人教版八年级下册英语复习资料人教版

人教版新目标八年级下册英语复习资料11. . 人们家里将会有机器人。

助动词，表单纯的未来。

用于陈述句表“将……，会……”。

. I (I') 15 .下个月我就15岁了。

. .否定句：'t = . 't 10.用于疑问句意为“会……吗？”. ??2. .将会只有一个国家。

是句型的将来时。

. 't . （否定）? (疑问), , ' . (肯定) ※常见错误：…3. I / . 我认为将会有更多/更少的污染。

与及表数量的用法。

（1）（形容词）“几乎没有，很少的”，修饰可数名词。

其比较级、最高级为规则变化：－－。

“a ”表示“一些”，“”带否定含义，“几乎没有”。

例：a , a ,. .（2）（形容词）“很少的，几乎没有的”（“小的，幼小的”），修饰不可数名词。

其比较级、最高级为不规则变化：－－。

“a ”表“一些”，“”带否定含义，“几乎没有”。

例：’s . . ’s a .（3）“许多”，修饰可数名词。

“许多”，修饰可数名词。

/ 比较级、最高级为不规则变化：/ －－。

例：I . . ...4. 与的区别例句：I' . 我半小时后就回来.本句中的作"以后"解，不能用代替。

和都可以表示"以后"的意思，其区别是：1）以过去为起点，表示过去一段时间以后，常用于过去时态的句子。

例如：. 他们是午餐后开始工作的。

. 电影是会议结束以后放的。

2）以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。

如： . 他们将在半小时后开始工作。

2 3 . 这部电影将在两三天后上映。

3）在某个特定的时间以后，也可用于将来时态的句子。

例如：10 . 他们将在上午10点以后开始工作。

5 o'. 这部电影将于4点以后上映。

4) “一段时间”或“一段时间”表示“（在过去某个时间看来）一段时间之后”。

. 他两天后回家了。

， a . 三年后，她生了一个婴儿。

5. 爱上…a 爱上一个女孩 a 爱上一个国家[注] 是“陷入”的意思. 它与（感觉）很像。

→→ →→.6．.（只作表语）. 独自；单独他一个人在屋里。

I ，I . 我独自去看电影了，我觉得很孤独。

[注]表示“单独的，独自一人的”，不含感情色彩.做形容词时，只能在动词或系动词之后做表语与不同，表示“孤独的，寂寞的”含有丰富的感情色彩做形容词时，可做定语和表语。

如: a 孤寂的村庄.7．. 有好几个意思，在本课中做“饲养；喂养”讲，相当于。

a 养一只宠物鹦鹉 a 给猫喂鱼（1）保住；保留：I’ . 我要尽力保住我的工作。

（2）保守（秘密）： a （这对我来说可是太难了）（3）保持（某状态）：! 保持沉默！! 请勿倒放！（“保持上方朝上”不就是“请勿倒放”吗？）（4）继续；持续：. 他们继续步行。

8 .那可能现在看上去不可能。

是连系动词,意为“似乎”､“好像”､“看上去”,用来表示说话人内心的､有一定依据的推测､判断或猜想｡其主要用法如下:1. 后面接动词不定式，构成固定词组：”似乎要...”｡例: . 我父亲好像知道这个消息｡2. “ .从句..”例如: . 看来你在撒谎!语法1) 一般将来时1．用表示将来：主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作，常用于位置转移的动词。

如：, , , 等，也可用于其他动作动词。

. a .这种用法通常带有表示将来的时间状语，如果不带时间状语，则根据上下文可表示最近即将发生的动作。

2．用表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进行某事。

? ?另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。

’s .3. 用表示将来：主要意义，一是表示预见。

. ’t .4. 用一般现在时表示。

根据规定或时间表预计要发生的动作，在时间和条件状语从句中，都可用一般现在时表示将来时。

如：1. （）29. 新学期八月二十九日开学。

2. ’t ， a .如果明天不下雨，我们将出野餐。

3. I’ . 他明天一到家我就打电话通知你。

2）结构英语中句型表示“某处有某人或某物”。

例如.每天傍晚那棵大树上总会有100多只小鸟。

一、句型的用法:1)与中间可插入一些表示推测的情态动词、表示时态的短语和一些动词短语,以强调某种语气。

例如. 盒子里肯定有些鲜花。

a .注意不能换成及的变化形式。

2) 句型常与过去时间状语连用,构成一些固定句型,用于故事发生的开头,交代故事发生的时间。

例如 a .很久以前有一个叫的美丽女孩。

3) 句型中，动词单复数形式要跟之后的真正的主语一致。

并且要根据就近一致原则来变换的单复数形式。

例如 a , ., a .八年级下册 1 练习题一丶单项选择1 .A2. .3. ’s . .4. .5. I’m . I’ .A.6. , ’t .7. .A.8. I .A.9. .,10. ?11. .a a12.” . I .” “”a ’s ’s13. – I .- , I a a .14. a .15- , I .\二丶句型转换1. 5 .(改为一般疑问句并作否定回答).2.6:00 .( 用代替).3..( 对划线部分提问).4.’ .(改为否定句).5..(改为否定句).三丶用所给词的适当形式填空.1.’s () ?2.(), .3.’t () .4.()a .5. a () .6.( ) 100 .7. I () .8. I' a ().9. () .10. I () .八年级下册 2一丶重点短语1．v．争论；争吵．与某人吵架I ．我和我的好朋友吵架了。

2．①.（用于否定句）也’t , I ’t, ．他没有钱，我也没有。

I ’t . ’t, .我不会下国际象棋，她也不会。

②也（用于肯定或疑问句）I’m a ． a , ．我是老师，他也是老师。

3．（．）．向某人寻求某物；要……'t ．．别天天要饭，找点儿工作做。

I ’t .我想你不应向父母要钱。

4．... 与……相同（注意前后两个比较对象的属性保持一致）'．这些衣服与我朋友的一样。

．＝．汤姆和安娜一样大。

. 她的背包与我的一样。

5．除……以外；（不包括……在内）．除我以外，我的同学都被邀请了。

．除了他之外，全体同学都去过公园了。

. 除了她以外，所有的学生都去美国旅行过。

注意区别：除……以外，还有...（包括在内）．除他去以外，我们也都去了。

(＝．, ．) 他也去了，我们也去了！/大家都去了！.除了我之外还有5名访客（加上我是6个）6．．错误的；有毛病的；不合适的─ 's ? 你怎么了?(你哪里不舒服?)─ I' a ．我头痛。

’s ? 't .你的手表怎么了？它不走了。

注意：’s ’s ’s ? 你怎么了？/你出什么事了？7．（）．与某人相处（融洽）( ) 某事进展地好．学生会和老师相处得非常好。

? 你和你的新朋友相片如何？.这些天，格林先生的工作进展很顺利8．a ．＝．与某人打架I ‘t a ．我不想和我的堂兄打架。

.他们从不打架，他们的确是好朋友。

二、主要句型( )I ? a ．?? 't ．三、词语辨析1. . . 从某人处借进某物（借回来）. . = . 把某物借给某人（借出去）注：. . 是指该句的主语从别人处(往里)借进某物例. 他昨天从露西处借了那本字典.. . = . .是指该句的主语把某物（往外）借给别人用例如：??请你借给我你的车用一下好吗？2. ①. …使……做（以人为对象时，有“说服……使做……”的含义）a . 他可以请一位家庭教师来他家。

’ .你决不可能使她同意。

②. …邀请（人）做…….我们请她来参加聚会③. …让某人做某事例如：. 老师那天让他完成那项工作。

3、时髦的，流行的过时的，不时髦的例：! .她的新裙子很时髦。

. 那些衣服过时了。

四、课文解释1、I ’t . 我不想让他感到意外。

此处是及物动词. 使某人感到吃惊. .2、用电话就此事进行交流在电话里。

不能使用、. a .他们昨天在电话里谈了很多3、. () . a 给某人打电话4、 . a = a . 给某人写信5、 a a .给他一张观看球赛的入场券(注意译为：...的). ’s .他们搞了两张今晚表演的入场券。

6、I . 她和我有相同的发型。

. .提姆和他的弟弟有相同的衣服。

7、（经过某人的研究、努力）发现，查出，找出.你应该自己去找答案。

8、.除了我以外，我们班其他别的人都接到了邀请（信）此句中一词不能单独使用，它必须跟在不定代词像“, ”等词的后面，或跟在特殊疑问词像“, ”等词的后面使用意思是“别的”. 别的什么，其他谁其他人9、I ’t I .我真想不出我做错了什么。

此句中I 是宾语从句，应用陈述语序（即：主语+动词）10、I’m ’t .我很沮丧，不知该干什么。

此句中是不定式作的宾语，可用宾语从句来代替。

可以说成“I ’t I .”请大家背熟以下两个常见结构：I ’t .我不知道该做什么。

I ’t . 我不知道该怎么去做它。

11、 a . 有许多你能做的事。

此句中是定语从句，修饰前面的名词“”12、.你把你的作业落在家里了。

. +介词短语，是“把……忘在，落在（某处）的意思。

. .他把伞忘在公交车上。

注：千万不能根据汉语的说法写为：,只能用.’表示“落下”13、. 你应该试着幽默一些。

…努力做，试着做，尽量做而是尽量不做……. . 请尽量不要再迟到。

14、. 他们的学校生活是够忙的。

必须放在形容词/副词的后面,表示“足够……的” （后置）. . 他足够高的可以够着那个苹果。

15、. 在太多的压力下16、 a 看别的孩子在做许多事. 看见某人正在干某事（强调动作正在进行）看见某人做过某事（强调动作已结束）. .那时我们看见他们在打篮球17、. 发现做……（事）很难. 他发现学好数学很难注：初中阶段常作：形式主语/形式宾语，而句子真正的主语/宾语则由来担当.八年级下册 2 练习题一丶单项选择1.I’m . I ’t .A. I2. . 12 .A.3. ?4. .B.5. , I ’t a . ?6. ’t . ’s .7. “ I ?” “ .”, a8’d . ’s .- ’t . .9. ’s a . 30 .A.10 .11 .A.12. ? I’’m .13. , .A. , , ,14. –I .- , ’m .A. ’t ’t15. –’s ?- ’t .A.二丶根据首字母及句意完成单词。

1. .2., .3.’t .4.’t .5..三丶甩所给词的适当形式填空。

1.’t . () .2.()3.I () .4.() ?5.I’m ’t ().四丶根据汉语完成句子。