初中物理压强计算课件

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初中物理《压强》(共17张)ppt17

§1陈志开
F F
F
压力：垂直压在物体表面上的力。
请你猜想
• 什么因素会影响压力的作用效果？
压力的大小
受力面积的大小
探究
压力的作用效果与压力大小和受力面积大小的关系? 实验方法实验步骤
结论：
1、在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 2、在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
压强知识的应用
• 增大压强的办法减小受力面积：如刀刃很锋利、针做得很尖增大压力：如汽车超载 •减小压强的办法增大受力面积：如书包带做得宽、坐沙发比坐板
凳舒服、重型载重车有很多车轮
减小压力：交警严禁超载的货车上路行驶
想一想：
谁的想法对？
快跑！！
？？
先站住，再慢慢趴下！！
小结：
1、压力：垂直压在物体表面上的力 2、影响压力的作用效果的因素：
谢谢
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

初中压强ppt课件

气瓶压力调节可以通过多种方式实现，如调节阀门、使用调压阀、改变气瓶温度等。根据不同的应用需求，可以选择适合的调节方式来控制气瓶内的压力。
气瓶压力调节对于保证气体供应的稳定性和安全性具有重要意义，特别是在需要高精度气体供应的领域，如医疗、科研和工业生产中。
压强与流速的关系
压强和流速是流体动力学的两个重要参数，它们之间存在一定的关系。
总结词
液体深度越大，压强越大
详细描述
液体压强随液体深度的增加而增大，因为随着深度的增加，液体的重量和压力作用在单位面积上的力也相应增加。
公式
实例
P = ρgh，其中P为压强，ρ为液体密度，g 为重力加速度，h为液体深度。
在深海中，由于水深较大，水压非常高，深海生物适应了高压环境。
液体密度对压强的影响
初中压强ppt课件
CONTENTS 目录
• 压强的定义与概念 • 压强的计算与公式 • 压强的应用与实例 • 压强的变化与影响因素 • 实验与探究：液体压强的特点 • 习题与巩固练习
CHAPTER 01
压强的定义与概念
压强的定义
压强定义
压强是表示压力作用效果的物理量，定义为单位面积上所承受的
2. 向液体压强计的薄膜施加压力，使其完全浸入水中一定深度。
3. 观察并记录液体压强计上的数据。
4. 改变液体压强计的深度和浸入液体的种类，重复实验步骤2和3。
实验结果与结论
实验结果
记录不同深度和不同液体密度下的压强值。
实验结论
液体内部存在压强，且压强随液体深度的增加而增大，随液体密度的增加而增大。同时，不同液体在同一深度下的压强不同，表明液体压强具有方向性。通过实验探究，学生可以更加深入地理解液体压强的概念和影响因素，提高科学探究能力。

初中物理教育科学八年级下册第九章压强第一节压强PPT

2.将底面积为250cm2的正方体物块放在边长为10cm的小桌上，桌面的受力面积是 ___0_.0_1_m_2______。
4、压强（p）
①定义：物体单位面积上受到的压力
②受力面积：要注意两物体的接触部分
③公式： p=F/S（F=pS S=F/p)
④国际单位：帕Pa (N/m2) 其它单位：百帕（hPa) 、千帕（Kpa)、兆帕
I.针的尖端做得很尖
J.刀锋做得很薄
5下列情况中，为了增大压强的是( B、D) A.鞋底刻有花纹 B.图钉尖进入墙时要用力按 C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了
6如图2所示情况中，能使物体对水平地面压强减小的是( A、D)
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
实验表明：压力的作用效果与受力面积有关。压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
★分析与论证：
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受压面积有关。当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越显著；当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越显著。
★评估与交流：
1.受压面一定要选择易形变的物体，如：细沙、海绵、细米、面粉等。
4.单位：F----牛顿(N)；S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
5、1N/m2表示物体在1m2的面积上所受到的压
力是1N
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积1.2m2 的桌面中央，桌面的受力面积是__0._0_1_m_2_。
★制定计划与设计实验： 1.器材：

八年级物理《压强》精讲图文演示课件

八年级物理《压强》精讲图文演示课件一、教学内容本节课选自八年级物理教材《压强》章节，详细内容包括：压强的定义、计算公式、单位及压强的应用。

重点讲解压强概念的理解、计算方法以及压强在日常生活中的实际应用。

二、教学目标1. 理解压强的定义，掌握压强的计算公式和单位。

2. 能够运用压强的知识解释生活中的现象，提高解决问题的能力。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点难点：压强的计算和应用。

重点：压强的概念、计算公式、单位及实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：压强计、演示用压强板、压力计、尺子、多媒体课件。

2. 学具：练习本、笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个气球被挤压变形的实例，引导学生思考压力作用下的现象，引出压强的概念。

2. 例题讲解：（1）计算物体在水平面上的压强。

（2）比较不同形状物体在相同压力下的压强。

3. 知识讲解：（1）压强的定义及计算公式。

（2）压强的单位及换算。

（3）压强的应用。

4. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 实验演示：使用压强计、压强板进行实验，观察不同压力、不同受力面积下的压强变化，加深理解。

六、板书设计1. 压强的概念、计算公式、单位。

2. 压强的应用实例。

3. 练习题及答案。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个重物在水平桌面上的压强。

（2）解释为什么在雪地里行走要穿雪地靴。

2. 答案：见附页。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对压强的概念、计算公式掌握程度，实验操作过程中的问题。

2. 拓展延伸：（1）研究不同材料的压强特性。

（2）探讨压强与摩擦力的关系。

重点和难点解析1. 压强的概念理解2. 压强的计算方法3. 实验操作过程4. 压强的实际应用5. 作业设计与答案解析详细补充和说明：一、压强的概念理解压强是指单位面积上受到的压力，它是描述压力作用效果的物理量。

在讲解过程中，要强调压力与受力面积的比值关系，让学生理解压强的大小取决于这两个因素。

鲁教版(五四制) 物理八下课件压强(共23张)

m总＝
＝
＝70kg
小李最多能背物体的质量：
m物＝m总﹣m人＝70kg﹣60kg＝10kg 答：为了能安全在冰面上行走，小李最多能背10kg的物体。
初中物理人教版八年级下册
第七章、压强
增大、减小压强的实际应用
一、增大压强的方法：
• 1、受力面积一定时，增大压力； • 2、压力一定时，减小受力面积； • 3、同时既增大压力又减小受力面积
对冰面的压强：p＝
＝
＝1.2×104Pa 答：（1）小李站在冰面上对冰面的压强为1.2×104Pa；
②为了能安全在冰面上行走，小李最多能背多少千克的物体？
（2）人和物体的最大重力之和：
G总＝F总＝p大S′ ＝2.8×104Pa×250×10﹣4m2 ＝700N
由G＝mg可得，人和物体的最大总质量：
解：图钉帽受到的压力为F=10N，图钉帽的面积为 S帽=1cm2=1×10-4m2
F
图钉帽受到的压强为：P1＝
= S帽
＝1×105Pa
答：手指对图钉帽的压强是1×105Pa。
求：（2）图钉尖对墙的压强
（2）墙壁受到的压力为F＝10N，钉尖的面积为S尖＝ 0.05mm2＝5×10﹣8m2
墙壁受到的压强为：P2＝
二、减小压强的方法：
• 1、受力面积一定时，减小压力； • 2、压力一定时，增大受力面积； • 3、同时既减小压力又增大受力面积
减小受力面积增大压强啄木鸟的嘴都很尖
菜刀的刀刃都很薄
减小受力面积增大压强注射器的针头都很尖
盲道上有很多突出的棱
增大压力增大压强压路机的碾子都很重
用力钉钉子
第七章、第一节压强
视察讨论:

教科版初中物理八年级第九章压强课件

G F压与 G无关
压力的作用效果
压力的作用效果是: _改__变__物__体__的__形__状___.
体验
如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?
如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
请同学们分析上图中物体受到哪些压强？
液体和蔼体有很强的流动性，统称为流体。
流体不仅对与之接触的物体施加压强，在流体的内部也存在压强。
思考：同一块砖怎样放置压强最大？
C A
压力相同，受力面积小的压强大
任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。请看下面的图，讨论并回答图中的问题。
我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，她却不会？
第九章压强
第1节压强
想一想
F
F
F
这些力的共同特点是什么？
一、认识压力
Ｆ
Ｆ
Ｆ
1.定义：垂直作用在物体表面的力称为压力。 2.作用点：在被压表面上。 3.压力的方向：垂直受力物体的表面。
4.压力的大小
做一做画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图并想一想:压力就是重称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa
1 Pa = 1 N / m2
1Pa倒底有多大?
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
小数据
➢ 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa ➢ 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa ➢ 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa

压强(教学课件)八年级物理下册(教科版)

1Pa指把1N的力分散到1m2上造成的效果。
一张报纸摊开，平放在桌面上，对桌面的压强大约是1Pa。
4 课堂讲解
4 压强常见压强值
一、认识压强
中学生站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
成年大象对地面的压强约为 2⁓3×105 Pa
一辆坦克对地面的压强约为5×104 Pa
4 课堂讲解
3 实验探究：压力的作用效果进行实验一、探究压力作用效果与压力大小的关系探究压力作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积相同，改变压力大小，应选甲和乙。
4 课堂讲解一、认识压强
3 实验探究：压力的作用效果进行实验一、探究压力作用效果与压力大小的关系
结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
书包带做的很宽
请同学们再想想，我们周围还有哪些与上述图片相似的例子？
新课导入
观察与思考三
1.菜刀磨得很锋利，刀刃与菜的接触面积非常小，用同样的力很容易把菜切断； 2.有石枕，列车重力分布在所有石枕上，铁轨不会被压进地里面； 3.书包带很宽，书包的重力分布在整个肩膀上，不勒肩膀。
生活中，这种实例很多。如：图钉的头越尖越容易按进墙里；公共汽车的安全锤做的很尖，能保障发生事故容易破窗。骆驼的脚掌很大，容易在沙漠中走路；雪橇与地面接触面较大，滑板不容易陷进雪里等等。上面问题都涉及到力和受力面积。这就是物理中的概念—压强。
八年级物理下册
1 目录
01 02 03 04 05
学习目标新课导入课堂讲解课堂总结归类练习
2 学习目标
1.了解压力的概念； 2.理解压强的概念； 3.会计算压强； 4.认识生活中的压强。
3 新课导入
观看视频

八年级物理下 9.2 液体的压强课件

你知道吗? 以上这些事例都与液体压强有关。
放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支撑它的物体表面有压强．
液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内液体对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?
液体对容器底部有压强吗？
液体对容器侧壁有压强吗？
连通器：上端开口，下端连通的容器特点：如果连通器中只有一种液体，在液体不流动时，各容器中液面总保持相平
连通器的原理
A P1 B P2
设想在U型管下部正中有一液片AB，液片AB在静止时两
面所受水的压强p1 __=_ p2 ，
根据液体压强公式________
可知h1 —=— h2。
1.甲、乙两容器底部受到水的压强较大的是（甲） 2.图中A、B两点受到的压强较大的是( 一样大 )
液体对容器底有压强
液体对容器侧壁有压强
因为液体受到重力作用
因为液体具有流动性
液体内部有压强吗？
研究液体压强的实验器材：压强计、大烧杯、水、盐水、刻度尺。
深度橡皮膜（厘米）方向
3
朝上
3
朝下
3
朝侧面
6 9
压强计
液体左液面右液面液面高度差（毫米）（毫米）（毫在深浅不同的水域为什么要使用不同的潜水服？
修建水坝时，水坝的下部总要比上部修建得宽些，以便承受水压，为什么？
你现在能解释吗？
如何计算液体内部的压强？思路：设想在液面下有一深度为h、截面积为S的液柱。计算这段液柱产生的压强，就能得到液体内部深度为h 处的压强公式。
h
h
S
公式推导步骤:
A点处受到水的压强和方向

9.2 液体的压强(课件)

A.水由E流向F，因为斜管左端比右端高 B.水由F流向E，因为F中的水比E中多 C.水不流动，因为两容器水面一样高 D.缺少条件，无法判断
【例8】如图所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器 A和B，底面积不同（SA＜SB），液体对容器底部的压强相等.现将甲球浸没在A容器的液体中，乙球浸没在B容器的液体中，两容器均无液体溢出，若此时液体对各自容器底部的压力相等，则一定是（ D ） A.甲球的质量小于乙球的质量 B.甲球的质量大于乙球的质量 C.甲球的体积小于乙球的体积 D.甲球的体积大于乙球的体积
人教版初中物理八年级下册第九章
9.2 液体的压强
知识点一液体压强的产生及特点 1.液体压强的产生
洗菜池中没有水时，要提起池底出水口的塞子很容易；洗菜池装满水时，要提起池底出水口的塞子就比较费力，这说明什么？
液体内部向下有压强，那么液体内部向其他方向有压强吗？
【演示实验1】将水倒入上端开口、下端和侧壁包有橡皮膜的玻璃筒内，会观察到什么现象？说明了什么？
面的压力的大小等于容器及液体总重的大小，即F=G总+G容，算出压
力后，再根据 p F G液 G容，算出对水平桌面的压强。
S
S
【例题5】将一未装满水密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示，瓶盖的面积是8cm2，瓶底的面积是28cm2，瓶重和厚度忽略不计（g取10N/kg）．求：（1）倒立放置时瓶盖所受水的压力和压强；（2）倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。
连通器的原理可用_液__体__压__强__来解释. 连通器特点：装的是同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中液面总是相平的。
连通器的应用
三峡船闸原理
【例题7】如右图所示，容器E、F内各盛液面在同一水平面的水，其间用一带阀门的斜管将两容器相连，当将管中央的阀门打开时，将发生的现

初二物理压强计算专题 PPT

初二物理压强计算专题
压强计算公式
强调: S得单位一定是平方米m2 h得单位一定是米m
单位换算关系
固体压强计算
为了计算方便 (g=10N/kg)
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
1,用42 N得力把重49 N得物体紧压在竖直墙上,物体与墙壁得接触面积为100 cm2,则墙受到得压强为多少？
解:
5,如果薄冰得冰面只能承受104 Pa得压强,一个质量为60 kg得人,每只鞋底与冰面得接触面积150cm2,他能否站在这块冰面上不下沉？如果他站在一个质量不计得薄木板上不下沉,这块薄木板得面积至少多大？
液体压强计算
1,军事专家制成了一个深水炸弹,当受到压强为150kPa时就启动,请问这深水炸弹在水中多深时就启动？
7,在水平桌面上放置一空薄壁玻璃杯,它得底面积为0、01m2它对桌面得压强为200Pa。求:(1)玻璃杯得重力。
(2)在玻璃杯中装入1kg水后,水对杯底得压强为900Pa,求水得深度。 (3)通过计算推测出玻璃杯得大致形状是图中a、b、c得哪一种？
解:
7,如图所示,容器重4、2N,放在水平桌面上,容器上部是边长5cm得立方体, 下部是边长10cm得立方体,若向容器内注入1、1kg水、求:(1)这个装着水得容器对桌面得压强多大?
(2)容器底部所受水得压强多大? (3)容器底部所受水得压力多大?
解:
7,如图所示,容器重4、2N,放在水平桌面上,容器上部是边长5cm得立方体, 下部是边长10cm得立方体,若向容器内注入1、1kg水、求:(1)这个装着水得容器对桌面得压强多大?
(2)容器底部所受水得压强多大? (3)容器底部所受水得压力多大?
2 如图所示,物体A重30N,B重45N,物体A得底面积为5cm2,物体 B得底面积为10cm2、求: (1)A对B得压强是多少？ (2)B对桌面得压强是多少？

初中物理压强课件

初中物理压强课件一、教学内容本节课我们将学习人教版初中物理八年级下册第十章《压强》的第一节“压强概念及其计算”。

具体内容包括：压强的定义、计算公式、单位及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 理解压强的概念，知道压强与压力、受力面积的关系。

2. 掌握压强的计算方法，能运用压强公式解决实际问题。

3. 了解压强在生活中的应用，提高学生的学以致用能力。

三、教学难点与重点教学重点：压强的概念、计算公式及单位。

教学难点：压强与压力、受力面积的关系，压强公式的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：压强计、压力计、受力面积测量仪、多媒体课件。

2. 学具：直尺、圆规、三角板、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过压强计实验，让学生感受不同受力面积和压力下压强的变化，引导学生思考压强的概念及其计算方法。

2. 压强概念讲解：介绍压强的定义，解释压强与压力、受力面积的关系。

3. 压强计算方法讲解：推导压强公式，讲解如何运用压强公式解决实际问题。

4. 例题讲解：结合生活实例，讲解如何运用压强公式计算压强。

5. 随堂练习：布置一些有关压强计算的练习题，让学生独立完成。

7. 课后作业布置：布置压强相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 压强定义：物体受到的压力与其受力面积的比值。

2. 压强计算公式：P = F/A。

3. 压强单位：帕斯卡（Pa）。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个物体在水平桌面上受到的压力，已知物体质量为10kg，重力加速度为9.8m/s²，受力面积为0.1m²。

（2）某同学的质量为50kg，站在一双底面积为0.02m²的鞋上，求他对地面的压强。

2. 答案：（1）压力F = mg = 10kg 9.8m/s² = 98N，压强P = F/A = 98N / 0.1m² = 980Pa。

（2）压力F = mg = 50kg 9.8m/s² = 490N，压强P = F/A = 490N / 0.02m² = 24500Pa。

初中物理液体压强规律及计算27页PPT

26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
初中物理液体压强规律及计算
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。— —达雷尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护。—— 威·厄尔
பைடு நூலகம்
▪
谢谢！
27

初中物理《压强》ppt

增大受力面积----减小压强
减小受力面积----增大压强
任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。
禁止超载！
四、课堂小结：
通过本课的学习，你有什么收获？
小结:
1、压力：垂直作用在物体表面上的力，方向垂直于接触面。
2、压强：物体单位面积上所受到的压力。
3、压强公式： P F S
2、再在桌面上放一个砝码（图乙） ※ 注意观察海绵的凹陷程度
结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的
作用效果越明显。
探究二:压力的作用效果与受力面积的关系设计实验：
1、在桌面上放一个砝码，桌腿朝下放海面上（图乙） 2、把小桌翻过来（图丙） ※ 注意观察海绵的凹陷程度
结论：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用
解：书对桌面压力等于书所受的重力
F=G=2.5N
2—m—2 —= 50 Pa
答：书对桌面的压强为50Pa
三、增大或减小压强的方法
由公式：
P=
F S
知：增大压强的方法
减小压强的方法
压力一定时，减小受力面积受力面积一定时，增大压力压力一定时，增大受力面积受力面积一定时，减小压力
效果越明显
实验回顾
要证明压力的作用效果和压力大小有关应选甲、乙要证明压力的作用效果和受力面积有关应选乙、丙
结论：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关
1、在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 2、在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
二、压强（ p ）
意义：表示压力作用效果的物理量。
定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
压力

初中物理人教版压强( ) PPT课件图文

用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式 p F S
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
p F S
1N 1 m2 =1 Pa
2．压强的单位：国际单位：帕斯卡
简称：帕符号：Pa
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
果越明显。
实验表明：压力的作用效果与受力面积有关。压力一定时，受力面积越小，压力的作用效
果越明显。
一、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
相同受力面积，
压力的比较比较压力大小
作用效
相同压力，比
果
较受力面积大小
求比值
压强
定义
压力___ 受力面积
二、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积：书对桌面的压力等于它的重力，即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强 pF S5130 N 2m2 60Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
想想议议
3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。
谢谢！学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。末了，她问我：学姐，为什么想找一份自己热爱的工作这么难呢？我问她上一份工作干了多久，她说不到三个月，做的还是行政助理的工作，工作

初中物理压强PPT课件

F (A)
F (B)
F (C)
F (D)
2见图所示，用5牛的水平力将重为3牛的物体压在竖直的墙壁上，请用力的图示法表示墙壁所受的压力。
F=5牛
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思考：压力与重力的方向相同吗？
F G
O
方一压
向定力
相与的
同重方
G
F
力向的不
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思考：压力是重力产生的吗
压力不一定是重力产生的。
F
F
F
--
压力与重力的比较
由于地球吸引而受到的力垂直压在物体表面上的力
地球的吸引
物体相互接触并有挤压
地球物体本身与物体质量成正比
竖直向下重心
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对物体产生挤压的物体
受到压力的物体可能小于、大于、等于重力，也可能无关。
垂直于受力面
受力物体接触面上
▪ 静止在水平桌面上的物体对桌面的压力和物体受： A、在压力不变时，减小受力面积 B、在受力面积不变时，增大压力
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第十四章压强与浮力
Class over ！ --
2、一辆坦克的质量4X104Kg，每条履带的着地面积为2.5m2，则坦克对地面的压强多大？
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课堂练习题
1 .如右所示，墙所受到的压力是 [ A]
A .1 0 牛顿 B .1 5 牛 C .5 牛 D .2 5 牛
2 .分析下列各图中属于压力的是 [B ]
A .F 1 B .F 2 C .F 3
F=10牛 G =15牛
A
B
C
3 .关于压力，下面说法中正确的是： [C]