九年级历史下册第二次工业革命和近代科学文化 工业化国家的社会变化导学案人教版(1)
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化教案3新人教版
(1)PPT:教师制作精美的PPT,展示第二次工业革命的发明和科技创新,以及工业化国家社会变化的数据图表,方便学生直观了解相关知识。
(2)视频:教师播放关于第二次工业革命和工业化国家社会变化的纪录片,让学生更直观地了解历史背景和社会变化。
(3)在线工具:教师可以利用在线工具,如互联网、电子图书馆等,为学生提供丰富的学习资源,方便学生自主学习。
c.学生可以尝试运用本节课所学的知识解决实际问题,如“如何解决工业化带来的环境污染问题”。
(4)教师指导:
a.教师可以根据学生的阅读和观看情况,提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等。
b.教师可以组织一次课堂讨论,就学生的拓展活动和思考进行交流和分享。
c.教师可以鼓励学生进行创新性思考,提出自己的观点和见解,以培养学生的批判性思维和创造力。
教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:教师通过讲解第二次工业革命的主要发明和科技创新,以及工业化国家社会变化的表现和影响,使学生掌握核心知识。
(2)案例研究法:教师可以选择具体的工业化国家,分析其社会变化的原因和结果,让学生深入了解工业化国家的发展过程。
(3)讨论法:教师组织学生就科技发展与社会进步的关系展开讨论,培养学生的批判性思维和表达能力。
b.社会阶层变化:工业化带来了新的社会阶层,如资产阶级、无产阶级等,阶层之间的矛盾和斗争日益加剧。
c.科技进步与生活方式的改变:工业化推动了科技的进步,改变了人们的生活方式,如交通、通讯、娱乐等方面。
3.科技发展与社会进步的关系:
a.科技发明推动了生产力的发展,提高了人们的生活水平。
b.科技发展促进了社会制度的变革,如工业革命引发了资本主义制度的巩固和发展。
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化教案1新人教版
(4)组织学生参观当地的工业化遗址,如工厂、矿山等,让学生亲身感受工业化国家社会变化的历史进程。
(5)开展历史角色扮演活动,让学生分别扮演第二次工业革命时期的工人、资本家、科学家等角色,体验不同阶层的生活和工作,增强学生的历史代入感。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了第二次工业革命的基本概念、工业化国家社会结构的变化以及工人阶级的形成与发展。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对工业化国家社会变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
(6)鼓励学生在课余时间观看与第二次工业革命相关的纪录片、电影等,如《电力之父》、《钢铁年代》等,提高学生的历史文化素养。
内容逻辑关系
①第二次工业革命的基本概念与重要性和应用:
-第二次工业革命:以电力和化学工业为核心的一次工业技术革新,发生在19世纪末到20世纪初。
-重要性:第二次工业革命带来了大规模的生产和工业化进程,极大地改变了工业化国家的社会结构和生活方式。
-使用图表、图片等辅助工具,帮助学生理解和记忆。
例如:
第二次工业革命:
-时间:19世纪末到20世纪初
-核心:电力和化学工业
-影响:大规模生产、工业化进程、社会结构变化
工业化国家社会结构的变化:
-工人阶级:壮大、对社会结构影响
-社会阶层:资产阶级、无产阶级等
工人阶级的生活状况与权益争取:
-生活状况:工作条件、生活环境
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案
一、导学目标:
1. 了解第二次工业革命的背景和主要内容;
2. 掌握第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响;
3. 分析第二次工业革命对人类生活的深遥影响。
二、导学内容:
1. 第二次工业革命的背景和主要内容
2. 第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响
3. 第二次工业革命对人类生活的深遥影响
三、导学过程:
1. 第二次工业革命的背景和主要内容
- 第二次工业革命发生的时间:19世纪末至20世纪初
- 第二次工业革命的主要内容:电力、石油化工、钢铁、机械制造等技术的发展和应用
2. 第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响
- 对世界经济的影响:推动了工业化经过,加速了生产力的发展,增进了举世贸易和市场的扩大
- 对社会的影响:带来了城市化和工业化,改变了人们的生活方式和社会结构
- 对文化的影响:推动了科技和文化的交流,增进了文化的多样性和发展
3. 第二次工业革命对人类生活的深遥影响
- 提高了生活水平:工业化生产降低了商品价格,提高了人们的生活水平
- 改变了生活方式:工业化带来了机械化生产和大规模生产,改变了人们的生活方式和消费习惯
- 形成了摩登社会:第二次工业革命奠定了摩登社会的基础,影响了人们的生活、思想和行为
四、导学反思:
通过进修《第二次工业革命》,我们不仅了解了工业革命对世界的影响,也深刻认识到科技的进步对人类社会的深遥影响。
我们应该珍惜科技发展带来的便利和机遇,同时也要警惕科技发展可能带来的问题和挑战,尽力实现科技与人类社会的和谐发展。
希望同砚们在进修中能够不息思考和探索,发现更多的知识和智慧。
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化教案3新人教版(202
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化教案3 新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化教案3 新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
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第6课工业化国家的社会变化管中,排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界;从这条肮脏的下水道中,流淌着纯金。
在这里,人类的发展成就既是最完备的,又是最野蛮的.—-【美】阿萨勃里格《英国社会史》想一想:为什么作者认为“在这里,文明创造了自己的奇迹,而文明人则几乎又变成野蛮人”?【练习测检】一、选择题1、右图反映的情景主要表明第二次工业革命()A.提高了生产效率B.拉大了贫富差距C.改变了生活方式D.加速了战争爆发2、19世纪中期,诗人查尔斯·波德莱尔和沃尔特·惠特曼为各自的城市发出了吟唱:巴黎景象,雄鸡的报晓深长悠远,刺穿了清晨的烟霾,高楼沐浴在雾海,人们在工作间里妨受着痛苦,在卑微的渴望中呼出垂死的气息……曼纳哈塔(即曼哈顿),人行道上挤满了车辆,宽广的大道上,充斥着妇女和商店及展览,一百万人口,自由和极好的礼仪,嘹亮的声音,热情好客,最勤劳和友好的年轻人,匆忙和波光粼粼的城市啊!我的城市!两段诗歌表明( )A.工业化给城市带来的只有痛苦学生生自主完成回答。
检测当堂掌握情况。
2019年春季九年级历史下册第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化教案新人教版
第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化理解工业革命带来的社会进步和社会问题1.了解工业革命后的人口增长和大众教育的相关内容。
2.掌握工业革命后工业化和城市化的历史进程,了解工业化导致的环境污染和贫富差距加剧,学会辩证、理性地看待工业革命对社会进步的贡献。
3.理解工业化和城市化与我们如今所享受的文明生活的关系。
重点:工业化、城市化带来的影响。
难点:科学地看待工业文明的影响。
19世纪英国著名作家狄更斯在《双城记》中写过这样一段话:“这是最好的时代,这是最坏的时代;这是智慧的时代,这是愚蠢的时代……人们正在直登天堂,人们正在直下地狱。
”狄更斯这段话的背景是什么?让我们一起进入第6课《工业化国家的社会变化》,探寻其中的奥妙。
一、人口增长和大众教育史料1工业革命使有限的土地面积能够供养更多的人口,刺激了欧洲人口在19世纪快速增长。
从1800-1914年,欧洲人口由1.9亿发展到4.6亿;同期美国人口从500万增加到约1亿人。
与人口成长紧密相连的是,越来越多的人涌向城市,西方社会不断城市化。
在德国,1840年人口有10万左右的城市只有两个,到1910年则达48个。
英国1901年的人口统计表明,从事农业的人口只占工业企业雇佣的人口的20%左右。
美国在1915年有40%左右的人居住在工业地区。
史料2工业革命也促进了教育的普及和发展。
为了适应工业的进步、科学的发展和资产阶级民主政治的深化,西方国家的政府把兴办教育,开发智力,培养各方面人才作为基本的国策。
许多国家拨出大量经费用以发展教育。
教师:阅读教材【人口增长和大众教育】一框和上述史料,分析工业革命有哪些影响?学生1:工业革命促进了人口的迅速增长。
学生2:工业革命使劳动力结构发生了巨大变化。
学生3:工业革命加速了城市化进程。
学生4:工业革命为妇女社会地位的提高创造了条件。
学生5:工业革命促进了大众教育的发展。
二、城市化史料1英国农业人口占全国人口比重的变化。
人教版九年级历史RJ下册教案 第2单元第二次工业革命和近代科学文化 单元导学
第二单元第二次工业革命和近代科学文化
19世纪六七十年代,资本主义世界开始了第二次工业革命,人类社会进入“电气时代”。
第二次工业革命极大地促进了社会生产力的发展,改善了人们的生活,使一些资本主义国家取得了跨越式的发展,成为工业化强国。
工业化国家在社会结构、大众教育、城市发展、基础设施建设等方面发生了重大的变化,但也面临着环境污染和贫富分化加剧等问题。
在经济发展的基础上,主要资本主义国家出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
西方列强为了争夺市场和原料,展开了激烈争夺。
它们之间的矛盾日益尖锐,导致第一次世界大战的爆发。
大约从17世纪开始,近代科学文化发展起来,逐渐走向繁荣。
春九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文明第6课工业化国家的社会变化导学案无答案新人教版-
第6课《工业化国家的社会变化》
__贫富差距__日益扩大,工人对不公平的社会现状越来越不满,用__破坏机器__表达本人的愤怒。
随着社会矛盾日趋尖锐,工人的反抗斗争日益__强烈__。
__环境净化__是工业化带来的另一个严重的社会成绩,影响着人们的身体健康。
【互助探求生成能力】
任务二【合作探求】
探求一工业革命与人口的关系。
①工业革命促进了城市化进程,提供了更多的就业机会;②工业革命后农业消费的发展能为更多的人口保存提供粮食资源;海外市场的不断扩大,刺激着英国的人口增长;③工业革命促进了科技的发展和人类生活条件的改善,为人类寿命的延伸等提供了条件。
探求二【合作探求】
城市化出现了哪些成绩?应留意哪些成绩?应如何认识工业化和城市化?
成绩:随着城市化进程的加快,许多城市人口快速增长,超过了城市资源和环境承受能力,出现了交通拥堵、环境净化、城市无序扩张等景象。
留意:合理布局规划;合理控制城市人口;加强基础装备建设;注重科技创新和环境保护,完成可持续发展等。
认识:工业化和城市化是社会经济发展的重要表现,但发展中要留意科学、合理、和谐的发展,要坚持以人为本、留意保护生
态环境等。
【精讲点拨总结归纳】
任务三:【动动手】动手制造本课知识结构图。
【检测提升巩固新知】
一、选择题
1、19世纪前50年,英国人。
九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 2.6 工业化国家的社会变化导学案 新人教版
第6课工业化国家的社会变化导学案一、学习目标:1.知道人口增加和大众化教育,理解工业革命带来积极方面的影响。
2.了解由于工业革命,农村人口大量流向城市,加快了城市化的进程。
城市化进程中,人们的生活方式发生改变,也带来一系列的后果。
3.认识西方国家工业化进程中的社会问题,我们要坚持可持续发展战略,保护生态环境。
二、学习重难点教学重点:推广大众教育、城市化。
教学难点:对科技推动社会进步也带来负责影响的理解。
导入新课:多媒体播放视频——《工业化城市化》工业革命的基本特征是机器生产取代手工劳动,工厂取代手工工场标志着工业革命的完成。
主要的发明有蒸汽机、蒸汽机车和轮船等。
工业革命后,生产力迅速发展,人类相继进入蒸汽时代和电气时代,机器广泛应用于生产,使工业逐渐超过农业,占据了国民收入中的主要地位,工业化、城市化浪潮席卷全世界。
两次工业革命后,科技和生产力迅猛发展,那么在主要工业国家里,发生了哪些变化?目标导学一:人口增长和大众教育1.材料展示:工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础,人口增长出现了明显变化。
在工业革命时期后的50年人口更是加速增长,几乎增长了一倍。
威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。
英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少,人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》提问:工业革命促进人口增长的因素有哪些?提示:原因:(1)工业革命促进经济发展,生活水平提高;(2)医疗卫生条件改善,出生率上升和死亡率下降;(3)政局稳定。
2.工业革命促进人口增长表现英国:19世纪前50年,英国人口从900万増加到1800万。
美国:美国是一个移民国家,人口增长更为惊人,19世纪20年代人口约为1000万,到1914年人口已超过1亿。
3.工业革命促使劳动力结构变化(1)农业人口减少;从事工业和商业的人数增加;(2)妇女成为工业劳动者。
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案一、导入你知道第二次工业革命是什么吗?它对世界产生了怎样的影响?今天我们将一起来探讨这个引发摩登化经过的重要历史事件。
二、进修目标1. 了解第二次工业革命的定义和背景;2. 掌握第二次工业革命的主要特点和影响;3. 分析第二次工业革命对世界的深遥影响。
三、进修内容1. 第二次工业革命的定义和背景;2. 第二次工业革命的主要特点;3. 第二次工业革命对世界的影响。
四、进修过程1. 第二次工业革命的定义和背景第二次工业革命是指19世纪末至20世纪初发生在欧美国家的一场工业技术革命。
这一时期,以电力、内燃机和化学工业为代表的新技术得到广泛应用,推动了工业生产的快速发展。
2. 第二次工业革命的主要特点(1)科技创新:电力、内燃机、化学工业等新技术的应用,极大地提高了生产效率;(2)资本主义发展:资本主义在这一时期得到了进一步发展,大企业操纵了市场,工人阶级开始组织起来争取权益;(3)城市化经过:工业化的快速发展导致城市化经过加快,城市人口急剧增加,城市面貌发生了巨大变化。
3. 第二次工业革命对世界的影响(1)经济影响:第二次工业革命推动了举世经济的发展,工业化水平不息提高,国家之间的经济实力开始出现悬殊;(2)社会影响:工业化带来了大量工业工人,工人阶级的觉醒和争取权益的斗争日益激烈,社会结构发生了深刻变化;(3)政治影响:工业革命催生了摩登国家体制的形成,各国开始竞相扩张殖民地,国际干系日益复杂。
五、总结通过进修,我们了解了第二次工业革命的定义、背景、主要特点和对世界的影响。
第二次工业革命是摩登化经过中的重要历史事件,对世界产生了深遥影响,也为我们认识当今社会提供了重要参考。
六、作业请同砚们结合课上所学知识,写一篇关于第二次工业革命的文章,展示你对这一历史事件的理解和思考。
九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化教案 新人教版
第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化一、教学目标:知识与能力:人口增长和大众教育、城市化和工业革命带来的社会问题等基本史实。
过程与方法:工业革命,农村人口大量流向城市,加快了城市化的进程。
城市化进程中,人们的生活方式发生改变,也带来一系列的后果。
情感、意志和价值观:工业化给人类带来巨大进步,推动生产力发展的同时,也产生了一系列的环境污染等问题。
给我国的启示:我们要坚持可持续发展战略,保护生态环境。
二、教学重难点:重点:工业革命带来的人口、劳动力结构、教育城市生活的变化及带来的社会问题难点:工业革命的双重影响三、教学方法:情景教学法、小组合作学习、多媒体教学法四、教学过程:(一)导入新课:师: 1952年12月4日,伦敦城发生了一次世界上最为严重的“烟雾”事件:连续的浓雾将近一周不散,工厂和住户排出的烟尘和气体大量在低空聚积,整个城市为浓雾所笼罩,陷入一片灰暗之中。
期间,有4700多人因呼吸道病而死亡。
这就是震惊世界的“雾都劫难”。
为什么会出现这样的事件呢?(二)讲授新课:一、人口增长和大众教育的兴起1.人口迅速增长背景:工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长。
问:工业革命促进人口增长的因素有哪些?(1)、工业革命促进工农业发展,生活水平提高;(2)、医疗卫生条件改善,出生率上升和死亡率下降;(3)、政局稳定。
表现:阅读教材23页,分析19世纪前期,促进美国人口迅速增长的重要原因有哪些?①工业革命的推动②美国是一个移民国家工业革命使劳动力结构发生什么变化?(1)、农业人口减少,从事工业和商业的人数增加;(2)、妇女成为工业劳动者。
1841—1877年英国产业结构和劳动力结构变化工人阶级壮大:19世纪50年代末60年代初,欧洲工人运动高涨。
妇女地位提高:农业人口减少,从事工业和商业的人数增加;妇女成为工业劳动者。
公元1783年英国的玛丽.伍史东考夫特,他在伦敦创办女子学校;1791年法国大革命期间古兹发表发表女权宣言,主张男女平等,同享政治与教育权利。
新人教版九年级历史下册《二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化》教案_7
工业化国家的社会变化教学设计教学目标1 .知道人口增长和大众教育,理解工业革命带来的积极影响。
2 .了解由于工业革命,农村人口大量流向城市,加快了城市化的进程。
城市化进程中,人们的生活方式发生改变,也带来一系列的后果。
3 .认识西方国家工业化进程中的社会问题,我们要坚持可持续发展战略,保护生态环境。
教学重点人口增长和大众教育,工业化进程的社会问题。
教学难点如何正确看待工业化。
教学方法讲述法、启发法、辩证思维法。
导入复习导入复习上节课的内容1.第二次工业革命的特点?科学研究同工业生产紧密结合2.内燃机发明的意义?P203.第二次工业革命的影响?P21接下来开始第9课的学习板书工业化国家的社会变化说社会变化,首先就要从社会最基本的组成------人来说哪咱们先聊一聊工业革命对于人来说有什么样的影响?教师引导学生到医学的进步总结点评医学发展,是人口增长的原因之一简述:工业革命为什么使人口增长?医学的进步对于人口增长的影响巴斯德----微生物学听诊器、输血技术、外科消毒技术的发明1802年法国第一个公共卫生委员会1848年英国第一部公共卫生法结论医学进步导致死亡率下降,所以人口增长展示教具3D打印四国人口增长柱状图这是工业革命对于人口的影响,接下来我们再说说其他方面的影响!由有的同学提到找工作的问题,引出劳动力结构的变化课件展示工业的发展需要劳动力,大量的劳动力不仅仅是男性参加工业生产中去,女性也会加入到工业生产中,这为女性的社会地位提高创造了条件。
话说回来加入到社会生产中什么样的人更具有优势?教师引导文化水平高的、受教育程度高的具有更多的选择权课件展示招聘广告工业革命需要高素质的工人,所以大众华教育开始推广~~~~~我们来看一下刚才分析得出的结论1人口增长2劳动力由农业向工业转移这些人都集中到什么地方去了?————城市课件展示英国伦敦19世纪人口变化人口向城市转移(工业布局的要求)城市化的负面影响课件展示住房、交通、卫生这是现代城市任然面对的问题,那我们说什么时候城市规划向现代城市变化的19世纪中期城市规划的改善照明、供排水、交通板书工业革命城市化污染人口增长教育。
新人教版九年级历史下册《二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化》教案_32
《工业化国家的社会变化》教学设计一、课标内容理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
二、学习目标1.通过自主学习,能够说出工业化国家的社会变化。
2.小组合作,分析材料,能够总结工业化国家出现社会变化的原因、影响及解决措施等史实;能够正确看待工业化国家的社会变化。
3.搜集时政热点,个人展示,为我国当前的社会发展建言献策。
三、学习重难点:重点:城市化。
难点:正确认识工业化的影响。
四、学习过程1.新课导入:回顾两次工业革命的重要成就并分类,思考两次工业革命出现的动力机器及新能源。
2.新课学习:活动一:“我阅读...,我指出...”3分钟自读教材P23-27,找出工业化国家发生了哪些社会变化?活动二:“我分析...,我总结...”结合小组学习主题,分析研读材料,回答相应问题。
(要求:1.限时5分钟;2.有文字记录,并用材料史实加以说明;3.全员参与,发言代表由老师选定。
)5分钟后,结合讨论情况进行展示。
思考工业化带来的人与环境变化的进步性与带来的社会问题,正确认识工业化。
得出启示:科技是第一生产力,科技也是一把双刃剑;要实现人与自然和谐共生;走可持续发展之路。
活动三:“我发现...,我提议...”结合所学知识,联系社会现实,指出我国在工业化进程中存在的问题,并尝试提出合理化建议。
要求:1.组长抽取发言主题;2.小组准备时间3分钟,推举一名发言人;3.发言格式为:“经过调查,我组发现:我们国家当前在方面存在问题;对此,我们提出的解决方案是:”。
3.课堂小结最后,让我们用一首诗来结束本节课的学习:这是最好的时代,这是最坏的时代,这是智慧的时代,这是愚蠢的时代;这是信仰的时期,这是怀疑的时期;这是光明的季节,这是黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前有着各样事物,人们面前一无所有;人们正在直登天堂;人们正在直下地狱……——狄更斯《双城记》总之,工业化就像硬币的正反面,在促进社会发展的同时,也不可避免地带来了一系列的问题。
九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命导学案 新人教版
第5课第二次工业革命【学习目标】了解第二次工业革命发生的背景和特点。
识记第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家。
理解第二次工业革命的深刻影响。
感受科学技术是第一生产力【学习重点】第二次工业革命的成就和影响。
【学习难点】垄断组织及垄断组织形成的影响。
【课前预习】一、第二次工业革命1.第二次工业革命展开的背景?19世纪,随着工业革命的展开,欧美主要资本主义国家经济迅速发展,自然科学研究也取得了重大进步。
2.第二次工业革命是何时开始的?19世纪六七十年代3.第二次工业革命主要在哪些国家展开?欧美主要资本主义国家4.什么是第二次工业革命?19世纪六七十年代新技术、新发明层出不穷,并被迅速应用于工业生产,促进了工业的蓬勃发展,这就是第二次工业革命。
5.第二次工业革命有什么特点?科学研究同工业生产紧密结合。
二、电的应用1.第二次工业革命最显著的成就是什么?电力成为新的能源进入生产生活领域。
2.电磁感应现象是谁在何时发现的?根据这一现象发明发明了哪些机器?1831年,英国科学家法拉第电动机和发电机。
3.何时发电机进入生产领域,电力开始作为动力带动机器?19世纪70年代4.美国发明家爱迪生利用电学研究出哪些最新成果?发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等事物。
他在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网。
发电站为电灯提供了能源,促进了电灯的广泛使用。
5.在各国发明家的共同努力下有哪些新发明问世?发电机、电动机、电焊、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。
6.电力进入生产生活领域后人类社会进入了什么时代?“电气时代”。
三、内燃机和新的交通工具1. 内燃机的发明(1)内燃机的发明是哪次工业革命中应用技术的另一重大成就?第二次工业革命中。
(2)在内燃机的发明过程中,先后有哪些成果问世?(1)1876年,德国人奥托制造出一台煤气内燃机。
(2)1883年,德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机。
(3)德国工程师迪塞尔发明了柴油内燃机。
新人教版九年级历史下册《二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化》教案_37
部编版本历史九年级下册《工业化国家的社会变化》教学设计课标要求:理解工业革命给人类社会进步和社会问题一、学习目标1、自主学习,通过阅读教材能准确说出工业化国家发生的社会变化及表现。
2、探究学习,通过分析史料探究人口增长、城市化出现的原因及城市化与工业化关系;小组合作,通过观看视频,结合学案补充资料分析归纳工业革命给人类社会带来的利和弊,体会科学技术是一柄双刃剑。
3、拓展延伸,能够针对工业化和城市化带来的社会问题提出自己解决的方案,从而树立可持续发展的理念。
二、学习重点: 工业革命带来的人口增长、城市化。
三、难点:理解工业革命带来的社会进步和社会问题,工业化与城市化的关系。
四、教学过程:(一)导入新课教师利用狄更斯《双城记》内容导入,由狄更斯之惑出发激发学生探究的兴趣。
(二)讲授新课(出示学习目标)环节一:追问狄更斯之惑——裂变篇1、教师出示问题:回忆所学知识,说说两次工业革命给人类社会带来了那些新的事物。
学生回答:……2、教师讲解:工业化的概念3、学生自主学习,快速阅读教材黑体字,在教材上勾画工业化国家社会变化的内容和表现并展示学生展示:……4、教师过渡:这些变化为什么让狄更斯感到疑惑呢?今天就让我们以英国工业化的过程为例来解析狄更斯的疑惑环节二:解析狄更斯之惑——思辨篇【探究一:工业革命与人口的增长】出示历史资料,学生结合史料分析英国人口增长的因素学生展示:……教师小结过渡:工业革命极大推动了人口的增长,为英国资本主义发展提供了雇佣劳动力,这样给英国的社会生产带来那些影响呢?【探究二:工业化与城市化关系】教师出示图片:(英国各行业就业分布柱状图、妇女和儿童在工厂工作的图片)学生观察图片反映的现象,并思考出现的原因学生回答:从事农业人口减少,从事工商业、服务业人数增加;妇女、儿童也成为了工业劳动力…教师点拨:……过渡:大量的劳动力转向工业和服务业将给英国的城市发展带来什么影响呢?出示图片《英国城市人口与农村人口比重变化》图和文字材料学生思考:结合材料分析英国城市人口快速增加的因素学生展示:……教师点拨:讲述城市化的概念,并引导学生分析工业化与城市化的关系学生展示:……教师讲解:为了适应工业化和城市化发展中的需要的各种技术人才,大众教育得到普及,提高了人们的文化水平有利于社会的进步。
初中九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化名师教案新人教版
第6课工业化国家的社会变化1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点:人口增长和大众教育教学难点:城市化以及出现的社会问题2 教学过程一、导入新课日前,中国气象局发布2018年《中国气候变化蓝皮书》。
《蓝皮书》指出,气候系统的综合观测和多项关键指标表明:全球变暖趋势仍在持续。
2017年,全球表面平均温度比1981年至2010年平均值(14.3℃)高出0.46℃,比工业化前水平(1850年至1900年平均值)高出约1.1℃,成为有完整气象观测记录以来的第二暖年份,也是有完整气象观测记录以来最暖的非厄尔尼诺年份。
究竟是什么导致了全球气候变暖呢?人类工业文明时代带来哪些社会问题?我们应该如何处理工业化建设与人类生态环境保护之间的关系?二、新课讲授目标导学一:工业化带来人口增长和大众教育的兴起1.阅读教材和图文史料,分析工业革命与人口增长的关系。
2.阅读教材和图文史料,分析工业革命与劳动力结构的关系。
1841—1877年英国产业结构和劳动力结构变化教师引导分析:由于工业革命的推动,引起英国劳动力结构和产业结构的变化。
和1841年相比,1877年从事农业生产的人口占比下降到14%,从事服务业的人口占比下降到31%,而从事工业生产的人口占比上升到55%。
总结:随着工业革命的发展,工人阶级队伍不断壮大,劳动力结构发生了巨大变化,越来越多的人放弃农业生产,专门从事工业和商业。
3.阅读教材,说说大众教育的兴起与影响。
目标导学二:城市化1.阅读教材,了解城市化兴起的主要原因。
提示:工业革命开始后,随着工业和商业的发展,农村人口不断流向城市,城市越来越大。
2.读教材和材料,了解城市化兴起带来的变化特征(以中国为例)。
提示:中国改革进程:“工业化超前,城市化滞后”是一个显著特征,工业化是主导,城市化是附属。
但是,从工业化到城市化的拐点在2013年已经发生,集聚的模式已经开始发生变化。
以前是工业化主导、城市化为辅,以后应该是城市化为主、工业化为辅,逐步进行产业升级。
福建省九年级历史下册第2单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化导学案课件新人教版
社会进步:①工业革命促进了人口的迅速增长;②工业革 命促进了劳动力结构的变化;③工业革命推动了大众教育 的普及;④工业革命推动了城市化,人们的生活方式也在 发生着变化。 社会问题:在工业化进程中,西方国家出现了许多问题, 环境污染严重,贫富分化加剧。
探究 工业化的影响 材料一
(1)就研究工业革命而言,材料一中属于直接史料(一手史料) 的是__A_____;属于间接史料的是___B__、__C_。(填写字母)
第二单元 第二次工业革命 和近代科学文化
第6课 工业化国家的社会变化
点击显示本课时答案
事件 在教材中标出
结论(思考)
工业 化国 家的 社会 变化
1. 人口增长的原因、表现和影响。 概括工业化带 来的社会进步:
2.欧美主要国家推广大众教育的目的、
表现和意义。 3.城市化的原因和影响。
社会问题:
4.工业化带来的社会问题及其表现。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析先进的教育对德国发展 产生的影响。 19世纪初,德国建立起系统的教育体系,提高了大众的 文化水平,大批技术型劳动者的培养有利于机器生产的 推广。先进的教育也培养出了大批科技人才,他们的发 明创造和技术成果为德国在第二次工业革命中领先世界 作出了重大贡献。
材料三:作家贝恩斯写道:“19世纪末20世纪初,曼彻斯 特、布拉德福德、纽约等城市尽管存在着不可争议的丑 恶、污染的天空和骇人听闻的贫民窟,但这里更是智慧 摇篮的组成部分, 这些智慧的发明正极大改善着人类的 生活。 ”
材料二:19世纪初,德国建立起一套崭新的教育制度,先 后设立了柏林大学等高等教育学校,各地也纷纷设立技术 教育学校。到1898年,仅9所工科大学在校生就超过万人 。在先进的教育ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,德国涌现出伦琴等科学巨匠和以西门 子为代表的一批集工程师、发明家和企业家于一身的复合 型人才,出现了内燃机等一系列的新技术成果。
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第6课工业化国家的社会变化
导学案
一、学习目标:
1.知道人口增加和大众化教育,理解工业革命带来积极方面的影响。
2.了解由于工业革命,农村人口大量流向城市,加快了城市化的进程。
城市化进程中,人们的生活方式发生改变,也带来一系列的后果。
3.认识西方国家工业化进程中的社会问题,我们要坚持可持续发展战略,保护生态环境。
二、学习重难点
教学重点:推广大众教育、城市化。
教学难点:对科技推动社会进步也带来负责影响的理解。
导入新课:
多媒体播放视频——《工业化城市化》
工业革命的基本特征是机器生产取代手工劳动,工厂取代手工工场标志着工业革命的完成。
主要的发明有蒸汽机、蒸汽机车和轮船等。
工业革命后,生产力迅速发展,人类相继进入蒸汽时代和电气时代,机器广泛应用于生产,使工业逐渐超过农业,占据了国民收入中的主要地位,工业化、城市化浪潮席卷全世界。
两次工业革命后,科技和生产力迅猛发展,那么在主要工业国家里,发生了哪些变化?
目标导学一:人口增长和大众教育
1.材料展示:工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础,人口增长出现了明显变化。
在工业革命时期后的50年人口更是加速增长,几乎增长了一倍。
威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。
英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少,人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》
提问:工业革命促进人口增长的因素有哪些?
提示:原因:
(1)工业革命促进经济发展,生活水平提高;
(2)医疗卫生条件改善,出生率上升和死亡率下降;
(3)政局稳定。
2.工业革命促进人口增长表现
英国:19世纪前50年,英国人口从900万増加到1800万。
美国:美国是一个移民国家,人口增长更为惊人,19世纪20年代人口约为1000万,到1914年人口已超过1亿。
3.工业革命促使劳动力结构变化
(1)农业人口减少;从事工业和商业的人数增加;
(2)妇女成为工业劳动者。
(为地位提高创造条件)
4.大众教育(目的:为了工业化的需要)
(1)19世纪中期以后,为适应工业化的需要,欧洲国家开始推广大众教育,德国和法国最早建立起国家教育体系。
(2)系统教育体系--19世纪初,德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
(3)中等教育--1802年,法国开设政府资助的中等学校。
(4)免费义务教育--1870年,英国法国对儿童实行免费义务教育。
(5)作用:教育的普及,提高了欧美各国的大众文化水平,促进了社会发展。
目标导学二:城市化
1.城市化的原因:
城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
工业革命开始后,随着工业和商业的发展,农村人口不断流向城市,城市越来越大,越来越多的人生活在城市里。
2.城市化影响:
19世纪中期以后,城市环境开始得到改善。
城市供排水设施建设起来,街头照明日益完善,还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。
随着城市的发展,人们的生活方式也在发生着变化。
目标导学三:环境污染和贫富分化加剧
思考:
这幅漫画作反映什么问题?你认为这一问题出现的原因是什么?
现象:贫富分化。
成因:资本家通过对资源的控制和市场垄断,不断对社会财富进行聚敛形成。
1.环境污染
伦敦之雾,曾是英国工业革命以来空气污染的缩影。
1813 年 12 月,伦敦出现浓重的烟雾。
这场烟雾持续了几天,当时人们说站在街边看不到街对面。
1873 年 12 月伦敦也有一场大雾,这场大雾使伦敦的死亡率比平时上升了40%。
2.贫富分化加剧
资料:19世纪英国作家狄更斯在《双城记》中写过一段话:“这是最好的时代,这是最坏的时代;这是智慧的时代,这是愚蠢的时代;这是信仰的时期,这是怀疑的时期;这是光明的季节,这是黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前有着各样事物,人们面前一无所有;人们正在直登天堂,人们正在直下地狱。
”
理解狄更斯描述的那个时代,并对照现实生活的感受,辨析人们所追求的文明生活究竟是什么?
工业革命是把双刃剑,它促进了社会的发展,物质生活更丰富。
但也带来了社会两极分化,社会的不公平现象。
人们追求的文明生活应是物质生活丰富,生活环境优美,人人平等,相互尊重。
工业革命时期,机器生产逐渐排斥手工劳动使大批手工业者破产,工人失业,工资下跌。
当时工人把机器视为贫困的根源,用捣毁机器作为反对企业主,争取改善劳动条件的手段。
四、课堂总结
社会问
社
会
矛
盾
①资本家攫取了大部分社会财富,日益富裕;②广大工人在恶劣环境中
长时间从事高强度劳动,收入却难以糊口。
③社会矛盾尖锐,工人反抗
斗争日益强烈。
环工厂排放大量的废气和废水,严重污染了大气和河流,影响着人们的身
第6课工业化国家的社会变化
一、人口增长和大众教育
二、城市化
三、环境污染和贫富分化。