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六年级小学生建议书整（四篇）

六年级小学生建议书整尊敬的校长和老师们：大家好！我是六年级（某班）的学生XXX。

今天，我站在这里向大家提交一份建议书，希望能够改进我校的教育环境和学生学习体验。

以下是我给出的建议：一、教学方法的改进1.多样化的教学方法：老师们可以尝试采用更多的多媒体教学，如使用PPT、视频等展示知识点，以及组织小组讨论和互动活动，让学习变得更有趣味和生动。

2.激发学生的学习兴趣：老师们可以根据学生的兴趣和特长设置一些选修课，如音乐、美术、体育等，让学生们能够在学习中找到自己的乐趣。

3.鼓励学生自主学习：老师们可以给予学生更多的自主选择权，让他们能够按照自己的学习节奏和方式来完成作业和学习任务，培养他们的学习能力和创造力。

二、课外活动的丰富多彩1.增加体育运动项目：学校可以增加学生参与各种体育运动的机会，如设置更多的运动场地和器材、组织各种体育比赛等，让学生们能够健康、积极地参与体育活动。

2.丰富的社团活动：学校可以开设各种丰富多彩的社团活动，如音乐社团、舞蹈社团、科学社团等，让学生们在课余时间能够发展自己的兴趣爱好，并培养他们的综合能力。

3.实践活动的组织：学校可以组织一些实践活动，如户外考察、社区服务等，让学生们能够在实际活动中学习知识，并培养他们的实践能力和团队合作意识。

三、设施和环境的改善1.提升教室设施：学校可以更新教室的设施，如更舒适的座椅、更亮的灯光、更好的音响设备等，营造一个良好的学习环境。

2.改善食堂饮食品质：学校食堂可以增加更多的蔬菜和水果供应，提供更营养、健康的饮食，让学生们能够吃到更好的食物。

3.增加自习室和图书馆的开放时间：学校可以延长自习室和图书馆的开放时间，让学生们能够有更多的时间和地点进行自主学习和阅读，提高学习效果。

四、增加家长和学生的沟通渠道1.定期家长会：学校可以定期举行家长会，让家长和老师们能够面对面地交流，了解学生的学习情况和问题，并共同探讨解决方法。

2.开设家长学校：学校可以开设一些教育培训课程，如亲子教育、学习方法培训等，让家长能够更好地理解和辅导孩子的学习。

六年级语文建议书范文

六年级语文建议书范文尊敬的语文教师：您好！在您的教学工作中，六年级语文课程无疑是一个重要的环节，对学生的语言表达能力和文学素养的培养起着至关重要的作用。

在此，我为了进一步提高六年级语文教学质量，特提出以下几点建议供您参考。

一、培养学生的阅读兴趣和习惯阅读是语文教学的核心内容，而学生是否具备良好的阅读习惯和兴趣直接影响到学生的语文水平和综合素养的培养。

因此，在教学中应注重培养学生的阅读习惯和兴趣。

可以通过设置课外阅读计划、推荐优秀的文学作品等方式来激发学生的阅读欲望。

另外，还可以通过开展阅读分享会、举办读书比赛等形式来引导学生积极阅读，提高自身的阅读能力。

二、注重培养学生的写作能力写作是语文学科中重要的一部分，具有锻炼学生思维能力和表达能力的作用。

因此，要注重培养学生的写作能力。

可以通过布置不同类型的作文题目，让学生有针对性地进行写作练习。

同时，可以进行写作示范教学，在课堂上给予学生指导和点评，帮助学生提高写作水平。

另外，可以鼓励学生参加作文比赛，给予学生展示自己的机会，激发学生的学习兴趣和写作热情。

三、加强对文言文的教学文言文是语文学科中的重点内容之一，也是学生语文素养培养的关键环节。

要加强对文言文的教学，注重理解和运用。

可以通过讲解文言文的基本知识、分析文言文的结构特点、进行文言文阅读和解析等方式，帮助学生掌握文言文的基本技巧和方法。

同时，要加强文言文的应用，将文言文融入到现实生活和实际场景中，让学生能够运用文言文进行交流和表达，提高学生的文言文的功底和运用能力。

四、加强口语表达训练口语表达是语文学科中的一项基本能力，也是学生交流和表达的重要方式。

要加强口语表达训练，注重锻炼学生的口语交际能力。

可以通过开展口语演讲比赛、进行小组讨论和辩论等方式，提高学生的口语表达能力和思维能力。

同时，在日常教学中，要注重培养学生的口头表达能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的口语表达能力。

五、加强文学欣赏教学文学是语文学科的精华部分，也是培养学生文化素养和审美能力的重要途径。

六年级教学建议范文

六年级是小学阶段的最后一年，在这一年中，学生将迎来一系列的学习挑战和成长机会。

为了帮助六年级学生全面发展并为他们的中学学习做好准备，以下是一些建议和教学方法。

1.制定明确的学习目标：六年级学生应该明确自己的学习目标，并努力朝着这些目标努力。

他们可以制定长期目标，如进一步提高英语口语能力，或者短期目标，如每周读一本书并写读后感。

2.教学内容多样化：六年级学生已经掌握了基础知识，可以通过多样化的教学方法来激发他们的学习兴趣。

教师可以利用故事、游戏、实践活动等多种方式进行教学，让学生在参与中学习。

3.强化学习习惯：六年级学生应该培养良好的学习习惯，如按时完成作业、课前预习、课后复习等。

教师可以通过激励措施和奖励机制来鼓励学生养成好习惯并保持良好的学习动力。

4.鼓励主动学习：六年级学生应该培养主动学习的能力，如提问、解决问题等。

教师可以鼓励学生提出问题、参与讨论，并给予适当的指导和反馈，帮助他们主动思考和学习。

5.发展创造性思维：六年级学生应该培养创造性思维能力，教师可以设计一些创意活动，如绘画、手工制作、写作等，鼓励学生展现自己的想象力和创造力。

6.强化写作能力：写作是一项重要的语言技能，对学生的语言表达和思维能力有着很大的提升作用。

教师可以通过提供写作范文、写作指导和写作练习等方式，帮助学生提高写作能力。

7.培养合作精神：六年级学生应该培养合作精神，学会与同学们一起工作、学习和解决问题。

教师可以设计合作项目或分组活动，鼓励学生互相合作、交流和分享。

8.培养实践能力：通过参观、实践活动等方式，培养学生的实践能力和动手能力。

教师可以组织实地考察、科学实验等活动，让学生在实践中学习、思考和探索。

9.培养阅读兴趣：阅读是学生终身学习的基础，教师可以给学生提供丰富多样的阅读材料，如故事书、报纸、杂志等，激发学生的阅读兴趣和阅读能力。

10.建立良好的家校合作关系：教师应该与家长建立积极的沟通和合作关系，及时向家长传达学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。

提高六年级教学质量措施

要提高六年级教学质量，需要采取一系列措施。

以下是一些建议：1.制定详细的教学计划：教师应制定周密的教学计划，包括每一个教学单元的目标、教学大纲、课程内容和教学方法等。

这样可以确保教师有充分的准备，能够高效地进行教学。

2.灵活运用教学方法：针对六年级学生的特点，教师应灵活运用多种教学方法，如小组讨论、合作学习、角色扮演等。

这样可以让学生积极参与，培养他们的创造力、合作精神和解决问题的能力。

3.提供个性化辅导：六年级学生的学习能力和兴趣水平各有差异，教师应根据学生的实际情况提供个性化的辅导。

可以安排额外的辅导时间，组织小组或个别辅导，帮助学生解决他们在学习上的困难。

4.鼓励多样化的学习方式：六年级学生应该培养多样化的学习方式，例如阅读、绘画、写作、实践等。

教师可以鼓励学生自主选择学习方式，并提供必要的指导。

这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

6.引导学生建立学习目标：在六年级阶段，学生开始逐渐形成自己的学习目标。

教师应引导学生制定合理的学习目标，并提供必要的支持和指导。

这样可以激发学生的学习动力，促进他们的自主学习能力的发展。

7.组织丰富多样的教学活动：在教学中，教师应组织一些丰富多样的教学活动，如实地考察、实验、参观等。

这样可以增加学生的实践经验，培养他们的实际操作能力和问题解决能力。

8.积极评估和反馈：教师应及时对学生的学习情况进行评估，并给予及时的反馈。

可以采用多种评价方式，如问卷调查、作业评定、考试成绩等。

通过评估和反馈，教师可以及时发现学生的问题和不足，做出相应的调整和帮助。

综上所述，要提高六年级教学质量，需要制定详细的教学计划，灵活运用教学方法，提供个性化辅导，鼓励多样化学习方式，加强与家长的合作，引导学生建立学习目标，组织丰富多样的教学活动，并积极评估和反馈。

这些措施可以使教学更加有针对性和有效性，提高学生的学习成果和满意度。

六年级语文建议书范本

六年级语文建议书范本尊敬的师长：您好！作为六年级学生的语文教学工作已经接近尾声，回首这一整个学年的教学过程，我们感慨万千。

在您的带领下，我们六年级的语文水平得到了显著提升，不仅阅读能力进步迅速，写作能力也得到了明显的提高。

在此，我们六年级全体学生衷心向您致以诚挚的谢意！六年级是学生小学生涯的最后一年，是他们建立起扎实的语文基础，打下坚实的知识根基的重要时期。

因此，在下学期的语文教学中，我们提出以下建议，以期能够更好地满足学生的学习需求，更好地培养学生的语文能力。

一、阅读引导，激发学生的学习兴趣阅读是提高学生综合语文能力的重要途径，也是丰富学生知识储备的有效手段。

我们建议在下学期的教学中，可以增加更多的阅读素材，尤其是生活中的实际案例、优秀的文章等，引导学生通过阅读来学习，激发他们的学习兴趣。

同时，可以开展一些有趣的阅读活动，如朗读比赛、戏剧表演等，为学生提供更广阔的舞台，使他们体验到阅读的乐趣。

二、写作训练，提高学生的表达能力写作是语文学习中的重要环节，是学生综合运用语言的重要方式。

我们建议在下学期的教学中，加强写作训练，提高学生的表达能力。

可以通过分组讨论、小组合作写作等形式，培养学生的团队合作精神和创造力。

同时，可以组织学生参加写作比赛，给予他们充分的展示和交流的机会，激发学生写作的热情和积极性。

三、语法与阅读的结合，提高学生的语文运用能力语法是语文学习的基本功，也是学生语文素养的重要组成部分。

我们建议在下学期的教学中，将语法知识与阅读材料相结合，让学生在阅读中学习语法，提高他们的语文运用能力。

通过丰富多样的练习题和实例分析，让学生在实践中理解和掌握语法知识，使语文学习更加有趣和有效。

四、提高口语表达能力，有效提升学生的整体语文水平口语表达能力是学生语文学习的重要方面，也是未来社会交流的基础。

我们建议在下学期的教学中，加强口语教学，提高学生的口语表达能力。

可以组织角色扮演、情景对话等活动，让学生在真实的环境中进行交流和表达，培养他们的口头表达能力和语言思维能力。

六年级语文教学建议

六年级是小学最后一个学年，也是一个重要的过渡阶段，为孩子们进入初中做好准备。

在语文教学中，应注重培养学生的语言表达能力、思维能力和阅读能力。

以下是我对六年级语文教学的建议：一、培养学生的语言表达能力1.提高学生的口头表达能力：六年级学生已经具备较强的语言能力，可以尝试进行辩论、演讲等活动，提高他们的口头表达能力和逻辑思维能力。

2.组织讨论活动：可以设置小组讨论、辩论赛等形式，让学生们自由交流意见，培养他们的合作能力和表达能力。

3.适时进行对话训练：可以通过分角色对话、情景对话等方式，让学生积极参与，锻炼他们的语言表达能力。

二、培养学生的思维能力1.提高学生的思维能力：可以通过开放性的问题、探究性学习等方式，激发学生的思考，培养他们的独立思维和解决问题的能力。

2.引导学生主动思考：在教学中可以设置一些问题，引导学生思考，不仅仅传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。

3.鼓励学生提出问题：帮助学生发现问题、解决问题，并鼓励他们提出自己的问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。

三、培养学生的阅读能力1.多样化的阅读材料：提供丰富多样的课外读物，包括科普读物、名著、散文等，满足不同学生的阅读需求。

2.阅读指导：在阅读教学中提供针对性的指导，教会学生获取关键信息、理解篇章结构、提炼主题等阅读技巧。

3.鼓励学生写读后感：读后感是学生通过阅读作品后的思考和感悟，可以培养学生的思辨能力和情感表达能力。

四、充分利用多媒体技术1.利用多媒体教学资源：充分利用多媒体教学资源，如幻灯片、视频资料等，使教学内容更生动形象，激发学生的兴趣。

2.利用互联网资源：利用互联网资源，如在线字典、语法练习网站等，帮助学生扩展知识面，提高学习效果。

3.教学展示：鼓励学生使用多媒体技术制作学习成果展示，提高学生的创造力和表现力。

五、注重评价和反馈1.多样化的评价方式：除了传统的考试评价外，还可以通过作业、小组活动、课堂表现等方式进行评价，全面了解学生的学习情况。

六年级下册教学的几点建议

六年级下册教学的几点建议一、准确把握教学目标学生进入最后一个学期前，教师首先要想一些办法实行摸底，学生是否具备了以下基本语文水平——（1）理解至少3000个常用汉字，具有较强的独立阅读水平口语交际水平。

（2）学生喜欢习作，表达比较流畅且错别字较少；能够主动修改习作。

（3）学生能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文。

（4）学生喜欢语文，发言积极，思想活跃。

有基本的道德判断水平和积极健康乐观向上的感情。

（5）学生掌握了最基本的语文学习方法。

具有比较良好的语文学习习惯，如查字词典的习惯、阅读的习惯等。

二、理解学生还可能存有哪些语文学习的问题（1）语文学习的兴趣开始减弱，上语文课、课外阅读和实行语文活动的积极性不高；（2）基础知识不够扎实，书面语言问题较多；（3）有的学生口头表达水平欠缺，胆小，很少当众发言。

三、教师的教学反思与总结学生的上述情况哪些是教师教学问题？哪些是学生个人问题？如何根据学生的实际情况，而不是根据课程标准或者教参设定学习目标？注重本地区毕业测评的动向，需要适当补充哪些教学内容？经过最后一学期的语文学习，我打算协助学生在语文素养方面达到什么水准？初中的语文教学有什么特点？应该如何过渡？四、做好小学到初中语文教学的过渡与衔接1.中小学教学“断层”的原因。

（1）教材的因素现行的小学语文教材的选文一般比较短，知识点也不多，教师要求学生侧重于识记和浅层的理解；而中学语文教材课文比较长，内容比较深，知识点也增多了，不但每单元有训练要点，每课也各有难点和重点，知识点除有大量需要记忆以外，更侧重分析和理解、概括与抽象。

学生面对教材的不同要求，难免会出现不适合的状况。

此外，有的出版社只编写了小学教材没有初中教材，初中学生用的其他版本的教材，客观上造成了小学中教材的衔接问题。

（2）教学的因素小学教师一般讲课速度较慢，课堂容量较小，教师对要掌握的知识常常是反复讲、反复练，尽量保证每个学生在每个知识点上都能过关；到了中学，因为教材容量大，课时紧，教师讲课速度一般比较快，很多知识只能点到即止，不会针对每个学生都作细致的辅导，这就要求学生有自觉性，学会自主学习。

关于提高六年级语文教学质量的建议

语文教育是培养学生语言表达、思维能力和综合素养的重要一环。

在六年级语文教学中，为了提高教学质量，我们可以从教学目标、教学方法、教学资源、师生互动等方面进行优化和改进。

首先，教学目标要明确。

在制定教学目标时，应考虑学生的实际情况和发展需求，采用具体、可行的目标，使学生能够通过语文教学的学习和实践，全面提高自己的语文素养和综合素质。

同时，教学目标还需要与社会需求和教育的思路相结合，关注学生综合素质的培养，注重培养学生的批判思维、创新意识和实际能力。

其次，教学方法要灵活多样。

语文是一门实践性较强的学科，教学方法应该注重启发式教学、探究式学习、合作学习等多种形式的教学方式，培养学生的自主学习能力和探索精神。

在教学中，可以运用情景教学、讨论研究、课外拓展等方式，激发学生的学习兴趣，提高其语文学习的主动性和参与性。

同时，教学方法也要注重独立思考和创新能力的培养，通过开展作文写作、口头表达等活动，激发学生的创造力和想象力。

此外，优质的教学资源对提升教学质量也有重要作用。

语文教学需要丰富的教学资源的支持，比如教材、教具、多媒体教学设备等。

教师要充分利用教学资源，设计丰富多样的教学活动，使学生能够在多种媒体和教学工具的帮助下进行语文学习和实践。

此外，教师还可以通过使用网络教育资源，引导学生进行自主学习和信息获取，提高他们的信息素养和学习技能。

最后，师生互动是促进语文教学的关键环节。

教师要重视与学生之间的互动和交流，注重教学和学习的互动过程，关注学生个体差异和学习特点，因材施教，激发学生的学习兴趣和参与度。

同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的批判思维和表达能力，让学生在互动中不断提高。

此外，教师应注重与学生的沟通与合作，关注学生的认知和情感特点，做到真正关心学生的成长。

综上所述，提高六年级语文教学质量需要明确教学目标、灵活采用教学方法、充分利用优质教学资源和推进师生互动。

这些举措可以有效提高学生语文素养和综合能力，促进学生的全面发展。

六年级教研活动教学建议(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，六年级作为小学阶段的最后一年，对学生未来的学习和生活具有重要影响。

为了提高六年级教师的教学水平，促进学生全面发展，特举办本次六年级教研活动。

以下是一些针对六年级教学的教学建议。

二、教学目标1. 提高教师对六年级教学特点的认识，明确教学重点和难点。

2. 培养教师运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨六年级教学策略。

4. 帮助学生养成良好的学习习惯，为初中学习打下坚实基础。

三、教学建议1. 优化教学设计，关注学生个体差异（1）教师应根据学生的年龄特点和学习需求，制定合理的教学目标，确保教学内容既有深度又有广度。

（2）针对学生的个体差异，实施分层教学，关注学困生，给予他们更多的关爱和指导。

（3）在课堂教学中，教师应注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极参与讨论，发挥主观能动性。

2. 创设生动有趣的课堂氛围（1）运用多媒体技术，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）结合实际生活，设计生动有趣的教学案例，让学生在实践中学习。

（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 强化基础知识教学，提高学生综合素质（1）注重基础知识的教学，让学生掌握扎实的学科知识。

（2）加强学科间的联系，培养学生的综合运用能力。

（3）关注学生的心理健康，培养学生的道德品质和审美情趣。

4. 加强作业设计与批改，提高作业质量（1）设计有针对性的作业，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。

（2）作业形式多样化，提高学生的动手操作能力。

（3）认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，帮助学生查漏补缺。

5. 注重家校合作，共同促进学生的成长（1）加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

（2）开展家长会、家访等活动，让家长了解学校的教育理念和教学方法。

（3）鼓励家长参与学校的教育活动，形成家校共育的良好氛围。

六年级建议书

六年级建议书尊敬的校长、老师、亲爱的同学们：大家好！我是xx市xx小学六年级的一名学生，很荣幸能够代表六年级全体同学，向大家提出一些建议。

六年级是我们小学生活的最后一年，也是准备迈入初中的重要一年。

在这个特殊而紧张的时期，我们应该怎样努力学习，如何做好心理调适，以及在生活中如何更加积极向上呢？下面是我对这些问题提出的一些建议。

一、努力学习创造优异成绩在六年级这个阶段，我们应该更加认真地学习，不仅要掌握知识点，还要加强实践能力。

学习是一种投资，付出了就会有回报。

因此，我们要努力做好以下几个方面的工作：1. 统整学科知识：六年级学科知识较多，内容较难，我们要学会将知识内容进行统整、归纳和总结，形成知识架构，便于理解和记忆。

2. 注重基础知识和技能的打牢：在六年级中，我们要注重课本知识的学习，将基础知识打牢。

同时，还要学习一些实用的技能，如写作、阅读理解、计算等，这些能力会在日后的学习生活中发挥重要作用。

3. 合理安排时间，培养良好的学习习惯：我们要学会合理安排时间，合理分配学习和休息的时间。

每天建立一个学习计划，按时完成作业，养成良好的学习习惯。

4. 积极参加集体活动：提高团队协作能力。

通过积极参加班级、学校等各种活动，培养自己与他人沟通、合作、协调的能力，增强集体荣誉感和集体责任感。

二、做好心理调适，保持积极心态在六年级这一年，学业压力和身心发展的压力都会加大。

面对这种情况，我们应该学会调适自己的心态，保持积极的心态和良好的情绪。

以下是我对大家做好心理调适的几点建议：1. 积极面对挑战：学习中会遇到各种各样的困难和挑战，我们要学会积极面对，相信自己能够克服困难并取得好成绩。

2. 增加自信心：六年级是一个重要的学习阶段，我们要相信自己能够胜任，积极认识和展示自己的潜能。

3. 与家长、老师、同学进行沟通：如果遇到问题，我们不要怕困难，要与家长、老师和同学进行沟通，共同解决问题。

4. 合理安排休息时间：不仅学习要有规律，休息也要有规律。

小学六年级的建议书

小学六年级的建议书尊敬的校长、老师和同学们：大家好！我叫XXX，是本学年小学六年级的一名学生。

今天，我很荣幸站在这里向大家提出我的建议书。

经过我对本学年的学习和生活的一些思考，我认为有几个方面可以进行改进和优化，以提高我们的学习兴趣、发展个人能力和增强团队合作意识。

下面是我具体的建议。

一、搭建良好的学习环境学习环境对于我们的学习起到很大的影响。

为了提高学习兴趣和效果，我建议学校可以采取以下措施：1. 改善教室的硬件设施：购买更多的书籍、教育工具和实验设备，丰富我们的学习资源，帮助我们更好地理解知识。

2. 提供良好的教师培训：学校可以邀请专业的教育专家给老师进行培训，提高他们的教学水平和专业素质，使我们得到更好的教育。

3. 创建舒适的学习环境：校园里可以开设一些供我们自主学习的场所，配备音乐设备、投影仪和电脑，使我们有一个安静、舒适、有趣的学习空间。

二、加强课外活动的设置课外活动对于我们的全面发展非常重要。

通过参加课外活动，我们可以锻炼身体、培养兴趣、增强团队合作意识，我认为以下措施可以帮助我们更好地参与课外活动：1. 增加多样化的课外活动：学校可以开设更多种类的兴趣班，如音乐、美术、体育等，让我们有更多的选择，可以根据自己的兴趣进行参加。

2. 组织富有特色的活动：学校可以组织丰富多彩、有趣的活动，如文化艺术节、运动竞赛等，激发我们的兴趣和潜力。

3. 鼓励学生参与社区服务活动：学校可以与社区合作，组织学生参与社区服务活动，提高我们的社会责任感和团队合作意识。

三、培养学生良好的学习习惯学习习惯是我们学习的基础，养成好的学习习惯对我们的学习和生活都非常重要。

为了培养学生良好的学习习惯，我建议学校做以下工作：1. 教育学生养成良好的时间管理习惯：学校可以开设时间管理课程，教导我们如何合理安排时间，制定学习计划，并及时评估自己的学习进度。

2. 培养学生独立学习的能力：学校可以组织学生参加自主学习活动，鼓励我们独立思考和解决问题，提高我们的学习能力和自主学习能力。

小学6年级建议书范文参考

小学6年级建议书范文参考
尊敬的校长：
我是小学六年级学生XXX，经过一段时间的观察和思考，我想提出一些建议，希望能够对学校的发展和提高教学质量起到积极的帮助。

首先，我建议学校增加音乐和美术课程的教学时间。

音乐和美术是培养学生综合素质的重要途径，通过学习音乐和美术可以培养学生的审美能力、创造力和艺术修养。

但是，目前我们学校的音乐和美术课程时间较少，学生们感到学习的时间不够充分，希望学校能够考虑增加这两门课程的教学时间，让学生有更多的时间去学习和感受音乐与艺术。

其次，我建议学校将体育课纳入学考成绩。

体育课不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神和竞争意识。

然而，目前我们学校的体育课成绩并不计入学考成绩，导致很多学生对体育课不重视，认为体育课只是一门课外活动。

我觉得如果将体育课纳入学考成绩，会使学生们更加重视体育课，并且能够更好地运动和锻炼身体。

最后，我建议学校增加科学实验室和图书馆的资源。

科学实验室是让学生更好地学习科学知识和进行实践的场所，而图书馆是培养学生阅读能力和自主学习能力的重要环境。

然而，目前我们学校的科学实验室设备较少，图书馆的书籍也相对较少。

我希望学校能够加大对科学实验室和图书馆的投入，增加设备和书籍的数量，让学生们有更好的学习环境和资源。

以上是我认为对学校发展和提高教学质量有益的建议，我真诚地希望学校能够采纳并进行改进。

感谢学校一直以来对我们的关心和支持，相信通过我们共同努力，学校会越来越好！
谢谢！
XXX。

建议书六年级

建议书六年级尊敬的老师：我是××小学六年级的学生，特意写下这封建议书，希望能给学校提出一些建议和改进方案，提升学校的教学水平和学生的学习体验。

以下是我的建议：一、教学设备的更新由于长期使用，学校的一些教学设备已经过时，无法满足教学需要。

我建议学校可以更新或增加一些现代化的教学设备，比如多媒体投影仪、电子白板等。

这样可以更好地展示教师的讲解内容，提高学生的学习效果。

同时，学校也可以鼓励老师们进行相关的培训，提高他们使用教学设备的技能。

二、开设一些实践课程当前，学校的教学内容主要集中在书本知识的学习上，而缺少一些实践的课程。

我建议学校在六年级时可以适当增加一些实践课程，比如科学实验、生活技能培训等。

通过实践，可以帮助我们更好地理解和掌握知识，而不仅仅是停留在书本上的理论知识。

三、组织一些社会实践活动除了学习知识，我认为社会实践也是学生们必不可少的一部分。

学校可以组织一些社会实践活动，比如参观博物馆、植树活动等。

这样可以开拓学生的视野，增加他们对社会的了解，培养他们的实践能力和社会责任感。

四、优化课程设置学校可以根据学生的兴趣和特长，适当调整和优化课程设置。

比如，可以增设一些选修课程，让学生有更多的机会发展自己的特长。

同时，也要注意合理安排各门课程的时间，避免课业过重，给学生提供更多的时间进行自主学习和兴趣发展。

五、加强课后辅导对于一些学习困难的学生，学校可以加强课后辅导的力度。

可以通过组织一些学习小组，由老师和学生共同参与，相互帮助和学习。

同时，学校也可以鼓励家长参与到孩子的学习中来，共同营造一个良好的学习氛围。

六、注重学生的心理健康随着学习的加重和竞争的增加，学生的心理健康问题也日益凸显。

学校可以开展一些关注学生心理健康的活动，比如举办心理健康讲座、开设心理咨询室等，提供及时的心理支持服务。

同时，学校可以培养学生的情商和社交能力，让他们更好地适应社会。

以上是我对学校的一些建议和改进方案。

六年级建议书

六年级建议书随着六年级的结束，我想借此机会向学校提出一些建议。

这是我在过去六年中的学习和生活中积累的经验和感悟。

首先，我想提醒学校重视学生的情感培养。

六年级是学生成长的关键时期，他们经历了许多变化和困惑。

学校可以组织一些心理健康教育课程，帮助学生更好地了解自己的情绪和压力，并学会解决问题的技巧。

同时，学校也可以鼓励学生参加各种文体活动，提供一个平台，让他们展示自己的才华和特长。

其次，我建议学校增加科学实验课程的时间和频次。

科学实验是培养学生逻辑思维和动手能力的有效方法。

通过参与实验，学生不仅能够亲身体验科学知识，还能培养团队合作和解决问题的能力。

因此，我希望学校能增加科学实验的时间和频次，让我们有更多的机会去实践和探索。

此外，我认为学校应该提供更多的社会实践机会。

六年级是学生接触社会的关键时刻，他们需要了解社会的不同领域和职业，以便更好地规划自己的未来。

学校可以邀请一些社会工作者、企业家、科学家等来校园进行讲座或座谈会，让学生有机会与他们互动和交流。

此外，学校还可以组织一些社会实践活动，让学生亲自参与社区服务或参观企业，从而更好地了解社会。

另外，我认为学校应该加强对学生健康的关注。

六年级是学生面临升学压力的时期，很多同学都会遇到身心疲惫的情况。

因此，学校可以增加体育锻炼的时间和频次，开设一些健康生活教育的课程，帮助学生建立健康的生活习惯。

同时，学校还可以鼓励学生积极参加户外活动，开展一些有挑战性和刺激性的运动项目，让学生在娱乐中锻炼身体和释放压力。

最后，我想提醒学校重视对学生的素质教育。

在六年级结束之际，我们即将进入中学阶段，面临更加复杂多变的社会环境和学习压力。

因此，学校应该注重培养学生的综合素质，包括道德修养、文化素养、创新思维等方面。

学校可以通过组织一些讲座、辩论赛、主题活动等形式，引导学生关注社会热点，培养他们的批判思维和自主学习能力。

总之，这些建议都是我在六年级学习和成长过程中的真实感受，希望能够为学校的发展和学生的成长提供一些有益的参考。

六年级建议书

六年级建议书尊敬的各位老师和同学们：大家好！我是六年级的学生小明，在这个重要的时刻，我想向大家提出几点建议。

希望能够在接下来的学习生活中，为我们的成长和发展贡献一份力量。

首先，我建议学校加强课外阅读的指导和推广。

阅读是培养学生综合素质和提升语文水平的重要途径。

希望学校能够组织一些丰富多样的阅读活动，如读书分享会、写读后感等，以激发同学们的阅读兴趣。

此外，学校也可以购买一些优秀的图书资源，建立起一个温馨的阅读角落，让同学们能够有更多机会接触到好书，提升阅读能力。

其次，我建议学校增加音乐和美术课程的时间。

音乐和美术是培养学生审美情趣和艺术表现力的重要学科。

然而，在繁忙的学习安排中，这两门课程的时间较少。

因此，我建议学校能够将音乐和美术课程的时间适当延长，这样同学们就有更多的时间去欣赏音乐、绘画和进行艺术创作了。

这不仅有助于培养学生的艺术素养，还能够在学习中调节节奏，增加学生们对学校的归属感和融入感。

另外，我还建议学校加强体育锻炼的时间和内容。

身体健康是学生学习的基础和支持，而体育锻炼是保持身心健康的重要途径。

然而，由于学业繁重，学校往往只能安排有限的体育课程时间。

因此，我建议学校能够在课外时间增加体育锻炼的机会，如开设更多的课外体育俱乐部和组织一些体育竞赛活动。

同时，学校可以邀请专业的体育教练来指导我们的锻炼方法和技巧，让我们能够更科学、有效地锻炼身体，保持健康。

最后，我建议学校加强对安全教育的宣传和教育。

安全是我们学生日常生活中需要特别重视的问题。

然而，很多时候我们对于安全知识的了解和应对能力还存在一定的不足。

因此，我建议学校能够利用一些课余时间开展安全教育讲座和演练活动，让我们学习有关火灾、交通安全、网络安全等方面的知识，并了解怎样应对危险情况和紧急事件。

这样可以提高我们的安全意识，保障我们身心健康的成长。

以上是我对学校的几点建议，希望能够得到大家的支持和认可。

同时，我也希望学校能够认真考虑并实施这些建议，以使我们的学校更加美好，我们的学习生活更加充实、丰富。

六年级建议书

六年级建议书尊敬的学校领导：我是六年级的学生小明，我想借此机会向您提出一些建议，希望能够为学校的发展和学生的成长贡献一些力量。

首先，我想提议学校增加一些实践课程。

目前我们学校的课程设置主要侧重于传统的学科，如数学、语文和英语等。

虽然这些学科非常重要，但我认为我们也应该开设一些与实际生活紧密相关的课程，如科学实验、计算机编程、艺术创作等。

通过这些实践课程，学生们可以更好地将理论知识应用到实际中，培养实践能力和创新精神。

其次，我建议学校加强体育锻炼。

体育锻炼不仅有助于学生身体健康，也培养了团队合作和竞争意识。

我们可以增加体育课的课时，让学生有更多时间进行体育活动。

此外，学校还可以组织一些体育比赛和运动会，让学生们通过比赛锻炼自己，展示个人才华，增强集体凝聚力。

另外，我希望学校能够提供更多的选修课。

每个学生都有自己的兴趣和才能，不同的选修课可以给每个学生提供展示自己的机会。

比如，学校可以开设音乐、舞蹈、美术等艺术类选修课程，还可以开设体育、科技、人文等多元化的选修内容。

通过选修课的开设，学生们可以更好地发展自己的特长，并且在未来的发展中更加有优势。

此外，我还建议学校改善餐饮条件。

学生们每天都要在学校中度过很多时间，良好的饮食环境对他们的身体发育和健康成长非常重要。

因此，我们希望学校能够提供更加卫生、丰富和营养的食物，确保学生们的饮食需求得到满足。

另外，餐厅的环境也应该干净整洁，营造一个舒适宜人的就餐氛围。

最后，我想提议学校增设一个心理辅导室。

学习的过程中，学生们常常面临各种压力，有时会出现烦躁、焦虑等心理问题。

为了帮助学生更好地应对这些问题，学校可以设立一个专门的心理辅导室，由专业的心理老师提供心理咨询和辅导服务。

这样可以帮助学生解决问题、调整心态，提高学习效率和心理健康水平。

以上是我对学校的一些建议，希望能够得到您的关注和支持。

我相信，在您的领导下，学校会变得更加完善和优秀。

谢谢您的阅读！此致敬礼！小明。

六年级的建议书(word版)

六年级的建议书六年级的建议书1亲爱的校长和老师们你们好：作为一个即将毕业的六年级小学生，为报答母校的养育之恩，我在临走之前，对能以后办好奎文小学，提上几点小小的建议：1、建议把科教楼、教学楼的厕所整治，安排几个专门的厕所清理人员。

每天定期清理一次，让厕所那臭味消失不见。

并把科教楼的厕所改成不是定期冲水，变成手按冲水，这样既为学校节省了一大笔水费又对环保作出了一些贡献。

这可谓是一举两得啊！2、老师们尽量不要不准同学打球和玩不危险的玩具，这样我们的`课间能增加许多趣味不说，还劳逸结合，事半功倍呢！老师可以给同学买一些带有趣味性和学习性的书籍、玩具。

既能增进师生间的友谊又可以学习一些知识。

3、把学校的运动场整修一下，塑胶跑道和人工草皮已经被弄得面目全非，把运动场整修一下。

我们的运动热情就会更高，做我的建议提完了希望你们可以采纳，我希望母校可以越办越好。

六年级的建议书2亲爱的同学们：如今国家都在倡导要人人环保，宣传“环保可贵，浪费可耻”，但是同学们乱扔垃圾的现象依然存在。

例如有同学吃完桔子，就把皮乱扔在地上。

有的同学还说这会让土地得到营养。

到头来还是让保洁阿姨清理。

好不容易要把垃圾扔进垃圾桶了，却把可回收的和不可回收的视为一类，哪个近就扔到那个。

现在看看成堆的垃圾山，我就感到很内疚，所以“美丽环境靠大家”我们一定要从我做起，保护好身边的环境。

在此我提出以下几点，让我们大家一起来遵守：建议一：要想让大的环境变好，就得在小的地方进行实践。

首先要在家中实行分类标准。

建议购买四种颜色的垃圾袋：红、黑、绿、白。

红色的放在厨房里，装厨房垃圾；黑的放在客厅里，装可回收性垃圾；绿的放在书房和厕所里，放纸类垃圾；白的放在各个房间内，放不可回收垃圾。

这样我们用完或吃完什么东西留的残渣就可轻松分类。

既美化了房间又可轻松进行垃圾处理。

建议二：要养成不随地扔垃圾的习惯，要将垃圾放到垃圾桶里。

建议三：再次强调分类回收，可回收和不可回收一定要分清。