幼儿园 鞋宝宝找朋友 优质教案
幼儿园托班小鞋找朋友教案
幼儿园托班小鞋找朋友教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的左右脚，学会正确穿鞋的方法。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作意识。
3. 培养幼儿的自信心和独立性，让他们在活动中体验到成功的喜悦。
二、教学重点与难点：重点：认识左右脚，学会正确穿鞋的方法。
难点：能够独立完成穿鞋，并在游戏中找到自己的朋友。
三、教学准备：1. 教具：小鞋子、图片、音乐、绳子等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿集中注意力。
2. 教学环节（15分钟）：a. 教师向幼儿介绍小鞋子的用途，引导幼儿认识自己的左右脚。
b. 教师示范正确穿鞋的方法，并指导幼儿动手实践，尝试独立穿鞋。
c. 教师组织幼儿进行“小鞋子找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中练习穿鞋，并找到自己的朋友。
3. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到正确穿鞋的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对左右脚的认识和穿鞋技能的掌握。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队协作能力和自信心。
3. 收集幼儿的反馈意见，以便对教学方案进行调整和改进。
六、教学延伸：2. 社会实践：组织幼儿参观鞋店，了解鞋子的制作过程，培养幼儿的消费意识。
七、教学反思：1. 教师在活动结束后，对自己的教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 针对幼儿在活动中的表现，制定针对性的教学措施，以提高教学效果。
八、教学内容：1. 认识左右脚，学会正确穿鞋的方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作意识。
3. 培养幼儿的自信心和独立性。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方法。
2. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿足够的关注和指导。
3. 创设丰富的教学环境，激发幼儿的兴趣和积极参与意愿。
十、教学评估：1. 定期对幼儿进行穿鞋技能的评估，了解他们在活动中的进步。
幼儿园小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》附反思
幼儿园小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》附反思一、教学目标1.让幼儿能够辨别不同颜色、形状的鞋子。
2.培养幼儿的分类能力和解决问题的能力。
3.培养幼儿与人合作、分享的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会根据鞋子的颜色、形状进行分类。
2.教学难点：引导幼儿在合作过程中，学会分享和沟通。
三、教学准备1.鞋子宝宝图片若干（颜色、形状各异）。
2.鞋盒子若干。
3.贴纸若干。
4.音乐《找朋友》。
四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
（2）教师出示鞋子宝宝图片，引导幼儿观察并说出鞋子的颜色、形状。
2.教学活动（1）教师将鞋子宝宝图片随机放在地上，引导幼儿找出相同颜色、形状的鞋子，并将它们放在一起。
（2）教师询问幼儿：“你们刚才找到了哪些鞋子宝宝？它们有什么特点？”（3）教师将幼儿找到的鞋子宝宝图片贴在鞋盒子上，引导幼儿将鞋子宝宝送回家。
（4）教师与幼儿一起检查鞋子宝宝是否都找到了朋友，并对找到朋友的鞋子宝宝进行表扬。
3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个鞋盒子。
（2）教师出示鞋子宝宝图片，引导幼儿说出鞋子的颜色、形状。
（3）教师将鞋子宝宝图片随机放在地上，引导幼儿找到自己的鞋子宝宝，并将它们放回对应的鞋盒子里。
（4）教师与幼儿一起检查每个小组的鞋子宝宝是否都找到了朋友，并对找到朋友的小组进行表扬。
（1）教师引导幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿说说自己在活动中学会了什么。
五、教学反思1.教学方法：本次教学采用了游戏化、情境化的教学方法，让幼儿在游戏中自然地学会分类，提高了他们的学习兴趣。
2.教学组织：在活动过程中，我将幼儿分成小组，让他们在小组内合作完成任务。
这样既培养了幼儿的团队协作精神，又提高了他们的沟通能力。
3.教学效果：通过本次活动，幼儿不仅学会了分类，还学会了与人合作、分享。
他们在活动中感受到了快乐，增强了自信心。
4.教学不足：在活动中，部分幼儿对于颜色、形状的分类还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
小班健康活动《小脚找朋友》教案(7篇)
小班健康活动《小脚找朋友》教案（7篇）小班安康活动《小脚找朋友》教案篇1活动目标：1、通过儿歌熟悉鞋有正反。
2、学会区分鞋子正反的方法。
3、进展幼儿的动手力量。
4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
5、培育良好的卫生习惯。
活动重点难点：活动重点：熟悉鞋有正反。
活动难点：区分鞋子正反的方法。
活动预备：1、拟人化鞋样（快乐和生气的表情）、剪好的大、小脚印及大小鞋样。
2、配乐儿歌《小鞋朋友》。
活动过程：一、引导幼儿熟悉鞋的正反1．出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样？”（一双快乐一双不快乐）2．为什么一双快乐，一双不快乐呢？二、观赏儿歌。
启发幼儿发觉一双鞋穿对了，小鞋快乐；一双鞋穿反了，小鞋不快乐。
1．我们听听小鞋是怎么说的？（听配乐儿歌）2．启发幼儿明确推断小鞋穿的对不对的方法是看看两只小鞋是点头还是歪头。
三、动脑筋。
还有什么方法来区分鞋子是否穿反？四、嬉戏：小脚找朋友。
幼儿自选脚印和鞋样进展操作，教师适时进展引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮忙幼儿学会辨别鞋样的正确摆放方法。
五、嬉戏：找鞋穿鞋1．幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，教师将鞋打乱。
2．请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友3．边念儿歌边自己穿鞋。
延长活动：在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。
小班安康活动《小脚找朋友》教案篇2【活动预备】1、剪好的小脚印若干。
2、小脚印表情图一幅。
3、在睡眠室地上贴多对摆放正确的脚印。
【活动过程】一、争论：为什么在户外时“军军”小朋友摔倒了？幼：“他乱跑”“她没听教师的话”，“教师。
我发觉他的鞋穿反了”。
二、争论穿反鞋会给小朋友带来哪些危急：“会踩鞋子、会摔倒、会把鞋穿坏”……三、让幼儿了解每人的两只脚是一对好朋友谁也离不开谁，好朋友就要友好高快乐兴的。
假如把鞋穿错好朋友就会闹别拗，会生气。
观看表情图：“生气的样子就是把鞋穿错了，快乐的表情就是穿对了。
”四、嬉戏：小脚丫找朋友。
小鞋找朋友幼儿园托班社会教案
小鞋找朋友-幼儿园托班社会教案一、活动目标：1. 让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的作用。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
二、活动准备：1. 各种不同款式、颜色、大小的鞋子。
2. 鞋子的图片或模型。
3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的小朋友鞋子，引导他们说出鞋子的特点和作用。
3. 制作小鞋卡片：引导幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的小鞋子，并剪下来。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与：让家长带来幼儿的旧鞋子，组织一次旧鞋子交换活动，让幼儿学会分享和感恩。
2. 环境创设：在班级环境中布置“鞋子博物馆”，展示各种有趣的鞋子，引导幼儿自由参观和交流。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们的观察力、表达力和社交能力。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和收获。
3. 总结活动中的亮点和不足，为下一次活动提供改进方向。
六、活动步骤：1. 开场游戏：组织幼儿进行“小鞋抓抓乐”游戏，让幼儿随机抓取一双鞋子，感受不同的鞋子。
2. 主题活动：邀请幼儿分享自己喜欢的鞋子，并说明原因。
3. 情景剧：编排一场关于小鞋子找朋友的故事情景剧，让幼儿参与表演。
4. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小鞋子，培养幼儿的动手能力。
5. 总结环节：组织幼儿展示自己制作的小鞋子，让幼儿相互评价、交流。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 在游戏和活动中，关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与。
3. 尊重幼儿的个性，鼓励他们自由表达自己的喜好。
4. 活动过程中，注意培养幼儿的团队协作精神。
八、活动资源配置：1. 准备各种款式的鞋子，以及相关的图片、视频等教学资源。
2. 为幼儿提供废旧材料，如纸箱、布料、彩纸等，用于手工制作小鞋子。
3. 安排适当的空间进行活动，确保幼儿有足够的活动场地。
九、活动效果评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，评估他们的观察力、表达力、社交能力和动手能力。
幼儿园小班科学教案《鞋子找朋友》含反思
活动目标：一、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。
二、初步培育观看力和动手能力，萌生对科学活动的爱好。
3、养成自己整理鞋子的良好适应。
活动重难点：重点：按鞋子的大小、颜色、样式等特点进行配对。
难点：寻觅鞋底的秘密，专门是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。
配套课件：小班科学课件《鞋子找朋友》PPT课件下载地址：/ppt/2650.html活动预备：一、与幼儿人数相近的大小、颜色、样式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。
2 、轻巧的音乐一段。
3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。
活动进程：小班科学教案及反思《鞋子找朋友》含PPT课件(二)我的鞋子一、师：那咱们穿的鞋子是如何的，它有什么专门的地址呢?二、引导幼儿观看、比较自己脚上的鞋子，鼓舞幼儿斗胆地说说自己鞋子的专门的地方。
;文章出自.快思教师.教,案网'(着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观看)3、师：咱们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，样式也一模一样。
除这些秘密外，它还有什么专门的地址呢?4、教师提供白纸，引导幼儿观看鞋底的秘密(幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观看)：如，两只鞋底(或鞋印)的花纹是一样的，鞋底(或鞋印)的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。
五、教师小结：两只大小相同，颜色一样，样式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，咱们叫它一双鞋。
(三)鞋子配对一、(出示鞋架和到处乱放的鞋子)，师：娃娃家的宝宝常常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。
听说咱们小朋友很伶俐，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请咱们小朋友帮忙整理一下，好吗?可是如何的两只鞋子才算一双呢? 二、师：咱们脚上穿的鞋子的样式、颜色和大小都是一样的，请你也依照鞋子的大小、颜色、样式、鞋底的花纹和形状和朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。
幼儿园小班优秀社会教案《鞋宝宝找朋友》
幼儿园小班优秀社会教案《鞋宝宝找朋友》教案名称：《鞋宝宝找朋友》教案类型：社会教案适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教案时长：40分钟教案目标：1. 培养幼儿们的社交能力和合作意识。
2. 认识不同的鞋子，了解它们的功能和特点。
3. 培养幼儿们的观察力和注意力。
4. 增强幼儿对自己的鞋子的认同感。
教学准备：1. 教学道具：不同种类的鞋子（运动鞋、凉鞋、雨鞋等）。
2. 教学材料：卡片（上面分别有不同种类鞋子的图片）。
3. PPT或图片资源：包括鞋子的图片、不同场景的图片等。
教学流程：引入：（10分钟）1. 呈现不同种类的鞋子图片，引导幼儿们认识不同种类的鞋子。
2. 通过讨论的方式，询问幼儿们鞋子的作用是什么，各种鞋子有什么不同的特点。
3. 引导幼儿们回忆自己的鞋子，并让他们描述自己的鞋子。
主体：（25分钟）1. 通过PPT或图片资源，展示不同场景下的鞋子，如：运动场、沙滩、雨天等。
让幼儿们观察图片，辨认不同场景下应该选择哪种鞋子。
2. 准备好卡片，上面分别有不同种类鞋子的图片。
每个幼儿发一张卡片，然后幼儿们根据自己手上的卡片找到相同种类的鞋子，并与其它幼儿组成一组。
3. 分组后，让幼儿们交流一下自己的鞋子，说说它的特点和作用。
4. 接下来，幼儿们玩一个游戏，游戏中幼儿们需要根据老师的要求，找到相应的鞋子。
如：找到可以穿在脚上的鞋子、找到适合运动的鞋子等。
总结：（5分钟）1. 帮助幼儿们总结本节课学到的内容，包括不同种类的鞋子、鞋子的功能和特点等。
2. 引导幼儿们对自己的鞋子产生认同感，并鼓励他们爱护自己的鞋子。
3. 邀请幼儿们回家后与家长分享今天学到的内容。
教学延伸：1. 给幼儿们提供一些鞋子的图片，让他们自由选择几种自己喜欢的鞋子，然后用这些图片制作一个小鞋子相册。
2. 通过观察并描述不同鞋子的特点，引导幼儿们了解“相同”和“不同”的概念，培养他们的比较能力。
3. 挑选一些儿童图书，如《我的小红鞋》、《蓝色的小皮鞋》等，让幼儿们通过阅读了解鞋子的不同故事。
小鞋找朋友幼儿园托班社会教案
一、教案概述教案名称：小鞋找朋友幼儿园托班社会教案课时安排：每课时约45分钟二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的脚和鞋子，培养幼儿的观察能力。
2. 引导幼儿学会穿鞋子和系鞋带，提高幼儿的生活自理能力。
3. 通过小鞋找朋友的游戏，培养幼儿的社交技巧和团队合作意识。
4. 培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。
三、教学内容1. 认识脚和鞋子：让幼儿观察自己的脚和鞋子，了解脚和鞋子的关系。
2. 学习穿鞋子和系鞋带：教授幼儿正确的穿鞋子和系鞋带的方法。
3. 小鞋找朋友游戏：通过游戏让幼儿体验团队合作，培养社交技巧。
4. 培养关心他人，乐于助人的品质：通过故事分享和小组活动，让幼儿学会关心他人，乐于助人。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察自己的脚和鞋子，培养观察能力。
2. 实践操作法：教授幼儿穿鞋子和系鞋带的方法，让幼儿亲自实践。
3. 游戏法：通过小鞋找朋友游戏，培养幼儿的社交技巧和团队合作意识。
4. 故事分享法：通过故事引导幼儿学会关心他人，乐于助人。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对穿鞋子和系鞋带的掌握程度。
2. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的社交技巧和团队合作意识。
3. 观察幼儿在故事分享和小组活动中的表现，评估幼儿对关心他人，乐于助人的理解程度。
六、教学准备1. 教具：幼儿的鞋子、鞋带、图片、故事书、小道具等。
2. 场地：教室或户外宽敞的空地。
七、教学步骤1. 引入话题：让幼儿观察自己的脚和鞋子，引导幼儿讨论脚和鞋子的作用。
2. 教授穿鞋子和系鞋带的方法：示范正确的穿鞋子和系鞋带的方法，让幼儿亲自实践。
3. 小鞋找朋友游戏：分组进行游戏，让幼儿体验团队合作，培养社交技巧。
4. 故事分享：讲述一个关于关心他人，乐于助人的故事，引导幼儿分享感受。
5. 小组活动：让幼儿分组讨论如何关心他人，乐于助人，并进行实践活动。
八、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，教家长穿鞋子和系鞋带的方法。
幼儿园托班教案《小鞋找朋友》
幼儿园托班教案《小鞋找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同颜色、形状的小鞋子，提高他们的观察能力。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会将小鞋子配对，提高他们的协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察小鞋子的颜色、形状，并将相同颜色、形状的小鞋子配对。
三、教学准备：1. 物质准备：准备不同颜色、形状的小鞋子若干双，小桌子、椅子若干。
2. 环境准备：布置一个温馨、舒适的活动室，有利于幼儿自由探索和交往。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察周围的小鞋子，激发他们的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示不同颜色、形状的小鞋子，引导幼儿观察并说出小鞋子的特点。
（2）教师邀请幼儿尝试将相同颜色、形状的小鞋子配对，鼓励他们动手操作。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行“小鞋找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固配对能力，发展社交技能。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的观察能力、动手能力。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评价他们的分享意识、合作精神。
3. 教师可以根据幼儿的表现，给予适当的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的观察能力、动手能力及社交技能。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、绘画等，引导幼儿运用小鞋子进行创意表达，丰富他们的想象力。
七、教学反馈：1. 教师在活动结束后，向幼儿询问活动中的感受，了解他们的学习需求。
2. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，及时发现并解决教学中存在的问题，提高教学质量。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和教学评价，教师调整教学内容，使其更符合幼儿的需求。
2. 针对幼儿在活动中的困难，教师提供适当的指导，帮助幼儿克服困难，提高学习效果。
九、教学总结：1. 教师在活动结束后，对本次教学进行总结，分享教学中的亮点和不足。
小鞋找朋友的幼儿园托班教案
小鞋找朋友的幼儿园托班教案第一章：认识小鞋教学目标：1. 让幼儿认识小鞋，了解小鞋的种类和用途。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。
教学内容：1. 展示各种类型的小鞋，如运动鞋、皮鞋、布鞋等。
2. 引导幼儿观察小鞋的特征，如颜色、图案、鞋带等。
3. 教幼儿说：“这是我的小鞋，它有不同的颜色和图案。
”教学活动：1. 组织幼儿观察展示的小鞋，鼓励他们描述小鞋的特征。
2. 邀请幼儿展示自己的小鞋，让大家一起欣赏。
第二章：小鞋找朋友教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人分享和合作。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学内容：1. 讲解小鞋找朋友的故事情节，让幼儿理解故事主题。
2. 引导幼儿观察故事中小鞋的特征，如颜色、图案等。
3. 教幼儿说：“这是我的小鞋，它是一只蓝色的运动鞋。
”教学活动：1. 讲述小鞋找朋友的故事，引导幼儿关注故事中小鞋的特征。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让他们模仿故事中的小鞋找朋友的过程。
第三章：制作小鞋手工教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和耐心。
教学内容：1. 展示制作小鞋的手工材料，让幼儿了解制作过程。
2. 引导幼儿观察小鞋的图纸，学习剪裁和粘贴技巧。
3. 教幼儿说：“我要剪下一只小鞋的图案，粘贴在纸上。
”教学活动：1. 组织幼儿观看制作小鞋的手工教程，让他们了解制作过程。
2. 引导幼儿动手制作小鞋手工，鼓励他们发挥创造力。
第四章：小鞋跳舞教学目标：1. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
教学内容：1. 教幼儿学习简单的舞蹈动作，如踩脚、挥手等。
2. 引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈表演。
3. 教幼儿说：“我们一起跳舞吧，小鞋也要参与进来。
”教学活动：1. 教授幼儿简单的舞蹈动作，让他们跟随音乐节奏进行舞蹈表演。
2. 组织幼儿进行小鞋舞蹈比赛，鼓励他们展示自己的舞技。
第五章：小鞋分类教学目标：1. 培养幼儿的分类能力和逻辑思维。
2024年幼儿园小班下学期社会教案《小鞋找朋友》
2024年幼儿园小班下学期社会教案《小鞋找朋友》一、教学目标1.让幼儿了解友谊的重要性，培养他们交流合作的能力。
2.帮助幼儿发展观察、分析和解决问题的能力。
3.通过游戏活动，促进幼儿发展自我认识和自我表达的能力。
4.培养幼儿良好的社会行为和环境意识。
二、教学准备1.教室环境布置：将教室划分为不同的角落，设置带有不同鞋子的盒子。
2.教学材料：小鞋子、卡片、贴纸、音乐播放器等。
3.教师准备：熟悉游戏规则并准备好故事情节。
三、教学过程第一阶段：导入•利用音乐引导幼儿自由活动，放松氛围。
•谈论友谊的重要性，引出本节课的主题。
第二阶段：游戏介绍•介绍游戏规则：“小鞋子找朋友”的玩法。
•讲解游戏流程和目的，让幼儿明白游戏的目标。
第三阶段：游戏实施1.让幼儿根据故事情节，在不同角落找到属于自己的“小鞋子”。
2.引导幼儿将小鞋子放在盒子中，并观察其他小朋友的鞋子，寻找自己的“朋友”。
第四阶段：游戏总结•引导幼儿分享找到“朋友”的过程，以及怎样形成朋友关系。
•强调友谊的重要性，鼓励幼儿团结合作。
四、课后延伸活动1.让幼儿自由玩耍，观察他们之间的互动与合作。
2.通过手工制作小鞋子贴纸，强化游戏主题。
3.鼓励幼儿在家中邀请朋友玩耍，体验友谊的快乐。
五、教学反思本节课通过“小鞋子找朋友”游戏，让幼儿在互动中体会友谊的甜美。
教师要适时引导幼儿，让他们感受到合作的重要性，培养团队意识和社交技能。
未来的教学中，可以结合不同主题设计更多类似的社会教案，激发幼儿的学习兴趣。
以上就是本节课的教案内容，希望能对幼儿园小班下学期的社会教育活动有所启发。
让我们共同努力，为幼儿的成长与发展创造更好的环境和条件！。
《鞋宝宝找朋友》活动教案（通用11篇）
《鞋宝宝找朋友》活动教案2022-12-12作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《鞋宝宝找朋友》活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《鞋宝宝找朋友》活动教案篇1活动目标1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2、体验自己做事的成就感。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备"鞋宝宝"木偶，每人一双玩具鞋（如下图）。
三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，"找朋友""碰一碰"的音乐磁带。
活动过程一、导入：音乐游戏"找朋友"师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！二、新授1、木偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢？（请一幼儿帮忙）鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。
2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
（1）音乐游戏"碰一碰"。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗？老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。
（做游戏"碰一碰"）（2）送鞋宝宝回家。
师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。
）（3）脱下自己的鞋子做游戏"碰一碰"。
游戏结束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。
鞋宝宝找朋友课教案
鞋宝宝找朋友优质课教案第一章：鞋宝宝的故事1.1 教学目标：了解鞋宝宝的故事背景，认识鞋宝宝。
培养学生的想象力，激发他们对鞋宝宝找朋友的兴趣。
1.2 教学内容：讲述鞋宝宝的故事，让学生了解鞋宝宝的特点和喜好。
通过图片展示，让学生认识各种不同类型的鞋子。
1.3 教学活动：讲述鞋宝宝的故事，引导学生参与故事情节，培养他们的想象力。
展示各种鞋子的图片，让学生分辨并说出鞋子的名称和特点。
第二章：鞋宝宝的特点2.1 教学目标：了解鞋宝宝的特点，培养学生的观察力和表达能力。
培养学生对鞋子的认知，提高他们的生活技能。
2.2 教学内容：讲述鞋宝宝的特点，如颜色、大小、形状等。
通过观察和比较，让学生分辨不同鞋子的特点。
2.3 教学活动：展示不同鞋子的图片，让学生观察并说出鞋子的特点。
组织学生进行小组活动，让他们互相观察并描述对方的鞋子特点。
第三章：鞋宝宝找朋友3.1 教学目标：培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的社交技能。
培养学生的观察力和想象力，激发他们的创造力。
3.2 教学内容：讲述鞋宝宝找朋友的情节，引导学生参与故事，培养他们的想象力。
通过观察和比较，让学生分辨不同鞋子的特点，帮助鞋宝宝找到朋友。
3.3 教学活动：讲述鞋宝宝找朋友的情节，引导学生参与故事，培养他们的想象力。
组织学生进行小组活动，让他们通过观察和比较，分辨不同鞋子的特点，帮助鞋宝宝找到朋友。
第四章：鞋宝宝的表演4.1 教学目标：培养学生的表演能力和创造力，提高他们的自信心。
培养学生的团队合作意识，增强他们的社交技能。
4.2 教学内容：讲述鞋宝宝的表演情节，引导学生参与故事，培养他们的想象力。
通过角色扮演和表演活动，让学生体验鞋宝宝的表演乐趣。
4.3 教学活动：讲述鞋宝宝的表演情节，引导学生参与故事，培养他们的想象力。
组织学生进行角色扮演和表演活动，让学生体验鞋宝宝的表演乐趣。
第五章：鞋宝宝的故事总结5.1 教学目标：回顾和总结鞋宝宝的故事情节，培养学生的总结能力。
幼儿园托班生活小鞋找朋友认识鞋子教案
幼儿园托班生活小鞋找朋友认识鞋子教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的鞋子，并学会分辨左右脚。
2. 培养幼儿的观察能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 认识鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 学会分辨左右脚，正确穿鞋和脱鞋。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的观察能力和团队合作意识。
三、教学准备：1. 准备一些鞋子，包括不同的颜色、款式和大小。
2. 准备一块地毯或操场，方便幼儿活动。
3. 准备一些玩具或物品，作为奖励。
四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们关注鞋子的外观和功能。
2. 讲解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等，并示范正确的穿鞋和脱鞋方法。
3. 组织幼儿进行鞋子配对游戏，让他们找出左右脚对应的鞋子。
4. 开展“鞋子找朋友”活动，将幼儿分成小组，让他们相互帮助，找出左右脚对应的鞋子。
5. 总结成果，给予奖励，鼓励幼儿分享自己的心得体会。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对鞋子各个部分的认识程度。
2. 关注幼儿在穿鞋和脱鞋过程中的操作准确性，评估他们的生活自理能力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长指导幼儿在家中练习穿鞋和脱鞋。
2. 开展“鞋子设计大赛”，让幼儿发挥创意，设计自己喜欢的鞋子。
3. 组织幼儿参观制鞋厂，了解鞋子的制作过程，增强他们对鞋子的认识。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察鞋子的细节，提高他们的观察能力。
2. 在游戏活动中，确保幼儿的安全，避免发生意外。
3. 对于操作能力较弱的幼儿，给予耐心指导，鼓励他们多练习。
八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中穿鞋和脱鞋的情况，及时调整教学内容和方法。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，总结教学成果，不断提升教学质量。
3. 鼓励幼儿分享自己的学习心得，了解他们的需求和兴趣。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和家庭作业情况，调整教学计划，确保教学内容贴近幼儿的实际需求。
年幼儿园小班下学期社会教案《小鞋找朋友》
年幼儿园小班下学期社会教案《小鞋找朋友》
一、教案目的和意义
《小鞋找朋友》是一种适用于年幼儿园小班的社会教育活动，通过玩游戏的方
式引导幼儿培养交往能力、合作意识和团队精神。
这一活动旨在帮助幼儿树立友爱、互助、尊重他人的观念，培养他们的社交技能和情感管理能力。
二、教学目标
1.能够树立互助、友爱、团结、合作的意识。
2.培养幼儿的观察能力和交往技巧。
3.提高幼儿情感管理能力和团队精神。
三、教学准备
1.人员准备：老师、幼儿园保育员等。
2.物品准备：小鞋、玩具、音乐播放器等。
四、教学流程
1.导入（5分钟）：老师介绍游戏规则，让幼儿们坐成一个大圈。
2.游戏过程（20分钟）：
–老师将一只小鞋交给一个幼儿，这个幼儿要接着交给另一个幼儿，直到所有幼儿都获得一只小鞋。
–目标是找到与自己的小鞋一样的，表明找到了朋友，然后双方握手。
3.总结（5分钟）：老师引导幼儿总结活动过程，鼓励他们谈谈找朋友
的感受。
五、教学反思
1.活动进行中幼儿是否积极参与？
2.是否能达到培养合作意识和交往技巧的目标？
3.存在哪些不足和改进空间？
六、延伸活动
1.分组活动：让幼儿们自行分组玩类似的游戏。
2.制作社交技能贴纸：让幼儿们制作贴纸，写上自己在活动中学到的社
交技能。
七、家园共育
1.希望家长能在家中积极引导幼儿培养交往能力，互相尊重和合作。
通过《小鞋找朋友》这一社会教育活动，年幼儿园小班的幼儿可以在玩耍中学习互助、合作和团队精神，让他们在快乐中成长和进步。
幼儿园托班生活小鞋找朋友认识鞋子教案
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的鞋子，并了解鞋子的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及社交能力。
3. 培养幼儿独立思考和合作意识，提高幼儿的自理能力。
二、教学内容：1. 学习鞋子的各种特征，如颜色、大小、形状等。
2. 学习如何正确穿鞋和脱鞋。
3. 开展“鞋子找朋友”的游戏，让幼儿学会相互配合。
三、教学准备：1. 准备各种颜色、大小、形状的鞋子若干双。
2. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
3. 准备音乐播放设备，用于游戏环节。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿展示各种鞋子的图片，引导幼儿观察并说出鞋子的特征。
c. 教师演示如何正确穿鞋和脱鞋，引导幼儿自己尝试穿鞋和脱鞋。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿开展“鞋子找朋友”的游戏，让幼儿找出与自己鞋子相同的一双。
b. 幼儿找到朋友后，教师检查鞋子是否穿得正确。
c. 游戏过程中，教师可适时调整幼儿的鞋子，确保他们都能找到朋友。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
b. 教师总结本次活动的重点，强调幼儿要爱护鞋子，学会自己穿鞋和脱鞋。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鞋子的认识程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察能力、表达能力及社交能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能独立穿鞋和脱鞋。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教学内容，并在家庭中给予幼儿更多实践机会。
2. 组织家长座谈会，分享幼儿在活动中的表现，让家长了解幼儿的成长进步。
3. 开展家庭作业，让幼儿在家与家长一起完成鞋子相关的手工制作或绘画作品。
七、教学资源：1. 准备丰富的鞋子实物，包括各种颜色、大小、形状的鞋子。
2. 收集与鞋子相关的图片、故事、视频等教学资源。
幼儿园托班教案《小鞋找朋友》
幼儿园托班教案《小鞋找朋友》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种不同的鞋子，并能够分辨左右脚。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的社交技能，让他们学会如何与同伴交流、合作和分享。
二、教学内容：1. 学习各种不同的鞋子，如运动鞋、皮鞋、布鞋等。
2. 学习如何分辨左右脚，并能够正确穿鞋。
3. 通过故事和游戏，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作意识。
三、教学准备：1. 准备一些不同类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、布鞋等。
2. 准备一双左右脚不同的鞋子作为教具。
3. 准备一些鞋子的图片或卡片。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示一双左右脚不同的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解如何分辨左右脚，并示范正确的穿鞋方法。
3. 实践：幼儿分组进行实践活动，尝试分辨左右脚并正确穿鞋。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，尝试自己穿鞋并分辨左右脚。
2. 评价：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和团队合作意识。
也可以通过家长的反馈了解幼儿在家庭中的表现。
1. 开展“鞋子设计大赛”活动，让幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的鞋子。
2. 组织幼儿进行“鞋子时装秀”，展示他们的设计成果。
3. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的进步。
七、教学资源：1. 收集各种不同类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、布鞋等。
2. 制作鞋子图片或卡片，用于教学活动。
3. 准备故事课件，生动形象地展示故事内容。
八、教学步骤：1. 故事导入：教师讲述《小鞋找朋友》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 观察讨论：教师展示各种鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的特点。
3. 实践活动：幼儿分组进行穿鞋比赛，比一比谁的速度快且正确。
九、教学反思：1. 教师反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要调整。
3. 考虑如何更好地发挥家长在教学活动中的作用，促进家园共育。
小鞋找朋友幼儿园托班社会教案
一、教案概述教案名称：小鞋找朋友幼儿园托班社会教案适用年龄：3-4岁课时安排：每课时25分钟教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的脚和鞋子，并了解穿鞋的正确方法。
2. 通过互动游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学内容：1. 认识脚和鞋子2. 学习穿鞋的正确方法3. 互动游戏：小鞋找朋友4. 创意活动：设计小鞋子教学资源：1. 图片卡片：展示各种鞋子的图片2. 实物鞋子：供幼儿观察和操作3. 画纸、颜料、画笔等绘画材料二、第一课时：认识脚和鞋子教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的脚和鞋子。
2. 学习穿鞋的正确方法。
教学内容：1. 观察脚和鞋子的特征2. 学习穿鞋的正确步骤教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察自己的脚和鞋子，引导幼儿注意到脚和鞋子的关系。
2. 观察脚和鞋子：展示实物鞋子，让幼儿触摸和观察鞋子的特征，如鞋底、鞋面等。
3. 学习穿鞋的正确方法：示范穿鞋的步骤，让幼儿跟随示范练习穿鞋。
4. 总结：通过问答方式，检查幼儿对脚和鞋子的认识，以及穿鞋的正确方法。
三、第二课时：互动游戏：小鞋找朋友教学目标：1. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学内容：1. 开展互动游戏：小鞋找朋友2. 创意活动：设计小鞋子教学步骤：1. 引入话题：讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的目的。
2. 开展互动游戏：小鞋找朋友。
将幼儿分成小组，每个小组成员轮流扮演小鞋的角色，其他幼儿需要找到与之匹配的鞋子。
通过游戏，培养幼儿的观察力和团队合作意识。
3. 创意活动：设计小鞋子。
提供画纸、颜料、画笔等绘画材料，让幼儿发挥创造力，设计自己喜欢的小鞋子。
4. 总结：通过问答方式，检查幼儿对互动游戏的understanding，以及他们在创意活动中的表现。
四、第三课时：学习穿鞋的正确方法教学目标：1. 帮助幼儿巩固穿鞋的正确方法。
2. 培养幼儿的自理能力。
2024年小班健康教案找朋友
延伸活动：
在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。
小班健康教案找朋友2
活动目标：
1、学会自己穿鞋，分清鞋的正反。
2、培养幼儿的观察能力，辨别里，提高幼儿的自立能力。
3、教育幼儿自己能做的事自己做。
教学重难点：分清鞋的正反，能正确地穿鞋
活动准备：
1、每人一双玩具鞋。
2、三个分别贴有红、黄、绿颜色标记的柜子。
2 . 配乐儿歌《小鞋朋友》。
活动过程：
一、引导幼儿认识鞋的正反
1．出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样？”（一双高兴一双不高兴）
2．为什么一双高兴，一双不高兴呢？
二、欣赏儿歌。
启发幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。
1． 我们听听小鞋是怎么说的？（听配乐儿歌）
2． 启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。
7、 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
红、黄、绿三色圆圈及小虫若干、盘子各一、幼儿戴的手链、母鸡、头饰各一个，音乐磁带。
活动过程：
1、 幼儿听音乐做基本动作。
“鸡宝宝们，跟妈妈去锻炼吧”。教师带幼儿热身。
2、 游戏：小鸡捉虫
“小鸡喜欢吃什么?我们来学《小鸡捉虫》的本领，红色的虫子放在红色的盘子里，黄色虫子的放在黄色的盘子里，每只小鸡一次只能捉一条小虫，把草地上的虫子全部捉完，才能回家休息”。教师带幼儿游戏。鸡妈妈请个别小鸡检查3个盘子，看看有没放错的'小虫，并请其纠正。
3、“找朋友”的音乐磁带。
活动过程：
1、谈话导入活动。
师：你有好朋友吗?
你的小脚有好朋友吗?
它是谁呢?
小鞋找朋友幼儿园托班教案
小鞋找朋友幼儿园托班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解鞋子的基本特征和用途。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和社交技能。
3. 培养幼儿的团队精神和合作意识。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 认识鞋子的种类、特征和用途。
2. 学习如何正确穿鞋和保持鞋子的清洁。
3. 通过故事和游戏，培养幼儿的观察能力和表达技巧。
4. 通过团队合作活动，培养幼儿的团队精神和合作意识。
5. 通过创意活动，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学方法：1. 故事法：通过有趣的故事引导幼儿学习鞋子的知识和培养观察能力。
2. 游戏法：通过互动游戏让幼儿体验和学习穿鞋和保持鞋子的清洁。
3. 观察法：通过观察和表达活动，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 团队合作法：通过团队合作活动，培养幼儿的团队精神和合作意识。
5. 创意活动法：通过创意活动，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：鞋子、图片、故事书、游戏道具等。
2. 环境：宽敞的场地、舒适的环境。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示一双鞋子，引发幼儿对鞋子的兴趣和好奇心。
2. 故事讲解：教师讲述一个关于小鞋找朋友的故事，引导幼儿学习鞋子的知识和培养观察能力。
3. 观察和表达：教师组织幼儿观察不同种类的鞋子，并让幼儿用自己的话描述鞋子的特征和用途。
4. 穿鞋比赛：教师组织幼儿进行穿鞋比赛，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
5. 创意活动：教师引导幼儿用自己的方式表达对鞋子的喜爱，例如绘画、手工制作等，培养幼儿的创造力和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解环节的参与程度，观察他们的兴趣和注意力。
2. 在观察和表达环节，评价幼儿的观察能力和表达能力。
3. 在穿鞋比赛环节，评价幼儿的动手能力和团队合作精神。
4. 在创意活动环节，评价幼儿的创造力和想象力。
七、教学拓展：1. 组织一次关于鞋子的展览，让幼儿展示自己的作品，增进彼此之间的交流和分享。
幼儿园托班生活小鞋找朋友认识鞋子教案
一、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的鞋子，并了解不同颜色、款式和尺码的鞋子。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
3. 培养幼儿独立穿鞋子的能力，提高生活自理能力。
二、教学内容1. 认识鞋子的各个部分，如鞋头、鞋带、鞋跟等。
2. 学习区分左右脚，正确穿鞋子和系鞋带。
3. 观察和描述不同颜色、款式和尺码的鞋子。
4. 通过游戏和活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
三、教学方法1. 采用直观演示法，向幼儿展示鞋子的各个部分和正确的穿鞋、系鞋带方法。
2. 采用游戏教学法，通过有趣的游戏和活动，让幼儿在实践中学习和掌握知识。
3. 采用分组讨论法，让幼儿分组讨论和分享自己的鞋子，培养幼儿的社交能力和表达能力。
四、教学准备1. 准备一双或多双不同颜色、款式和尺码的鞋子，供幼儿观察和操作。
2. 准备一张鞋子的图片，用于展示鞋子的各个部分。
3. 准备一些鞋子的玩具模型，用于游戏和活动。
五、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿观察和描述自己的鞋子，引导幼儿关注鞋子的各个部分和特点。
2. 展示鞋子：向幼儿展示不同颜色、款式和尺码的鞋子，让幼儿观察和比较。
3. 学习穿鞋：教授幼儿正确的穿鞋方法，如先穿脚尖，再穿脚跟，系鞋带。
4. 学习系鞋带：教授幼儿简单的系鞋带方法，如蝴蝶结或结扣。
5. 游戏活动：组织幼儿进行“鞋子配对”游戏，让幼儿寻找与自己鞋子相同或相似的鞋子，培养幼儿的观察力和社交能力。
6. 总结和反思：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结鞋子的特点和正确的穿鞋、系鞋带方法。
注意：教案内容仅供参考，具体教学过程中可根据实际情况进行调整和补充。
六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，记录他们在穿鞋和系鞋带过程中的进步和困难。
2. 评估幼儿对鞋子各个部分的认知程度，以及他们能否正确描述不同颜色、款式和尺码的鞋子。
3. 通过分组讨论和分享活动，评估幼儿的社交能力和合作精神。
七、教学资源1. 鞋子展示：准备一双或多双不同颜色、款式和尺码的鞋子，供幼儿观察和操作。
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幼儿园小班健康活动优质课：鞋宝宝找朋友
情况分析
新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。
有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。
为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。
活动目标
1．能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2．体验自己做事的成就感。
教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。
活动准备
“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。
三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。
活动过程
一、导入：音乐游戏“找朋友”
师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!
二、新授
1．木偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?
鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)
鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。
2．引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?
教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?
3．做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
(1)音乐游戏“碰一碰”。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?
老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。
(做游戏“碰一碰”)
(2)送鞋宝宝回家。
师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。
)
(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。
游戏结束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。
小朋友，你都会做些什么事呢?
师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!
活动反思
这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。
在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。
在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找“小窝窝”。
我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。
只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。