七年级上册英语Unit 4 Where is my schoolbag Period 1

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七年级上册英语Unit4Whereismyschoolbag

5. Tom's baseballs in my backpack. Unit 4 Where ' s my schooFbag一单词翻译：（33分1.时钟 _________ 2.磁带 __________ 3.播放机 _________ 4.录音机 _________ _______ 5.模型 _______ 6.飞机 ________ 7.飞机模型 ____ ___ 8.井井有条的 _ 9.但是 ____ 10.哪里 ____ 11.桌子 ______ 12.床 __________ 13.书架_________ 14. 沙发 ____ 15.椅子 _________ 16.在…… 上 ____ 17.在 …… 下 ___________ 18.在…… 里_______ 19.来到 ________ 20.快点儿 __ ________ 21.书桌 _________ 22.认为 ____ 23.房间 24.他们的 _ 25.帽子 ________ 26.头 ____ 27.是的 _ 28.知道 ________ 29.我们的 ____ 30倒处 ________ 31.总是 ________ 32.我的书包在那里？ ______________二.根据图示填写物体所在的方位（5分）)1. Is that boy your brother?)2. Where is his hat?)3. Is her photo in the drawer?)4. Who's that old woma n?)5. Where are my shoes? A. No, it is n't. B. She'smy gra ndmother. C. They're un der the bed. D. Yes, he is. E. Sorry, I don't know. 五. 用“be ”词的适当形式填空(1. Where _________ your book?2. Where _________ the keys.3. Those computer games ______4. This clockold.the box ______ the box 三•写出下列词组（8分）在地板上 _________________在梳妆台下面 _________在门后面 _____________ 数学书 _______________1. 3. 5. 7. 四.从n 中找出与I 相对应的句子 I2.在椅子上_ 在书桌边_ 在沙发旁边在书橱里_ 5分） 4. 6. 8. ( ( ( ( ( 5分) in the bedroom.六.单项选择。

七年级上册Unit 4 Where's my schoolbag

Unit 4 Where’s my schoolbag?一、教材分析本单元主要内容是谈论物品的所在位置，通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些物品的单词，及方位介词on , in , under 等的用法；使学生学会基本句型“Where’s …? It’s …”及“Where're …? They're …”二、学情分析本单元的主题是谈论话题“Things around the house”学习询问“物品的位置”，使学生学会基本句型“Where’s …? It’s …”及“Where're …? They're …”同时学会运用方位介词“on／in／under”表达物品的位置。

本单元的话题内容与学生的实际生活联系紧密，学生们容易接受，也便于形成英语学习的兴趣，坚定学好英语信心。

Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握下列词汇：where, table, bed, bookcase, sofa, chair, on, under, desk, room2) 能掌握以下句型：①—Where's…? —It's in/on/under…②—Where're…? —They're in/on/under…3) 学会运用方位介词in, on, under和where句型表述物品所在的位置。

2. 情感态度价值观目标：培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。

在描述物品的位置的学习中获得英语学习的乐趣，逐步培养学生们对英语学习的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 方位介词in , on , under 的用法。

2) Where的特殊疑问句。

2. 教学难点：1) 学会正确描述物品所在的位置；2) 学会询问自己或他人物品的具体位置；三、教学过程Ⅰ. Warming up and revision1. (Prepare some school things on PPT.)T: What’s this?S1: It's a pen.T: Is this a book?S2: Yes it is.T: What’s this?S3: It’s a schoolbag.T:What’s that? S3:It’s a sofaT: What’s that? S3:It’s a bookcase2. Work on 1a.Now let's look at the picture in 1a. Match the words with the things in the picture.Check the answers with the class.Ⅱ. Presentation1. Present the furnitureT: Look at the big picture on the screen. This is a big nice room. I want to own such a room. Because there is some nice furniture in it. Do you know the names of the furniture?(Show a picture of a bed and a bookcase.)T: What’s this? It’s a bed. “BED”. Read after me. B-E-D, bed.S s: B-E-D, bed.T: What’s this? It’s a sofa. S-O-F-A, sofa.S s: S-O-F-A, sofa.(Teach the other words bookcase /table/chair/desk/hat/head in the same way.)2. Present in/on/underT: Where is Tom? S1:It’s in the box.T: Where is Tom? S1: It’s on the box.T: Where is Tom? S1: It’s under the box.Ⅳ. Pair work1. Match the words with the things in the picture.1. table __2. bed __3. bookcase __4. sofa __5. chair __6. schoolbag __7. books __8. keys __T: Where is my book? It’s on the desk. (To all the students.)Ss: It's on the desk.T: Where is my pen? It’s in the pencil case. (Put a pen in the pencil case and ask.) S1: It’s in the pencil box.T: Where is my pen? (To all the students.)S s: It’s in the pencil box.T: Where is my schoolbag? (Put a schoolbag under the desk and ask this question.) S1: It's under the desk.T: Where is my schoolbag? (To all the students)S s: It’s under the desk.Write "in, on, under" on the blackboard.5. Ss practice the conversation. Then ask some pairs to act out the conversation.6. Then make your own conversations using the words in the box (in/on/under).Ss may look at the picture in 1a and make their own conversations. They can also using school things around them to make their own conversations.4. Ask some pairs to act out their conversations.5. 评价：（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。

人教版七年级英语册上册：Unit4Where's my schoolbag(共21张PPT)

aren't.They're...
In picture ......
the pen
the keys is /are
the books
on the chair next to the sofa on the bed
on the sofa on the table on the bookcase behind the chair
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Where is the dog? It's u_n_d_e_r_the tree.
Practice
Where’s the eraser? _It_'s_ _i_n__ the pencil-case.
Where are the pencils? They _a_r_e_ _n_e_x_t__to__the sofa.
一、快速说出下列物品。
table
sofa
bookcase
books
bed
chair
backpack
keys
二、对划线部分提问:
1. They are under the chair. Where are they?
2. My clock is on the table. Where’s your clock?
Practice
They are =they’re
Where are the keys?
_T__h_e_y__ ___a_r_e____ __u_n_d_e_r____ the table.
Where __a_re__ the books?
__T_h_e_y_'r_e_ ____in_____ the bookcase.

Unit 4 Where's my schoolbag 知识点归纳-七年级上册英语(人教新目标版)

人教版新目标七上英语单元知识点归纳Unit 4 Where's my schoolbag?重点词汇table/'teibl/ n. 桌子bed/bed/ n. 床bookcase/'bukkeis/ n. 书架；书柜sofa/'səufə/ n. 沙发chair/tʃeə/ n. 椅子desk/desk/ n. 书桌think/θiŋk/ n. 认为；想；思考room/ru:m/ n. 房间head/hed/ n. 头know/nəu/ v. 知道；了解radio/'reidiəu/ n. 收音机；无线电广播clock/klɔk/ n. 时钟tape/teip/ n. 磁带；录音带；录像带player/pleiə/ n.播放机model/'mɔdl/ n. 模型plane/plein/ n. 飞机model plane 飞机模型tidy/'taidi/ adj. 整洁的；井井有条的重点短语：1. my pencil box我的铅笔盒2. on the sofa在沙发上3. in your school bag在你的书包里4. under your bed在你的床底下5. in your grandparents’ room在你祖父母的房间里6. a tape player一台录音机7. a model plane一个飞机模型8.have a clock 有一个时钟9. English books英语书10. in the bookcase在书柜里11.under the radio在收音机下面12. on the teacher’s desk在讲台上e on 快点14.be tidy 整洁的必背典句：1.Where’s my schoolbag? It’s on the sofa.我的书包在哪里？它在沙发上。

2.Is your notebook in your schoolbag? No, it isn’t.你的笔记本在你的书包里吗？不，它不在。

七年级英语上册Unit4 Where’s my schoolbag知识点全面讲解与练习

Section B
1.I’m tidy, but Gina is not. 我（爱）整洁，但是吉娜却不。(1) tidy是形容词，意为“整洁的，井井有条的”如：The room is tidy. He is a tidy boy.(2)but为连词，意为“但是”，表示前后意义上的转折关系。如：My books are on the desk,but hers aren’t.
B: 43. They’re on the chair.
A: Oh. So, where is my pencilbox?
B: 44.
A: And where’s myschoolbag?
B: It’s under the table. And your baseball is under the chair.
2.Gina’s books are everywhere.吉娜的书到处都是。Everywhere=here and there 意为“到处，各处”
3.方位介词in,on,under
方位介词
用法
例句
in
"在......里"，表示在某个空间内
My pens are in my pencil box.
on
“在......上面”，表示与某物表面有接触
My computer is on the desk.
under
“在......下面”，表示在物体的垂直下方，往往不接触
My schoolbag is under the chair.
练习
一．单项选择（10分）
（）1．Is your photo in thedesk? ________.
D．How about my books? E．It’s under the sofa.

七年级上Unit4 Where is my school bag

Unit4 Where is my school bag?学习目标1.重点单词: where,table,bed,bookcase,sofa,chair,on,under2.重点短语:on the sofa, in your bag, under your bed.3.重点句型: Where are my books?– They are on the sofa.Where's my pencil box?–It's in your schoolbag.Where's my computer game?–It is under your bed.学习重点:1.能正确使用where引导的特殊疑问句2.用介词短语描述物品的位置学习难点:1.能正确使用where引导的特殊疑问句2.用介词短语描述物品的位置学习步骤:Step1 情景导入Teacher: In this class, we are going to learn a new unit"Where is my schoolbag".But before we start our class, I will divide our class into 3 teams. And you will havea performance test which will decide on your homework. And now let us get to know these items first. I have presented some pictures in my PPT. Please look at it. Let us speak out what this is in English?We know that these are the items in our house, and we often lose our things in our house, like books, keys and other things. We must find them by ourselves, but sometimes we also need to ask others for help. Do you know how to ask and answer the location of the things? Let us learn together.环节说明: 开门见山地提出本节课的语言知识目标，使学生能够明确学习任务，以最快速度进入到课堂学习中去。

人教版英语七年级上册 Unit 4 Where's my schoolbag_

教案教学设计(人教版英语七年级)Unit4 Where’s my schoolbag ? Period 3 Section B (1a-1e)学习目标1.知识与技能能够正确使用下列词汇Table bed sofa chair desk room hat radio clock tape player modle plane tidy on under 2.过程与方法能够正确使用下列常用表达Tape player modle plane3.情感态度价值观能够询问并描述物品的位置Where’s my schoolbag?It’s under the bable.教学重点能够正确使用下列常用表达Tape player modle plane教学难点能准确描述物品所在的位置。

Where’s my schoolbag?It’s under the bable教学过程温故互查I.总结询问物体位置，确认物体位置，描述物体位置的句型。

II. 翻译下列句子。

1.我的书包在哪里？_________________2.它不在床底下。

____________________3.他们的钥匙在哪里？________________4.他们在桌子上。

____________________设问导读Task 1. Write the new words.收音机_______ 时钟_______磁带模型飞机光盘播放机__飞机模型Task 2. Write 5 sentences to describe where the things are using th e picture of 1a ._______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________Task 3.根据1a图画,找出物品的位置并填表.Things tape player ruler CDPlaces on the bed on the tableTask 4.Ask and answer.1.根据图画及表格自由问答。

人教版七年级上册英语Unit4 Where’s my schoolbag

人教版七年级上册英语Unit4 Where’s my schoolbag一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit4的主题是“Where’s my schoolbag”，主要讨论了日常生活中物品的位置，并通过这个主题引入了简单的方位介词。

本单元包括了一篇课文、三个功能句型、几个相关的词汇和一些练习。

通过本单元的学习，学生能够掌握基本的方位介词，并能用英语询问和描述物品的位置。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，具备了一定的听说读写能力。

他们对日常生活中的一些常见物品有所了解，但对于方位介词的使用可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用方位介词，同时也要注意激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

三. 教学目标1.能够正确理解并运用方位介词where, in, on, under等描述物品的位置。

2.能够用英语询问和回答物品的位置。

3.能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用本单元所学知识。

四. 教学重难点1.重点：方位介词where, in, on, under的用法。

2.难点：如何正确运用这些介词描述复杂物品的位置。

五. 教学方法采用交际法、任务型教学法和情境教学法。

通过设定真实的语境，让学生在实际的交流中学习并运用方位介词。

同时，结合任务型教学法，让学生在完成各种任务的过程中，提高自己的英语听说读写能力。

六. 教学准备1.教学PPT，包括课文、功能句型、词汇和练习。

2.与本单元主题相关的图片、视频等教学资源。

3.录音机、耳机等听力教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张教室的图片，引导学生谈论自己书包的位置，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现课文，让学生听课文录音，回答相关问题。

然后让学生跟读课文，模仿语音语调。

3.操练（10分钟）通过分组活动，让学生用英语描述自己组内成员的位置，如“Where’sTom?”“He’s in the classroom.”等。

七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag The First Peri

Mom: It's on your head!
Jack: Oh, yeah! Haha!
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10
Language points
1.Where are my books?我的书在哪里？（教材第19页）该句是由where引导的特殊疑问句，用于询问“某人某物在哪里”，结构为“Where+be+主语？”，句子的主语可以是人或物，be动词要和后面的主语保持一致。主语是单数时用is,主语是复数时用are。 Where are her books? Where is your sister?
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3
Warming up
—What’s this in English? —It’s a/an...
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4
1a Match the words with the things in the picture. 1b Listen and number the things in the picture [1-4].
Unit 4 Where's my schoolbag?
The First Period Section A (1a-2d)
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1
Warming up
—What’s this in English? —It’s a/an...
完整版ppt
2
Warming up
—What’s this in English? —It’s a/an...
on in under
A: Where's the schoolbag? B: It’s under the table.
完整版ppt
8

人教版七年级上-Unit4-Where's-my-schoolbag

A. in; in
B. on; on
C. in; on
D. on; in
谢谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
bus stop. 3. Who’s standing at the door?
1.There is a ‘No Smoking’ sign on the wall.
2. I live on the 7th floor.
3. You are standing on the chair.
on 把地点，地方，位置当作一个 “平面”
It’s
on the desk.
under the desk.
Choose the best answer：
( B ) 1. Where’re my keys?
—___ in your study.
句中名词是复数，
回答用 They’re
A. It’s
B. They’re.
C. These are. D. Your keys.
1. I live in London.
2. Tom isinin t把he地h点is，to地ry museum.
方，位置当作一个范围或一个封
3. I live in a闭bi的g 空ci间ty, my sister lives at a small town.
on the tree/in the tree 都表示在树上。on表示长在树上；in表示某
—It’s ___your head.
A. under.
B. at.
C. in.
D. on.
( C) 5.—John is ___table at seven.
A. on
B. in

Unit4Where’smyschoolbag人教版英语七年级上册

Unit 4 Where’s my school bag?【课标要求】三级目标中关于听、说、读、写的相关要求有：学习单词的读音和书写，识别单词的读音，了解缩略字母的含义。

能正确表达日常生活用语；能在课堂活动中用简短的英语进行交际。

能在上述口语活动中做到语音、语调基本正确。

通过观察图片、听力训练，能正确听出和读出物品的位置，能正确区分出物品的位置，并进行简单的询问物品的位置，通过听力训练，能根据不同的语音做出正确的判断，完成语言的输出。

通过图片及小组对话，练习单词的询问和拼写，激发他们学习英语的兴趣与热情。

【单元目标】1.通过观察图片、听力训练，能正确听出和读出物品的位置，能正确区物品的位置，并进行简单的询问。

听力训练，能根据不同的问候做出正确的回应，完成语言的输出。

图片及小组对话，练习单词的询问和拼写，激发他们学习英语的兴趣与热情。

4.通过歌曲及小组对话，创编简短的对话，激发他们学习英语的兴趣与热情【单元知识及结构化分析】Unit 4是Go for it! 正式单元中的第四个单元。

它生动有趣，为下一步的教学做了很好的铺垫，它的主要内容为谈论物品的位置，识别物品的位置。

本单元的教学内容为谈论物品的位置，识别物品的位置，in、on、under、table、bed等7个单词。

辨认物品的位置，Where is my schoolbag?及其回答，并且注意培养学生的听说能力。

具体目标:听:1.能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。

2.能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。

3.能根据连续的指令完成任务。

4.能听懂广播，电视中初级英语教学节目。

说:1.能根据提示给出连贯的简单指令。

2.能引出话题并进行几个回合的交谈。

3.能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历。

4.能在教师的指导下参与角色扮演等活动。

5.能在上述口语活动中使用正确的语音，语调。

读:1.能连贯流畅地朗读课文。