浅谈我对仁爱版初中英语教材的看法

浅谈我对仁爱版初中英语教材的看法

魏邱乡沙河初中刘文梅自从去年秋天使用了仁爱版的新教材以来，虽然新教材改版后存在诸多优点，（在此就不再啰嗦了）但在一年的使用过程中，我对该教材也不免起了许多困惑，既然改版了，除了增加了学习方法和指导外，为何在内容安排上与老版本无多大差异？学生学起来、老师教起来还是那么费劲，也不见成绩好到哪去？结合其他科任教师和学生的反映，下面是我的一些不成熟的看法，望能共同商榷。

1、该教材自称是适用于七年级零起点的教材，但仅仅包括了26个英文字母的教学，至于单词、句子的书写一带而过，语音知识的书写更是不见踪影，而学生一翻开英语书就是句子，为了激发学生的学习英语的兴趣并使他们获得一定的英语基础，老师们只有增加有关这方面的内容了，这无疑中增大了老师和学生的课业负担。

2、内容太多。新教材仍是每学期4个单元模块，每个单元有3个话题，每个话题有A、B、C和D4各个部分，我感觉内容太多，现在一周上五天课，每天就一节英语正课，要想一周一个话题，确实有点强人所难，除非“马马虎虎下金殿”，不要质量只要数量。各科当中，只有英语老是进度最慢，临到期末了，教学任务才能刚好完成。我个人认为要么2个话题一个单元，或一个话题有A、B和C三部分，这样是否更为合适些？

3、关于词汇

（1）教材中的词汇量较大，每个话题都是十几个或几十个单词，农

村学生初学，连认读都困难，更不要提还要去读句子、对话和短文了，这样加大了学生学习的难度，容易使学生尤其是后进生丧失学习英语的信心。

（2）生词的出现量在每个单元、话题中不均衡，如七年级下册U7T2 I can dance and play the guitar.中单词量就太少，而U8T1 How is the weather in winter?中的单词就太多。我认为这不符合学生的认知规律，不利于学生词汇的积累。

（3）话题中有些单词对于农村学生来说，有些偏难。如：七年级下册的U5T3 My school life is very inreresting.中关于学科的单词；U6T2 My home is in an apartment building.中部分单词；U7T1 When is your birthday.中月份和形状的单词等

4、关于语法

本教材涉及到的语法较多，新课标又要求要淡化语法，有些语法甚至是在八九年级才学的，光靠教材中的语言材料，学生不能很好地理解和掌握，老师讲又占用课时，真不知该怎样落实好，结果阻碍了学生的兴趣和任务的完成。

5.关于配套的教辅

（1）该教材配套的教辅中的《基础训练》是按话题设计的，是一个话题一套练习题，而教材中每个话题安排了A、B、C和D4各个部分，这样不利于学生每日教学后的课后巩固。如每一部分有一套难易适中、不偏不难的练习题就好了，即可利于为生预习反馈，又可作为学生课后的拓展。

（2）该教材配套的教辅中的《英汉互动讲解》，有的教材中的句子无翻译，给学习预习造成困难。

（3）该教材配套的教辅中的《教材讲解》有些知识点讲解的有点深。学生难以理解。

（4）教材中的听力材料不多，如有一套配套的听力材料，课堂上听听，会更好地锻炼学生的听力技能。

6.我觉得这套教材适合城市学生学习用，而很不符合我们农村学生用。因教材中存在大量的不符合农村学生生活实践的内容，如有关旅游，美食节、博物馆、社区等的话题，有的可以说连老师也不知道，造成任务或活动无法有效实施，达不到理想的学习效果。

总之，为了让学生弄懂并掌握教材内容，面对这些困惑，我在日常教学中不断地尝试着把教材做了删减、增添、置换和整合，也不知效果如何？愿聆听大家的建议和方法。