《筒形玩偶》教案

2、说一说：与大家分享自己的作品，小组合作的同学可以创编故事，分角色表演纸偶戏节目，在游戏中介绍自己制作的纸筒人物。
3、评一评：投票选取出大家心目中突出的作品，设创意奖、滑稽奖、个性奖、表情奖等，一起分享胜利的怡悦。
3、想一想：它为什么能稳稳地站立？它为什么舍弃了手和脚等细部结构？
二、观察、探究：
1、听一听：教师讲童话故事的片断，根据情节的发展出示纸筒人范作和课本图例。
2、看一看：观察纸筒人的形象特征，包括头部装饰、服饰设计、五官表情、色彩装饰等。
3、说一说：你最喜欢哪一个纸笥人，为什么？
4、议一议：纸筒人的基本结构是什么？它的设计重点在哪些地方？除了纸筒与彩纸，生活中还有哪些材料可以用于装饰纸筒人？
《筒形玩偶》教案
教学目标：
1、知识与技能：欣赏各种纸筒人作品的美或特点，学习折、剪、卷、贴等技法，制作一个站立的纸筒人。
2、过程与方法：A：在观察中了解纸筒人的造型规律，学习制作技巧。
B：在游戏中进行创新设计，提高想像力与创造力。
C：在制作中发展空间思维能力及立体造型能力，培养优良的学习行为习惯。
3、情感、态度、价值观：培养变废为美的意识与能力，在生活中发现美、表现美、创造美。
3、做一做：根据学生个性能力的差异，分层次进行练习。大凡学生要求能用卡纸、彩纸制作一个能站立的纸筒人。能力较强的同学要求能根据一定的主题，进行小组分工合作、综合运用各种材料，设计制作一个独到风趣的纸筒人。注意纸筒人的服饰色彩搭配及五官表情的表现。
四、评价、游戏
1、摆一摆：将制作好的纸筒人进行组合摆放与展示。
三、创作、表现：
1、想一想：你最喜欢的人物形象有什么特征？你如何利用纸筒的形状？打算用哪些材料？人物哪些部位需要强调，哪些可以省略？准备小组合作的同学可以讨论设计的主题及分配各自负责制作的角色。2、试一试：用手中收集的纸筒和纸等材料，尝试用折、卷、撕、揉、贴等各种方法制作纸筒人的基本形状，掌握纸立体构成的技巧，体验纸造型的魅力。
教学重点：
学习纸造型的技巧。
教学难点：Baidu Nhomakorabea
运用夸张变形的表现手法设计制作纸工人物。
教学准备：
课件、范作、卫生纸筒芯、手工纸、剪刀、双面贴等
教学过程
一、分享、描述：
1、玩一玩：师生一起收集身边有关筒形玩偶的实物和图文资料，带回学校一起玩，一起欣赏，分享喜悦。
2、说一说：它美在哪里？你知道它的制作材料和造型装饰特点吗？