射。
（2）保持土壤湿润，适时浇水。
（3）观察菊花生长情况，适时施肥。
（4）注意防治病虫害，保证菊花健康生长。
5. 实践操作学生分组进行菊花扦插实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
6. 总结与反思学生分享菊花扦插的心得体会，教师总结本次课程的重点内容，引导学生反思自己在操作过程中的不足之处。
六、作业布置1. 学生根据所学内容，撰写一篇关于菊花扦插的实验报告。
苏教版小学《综合实践活动》六年级上册全册教案【精品】
苏教版六年级上册综合实践活动教案1、父母之爱教学目标：让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像，动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的完美，表达自己对父母的爱。
教学时间：2课时第一课时:教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。
教学流程：一、导入1、新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。
2、板书：父母之爱二、活动过程1、看书上的图同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“√”完成题目，交流总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、看第2—3页的图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？交流（主要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。
写的交流5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。
第二课时:教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。
教学流程：一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授1、画出你心中可敬可爱的父母生自己画，再小组内进行交流2、巧手作坊（1）齐读第4页中间的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施小组合作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛教学后记：我给《父母之爱》综合实践活动一课定的教学目标是：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
苏教版六年级上册综合实践活动教案(最新最全)
苏教版小学《综合实践活动》六年级上册全册教案教师父母之爱教学目标：让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像，动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的完美，表达自己对父母的爱。
教学时间：2课时第一课时教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。
教学流程：一，导入1，新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。
2，板书：父母之爱二，活动过程1、看书上的图同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“√”完成题目，交流总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、看第2—3页的图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？交流（主要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。
写的交流5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。
第二课时教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。
教学流程：一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授1、画出你心中可敬可爱的父母生自己画，再小组内进行交流2、巧手作坊（1）齐读第4页中间的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施小组合作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛嘿！男孩，女孩！教学目标：1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。
苏教版六年级综合实践活动《生活中的小窍门》
苏教版六年级综合实践活动《生活中的小窍门》六年级综合实践活动《生活中的小窍门》是为了帮助学生解决生活中的小问题，提高他们的自立能力和环保意识。
通过一些小实验，培养学生的探究意识，让他们在日常生活中能够更加方便、科学地生活，提升生活的质量。
在活动前，教师可事先让学生在家里练用刨刀削苹果，以确保学生的实验安全。
活动目标包括引导学生通过调查采访了解生活中的小窍门，提升自身综合能力和环保意识；引导学生运用网络搜集资料，了解生活中常常出现的一些小问题，能够使用不同的小窍门解决问题；激发学生的好奇心和求知欲，初步培养学生从事探究活动的正确态度，发展其探究问题的初步能力，并通过亲手做实验，了解小窍门在生活中的操作与运用；增强学生的家庭责任感和主人翁意识，激发学生自己发明一些小窍门的兴趣。
在活动准备方面，学生需要在活动前完成“成长手册”上本主题活动里“任务单”的内容，并准备好工具和材料，包括苹果、盐、糖、矿泉水、一次性塑料水杯、刨刀、水果刀和标签纸。
教师需要准备情景短片、一个削了皮、变了色的苹果、无线网卡和笔记本电脑。
活动过程分为两个课时。
第一课时的内容包括创设情境，激趣导入，通过播放苹果生长过程和各种成熟苹果的短片，教师巧妙导入，然后让学生进行交流，探讨让削皮后的苹果不变色的小窍门。
接着，教师让学生小组内交流并分类，总结小窍门的分类。
在第二课时，学生需要进行实验，使用不同的小窍门解决问题，并记录实验结果。
教师可以在实验结束后，让学生进行交流和总结，分享他们的实验结果和体会。
最后，教师可以让学生自己发明一些小窍门，增强他们的家庭责任感和主人翁意识。
3.教师介绍了一些生活中常见的小问题，并给出了解决方法。
如流鼻血可以静卧并用冰敷止血，打嗝不停可以喝温热的水止住，热水烫伤要立即用冷水冲洗，跌倒红肿可以用冰敷消肿。
4.教师总结了掌握一些小窍门可以让生活变得更简单和完美。
第二、三课时一) 亲手实验，探究原理1.教师强调了知其然不如知其所以然。
苏教版六年级上册综合实践教案
第一单元秀秀我自己活动主题暑假生活晒晒晒教学目标：1.通过对现实生活的真实体验,积极思考问题的解决。
2.掌握百度地图收集信息的技巧,掌握同一情境下各种方法的综合运用。
3.基本掌握使用电脑工具、网络等完成对陌生环境的攻略制作。
并能够解决真实的问题,在解决问题的同时能多角度考虑,使问题解决的更全面。
学情分析：现代社会,因为求学、因为工作、因为旅游……,人们已经不可能一直呆在同一个地方,不断的去往陌生的环境,成了生活的一部分。
那么如何让我们走得更、更轻松呢?借助信息的手段,运用网络的力量,成为了首要的选择,可以说这已经成为了人们生活的一部分。
作为小学生,虽然还不能独自去往一个陌生环境,但是与父母一起共同形成这种去往陌生环境的能力和经验,成为他们以后更快融入社会的必要的条件。
在本次主题活动之前,绝大部分学生有过与父母或独自来到陌生环境的无助和无奈,也有从父母处了解到运用信息手段搜集相关行走线路的做法,并倾听了学生的感想和体验。
本课时的主要内容是让学生形成规划意识,利用网络的力量,在行程前做好合理可行的计划方案。
本课时主要依靠信息手段,让学生产生问题的情境。
依托问题情境不断推动学生完成利用网络手段对陌生环境的认知。
其中有信息手段提供的材料和素材让学生产生的情境,也有学生使用信息手段解决问题的同时,自觉生成的问题情境。
重点是在操作学习的同时不断的提升学生的理解、应用、规划的能力。
难点是作为农村小学的学生,大部分学生缺乏实践的基础,无法将现实中的困难充分预设,缺乏有效问题的提出。
但正是这一点也更进一步证明此次主题活动的重要性。
重点难点：教学重点:充分考虑学生的已有生活经验和现实生活经历,利用信息技术手段和操作网络时产生的问题情境,不断推动学生完成利用网络对陌生环境认知的学习,让学生具备运用现有信息技术手段解决实际问题的能力和意识。
教学难点:一是学生的信息技术操作能力还有待提高,当信息技术作为一种解决问题的手段时,手段掌握的熟练程度,会影响学生问题的解决的熟练度。
苏教版六年级综合实践劳动技术全册上册教案
着”组、“积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成 功。
苏教版六年级综合实践劳动技术全册上册教案
用家用电器 家用电器的发展 小帆船 电池盒 兔子灯 新年音乐卡片 长征火箭 手电筒 作品设计 作品创造 实践活动 实践活动 1 我的新家我做主 一、教学目标 1．培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。 2．了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知 识和技能。 3．采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。
4．通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理 财意识。 二、教学过程 1.谈话激趣，导入新课。 (1)用 PPT 先播放城市变化、飞速发展的情景，再伴随优美的音乐欣赏优 雅、宁静的新居环境。 (2)教师提问：城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都 乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪些变化？ (3)学生交流； (4)教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技发展，有很 多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参 与家庭的规划和建设，做新家的小主人。 (5)板书课题：我的新家我做主。 2.学习探究，掌握家用电器的选购方法。 （1）出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应该放置的合 适位置。 （2）用 PPT 播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家 一样的，哪些是不同的。 老师和学生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一 写”。 （3）出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量 一量，从课本中查出它属于什幺规格。 （4）了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机 前，对照课本知识争当“护眼标兵”。 （5）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两
2020六年级上册综合实践教案(苏少版)
2020六年级上册综合实践教案(苏少版)2020年9月开始，我们将实施XXX版综合实践六年级上册教学计划。
该计划的指导思想是以新课程标准为基础，更学观念，将传统教育向素质教育的转变。
我们致力于打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践和科学实践活动。
我们的目标是增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，研究科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
我们将使用《综合实践活动》作为教材，该教材是根据综合实践活动课程理念、目标和特征编制的一系列研究材料。
该教材以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题为带领，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合。
内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
我们的教学目标是通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。
我们希望通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
我们希望学生能够初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
最终，我们希望学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
在教学方式和具体实施方面，我们将采用不同的组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），在不同的活动地点（班内、校内、家里）和活动时间（集中课时、与分散课时相结合）中进行教学。
苏先生的小学六年级上册综合实践活动教案
苏先生的小学六年级上册综合实践活动教
案
一、活动目标
本综合实践活动教案旨在帮助小学六年级学生提高实践能力、培养创新思维，进一步拓宽他们的综合素质。
二、活动内容
1. 主题：生态环境保护
- 学生将了解生态环境保护的重要性，并能够提出改善环境的创新解决方案。
- 学生将进行环境调查，收集数据并分析结果，通过小组合作完成一个环保项目。
2. 活动安排
3. 教学资源
- 学生手册：包含活动目标、内容和安排的简要指导。
- 资料收集表：用于学生进行环境调查时记录数据。
- 创新解决方案模板：引导学生整理和展示他们的创新解决方案。
- 展示评价表：用于评价和反思学生的环保项目展示。
4. 活动评价
- 学生的环境调查报告将根据数据收集和分析的准确性进行评价。
- 学生的创新解决方案将根据创意和可行性进行评价。
- 学生的环保项目展示将根据内容、展示方式和团队合作进行评价。
三、活动预期效果
通过这一综合实践活动，预期达到以下效果：
- 提高学生的实践能力和动手能力，培养他们的实际操作能力。
- 激发学生的创新思维，培养他们的解决问题的能力。
- 增强学生对生态环境保护的认识，引导他们养成良好的环保惯。
- 培养学生的合作和团队精神，提高他们的沟通和协作能力。
四、其他说明
本教案仅为参考，具体实施过程中应根据学生的实际情况进行
调整和适应，确保教学效果的最大化。
同时，要保证活动的安全性，避免发生任何伤害或意外情况。
苏少版小学六年级上册综合实践活动教案
苏少版小学六年级上册综合实践活动教案
《小学六年级上册综合实践活动教案》
一、教学目标
1.理解综合实践活动的含义和目的；
2.掌握相应综合实践活动的基本知识；
3.培养学生动手、实践、创新的能力；
4.发扬团结合作、勇于尝试的精神。
二、教学内容
1.综合实践活动的含义和目的；
2.相关实践项目的掌握和实践。
三、教学方法
1.课堂讲解；
2.思维导图；
3.小组合作探究。
四、教学步骤
1.介绍综合实践活动的含义和目的；
2.引入“小小科学家”课程，让学生通过实验探究科学规律；
3.组织学生开展“家庭美食制作”活动，让学生学习烹饪技能；
4.开展“文艺汇演”活动，展示学生各种才艺；
5.开展“学生社区服务”活动，让学生参与社区服务；
6.结束课程，让学生分享综合实践活动的心得体会。
五、教学评价
1.学生能够理解综合实践活动的含义和目的；
2.学生能够掌握相应综合实践活动的基本知识；
3.学生能够动手、实践、创新；
4.学生能够发扬团结合作、勇于尝试的精神。
苏先生的小学六年级上册综合实践活动教案
苏先生的小学六年级上册综合实践活动教案一、教学目标通过本教案的实施，学生将能够：1. 熟练运用所学知识，积极参与综合实践活动；2. 提高合作与交流能力，培养团队协作精神；3. 培养学生实践创新意识和解决问题的能力；4. 培养学生的实践动手能力和实践操作技能。
二、教学内容1. 主题：当代科技与生活2. 单元：科学实验与制作三、教学步骤第一课时1. 导入（5分钟）通过展示科技产品的图片或实物，引发学生对科技与生活的讨论，引导学生思考科技对我们生活的影响。
2. 研究与实践（35分钟）1. 学生分小组，每组选择一个科技实验或制作项目。
2. 学生通过图书馆、网络等资源找到相关实验步骤或制作方法，并整理成实验报告或制作指南。
3. 学生按照实验步骤或制作方法进行实践操作，记录实验记录或制作过程。
4. 学生互相交流分享实验/制作经验，并互相评价和改进。
第二课时1. 复（5分钟）复上节课研究的实验或制作项目，并让学生回答相关问题，巩固所学知识。
2. 展示与总结（25分钟）1. 学生依次展示自己的科技实验或制作成果，并向全班介绍过程和结果。
2. 学生将实验报告或制作指南制作成展板或幻灯片形式，并进行展示。
3. 整个班级共同总结本次综合实践活动的收获和经验。
四、教学评估本教案的教学评估方式主要包括以下几个方面：1. 学生实践操作的成果和实验报告或制作指南的质量；2. 学生在展示与总结环节表现的能力和表达的清晰度；3. 学生彼此交流和合作的程度和效果。
五、教学资源1. 科技产品图片或实物；2. 图书馆或网络资源提供的科技实验步骤或制作方法；3. 实验报告或制作指南的模板；4. 展板或幻灯片制作工具。
六、教学反思本教案通过综合实践活动的方式，将学生的知识运用能力、实践创新能力和团队合作能力进行全面培养。
通过学生的实践操作和展示交流，能够帮助学生更好地理解科技与生活的关系，并培养他们的实践动手能力和解决问题的能力。
教师可以根据学生的实际情况适当调整教学步骤和评估方式，以达到更好的教学效果。
苏教版小学六年级上册综合实践活动教案
苏教版小学六年级上册综合实践活动教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握英语的语法知识，在口头上准确、流畅地进行英语表达；（2）掌握小学六年级上册综合实践活动主题话题及相关单词、句型；（3）熟练掌握5，6年级上册知识点，能够熟练应用到实际活动中；2. 能力目标：（1）能够运用英语表达及搭配图片进行描述；（2）提高学生的综合素养，提升学习英语的创新思维及自主学习能力；（3）培养学生的英语思维，让学生在小组合作中加深对英语的理解，培养学生的团队合作精神；二、教学过程1. 导入新课：1）老师给出一张图片：一组孩子在试穿衣服，鼓励学生猜想，然后引出本节课的话题，学习有关衣服的单词及相关句型；2）出示一些衣服，让学生自身穿搭，老师评价，鼓励学生学会自我表达，例如“ I like my shirt.”；3）帮助学生检查正确语法，例如区分“shorts”与“short”，“do”与“does”等；2.练习：1）老师给出一些图片，让学生小组内进行对话练习，彼此完成对有关衣服的提问、回答；2）学生小组讨论，让学生根据老师给出的词语，将单词连线，然后进行英语表达的练习，例如：A. What color is your shirt?B. My shirt is yellow.3）老师给出一些衣服，让学生讨论搭配，创作有关衣服的故事或歌曲；3. 总结：（1）带领学生思考活动过程中发现的情景；（2）指出与此相关的英语知识，做出归纳总结；（3）老师以歌曲的形式将今天的知识总结，让学生重复跟唱，总结本节课的内容。
三、教学反思在本节课综合实践课的实施过程中，让学生以“学以致用”为主要目标，对英语知识进行掌握、学习和运用；老师要给学生提供充分的机会，完成表达任务、小组合作任务，培养学生搭配图片进行描述和英语思维的能力，提升学生自学能力，培养学生团队合作精神，激发学生学习英语的兴趣，让他们掌握并探究更多的英语知识。
苏少版小学综合实践活动成长手册六年级上册第2课《雾霾现象探秘》教学设计
苏少版小学综合实践活动成长手册六年级上册第2课《雾霾现象探秘》教学设计一. 教材分析本课《雾霾现象探秘》是苏少版小学综合实践活动成长手册六年级上册的第二课。
教材从学生的实际生活出发，以雾霾现象为研究对象，引导学生了解雾霾的形成、危害以及预防措施。
教材内容丰富，既有科学知识，又有环保意识，旨在培养学生的探究能力和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识和生活经验，对于雾霾现象有一定的了解。
但是，对于雾霾的形成原因、危害以及预防措施等方面的知识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过探究活动，深入理解雾霾现象，提高环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解雾霾的形成原因、危害以及预防措施。
2.过程与方法：通过观察、调查、讨论等方法，探究雾霾现象。
3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识，自觉参与雾霾防治活动。
四. 教学重难点1.雾霾的形成原因2.雾霾的危害3.预防雾霾的措施五. 教学方法1.启发式教学法：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
2.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.案例分析法：分析雾霾实例，使学生更好地理解雾霾现象。
六. 教学准备1.教师准备：了解雾霾相关知识，准备教学案例，设计教学活动。
2.学生准备：观察生活中雾霾现象，收集相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雾霾图片，引起学生对雾霾现象的关注，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生呈现自己收集到的雾霾资料，让学生分享自己的观察和了解。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，探讨雾霾的形成原因、危害以及预防措施。
每个小组选择一个话题进行讨论，并派代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的分享，进行点评和讲解，巩固学生对雾霾知识的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何减少雾霾现象，提出自己的建议和措施。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调雾霾的危害和预防措施。
苏教版综合实践活动优秀教案六级上册
苏教版综合实践活动六年级上册教案1、父母之爱教学目的：让学生反思本人和父母的情感，找出成绩加以矫正；回想父母对本人的关爱，画出你心目中的父母画像，入手设计一个报答父母爱心，表达本人对他们爱的方式，并付诸施行。
教学重、难点：反思本人和父母的情感，回想父母对本人的完满，表达本人对父母的爱。
教学工夫：2课时第一课时教学目的：反思本人和父母的情感，找出成绩加以矫正，回想父母对本人的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思本人和父母的情感，回想父母对本人的关爱。
教学流程：一、导入1、新学期开端了，我们在父母的关心下，一天天地茁壮生长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，展开活动。
2、板书：父母之爱二、活动进程1、看书上的图同窗们，画面上的情形能否发作在你的家？你能否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的成绩出在那儿？细心阅读第二页的标题，并在所选项目前打“√”完成标题，交流总结“存在的成绩”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、看第2—3页的图看了当前你有什么想法，遭到了什么启示呢？交流（次要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的生长倾注了全部的心血，你感遭到了吗？把他们关爱你的细节记上去。
写的交流5、你晓得爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结经过这次活动，我们懂得了父母为我们生长付出了许多，回家仔细和父母沟通一次，把你对父母的感谢表达出来。
第二课时教学目的：画出你心中的父母，入手设计一个报答父母的爱心，表达本人对他们的爱的方式，并付诸施行。
教学重、难点：回想父母的关爱，表达本人对父母的爱。
教学流程：一、导入回想父母对本人的关爱二、新授1、画出你心中可敬心爱的父母生本人画，再小组内停止交流2、巧手作坊（1）齐读第4页两头的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计本人想想如何入手设计一个心语卡（3）设计一个报答父母爱心，表达本人对他们的爱的方式，并付诸施行小组协作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题展开一次征文竞赛2、嘿！男孩，女孩！教学目的：1、察看本人及好朋友的身体、性情等方面的变化，可以正确对待这些变化。
05 土培吊兰(教案)六年级上册综合实践活动劳动课程苏教版
05 土培吊兰（教案）一、活动目标1.了解吊兰的特征和生长习性。
2.学习土培吊兰的方法。
3.培养学生的动手能力和耐心。
4.通过实践，增强学生对植物的爱护意识，增加对环境的关注。
二、活动准备1.土培盆。
2.土壤。
3.吊兰。
4.浇水工具。
三、活动交流1.课前通过图片或视频展示吊兰的生长轨迹及其特征，引入本次活动。
2.和学生交流吊兰的用途和重要性，鼓励他们对环境保护和植物的关注。
四、活动步骤第一步：选购吊兰和土壤1.到市场或花店购买吊兰和土壤。
2.询问卖家关于吊兰的种类和土壤的品质，向学生介绍一些基本知识。
3.同时鼓励学生积极询问和学习。
第二步：准备土培盆和土壤1.先将土培盆清洗干净。
2.将土壤放入盆中。
3.准备好浇水工具。
第三步：整理吊兰1.将吊兰从原盆中取出，轻轻地摆放在桌面上。
2.仔细观察吊兰的生长状态，有正常生长状态和生长不良的状态，同时向学生演示如何辨别。
3.去除叶片枯黄或病态的部分。
第四步：移植吊兰1.将吊兰放在盆中。
2.在吊兰周围放入新的土壤，将其压实并摆正。
3.在盆中加入少量清水，使土壤湿润。
第五步：放置和养护1.将吊兰移动到室内适宜的位置。
2.每日浇水，按照吊兰的生长状态适当控制水量。
3.注意每周对吊兰进行适量的修剪和营养补充。
五、活动总结1.让学生分享自己的体验和收获。
2.回顾本次活动的重点，强调环境保护和植物的重要性。
3.鼓励学生在日常生活中，积极关注和倡导环保和绿化。
4.同时，鼓励学生将本次体验和收获运用到其他方面的实践中。
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六年级综合实践活动上册教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址小学六年级上册综合实践活动教案江苏省盱眙县古桑乡中心小学父母之爱教学目标：让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像，动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的完美，表达自己对父母的爱。
教学时间：2课时第一课时教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。
教学流程：一、导入、新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。
2、板书：父母之爱二、活动过程、看书上的图同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“√”完成题目，交流总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、看第2—3页的图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？交流（主要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。
写的交流5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。
第二课时教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。
教学流程：一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授、画出你心中可敬可爱的父母生自己画，再小组内进行交流2、巧手作坊（1）齐读第4页中间的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施小组合作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛嘿！男孩，女孩！教学目标：、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。
2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”，让学生认识男女生的差别。
3、通过“巧手作坊”，培养学生的动手能力。
4、完成“携手共享”加强男女生的合作。
教学重、难点：认识男女生的差别，加强男女生的合作。
教学时间：2课时第一课时教学目标：、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。
2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”，让学生认识男女生的差别。
教学重、难点：认识男女生的差别教学流程：一、“芝麻开门”观察第6页的几幅图本来相处很好的同学一下子怎么变得无法沟通了呢？二、“观察在线”（1）把自己身体、性格等方面的微妙变化填在下面的空格里（2）交流（3）观察你的好朋友，他（她）有什么变化吗？把你对他（她）的变化或印象记下来。
（4）交流三、游戏（1）“比一比”（2）“心有灵犀”生看第8页的游戏规则游戏四、活动总结第二课时教学目标：、通过“巧手作坊”，培养学生的动手能力。
2、完成“携手共享”加强男女生的合作。
教学重、难点：加强男女生的合作。
教学流程：一、“巧手作坊”（1）建议男生和女生互相帮助，取长补短中，共同完成这件小制作，照着第9页的图做一个“橡皮筋动力直升机”学生分小组制作（2）交流，互相展示二、“携手共享”（1）互相帮助的感觉真好，在第10页的方框内选择最吸引你的三项品质打“√”最讨厌的两项打“×”（2）交流分小组交流，并说说选择的理由全班交流，并说说选择的理由三、小结我们的朋友——鸟教学目标：认识鸟各部分的名称，调查、了解鸟，做一个爱心玩具——“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。
教学重、难点：1、认识鸟各部分的名称2、绘制“爱鸟”手抄报教学时间：2课时第一课时教学目标：认识鸟各部分的名称，调查、了解鸟，教学重、难点：认识鸟各部分的名称教学流程：一、导入齐读第11页上面的一段话二、“芝麻开门”、鸟类是我们的朋友，你认识、了解它们吗？你愿意和它们成为好朋友吗？观察第11页下面的图2、看第12页上面的图，认识鸟各部分名称学生自己观察，同桌互说，指名上前交流3、各人将所调查的鸟的情况填写在第12页下面的表格中。
交流三、“点击问号”、你知道被冠以世界之最的都是哪些鸟吗？自己填在第13页的书上，（互相讨论）2、鸟类中不仅有许多“世界冠军”，还有许多获得了漂亮、优雅的美称齐读第13页中间的内容3、你还知道哪些鸟的美称吗？先查一查，再交流四、小结第二课时教学目标：做一个爱心玩具——“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。
教学重、难点：绘制“爱鸟”手抄报教学流程：一、“巧手作坊”、当我们给大自然中的鸟安置了鸟窝之后，想不想再做一个爱心玩具——“小鸟的家”？2、生自己阅读第15页的内容：器材准备制作方法3、小组合作制作“小鸟的家”想一想：用一张纸做的小鸟，为什么能稳稳地站住不倒呢？试一试：你能利用重心、重力等知识再设计一些其它的玩具吗？二、“携手共享”、齐读第17页第一节2、各人绘制“爱鸟”手抄报或撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。
3、交流三、小结家庭小医生教学目标：了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋，举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。
教学重、难点：学会简单的急救常识，为自己制订一份健身计划。
教学时间：2课时第一课时教学目标：了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋。
教学重、难点：学会简单的急救常识。
教学流程：一、导入齐读第18页上面的一段话二、“芝麻开门”指读第18页中间华佗的故事看似相同的病症竞有如此区别，看来我们也应掌握一些最基本的医药常识才行。
三、观察在线、人生病了，会有各种各样的症状，看第19页上面的四副图，想想他们都怎么了？2、在日常生活中，你还见过哪些病症？请你调查身边的人，把观察的现象记在第19页的方框中。
3、交流四、“点击问号”、看第20页上面的一段话和四幅图，把你的处置方法写在第20页的横线上。
2、交流3、欣欣家有只保健箱，里面有许多常用药品，平时生点小病就不去医院了。
你同意欣欣的做法吗？为什么？4、建立一个卫生保健档案袋。
五、小结第二课时教学目标：举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。
教学重、难点：为自己制订一份健身计划。
教学流程：一、卫生保健知识擂台赛一、二组对三、四组一、二组先提问，三、四组回答，答对的加10分，答错的减10分，依次循环。
总结二、制订一份健身计划。
、自己填在第22页的书上2、交流3、你准备如何实现这个计划？三、小结应急处理教学目标：了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何处理。
对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学重、难点：如果出现运动损伤该如何处理。
对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学时间：2课时第一课时教学目标：了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何处理。
教学重、难点：如果出现运动损伤该如何处理。
教学流程：一、“芝麻开门”、指读第23页上面的一段文字，并看图2、过分的激烈运动对身体会有所不利，因此，必须科学、合理、适度地进行运动，以预防意外事故对身体造成的危害。
二、观察在线、看第24页上面的几幅图，了解运动中身体的哪些部位容易受伤。
2、想一想一旦这些部位出现扭伤、挫伤，该怎么办？三、“点击问号”、如果在运动中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫伤、划伤、扎伤，发生流血不止现象时，该如何处理？2、游泳时耳朵进水或小昆虫钻进耳朵，飞入眼睛时，又该怎么样处理？四、小结第二课时教学目标：现场对“伤病员”进行救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学重、难点：对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。
教学流程：一、“巧手作坊”、对照第26页下面的图表所列物品准备部分相应的材料与器具，对“伤病员”进行现场救护。
2、四肢不慎受伤出现流血不止现象时，应立即用手掐紧或用血止带扎住紧靠伤口近侧的健康部位，以压迫血管止血，争取救护时间。
观察第26页下面的几幅图3、对于碰、摔伤的同学，轻的可以用背、抬的方式将其送到校医务室，重的或受伤程度不明的要用担架小心送到医院去。
二、“携手共享”评选本班“救护小能手”我们班的“救护小能手”是，因为三、小结税收与生活教学目标：、知道税收的用途2、观察家乡的变化，走访身边的纳税人，听他们自觉纳税的故事。
3、为税务部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份倡议书，争当“小小税法宣传员”。
4、评选“小小税法宣传员”。
教学重、难点：知道税收的用途，听纳税人的故事。
争当“小小税法宣传员”。
教学时间：2课时第一课时教学目标：、知道税收的用途2、观察家乡的变化，走访身边的纳税人，听他们自觉纳税的故事。
教学重、难点：知道税收的用途，听纳税人的故事。
教学流程：一、导入齐读第28页最上面的一段话二、“芝麻开门”、指读第28页中间的一段话2、齐读税收的宗旨：取之于民，用之于民。
3、你还知道税收有哪些用途呢？三、观察在线、观察家乡的变化，把家乡的新面貌，新气象画下来，或者把拍摄的照片贴在下面的框内。
2、交流3、公民的纳税意识如何？他们对税法的知识了解多少？请你做一次社会调查，并把结果统计出来。
4、访一访在我们身边有许多光荣的纳税人，把你了解到的内容说给同学们听一听？5、红红的爸爸是个私营企业家，生意做的红红火火，可他却经常借故拖延纳税，请你帮红红出出主意，怎样来说服她的爸爸按时依法纳税？四、小结第二课时教学目标：、为税务部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份倡议书，争当“小小税法宣传员”。
2、评选“小小税法宣传员”。
教学重、难点：评选“小小税法宣传员”。
教学流程：一、“巧手作坊”、请你为税务部门设计一条税法宣传标语或写一份倡议书。
让生独立完成，也可合作完成2、交流3、把你在这次活动中所搜集到的各种资料分类整理，制成手抄报。
二、“携手共享”、评选“小小税收宣传员”2、推荐课外阅读书目《税收的故事》民居教学目标：、了解不同风格和式样的民居，搜集各国、各民族的民居图片。
2、调查家乡的新老民居。
3、和同学一起设计未来的住宅。
教学重、难点：了解不同风格和式样的民居，和同学一起设计未来的住宅。
教学时间：2课时第一课时教学目标：、了解不同风格和式样的民居，搜集各国、各民族的民居图片。
2、调查家乡的新老民居。
教学重、难点：了解不同风格和式样的民居。