2012、4月上午水、桥的主题.doc9-12周教案

第九周上午（2012、4、2-------4、6）

活动一：小熊过桥

目标：1、专心听故事，乐于讨论、交流

2喜欢学儿歌，感受儿歌的韵律美，体验表演儿歌的乐趣

3、学习用歌曲的旋律来表现儿歌

4、培养幼儿自信、勇敢、不怕困难的品质。

准备：《小熊过桥》场景布置一处，小熊、乌鸦、鱼头饰各一，请一组幼儿学会表演过程：

一、观看故事表演《小熊过桥》引题激趣”。

二、分组讨论交流自己所看到的故事内容，及小熊如何过桥

三、引导幼儿学习儿歌《小熊过桥》

四、鼓励幼儿边念儿歌边表演

五、活动延伸：

1教幼儿学唱歌曲《小熊过桥》

2 鼓励幼儿大胆地用动作来表现歌曲

3 户外体育游戏：《小熊过桥》

活动二：看桥去

目标：1、初步感受桥的外形特点，提高观察能力

2欣赏桥的造型美，体验写生的乐趣

准备：选择幼儿园附近安全的便于幼儿观察的桥，画板、图画纸、笔

过程：

一、谈话引题激趣

二、提出去附近观察桥的要求

三、实地观察桥的形状结构及组成部分

四、引导幼儿选择角度参与写生

五、与桥合影

延伸：引导幼儿完成学习包有内容

活动三：我见过的桥

目标：1、乐意与同伴交流自己认识的桥；了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感

2、尝试用绘画形式表现自己认识的桥

准备：事先了解哪些地方有桥与家长一起观察寻找桥挂图《各种各样的桥》

过程：

一、猜谜导入，激发兴趣

二、组织幼儿互相介绍自己见过的桥

三、引导幼儿除了家乡见过的桥，还认识哪些桥

四、启发幼儿想一想画一画“我认识的桥”

活动四：

桥的过去、现在和未来

目标：1、了解桥的演变历史积极参与讨论大胆表达自己的设想。

2、体验设计与制作桥梁的乐趣

准备：师糼共同收集桥的发展史上有代表性的图片，挂图L：《桥的发展史》

过程：

一、观看挂图介绍桥的发展史引题

二、讨论以前的桥怎样？后来有了什么桥，又是什么样的？

三、启发引导幼儿想象未来的桥并与同伴交流

四、鼓励幼儿按意愿设计未来的桥

六、延伸：建构各种各样的桥

五延伸展示挂图供幼儿观看和讲述

活动五：建桥小能手

目标：1、尝试用建筑材料把自己设计的未来的桥表现出来

2发展幼儿动手操作能力和表现力

3培养幼儿相互合作、勇于探索的品质。

准备:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具辅助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等

指导：一、回忆自己所见的各种各样的桥引题

二、介绍材料和工具

三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参与建构

1启发幼儿与同伴协商选材

2鼓励幼儿大胆构思并根据构思进行分工合作地建构

3师巡回观察适当指导

四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设“我们造的桥”互相观赏

五、延伸：鼓励幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级参与展示交流

活动六：美工活动制作图书《小蝌蚪找妈妈》

活动目标

1．学习合理布局画面，独立制作图书。

2、使幼儿体验分享阅读的快乐

活动准备

1．活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构

2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本

3．水彩笔、剪刀、胶棒人手一份

活动过程

一、出示范本提问式导入主题

师:这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？

二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求

1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置，

2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。

三、幼儿制作，教师巡回指导

教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

四、分享作品

1．鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。

五、活动延伸

继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程

。

活动七：数学――6的分解组成

活动目标：

1、感知6的分解和组成，初步理解数的组成中整体与部分之间、部分与整体之间的

关系。

2、对数的组成感兴趣，积极用适当的方式表达探索与交流的过程和结果。

活动准备：各种练习卡雪花片

指导要点：

1、在教室四周布置一些可供幼儿自由探索分解方法的6以内的实物、图片，每类物

品可有大小，颜色、形状不同，请幼儿根据其中特点分成两份，并把分解的结果

记录。

2、提供幼儿雪花片，让幼儿分成两份，记录结果。

3、引导幼儿发现位置互换规律。

4、分组：翻瓶盖画线看图补漏

5、游戏：鸭子跟着走碰球对数

活动八：健康――好玩的易拉罐

活动目标

1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。

2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。

3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。

活动准备

1、旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。

2、信封一只;沙包若干(每人两只)。

3、自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。

4、场地布置如图：

活动过程

一、开始部分

师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐) 师：现在我们一起用易拉罐来做操。

师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。

二、基本部分

(一)、探索一人玩易拉罐的方法

(1) 师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐?

(2) 幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。

(3) 集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)

(4) 大家集体练习夹易拉罐跳。

①请幼儿尝试夹易拉罐跳。

②展示尝试玩法

师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢?

请几名幼儿示范，大家讨论观察结果。