教学单元3《民事诉讼证据》实训任务单3-2.

学习单元3 《民事诉讼证据》（二）实训任务单（书）

实训项目名称子学习单元3 证明对象、举证责任及

编号

证明标准

学习目标 1.了解证明对象及范围；

2. 熟练掌握举证责任的相关知识；

3.了解证明标准的相关知识。

工作任务根据学生对本单元理论知识的掌握情况，给出有关民事诉讼证明和举证责任的有关案例，完成民事诉讼证明和举证责任的实

训任务。

一、理论知识

（一）证明对象的概念

（二）证明对象的范围

1、当事人主张的实体法上的事实

2、程序法上的事实

3、证据事实

4、与案件有关的其他事实

（二）不需要证明的事实

（三）举证责任的概念与特征

（四）举证责任的承担

（五）证明标准

二、给出案例，分析解决案例中有关民事诉讼证明和举证责任的

问题。

阅读资料 1.民事诉讼证明和举证责任资料。

2.教学单元学生手册

3.网络精品资源课

4.图书馆学习书籍

5.相关杂志

6.民事诉讼证明和举证责任相关音像资料

实训任务实施（工作步骤、注意事项及工作记录）

给出案例，分析解决案例中关民事诉讼证明和举证责任的问题。

一、学生分组并就需要的民事诉讼证明和举证责任进行材料的收集。

（一）任务

1.指导学生课前了解本课程学习目标和内容；

2. 学生分组课前查阅民事诉讼法、民事诉讼法司法解释等关于民事诉讼证明和举证责任等相关资料。

（二）实施

案例分析式教学形式，使学生直观的了解民事诉讼证明和举证责任。

（三）资源

1.单元设计方案；

2.文本资源；

3.多媒体课件；

4.中华人民共和国民事诉讼法等。

二、案例展示

案例1

2012年春节前夕，丁鹏夫妇从万科电器商场选购一台彩色电视机，准备送给父母，让二老在除夕之夜好好享受一下。回家后，打开电视，发现屏幕十分不清晰，并伴有噪音。第二天，丁鹏将电视送回万科商场，希望能予以退换，但商场工作人员说，这是丁鹏自己选中的，且现已无货，不给退换。无奈，丁鹏只得将其搬回家中，将自己的彩电送给父母，留下了这台次品自己用。除夕之夜，正当丁鹏夫妻二人观看晚会时，电视突然发生爆炸，将二人炸伤。2012年3月，丁鹏向人民法院提起诉讼，称其损害是由于电视机质量有问题造成的，要求商场赔偿一切损失。而商场则认为这是由于丁鹏使用不当造成的，并坚决不予赔偿。

问题：本案的举证责任如何分担？为什么？

案例2

2002年2月，张某代儿子到动物玩。玩得正高兴时，张某听到在动物园内一处假山附近儿子一声惨叫。张某立即跑了过去，看到儿子捂着头倒在地上，假山上的一块石头掉在儿子旁边。张某忙问旁边的一位游人，游人说可能是被石头砸着了。张某没有时间顾及儿子受伤的原因，抱着儿子飞奔大门，拦下一辆车将儿子送往医院。而张某的儿子没到医院就已死亡。经法医鉴定，张某的儿子死亡的原因是外来钝物猛烈撞击头部而死。张某为此将动物园告上法庭。动物园提出张某的儿子被砸伤的瞬间谁也没有看到，没有证据证明是动物园假山上的石头砸伤了孩子，是张某对孩子监护不力，才导致孩子死亡。张某经过多方寻找才找到当时路过的那位游人。游人描述说：“当时我看到孩子躺在地上，我还以为是孩子顽皮。这个孩子还说，砸到我头了。”现场勘查出事地点，假山上的石头有明显断裂的痕迹。

（1）法院对于张某的儿子被砸伤的事实是否应认定？说明

理由。

（2）从证据的分类来看，游人的证据属于何种证据？

（3）如果当时在场的还有一个7岁的男孩，则该男孩的证言是否作为证据使用？法院能否采信？为什么？

三、分组讨论案情，各组进行比赛

四、教师点评

案例1答案要点：

本案的举证责任应这样分担：原告丁鹏承担其所受到的损害与电视机产品质量有关的举证责任。被告万科商场承担原告使用

不当以及产品质量合格的举证责任。民事诉讼法规定：“当事人

对自己提出的主张，有责任提供证据”。即通常所说的“谁主张，

谁举证”。本案中原告认为其损害系因电视机质量有总是而造成；

被告认为原告的损害系自己使用不当而造成，因此他们应当提供

彼此的主张所依据的证据。另外，《民法通则》第122条规定：“因

产品质量不合格造成他人财产、人身损害的，产品制造者、销售

者应当依法承担民事责任。”这种侵权赔偿法律关系实行无过错

责任原则，即只要有损害事实的存在，产品的制造者、销售者就

应承担赔偿责任，只有证明存在法定免责事由，才不负赔偿责任。

本案中原告只需证明损害事实的存在与电视机发生爆炸有关即

可，无需证明电视质量是否合格或使用方法是否得当，对于后者

应由被告来举证证明，否则就要承担赔偿责任。

问题分析处理运用民事诉讼证明和举证责任等相关法律规定。

学习心得

评价考核（态度、工作速度与质量、发现处理问题能力等）自我评价：学习态度认真，按

照教师要求的时间完成案情

分析。

教师评价：学生态度认真，积极

参加讨论和研讨，课堂气氛活跃，

达到了预期的目的和效果，教学

效果良好。