五年生命教育下册教案(更新)
第4课 生活处处有规则（教案）五年级下册生命教育
《生活处处有规则》教学设计
一、教学内容解析：
五年级下生命教育第４课《生活处处有规则》，通过《分粥》小故事，引导学生发现规则。通过做传乒乓球游戏和对当前疫情环境下，遵守规则重要性的教育，引导学生具有规则意识，养成遵守规则习惯，通过《智慧树》和《训练谷》引导学生在生活中发现规则，遵守规则，学会制定规则。形成没有规矩不成方圆的习惯，对学生进行素质教育，核心价值观教育。
教学重难点：
1、知道生活处处有规则，懂得规则在人类生活中的重要性及对人类生活的影响。
2、养成自觉遵守规则的意识。
3树立生活中处处有规则的意识，能做到制定一些相关的规则。
4、具备规则意识和愿望。
二、教学目标设置：
1、了解什么是规则，知道生活处处有规则，规则有普遍性。
2、通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。
3、懂得规则与人类生活中的关系，体会规则的重要性。增强自觉遵守
规则，服务大局，服务祖国和人民的全局意识。
4、知道一些生活中相关的规则。
三、学生学情分析：
五年级学生已经具备一定的观察能力和一定的知识储备，对规则有很多的了解，特别是班规、校规和家规，交通规则等，只是他们自觉遵守规则的意识还有待进一步增强。本节课让学生再一次发现规则，找出规则，制定规则，遵守规则，养成规则习惯，形成做什么事都要有规则的意识，内化于心，从自我做起，做文明少年。
四、教学过程设计：
1、导入新课明确目标：
同学们，大家好。今天我们来学习第四课《生活处处有规则》。首先请同
学们描述两幅场景。（场景１是马路上所有行人和车辆右侧通行，红灯停，绿灯行，街道秩序井然，场景２是马路上人与车辆随便行走，不看红绿灯，街道上一片混乱，交通堵塞，发生事故，发生车辆损坏及人员伤亡）问：同学们，两个场景的结果有什么不同，场景２为什么会街道秩序混乱，甚至发生了事故呢？
生命教育教案
生命教育教案
一、教学目标
1.了解生命的定义以及生命的特点。
2.了解生命的起源和进化。
3.了解生物的组成和结构。
4.了解生物的生长发育过程。
5.了解人类生物的繁殖和遗传。
6.培养学生对生命的尊重和保护意识。
二、教学重点
1.生命的起源和进化。
2.生物的组成和结构。
3.生物的生长发育过程。
三、教学难点
1.人类生物的繁殖和遗传。
2.培养学生对生命的尊重和保护意识。
四、教学过程
1.导入（10分钟）
通过让学生描述自己的生活经验和观察到的生命现象，引出“生命”的定义和特点。
2.讲解（30分钟）
a.生命的定义和特点：生命是指具有代谢、增殖、适应环境能力的一种组织系统，具有生长、发育、繁殖和进化等特点。
b.生命的起源和进化：讲解生命起源于地球以及生命的进化过
程，引发学生对生命的好奇和思考。
c.生物的组成和结构：讲解生物是由细胞组成的，不同种类的生物有不同的细胞形态和结构，并且介绍一些常见的细胞结构和功能。
d.生物的生长发育过程：讲解生物的生长发育过程，包括细胞分裂、器官的发育等。
3.实验（20分钟）
进行生物细胞切片观察实验，让学生亲自操作显微镜观察细胞的形态和结构，并通过实验结果引发学生对细胞结构和功能的思考。
4.讨论（15分钟）
让学生分组讨论人类生物的繁殖和遗传的原理，并总结出主要内容，进行汇报。
5.梳理（15分钟）
教师进行总结，梳理和归纳生命教育的核心要点，强调生命的尊重和保护。
六、教学方法
1.情景导入法：通过学生的生活经验和观察，引发学生对生命的认识和思考。
2.讲授法：通过系统的讲解，让学生了解和掌握生命的定义、特点以及生物的组成和结构。
五年级下册生命生活与安全 教案 通用版
五年级下册生命生活与安全教案通用版
一、教学目标
通过本课，学生能够：
1.了解生命的本质和生命的特点；
2.掌握安全饮食、健康饮水和生活方式对健康的影响；
3.掌握紧急状况下的自我保护方法；
4.能够正确理解生命教育的课程目标和生命教育的意义。
二、教学重点
1.生命的本质和生命的特点；
2.安全饮食、健康饮水和生活方式对健康的影响。
三、教学难点
1.紧急状况下的自我保护方法；
2.正确理解生命教育的课程目标和生命教育的意义。
四、教学方法
1.讲授法：通过讲解，向学生介绍生命的本质和生命的特点，让学生了解生命的重要性；
2.网络教学法：通过网络教学资料，让学生了解安全饮食、健康饮水和生活方式对健康的影响；
3.讨论法：通过讨论，让学生了解紧急状况下的自我保护方法，增强自我保护意识；
4.观察法：通过观察，让学生了解生物生命周期、生态平衡等生命基本规律。
第一部分：生命的本质和生命的特点
1.生命是什么？
2.生命的特点是什么？
3.生命的三大要素是什么？
第二部分：安全饮食、健康饮水和生活方式对健康的影响
1.什么是安全饮食？
2.什么是健康饮水？
3.什么是良好的生活方式？
4.安全饮食、健康饮水和生活方式对健康有哪些影响？第三部分：紧急状况下的自我保护方法
1.什么是紧急状况？
2.紧急状况下应该如何自我保护？
3.行走、跑、蹲下、侧卧等自我保护方法的操作技巧
第四部分：生命教育的意义
1.生命教育的课程目标是什么？
2.生命教育的意义是什么？
3.如何正确理解生命教育的课程目标和生命教育的意义？
六、教学时长
本课程共计4课时。
第一课时
1.生命是什么？
小学五年级生命生态安全教案范文(通用8篇)
小学五年级生命生态安全教案范文（通用8篇）小学五年级生命生态安全教案1
主题名称：
倡导生态文明，建设绿色家园
活动目的：
爱护环境，从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。”
活动重点：
通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
活动过程：
一、（起乐《春天在哪里》）
亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建设绿色家园”主题队会现在开始！
二、生态要文明，环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。
三、环境保护是一个响亮的口号，环境保护要从我们每个人做起。请欣赏三句半：《说环保》。
四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的知识吗？请你积极参加环保知识问答。
1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请说说你的节水妙招……
2、请看这是什么标志？
3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？
4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是？第十条是？
5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建议。
五、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏二胡独奏《赛马》。
六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）
同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。
生命教育课教案完整版
生命教育课教案完整版
教学内容：自我审视，探究理想
教学目标：
1、加强生命教育，树立正确的人生观、价值观，增强生命意识。
2、理解生命，感恩父母，学会珍惜生命。
3、提升生命的质量，追逐梦想。
教学重点：让学生体会生命的意义，梦想的价值。
教学难点：活动开展中的氛围把握。
教学教具：笔、笔记本、彩色纸、红领巾。
教学过程：
课前注意事项：
一）热身活动，调节课堂气氛。
1.10秒钟内找到10个以上的人问：“早上好！”
2.12秒找到10个人以上击掌，说：“一起加油！”
统计活动效果：成功握手到10个人的举手()11个人的举
手（）
一起探讨原因：10个以上指的是什么？10个是最低标准，但大多数同学是以它为最高标准。你能不能做到更好？
成功握手10个同学，而且高质量高标准的说“早上好，一起加油”的请举手()。怎样做到高质量高标准呢？请一个同学
示范一下。你能做的更好吗？鼓励。
二）故事导入，体会生命的含义。
这条小鱼在乎”的故事
故事概要）：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救
不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦，那你为
什么还在仍？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还
有这一条，这一条、这一条……”
小学拓展第课生活处处有规则(教案)五年级下册生命教育
小学拓展第课生活处处有规则（教案）五年
级下册生命教育
【教案】小学拓展课：生活处处有规则（五年级下册生命教育）
一、教学目标：
1.了解生活中的各种规则，认识规则的重要性；
2.明确生活中的规则是为了保护我们自己和他人的安全和利益；
3.培养学生自觉遵守规则的意识和能力。
二、教学重点：
1.认识各种生活规则，如交通规则、校园规则等；
2.理解规则的作用和意义。
三、教学难点：
1.培养学生自觉遵守规则的意识和能力；
2.理解规则的作用和意义，从而能够主动遵守和维护规则。
四、教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1.出示一些生活中的规则图片，如交通标志、校园标识等，让学生观察并讨论。
2.引导学生思考：生活中为什么会有这些规则？它们的作用是什么？
步骤二：认识生活中的规则（10分钟）
1.分组讨论：请学生以小组为单位，讨论自己生活中遇到的各种规则，如家庭
规则、学校规则、社会规则等。每个小组选择一个具体的规则进行介绍。
2.组内分享：每个小组派一名代表，向全班介绍他们选择的规则，包括规则的
内容、作用和意义。
步骤三：规则的作用和意义（15分钟）
1.引导学生思考：为什么要遵守规则？规则对我们有什么好处？有哪些规则是
保护我们自己和他人的安全的？
2.学生回答：鼓励学生参与，分享自己的观点和理解。
3.教师总结并扩展：规则的存在是为了保护我们的安全和利益，遵守规则可以
让我们生活更有秩序，更加和谐。
步骤四：培养遵守规则的意识和能力（15分钟）
1.编写故事情景：根据学生生活经验，编写故事情景，让学生在故事中发现和
讨论违反规则的行为，并想办法改正。
五年级下册生活生命与安全教案课程及计划
五年级下期《生命、生态与安全》教学计划
一、教学目标
小学《生命、生态与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、教材分析
1、凸显综合性
本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
2、体现生活逻辑
本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。
生命教育教案生命教育教案
生命教育教案生命教育教案
教学目标：
情感、态度和价值观：
1.在探究生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。
2.在认识人与自然的关系中，树立爱护自然的意识。
能力与知识：
1.认识生命的独特和可贵，逐步提高学生观察、分析能力
以及对生命存在的价值的理解能力。
2.让学生知道任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生
命的美丽和神奇，学会珍爱生命，善待生命。
3.理解人类是自然界的一部分，人与自然是相互依存的，
培养尊重自然、爱护自然的意识和能力。
教学重点：
体会生命的独特与可贵，学会呵护生命。
教学难点：
理解生命的可贵并能热爱生命和善待生命。
教学过程：
生活在线 - “这条小鱼在乎”的故事
故事概要：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。这个男人忍
不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还
在仍？谁在乎呢？”
这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，
扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、
这一条……”
交流体会：读了以上材料，你的感想是什么？
归纳：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，因为各种生命是息息相关，需要相互尊重、相互关爱的。
探究平台
一、人类生命的独特性
五年级下册生命生态与安全教案
1.由学生独立阅读相关材料，学会预防狂犬病。
2.学生分组讨论：如何减少流浪猫狗带来的危害？
四、引导学生阅读剩下的内容，并谈谈学习了本课后的读后感。
周次
第周
上课时间
年月日
教师
课题
提醒幸福
教学目标
1.培养学生观察生活、体验和感悟生活的能力
2.引导学生体会平凡生活中的幸福，理解作者独特的幸福观，学会“提醒幸福”，从而珍惜幸福，享受幸福，形成真正的幸福观。
2.帮助学生树立绿色上网的自律意识。
3.培养学生自觉坚持绿色上网的行为习惯。
教
学
流
程
一．谈话引入
同学们，你们喜欢上网吗？你们觉得网络方便吗？你有过去网吧的经历吗？让学生分组交流自己的情况。
二 新课
1. 引导学生通过对网络功能及其两面性的认识，思考利用网络的正确态度和方法。
2. 学生分组学习“ 安全小博士”的内容，掌握绿色上网的含义、要求和方法。
教
学
流
程
一、导入：说一说：请同学们说一说自己现在幸福吗？
二、感知课文
带着以下问题：
1.文中告诉我们幸福是什么？
2.幸福的征兆（特点）有哪些？
3.我们要如何对待幸福？
4.标题中“幸福”的含义是什么？
三、讨论思考的问题
1.借日常生活诸多现象设譬说明我们已习惯了提醒灾祸，终日充满恐惧的期待而忽略了提醒幸福。所以幸福需要提醒。
五年级下册生活生命与安全教案及计划
五年级下期《生命、生态与安全》教学计划
一、教学目标
小学《生命、生态与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、教材分析
1、凸显综合性
本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的容，具有很强的综合性。儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
2、体现生活逻辑
本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。同时教材具有适度的开放性，把课与课外、校与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。
小学五年级生命教育教案关注学生全面发展与健康成长
小学五年级生命教育教案关注学生全面发展
与健康成长
小学五年级生命教育教案关注学生全面发展与健康成长
教案目的：通过生命教育的教学，关注学生的全面发展与健康成长，培养学生的自我保护意识和生活技能。
教学目标：
1. 了解人的生命周期，掌握生命的基本常识。
2. 培养学生的安全意识与防范能力，提高自我保护能力。
3. 引导学生树立正确的价值观念，培养积极乐观的心态。
4. 发展学生的社交技能，培养良好的人际关系。
5. 培养学生的健康饮食与生活习惯，促进身体健康发展。
教学内容：
一、生命的特点与生命周期
1. 人的生命周期：婴儿、幼儿、少年、成年、老年。
2. 生命的特点：生命的诞生、生长、繁衍和衰老。
3. 探索生命：观察动植物的生命周期，了解不同生物的生长特点。
二、安全意识与自我保护
1. 安全意识教育：教育学生学会辨别生活中的安全隐患，如电器安全、火灾风险等。
2. 防范能力培养：教育学生学会自我保护方法，如遇到陌生人拒绝接受礼物、遇到火灾时保持冷静等。
三、正确的价值观念与心态培养
1. 正确的价值观念：培养学生对人生的理解，并引导他们树立正确的价值观念。
2. 积极乐观心态：通过情感教育，培养学生积极乐观的心态，面对困难时保持坚韧与勇敢。
四、人际关系与社交技能发展
1. 人际关系建立：教育学生学会与同伴、家人等建立积极和谐的关系。
2. 社交技能培养：教授学生的基本社交技能，如问候、表达感谢之情等。
五、健康饮食与生活习惯培养
1. 健康饮食：启发学生认识到健康饮食对身体的重要性，培养良好的饮食习惯。
2. 生活习惯培养：教育学生养成良好的生活习惯，如定时作息、勤洗手等。
生命教育的教案最新8篇
生命教育的教案最新8篇
珍爱生命教育主题教案精选篇一
活动目的：
通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安
全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动形式：
小品、比赛、小快板、游戏等。
活动过程：
引入：
同学们，你们好！三(2)班“时时处处注意安全”主题队会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心
哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常
听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍
睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》
老师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指
名说）小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终
身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎
样注意安全呢？下面我们来进行选择题比赛。（课件出示）
1、下课了，不能干什么：
①打球。
②追赶打闹。
③跳绳。
2、哪些东西不准带进校门：
①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
3、哪种行为不对：
珍爱生命教育教案篇二
教学目标：
通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。
教学重点：
通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。
教学难点：
如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。
教学过程：
多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）
提问：
（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？
小学生命教育教案8篇
小学生命教育教案8篇
小学生命教育教案篇1
教学目的:
让学生了解交通安全的常识，教育学生要遵守交通规则，注意交通安全，珍惜生命。
教学重、难点：
如何牢记交通安全知识，并以身作则遵守交通法规。
教学过程：
一、引入课题：
提问：我们每天在道路上行走，那我们知不知道行人如果不按交通规则行走也会犯法呢？下面我们来看两个案例。
案例1：天津首次认定一起行人负全责的交通事故。
河北省梁某在天津南马路上横跨交通护栏欲穿马路,被正常行驶的一辆小客车撞倒，造成梁某腿部受伤，小客车左前照灯损坏。天津公安交管部门的办案民警认为这是一起一般的交通事故，并认定行人梁某跨越交通护栏的行为违反了《道路交通管理规定》中有关“行人不准穿越、攀登或跨越隔离设施”的规定，因小客车系正常行驶，所以，行人梁某应当负交通事故的全部责任。
案例2：行人违反交通规则导致三人死亡被判半年徒刑。
黄某（女）在国道g321线肇庆路段步行横过公路，边打电话边在路边及路面上来回走动，一辆多功能拖拉机为了避让黄某，车尾碰到黄某后，直驶进对面车道，与一辆大货车迎面相撞，拖拉机驾驶员、乘客及大货车司机当场死亡，黄某与大货车上的两名乘客受伤。交警部门调查证实，黄某违反“交法”是造成这起特大交通事故的重要原因。
高要市法院审理认定黄某在没有信号的道路上行走，没有在确保道路安全、畅通的原则下通过，引发三人死亡，两车损坏的特大交通事故，其行为已构成交通肇事罪，依法判处。这是新的道路交通安全法实施以来，广东省首例行人
因交通肇事罪被判刑的案件。
为什么前面两个案例的责任人都是行人，这值得我们深思？在生活中我们应如何遵守道路交通安全法，如何保护自己的生命呢，这是我们这一节课所要学习的内容。
五年级生命安全教育教案
五年级生命安全教育教案
五年级生命安全教育教案
敬畏生命单元教学内容：《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做最优秀的自己》
单元教学目标：
1、了解自我，的缺点，发现他人的优点。
2、认识和理解生命的价值和意义，热爱生命，形成积极
向上的人生态度和健全的人格。
3、养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进身心健
康的发展。
单元教学时数：4课时
第一课天生我有才
教学目标：
1、的独特性。
2、知道每个人都有自己的特点和长处。
3、知道充分发挥自己的长处可以获得成功。
教学重点：让学生知道充分发挥自己的长处可以获得成功。
教学难点：的独特性。
教学过程：
一、情境园
1、教师介绍：每个生命都有自己的独特之处，请仔细阅
读课本第215页，读读书上的小故事，然后帮助故事中的助手。提问：看了这个故事，你为这个助手感到遗憾吗？为什么？
其实这个助手很优秀，但他缺少了一项财富，你们知道是什么吗？（自信）谁来帮他找回自信？
4、教师指导语：我们很多时候都在盲目地羡慕别人，研
究别人的长处，但你也有自己的优点，发挥自己的优点，做最好的自己才更重要。
5、自我介绍。（1）教师指导语：哦，原来我们是这样出色的。究竟谁更胜一筹呢？接下来我们来一场小组赛：比一比，
谁的优点多。（宣布比赛规则）（2）小组活动：填写自信果。（播放音乐，小组活动）（3）将自信果挂满自信树（乐于助人、快乐、有礼貌、爱劳动、能干、诚实守信、宽容、虚心、友善、节约、勤奋、耐心、聪明、有上进心、幽默、不怕困难、唱歌好、勇敢、体育好。）（4）教师指导语：瞧，一会功夫，这棵自信树上已经硕果累累。通过小组活动，我们发现每个人都是独一无二的。每个同学都会发现自己原来有那么多的优点，我们都有值得喝彩的地方！我们自己是最优秀的！（学生大声说出）
五年级下册生活生命与安全教案及计划
五年级下册生活生命与安全教案及计划
五年级下期《生命、生态与安全》教学计划
一、教学目标
小学《生命、生态与安全》课程就是一门以儿童的社会生活为基础，协助儿童创建生
命与自我、生命与自然、生命与社会的人与自然关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培育学生积极主动的人生态度和完善的人格，提升其自我存活和自我维护
的素养和能力。
二、教材分析1、凸显综合性
本教材以儿童的社会生活居多线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具备很强的综合性。儿童
的发展就是整体的，其情感、态度、价值观、能力及科学知识的发展就是有机融合、不可
分割的。因此，本课程教材具备综合性，意在协助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。特别强调鼓励学生重新认识和认知生命的价值和意义，并使其爱好生命，
构成积极向上的人生态度和完善的人格；鼓励学生培养身心健康的生活方式和较好的心理
品质，推动其身心健康的发展；提升学生的自我维护、自我生存能力，并使之能够科学、
及时、有效地处置实际生活中的各类安全问题，构成适应环境现代社会生活的态度和技能；通过动手与动脑的融合，并使学生赢得积极主动劳动的体验，培养较好的劳动习惯，构成
基本的生活技能和初步的技术意识，培育技术创新精神和课堂教学能力。
2、体现生活逻辑
本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，就是按照生活的逻辑、心理
的逻辑而不是学科的逻辑去设计和撰写的。教材切合儿童的自学，贴近生活，切合社会。
以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以彰显生
五年级下册生活生命与安全教案
五年级下期《生活、生命与安全》教学计划
一、教学目标
小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、教材分析
1、凸显综合性
本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的容，具有很强的综合性。儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
2、体现生活逻辑
本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案设计
第二学期
课题
4生活处处有规则
教学目标
1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2、理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。
3、初步树立规则意识，逐渐将学校规则内化。
教学重难点
初步建立规则概念和树立规则意识。
教学准备
教
学
过
程
一、互动场游戏导入，揭题
1．今天，我们来一次“飞夺“泸定桥比赛”
《中华人民共和国民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的地位平等。”
《中华人民共和国婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。”
《中华人民共和国继承法》第九条规定：“继承权男女平等。”
六、小结：
人人生而平等造物主赋予他们若干不可割让的权利，其中包括生命、自由和追求幸福的权利。
板书设计
人人生而平等
学生比赛
1、掰手腕，在比赛时下面的同学要认真观察，通过游戏你发现了什么？由于男女生不同的生理特征决定了体能的不同。这个游戏男生获胜了，是不是每个游戏男生都能获胜呢？下面我们再来做一个游戏。
2、折纸鹤 ，通过游戏你又发现了什么？不同的性格，不同的心理特点决定了行为方式，思维方式的不同。
3、自由项目选，1、背人比赛2、扣子比赛3吹气球
两性在生殖器结构差异是各自性别的标志，成为——。可显示两性差异的生殖器以外的男、女身体外形的区别成为——
第二性特征在男性表现为——在女性表现为——
身体的变化意味着——成长给我们带来——。我们要————
三、故事园教师讲《家有青春期的儿子》的故事
1、学生边听边思考：讲一件什么事？得到了什么启示？
2、知道青春期身体变化的特性。
二、智慧树
教师讲解：每个人生来是不一样的，但人人生而平等任何看似弱小卑微的人，都有它存在的价值，都有他重要的时刻。人与人之间应————人与人之间的关系就像大山的回音，你对他喊：——他的回音也一定是——。
三、故事园
教师读故事《乞丐》
通过故事你知道了什么？你心里想些什么？
四、训练谷
1、小林说：“学校组织活动，我很想去，老师却说我学习成绩不好不用参加了，等学习成绩提高了再说。我觉得自己在班里好像是一个下等人。”
卡片内容如下：“小虎、小花、玩具、飞机大芭比娃娃”说一说你选择这个头像的理由？看来同学们对男生、女生的特征有一定的了解，这节课我们就来深入的研究一下男生和女生。（板书：男生和女生）
二、讲授新课
（一）、认识自己，了解异性。
调查表（下发调查表）
老师每个小组都下发了一张调查表，现在由小组长带领组员，按表上的项目在组内进行调查，填写后汇报调查结果。学生举例，教师评价归类，
2、四川汶川大地震后，一位年迈的乞丐来到募捐点捐了五元，念叨了一句：“为灾区人民……”下午3点老人又掏出100元塞进了募捐箱。他说，本想多捐一点，但身上全是讨来的一毛、两毛，还有一些硬币，不好意思拿出来，中午特地到银行将身上所有的零钱对换成了一张100元。对此，你有何感想？
3、你知道“以貌取人，失之子羽”的意思吗？
青春宝典（男生颂）
男孩大约会晚女孩一年进入青春期，也就是在11岁左右……
六、小结
同学们身体的发育变化意味着成长，成长带给我们惊喜。我们要细心保护自己，高兴地接受变化。
板书设计
成长的信息
成长的每个阶段都有其独特的美丽与精彩
教学反思
学生能找出成长的信息，分析比较找出差异。能理解人生第二生长高峰期——青春期。懂得了成长的每个阶段的重要性。
板书设计
男生和女生
悦纳自己，欣赏异性
教学反思
学生了解了男生女生特有的兴趣爱好、个性特征和行为方式。学生能够正确认识自己、悦纳自己、尊重异性。懂得了合理分工与合作的重要性。
五年生命教育
教案设计
第二学期
课题
3让友情温暖我
教学目标
1、感悟友情的重要性。
2、朋友之间多一份理解、尊重。要珍惜友情。
3、给别人带来爱和希望也是幸福的。
说明：由于你们在生理特征、爱好、性格、表现等方面有相同和不同之处，因此你们被称为男生，而你们被称为女生。
（二）、悦纳自己，欣赏异性。
1、悦纳自己
到底是男生好还是女生好？通过听故事《我爱我的性别》我们知道了男生有男生的强项，女生有女生的强项。
2、欣赏对方
我们每个同学都是独一无二的，都有自己的长处，因此我们要学会悦纳自己，同时我们更应该学会欣赏他人。
我想对——说：“————————————。”
五、拓展营
学习《我国公民享有的平等权》
《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
《中华人民共和国刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。”
六、总结
友情是一粒美丽的种子，假如我们不光懂得收藏，还懂得适时播种，那么我们就能给别人带来爱和希望，还会给自己带来意想不到的收获，获得一生的幸福。
板书设计
让友情温暖我
友情举世无双友情是千古难求的真情意
教学反思
学生能感悟友情的重要性。知道了朋友之间多一份理解、尊重。要珍惜友情。明白了给别人带来爱和希望也是幸福的。
尊重别人就是尊重自己
人与人之间相互尊重、平等相待
教学反思
学生知道人人生而平等。知道了尊重别人就是尊重自己。并了解我国公民享有的平等权。
五年生命教育
教案设计
第二学期
课题
6预防传染病
教学目标
1、让学生例举我们常见的传染病有哪些，我们从小到现在你能记
住的预防针有哪些。
2、相互讨论，寻找相关资料。
3、合作学习。
2．将图中的各个焦点连成曲线，看发现了什么？
3、再看男女生“生长曲线图”发现了什么？对比找出差异
走进我的成长屋
1、到成长屋里坐坐，说说自己的身体发生了哪些变化。
2、男生屋————女生屋————
3、自己觉得————
二、智慧树
考考你们
在我国，女孩子在——岁左右，男孩在——岁左右，就会进入人生的第二生长高峰——青春期
五年生命教育
教案设计
第二学期
课题
5人人生而平等
教学目标
1、知道人人生而平等。
2、尊重别人就是尊重自己。
3、并了解我国公民享有的平等权。
教学重难点
知道人人生而平等。尊重别人就是尊重自己。
教学准备
教
学
过
程
一、问号屋
1、野草在大自然中是弱小而卑微的，但一名登山者再登山失足的瞬间，一把抓住崖间的野草，由此保全了性命。对此你怎么认为？
教学重难点
感悟友情的重要性，朋友之间多一份理解、尊重。
教学准备
教
学
过
程
一、互动场游戏导入，揭题
1．今天，我们来一次“当我们在一起”
2．全班同学坐成一圈，从任意一名同学开始，安顺时针方向游戏。第一个说：“阳光下”第二个说：“草地上”第三个说：“当我们在一起”同时离开座位，选择圈中一名同学拥抱。拥抱后互换座位。第三个同学在新座位上继续说“阳光下”。以此类推。
五年生命教育
教案设计
第二学期
课题
2男生和女生
教学目标
1、了解男生女生特有的兴趣爱好、个性特征和行为方式。
2、通过活动使学生能够正确认识自己、悦纳自己、尊重异性。
3、懂得合理分工与合作的重要性。
教学重难点
通过活动使学生能够正确认识自己、悦纳自己、尊重异性。
教学准备
教
学
过
程
一、游戏激趣，导入新课
师：同学们好，这节课老师首先给大家带来了一个小游戏，《抽卡片，找主人》，老师手中有两个头像，一个是男生，一个是女生，在同学手中的箱子里装有十张卡片，随意抽取一张卡片，并根据卡片上面描述的信息站到相应的头像下面，说出你选择头像的理由。（将头像贴到黑板上）请台上的同学将卡片反过来面对同学们
2．看来，我们这次比赛是缺少了规则。没有规则，大家都会觉得不公平，也没有快乐。那么，除了比赛、游戏需要规则，我们做哪些事情也需要规则呢?
3、(出示课题——生活中处处有规则)
二、问号屋
考考你们，我们学校里有哪些规则呢?我们讨论时该注意什么呢?这就是讨论的规则，我把刚才同学们说的规则归纳了。出示讨论的规则
3、游戏感悟：——————————————————
二、问号屋
考考你们：
1、德诺生命的药房是什么？
2、马勒一生创作出了许多令人称道的作品，为什么他却对那五条平行、死板的直线深感自豪？
三、故事园教师讲《友情举世无双》的故事
1、学生边听边思考：讲一件什么事？得到了什么启示？
2、班级交流。
恩格斯和马格斯的崇高友谊，为人类树立了光辉的典范。这两位伟人的故事告诉世人：建立在共同信仰和追求基础之上的友谊是万古长青、牢不可破的。
我想对——说：“————————————。”
2、小兰说：“我家经济不富裕，妈妈靠钟点工补贴家用。学校开家长会，妈妈来不及换衣服穿着工作服去了学校。有的同学在背后指指点点，让我心里不好受。”
我想对——说：“————————————。”
3、小青说：“我家附近建筑工地有很多农民工，他们住在简易的房子里，整天脏兮兮的，说话还带着外地口音。爸爸、妈妈说，他们是我们城市的二等公民。”
2、写写交友格言
当朋友遇到困难时，我愿意鼎力相助；
当朋友孤独时，我————当朋友快乐时，我————；
当朋友犯错误时，我————当朋友有帮助我时，我————；
当朋友——时，我————————————————————。
3、讲讲友情的故事
从幼儿园到小学，你一定还记得朋友间曾发生过点点滴滴故事，让我们在讲述中分享感悟，在一个个或难忘或感人或遗憾的故事中寻找那份温暖……
五年生命教育
教案设计
第二学期
课题
1成长的信息
教学目标
1、找出成长袋看成长的信息，分析比较找出差异。
2、理解人生第二生长高峰期——青春期。
3、懂得成长的每个阶段的重要性。
教学重难点
理解人生第二生长高峰期——青春期。
教学准备
教
学
过
程
一、互动场揭题
看“生长曲线图”
1．找出成长记录袋根据年龄、身高、体重找出横坐标与纵坐标焦点。
2、每个人在遵守规则的同时，也享受着规则给我们带来的好处。
五、训练谷
1、制订属于自己的班规，然后共同遵守吧！执行班规，我在其中应该承担的责任是什么？
2、训练谷让同学们增长了认识了解了以前不知道的规则。
Biblioteka Baidu六、拓展营
1、老师带同学们一起到德国的一个小镇的车站理发室去看一看，德国人的规则意识。
2、找一名同学读一读。谈一谈，议一议。
四、智慧树
1、看一看“智慧树”会告诉我们什么？大家齐读“智慧树”内容。
2、友情是千古难求的真情意。我们应当万分珍惜。让朋友之情成为一生的财富。
五、训练谷
1、“天使”与“伙伴”
老师将每个同学的名字写在小纸片上，装入密封纸箱中。每个同学轮流抽取一个名字，抽到自己重抽。你抽到的那个同学即使你的“伙伴”，你就是他的“天使”从现在起一周内你需要在他不知的情况下找机会给予秘密帮助。在一周里一定发生过许多难忘的瞬间，记录你的感悟。
（三）、分工合作，共同精彩。
1、班级大扫除，下面请同学们帮助老师分配一下大扫除任务，让男生女生都能在合适自己的任务中发挥自己的长处。
2、学校春季运动会志愿者招聘，结合本堂课所学内容，你将在哪些岗位上招聘男同学，哪些岗位上招聘女同学，并说明理由。
三、总结
通过这节课的学习，希望同学们在今后的学习和生活中能根据自身特点选择自己擅长的事情去做，为班级、为学校、为社会做出自己的贡献。
1)认真倾听他人的意见。(2)声音不要太大。3)人人发表意见。(4)总结小组意见。(5)一人介绍(其他补充)。
三、故事园教师讲《分粥》的故事
1、学生边听边思考：讲一件什么事？得到了什么启示？
2、知道规则与我们生活有密切关系。涉及到我们生活方方面面。
四、智慧树
1、看一看“智慧树”会告诉我们什么？大家齐读“智慧树”内容。
七、小结
同学们知道了没有规矩不成方圆，没有规则就乱成一团。，建立生活秩序，提高生活效率。所以我们每个人都要遵守规则。
板书设计
生活处处有规则
人人遵守规则
快乐、公平、安全
教学反思
学生初步建立了规则的概念，认识了规则的普遍性。理解了规则的必要性，懂得了人们的生活离不开规则。初步树立了规则意识，逐渐将学校规则内化。
教学重难点
密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。
教学准备
教
学
过
程
一、新课导入
教师出示计划免疫本，我们每个同学都有一个计划免疫本，它是用来预防接种的，预防接种可以预防多种疾病
四、训练谷
1、我们处在相同的年龄阶段，为什么有的人矮小，有的人身材高大？
我认为可能的原因是——。我的体型属于——对此我的态度是——
2、最近，班上总有些同学喜欢议论别人的发育情况。我认为——
3、有人说《少年儿童青春期读本》是黄书，少儿不宜看，我认为——
五、拓展营
青春宝典（女生颂）
一般女孩从10岁开始进入青春期，但也可能提前到八岁或晚到14~15岁。青春期的长短每个人都不完全一样，你身体的变化不可能与你的朋友们一模一样……