CAD深入教学
CAD说课稿
CAD说课稿一、说课目标本节课的教学目标是使学生掌握CAD（计算机辅助设计）的基本概念和使用方法，培养学生的CAD设计能力和创新思维能力，让学生能够运用CAD软件进行简单的设计和绘图。
二、说课重点本节课的重点是介绍CAD的基本概念和使用方法，以及通过实际操作演示CAD软件的基本操作步骤和绘图技巧。
三、说课难点本节课的难点是让学生理解CAD的三维设计思维和空间想象能力，以及掌握CAD软件的高级功能和特殊绘图技巧。
四、教学过程1. 导入与引入（5分钟）通过展示一些精美的CAD设计作品，激发学生对CAD的兴趣，并引入本节课的主题和目标。
2. 知识讲解（15分钟）a. CAD的基本概念介绍：CAD是计算机辅助设计的缩写，是一种利用计算机进行设计和绘图的技术。
通过讲解CAD的发展历史和应用领域，让学生了解CAD的重要性和广泛应用。
b. CAD软件的基本功能介绍：讲解CAD软件的主要功能，包括绘图、编辑、测量、变换等，让学生了解CAD软件的基本操作界面和功能按钮。
3. 操作演示（30分钟）a. CAD软件的安装和启动：通过实际演示，讲解CAD软件的安装步骤和启动方式。
b. CAD软件的基本操作步骤：讲解CAD软件的基本操作步骤，包括创建新文件、选择绘图工具、绘制图形、编辑图形等，通过实际操作让学生熟悉CAD软件的基本操作流程。
c. CAD软件的绘图技巧：讲解CAD软件的绘图技巧，包括图形的放大缩小、旋转平移、图层设置等，通过实际操作演示让学生掌握CAD软件的绘图技巧。
4. 练习与巩固（30分钟）学生根据老师的指导，在CAD软件上进行练习和实践，绘制一些简单的图形和设计作品，巩固所学的CAD知识和操作技巧。
5. 总结与展望（5分钟）老师对本节课的内容进行总结，并展望学生在今后的学习中可以运用CAD软件进行更复杂和创新的设计。
五、教学手段本节课采用多媒体教学手段，结合PPT和实际演示的方式，通过图文并茂的讲解和实际操作，使学生更直观地了解和掌握CAD的基本概念和使用方法。
CAD教案(直线、圆命令)
CAD教案(直线、圆命令)一、教学目标1. 让学生掌握AutoCAD软件的基本操作。
2. 让学生了解并掌握直线和圆的绘制命令。
3. 培养学生运用CAD软件进行绘图的能力。
二、教学内容1. AutoCAD软件基本操作介绍。
2. 直线绘制命令（LINE）的使用。
3. 圆绘制命令（CIRCLE）的使用。
4. 直线和圆的编辑命令简介。
三、教学重点与难点1. 教学重点：直线和圆的绘制命令及其参数设置。
2. 教学难点：直线和圆的绘制技巧，以及命令的灵活运用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解与实践相结合，引导学生动手操作。
2. 教学手段：多媒体教学，演示文稿，AutoCAD软件实践操作。
五、教学步骤1. AutoCAD软件基本操作介绍：打开软件，新建图形，保存图形，退出软件等。
2. 直线绘制命令（LINE）的使用：a. 输入命令：LINEb. 指定起点和终点：输入坐标或鼠标选择起点和终点c. 指定线宽、颜色等属性d. 绘制直线3. 圆绘制命令（CIRCLE）的使用：a. 输入命令：CIRCLEb. 指定圆心：输入坐标或鼠标选择圆心c. 指定半径：输入半径值或鼠标测量半径d. 指定圆宽、颜色等属性e. 绘制圆4. 直线和圆的编辑命令简介：选择命令（SELECT）、移动命令（MOVE）、缩放命令（SCALE）等。
5. 课堂练习：让学生动手操作，绘制简单的图形，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 教学内容：a. 直线和圆的快捷键操作。
b. 直线和圆的相对位置关系。
c. 利用直线和圆创建复杂图形。
2. 教学方法与手段：讲解与实践相结合，引导学生动手操作，进行实际案例分析。
七、课堂练习1. 练习内容：a. 利用直线和圆绘制简单的平面图形，如三角形、四边形等。
b. 利用直线和圆创建一个简单的房间布局图。
2. 教学方法与手段：学生独立操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
八、课后作业1. 作业内容：a. 复习直线和圆的绘制命令及参数设置。
精通CAD的10个技巧 从入门到高级
精通CAD的10个技巧：从入门到高级CAD（计算机辅助设计）软件是现代工程设计中不可或缺的工具之一。
它可以帮助工程师和设计师以更高效和精确的方式创建图纸和模型。
无论您是初学者还是有一定经验的CAD用户，下面是10个精通CAD的技巧，帮助您从入门到高级的使用。
1. 控制视图：熟悉CAD软件中的视图控制功能是非常重要的。
学会使用缩放、平移和旋转等操作来调整和查看图纸或模型，可以提高您的工作效率。
快捷键和鼠标操作是掌握这些技巧的关键。
2. 利用层：将图形元素组织到不同的层中可以更好地管理和控制绘图。
合理设置和使用层，可以简化图纸的修改和管理过程。
确保为每个图层分配适当的颜色和线型，以便更清晰地看到图形。
3. 使用块：块是重复使用的图形元素，如标准符号、常见图标等。
将这些元素定义为块，并在需要时插入，可以大幅简化绘图过程。
了解块编辑和属性定义等相关工具，将帮助您更高效地使用块。
4. 学会使用快捷键：熟悉并使用CAD软件中的快捷键将极大地提升您的绘图速度。
通过学习和记忆常用操作的快捷键，您不再需要频繁切换到菜单栏或工具栏，大大提高了工作流程的连续性。
5. 制图标准：CAD软件使用的是标准的图形符号和尺寸约定。
了解并应用所使用的制图标准，如ISO标准或ASME标准，可以确保您的绘图和设计在全球范围内都能被正确理解和使用。
6. 设备和模板：配置好适用于您所从事领域的设备和模板是一项重要任务。
根据需要设置图纸的比例、尺寸和单位，以及自定义缺省图层和图形样式等。
将您经常使用的设置保存为模板，将极大地减少创建新图纸时的时间和工作量。
7. 使用 CAD 工具组：CAD软件通常提供许多强大的设计工具和功能。
学会使用绘制线段、多边形、圆弧等基本工具，以及构建复杂曲线和曲面的高级工具，这将增强您的设计能力。
8. 尺寸和注释：尺寸和注释是绘图中必不可少的部分。
确保准确、规范和清晰地标注尺寸和注释，以便其他人能理解您的设计意图。
cad授课经验及今后改革设想
一、CAD授课经验1. 作为一名CAD教师，我有着丰富的授课经验。
在过去的教学生涯中，我积累了丰富的教学案例和成功的教学经验。
在CAD课程的教学中，我注重理论与实践相结合，通过丰富的案例分析和实际操作，帮助学生深入理解CAD技术的应用。
2. 我注重培养学生的实践能力和创新思维。
在课堂教学中，我会设计一些具有挑战性的实践项目，让学生动手实践，培养他们的实际操作能力和创新意识。
3. 我重视个性化教学，根据学生的不同水平和特点，采用灵活的教学方法，注重引导学生自主学习，激发他们的学习兴趣。
在教学过程中，我经常与学生进行互动交流，及时解答他们的问题，帮助他们克服学习中的困难。
4. 我还注重与行业对接，定期邀请CAD行业专家来校进行讲座，向学生介绍最前沿的CAD技术应用和发展趋势，帮助学生了解CAD技术在实际工程中的应用和前景。
5. 在学生毕业后，我还会与企业保持通联，了解学生在工作中的实际情况，不断改进教学方法，提高教学质量。
二、CAD课程改革设想1. 针对当前CAD课程存在的问题，我认为需要进行课程改革。
我们需要更新教学内容，及时引入最新的CAD软件和技术，使课程内容与行业需求相适应，保持课程的前沿性和实用性。
2. 我们还应该改革教学方法，采用更加灵活多样的教学手段，注重培养学生的设计和创新能力。
可以引入项目式教学、问题驱动学习等教学方法，让学生在实际项目中学习和应用CAD技术，培养他们的实际操作能力和综合分析能力。
3. 还可以加强与企业的合作，开展校企合作项目，让学生参与真实的工程项目，通过实践锻炼学生的综合素质和实际操作能力。
4. 我们还可以开设一些专业选修课程，根据学生的个性化需求和职业发展方向，开设不同方向的CAD课程，以满足学生的特定需求。
5. 我们还可以建立健全的评价机制，对学生的学习情况和教学效果进行及时评估，为课程改革提供数据支持和指导，不断优化课程设计和教学方法，提高教学质量。
通过以上对CAD授课经验及今后改革设想的分析，我相信在不久的将来，我们可以借助教学改革的力量，提高CAD课程的实用性和针对性，使学生能够更好地掌握CAD技术，为行业发展和社会进步做出更大的贡献。
AutoCAD全套教案
AutoCAD全套教案简介AutoCAD是一款常用的计算机辅助设计（CAD）软件，广泛应用于工程设计、建筑设计和制造业等领域。
本教案旨在提供一套全面的AutoCAD教学教案，帮助学生快速掌握该软件的基本功能和操作技巧。
教学目标通过本教案的研究，学生将能够：- 了解AutoCAD的基本界面和工具栏- 研究绘制线条、图形和多边形的方法- 掌握图层、颜色和线型的设置- 研究使用坐标和尺寸工具进行精确绘图- 熟悉编辑和修改图形的各种技巧- 研究添加文本和注释到绘图中- 掌握布局和打印绘图的方法教学内容第一课：AutoCAD基础- 介绍AutoCAD的基本界面和工具栏- 研究鼠标和键盘的基本操作- 绘制简单的线条和图形第二课：图层和属性- 了解图层的概念和用途- 研究创建、管理和编辑图层- 设置图层的颜色、线宽和线型第三课：绘图命令- 研究使用绘图命令绘制多边形、圆等形状- 掌握准确使用坐标和尺寸工具进行绘图第四课：编辑和修改图形- 研究移动、复制、旋转和缩放图形的方法- 掌握镜像、阵列和修剪等图形编辑技巧第五课：文本和注释- 添加文本和注释到绘图中- 研究调整文本样式和布局第六课：布局和打印- 创建图纸布局和视口- 研究设置打印尺寸和打印选项教学方法本教案采用以下教学方法：- 理论讲解：通过简洁明了的语言和示意图介绍AutoCAD的基本概念和操作步骤。
- 实例演示：通过实际操作示范，让学生深入理解AutoCAD的各项功能和技巧。
- 练演练：提供一系列练题，让学生巩固所学知识并培养实际操作能力。
总结本教案提供了一套全面的AutoCAD教学教案，通过系统的学习和练习，学生将能够熟练使用AutoCAD进行设计和绘图工作。
欢迎使用和分享本教案，希望对您的学习和教学有所帮助！。
CAD详细教程从入门到精通
1.5.1 绘图界限的设置
在AutoCAD 2006中绘图，一般按照1:1的比例绘制。 栅格点的显示：在设置的图形界限范围内显示
设置绘图界限的方法： 单击菜单【格式】|【图形界限】； 命令行：输入LIMITS命令；
A3图纸绘图，比例为1:100
命令行提示
命令: '_limits 重新设置模型空间界限: 指定左下角点或 [开(ON)/关(OFF)] <0.0000,0.0000>:
单击【设置】，弹出【草图设 置】对话框；
选择【对象捕捉】标签，设置 捕捉模式，单击【确定】按钮。
2.2.2 设置极轴追踪模式
右击状态栏中的【极轴】按钮； 单击【设置】，弹出【草图设置】 对话框； 选择【极轴追踪】标签，设置极 轴追踪的【增量角】，单击【确定】 按钮。
2.3 绘制窗间墙节点
正交命令 直线命令 对象捕捉 镜像命令
像线进行镜像。
2.4 绘制屋顶平面图
正交命令 直线命令 对象捕捉 对象追踪
2.5 绘制装饰柜立面图
正交命令 直线命令 圆角命令
装饰柜立面图绘制步骤
1 ． 选 择 【 启 动 】|【 从 草 图 开 始 】 ， 选 择 【 公 制 】 单 击 【确定】按钮。
2．设置绘图界限：菜单【格式】|【图形界限】，左下角 点为原点，右上角点为“2000,2000”。
1)【高级设置】步骤2
【角度】：设置角度的测量单位及精度。
1)【高级设置】步骤3
【角度测量】：用于设置零角度的方向。
1)【高级设置】步骤4
【角步骤5
【区域】：设置图形的绘图界限，即绘图区域的宽度和高度。
2)【快速设置】选项
第一步:指定绘图单位； 第二步:指定绘图区域；
CAD绘图基础知识教学学习教案
圆和圆弧绘制方法
01
圆的绘制
02
圆弧的绘制
03
绘制技巧
在CAD中，可以通过指定圆心和半径 来创建圆，也可以通过三点定位或两点 加半径的方式来绘制。用户可以根据需 要选择合适的绘制方法。
圆弧的绘制方法有多种，包括通过指定 起点、终点和圆心，或者通过指定起点、 终点和半径等方式。用户可以根据在完成装配图后，需要检查各零件之间的 配合关系是否准确，并进行必要的调整。
细化零件图
根据装配示意图，细化每个零件的图形轮 廓，并添加必要的尺寸标注和技术要求。
案例三：建筑平面图绘制实例解析
设置绘图环境
根据建筑平面图的绘制要求，设置合适的绘图环 境，包括图层、线型、颜色等。
标注尺寸和标高
偏移对象
选择需要偏移的对象后，使用偏 移命令或按下O键，然后通过指 定偏移距离和偏移方向来偏移对 象。在偏移过程中，可以使用通 过点或删除原对象等选项来控制 偏移结果。
05 文字标注与尺寸 标注方法
文字样式设置及输入文字
文字样式设置
在CAD中，可以通过“样式”管理器来设 置文字样式，包括字体、字高、宽度比例 等参数。选择合适的样式可以使图纸更加 易读和专业。
复制、镜像和偏移对象
复制对象
选择需要复制的对象后，使用复 制命令或按下CO键，然后通过指 定基点和新位置来复制对象。在 复制过程中，可以使用多重复制 或阵列等方式来快速生成多个相 同或相似的对象。
镜像对象
选择需要镜像的对象后，使用镜 像命令或按下MI键，然后通过指 定镜像线和基点来镜像对象。在 镜像过程中，可以使用删除源对 象或保留源对象等选项来控制镜 像结果。
标题栏
01 显示当前应用程序和文档名称。
CAD说课稿
CAD说课稿一、说课目标本节课的教学目标是让学生掌握CAD（计算机辅助设计）的基本概念和使用技巧，能够熟练运用CAD软件进行简单的二维图形绘制和编辑。
通过本节课的学习，学生将能够理解CAD在工程设计中的重要性，并能够运用CAD软件进行实际的设计操作。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. CAD的基本概念介绍：通过简单明了的语言，向学生介绍CAD的定义、发展历程以及在工程设计中的应用。
2. CAD软件的界面和功能介绍：向学生展示CAD软件的主要界面和常用功能，如绘图工具、编辑工具、图层管理等。
3. 二维图形的绘制和编辑：通过实际操作演示，教授学生如何使用CAD软件进行二维图形的绘制和编辑，包括直线、圆、多边形等基本图形的绘制，以及挪移、旋转、缩放等操作的应用。
4. CAD设计案例分析：通过分析实际的CAD设计案例，引导学生思量CAD在工程设计中的应用，培养学生的设计思维和创新能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生熟练掌握CAD软件的基本操作，能够运用CAD进行简单的二维图形绘制和编辑。
2. 教学难点：匡助学生理解CAD在工程设计中的重要性，并能够将CAD技术应用到实际的设计中。
四、教学方法与手段1. 情境导入法：通过展示一些著名建造的CAD设计图，引起学生的兴趣，激发学习的积极性。
2. 示范演示法：通过实际操作演示，向学生展示CAD软件的界面和基本操作，让学生能够直观地理解和掌握。
3. 个案分析法：通过分析实际的CAD设计案例，引导学生思量CAD在工程设计中的应用，培养学生的设计思维和创新能力。
五、教学过程1. 导入与激发兴趣（5分钟）通过展示一些著名建造的CAD设计图，引起学生的兴趣，激发学习的积极性。
2. CAD基本概念介绍（10分钟）简要介绍CAD的定义、发展历程以及在工程设计中的应用，让学生了解CAD的重要性。
3. CAD软件界面和功能介绍（10分钟）向学生展示CAD软件的主要界面和常用功能，如绘图工具、编辑工具、图层管理等，让学生熟悉CAD软件的操作界面。
CAD教学ppt课件全
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3
第一章：简介、界面、新建文件
计划：
课时：3节 重点：界面、新建文件 要求：1、要了解AutoCAD的作用
2、认识AutoCAD的界面 3、学会新建文件
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4
第一节AutoCAD简介 一、AutoCAD的发展
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31
多段线的编辑
进入修改： 1、修改对象多段线选择编辑的多段线 2、选中多段线单击右键选择编辑多段线
编辑选项： 1、闭合(C)：封闭多段线 2 、 合并(J)：将端点连接的线条合并 为一条多段线 3、宽度(W)：设置整条多段线的线宽度 4、编辑顶点(E)：对线的顶点进行编辑
操作：①执行新建命令 ②在“打开”后面点击“三角按钮”，选择
“无样板打开——英制”。
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10
作业：
1、熟悉CAD基本操作 2、简述新建文件的三种方法 3、简述CAD的作用 4、简述CAD的发展
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11
目录
第二章：绘图前设置、视图控制、选择对象
第二节 辅助绘图工具
作业
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22
第三章：绘制图形
计划：
课时：15节 重点：绘图 要求：1、熟练绘图工具
2、熟练绘图
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23
第一节 绘制线
一、直线
命令：Line或L 命令位置：1、绘图直线
2、绘图工具栏上的“直线”
绘制方法：1、用鼠标在视图中点击绘制 2、用鼠标确定方向，在命令行输入长度绘制 3、打开状态栏上的正交绘制水平或垂直线条
AutoCAD教案(含教学整体设计及教学过程)
AutoCAD教案(含教学整体设计及教学过程)第一章：AutoCAD简介1.1 教学目标让学生了解AutoCAD的基本概念和功能。
让学生掌握AutoCAD的基本操作和界面布局。
1.2 教学内容AutoCAD的定义和发展历程。
AutoCAD的主要功能和应用领域。
AutoCAD的界面布局和基本操作。
1.3 教学过程介绍AutoCAD的概念和功能。
演示AutoCAD的基本操作和界面布局。
让学生进行实际操作，熟悉AutoCAD的基本功能。
第二章：绘图基础2.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的绘图基础，包括坐标系、图层、线型和颜色。
2.2 教学内容AutoCAD的坐标系和坐标输入方式。
图层的创建、删除和管理。
线型和颜色的设置和使用。
2.3 教学过程讲解AutoCAD的坐标系和坐标输入方式。
演示图层的创建、删除和管理。
演示线型和颜色的设置和使用。
让学生进行实际操作，掌握绘图基础。
第三章：基本绘图命令3.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的基本绘图命令，包括直线、圆、矩形等。
3.2 教学内容直线、圆、矩形等基本图形的绘制方法。
绘图命令的输入方式和相关参数设置。
3.3 教学过程讲解直线、圆、矩形等基本图形的绘制方法。
演示绘图命令的输入方式和相关参数设置。
让学生进行实际操作，熟悉基本绘图命令。
第四章：基本编辑命令4.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的基本编辑命令，包括移动、复制、旋转等。
4.2 教学内容移动、复制、旋转等基本编辑命令的使用方法。
编辑命令的快捷键和相关参数设置。
4.3 教学过程讲解移动、复制、旋转等基本编辑命令的使用方法。
演示编辑命令的快捷键和相关参数设置。
让学生进行实际操作，掌握基本编辑命令。
第五章：尺寸标注5.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的尺寸标注命令，包括线性标注、角度标注等。
5.2 教学内容线性标注、角度标注等尺寸标注命令的使用方法。
标注样式和标注间距的设置。
5.3 教学过程讲解线性标注、角度标注等尺寸标注命令的使用方法。
cad使用技巧和方法
cad使用技巧和方法一、基础操作1. 快捷键设置：熟练使用快捷键可以大大提高CAD绘图速度，建议将常用的命令设置为快捷键，并熟练掌握。
2. 命令提示：使用命令提示可以帮助您更好地掌握CAD命令的使用方法，并提高绘图效率。
3. 视图控制：熟练使用视图控制命令，如Zoom、Pan、Rotate等，可以帮助您更方便地查看和编辑图形。
二、绘图技巧1. 绘制直线：使用Line命令绘制直线时，可以通过输入@符号来绘制垂直或水平的直线。
2. 绘制圆：使用Circle命令绘制圆时，可以通过输入/符号来绘制正多边形。
3. 对象捕捉：熟练使用对象捕捉功能可以提高绘图的精度，例如通过捕捉交点和中心点来绘制直线和圆。
三、编辑技巧1. 选择对象：使用Select命令可以选择多个对象进行编辑，提高工作效率。
2. 移动对象：使用Move命令可以将对象移动到指定位置，并保持其方向和大小不变。
3. 修剪对象：使用Trim命令可以修剪多余的线段、圆弧等图形对象。
四、块与属性1. 创建块：使用Block命令可以将多个对象创建为一个块，方便重复使用。
2. 插入块：使用Insert命令可以将创建的块插入到图形中，方便快捷。
3. 属性编辑：使用Properties命令可以编辑块的属性，例如文字样式、线型等。
五、文字和标注1. 文字输入：使用Text命令可以输入单行或多行文字，方便标注和说明。
2. 标注设置：使用Dimension命令可以设置标注样式，包括线性标注、半径标注等。
3. 文字样式：使用Style命令可以设置文字样式，包括字体、大小、颜色等。
六、布局和打印1. 布局设置：使用Layout命令可以设置图纸布局，包括图框、标题栏等。
2. 打印设置：使用Print命令可以设置打印参数，包括打印机类型、纸张大小等。
3. 批处理打印：使用BatchPrint命令可以对多个图纸进行批处理打印，提高工作效率。
七、外部参照1. 外部参照插入：使用Xref命令可以将外部参照插入到当前图形中，方便与其他图形文件进行参考。
AutoCAD绘图教案(标准)
AutoCAD绘图教案(标准)第一章：AutoCAD 2024基础知识1.1 课程介绍了解AutoCAD 2024的基本功能和应用领域熟悉AutoCAD 2024的界面和操作环境1.2 界面介绍认识工作界面各个部分的功能自定义工作界面1.3 坐标系与视图控制了解世界坐标系与用户坐标系熟悉视图控制命令1.4 图形文件管理创建、打开、保存图形文件图形文件格式及转换第二章：绘图基本操作2.1 绘图设置设置绘图单位、精度、区域配置绘图环境2.2 绘图辅助工具启用正交、对象捕捉、追踪设置绘图界限、网格2.3 基本绘图命令绘制点、线、圆、弧等基本图形绘制多线、多段线、样条曲线2.4 图层管理创建、设置、删除图层控制图层状态第三章：编辑图形3.1 选择与删除选择对象的方法删除、修剪、延伸对象3.2 修改图形移动、旋转、缩放对象打断、合并、分解对象3.3 复制与粘贴复制、镜像、阵列对象粘贴、剪切、偏移对象3.4 图案填充与面域创建图案填充创建面域与并集、交集、差集运算第四章：尺寸标注与文本4.1 尺寸标注标注线性、角度、半径等尺寸创建、编辑、删除标注4.2 文字输入与编辑输入单行、多行文字设置文字样式、修改文字4.3 表格创建与编辑创建表格插入、删除、编辑表格行、列第五章：块与组5.1 创建与插入块创建内部块与外部块插入块、修改块属性5.2 使用组管理对象创建组、解散组复制、移动、阵列组5.3 动态块创建动态块使用动态块参数与属性第六章：三维绘图基础6.1 三维坐标系统了解三维坐标系统的概念掌握三维视图的切换6.2 三维图形的绘制绘制基本的三维图形（如球体、长方体等）使用三维建模工具绘制复杂三维图形6.3 三维编辑与操作掌握三维旋转、缩放、移动等基本操作学习三维镜像、阵列和布尔运算6.4 材质与光源给三维对象添加材质设置光源效果第七章：渲染与动画7.1 渲染基础了解渲染的概念和重要性学习使用渲染工具和命令7.2 设置材质属性调整材质的颜色、纹理和反光性使用贴图和材质库7.3 设置光源和背景调整光源类型和强度设置背景颜色和纹理7.4 动画制作基础了解动画制作的基本流程学习使用动画工具制作简单的动画第八章：AutoCAD高级应用8.1 设计中心与工具选项板熟悉设计中心的功能了解工具选项板的使用8.2 宏与脚本学习录制宏和运行宏了解如何编写AutoLISP脚本8.3 参数化设计了解参数化设计的基本概念学习使用参数化设计工具8.4 图形共享与打印学习使用PDF和DWF格式分享图形掌握打印图形的基本设置第九章：综合案例实战9.1 案例一：平面图绘制学习绘制一个简单的平面图掌握图层管理和尺寸标注的技巧9.2 案例二：立面图绘制学习绘制立面图的基本步骤练习立面图的尺寸标注和文字说明9.3 案例三：三维模型设计创建一个简单的三维模型应用材质和光源进行渲染9.4 案例四：动画与渲染制作一个简单的动画对模型进行渲染处理第十章：复习与测试10.1 复习课程内容回顾整个课程的主要知识点解答学生提出的问题10.2 课堂练习完成一些实际的绘图练习练习使用AutoCAD的高级功能10.3 测试与评估对学生进行课程测试评估学生的学习成果重点解析AutoCAD 2024的基本功能和应用领域AutoCAD界面和操作环境的熟悉坐标系与视图控制图形文件的管理绘图设置与绘图辅助工具的使用基本绘图命令的掌握图层管理的方法编辑图形的各种操作尺寸标注与文本的输入编辑表格的创建与编辑块与组的创建与管理三维绘图基础三维图形的绘制与编辑材质与光源的设置渲染与动画的制作AutoCAD高级应用设计中心与工具选项板的使用宏与脚本的应用参数化设计的概念图形共享与打印综合案例实战平面图、立面图的绘制三维模型设计与渲染动画的制作与渲染处理复习与测试的内容课堂练习与学习成果的评估。
CAD教学反思
根据职校学生基础不一，接受能力相差悬殊的现状，结合AUTOCAD课程特点，为了有效地组织教学，运用分层目标教学方法进行教学，在多年的教学实践过程中，取得较为明显的教学效果。
一、了解学生，明确目标，分层备课1.深入了解学生，进行学生分层分层目标教学法是在承认学生之间差异的基础上，达到因材施教的目的，使每位学生都能充分发挥自身潜力，并通过自身的努力达到最佳的学习效果。
所以在对学生进行分层之前，必先了解学生的真实情况，再进行合理的分层。
比如通过一份简单上机任务：1、进入AUTOCAD绘图界面，画一圆，将其保存至D：/班级+姓名/001.dwg；2、在上图形界面上再画一矩形，将其另存为D：/班级+姓名/002.dwt。
通过简单的操作可观察学生学习基础、运用知识能力、自学能力、接受新知识的能力、动手操作能力等实际情况，再通过班主任、原任课教师了解，将学生划分为三组：A、基础扎实，学习态度积极、认真，接受、理解能力强。
B、基础一般，学习态度较积极，有上进心，理解、应用能力一般。
C、学习积极性不高，自觉性差，缺乏学习信心，基础、理解能力较差。
2.明确教学目标,满足学生需求教师为了满足A、B、C三组学生不同的需求，需制定不同的教学目标。
对于A类学生，教师应注意扩大其所学知识的深度和广度，强化其对知识的理解、掌握和灵活运用，加强其空间思维能力、设计能力和实际动手能力的培养；对于B类学生，注重培养学生学习兴趣、加强其基本命令使用和操作方法训练，加强其对知识的理解、掌握，并能运用所学知识去提高自己分析问题、解决问题的能力，掌握CAD课程正确、有效学习方法；对于C类学生，培养学生学习兴趣，树立学习信心，引导学生掌握学习该课程的正确方法，加强基础知识的训练，提高其观察、分析、解决问题的能力。
3.精通教材，分层备课分层次备课是分层目标教学方法实施的前提和基础。
教师在了解学生、精通教材的基础上，需精心设计分层目标教学法教案。
cad的教学方法
cad的教学方法CAD（计算机辅助设计）是一门关于使用计算机技术进行设计和绘图的学科，它在工程、建筑、制造等领域中得到广泛应用。
教学方法对于CAD学习的效果起着至关重要的作用，本文将探讨几种有效的CAD教学方法。
一、项目驱动教学法项目驱动教学法是一种基于实践的教学方法，通过让学生参与真实的CAD项目，来提高他们的学习兴趣和动力。
教师可以根据不同的学习阶段设置不同的项目任务，例如让学生完成一个建筑设计、一个机械零件的绘图等。
这种教学方法能够培养学生的实际操作能力，并将理论知识与实践紧密结合。
二、案例教学法案例教学法是通过实际案例来教授CAD知识和技能的方法。
教师可以挑选一些真实的CAD案例，引导学生分析和解决问题。
学生通过实际案例的分析和讨论，能够更好地理解CAD原理和技术，培养解决实际问题的能力。
三、多媒体教学法多媒体教学法是利用多媒体技术辅助CAD教学的方法。
教师可以使用CAD软件的演示功能，将设计和绘图过程呈现给学生。
同时，可以借助多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，使学生对CAD技术的学习更加直观和深入。
四、讨论和合作学习法讨论和合作学习法是通过学生之间的交流和合作来促进CAD学习的方法。
教师可以组织学生进行小组讨论、合作设计等活动，鼓励他们相互激发思维，分享经验和技巧。
通过互动和合作，学生能够更好地理解CAD知识，且能够培养团队合作和沟通能力。
五、个性化教学法个性化教学法是根据学生的不同特点和需求，设计个性化的CAD 学习计划和教学内容。
教师可以根据学生的学习进度和兴趣，进行差异化的指导和辅助。
例如，对于逻辑思维能力较强的学生，可以着重培养其分析和解决问题的能力；对于审美素质较高的学生，可以引导其进行创意设计等。
以上是几种常见的CAD教学方法，每种方法都有其特点和适用场景。
在实际教学中，教师可以根据学生的实际情况和学习目标，综合运用这些方法，提高CAD教学的效果和学生的学习积极性。
希望这些方法能够对CAD教学工作提供一些参考和帮助。
《cad教学课件》01第一章autocad入门及绘图基础
1993年
AutoCAD 2000发布，引入了全新的用户界面 和3D建模功能。
2000年
AutoCAD 2004引入了参数化绘图和表格功能 。
AutoCAD的应用领域
01
建筑设计
用于绘制建筑平面
图、立面图、剖面
02
图等。
机械设计
用于绘制机械零件 、装配图等。
04
园林设计
用于绘制园林景观
03
、绿化规划等。
电子设计
用于绘制电路板和 电路设计。
AutoCAD的基本功能
2D绘图
包括直线、圆、弧线、多段线等 基本绘图功能。
编辑图形
提供移动、复制、旋转、缩放等 编辑命令，方便对图形进行修改。Fra bibliotek图层管理
支持创建、编辑和管理图层，方 便对图形进行组织和管理。
标注尺寸
提供线性、角度、半径和直径等 标注命令，方便对图形进行测量
《cad教学课件》01第一章autocad入
门及绘图基础
$number {01}
目 录
• AutoCAD软件简介 • AutoCAD绘图基础 • 绘制基础图形 • 文件管理及数据共享 • 课程总结与展望
01
AutoCAD软件简介
AutoCAD的发展历程
1982年
Autodesk公司推出AutoCAD 1.0，标志着CAD 软件的诞生。
注重实践，结合实际项目 应用
参加线上/线下培训班，提 高学习效率
THANKS
导出文件
如果您需要将AutoCAD文件与其他软件共享或打印，可以使 用"File"菜单中的"Export"选项来导出文件。在弹出的对话框 中，选择要导出的文件类型和目标位置，并按照提示完成操 作。
AutoCAD教案(含教学整体设计及教学过程)
一、教案基本信息教案名称：AutoCAD教案适用课程：计算机辅助设计课时安排：45分钟教学目标：1. 学生能够了解AutoCAD的基本功能和操作界面。
2. 学生能够掌握基本绘图命令和编辑命令。
3. 学生能够运用AutoCAD进行简单的二维图形绘制。
教学重点：1. AutoCAD的基本功能和操作界面。
2. 基本绘图命令和编辑命令的运用。
教学难点：1. 绘图命令和编辑命令的运用。
教学准备：1. AutoCAD软件。
2. 投影仪或白板。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些实际应用案例，引导学生了解AutoCAD在工程设计领域的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本功能和操作界面介绍（5分钟）教师讲解AutoCAD的基本功能，包括绘图、编辑、标注等。
介绍操作界面，包括菜单栏、工具栏、命令行等。
3. 基本绘图命令学习（10分钟）教师讲解基本绘图命令，如直线、圆、矩形等，并示范操作。
学生跟随教师一起操作，熟悉命令的使用。
4. 基本编辑命令学习（10分钟）教师讲解基本编辑命令，如选择、移动、旋转等，并示范操作。
学生跟随教师一起操作，熟悉命令的使用。
5. 课堂练习（10分钟）教师布置一个简单的练习任务，要求学生运用所学的绘图和编辑命令完成。
教师巡回指导，解答学生的问题。
6. 总结与反馈（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调绘图和编辑命令的运用。
学生反馈学习收获和遇到的问题。
三、课后作业1. 复习本节课所学的基本绘图和编辑命令。
2. 完成课后练习，绘制一个简单的二维图形。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生课堂练习完成情况。
3. 学生课后作业完成情况。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的难易程度、教学方法的适用性、学生的学习效果等，以便对后续的教学进行调整和改进。
六、教学内容拓展1. 高级绘图命令学习（10分钟）教师讲解高级绘图命令，如多边形、样条曲线等，并示范操作。
学生跟随教师一起操作，熟悉命令的使用。
CAD说课稿
CAD说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解CAD的基本概念和作用；2. 掌握CAD软件的基本操作技巧；3. 能够运用CAD软件进行简单的二维绘图。
二、教学重点1. CAD的基本概念和作用；2. CAD软件的基本操作技巧。
三、教学难点1. CAD软件的基本操作技巧；2. 运用CAD软件进行简单的二维绘图。
四、教学内容及安排1. 导入（5分钟）通过引入CAD软件的应用场景，激发学生对CAD的兴趣，引起学生的思量。
2. 知识讲解（20分钟）2.1 CAD的基本概念和作用讲解CAD的定义，即计算机辅助设计的缩写，它是一种利用计算机技术辅助进行各种设计工作的方法和技术。
介绍CAD在工程设计、建造设计、创造业等领域的广泛应用。
2.2 CAD软件的基本操作技巧讲解CAD软件的界面布局和常用工具栏的功能，包括绘图工具栏、修改工具栏、图层管理工具栏等。
详细介绍每一个工具栏中的具体功能和使用方法。
3. 案例演示（30分钟）通过一个具体的案例演示，展示CAD软件的基本操作过程。
以绘制一个简单的二维图形为例，逐步演示如何使用CAD软件进行绘图、修改图形、添加文字等操作。
4. 练习与巩固（25分钟）要求学生在电脑上操作CAD软件，根据教师提供的练习题进行练习。
练习题包括绘制简单的几何图形、修改已有图形、添加文字等。
教师巡回指导学生操作，及时纠正错误。
5. 总结与展望（10分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调学生掌握的CAD基本概念和操作技巧。
展望下一节课的内容，提出学生需要进一步学习和掌握的内容。
五、教学方法1. 讲授法：通过讲解CAD的基本概念和操作技巧，向学生传授相关知识。
2. 演示法：通过案例演示，直观地展示CAD软件的操作过程。
3. 指导法：教师巡回指导学生操作CAD软件，及时纠正错误，匡助学生掌握技巧。
六、教学工具1. 电脑：用于展示CAD软件的操作界面和演示案例。
2. 投影仪：用于将电脑屏幕内容投影到大屏幕上，方便学生观看。
完整版cad教学大纲
完整版cad教学大纲CAD（计算机辅助设计）是一项广泛应用于工程和设计领域的技术。
它通过使用计算机软件来辅助绘制、设计和分析各种图形和模型。
为了帮助学习者全面学习和掌握CAD技术，我们为您准备了一份完整版的CAD教学大纲。
第一章：CAD基础知识1.1 什么是CADCAD的定义和发展历史CAD在工程设计中的应用领域1.2 CAD软件简介常见CAD软件的特点和应用场景AutoCAD、Solidworks、CATIA等软件的比较1.3 CAD软件的安装与配置不同CAD软件的安装步骤和系统要求CAD软件的设置和参数配置第二章：绘图基础2.1 CAD绘图界面介绍CAD软件的常见界面元素和工具栏绘图区域、命令行和属性编辑器的使用2.2 基本绘图命令直线、圆、弧、多边形等基本绘图命令的使用方法绘制和编辑实体图形2.3 图层管理图层的概念和用途创建、修改和管理图层第三章：CAD建模技术3.1 三维建模基础三维坐标系和三维实体的表示方法基本的三维操作命令3.2 拉伸和旋转利用拉伸和旋转命令创建和编辑三维实体创建立方体、圆柱体和圆锥体3.3 平移和镜像平移和镜像命令的使用方法和应用案例实现三维实体的对称性第四章：CAD模型分析与优化4.1 CAD模型分析工具质量检查、碰撞检测和裂缝分析等CAD模型分析工具提高设计的可靠性和可制造性4.2 模型优化方法模型简化、加强和优化的技术与策略提高设计的效率和性能第五章：CAD图纸布局与制图5.1 图纸布局设置图纸尺寸、比例尺和边界的设置页面设置和视图布局5.2 符号标注标注尺寸、加注块和添加注释创建图例和图表5.3 图纸打印与输出打印设置和输出格式的选择常见的图纸输出问题及其解决方法第六章：CAD数据管理6.1 CAD文件格式常见CAD文件格式的介绍和比较DWG、DXF等格式的应用6.2 CAD数据的导入与导出CAD数据与其他软件之间的转换和交互与GIS系统、CAE系统等的数据交换6.3 CAD数据的版本控制CAD数据的版本管理和更新文件备份和恢复策略以上是完整版的CAD教学大纲。
循序渐进,打造有效的CAD教学方法
随着科技的日新月异，CAD的应用范围越来越广泛，而为了更好地应用和掌握CAD，在教学过程中也需要有针对性地制定教学方法来达到良好的效果。
循序渐进是一种广泛应用的教学方法，也适用于CAD 教学。
如何打造有效的CAD教学方法呢？一、课程设置在进行CAD教学时，要进行课程设置，具体包括课程名、课程内容、教材选择、实验环节设置等。
在制定课程计划时，需要考虑到学生的实际情况和实际操作过程。
例如，在安排课程内容的时候，需要从基础开始逐渐深入，由易到难地逐步推进，避免盲目扔给学生一堆高难度的任务。
二、基础知识教学基础知识教学是整个CAD教学中最重要的一个环节。
在进行基础知识教学时，应该构建清晰的知识框架，明确教学目标，讲解重点难点、特别是各种基本操作及其相应的快捷键，并通过大量的练习进行巩固。
三、项目实践项目实践是CAD教学过程中不可或缺的一环，因为这样的实践可以让学生深入地理解CAD软件的操作原理，更好地将理论应用到实际操作中，提高实用性。
在进行项目实践时，可以先准备一些简单的实验，逐渐提高难度，让学生循序渐进地理解和掌握。
四、交流互动好的教学过程应该有良好的交流和互动。
在CAD教学中，学生在学习之余难免会有些问题需要解决，教师应该设法帮助学生解决问题，与学生建立良好的互动关系，让学生感觉到教学过程的人性化管理。
五、教学资料教学过程中，准备好相关的教学资料也可以增加教学效果。
例如，教材、视频教程等教学资料，可以让学生更好地对CAD进行理解和掌握，建立相应的知识体系、扩展知识面。
同时，这些资料也可以让教师更好地展示教学内容。
六、灵活因材施教每个学生的学习能力和水平都有所不同，一个最好的教学方法应该是灵活因材施教。
在进行CAD教学时，如果教师能够把教学思路和方法因材施教，针对不同学生能力和技能的缺陷，结合一些专业的教学技巧进行针对性的教学，可以起到相当有益的作用。
七、评估成果教学的最终目的是提高学生的学习效果，考核学生的学习成果也是不可缺少的一环。
cad的教学方法
cad的教学方法随着科技的快速发展，计算机辅助设计（CAD）在工程设计领域中扮演着越来越重要的角色。
因此，如何有效地教授CAD技能成为了教育领域的一项挑战。
本文将讨论CAD的教学方法，以帮助教师们更好地传授这一重要的技术。
第一部分：理论教学在开始实践之前，学生需要了解CAD的基本理论知识。
因此，理论教学是CAD课程的重要组成部分。
下面是几种有效的理论教学方法：1. 讲座：通过讲座形式向学生介绍CAD的背景、原理和基本概念是一种常见的教学方法。
教师可以使用PPT、实例展示和图表等辅助工具，以便学生更好地理解。
2. 课堂讨论：在课堂上引导学生进行讨论，分享他们对CAD的理解和体验，可以增强他们的学习兴趣并促进他们之间的交流。
教师可以提出开放性问题，鼓励学生积极参与。
3. 实例分析：通过分析实际案例，学生可以将理论知识与实际问题相结合。
教师可以选取一些经典的CAD设计案例，引导学生分析其设计过程和解决方案。
第二部分：实践教学与其他技术类学科一样，CAD的教学需要注重实践操作。
以下是几种有效的实践教学方法：1. 实验课：为了让学生更好地掌握CAD软件的使用，可以组织实验课来进行操作实践。
教师可以提前准备好一些实际案例，让学生在实验室中亲自操作CAD软件进行设计和绘图。
2. 项目实践：将CAD技能应用于实际项目中，可以帮助学生更好地理解和运用所学知识。
教师可以组织小组项目，让学生设计和完成一个具体的工程项目，如建筑设计或机械零件设计。
3. 案例研究：选择一些真实的CAD设计案例，让学生进行分析和解决方案设计。
通过案例研究，学生可以更深入地理解CAD的应用以及面临的挑战。
第三部分：个性化教学为了适应不同学生的学习特点和节奏，个性化教学方法在CAD的教学中起着重要作用。
以下是几种个性化教学的方法：1. 不同化的任务：根据学生的不同水平和需求，教师可以给予不同的任务和练习。
高水平学生可以进行更复杂的设计挑战，低水平学生可以从简单的案例入手，逐步提高。
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AutoCAD建筑绘图
提高：AutoCAD中基本操作的方法
本章主要介绍了命令的调用、坐标点的 输入、视图控制、图形输出等基本操作 ，这 里总结以下几点供大家参考和探索： 输入命令快速执行 使用滚轮缩放视图 指定图形对象
AutoCAD建筑绘图
2.5 本节要点
调整视图显示
设置打印参数
图形文件输出
应用举例——打印户型图
设置打印参数
在AutoCAD中，将图形输出到图纸上 之前，应对输出的图形进行打印参数的设 置。
AutoCAD建筑绘图
选择打印设备
在“打印机/绘图仪”栏中的“名称” 下拉列表框中进行打印设备的选择。
AutoCAD建筑绘图
AutoCAD建筑绘图
建筑绘图的一般规定
图纸幅面采用A0、A1、A2、A3 、A4 这5种标准，各图纸对应尺寸如下图所示。
AutoCAD建筑绘图
中文字体和线型
应尽量不使用TureType字体， 同一图形文件内字体不要超过4 种。 尽量用色彩（COLOR）控制绘图 笔的宽度，少用多段线等有宽度 的线。
工具栏的“直线”按 钮 ，执行直线命令， 在命令行提示后以绝 对直角坐标方式指定 直线的点，绘制三角 形图形。
AutoCAD建筑绘图
练习（三）
执行图形输出命令，将下图所示的“建筑 图块.dwg”图形文件输出为WMF格式 。
AutoCAD建筑绘图
练习（四）
执行视图缩放命令，将“建筑图块.dwg” 图形文件以窗口方式进行缩放处理，缩放的对 象为其中的餐桌图形对象，然后进行打印，效 果如下图所示 。
AutoCAD建筑绘图
重复使用 命令
应用举例——绘制圆
利用在命令行中输入命令的方法来执 行命令，以坐标点（0,0）为圆心，绘制半 径为20的圆，效果如下图所示。
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2.3 本节要点
输入坐标点
认识坐标系
输入坐标
应用举例——绘制倾斜线
认识坐标系
在世界坐标系中，X轴是水平 的，Y轴是垂直的，Z轴垂直于 XY平面。 用户坐标系（UCS）是一种可 自定义的坐标系，可以修改坐 标系的原点和轴方向。
字体
线型
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2.2 本节要点
AutoCAD命令的使用
执行命令 退出正在执行的命令 重复使用命令 应用举例——绘制圆
执行命令
在命令行中输入命令 在命令行中输入命令的英文全称或英文缩写，然后按“Enter” 键，即可执行该命令。 使用菜单方式执行命令 将鼠标移动到菜单栏上相应的选项上单击鼠标左键，在弹出 的菜单中选择要执行的相应命令。
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设置打印位置
“打印偏移”栏可以对打印时图形位 于图纸的位置进行设置，如下图所示。
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打印着色的三维模型
如果要将着色后的三维模型打印到纸 张上，需在“打印-模型”对话框的“着色 视口选项”栏中进行设置，如下图所示。
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设置打印方向
打印方向是指图形在图纸上打印时的 方向，在“打印方向”栏中即可设置图形 的打印方向，如下图所示。
将“户型图.dwg”图形文件，打印到 A4幅面的图纸上，设置打印方向为横向， 打印份数为3份。
AutoCAD建筑绘图
2.6
上机及项目实训
绘制建筑轮廓
绘制某建筑轮廓，效果如下图所示。
AutoCAD建筑绘图
设置工作环境
将图形进行打印操作，其打印预览效果 如下图所示。
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练习（一）
单击工具栏按钮执行命令
单击按钮后，在命令行中会显示相应的命令及提示，然后根 据命令行提示便可完成相关操作。
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退出正在执行的命令
在AutoCAD 2008绘制图形的过程中， 可以随时退出正在执行的命令。
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重复使用命令
直接按“Enter”键或空格键
在绘图区单击鼠标右键，再在弹出的快捷 菜单中选择需要重复执行的命令 按“↑”键或“↓”键，将光标移动到 需要的命令处按Enter键即可。
指定打印样式表
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选择打印图纸
图纸纸型是指用 于打印图形的纸张大 小，在“打印-模型” 对话框的“图纸尺寸 ”下拉列表框中即可 选择纸型。
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控制出图比例
打印比例主要用于控制图形单位与打 印单位之间的相对尺寸。
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设置打印区域
打印图形时，必须设置图形的打印区 域，从而更准确地打印需要的图形。
世界坐 标系
用户坐 标系
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输入坐标
绝对直角坐标系
相对直角坐标 绝对极坐标 相对极坐标 动态输入
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应用举例——绘制倾斜线
执行直线命令，利用绝对直角坐标和 相对极坐标功能，绘制一条长度为15，角 度为35的直线，效果如下图所示。
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2.4 本节要点
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打印预览
将图形发送到打印机或绘图仪之前， 最好先进行打印预览，以查看打印输出时 的图形效果。
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图形文件输出
要通过其他图形处理软件进行处理 AutoCAD 图形对象，必须要将图形输出为 其他软件能够识别的文件格式。
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应用举例——打印户型图
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AutoCAD 第2章 AutoCAD基本操作
· 清华大学出版社 ·
学习目标
掌握建筑绘图的基本常识 以命令方式执行并绘制圆 绘制倾斜线 将图形放大3倍进行显示 结合各种命令绘制建筑轮廓 将图形进行打印预览操作
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效果展示
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2.1 本节要点 建筑绘图基本常识
调整视图显示
缩放视图
平移视图
重画与重生成 应用举例——放大显示
缩放视图
在绘制图形时，有时需要放大视图以 方便绘制建筑图形的细节，绘制完毕后又 需缩小视图以查看整体效果。
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平移视图
光标形状变为手形 ，按住鼠标 左键拖动可使图形的显示位置 随鼠标向同一方向移动。
实时 平移
使用菜单方式执行矩形命令，绘制如下 图所示的矩形 。
※ 提示：使用菜单方式
执行矩形命令，以绝对 直角坐标方式指定矩形 的第
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练习（二）
以单击工具栏按钮的方式执行直线命令， 绘制如下图所示的三角形 。
※ 提示：单击“绘图”
定点 平移
通过指定平移起始基点和目标 点的方式进行平移。
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重画与重生成
通过重画或重生成操作可刷新当前视 图中的图形，以消除残留的标记点。
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应用举例——放大显示
执行缩放命令，将图形文件的视图进 行放大，将当前视图放大3倍，效果如下图 所示。
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建筑绘图的一般规定
中文字体和线型
建筑绘图基本常识
建筑专业图纸目录参照以下顺序编制：建
筑设计说明、室内装饰一览表、建筑构造 作法一览表、建筑定位图、平面图、立面 图、剖面图、楼梯、部分平面、建筑详图 、门窗表、门窗图；图纸幅面常采用A0、 A1、A2、A3、A4 5种标准。 图纸中的线型和字体都需要规范。