一年级养成教育计划
2023-2024学年小学一年级养成教育计划
2023-2024学年小学一年级养成教育计划养成教育是指通过定期的训练和培养，帮助孩子养成良好的品德、习惯和素质。在小学一年级，我们的养成教育计划主要以培养孩子的学习兴趣、良好行为习惯和社交能力为主要目标。以下是2023-2024学年小学一年级养成教育计划的安排。
一、培养学习兴趣
1. 丰富多样的学习资源：为孩子提供丰富多样的学习资源，包括图书、故事绘本、玩具等，激发他们对学习的兴趣。
2. 创设愉快的学习氛围：营造轻松、愉快的学习氛围，让孩子感受到学习的乐趣，引导他们主动参与学习。
3. 鼓励自主学习：引导孩子自主探索学习，培养他们主动思考和解决问题的能力。
4. 与家长合作：与家长保持积极的沟通，了解孩子在家中的学习情况，并提供相应的指导和支持。
二、培养良好行为习惯
1. 坚持定期的规范教育：每周开展一次班级规范教育，引导孩子遵守纪律，养成良好的行为习惯。
2. 安排有规律的作息时间：制定合理的作息计划，确保孩子有足够的睡眠时间，养成良好的作息习惯。
3. 培养自律意识：通过教育和引导，让孩子懂得自觉遵守规则，培养自我管理的能力。
4. 培养团队合作意识：在课堂和活动中鼓励孩子合作，培养他们团队合作的意识和能力。
三、培养社交能力
1. 组织集体活动：定期组织班级集体活动，如游戏、户外探险等，让孩子在合作中培养社交能力。
2. 鼓励交流和分享：鼓励孩子与同学分享自己的经历和感受，培养他们主动与他人交流和沟通的能力。
3. 培养友善与合作精神：通过教育和引导，让孩子明白友善和合作的重要性，培养他们与他人和睦相处的能力。
小学一年级习惯养成教育工作计划
小学一年级习惯养成教育工作计划
一、背景介绍
小学一年级是儿童入学的第一年，也是习惯养成的关键时期。良好的习惯对儿童的成长和发展起着至关重要的作用。为了帮助一年级学生培养良好的习惯，提高他们的自律能力和学习效果，制定一年级习惯养成教育工作计划显得尤为重要。
二、目标
1. 帮助学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、整理书包等。
2. 培养学生良好的行为习惯，比如守时、守纪律等。
3. 培养学生良好的卫生习惯，如勤洗手、保持环境整洁等。
4. 提高学生的自我管理能力和自律意识。
三、计划内容
1. 学习习惯养成
a. 每天定时进行集体活动，如集合、上下课等，培养学生守时的意识。
b. 设立学习计划，要求学生按时完成作业，并鼓励他们养成良好的学习习惯。
c. 引导学生养成良好的阅读习惯，每天安排一定的阅读时间，鼓励他们爱读书。
d. 定期进行学习习惯的评估和反馈，及时纠正不良习惯。
2. 行为习惯养成
a. 设置明确的纪律要求，告知学生哪些行为是可以接受的，哪些
是不可以接受的。
b. 培养学生良好的礼貌与行为习惯，如保持排队、尊敬师长等。
c. 定期开展主题班会，讲解和引导学生养成良好的行为习惯。
d. 倡导学生间互助共同进步的合作习惯，鼓励他们在团队中积极
参与和贡献。
3. 卫生习惯养成
a. 进行定期的卫生教育活动，如讲解手卫生、口腔卫生等知识。
b. 提醒学生勤洗手、咳嗽遮掩等良好的卫生习惯。
c. 教育学生保持环境整洁，鼓励他们主动参与学校和班级的环境
卫生维护活动。
4. 自我管理和自律意识
a. 鼓励学生制定个人目标，并对目标的完成情况进行跟踪和反馈。
一年级养成教育计划3篇
一年级养成教育计划
一年级养成教育计划精选3篇（一）
一年级是学生学习的起点，养成良好的教育习惯对他们的未来发展至关重要。以下是
一个简单的一年级养成教育计划的建议：
1. 每日定时作息：建立良好的作息习惯，包括早起、按时吃饭、早睡等。
2. 读书时间：每天安排一定的时间进行阅读，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。可以
选择适合一年级学生的儿童读物。
3. 定期学习规划：为孩子制定定期的学习计划，帮助他们合理安排学习时间，学会有
效学习和时间管理。
4. 家庭作业辅导：家长要积极参与孩子的学习，帮助他们完成作业，并检查作业的质量，及时纠正错误。
5. 培养学习兴趣：通过引导孩子参与各种兴趣活动，培养他们对不同学科的兴趣，提
高学习动力。
6. 适度的课外活动：鼓励孩子参加适合他们年龄的课外活动，如音乐、艺术、体育等，全面发展他们的兴趣爱好。
7. 均衡的饮食和运动：培养孩子良好的饮食习惯，提供均衡的饮食，保证他们的身体
健康。同时，鼓励他们参加适量的户外运动，提高身体素质。
8. 学会与人合作：培养孩子的社交能力和团队意识，让他们学会与人合作，尊重他人，乐于分享。
9. 培养良好的习惯：教育孩子养成良好的习惯，如整理书包、整齐衣物、爱护公共财
物等。
10. 关注孩子情绪和心理健康：了解孩子的情绪和心理健康状况，及时关注和帮助解决问题。
以上是一个简单的一年级养成教育计划的建议，根据实际情况可以进行具体的调整和
安排。
一年级养成教育计划精选3篇（二）
教学目标：通过一年级写字教学，培养学生正确的笔握姿势及书写习惯，提高学生的
写字能力。
小学一年级养成教育计划
一年级养成教育计划
篇一：一年级养成教育计划
一、指导思想：
小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。他们必须靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践出发的原则，把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。
二、活动开展目的意义：
播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个品格；播种一个品格，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我根据学生实际情况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路。
三、活动内容：
1.热爱祖国，关心时事，收听收看新闻，了解国内外大事。
2.自觉参加学校的升旗仪式，尊敬国旗、国徽，唱国歌声音洪亮。
3.热爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱护公物，热心为集体服务。
4.同学之间友好相处，互相帮助。
5.尊敬师长，有礼貌。见老师能主动问好；对家长称呼“您”；不顶撞老师和家长；
最新一年级行为养成教育教案(大全6篇)
最新一年级行为养成教育教案(大全6篇)
（经典版）
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序言
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2022学年小学一年级养成教育计划
2022学年小学一年级养成教育计划
小学一年级养成教育计划(一)
一、学情分析：
一年级学生入学之后，一方面由于学前段的教育不同，学生的行为习惯养成也是参差不齐，另一方面，一年级的学生本来就比较好动，加上学习环境的突然改变，学生会很难适应小学的学习方式与方法。通过习惯养成这一校本课程的学习，帮助学生在行为习惯，学习习惯卫生习惯等方面都得到发展。让他们尽快适应小学阶段的学习。
二、指导思想：
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础行为习惯的养成教育。深入浅出地寓行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
三、本学期习惯培养的具体目标要求：
行为习惯：
1、尊敬国旗国歌
2、讲文明懂谦让 (十一月重点)
3、维护公共卫生 (本学期重点)
4、课间午间活动正常秩序 (本学期重点)
5、自己的事情自己做 (本学期重点)
6、孝敬父母 (本学期重点)
学习习惯：
1、做好课前准备 (九月十月重点)
2、写字姿势：一拳一尺一寸 (本学期重点)
3、上课听清老师的要求，发言先举手 (本学期重点)
4、与书报交朋友 (本学期重点)
卫生习惯：
1、卫生好习惯 (本学期重点)
2、小学生卫生习惯 (本学期重点)
3、讲究个人卫生 (本学期重点)
四、教学措施：
1、新生入学一月内加强各项习惯的培养力度，尤其是开学一周内集中训练学习常规。
2、寓训练于游戏中，让学生在愉悦的氛围中习得习惯，体会到小学学习的乐趣，热爱学校生活。
3、时常注意强调学生的学习方式，在日常生活中也要时时渗透小学生日常行为要养成好习惯的思想。
4、做好家长工作，家校联动，向家长讲明习惯对人生发展的重要性，在家庭巩固各种正确的习惯。
一年级小朋友行为习惯养成教育
郭亮亲
著名教育家叶圣陶先生 说过：“教育是什么，往 简单方面说，只有一句话， 就是养成良好的习惯……”
01 行为规范的养成
02
学习习惯的养成
一、行为规范的养成
• 1、课堂行为习惯的培养 • 2、课外行为习惯的养成 • 3、卫生行为习惯的培养 • 4、其他行为习惯的养成
自觉排队
饭前便后 及时洗手
整洁的教室
二、学习习惯的养成
• 1、一般学习习惯的培养 • 2、特殊学习习惯的培养
坐姿端正
认真听讲
我百度文库总结
今后，我会采用更多的孩子乐于接 受的方式方法，让每一个刚入学的 孩子尽快适应学校生活，进而成为 自我管理自我约束的小主人
一年级养成教育实施方案
一、教育目标：
1.培养学生良好的学习习惯和行为习惯；
2.培养学生积极向上的心态和品质；
3.培养学生健康的生活习惯；
4.培养学生良好的人际交往能力；
5.培养学生对自然和社会环境的保护意识。
二、教育内容：
1.学习习惯和行为习惯
a.教育学生按时到校，准时上课，认真听讲，课后认真完成作业；
b.教育学生规范用品牌书写，认真对待书籍；
c.教育学生爱护校园环境，不乱扔垃圾，不乱涂乱画；
d.教育学生遵守纪律，不说脏话，不打架斗殴。
2.心态和品质教育
a.教育学生积极面对困难和挑战，勇于尝试，不怕失败；
b.教育学生培养忍耐力和自信心，学会相信自己；
c.教育学生培养感恩之心，懂得感谢帮助自己的人；
d.教育学生培养责任感和自律性，为自己的行为负责。
3.健康生活习惯
a.教育学生定期锻炼身体，培养良好的体育锻炼习惯；
b.教育学生养成良好的饮食习惯，多吃水果蔬菜，少吃零食和油腻食物；
c.教育学生培养良好的卫生习惯，勤洗手，保持身体整洁；
d.教育学生养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。
4.人际交往能力
a.教育学生学会友善与他人交流，尊重他人；
b.教育学生学会团结合作，共同完成任务；
c.教育学生学会关心他人，帮助需要帮助的人；
d.教育学生学会处理冲突和解决问题的能力。
5.自然和社会环境保护意识
a.教育学生培养环保意识，爱护环境，节约资源；
b.教育学生关注社会问题，培养公民责任感；
c.教育学生培养社会公德心，尊重他人权利。
三、教育方法
1.范例引导
通过展示正面的范例，引导学生学习他人的好习惯和行为，激发学生的学习兴趣和欲望。
一年级学习养成计划
一年级学习养成计划
一、学习目标
1. 掌握基础的语数外知识，包括认识字母、认识数字、简单的加减法运算、认识一些常见的动植物等；
2. 培养良好的学习习惯，包括课堂上认真听讲、课后按时完成作业、定期复习等；
3. 培养独立思考和合作能力，能够在团队合作中充分发挥自己的作用，也能在个人学习中独立思考解决问题。
二、学习计划
1. 语文学习
（1）每天坚持朗读课文，提高语言表达能力；
（2）每周记一篇好课文，培养写作能力；
（3）每周学习一些新的生字词，扩大词汇量；
（4）课后及时复习巩固所学知识，每周进行语文小测试。
2. 数学学习
（1）每天坚持背诵乘法口诀，掌握基础的数学运算；
（2）每周进行数学游戏和拼图，培养数学思维和逻辑能力；
（3）课后做好书面练习，确保对所学内容的理解和掌握；
（4）每周进行数学练习，巩固对所学知识的掌握。
3. 英语学习
（1）每天坚持朗读英语课文，提高英语口语表达能力；
（2）每周进行英语听力练习，提高听力理解能力；
（3）每周学习一些新的单词和句型，扩大词汇量和语法知识；
（4）每周进行英语口语练习，培养英语交流能力。
4. 作息时间
（1）作息时间规律，保证充足的睡眠，保持早睡早起的良好作息习惯；
（2）每天规定固定的学习时间，保证学习效率。
5. 课外阅读
（1）每周选择一至两本适合年龄的图书进行阅读，并进行读后感或者小结；
（2）多参加课外读书活动，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
6. 兴趣培养
（1）参加适合年龄的绘画、音乐、舞蹈等兴趣班，培养广泛的兴趣爱好；
（2）培养动手能力，多进行手工制作等活动，培养动手能力和创造力。
小学低年级养成教育工作计划（精选5篇）
小学低年级养成教育工作计划（精选5篇）
小学低年级养成教育工作计划（精选5篇）
时光在流逝，从不停歇，我们又有了新的工作，何不好好地做个工作计划呢？说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编收集整理的小学低年级养成教育工作计划（精选5篇），欢迎大家分享。
小学低年级养成教育工作计划1
一、指导思想
养成良好的行为习惯，对学生的成才会起到促进作用。不良习惯会严重影响学生的学习和生活，甚至犯错误直至犯罪。而良好的行为习惯对学生今后的学习工作有很大的帮助，使人终生受益。
二、活动目的
1、以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。
2、通过多样而又有效的教育活动，从行为训练入手，综合多种教育方法，使学生修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，为学生成人成才奠定良好的基础。
三、具体实施方案
日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在中少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事。通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，我班级养成教育主要突出以下主题：
（一）强化“责任”教育
强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对
一年级学生习惯培养计划[精选多篇]
![一年级学生习惯培养计划[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e2393a3f02d8ce2f0066f5335a8102d276a261bc.png)
一年级学生习惯培养计划[精选多篇]
第一篇：一年级学生习惯培养计划
一年级学生习惯培养计划一年级学生刚进入小学学习，尚未形成良好的学习习惯。一方面，他们已习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦；另一方面，刚过了两个月的暑假，娇惯自由，因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。那么，如何引导孩子们向良好的学习习惯过渡呢？我觉得，我们一年级的教师得以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步生活适应小学的学习生活。
1、培养学生认真准备的习惯。
在一年级学生的习惯培养中，培养学生认真准备的习惯，是习惯中的头等大事。在开学初要开展“自己准备学习用品”、“自己整理书包、课本、文具”的比赛，要求学生根据每天的课表，开始可以在父母的帮助下准备好明天所需的学习用品、每节课所需的学习用品，开始可以由上节课的老师下课时提醒学生准备，经过训练，使学生能逐渐独立准备好所需的学习用品，并及时根据学生的准备情况进行评价奖励。
2、培养学生认真倾听的习惯。
一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的课堂，对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。
首先是认真倾听老师的讲课。这群只有七、八岁的孩子，他们的注意持久性较差，要他们高高年级学生那样认真地听讲40分钟很是困难，这就要求我们教师根据学生的情感变化及时采取相应的措施，创设学生喜爱的情境，指导学生认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应，对于参与得特别认真、积极的小朋友要及时鼓励，并根据星级评价表，开展“谁得的红星多”等活动，通过一次次的激励，提高学生认真听讲的兴趣。
一年级学生养成教育内容
一年级学生养成教育内容
一年级学生养成教育是教育过程中不可或缺的一部分，它关乎孩子们整个人生的发展。在这一阶段，学生的态度、习惯、价值观等方面的养成对整个人生有着深远的影响。下面我们将为大家分步骤阐述一年级学生养成教育内容。
第一步：思想品德教育
思想品德养成是养成教育的核心，它关乎着孩子们一生的品质。在一年级阶段，我们应该通过各种方式培养孩子们守纪律、爱劳动、乐群众、诚实守信、尊敬师长、团结友爱、勤奋好学、有责任心等良好的品德。
第二步：生活常识教育
生活常识教育主要包括健康、安全、环保、礼仪等方面，它可以帮助孩子们更好地掌握实用的生活技能。在这个阶段，我们应该引导孩子们自理能力的提高，让他们学会个人卫生、防疫、自我保护等知识，并培养良好的饮食、作息习惯。
第三步：综合素质教育
综合素质教育是以全面发展为目标的教育，它包括智育、体育、美育、劳动教育等方面。在这个阶段，我们应该注重培养孩子们的创新能力、沟通能力、合作能力、审美能力、动手能力等方面的素质。通过学习创意思维、手工、科学实验、文化艺术、体育等课程，让孩子们在多方面发展。
第四步：成才教育
成才教育是一年级学生养成教育的最终目的，我们希望孩子们不仅可以成功地度过小学阶段，而且能够成为未来社会的有用人才。在这个阶段，我们应该让孩子们了解自己的兴趣、性格、特长，并给他们提供合适的培养和锻炼机会。通过开展课外活动、参与社区服务、走进企业等方式，让孩子们了解社会，增强对未来的规划。
总之，一年级学生养成教育是非常重要的一环，它需要家长、老
师和社会的共同关注和努力。在每个教育环节中，我们应该通过不同的方式激发孩子们的学习兴趣和潜力，让他们在学生生活中得到全方位的发展。帮助他们为未来打下坚实的基础，实现自己的梦想。
一年级养成教育计划
一年级养成教育计划
一年级养成教育计划（精选8篇）
日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的一年级养成教育计划，欢迎阅读与收藏。
一年级养成教育计划篇1
随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层次面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等方面的全面发展。为了逐步规范一年级学生的日常行为，提高其自理能力，形成良好的道德品质，结合我校实际，制定本计划。
一、目的意义
教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于《加强和改进未成年人思想道德建设》的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。
二、具体内容
根据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为下列几个板块：
（一）礼仪常规
1、自学生入学起，着重让学生懂得：
①上学穿戴要整洁；
②上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。
③上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。
④上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。
⑤懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。
⑥课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。
一年级养成教育计划_共10篇.doc
★一年级养成教育计划_共10篇
范文一：一年级养成教育班级计划一年级养成教育班级计划吴世员
一、班级基本情况与分析
本班共有学生15人，其中男生8人，女生7人。大部分学生完成了上学年的养成教育计划，但个别同学却对养成教育认识不够深刻，没有达到预期的教育效果，这学期应加大对这部分同学的教育的力度，使他们能够养成良好的处事习惯和学习习惯。
二、本学期养成教育计划的指导思想
以党的新时期教育方针为指导，本着教书育人的原则，全面培养学生的良好的行为习惯和学习习惯，使他们能够成为懂知识，会学习，重行为的一代新人。
三、计划与安排
1.充分利用课间操和体育课时间锻炼学生的踏步，身姿等身体素质。
2.利用晨读的时间培养学生朗读演讲的能力，使学生能演会讲，加强口语表达能力。
3.利用课上时间培养学生的记忆和读书的习惯，逐步养成会学习，会读书的的行为习惯。
4.进一步培养学生写的习惯，做到写会写好，重点培养学生写日记的习惯，争取每天一记并及时批阅，发现问题及早解决，年终应给予好日记进行表彰，鼓励同学们坚持不懈养成习惯。
5.继续坚持整理错题集，预习和自己留作业的习惯，做到课课有预习，有作业并会收集错题为学好科学文化知识做基础。
6.本学期还要加强对学生其他方面的养成教育，如出考试题
的习惯，总结的习惯，做家务的习惯等等，以上这些可在校内外随时进行，以达到养成教育的目标。
四、小结
学生的养成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在日常教学工作的一点一滴去渗透，努力培养学生良好的学习习惯和行为习惯，为孩子将来能够适应新的环境打下基础。
一年级养成教育计划
一年级养成教育计划
篇一：一年级养成教育计划
一、指导思想：
小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。他们必须靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践出发的原则，把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。
二、活动开展目的意义：
播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个品格；播种一个品格，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我根据学生实际情况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路。
三、活动内容：
1.热爱祖国，关心时事，收听收看新闻，了解国内外大事。
2.自觉参加学校的升旗仪式，尊敬国旗、国徽，唱国歌声音洪亮。
3.热爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱护公物，热心为集体服务。
4.同学之间友好相处，互相帮助。
5.尊敬师长，有礼貌。见老师能主动问好；对家长称呼“您”；不顶撞老师和家长；
2023小学一年级习惯养成教育工作计划（精选3篇）
2023小学一年级习惯养成教育工作计划（精选3篇）
2023小学一年级习惯养成教育篇1
一、指导思想：
叶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”
小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。
作为低年级的班主任，我们决定以习惯培养为目标，
通过对行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。
二、养成教育内容：
1、日常行为习惯的培养
2、学习习惯的培养
(1)上课习惯的培养(倾听习惯、思考习惯、表达习惯)
(2)作业习惯的培养(仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯)
(3)阅读习惯的培养(喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯)
(4)讲究学习卫生的习惯培养(用眼卫生习惯、合理安排时间习惯) 2023小学一年级习惯养成教育工作计划篇2
一、所教年级现状分析
一年级现在教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的小学教育，接触一些简单绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。
二、教学目标
1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。(造型、表现)
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一年级养成教育计划
篇一：一年级养成教育计划
一、指导思想：
小
学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。他们必须靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践出发的原则，把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。
二、活动开展目的意义：
播
种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个品格；播种一个品格，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我根据学生实际情况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路。
三、活动内容：
1.
热爱祖国，关心时事，收听收看新闻，了解国内外大事。
2.
自觉参加学校的升旗仪式，尊敬国旗、国徽，唱国歌声音洪亮。
热爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱护公物，热心为集体服务。
4.
同学之间友好相处，互相帮助。
5.
尊敬师长，有礼貌。见老师能主动问好；对家长称呼“您”；不顶撞老师和家长；
6.
使用文明用语：“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语.
7.
遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺负弱小。
8.
遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路。
四、
教育计划
（一）学习习惯：
1、课前要尽量早点进教室，摆放好学习用品，静静的坐在座位上等待上课。离开教室整理好桌面。
2、课堂上积极表现，大胆表达出自己对问题的想法，是一种很好的学习习惯。经常参加集体活动，可以使自己变得更开朗、更乐观，还可以交往更多的新朋友。
（二）充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的, 使学生养成良好的学习和生活习惯，在班级内设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在班会时间进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”“文明礼仪之星”等，对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强
教育。
（三）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
（四）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。
篇二：一年级养成教育计划
学阶段是学生良好习惯形成和培养的关键时期。作为小学一年级的孩子，他刚刚步入正式的学校教育，养成良好的行为习惯尤为重要，如何让孩子走好这养成良好习惯的第一步呢？
现在许多教师都感叹学生不好教，不知道该怎么教他们了，感觉到自己不会教书了，现在的小学生除了由于社会和家庭的各种因素让他们品德和习惯养坏了的客观原因外，我个人觉得还有一个原因是我们的教育方向不够明确，对学生的要求还有不切合实际的地方，忽略了最基本的品德和习惯教育。
我们正处在由应试教育向素质教育的过度时期，许多老师对素质教育理解很模糊，不切实际地搞素质教育，这对学生的成长是有害的。我认为小学生良好习惯形成和培养应从以下几方面进行教育。
一、在班级中形成一种良好的氛围
一
年级的小孩子才刚刚接触小学教育，教育对他们而言是茫然的，爱玩好动是孩子的天性。他们一时还无法理解我作为一个小学生上课必须认真听讲不随便说话；下课必须不打闹；作业必须干净及时订正；有事情必须请假等等。一年级的孩子接受能力还很薄弱，理性思维的发展非常缓慢，他们的心理机制还无法内化这些在教育者眼里理所当然的事情。而教育者简单枯燥的说教也无法从根本上让孩子接受理解这
些习惯的重要性。
因此，在一年级班级中形成一种良好行为习惯的氛围就显得至关重要。小孩子在形象思维的同时还具有很强的模仿性、可塑性。如果他们能够置身于一个处处有着良好习惯的环境中，自然而然的就会产生一种潜移默化的教育效果。班级是学生学习、成长的"土壤"。
二、以比赛机制来操作养成教育
一
年级的孩子有着很强的比赛心理，他们非常希望自己能够做得比别的同学好，这样以一带一，以几带几，以点带面，教育的效果马上就出来了。另一方面，比赛的机制有利于教育者更加直观的了解学生的表现情况，有利于学生更客观地评价自己，从而更好地改进自己。三、从细节处入手来抓行为习惯教育
“
勿以善小而不为，勿以恶小而为之”良好的行为习惯是一个一个的细节串成的。细节决定成败。一年级的小孩子容易忘记，容易忽视细节，因此作为教育者必须学会从细节处来抓行为习惯教育，并且要反复抓，抓反复，真正做到落实。抓住有效的教育契机，进行扎实的训练，才会卓有成效。
在
平时的学习生活中，多进行观察，多走动一下，多进行总结。比如，有的学生看到别人扔在地上的一张纸捡了起来，有人当作没有看见。我们就要抓住这个细节，大大表扬那个捡起纸的学生，来得到养成讲卫生习惯教育的目的。有空在教室里和走廊上到处走走，观察学生的活动情况。然后利用中午辅导时间，进行总结。对表现优秀的学生哪怕只是微不足道的一点优点也要树立典型，大力赞扬，特别是对那