信息处理能力

四、教育测量知识的运用
（二）教育测量的质量指标
信度：测量结果的一致性、稳定性和可靠性
效度：能准确测量到所要测量的对象的程度；
难度：包含试题的难易程度；
区分度：测量对考生实际水平的区分程度。
四、教育测量知识的运用
（二）教育测验的质量指标
练习题：用同一张量表对同一个班级学生进
行多次测量，前后结果大致相同，这说明该测验
国家教师 资格考试
教师基本能力 综合素质（中学） 周全
讲解原则
方法引领、知识跟进； 理论先行、实战巩固；
重点突出、辐射广泛
教师基本能力的地位
模块 职业理念 教育法律法规 教师职业道德规范 文化素养 基本能力 比例 15% 10% 15% 12% 48% 单项选择题 材料分析题 写作题 单项选择约39% 非选择题约61% 单项选择题 材料分析题 题型
THE END
练习题：1.对搜索引擎的描述错误的是（ A 搜索英文资料，Google较为合适 B 搜索中文资料，百度的资源更丰富
D
）。
C 网络提供的多种搜索引擎在查询范围、检索功 能等方面各具特色 D 搜索时，输入的关键词越多越好
练习题：2.Excel中，若要按某个字面对某些数 据分类汇总，则需先按这个字段进行（ A 排序 B 求和 C 求平均值
合计
100%
教师基本能力的内容
信息处理能力；
逻辑思维能力；
阅读理解能力； 写作能力。
第一节 信息处理能力
考纲分析
1.运用工具书检索信息资料的能力；
2.运用网络检索、交流信息的能力；
3.对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力；
4.运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力；
5.把握教育教学的需要，设计、制作课件的能力。
网络 ① 正式交流和非正式交流的樊篱被打破； 信息 ② 主动与被动、单项与多向交流的统一； 交流 特点 ③ 时空界限不复存在
四、教育测量知识的运用
（一）教育测量的定义与种类
广义：教育测量是根据一定的客观标准对教
育领域内的事物或现象进行考核，并根据特定的
规则将考核的结果进行数量化描述的过程。 狭义：对学生在经过学科学习和训练之后， 所获得的知识、技能的测量。 种类：常模参照测验和标准参照测验
二、工具书的类型、结构与排列
（一）工具书的类型
① 字典、词典
② 百科全书 ③ 年鉴：逐年出版，提供相应年份各行现 行资料的工具书
二、工具书的类型、结构与排检
（一）工具书的类型
④ 传记资料类工具书
⑤ 机构名录
⑥ 手册：以简明、缩写方式提供专门领域 内基本既定知识和实用资料的工 具书
二、工具书的类型、结构与排检
C PowerPoint
D Mindmanager
真题：3.在Word中，可多次重复进行格式复制的
操作步骤是（
C
）。
B 右单击格式刷按钮
A 左单击格式刷按钮
C 左双击格式刷按钮
D 右双击格式刷按钮
真题：4.在使用PowerPoint制作演示文稿时，如 果要插入图片，下列不能完成该项操作的是 （
D
）。
三、网络检索、交流信息的能力
网络信息检索一般指因特网检索，是通过网络接口 软件，用户可以在一终端查询各地上网的信息资源。电 子信息源的种类主要有联机数据库、联机馆藏、电子图 书、电子期刊和电子报纸等。主要的网上数据库有：中 国期刊网、万方数据资源系统、中文社科报刊篇名数据 库、报刊资料数据库、超星图书馆等。
真题：1.下列关于PowerPoint的表述中，正确的 是（
B
）。
A 演示文稿中的幻灯片版式必须一致； B 模板可以为幻灯片设置统一外观； C 在窗口中只能打开一个演示文稿； D 用“新建”菜单可添加新幻灯片。
真题：2.下列选项中，属于专用的图形图像加工
处理软件的是（
A CoolEdit
B
）。
B Photoshop
A 百度文库。
D 求最大值
练习题：3.在PowerPoint的幻灯片浏览视图中， 用户不能进行的操作是（ A 插入幻灯片
B
）。
B 修改幻灯片的内容 D 删除幻灯片
C 设置幻灯片中图片的动画效果
练习题：4.在Windows操作中，选定表格的一列， 按Delete键，结果是（
B ）。
A 选定的表格列和列里的内容都消失 B 被选定的表格里的内容清空，该表格列仍存在 C 选定的表格列和内容保持原状 D 以上都不正确
A 在菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择 路径和文件，点击插入 B 复制图片在编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴 C 复制图片，在菜单栏中选择编辑→ 粘贴 D 在菜单栏选择插入→图片→自选图形，选择图 片文件
复习重点
计算机一级中，和课件制作（PPT）、数理 统计（EXCEL）有关的基本操作。以及了解一些 常用的软件，知道这些软件是用来做什么的。
具有较好的（
A ）。
B 效度 C 区分度 D 难度
A 信度
五、课件制作能力
① 根据教学课题和教学目标确定课件设
课件 设计 基本 步骤
计思路；
② 研究教材内容，撰写课件稿本；
③ 搜集媒体素材，制作合成课件；
④ 试用课件，修改完善。
常用的多媒体课件制作工具：PPT、 Flash、Authorware、Photoshop
本节内容必考，通常为选择题，考核重点为office工具，如Word、
Excel和Powerpoint的简单操作
一、信息化时代与中学教师的信息素养
（一）信息爆炸时代需要信息素养
（二）中学教育活动需具备信息素养
（三）中学教师需具备信息素养
信息筛选能力：运用信息检索工具获取信息的能力； 信息分析能力 对所获得信息进行分析处理的能力； 信息应用能力：对经过分析处理后的信息加以运用的能力
（一）工具书的类型
⑦ 地理资料类工具书
⑧ 书目索引和文摘
⑨ 标准 ⑩ 类书和政书：前者如《永乐大典》；后 者如《通典》、《唐全要》
二、工具书的类型、结构与排检
（二） 工 具 书 的 结 构 序（前言）
凡例
目录
正文
附录
索引
二、工具书的类型、结构与排检
（三） 工 具 书 的 排 检 ① 字顺法：按字的基本特征 ② 分类排检法 ③ 主题排检法 ④ 时序排检法 ⑤ 地序排检法