三年级道德与法治上册教案《爸爸妈妈在我心中》第二课时部编本
11爸爸妈妈在我心中 第2课时(教学设计)部编版道德与法治三年级上册
11爸爸妈妈在我心中第2课时（教学设计）一、教学目标知识目标1.通过学习和讨论，学生能够了解什么是感恩爸爸妈妈；2.能够掌握几个感恩爸爸妈妈的方法；3.能够展示自己的学习成果。
能力目标1.培养学生发掘事物的能力；2.培养学生表达自己的能力；3.培养学生自我展示的能力。
情感目标1.培养学生感恩父母的情感；2.培养学生关心父母的情感；3.培养学生认真学习的情感。
二、教学重点与难点教学重点1.了解什么是感恩爸爸妈妈；2.掌握几个感恩爸爸妈妈的方法；3.展示自己的学习成果。
教学难点1.合理组织学生的探究和讨论过程；2.帮助学生认真思考和总结。
三、教学过程设计第一步：导入在课堂前将黑板上的“谁是我们最亲的人”字样贴上去，让学生在上课前思考这个问题，并在进入课堂时一起探讨。
第二步：引入通过引入的方式，让学生了解“感恩爸爸妈妈”的含义。
通过课件、图片或者简短的故事来展示，让学生了解感恩爸爸妈妈的重要性。
第三步：学习在学习过程中，通过学习资料和组织讨论的方式，让学生掌握感恩爸爸妈妈的方法。
比如，向父母问好、爱护爸妈、感谢爸妈等方法，让学生理解和掌握。
第四步：总结通过讨论和回答问题的方式，让学生进行总结并表达自己对于感恩爸爸妈妈的理解。
鼓励学生积极表达自己的看法和观点。
第五步：展示让学生根据自己的学习成果进行展示。
比如，可以让学生写一篇小文章、制作一张感恩爸爸妈妈的海报或者分享一件关于自己的感恩爸爸妈妈的事情等，让学生展示自己的学习成果。
四、教学评价自我评价通过观察学生在学习过程中的表现、听取学生的发言和参与情况来进行自我评价。
同伴评价通过让学生对同伴的表现、语言表达、思考和思考深度等进行评价，来促进学生之间相互帮助和促进。
教师评价通过观察学生学习情况，听取学生的表达和参与情况来进行教师评价。
五、教学反思本次教学设计，通过引导学生思考、讨论和展示，让学生了解到感恩爸爸妈妈的重要性，掌握几个感恩爸爸妈妈的方法，并且通过展示方式让学生展示自己的学习成果，其中最困难的部分是如何合理地组织学生讨论和根据自己的探究进行总结，这是需要注意的地方。
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学内容：道德与法治《爸爸妈妈在我心中》教学目标：1、知道父母在孩子心中的重要性。
2、了解父母对于孩子的作用。
3、能够树立起正确的父母观念。
教学重点：1、父母在孩子心中的形象。
2、孩子对父母的看法。
3、家庭的重要性及家庭成员的作用。
教学难点：1、如何引导学生树立正确的父母观念。
2、如何培养学生的人文素养。
教学方法：1、观察法。
2、讨论法。
3、体验法。
4、归纳法。
教学过程：1、导入（5分钟）先让学生看一段视频：爸爸妈妈在我心中。
视频演示了一个小女孩对父母的感情和对家庭的看法，学生可以通过这个视频更深刻地理解家庭的重要性。
2、感知（10分钟）让同学们搭桥，说出他们眼中的“家”。
询问家庭结构，家庭成员对孩子的影响等等，引导学生思考，肯定家庭的重要性。
3、讨论（10分钟）以小组为单位，让学生讨论一下爸爸妈妈在孩子心中的形象是怎样的。
4、分享（10分钟）让学生代表小组分享讨论结果，引导学生总结出父母在孩子心中的重要性及形象。
5、体验（10分钟）分组进行情境演绎，让学生切身感受家庭成员在日常生活中的作用，培养学生的人文素养。
6、展示（10分钟）让每个小组展示情境演绎的结果，通过展示来锻炼学生的表达能力。
7、归纳（5分钟）引导学生对本节课所学的知识进行归纳总结。
教学评价：通过观察学生的表现，评价学生是否能够理解家庭的重要性，是否能够树立起正确的父母观念。
以及学生的讨论、表达能力。
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学目标1.能够认识家庭成员在家庭中的重要性；2.能够说出家庭成员在日常生活中的贡献；3.能够感恩家庭成员及其关爱。
教学重点1.让学生认识到家庭成员在家庭中的重要性；2.让学生感受到家庭成员对自己的关爱和付出；3.培养学生感恩家庭成员及其关爱的情感。
教学难点1.如何在学生之间建立出平等、和谐的家庭关系；2.如何激发学生内心感恩的情感和愿意付出的行动。
教学方法1.情感体验法：通过情感体验，让学生尽可能真实地模拟家庭情境，感受到家庭成员的关爱；2.体验式教学法：让学生通过观察现实生活中的家庭情形，找出家庭成员对家庭的贡献；3.亲身体验法：建议学生回家后，主动做家务、帮父母解决难题等，回报家庭成员。
教学过程课前预习1.学生收看教育类节目，探讨家庭的重要性。
课堂教学Step 1. 情感体验1.教师耐心陪伴学生，让学生想起一个自己曾经遇到的不能自理的情境，然后思考“在这种情况下，老师或班上的哪位同学能给你呵护或帮助？”2.教师在黑板前画一个五个角分别代表“我、爸爸、妈妈、姐姐、弟弟”，让学生在心中将角色分配给自己的家庭成员。
3.教师给学生看一段短暂的视频，视频中，孩子在家中受伤，父亲和母亲为她照顾，弟弟陪她开心。
视频结束后，教师问学生“如果你在这个视频里面该是哪个位置呢？”Step 2. 体验式教学1.教师播放一个PPT，让学生看到幸福家庭的照片，并问学生“如何才能让家庭成员感到幸福？”2.教师呈现五个题目，并让学生在小组中探讨并回答：–父亲的贡献–母亲的贡献–什么是孝顺–你如何孝顺你的家长–你如何让自己的家庭成员幸福3.学生完成上述的任务后，教师在班级范围内评选出最优秀的5组，比较这5组的答案和其他组的答案，以期达到更完美的效果。
Step 3. 亲身体验1.教师要求学生回家后帮父母或家中长辈做一事。
2.在下一节课，教师会邀请5位学生分享他们在家中的“贡献”。
人教部编版道德与法治 爸爸妈妈在我心中 第二课时 教案
课题： 11爸爸妈妈在我心中（第二课时）科目：道德与法治教学对象：小学三年级学生课时：1课时授课者：单位：一、教学内容分析《爸爸妈妈在我心中》是部编版《道德与法治》三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”第二课的内容。
本课侧重讲孩子对父母的爱，引导学生多了解、体贴父母，并将自己对父母的爱落实在行动中。
本课共三个话题，分别是“我们都爱父母”“我们了解父母吗？”“爱父母，在行动”。
本节课的教学内容主要是第三板块——“爱父母，在行动。
”在这一板块，教材呈现了两篇文字资料，旨在调动学生已有经验，引导学生说说自己为父母做过些什么，学生通过交流懂得如何做才是爱父母的表现。
二、教学目标1.知识与技能目标：了解爱父母有多种方式方法，将对父母的爱付诸行动，并持之以恒。
2.过程与方法目标：学习他人关爱父母的好做法，通过课上集体讨论落实到自己关爱父母的思考中。
3.情感态度与价值观目标：认识到回报父母的重要性，激发学生对父母的感恩之情。
三、学习者特征分析三年级的孩子多为8-9周岁的儿童，他们知道父母爱他们，但不会主动关注父母日常生活细节中的爱，对父母之爱的表达方式，有误解和不能体察的问题，也有理所当然享受父母关怀的现象，这些都需要进行一定的引导。
孩子都是爱父母的，可他们对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，教育需要引导他们用行动去爱父母，学会表达，做自己力所能及的事为家庭服务。
四、教学策略选择与设计1.把了解儿童作为本课教学的基础，课堂教学的每一个环节都需要在了解班级儿童的实际生活和发展状况，掌握每个儿童的特点和各不相同的发展需要，了解其所在的家庭状况等基础上进行。
2.让教与学植根于儿童的生活，教学活动的设计以学生自己真实生活中的问题为基础，指导学生将对父母的爱付诸到行动中。
3.以活动作为本课教与学的主要形式，教学引导儿童通过观察、讨论、交流、合作探究等多种方式进行学习，与同伴合作互动，进一步理解父母，关心体贴父母。
五、教学重点及难点教学重点：学习他人关爱父母的好做法，通过课上集体讨论落实到自己关爱父母的思考中。
部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》优秀备课说课稿
部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》优秀备课说课稿一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一篇课文。
课文通过讲述爸爸妈妈对孩子的爱，让孩子理解父母的辛苦和付出，培养孩子对父母的感恩之心。
课文内容贴近生活，情感丰富，容易引起学生的共鸣。
本文主要通过故事讲述、情感体验、行为指导等方式，让学生认识到父母的爱，学会理解父母，尊重父母，回报父母。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母的关爱和付出。
但同时，这个年龄段的学生自我意识强烈，容易忽略父母的感受，对父母的付出缺乏认识。
因此，在教学中，我们需要通过具体的故事和情境，让学生感受到父母的辛苦和付出，引发他们的情感共鸣，培养他们的感恩之心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解父母的爱。
2.过程与方法：通过故事讲述、情感体验、行为指导等方式，培养学生对父母的感恩之心。
3.情感态度与价值观：学生能够理解父母的辛苦和付出，学会尊重父母，回报父母。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解父母的爱，感受到父母的辛苦和付出。
2.难点：学生能够从内心产生对父母的感恩之情，学会尊重父母，回报父母。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受到父母的关爱和付出。
2.情感体验法：通过情感体验，让学生从内心产生对父母的感恩之情。
3.行为指导法：通过行为指导，让学生学会尊重父母，回报父母。
六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生思考父母的爱。
问题：你们觉得父母的爱是什么？他们为我们付出了什么？2.故事讲述：讲解课文内容，让学生了解父母的爱。
课文讲解：爸爸妈妈是如何关心我们的，他们为我们付出了什么。
3.情感体验：让学生分享父母的关爱和付出，感受父母的辛苦。
分享环节：让学生讲述父母的关爱和付出，分享感受。
4.行为指导：让学生学会尊重父母，回报父母。
《爸爸妈妈在我心中》教案(教学设计)三年级上册道德与法治
学生交流：爸爸累了，我帮爸爸捶背；妈妈烦心时，我会……
3.教师：爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。
4.你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？
学生交流：我和妈妈监督爸爸戒烟；妈妈不爱运动，我每天陪妈妈跑步……
课堂小结及拓展延伸
教师小结：同学们的办法可真不少呢？爸爸妈妈是我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。
板书
设计
11爸爸妈妈在我心中
一、我们都爱父母
二、我们了解父母吗？
三、爱父母，在行动
教学
反思
本课是道德与法治三年级第四单元第二课的内容，本节内容与上一节课紧密联系。从学生对父母的爱的角度切入，通过教学旨在让学生更深入地了解父母，也更加关心理解父母。把对父母的爱转化为行动，加深父母子女之间的互相理解。
部编版小学道德与法治三年级上册教学设计
11爸爸妈妈在我心中
课题
11爸爸妈妈在我心中
课时安排
2课时
教材
分析
《爸爸妈妈在我心中》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第二课的内容。紧接上一课父母对我们的关爱，这一课的内容则从我们对父母的关爱这个角度来展开。通过本课的学习，让学生能更加了解父母，也更关心父母。
教学
目标
1.更加了解我们的父母，并把对父母的爱落实为行动。
2.通过课本学习让学生在实践中更详细地了解父母，体会父母的辛苦。
3.加深学生对父母的感激和爱，促进更和谐的亲子关系的形成。
教学
重难点
教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母。
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，使学生了解家庭的重要性，认识到爸爸妈妈对自己的爱和关心，并懂得如何回报爸爸妈妈的爱。
2.能力目标：培养学生的观察、分析和思考能力，让其能够表达自己对爸爸妈妈的感情和回报爸爸妈妈的方式。
3.情感目标：通过课堂活动，增进爸爸妈妈与孩子之间的情感交流，培养学生的感恩之心，学会体谅和关心爸爸妈妈。
二、教学重难点1.重点：理解家庭的重要性，感受爸爸妈妈的爱和关心，培养回报爸爸妈妈的情感和行动。
2.难点：引导学生进行思考并表述自己对爸爸妈妈的感情，提出合适的回报方式。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•师生互动：问学生关于家庭的问题，引导学生回忆家庭成员以及他们对自己的重要性。
•学生展示：请学生上台依次介绍自己的爸爸和妈妈，分享一件他们亲自做的事情。
2. 观看视频（15分钟）•播放视频《爸爸妈妈在我心中》。
•学生观看视频后，师生共同讨论视频内容，引导学生思考并分享自己的感受。
3. 小组合作探究（20分钟）•学生分成小组，每个小组选出一名代表发言。
•引导学生思考并回答以下问题：–爸爸妈妈对你的爱和关心体现在哪些方面？–你怎么样回报爸爸妈妈的爱和关心？•每个小组的代表发言，并进行总结。
4. 情景表演（15分钟）•学生自由组成小组，进行情景表演，表演回报爸爸妈妈的实际场景。
•学生表演结束后，师生共同分析每个情景表演的回报方式的合理性和有效性，并进行讨论。
5. 制作回报卡片（15分钟）•学生自行制作回报卡片，可以用彩色纸、剪纸等材料，写下自己心中最想对爸爸妈妈说的话，表达自己对爸爸妈妈的爱和感谢之情。
6. 总结和反思（10分钟）•学生展示自己制作的回报卡片，并读出卡片中的内容。
•老师对学生的表现给予肯定并进行总结，强调家庭的重要性，以及我们应该如何回报爸爸妈妈的爱。
•学生进行反思：自己对爸爸妈妈的感情是否及时表达？自己平时是否能够回报爸爸妈妈？四、教学评价通过教学过程中的小组讨论、情景表演和回报卡片的制作，可以全面地了解学生对爸爸妈妈的认知和感情回报的能力。
部编版三年级上册道德与法治“爸爸妈妈在我心中”优秀教学设计
部编版三年级上册道德与法治“爸爸妈妈在我心中”优秀教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》是部编版三年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱，以及孩子们如何回报父母的爱。
教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生理解父母的爱，培养学生的感恩之心和孝道意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母的关爱，也愿意表达对父母的爱。
但同时，他们也可能存在对父母的爱缺乏深入理解，对父母的付出视而不见的现象。
因此，在教学中，需要引导学生通过案例和讨论，深入理解父母的爱，培养他们的感恩之心。
三. 教学目标1.让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱。
2.培养学生回报父母的爱，培养感恩之心和孝道意识。
3.引导学生理解父母的爱，培养他们的情感认知能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱。
2.难点：培养学生回报父母的爱，培养感恩之心和孝道意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解父母的爱。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生表达自己对父母的爱和感激之情。
3.情感体验法：通过观看图片和视频，引导学生感受父母的爱。
六. 教学准备1.准备相关的案例和讨论题目。
2.准备图片和视频素材，用以引导学生感受父母的爱。
3.准备课堂用的道具，如卡片、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引入本节课的主题《爸爸妈妈在我心中》。
案例可以是关于父母为孩子付出的故事，让学生感受到父母的爱。
2.呈现（10分钟）呈现一些关于父母和孩子的图片和视频，让学生观察和描述，引导学生感受父母的爱。
可以让学生分享自己与父母之间的亲情故事，增进学生对父母爱的认识。
3.操练（10分钟）小组讨论：让学生分成小组，讨论自己心中的父母形象，以及父母对自己的爱。
11爸爸妈妈在我心中(教案)-2022-2023学年道德与法治三年级上册
11爸爸妈妈在我心中（教案）课程背景道德与法治是中小学德育课程的重要一部分，其目的是提高学生的道德思想品质，培养良好的社会伦理和道德规范。
本节课将以“11爸爸妈妈在我心中”为主题，通过课堂教学，让学生了解什么是父母，以及父母对孩子成长的重要影响。
学习目标•理解父母对孩子成长的重要影响；•掌握表达对父母的感激与关爱的方式；•发展自我认知和情感认知。
课堂活动活动1：家庭背景图展示1.要求每位学生在课前准备一张由家庭成员组成的大合照，并标注每个成员的名字，并让学生介绍自己的家庭成员；2.让学生将家庭合照贴在黑板上，以此展示家庭背景；3.引导学生思考父母的作用，了解家庭的重要性和父母对孩子成长的积极影响。
活动2：家人的重要性1.让学生讲述自己为什么认为家人很重要；2.给学生准备一些朴素的食品，并邀请父母到课堂分享经验，让学生体会到家人之间的温暖与幸福；3.开展小组讨论，让学生思考家人对自己的重要性，以及自己怎么对待家人。
活动3：向父母表达爱意1.引导学生写一封感谢父母的信，内容包括感激父母付出的时间和精力，以及表达自己对父母的关心与爱意；2.鼓励学生在课堂上朗读自己写的信，让学生在表达的过程中更好地体会到父母的付出和爱意。
活动4：讨论父母对孩子成长的影响1.以班级为单位，讨论父母对孩子成长的重要影响；2.指导学生开展父母之间的问卷调查，了解不同家庭之间父母对孩子的态度和方法；3.让学生分析调查结果，并结合自己的经验，谈谈父母具体对自己的何种帮助和影响。
总结通过本次课堂教学，学生们了解了什么是父母，以及父母对孩子成长的重要影响，体验到家庭的温暖与幸福，表达了对父母的感激之情，增强了自我认知和情感认知。
希望学生能够在今后的成长过程中，更加珍惜与家人之间的关系，树立正确的人生观和价值观，做一个道德品质高尚、性格阳光的好孩子。
小学部编版道德与法治三年级上册《11.爸爸妈妈在我心中》说课稿
道德与法治《爸爸妈妈在我心中》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《爸爸妈妈在我心中》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材《爸爸妈妈在我心中》是统编教材《道德与法治》三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”中的第二课，这一课是根据课程标准“我的家庭生活”中第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”和第2条“学习料理自己的生活，养成良好生活习惯。
关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”而编写的，教学这部分时，要着重定位于加深对父母的了解，唤醒学生对父母的情感。
二、以人为本，说学情《道德与法治》以家庭为主题的学习内容在教材的几个学段都有所体现，低年段以家庭为主题的学习，强调家庭生活中的安全与健康问题以及初步体会家庭的温暖，中年段以家庭为主题的学习引导学生体会父母对自己的爱、理解和接纳父母表达爱的方式；了解父母，以力所能及的方式表达对父母的爱。
孩子都是爱父母的，都有爱父母的自然情感。
但本课的教学对象基本都是8-9周岁的儿童，他们知道父母爱他们，但不会主动关注父母日常生活细节中的爱，对父母之爱的表达方式，有误解和不能体察的问题，也有理所当然享受父母关怀的现象，这些都需要进行一定的引导。
因此，教学中不仅要让学生感受到爱，更重要的是丰富他们的道德情感和对生活的道德敏感性，让他们关注和体谅父母，获得在内心世界对父母的理解。
教学目标：1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。
教学重难点：教学重点是通过课前调查问题的提出，深入了解父母，感受父母的辛苦与不易。
教学难点是用恰当的方式，具体的行动表达对父母的爱。
三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方：11,爸爸妈妈在我心中》
教学设计：2025秋季统编版三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方：11，爸爸妈妈在我心中》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解父母对自己的爱和付出，学会表达对父母的感激和爱意。
2.过程与方法：通过回忆、分享、讨论等活动，培养学生的感恩之心和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对家庭的爱和归属感，培养尊敬父母、珍惜家庭温暖的价值观。
教学重点•引导学生理解父母的爱和付出，感受家庭的温暖。
•培养学生的感恩之心，学会表达对父母的感激和爱意。
教学难点•如何让学生深刻体会到父母的爱和付出，激发他们的感恩之情。
•培养学生的表达能力，让他们能够用恰当的方式表达对父母的爱。
教学资源•家庭照片、视频等多媒体教学资源•感恩卡片、画笔等手工材料•小组讨论卡片•亲情故事书教学方法•情境导入法：通过展示家庭照片或视频，营造温馨的家庭氛围。
•小组讨论法：分组讨论父母对自己的爱和付出，培养学生的感恩之心。
•创意表达法：通过制作感恩卡片、画画等方式，让学生表达对父母的爱意。
教学过程导入新课•情境导入：教师展示一些家庭照片或视频，引导学生回忆与父母共度的美好时光，感受家庭的温暖。
•提问互动：提问学生：“你觉得家是什么？你的爸爸妈妈为你做过哪些让你感动的事情？”引导学生进入主题。
新课教学1.回忆与分享•个人回忆：让学生闭上眼睛，回想与父母共度的最难忘的时刻，然后分享给大家。
•小组讨论：分组讨论“父母对我们的爱和付出体现在哪些方面？我们该如何珍惜这些爱？”鼓励学生表达自己的感受和想法。
2.感恩之心•案例分析：教师讲述一个关于感恩的小故事，如“小男孩为妈妈洗脚”的故事，引导学生思考感恩的意义。
•角色扮演：让学生扮演父母的角色，体验父母平时的辛劳和付出，加深对父母的理解和感激之情。
3.创意表达•制作感恩卡片：提供感恩卡片和画笔等材料，让学生亲手制作一张感恩卡片，写上对父母的感激和爱意。
•画画表达：鼓励学生用画笔描绘出自己心中最温暖的家庭画面，表达对家的爱和归属感。
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计一、教学目标1.掌握家庭成员间相互关心、相互帮助的情感表达方式。
2.了解父母的工作，明确家庭成员在家庭中的作用和职责。
3.培养学生的感恩之心，珍惜家庭、关爱家人。
二、教学重点1.学会情感表达和礼貌用语。
2.理解父母在家庭中的作用和职责。
3.学生的感恩之心。
三、教学难点1.如何处理家庭成员间的矛盾和分歧。
2.如何正确表达自己的情感及需求。
四、教学准备1.教学PPT或黑板。
2.教材《道德与法治》第11课教材。
3.鞭炮或烟花的图片或道具。
五、教学过程1. 导入新课1.利用道具或图片导入新课，例如用烟花或鞭炮的图片，引起学生的注意。
2.给学生讲解烟花或鞭炮的危害和不文明行为，引导学生理解安全和文明的重要性。
2. 情感、知识、技能教学1.让学生看教材第11课《爸爸妈妈在我心中》，帮助学生理解家庭成员在家庭中的作用和职责，以及情感的表达方式。
2.引导学生思考家庭成员间的相互关心和相互帮助的经典例子，并请学生用礼貌的语言和情感表达来描述。
3.带领学生讨论如何正确表达自己的情感及需求，例如经典的“Johari窗口理论”，了解表达和接受信息的不同角度。
4.小组活动：让学生结成小组，自由讨论如何处理家庭成员间的矛盾和分歧，鼓励学生讲述自己的经历并分享一些解决问题的方法和技巧。
3. 课堂总结1.复习学生对于情感表达和礼貌用语的理解，并鼓励学生在日常生活中运用。
2.帮助学生总结父母在家庭中的作用和职责，强调尊重家庭成员，珍惜和爱护家人的重要性。
3.引导学生发现自己对家人的成长与发展有巨大的影响，让学生珍惜和感恩家庭。
六、作业布置1.班级活动：让学生整理自己的家庭成员并写一篇感谢信，感谢家长的养育之恩，珍视家庭，让孩子们懂得感恩与回报。
2.书面作业：学生根据所学内容，写一篇《关爱家人、珍惜家庭》的作文，表达对于家庭和家人的感悟和想法。
七、教学反思本课内容通过故事情节和漫画的形式生动展现了家庭成员间相互关心、相互帮助的情感表达方式，帮助学生在理解家庭成员的作用和职责的同时，懂得用礼貌和真诚的语言表达自己的感受和需求，锻炼了学生的情感和沟通技能。
爸爸妈妈在我心中-部编版三年级道德与法治上册教案
爸爸妈妈在我心中-部编版三年级道德与法治上册教案教学目标1.使学生能够认识到父母在我们生活中的重要性和影响力。
2.帮助学生建立尊重父母、关心父母的良好意识和行为习惯。
3.引导学生思考家庭成员之间应该如何相互关爱和帮助。
教学重点1.父母在我们生活中的重要性和影响力。
2.和家人相处的正确态度和行为习惯。
教学难点引导学生思考家庭成员之间应该如何相互关爱和帮助。
教学准备1.大班庭审准备充分素材。
2.打印部编版三年级道德与法治上册爸爸妈妈在我心中教案。
教学过程1. 导入新知大班庭审准备充分，并抓住学生的注意力和情感引导。
1.教师出示一幅照片，照片上是一个男孩子和他的爸爸妈妈，三个人都非常开心，满面笑容。
教师问学生：“这是谁？他们在干什么？他们看起来很开心吗？”引导学生观察图片，回答问题。
2.得出回答后，教师再问学生：“我们为什么要尊重父母呢？你们知道吗？”引导学生思考和回答这个问题。
教师可以给出提示，如“父母爱我们，养育我们，教育我们，让我们成长为一个好孩子。
”2. 展开探究教师阐述“父母在我们生活中的重要性和影响力”，引导学生认识到父母在生命中的不可替代性。
1.教师展示一个两根橡皮筋的比喻，让学生理解到父母在我们身上的影响。
教师可以将一根松弛的橡皮筋放在桌上，另一根紧紧勒在这个橡皮筋上，然后把松弛的橡皮筋往另一边拉，学生可以发现，紧紧勒住松弛橡皮筋的橡皮筋虽然不断地施力，但并没有对松弛的橡皮筋产生影响，这就是我们在生活中服务于我们的父母的重要性之一。
2.通过改编童话、小说等动情故事，引导学生深入体验家庭成员之间的互动和关系，同时延伸出爱的主题，让学生了解到爱在生活中的不可或缺性，培养学生对家庭的感恩之心。
3. 总结归纳教师总结本节课所学的知识点。
1.教师通过互动游戏、拟人化形象等方法，引导学生体验家庭成员之间的互动关系，进而顺应他们天生的需求和人类社会的需要而于父母之间不断深化感情，为实现家庭和谐、美满打下坚实基础。
部编版道德与法治三年级上册《11 爸爸妈妈在我心中》教学设计4
部编版道德与法治三年级上册《11 爸爸妈妈在我心中》教学设计4一. 教材分析本节课选自部编版道德与法治三年级上册《11 爸爸妈妈在我心中》一课。
这一课主要是让学生理解父母对他们的爱，感受父母在他们心中的地位，从而激发学生对父母的感激之情，培养学生的家庭责任感。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解父母的爱，感受父母的爱，回报父母的爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们能够理解和感受父母对他们的爱。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们可能还不能完全理解父母的爱是无私的，也不能完全理解如何回报父母的爱。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和互动活动，帮助学生更深入地理解父母的爱，培养他们的家庭责任感。
三. 教学目标1.让学生理解父母对他们的爱，感受父母在他们心中的地位。
2.培养学生对父母的感激之情，培养学生的家庭责任感。
3.引导学生学会尊重父母，理解父母的辛劳，主动帮助父母分担家务。
四. 教学重难点1.让学生理解父母的爱是无私的，是无条件的。
2.培养学生对父母的感激之情，培养学生的家庭责任感。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景模拟，让学生身临其境，感受父母的爱。
2.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享自己的感受，加深对父母爱的理解。
3.互动游戏：通过互动游戏，让学生在游戏中感受父母的爱，培养家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟案例和图片。
2.准备小组讨论的问题和互动游戏。
3.准备PPT，包括案例、图片、问题和游戏等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于父母的歌曲，引导学生思考父母在他们心中的地位，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的情景模拟案例，让学生观看图片，听故事，感受父母的爱。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个情景模拟案例，进行角色扮演，模拟案例中的情节，体会父母的爱。
4.巩固（10分钟）小组讨论：让学生分享自己在模拟过程中的感受，讨论如何回报父母的爱。
《爸爸妈妈在我心中》(教学设计) 部编版道德与法治三年级上册
11《爸爸妈妈在我心中》一．教学目标1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
二．教学重难点教学重点孩子理解父母的爱，感恩父母。
教学难点学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母，关心父母。
三．教学过程师：这个图形同学们都很熟悉，它是？生：心形师：你们的心里都放着什么呢？生：游戏，好吃的，书......爸爸妈妈师：为什么会把爸爸妈妈放在心里呢？生：因为爱、尊重、感恩。
师：因为爱，因为尊重，因为感恩，我们把爸爸妈妈放在我们的心里。
你们了解他们吗？我们还能为爸爸妈妈做点什么呢？今天我们一起学习《爸爸妈妈在我心中》板书题目（一）童话导入师：老师先给大家分享一个童话故事《家庭树》，同学们要认真听，听完有问题。
视频播放故事师：为什么同样的位置，同样的气候，笑笑和天天的家庭树有那么大的差别？生：笑笑细心呵护，对家人怀有感恩之心，天天则只想索取，不关爱他人。
师：真是一个认真聆听，善于总结的同学。
所以，如果想要我们的家庭树长满果实，不变的光秃秃的，我们应该怎么做？生：我们要关爱家人，对家人有感恩之心师：这位同学在故事中学到了要爱父母，如何表达对父母的爱呢？我么来一起看这幅图，谁来说一说你看到的。
生：小男孩边摆碗筷边说想爸爸为什么还不回来。
师：表述清晰，小男孩惦记爸爸，这是对爸爸的爱。
再来看这一幅图：说来说一说生：小女孩在照顾生病的妈妈。
师：观察的很仔细。
关心妈妈，心疼妈妈这是对妈妈的爱。
（二）了解父母师：爱父母可以用很多方式，如果能更好的了解父母的生活，就能更好的爱父母，更好的回报父母。
现在我们来一起听一听这个小女孩对妈妈一天生活的描述。
听完你们有什么感受？现在请拿出表格，填一填你爸爸妈妈的一天吧。
填完小组交流一下。
一会儿我找代表讲一讲。
(板书了解)小组交流——小组汇报。
生：通过对父母一天生活的了解，我发现爸爸妈妈每一天都很忙碌，应该很辛苦。
爸爸妈妈在我心中第二课时教案
爸爸妈妈在我心中第二课时教案
一、教学目标：
1. 让学生进一步理解父母的爱是无私的，我们应该珍惜这份爱。
2. 引导学生学会感恩，懂得回报父母的养育之恩。
3. 培养学生积极健康的心态，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点：
1. 让学生感受到父母的爱，并理解这种爱的本质。
2. 引导学生学会感恩，付诸于实际行动。
三、教学难点：
如何让学生真正懂得：只有学会感恩，才会成长为具有社会责任感的公民。
四、教学步骤：
本次课主要通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生积极思考父母对自己的爱，以及自己应该如何回报父母。
具体步骤如下：
1. 引入话题：首先通过一些生动的案例，让学生感受到父母的爱是无私的，并且一直伴随着自己成长。
让学生思考如何回报父母的养育之恩。
2. 讨论交流：分组讨论自己与父母之间的故事，分享彼此的感受和经历。
同时，引导学生学会感恩，认识到自己的成长离不开父母的付出。
3. 案例分析：分享一些成功人士感恩父母、回报社会的案例，让学生了解感恩的重要性以及如何将感恩付诸于实际行动。
4. 总结归纳：总结本次课的主要内容，强调感恩父母、回报社会的重要性，并鼓励学生将所学应用到日常生活中去。
5. 课后作业：要求学生写一篇作文，谈谈自己对父母的感激之情，以及自己将如何回报父母和社会。
五、教学反思：
课后要及时总结本次教学的情况，发现问题并及时改进。
同时，也要关注学生的反馈，了解学生对教学内容的掌握程度，以便更好地开展下一次教学。
部编版小学道德与法治三年级上册 《11爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编版小学道德与法治三年级上册《11爸爸妈妈在我心中》教学设计一、学习目标：1. 认识到父母在我们心中的重要性，学会表达对父母的感激和敬爱。
2. 了解与父母沟通的方式和技巧，增强与父母的感情交流。
3. 树立尊重父母、孝敬父母的观念，培养关心和体贴父母的情感。
二、教材分析：本课以“爸爸妈妈在我心中”为主题，通过讲述父母对我们的关爱和付出，引导学生认识到父母在我们心中的重要地位，学会表达对父母的感激和敬爱，增强与父母的感情交流，树立尊重父母、孝敬父母的观念。
教材内容贴近学生的生活实际，易于引发学生的共鸣。
三、学情分析：三年级的学生已经开始形成一定的道德观念和行为习惯，对于家庭观念和感恩意识有了一定的认识。
但是，他们可能对父母的付出和关爱缺乏深入的理解和感受，需要引导他们更加关注和珍惜父母的关爱。
四、重难点：重点：认识到父母在我们心中的重要性，学会表达对父母的感激和敬爱。
难点：了解与父母沟通的方式和技巧，增强与父母的感情交流。
五、教学过程（一）导入新课1. 播放歌曲《世上只有妈妈好》，让学生感受母爱的伟大和无私。
2. 教师提问：“你们觉得父母的爱是怎样的？为什么？”3. 学生自由发言，分享自己的看法和感受。
4. 教师总结学生的发言，引出本课的主题：“爸爸妈妈在我心中”。
（二）新课学习1. 学习目标：认识到父母在我们心中的重要性，学会表达对父母的感激和敬爱。
2. 学习过程：（1）讲解父母对我们的付出：通过图片、案例等方式，向学生介绍父母对我们的无私付出和关爱，如照顾我们的生活、关心我们的成长、为我们提供良好的教育和生活条件等。
引导学生了解这些付出是伟大无私的，是我们成长路上最重要的支持。
（2）讲解我们对父母的感激：通过讲解、示范等方式，向学生介绍我们应该如何表达对父母的感激和敬爱，如说一句感谢的话、写一封感谢的信、做一件关心父母的事情等。
引导学生认识到表达感激和敬爱的方式有很多种，我们应该选择适合自己的方式来表达。
部编道德与法治三年级上册《爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编道德与法治三年级上册《爸爸妈妈在我心中》教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一课旨在让学生了解父母在孩子们心中的地位，以及孩子们应该如何去孝敬父母，热爱父母。
通过本节课的学习，让学生懂得父母对他们的爱，从而激发他们回报父母、热爱父母、孝敬父母的情怀。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们开始懂得父母对他们的付出，也慢慢明白孝敬父母的重要性。
但部分学生可能还不知道如何去表达自己对父母的爱，也不知道如何去孝敬父母。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导他们学会表达对父母的爱，培养他们孝敬父母的意识。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解父母在孩子们心中的地位，明白孝敬父母的重要性。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生学会表达对父母的爱，学会孝敬父母。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱父母、孝敬父母的情怀，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解父母在孩子们心中的地位，明白孝敬父母的重要性。
2.教学难点：如何引导学生学会表达对父母的爱，培养他们孝敬父母的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生感受父母的爱，激发他们的情感。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对父母的爱和孝敬父母的方法。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白孝敬父母的意义。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源，用于展示父母与孩子之间的爱。
2.准备纸张、画笔等工具，让学生绘制表达对父母的爱的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示父母与孩子之间的爱，引导学生进入学习情境。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生分析案例中孩子是如何孝敬父母的，从而引导学生明白孝敬父母的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享彼此对父母的爱和孝敬父母的方法。
每组选取一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）让学生绘制表达对父母的爱的作品，可以是画作、手抄报等形式。
三年级道德与法治上册：11爸爸妈妈在我心中教案
部编人教版三年级道德与法治上册：11爸爸妈妈在我心中教案爸爸妈妈在我心中【教学目标】引导学生了解自己对父母的爱；学会关心父母；多方面地认识、了解父母。
能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学重点】懂得爱父母，学会关心父母，能够从多方面认识、了解父母。
【教学难点】能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、渲染氛围，课前体验（配乐播放家庭照片PPT）同学们，我们每个人都有自己的家，都是家庭里的一份子。
在父母长辈的关心照顾下，我们健康成长，那我们对自己的父母是否也回报同样的爱？是否也为他们付出过呢？我们要怎么去表达我们对父母的爱呢？让我们在今天的学习中寻找答案吧！（板书：爸爸妈妈在我心中）二、讲授新课1．我们都爱父母。
师：同学们，你还记不记得，当你生病了，摔伤了，与小朋友们闹矛盾了，谁最担心你？生：爸爸妈妈师：对，就是我们的爸爸妈妈。
他们是最关心我们的人。
无论是生活还是学习，大事还是小事，只要是发生在我们身上的，爸爸妈妈都特别的关心、担心甚至着急，这是他们爱我们的表现。
那同学们想一想，在什么时候，你们会心疼、担心或者想念爸爸妈妈呢？生1：爸爸晚上加班到很晚还没回来的时候，我觉得很心疼。
生2：妈妈生病难受的时候，我既担心有心疼。
生3：爸爸妈妈去很远的地方打工，不能经常回来看我们，我很想念他们。
……教师活动：引导学生多发言，并适合予以鼓励。
2．我们了解父母吗？师：刚同学们说了那么多担心、心疼以及想念父母的相关事例，让老师很感动也很欣慰，每个人对自己的父母都是充满爱意的，同学们都很棒！但有时候我们对爸爸妈妈并不了解。
有谁知道爸爸妈妈的生日是哪一天？有谁知道爸爸妈妈爱吃的菜是什么？还有谁知道爸爸妈妈的兴趣爱好是什么呢？学生自由讨论，并派代表发言。
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展示课本当中的三则故事：
我和爸爸买菜
杨敏的日记
爱的味道
小讨论：
这三则故事当中，你发现了哪些可以表达爱的行动呢？
你平时是怎么做的？你有过类似的经验吗？
你还可以为父母做些什么来表达自己的爱？
爱的小行动：学生讨论分享自己表达爱的行动。
制作爱的行动计划：想一想，怎样用自己的行动去表达对父母的爱，让我们的家，每天都充满爱呢？
课堂小结
爱就是互相关心，一起分享；爱就是互相勉励，共同分担……我的家人爱我，我也要爱我的家人。
总结提升
板书
爸爸妈妈在我心中第二课时
1、爱的贴心话
2、爱的小行动
3、爱的批评
（2）你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？
15、爱父母，有方法：总结表达爱的方法。
分享。
思考。
讨论。
制作行动计划。
思考。
讨论。
总结方法。
首先要让学生了解到，我们应该常常向父母表达爱意，最好的方法就是向父母说些贴心话。
通过课本的三则故事，总结一些用行动表达爱的方法。
通过自己的思考与同学们的讨论分享，完善自己的行动计划，学会在日常生活中表达爱。
通过行动表达对父母的爱。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《妈妈，我爱你》
观看视频。
视频导入。
讲授新课
小分享：你有跟爸爸妈妈说过“我爱你”吗？你曾经用哪些方法向父母表达过自己的爱？
小活动：说话贴心话。
总结：有时候，爱就是一句贴心的话，一句甜甜的问候。
开动脑筋：除了说些贴心的话以外，我们还有哪些方式可以表达对家人的爱呢？
《爸爸妈妈在我心中》名师教案第二课时
课题
与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：认识到回报父母的重要性，懂得感恩与回报父母。
2、能力目标：能够通过实际行动表达对父母的爱。
3、知识目标：学会用实际行动表达对父母的爱。
重点
通过行动表达对父母的爱。
难点
10、总结：有时候，爱就是一个小小的举动。有些事情只是举手之劳，我们用心做好它，就能给家人带来温暖。
11、故事角：我帮爸爸戒烟。
12、思考：你赞同这位同学的做法吗？为什么？
13、温馨提示：但是，爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。
14、小讨论：跨越幸福的阻碍
（1）你的爸爸妈妈有着怎样的不良嗜好呢？