少儿美术教材 神气的大公鸡
一年级下册美术教案-第16课 神气的大公鸡丨浙美版(2012)
一年级下册美术教案-第16课神气的大公鸡丨浙美版（2012）教学内容本节课以浙美版2012年一年级下册美术教材第16课《神气的大公鸡》为主题，通过观察、讨论、创作等环节，让学生了解大公鸡的特征，并能够运用线条和色彩表现大公鸡的雄壮与神气。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解大公鸡的基本特征，掌握线条和色彩的运用，能够独立完成一幅大公鸡的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的观察和感受，提高学生的审美情趣。
教学难点1. 大公鸡的特征描绘：如何运用线条和色彩表现大公鸡的雄壮与神气。
2. 学生独立创作：如何在教师的引导下，发挥学生的主观能动性，独立完成一幅画作。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、实物模型等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、油画棒等。
教学过程1. 导入：通过视频或实物模型，引导学生观察大公鸡的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 观察：让学生仔细观察大公鸡的形态、羽毛、颜色等，并分享自己的观察成果。
3. 讨论：分组讨论，让学生就大公鸡的特征进行交流，互相学习。
4. 示范：教师示范如何运用线条和色彩描绘大公鸡，讲解绘画技巧。
5. 创作：学生根据教师的示范和讲解，独立进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
板书设计1. 神气的大公鸡2. 重点：大公鸡的特征、绘画技巧3. 难点：线条和色彩的运用、独立创作作业设计1. 课堂作业：完成一幅大公鸡的画作。
2. 家庭作业：观察生活中的动物，描绘其特征，下节课分享。
课后反思本节课通过观察、讨论、创作等环节，让学生了解大公鸡的特征，并能够运用线条和色彩表现大公鸡的雄壮与神气。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表达力和创造力，激发学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
神气的大公鸡(教案)2023-2024学年美术一年级下册
神气的大公鸡（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学内容：本课以“神气的大公鸡”为主题，通过观察、描绘大公鸡的外形特征和色彩，让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的观察能力和绘画水平。
教学目标：1. 知识与技能：让学生了解大公鸡的外形特征，掌握绘画大公鸡的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力和绘画能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
教学难点：1. 大公鸡的外形特征和色彩的描绘。
2. 学生对绘画技巧的掌握。
教具学具准备：1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔等。
教学过程：一、导入新课1. 出示大公鸡图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的就是神气的大公鸡。
”二、观察与讨论1. 出示大公鸡的图片，引导学生观察并提问：“大公鸡有哪些特点？”2. 学生回答后，教师总结：“大公鸡有红红的冠子、尖尖的嘴、亮丽的羽毛等特点。
”三、示范与讲解1. 教师示范绘画大公鸡，并讲解绘画步骤和技巧。
2. 学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
四、学生练习1. 学生独立绘画大公鸡，教师巡回指导。
2. 学生互相欣赏作品，交流心得。
五、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧。
2. 学生自评、互评作品，教师给予鼓励和指导。
板书设计：神气的大公鸡一、导入新课二、观察与讨论三、示范与讲解四、学生练习五、总结与评价作业设计：1. 画一幅神气的大公鸡。
2. 观察生活中的动物，画出它们的特点。
课后反思：本节课通过观察、描绘大公鸡，让学生掌握了绘画技巧，提高了观察能力和绘画水平。
在教学过程中，教师以学生为主体，注重培养学生的观察力、表达力和创造力。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上获得成功的体验。
浙人美版美术一年级下册《16 神气的大公鸡》教学设计3
浙人美版美术一年级下册《16 神气的大公鸡》教学设计3一. 教材分析《神气的大公鸡》是浙人美版美术一年级下册的一课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握公鸡的形象特征，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容丰富，以生动有趣的大公鸡为主题，激发学生的学习兴趣，同时，通过观察和描绘，让学生了解和掌握公鸡的形象特征，提高学生的绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生对生活中的动物充满好奇，尤其是生动可爱的大公鸡，他们喜欢观察、描绘，但由于年龄小，对事物的观察和表达能力有限，因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，帮助学生观察、分析，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握公鸡的形象特征，提高学生的绘画技巧。
2.培养学生的审美能力和观察能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。
四. 教学重难点1.公鸡的形象特征的把握。
2.绘画技巧的运用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察大公鸡的图片，分析其形象特征。
2.示范法：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
3.实践法：学生动手实践，教师指导。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备大公鸡的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3.教师提前学习并掌握公鸡的形象特征和绘画技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示大公鸡的形象，引导学生关注公鸡的特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示一组大公鸡的图片，让学生观察并分析其形象特征，如形状、颜色、纹理等。
3.操练（10分钟）学生动手实践，尝试绘制大公鸡。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生把握公鸡的形象特征。
4.巩固（10分钟）学生相互展示作品，交流心得，教师点评，引导学生进一步掌握公鸡的形象特征。
5.拓展（10分钟）教师提出更高的要求，如绘制动态的公鸡，或尝试其他动物的形象描绘。
学生自愿尝试，教师指导。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调公鸡的形象特征和绘画技巧。
浙人美版美术一年级下册《16 神气的大公鸡》教学设计5
浙人美版美术一年级下册《16 神气的大公鸡》教学设计5一. 教材分析《16 神气的大公鸡》是浙人美版美术一年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握大公鸡的外形特征和神态表现，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了不同风格的大公鸡作品，让学生在学习过程中了解到大公鸡的多样性，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，他们对色彩、形状有一定的认识。
但学生在绘画大公鸡时，可能会对表现其神态、动态有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析大公鸡的特点，帮助他们更好地表现大公鸡的形象。
三. 教学目标1.让学生了解大公鸡的外形特征和神态表现，提高学生的观察能力和表现能力。
2.培养学生热爱生活，关注身边事物的美好，激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生合作、交流的良好学习习惯，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握大公鸡的外形特征和神态表现。
2.难点：如何表现大公鸡的神态、动态，使作品具有生动感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察大公鸡的图片，分析其外形特征和神态表现。
2.示范法：教师示范绘画大公鸡的方法和步骤。
3.合作交流法：学生分组合作，相互学习，提高表现能力。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.教师准备大公鸡的图片、视频等教学资源。
2.学生准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的外形特征和神态表现。
学生分享自己的观察心得，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师展示不同风格的大公鸡作品，让学生了解到大公鸡的多样性。
学生欣赏作品，感受大公鸡的艺术魅力。
3.操练（10分钟）教师示范绘画大公鸡的方法和步骤，引导学生动手实践。
学生在教师的指导下，绘制自己心中的大公鸡。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师点评。
浙人美版美术一年级下册《16神气的大公鸡》说课稿1
浙人美版美术一年级下册《16 神气的大公鸡》说课稿1一. 教材分析《神气的大公鸡》这一课是浙人美版美术一年级下册的教学内容。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘大公鸡的外形特征和动态，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了不同风格的大公鸡画作，让学生欣赏和分析，从而拓宽学生的艺术视野。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于生活中的事物充满热情，善于观察和模仿。
但同时，他们的绘画技巧和审美能力还在培养阶段，需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述大公鸡的外形特征和动态，运用线条和色彩描绘出神气的大公鸡。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和创作，培养学生的审美能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生热爱生活，关注身边的美好事物，培养学生的艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述大公鸡的外形特征和动态，运用线条和色彩描绘出神气的大公鸡。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘大公鸡的动态，以及如何运用线条和色彩表现出大公鸡的神气。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和创作相结合的教学方法。
2.教学手段：利用图片、视频和范画等直观教学手段，帮助学生更好地观察和理解大公鸡的特征。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的大公鸡画作，引发学生的兴趣，激发他们的创作欲望。
2.讲解：讲解大公鸡的外形特征和动态，引导学生观察和描述。
3.示范：教师示范如何描绘神气的大公鸡，讲解绘画技巧和注意事项。
4.创作：学生根据自己的观察和理解，进行大公鸡的创作。
5.交流：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
七. 说板书设计板书设计主要包括大公鸡的外形特征、动态和绘画技巧等内容，以简洁明了的线条和文字展示教学重点。
八. 说教学评价1.学生作品的评价：关注学生的绘画技巧、创意和表现力等方面，给予肯定和鼓励。
2.学生参与度的评价：观察学生在课堂中的积极参与程度，以及对学习内容的兴趣。
浙美版美术一年级下册《16神气的大公鸡》说课稿(3)
浙美版美术一年级下册《 16 神气的大公鸡》说课稿 (3)一. 教材分析《神气的大公鸡》是浙美版美术一年级下册第16课的内容。
本课以生动形象的大公鸡为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画大公鸡的基本技巧。
教材内容丰富，既有对大公鸡形态结构的详细解析，又有绘画技巧的指导，同时注重培养学生的审美能力和创新精神。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对生活中的事物充满兴趣。
大部分学生已经具备一定的绘画基础，但对于表现生动的大公鸡仍具有一定的挑战。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们逐步掌握绘画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察到大公鸡的特征，学会用线条和色彩表现神气的大公鸡。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生掌握绘画大公鸡的基本技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，提高学生的审美能力和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察到大公鸡的特征，学会用线条和色彩表现神气的大公鸡。
2.教学难点：如何引导学生掌握绘画大公鸡的基本技巧，特别是表现大公鸡的神气和生动。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的动手能力和创新能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画材料等教学手段，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生动的大公鸡图片，激发学生的兴趣，引导学生关注大公鸡的特征。
2.观察分析：学生观察大公鸡的形态结构，分析大公鸡的神气和生动之处，引导学生学会用线条和色彩表现大公鸡。
3.实践指导：教师示范绘画大公鸡的基本技巧，让学生在实践中掌握绘画方法。
4.创作练习：学生独立创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导他们逐步提高绘画水平。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，激发学生的学习兴趣。
浙人美版美术一年级下册《16 神气的大公鸡》教学设计2
浙人美版美术一年级下册《16 神气的大公鸡》教学设计2一. 教材分析《16 神气的大公鸡》是浙人美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘大公鸡的外形特征和动态神态，培养学生的造型能力和审美能力。
教材中提供了大公鸡的图片和绘画步骤，以及一些相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解和表现大公鸡的形象。
二. 学情分析一年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已经学习了一些基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
但是，他们对大公鸡的了解可能比较有限，因此在教学过程中需要引导学生观察和描述大公鸡的特征，以及提供适当的示范和指导，帮助他们更好地表现大公鸡的形象。
三. 教学目标1.让学生了解大公鸡的外形特征和动态神态，提高他们的观察和表现能力。
2.通过绘画活动，培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生了解中国文化中关于大公鸡的寓意，提高他们的文化素养。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘大公鸡的外形特征和动态神态。
2.难点：表现大公鸡的形象和神气。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察大公鸡的图片，描述其外形特征和动态神态。
2.示范法：教师示范绘画大公鸡的步骤和技巧。
3.练习法：学生通过绘画实践，提高自己的造型能力和审美能力。
4.讨论法：学生之间相互交流和评价，提高他们的审美观念和创造力。
六. 教学准备1.教师准备大公鸡的图片和绘画步骤示范。
2.学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的外形特征和动态神态，引发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的大公鸡图片和绘画步骤，讲解每一步的技巧和要点，引导学生注意观察和描述大公鸡的特征。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范和讲解，开始绘画大公鸡。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。
4.巩固（10分钟）学生完成绘画后，教师学生相互展示和评价，引导他们从造型、色彩、构图等方面进行评价，提高他们的审美观念和创造力。
浙人美版美术一年级下册《16 神气的大公鸡》教学设计4
浙人美版美术一年级下册《16 神气的大公鸡》教学设计4一. 教材分析《神气的大公鸡》是浙人美版美术一年级下册的一课，本课以大公鸡为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画大公鸡的基本技巧。
教材内容丰富，包括绘画、手工制作等多种活动，旨在提高学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析一年级的学生对绘画有浓厚的兴趣，好奇心强，善于观察。
但在绘画技巧和审美能力上存在差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的成长，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解大公鸡的外形特征，学会用线条和色彩描绘大公鸡。
2.培养学生审美能力，提高他们对生活中美好事物的感知。
3.培养学生的动手能力，提高他们的绘画技巧。
4.培养学生团队协作精神，提高他们的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘画大公鸡的基本技巧，如线条、色彩的运用。
2.教学难点：如何表现大公鸡的神气和生动。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，培养他们的审美能力。
3.实践法：学生动手实践，提高绘画技巧。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.大公鸡图片、视频等教学资源。
4.手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示大公鸡的图片或视频，引导学生关注大公鸡的外形特征，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，展示绘画大公鸡的基本技巧，如线条、色彩的运用。
引导学生观察、分析，讲解绘画要点。
3.操练（10分钟）学生动手实践，按照教师讲解的绘画要点，尝试绘制大公鸡。
教师巡回指导，关注每一个学生的成长，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结绘画过程中的优点和不足，再次强调绘画要点。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务，如为大公鸡设计一个美丽的家园，引导学生发挥想象力，进行手工制作。
少儿美术教材神气的大公鸡精品PPT课件
鸡冠 眼睛
嘴肉髯Biblioteka 公鸡的哪些部位 表现出它的神气？
1、仰头 2、挺胸 3、翘尾
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
一朵芙蓉顶上开 身穿盔甲不用栽 虽然不是英雄将 叫得千门万户开
谁能模仿鸡的叫声？
01
生活中的大公鸡
01
生活中的大公鸡
01
生活中的大公鸡
01
生活中的大公鸡
01
生活中的大公鸡
·公鸡和母鸡的区别在哪里？
公鸡的鸡冠大、尾巴长，会打鸣。 母鸡的鸡冠小，尾巴短，会下蛋。
头
脖子 翅膀
脚
尾巴 身体 大腿
浙人美版美术一年级下册《16 神气的大公鸡》教学设计1
浙人美版美术一年级下册《16 神气的大公鸡》教学设计1一. 教材分析《神气的大公鸡》是浙人美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘大公鸡的外形特征，培养学生的观察能力和表现能力。
教材以图片和文字的形式提供了大公鸡的图片和一些描述，帮助学生理解和表现大公鸡的形象。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于生活中的事物有了一定的认识和理解。
但是学生的绘画技能和表现能力参差不齐，需要老师耐心指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，掌握大公鸡的外形特征。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.培养学生的审美情趣和热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握大公鸡的外形特征，能够通过绘画表现出来。
2.难点：如何引导学生观察和表现大公鸡的特征，如何评价学生的作品。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、练习的方法进行教学。
引导学生观察大公鸡的图片，通过讨论和示范，帮助学生理解和表现大公鸡的形象，最后让学生进行练习和创作。
六. 教学准备1.准备大公鸡的图片和文字描述。
2.准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）引导学生观察大公鸡的图片，让学生说一说大公鸡的特征。
2.呈现（5分钟）呈现大公鸡的文字描述，让学生读一读，理解大公鸡的特征。
3.操练（10分钟）老师示范如何绘画大公鸡，边示范边讲解。
学生在老师的指导下，进行绘画练习。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，互相评价，老师进行点评和指导。
5.拓展（10分钟）让学生尝试用其他方式表现大公鸡，如剪纸、手工等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调大公鸡的特征。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，再画一幅大公鸡的作品，明天带来展示。
以上就是《神气的大公鸡》这一课的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习和掌握知识。
教学反思是教师在教学活动结束后，对教学过程进行回顾、反思和总结的过程。
通过教学反思，教师可以发现教学中的问题，找出解决办法，不断改进教学方法和策略。
浙人美版美术一年级下册《16神气的大公鸡》说课稿3
浙人美版美术一年级下册《16 神气的大公鸡》说课稿3一. 教材分析《神气的大公鸡》这一课是浙人美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘大公鸡的外形特征和动态神态，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了不同风格的大公鸡画作，让学生欣赏和分析，同时提供了绘画大公鸡的步骤和技巧。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对于绘画技巧和构图知识还不够熟练。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察大公鸡的特征和动态，帮助他们掌握绘画技巧，提高他们的绘画能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到大公鸡的特征和动态，学会用线条和色彩描绘大公鸡的形象。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够掌握绘画大公鸡的步骤和技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然事物的观察兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察到大公鸡的特征和动态，用线条和色彩描绘大公鸡的形象。
2.难点：学生能够掌握绘画大公鸡的步骤和技巧，创作出神气的大公鸡画作。
五. 说教学方法与手段1.观察法：引导学生观察大公鸡的特征和动态，培养学生的观察能力。
2.分析法：分析教材中提供的大公鸡画作，让学生了解不同风格的大公鸡形象。
3.实践法：学生通过实际绘画，掌握绘画大公鸡的步骤和技巧。
4.示范法：教师示范绘画大公鸡的过程，引导学生模仿和学习。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的大公鸡画作，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2.观察与分析：引导学生观察大公鸡的特征和动态，分析不同画作中的表现手法。
3.示范与讲解：教师示范绘画大公鸡的过程，讲解绘画技巧和步骤。
4.实践与指导：学生进行实际绘画，教师巡回指导，帮助学生掌握绘画技巧。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结评价。
七. 说板书设计板书设计包括课题《神气的大公鸡》和绘画大公鸡的步骤和技巧。
步骤包括：观察大公鸡的特征和动态、分析不同画作中的表现手法、示范绘画过程、学生实践、展示与评价。
16.神气的大公鸡教案浙美版(2012)美术一年级下册
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 板书设计②：通过色彩搭配的展示，学生能够学会如何美化大公鸡，提高审美水平。
- 板书设计③：通过绘画技巧的步骤图，学生能够掌握绘画的基本方法，提升绘画能力。
- 板书设计④：通过展示学生作品，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与美术创作。
教学反思
在教授《神气的大公鸡》这一课时，我深刻体会到了教学过程中的收获与不足。这节课旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以期达到最佳教学效果。
- 学生可以自由选择感兴趣的拓展内容，进行深入学习和研究。
- 学生可以尝试将所学知识运用到自己的美术创作中，提高自己的创作能力和审美水平。
- 学生可以与同学进行交流和分享，共同探讨公鸡的形象和文化内涵，提高自己的交流能力和合作能力。
- 学生可以尝试将所学知识传授给他人，提高自己的表达能力和教学能力。
1. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用直观、形象的教学手段，引导学生观察、发现、创新。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得成就感。
4. 培养学生的团队精神，鼓励他们互相学习、交流、合作。
5. 注重培养学生的审美素质、创新精神和实践能力，提高他们的综合素质。
在行为习惯方面，学生具有以下特点：注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段，吸引他们的注意力；学生之间交流互动较少，教师需要创造机会，让他们互相学习、交流、合作，培养团队精神；学生对美术学习的兴趣程度不一，教师需要关注每个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，使他们充分体验到美术学习的乐趣。
一年级美术下册第16课神气的大公鸡课件3浙美版
这个大公鸡的形 与色有什么特点？
形态夸张 色彩艳丽
大公鸡（油画）现代 毕加索 （西班牙）
笔墨流畅 富有童趣
公鸡图（中国画） 现代 韩美林
公鸡图 现代装饰画
看 看 同 龄 人 作 品 吧 ！
同 龄 人 作 品
同 龄 人 作 品
同 龄 人 作 品
同 龄 人 作 品
同 龄 人 作 品
同 龄 人 作 品Βιβλιοθήκη 龄 人 作 品作业要求：
1.完成一张神气的大公鸡作品。 2.抓住公鸡的神态特征。
3.适当添加背景。
欣赏艺术作品中公鸡的形象:
斗鸡图 剪纸
大公鸡 剪纸
大公鸡 剪纸
大公鸡 布
大公鸡水果篮 竹子
大公鸡 木雕
大公鸡 木雕
大公鸡 雕塑
第16课 神气的大公鸡
一、组成
二、色彩
红 橙 黄 蓝
黑
三、动态
提示：注意观察公鸡头、颈、尾、脚的不同朝向。
提示：注意观察公鸡头、颈、尾、脚的不同朝向。
提示：注意观察公鸡头、颈、尾、脚的不同朝向。
名作品欣赏：
公鸡的哪些部位 表现出它的神气？
仰头 挺胸 翘尾
雄鸡图 （中国画 局部）1976 陈大羽
一年级下册美术教学设计《第16课神气的大公鸡》浙美版
一年级下册美术教学设计《第16课神气的大公鸡》浙美版一. 教材分析《第16课神气的大公鸡》是浙美版一年级下册的美术教材。
本课主要让学生通过观察和描绘大公鸡的外形特征和动态神态，培养学生的观察能力、表达能力及绘画技巧。
教材内容丰富，以生动形象的图片和简洁的文字引导学生掌握绘画方法，并在创作过程中激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对绘画有浓厚的兴趣，好奇心强，善于观察。
但他们绘画技巧和观察能力尚处于初级阶段，对事物的细节描绘和表现力有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在观察、思考、实践的过程中逐步提升绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解大公鸡的外形特征和动态神态，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画表现大公鸡的形象，提高学生的表达能力。
3.培养学生运用线条、色彩描绘事物的能力，激发学生的想象力及创造力。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：观察大公鸡的外形特征和动态神态，掌握绘画方法，创作出神气的大公鸡作品。
2.教学难点：如何引导学生细致观察，抓住大公鸡的特征进行描绘，以及运用线条、色彩表现大公鸡的神态。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察大公鸡的图片，了解其外形特征和动态神态。
2.示范法：教师示范绘画方法，让学生跟随步骤进行创作。
3.讨论法：学生相互交流、分享作品，教师点评、指导。
4.启发法：教师提出问题，引导学生思考、探索，激发学生的想象力和创造力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.大公鸡图片、视频资料。
3.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
4.timer（计时器）。
七. 教学过程1. 导入（3分钟）教师出示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的外形特征和动态神态，引发学生对课题的兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师展示教材中的范画，引导学生了解绘画方法，同时讲解画面的构图、线条运用等技巧。
3. 操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，开始绘画神气的大公鸡。