《居住空间设计》课程标准

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《居住空间设计》课程标准

《居住空间设计》课程标准
课程名称:居室空间设计
课程代码:
总课时:108
学分：6
适用专业：室内装饰设计专业
一、课程的性质
本课程是室内装饰设计专业的专业核心课程，是整个室内装饰设计课程专业必修课的基础。

本课程依据室内设计工作流程展开，主要目的是培养学生能够根据居住的功能要求和心理要求开展室内空间设计的能力。

该课程是以《人体工程学》、《空间构成》、《测绘与制图》、《空间形态》、《计算机辅助设计》、《装饰材料与施工工艺》、《小建筑设计》等课程的学习为基础，同时也是《小型商业空间设计》、《办公空间设计》、《餐饮会所设计》《酒店空间设计》《装饰陈设设计》《展示陈设设计》等专业核心课程的基础。

二、课程目标
该课程围绕创新型、高素质、高技能培养目标展开教学.课程分为设计前期、方案设计和设计表达三大部分，教学内容对应职业能力需求,注重实践环节。

能够熟练掌握居住空间室内设计项目的项目准备、项目策划、项目详细设计等综合职业技能，达到居住空间室内设计师助理及未来居住室内设计师工作岗位的职业能力。

实现教学内容项目化、学习情景岗位化、学习过程职业化、学习成果社会化的教学目标。

职业能力培养目标:
能够掌握居住空间设计的相关知识，以及美学的应用能力;
能够掌握居住空间设计的软件、表达、流程和管理等技能能力；
能够掌握居住空间设计思维、设计创意和设计批评等设计方法；
能够进行居住空间的项目实践操作能力.
三、课程内容和要求。

《住宅空间设计》课程大纲

《住宅空间设计》课程大纲一、课程基本信息二、课程描述本课程通过3个典型的住宅空间设计项目，由简到难，一步一步的实践操作项目内容，通过学习和训练，学生完整的体验住宅空间项目设计的流程，建立对建筑装饰设计岗位全面、准确的认识，掌握住宅空间设计方法，习得专业表现工具的操作技能，并能举一反三，主动学习，具备住宅空间设计项目的独立完稿能力。

三、课程教学目标通过本课程的学习，学生能掌握住宅空间设计的基本方法，能熟练的完成住宅平面功能配置、装饰造型、陈设艺术效果的整体表现，通过CAD软件绘制住宅空间设计的施工图，利用草图大师、酷家乐等工具绘制效果图，最终能独立完成整套的具备可实施性住宅空间设计方案和装饰施工图。

学习现代家居设计潮流，了解未来发展趋向。

实践住宅空间设计项目的设计程序和完整工作过程，实现具有理论与实践能力的复合型人才的培养目标。

1.知识目标理解住宅空间设计的概念、类型与风格；学习室内设计理论，理解生活、工作方式及行为习惯与住宅装饰设计的关系，掌握住宅空间设计的流行趋势，概念创意的思维方法及视觉化表现。

掌握采光、照明及色彩的基本知识，智能家居的基本知识。

了解构造、材料、设备等专业内容。

2.能力目标掌握住宅空间现场勘测能力，独立完成装饰设计概念，施工图深化绘制、计算机三维空间模拟、全景效果图表现。

具备综合运用新材料、新技术、新工艺的能力。

综合应用所学知识分析和解决实际问题的能力和创新能力。

3.素质目标养成良好的职业道德和团队合作意识。

接受创新挑战，养成严谨的工作习惯和良好的服务意识，良好的沟通表达能力。

结合课程内容树立正确的室内空间环境艺术设计观念。

自觉关注住宅空间设计新思潮，主动探究知名设计师的新作品。

四、课程内容五、能力训练项目六、课程进度表七、学习评量成绩由过程性考核+上课情况+线上学习三块组成，注重过程性评价。

八、实施建议1.教材选用2.教学方法采取“以职业能力为中心，以岗位需求为目标，以住宅空间项目为引导，以创新设计为根本，赛课结合”的教学思路，课堂讲授、教师操作演示、上机实训、实际项目参与等多种途径结合的教学方法，来引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。

居住空间设计课程标准

《居住空间设计》课程标准一、课程基本信息二、课程目标学生学完本课程之后，初步具备家装设计师岗位的职业能力，能够进行家装工程的谈单、设计、效果图表现、施工图绘制、技术交底、施工指导、工程验收。

1.知识目标：⑴知道家装设计师的工作流程，了解各个工作流程的工作容；⑵了解居住空间室设计的容，理解室设计的原理；⑶了解室设计与人体工程学的关系，了解人静态、动态的基本尺度，掌握家具、设备、空间的合理设计尺寸；⑷理解室设计的美学法则，掌握其在居住室设计中的应用；⑸掌握居住空间的功能分区及特点；⑹理解空间界面设计中造型设计、色彩设计、质感肌理设计；⑺了解室设计的主要风格及其特点；⑻了解照明的基本知识，光的概念、光量参数、光源的显色指数、人工光源的类型灯具照明的方式及室照明艺术；⑼掌握装饰制图的基本要求与制图规；⑽掌握常见装饰材料的种类、特点、价位；⑾掌握施工交底的主要容；⑿了解家装工程一般的工程质量验收规及标准。

2.能力目标：⑴通过角色扮演、完成客户接待任务情境模拟训练，学生能运用洽谈技巧，接待客户洽商意向，能够做到礼貌接待、灵活应变，接待期间能够了解家装客户的相关讯息（包括房型、位置、家庭成员、年龄结构、职业、个人爱好、家装投资计划等），了解家装客户的需求；⑵通过完成某家装工程现场测量任务，学生能够现场徒手绘制平面户型图，能够现场进行定点、定位、定量的测量并记录，并能运用平面绘图规、使用CAD完成平面图的精确绘制；⑶通过完成某家装工程的设计任务，学生具备设计能力、效果图制作能力、施工图绘制能力。

能够运用设计原理结合客户需求进行空间设计，运用3DMAX软件进行效果图表现、根据制图规绘制施工图纸；⑷通过完成某家装工程的造价报价任务，学生根据家装公司工程量计算规则计算工程量、参考家装公司的最新的单位价格、运用excel软件编制家装工程的预算报价；⑸通过施工交底的项目模拟训练，学生能够运用施工交底的一般容，结合简单的具体项目进行初步的施工技术交底；⑹能够运用初步了解的工程质量验收规，初步完成简单家装工程的竣工验收。

居住空间设计教学大纲

居住空间设计教学大纲一、教学目标本课程旨在培养学生对居住空间设计的实践能力和创意思维，使其能够独立完成居住空间的规划、设计和装修。

二、教学重点和难点1. 教学重点：(1) 居住空间设计的理论与实践；(2) 居住空间规划和布局的原则；(3) 材料选择和装饰技巧；(4) 色彩搭配和照明设计。

2. 教学难点：(1) 培养学生的创意思维和审美意识；(2) 教授居住空间设计中的专业知识和技巧；(3) 指导学生独立完成居住空间设计项目。

三、教学内容和进度安排本课程包括以下内容，并按照下述进度安排：第一讲：居住空间设计概述1.1 居住空间设计的定义和分类1.2 居住空间设计的发展历史和趋势第二讲：居住空间规划与布局2.1 房间功能与区域划分2.2 功能布局与通道设计2.3 家具摆放与人体工学第三讲：材料选择与装饰技巧3.1 墙面装饰材料与处理技巧3.2 地面材料与铺装技巧3.3 室内家具与饰品选择第四讲：色彩搭配与照明设计4.1 色彩搭配的基本原理4.2 照明设计的原则与技巧4.3 自然光与人工照明的结合应用第五讲：创意思维与设计实践5.1 创意思维的培养与应用5.2 居住空间设计案例分析与讨论5.3 学生设计项目指导与评审四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、实例演示和实践操作等，以帮助学生全面掌握居住空间设计的知识和技能。

五、教学评估根据学生的课堂表现、设计作业和设计项目成果进行评估，并结合学生自评和同学间互评，形成全面客观的评价体系。

六、教学资源教学资源包括课程讲义、案例分析资料、设计软件和实际设计项目等，以便学生进行学习和实践操作。

七、教学参考书目- 《居住空间设计与装修》林书健- 《室内设计原理与实践》高慧军- 《现代居住空间设计》李大耳八、教学团队本课程由经验丰富的室内设计师和建筑师组成的教学团队承担，他们将以专业知识和实践经验为学生提供全方位的指导和支持。

九、总结与展望通过本课程的学习，学生将具备较强的居住空间设计能力，能够运用所学知识和技巧进行创新性的设计工作，为社会提供更优质的居住环境。

《居住空间室内设计》课程标准

《居住空间室内设计》课程标准1.课程基本信息课程代码：课程名称：居住空间室内设计学分： 4 学时：64适用专业：环境艺术设计课程类别：环境艺术设计编制负责人：编制日期：2020.092.课程定位与设计思路2.1课程性质与作用《居住空间室内设计》是环境艺术设计专业应用性实践必修骨干课程，是核心教学与训练项目课程之一。

本课程主要让学生了解住宅室内设计的理念和方法，加深学生对室内空间组合和空间形态的理解，并培养学生运用设计原理进行室内设计的能力，让学生掌握各类型空间设计的技巧，提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力，从而使学生能适应室内设计行业的工作要求。

该课程是在学生通过了《设计基础》《设计概论》《建筑制图》的基础上进一步强化学习，为后续的《公共空间设计》《室内装饰与构造》《毕业设计》奠定基础，也是为毕业后的职业生涯的长远发展提供支撑。

2.2 课程设计思路《居住空间室内设计》是根据室内设计师工作任务中职业专业能力要求而设置的。

从室内设计的职业能力出发，根据设计师的工作过程，以居住空间室内设计的实际工程项目作为教学切入点，以工作程序组织教学过程，进行室内设计方案策划能力的训练。

采用实际施工的现场作为一部分上课场所，同时配合一些有代表性的设计作品来参观、学习、制作。

以操作实际的项目为主要的教学内容，在完成项目任务中训练与掌握设计策划技能。

构建“知识点+技能点+素质点“的课程能力结构，以职业能力培养为目的，重视课程设计与实际工作的一致性，把理论与实践一体化，通过以真实工作任务驱动、按项目导向进行选取、组织和安排教学内容，切实体现工学结合的职业教育特色。

3.课程目标3.1知识目标1.掌握室内设计的理论，熟悉室内设计的发展过程与趋势、室内设计的流派；2.掌握室内设计与使用功能、室内设计与精神功能的分析方法；3.熟悉人体工程学的知识，理解室内设计与人体工程学的关系；4.了解家具的发展，熟悉家具与室内环境的关系，了解家具在设计中的合理配置方法；5.掌握室内陈设的知识，了解陈设在设计中的配置方法；6.掌握室内色彩设计的基本知识，熟悉室内色彩的作用、协调与对比等方法。

《住宅空间设计》课程标准

《住宅空间设计》课程标准课程代码：85050025课程类型：职业拓展课程适用专业：艺术设计（室内设计）总学时： 84学时一、课程性质1、课程的性质与任务住宅空间室内设计课程是艺术设计（室内设计）专业的一门职业拓展课程，也是一门工学结合课程，是专业课程体系中的重要课程。

是在学生具备了住宅空间室内设计基础具备的基本知识的基础上，直接对应设计员岗位，培养其岗位能力，做好工作准备。

本课程的任务是通过本课程学习，使学生掌握住宅空间设计的理论与设计方法，培养学生分析和解决住宅空间设计问题的能力，培养学生的创造性设计思维。

能独立设计出既具科学性、又有艺术性，既能满足功能要求、又有文化内涵、以人为本、亦情亦理的现代居室空间环境，为以后的实践与工作打下坚实的理论基础。

2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程：艺术造型训练、建筑装饰制图、建筑装饰表现技法、建筑装饰材料、构造与施工室内设计基础、方案设计与绘图。

后续课程：毕业顶岗实习、毕业设计。

平行工学结合课程：商业空间设计；公共空间设计；展示空间设计二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习，掌握住宅空间设计的概念、目的和任务；掌握住宅空间设计原则、要素、依据与方法；掌握住宅空间设计知识；了解住宅空间设计内容、特点、设计方法。

能够完成不同形式的住宅空间设计及施工图绘制、效果图表现。

2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生初步具有创造性设计思维和设计表达能力；具有住宅室内空间、室内色彩、材料和照明设计的能力；具有住宅室内家具和陈设、别墅室内绿化与庭院设计的能力；具有居住建筑各空间分析与设计能力；能根据项目要求完成住宅空间的方案设计图。

3、社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。

三、学习内容与学时分配六、教学基本条件1、师资条件（（1）教师数量：主讲教师2人。

居住空间教学大纲

《居住空间设计》课程教学大纲（一）课程性质与任务居住空间设计是环境艺术设计专业中的一门细分科目，通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解住宅空间设计的相关基本概念，了解住宅空间设计内容分类以及方法步骤，掌握住宅空间设计的依据要求和特点，掌握住宅空间的组织和界面处理方法、采光照明设计的方法、家具布置的方法，了解住宅空间设计所需要了解的人体、空间、设施的基本尺度以及室内设计的风格与流派，培养学生运用空间功能、照明、色彩、家具等技巧综合表达空间的设计能力。

（二）课程教学总体目标1.使学生了解室内设计的意义，了解室内设计的内容。

重点使学生掌握室内设计的方法，依据和程序。

2.了解并基本掌握住宅空间设计中平面功能划分依据，照明、色彩、家具设计、材料的选择技巧，商业空间的设计风格和设计程序。

3.熟悉住宅空间设计的步骤、设计方法。

通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD 的实际操作训练，学生能制作出完整的设计方案包括平面功能布局图、各向里面图、透视效果图。

（三）教学内容与要求1.产：制作居住空间设计方案通过居住空间设计方案训练，根据所学理论知识和实践技能，能综合应用五环节、五元素、批判性思维、企业家精神等四境知识因子解决实际生产生活中简单的问题。

2.学：居住空间基础知识（1）室内设计入门介绍（了解）了解居住空间设计的理论知识；掌握设计的起源，行业发展的趋势，掌握设计表达的内涵需求。

（2）居住空间的设计要素：色彩、空间、照明（掌握）了解色彩与基本几何形状之间的关系，掌握室内空间的概念，掌握照明的基本要求。

（3）居住空间设计的基本内容（熟练掌握）掌握各个空间的尺度与内容，训练空间测量的基本技法。

（4）居住空间设计的特殊因素（熟练掌握）掌握独立式住宅、集合式住宅、宿舍式住宅的不同特征，训练在旧建筑空间更新设计中的新旧形式的协调方式。

学习无障碍设计在居住空间设计中的方法。

（5）家具和配饰（熟练掌握）掌握家具与室内空间的关系. 了解家具在室内空间环境中的作用. 学习家具的选用和组织方法.（6）居住空间设计的实践（熟练掌握）掌握室内设计的基本程序，训练快速表现室内功能分区，绘制设计草图的方式，学习家居装修施工的施工工艺3.研：案例制作居住空间设计在设计领域的应用及其必要性。

《居住空间景观设计》课程标准

《居住空间景观设计》课程标准1.课程基本信息课程代码：课程名称：居住空间景观设计学分：学时：68适用专业：环境艺术设计课程类别：专业课编制负责人：编制日期：2018.9.132.课程定位与设计思路2.1课程性质与作用《居住空间景观设计》是设计课程中继《设计概论》、《设计基础》、《设计制图》、《手绘效果图》、《电脑效果图》等专业基础课程之后的专业核心课程。

课程的内容选择与安排严格按照实际项目的工作流程，理论与实际结合，以实际设计项目为载体，在全面理解相关知识的基础上，着重培养学生的实践动手能力，项目的创新设计能力，掌握庭院和居住区景观设计的工作流程，使学生具有项目综合设计的能力，为学生的顶岗实习打下良好的基础。

2.2 课程设计思路1、以顶岗能力培养为目标由于高职高专环艺专业的学生的从业规划定位是助理室内设计师、助理景观设计师或绘图员，因此在课程建设体系中就要明确围绕这个目标，尽力让学生在踏上工作岗位后完成快速、高效的顶岗任务。

整个课程学习的过程是一个综合技能的提升，包含了综合制图能力、综合设计能力和综合协作能力，结合了环艺设计专业的培养目标、教学特色和学生素质，把适应市场需求的相关知识与技能引入课程教学，这些能力都与顶岗能力密切相关，为就业打下扎实的基础外也考虑到学生长远的发展。

2、以实践平行推进为特色在教学内容的选择与设置上，根据培养目标，我们严格按照“助理景观设计师”岗位工作能力要求来组织教学内容。

课程学习的整体推进完全参照景观设计师的工作流程，在实训教学环节中进行平行关联，设计条件由教师提出，教师既教授专业技能也是甲方。

具体表现在实训操练环节时，我们采用“职业岗位倒推法”，既能加深学生对掌握技能必要性的理解，还能完善教师课程开发的推进：1）由专业教师进行职业岗位工作任务分析2）针对岗位工作任务提出技能要求3）根据技能需求完成学习项目设计4）组织教材开发，完成工学结合的课程开发3、以课程模块教学为载体模块化教学是环艺专业一贯的特色，在多年教学组织的总结下，我们将模块化教学逐渐推向成熟。

居住空间设计教学大纲

居住空间设计教学大纲居住空间设计教学大纲导言：居住空间设计是一个综合性的学科，涵盖了建筑学、室内设计、人文地理学等多个学科的知识。

本文将围绕居住空间设计教学大纲展开讨论，探索如何培养学生的设计能力和创新思维。

一、课程目标1. 培养学生的设计思维和创造力居住空间设计是一门需要创造力的学科，通过培养学生的设计思维和创造力，帮助他们能够提供创新的设计解决方案。

2. 提升学生的技术能力除了创造力，学生还需要具备一定的技术能力。

课程将通过教授建筑学基础知识、室内设计技巧等内容，提升学生的技术能力。

3. 培养学生的团队合作能力居住空间设计往往需要多个专业的人员合作完成，因此培养学生的团队合作能力是课程的重要目标之一。

二、课程内容1. 建筑学基础知识学生需要了解建筑学的基本概念、原理和历史发展，包括建筑风格、结构和材料等方面的知识。

2. 室内设计原理学生需要学习室内设计的基本原理，包括空间规划、色彩搭配、家具布局等方面的知识。

3. 人文地理学学生需要了解人文地理学的基本概念和研究方法，以及人类活动对居住空间的影响。

4. 设计案例分析通过分析不同类型的居住空间设计案例，学生可以了解不同设计风格和解决方案，并从中汲取灵感。

5. 实践项目学生需要参与实践项目，通过实际操作来巩固所学知识，并锻炼自己的设计能力和团队合作能力。

三、教学方法1. 理论授课通过讲授建筑学基础知识、室内设计原理和人文地理学等内容，帮助学生建立起扎实的理论基础。

2. 实践操作通过实际操作，例如模型制作、平面布置等，帮助学生将理论知识应用到实际设计中，并提升他们的技术能力。

3. 小组讨论学生将被分成小组，进行设计案例分析和实践项目的讨论，通过相互交流和合作，培养他们的团队合作能力。

四、评估方式1. 课堂表现包括学生的参与度、提问和回答问题的能力等。

2. 作业和项目评估通过学生提交的作业和参与的实践项目，评估他们的设计能力和创新思维。

3. 考试通过考试来检验学生对建筑学基础知识、室内设计原理和人文地理学等方面的掌握程度。

《居住空间设计》课程标准

《居住空间设计》课程标准一、前言（一）课程基本信息（二）课程性质本课程是环境艺术设计专业学生必修的一门专业基础课。

本课程在《装饰工程制图》、《CAD绘图基础》、《人体工程学》、《室内装饰材料》的基础上开设，培养学生的室内设计思维，了解室内设计的基本原理及其应用，熟悉室内设计工作岗位程序，它与后续的《室内施工工艺与管理》、《装饰工程概预算》、《娱乐空间设计》、《办公空间设计》、《商业空间设计》、《专题室内空间设计》《毕业设计》等课程，共同构成室内设计岗位能力的培养主线。

（三）设计思路本课程要求学生了解居住空间设计的设计过程、基本原理、原则和方法，从而具备居住空间设计能力同时提高学生对设计作品的欣赏和评价能力。

强调理论讲授、案例分析、社会调查、课堂讨论及课堂交流结合的教学方法。

特别是专题设计是教学中非常重要的环节。

1.基于网络资源的教学模式充分利用网络资源进行设计教学，通过网络为学生和教学内容提供大量地教学资源，随时掌握最新设计信息。

2.基于“工作室”化工学结合的课程教学模式工作室化教学模式是以工作室为基本框架构建学习领域，形成一个集教学理论、真实项目和网络资源为主的教学模式平台。

通过对真实项目和网络资源引导的案例教学为特征，把理论知识贯穿到实际应用工作中，依托“工作室”，紧紧围绕本专业的人才培养目标，建设与“工作室”教学模式相适应，虚拟实训、生产性实训和顶岗实习有机衔接融通的实训实习体系。

3.探索理论+实践+网络+实训的多元化教学手段，分发挥学生创造性思维教学模式探索多种教学方式相结合，促进学生和教师的互动教学。

根据大纲要求和学期计划安排，向学生传授专业理论与基础知识，保持知识结构的完整性；同时，根据学科的特殊性要求，通过案例、实践、网络和理论多种教学资源相结合，以满足理论和实践相结合，在教学过程中不断渗透学科的前沿观念，不断调整设计内容，采用真题实作和主题设计等形式，使学生的设计能力得以显著提高。

《居住空间设计》课程标准精选全文

可编辑修改精选全文完整版《居住空间设计》课程标准（68课时）一、概述（一）课程性质本课程属必修课，是室内设计专业的核心课程，课程内容设置与室内设计装饰行业技术标准和规范相一致。

通过本课程的教学，使学生比较全面地掌握居室空间设计的基本技能，使其设计的居室空间使用方便，空间布置合理，设备设施配置完善，以便较好地适应从事室内设计工作的需要。

（二）课程基本理念1．坚持以高技能教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础技能、突出应用”。

2．符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。

3．强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。

4．注意与后继课程的“接口”。

（三）课程设计思路作为室内设计专业的核心专业课程，需要学生系统掌握居住设计方法、居住设计程序、居住设计表达、居住设计表现以及设计项目整体策划、运作、管理能力。

并通过设计项目的实际训练，让学生对专业的认识由感性上升到理性，进而在项目运作筹划的层面来理解居住空间设计。

本课程结合学生的实际情况，选取了具有典型意义的居住空间设计项目作为本课程教学实施的主要内容。

教学内容与要求二、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，要求学生掌握室内设计最新的设计理念、知识、方法、技术、工艺，能综合运用学过的专业基础知识，独立完成系列化室内设计与施工管理工作，要求设计的图纸规范、标准，达到投标要求，设计方案具有独创性、潮流性和可实施性。

（二）分目标一）知识与能力①居室空间类型，空间的组合关系，户型特点；②居室空间使用功能及布局合理；③居室空间室内设计的原则；④居室空间功能布局、界面设计：平面图、立面图、效果图；⑤居室空间室内装饰材料与工艺；二）过程与方法1．以完成项目小组的工作任务为教学内容。

重点是教会学生如何完成工作任务，知识、技能学习结合任务完成过程来进行；2．教学的组织非常重要，需要遵循“实践——理论——再实践”的过程，实行理论与实践一体化教学，而不是把理论课与实践课分离开来。

居住空间设计课程标准实施建议

居住空间设计课程标准实施建议
居住空间设计课程的标准实施建议需要从多个方面来考虑，包
括课程设置、教学内容、教学方法、实践环节等方面。

首先，针对课程设置，可以从基础课程和专业课程两个方面进
行规划。

基础课程可以包括建筑设计原理、空间构成与表现、材料
与结构等内容，专业课程则可以包括住宅设计、商业空间设计、公
共空间设计等具体内容。

在课程设置上，可以注重理论与实践相结合，注重培养学生的设计思维和实际操作能力。

其次，教学内容方面，可以涵盖建筑设计的基本原理、空间规
划与布局、人文环境与生态环境、材料与构造、室内设计原理等内容。

同时，也可以引入一些前沿的设计理念和技术，如绿色环保设计、智能化设计等，以适应当今社会的需求。

第三，教学方法可以多样化，包括讲授、案例分析、实地考察、实践操作等多种形式。

通过多种教学方法的结合，可以激发学生的
学习兴趣，提高他们的学习效果。

最后，实践环节也是非常重要的一部分。

可以通过实习、毕业
设计等环节，让学生在实际项目中进行设计实践，将所学知识运用
到实际中去，提高他们的实际操作能力和综合素质。

总的来说，居住空间设计课程的标准实施建议需要在课程设置、教学内容、教学方法和实践环节等方面进行全面考虑，注重理论与
实践相结合，培养学生的设计能力和综合素质，以适应社会的需求。

居住空间设计》课程教学纲要

居住空间设计》课程教学纲要《居住空间设计》课程教学纲要一、课程概述（一）课程学时与学分开课环境设计专业，第五学期开课。

课程总学时60学时，3.5学分。

课程总学时包括理论讲授20学时、实践40学时。

（二）课程性质《居住空间设计》是艺术设计本科专业的专业选修模块课程，属于环境设计模块1、2、3所开设的环境艺术设计方向专业课程，亦是培养应用型环境艺术设计人才所必修的专业课程。

《居住空间设计》以研究居住空间设计为核心。

通过对本课程的学习使学生了解和掌握居住空间设计的方法、步骤，同时对每一个设计环节做到详细系统地学习和训练，结合居住空间的功能、材质、照明进行分析、讲解和设计训练，达到对居住空间设计知识有一个全面的了解。

（三）教学目的本课程的教学目标是通过居住空间设计的理论与设计实践的学习，使学生系统的了解居住空间设计基础理论知识、设计方法、设计程序及居住空间中的艺术与技术的相互关系。

在注重学生的创造思维能力培养的同时，重点采用实际的居住空间项目的设计过程进行训练，使学生掌握居住空间设计过程中每个设计环节及设计技巧。

通过设计过程中的方案构思、草图、CAD平立面图、施工图、3D效果图、手绘效果图等阶段的综合设计训练，逐步过度到对空间界面图形设计与装饰细部的深入设计。

最终使学生达到能够独立运用居住空间设计要素独立完成室内设计。

创造性地处理界面图形，合理的运用装饰材料，用新观念理性地创造满足使用功能的居住空间。

（四）本课程与其他课程的联系与分工联系：学习本课程前应先修《建筑制图》、《设计表达》、《人体工程学》等专业教学平台二课程,为后续专业选修环境艺术模块1、2、3课程如《室内公共空间设计》、《室内陈设设计》、《毕业设计》等进一步专业学习准备。

分工：本课程主要以系统的讲授居住空间设计理论与设计技术为核心。

重点学习居住空间设计的方法与程序，为后续课程实践打下坚实的基础。

《居住空间设计》课程与其它环境艺术模块课程相辅相成、相互支撑的同时，也与毕业设计等后续课程呈现递进关系。

《居住空间设计》课程教学大纲

教学方法：
确立限定类型选题后的课堂讲授，参观调研，草图量化的课题作业训练，课堂讨论与辅导讲评。
通过设计作业练习，掌握室内空间造型，界面装修设计，陈设艺术设计的基本方法。从物理心理环境因素出发，综合空间视觉形象审美，并通过各类表现技法的实际运用，使学生掌握室内设计要领，室内设计程序，逐步获得从室内空间整体出发的综合设计能力。
三、课程主要教学内容（可列多级标题，如设有实验，还须注明各实验名称、实验目的及实验内容）
《居住空间设计》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号
开课单位
环境艺术设计系
课程名称
中文名称
居住空间设计
英文名称
Interiordesign
教学目的
与重点
通过对传统与现代风格的设计典型案例介绍、观摩、分析，对功能定位、艺术表现手段、材料、工艺，细部作法的讲解，培养学生具备对室内环境设计的综合判断、分析能力，达到自主进行设计的目的。
需完成《设计表达》、《空间测绘》、《空间概念》、《人体工程学》、《室内设计程序》、《建筑设计初步》课程的学习。适用于各类高校的艺术设计专业
二、课程内容简介（200－400字，双语教学课程须同时提供中英文内容简介）
通过室内设计程序的指导，以及设计全过程的课堂练习，使学生掌握从概念方案设计到扩大初步设计一直到最后的设计表现全过程的能力。重点让学生能把握住室内空间环境整体设计能力及完成该整体设计的室内各要素设计。
教学内容：
讲授居住类空间室内设计的内容、特点及功能要求，按照生活行为模式界定空间功能分类的设计方法。个性空间风格体现的概念构思。
教学要求：
要求学生掌握以个性空间风格体现为主要内容，符合不同生活行为模式的各类居住空间室内设计方法。完成限定空间的室内设计方案。

建筑装饰居住空间设计课程标准

《建筑装饰居住空间设计》课程标准课程代码：适用专业：建筑装饰居住空间设计学时：108学分：5开课学期：第三学期第一部分前言1.课程性质与地位《建筑装饰居住空间设计》是建筑装饰工程技术专业的专业核心能力课程之一。

重点培养学生的对于室内居住空间的构思及设计表达能力，涵盖了建筑装饰居住空间设计工作各岗位及全过程最基本的设计技能，是建筑装饰设计员从业资格证书考试的重要内容，在整个专业课程体系中具有举足轻重的地位和作用。

学生只有经过规范的《建筑装饰居住空间设计》课程的学习，才能胜任家装设计师岗位工作技能。

同时，该课程也是学习《建筑装饰公共空间设计》等后续课程的基础。

2.课程的设计思路配合建筑装饰设计员考证内容，结合实训条件设置实际项目，实现教、学、做一体化。

“教”的内容是由教师完成室内设计理论教学；“学”的内容是根据建筑装饰设计员考证内容设置设计任务书，让学生学习不同类型的家居空间设计，培养扎实的设计操作能力。

为进一步训练学生家居空间设计任务处理能力，我们还安排有真实项目，让学生到工地实际考察并量房，在充分听取业主的要求之后，完成一套居住空间设计方案。

本课程是以任务驱动的行动导向的教学模式为主，围绕建筑装饰职业能力，以建筑装饰设计员工作过程为依据，以校企合作企业为依托，以实际室内工作任务为驱动，将知识、技能和态度有机融合，根据不同的教学内容，有针对性地采用任务驱动教学法、现场教学法、案例教学等多种教学方法进行课堂组织。

第二部分课程目标1.知识目标（1）掌握家居空间设计的基本原理和基本方法, 具备一定的装饰设计构思创作和设计表达能力，能从事一般家居空间施工图设计与绘制以及效果图表现等工作任务所需的基本知识；（2）认识和理解一般室内工作过程和室内相关标准。

2.能力目标通过本课程的学习，学生应具备室内工程的基本设计技能。

具体包括：（1）具有居住空间平面功能组织能力；（2）具有居住空间造型能力；（3）根据方案合理应用装饰材料的能力；（4）具有较强的方案表现能力；（5）熟练准确地进行居住空间施工图绘制的能力；（6）具有设计方案投标的能力；（7）团队协作能力。

《居住空间设计》课程教学大纲、考核大纲

《居住空间设计》课程教学大纲课程代码： 140446 课程性质：专业限选总学时： 64 学时总学分： 4 开课学期： 5 适用专业：艺术设计先修课程：装饰材料与工程预算后续课程：商业空间设计大纲执笔人：参加人：审核人：编写时间： 2012 年6 月编写依据：根据艺术设计专业2012级培养计划修订一、课程介绍旨在使学生了解、掌握居住室内空间内涵、设计方式、方法，同时以居住为基础进而讲解室内空间构建特点及规律，着重学习室内设计的基础理论及施工工艺，同时掌握设计相关图纸的绘制，培养设计理念的视觉转化能力与设计表现能力。

掌握以居住为代表的简单空间的设计方式、方法。

二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用本课程位于专业基础课程结束，专业设计课程开设伊始。

在本门课程中，着力培养学生的前期基础专业知识的整合、运用能力，以居住小空间为着眼点，掌握设计的基本技能。

在专业人才培养中具有承上启下的作用。

三、本课程教学所要达到的基本目标要求学生通过对本单元居住空间设计的概念、类型、家具陈设、风格流派及施工工艺等内容的学习，初步掌握空间设计的内涵及其方式方法，为后续类型复杂空间设计的学习打下坚实的基础。

四、学生学习本课程应掌握的方法与技能掌握设计相关图纸的绘制，培养设计理念的视觉转化能力与设计表现能力。

掌握以居住为代表的简单空间的设计方式、方法。

五、本课程与其他课程的联系与分工在艺术设计专业的课程体系中，《居住空间设计》课程的重要地位十分显著。

本课程的开设既需要《计算机辅助设计1》、《计算机辅助设计2》、《人体工程学》、《建筑制图与识图》等基础设计课程做铺垫。

同时，该课程是下阶段其他专业设计课程开设的必要前提，是一门专业性较强的专业设计课程。

六、本课程的教学内容与目的要求【第一章】居住设计的空间（共3学时）1、教学目的和要求：本章节教学目的在于掌握居住空间的内涵及设计方式、方法，要求学生能够把握空间及家居空间的内涵及外延，在理性上认识空间的设计方法。

(完整版)《居住空间设计》教学大纲

居住空间设计》教学大纲一、教学的性质1、课程性质：居住空间设计是电脑艺术设计专业室内设计方向主干核心课程，居住空间设计从属于环境艺术设计的范畴，是为人类建立生活环境的综合艺术和科学，它是建筑设计密不可分的组成部分。

提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。

为今后从事室内设计工作打下基础。

2、设置目的：通过学习，使学生深入理解建筑的居住空间特性，掌握居住空间的知识与技能，熟悉各种居住空间环境的设计、表现、技巧，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。

二、本课程知识、能力、素质培养的结构1、课程总体目标：通过理论授课和指导专题居住空间设计（动手能力的训练），学生应掌握如下能力：人、深入理解居住空间的特性，掌握居住空间设计的知识与技能，掌握室内设计程序;B、熟悉各种建筑居住空间环境（如：客厅空间、餐厅空间、卧室空间等）的设计、表现、技巧；C、具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。

2、知识要求：熟悉居住空间设计理论，设计表现，设计思维等，包括美术史、美术基础、表现图绘制、计算机空间模拟、采光与照明等内容。

了解构造、材料、设备等技术性较强的专业内容。

3、能力要求：培养学生的独立工作和创新能力，树立正确的建筑居住空间环境艺术设计观念，具备综合运用新材料、新技术、新工艺的能力。

三、教学内容与要求第一章居住室内设计基本理念教学目的了解居住室内设计的创新理念；掌握居室软装饰教学内容：1、住宅是家的概念2、住宅室内设计的创新理念3、居室软装饰第二章居住室内的空间特征教学目的了解居住室内设计的基本要求；掌握居住室内的流线分析；掌握居住的空间组成。

教学内容：1、住宅室内的流线分析2、住宅的空间组成3、住宅室内设计的基本要求第三章住宅的设计风格形成教学目的了解中西方住宅设计风格的种类；了解各个时期住宅设计风格的特点及其形式；掌握住宅设计风格形式，并用以指导设计创作工作。