二次集中培训教案
国培计划二次培训
国培计划二次培训一、引言国培计划是中国政府为促进全国教师专业发展和教育改革而设立的一项重要培训计划。
在国培计划的支持下，教师们可以接受系统的培训，提高自身的专业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
那么在国培计划二次培训中，有哪些重要的内容和学习活动？本文将以此为主题进行详细探讨。
二、国培计划二次培训的内容在国培计划的二次培训中，教师将接受更深入和更专业的教育培训，以提高自身的研究能力和教学水平。
具体的内容包括但不限于以下几个方面。
1. 教学方法和技能的提升教学方法和技能是教师工作中非常重要的一部分。
在国培计划的二次培训中，教师们将学习更多先进的教学方法和技能，包括如何提高学生的学习兴趣，如何布置更多生动有趣的作业，如何引导学生进行更深入的思考等。
这些内容将对教师的教学能力有很大的提升。
2. 学科知识的更新和拓展教师的学科知识是其专业素养的重要组成部分。
在国培计划的二次培训中，教师将有更多机会接受来自不同领域的学科知识的更新和拓展，以提高自身的学科水平。
这对于教师更好地教授学科知识和引导学生具有重要的意义。
3. 教育新理念的学习教育新理念是时代的产物，也是推动教育改革的的重要力量。
在国培计划的二次培训中，教师将学习更多教育新理念的内容，包括如何更好地培养学生的创新精神、如何更好地引导学生进行自主学习、如何更好地关注学生的身心健康等。
这些内容将有助于教师更好地适应时代的发展和教育的变革。
4. 研究能力的提升在教育工作中，研究能力是非常重要的一部分。
国培计划的二次培训将重点培训教师的研究能力，包括如何进行科研课题的撰写和申报、如何进行教育实践的深入探讨等。
这将有助于提升教师的科研水平和专业素养。
三、国培计划二次培训的学习活动在国培计划的二次培训中，学习活动是非常重要的一环。
通过学习活动，教师们可以更好地理解和掌握培训的内容，提高自身的专业素养。
以下是国培计划二次培训的一些学习活动的安排。
1. 课堂教学课堂教学是国培计划二次培训中的重要学习活动。
参训教师二次培训计划方案
一、背景及目的随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为提升教育质量的关键。
为了进一步满足教师的专业发展需求，提高教育教学水平，特制定本二次培训计划方案。
通过本次培训，旨在帮助参训教师深入理解教育改革的新理念、新方法，提升教育教学能力，促进教师专业成长。
二、培训对象本次培训对象为参加首次教师培训后，具备一定教育教学基础和经验的教师。
具体包括：1. 基础教育阶段的教师；2. 高等教育阶段的教师；3. 特殊教育阶段的教师；4. 教师培训机构的教师。
三、培训时间与地点1. 时间：本次培训为期两周，共计10天。
2. 地点：市教师进修学校。
四、培训内容1. 教育改革理念与政策解读- 深入解读国家教育改革政策，分析教育改革的新趋势。
- 探讨核心素养导向下的课程改革，明确课程设置和教学目标。
2. 教学方法与策略- 学习现代教学理论，掌握多样化的教学方法和策略。
- 通过案例分析，提升教师对教学实践问题的分析和解决能力。
3. 教师专业素养提升- 培养教师的职业道德，提高教师的职业认同感和责任感。
- 提升教师的教育科研能力，促进教师的专业成长。
4. 信息技术与教育教学融合- 学习现代信息技术在教育领域的应用，掌握信息技术与教育教学融合的方法。
- 通过实践操作，提高教师运用信息技术辅助教学的能力。
5. 校本课程开发与实施- 学习校本课程开发的理论与实践，提高教师参与校本课程开发的能力。
- 通过案例分享，探讨校本课程实施中的有效策略。
五、培训方式1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享教育教学经验。
2. 案例分析：结合实际案例，进行深入剖析，提高教师分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论：分组进行讨论，促进教师之间的交流与合作。
4. 实践操作：通过实际操作，提升教师运用所学知识解决实际问题的能力。
5. 交流分享：邀请优秀教师分享教学经验，促进教师之间的相互学习。
六、培训考核1. 参训教师需全程参加培训，并完成各项培训任务。
二次培训完整课件(精)
学员们提出了一些宝贵的建议，如加强实践环节、增加案例分析、提 供更多学习资源等，为今后的培训提供了有益的参考。
对未来学习和发展提出建议
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明确学习目标
建议学员们在未来的学习中， 明确自己的学习目标，制定合 理的学习计划，做到有的放矢 。
拓展学习资源
鼓励学员们充分利用各种学习 资源，如图书馆、在线课程、 学术研讨会等，不断拓宽知识 面和视野。
态度目标
培养员工积极的工作态度，增强团队协作和沟通能力 。
参训人员及要求
参训人员
公司全体员工，特别是新入职员 工和需要提升技能的员工。
培训要求
参训人员需具备一定的基础知识 ，遵守培训纪律，积极参与培训 活动。
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基础知识回顾与巩固
前期课程内容概述
课程主题与目标
简要介绍前期课程的主题、目标和主要内容，帮助学员回顾学习 背景。
学员自我测评及反馈
自我测评题目
提供与前期课程内容相关的自 我测评题目，帮助学员检验自 身学习成果。
学员反馈收集
鼓励学员提出对前期课程的意 见和建议，以便教师更好地了 解学员需求，改进教学方法和 内容。
个性化辅导计划
根据学员的自我测评结果和反 馈意见，制定个性化的辅导计 划，帮助学员针对性地巩固和 提升基础知识。
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团队协作与沟通技巧培训
团队协作理念及价值观传递
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团队协作的重要性
强调团队协作在现代工作 环境中的必要性，以及对 于个人和团队成功的影响 。
共同的价值观
建立和维护一个共同的价 值观体系，以促进团队成 员之间的互相理解和合作 。
信任与尊重
教师二次培训计划及方案
一、指导思想为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，进一步推进素质教育，提高教师教育教学水平，根据我校实际情况，特制定本二次培训计划及方案。
二、培训目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教育教学实践能力；2. 激发教师创新意识，培养教师教育教学科研能力；3. 提升教师职业道德素养，树立良好师德形象；4. 增强教师团队协作精神，提高教师综合素质。
三、培训对象1. 全体教师；2. 具有培养潜力的青年教师；3. 教学成绩优秀、教育教学能力较强的骨干教师。
四、培训内容1. 教育教学理论：课程改革、素质教育、教育心理学、教育技术等；2. 教育教学实践：教学设计、课堂教学、教学评价、教学反思等；3. 教育教学科研：课题研究、论文撰写、学术交流等；4. 教师职业道德：师德修养、教师职业道德规范、教师职业行为等；5. 教育信息技术：信息技术与教育教学的融合、教育软件开发与应用等。
五、培训形式1. 集中培训：邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座、研讨交流等；2. 校本培训：开展教研活动、教学观摩、教学竞赛等；3. 网络培训：利用网络平台进行在线学习、在线交流等；4. 外出培训：组织教师参加上级部门举办的各类培训活动。
六、培训时间与进度1. 培训时间：本年度内完成；2. 培训进度：每月至少组织一次集中培训，每季度至少开展一次校本培训。
七、组织实施1. 成立教师二次培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施；2. 制定详细的培训计划，明确培训内容、形式、时间、进度等；3. 建立健全培训考核制度，确保培训质量；4. 加强培训经费保障，确保培训工作顺利开展。
八、预期效果1. 提高教师教育教学水平，提升教育教学质量；2. 培养一批具有创新精神和科研能力的优秀教师；3. 树立良好师德形象，增强教师队伍的凝聚力和战斗力；4. 促进学校教育教学改革，推动学校可持续发展。
通过本次教师二次培训计划及方案的实施，力争使我校教师队伍的整体素质得到显著提升，为学校教育教学事业的持续发展奠定坚实基础。
二次培训计划与实施方案
二次培训计划与实施方案一、背景介绍随着社会的快速发展和技术的不断更新，职场要求也在不断提升。
为了提高员工的综合素质和适应能力，很多企业都会进行二次培训。
二次培训是指在员工入职后，通过开展各种培训活动，进一步提高员工的专业技能和工作能力，以适应企业发展的需要。
二、培训目标1.提高员工的专业技能：通过培训，使员工掌握与岗位相关的专业知识和技能，提高工作效率。
2.拓宽员工的职业视野：通过培训，使员工了解行业发展趋势和最新的技术动态，提高对职业发展的认知。
3.增强员工的团队合作能力：通过培训，加强员工的沟通协作能力，提高团队凝聚力和合作效率。
4.培养员工的领导能力：通过培训，提升员工的领导力和管理能力，为企业的发展培养人才储备。
三、培训内容1.岗位技能培训：根据不同岗位的需求，开展相关的技能培训，包括操作技能、专业知识等。
2.行业动态培训：定期组织行业专家讲座，介绍行业的最新动态和发展趋势，提高员工的行业认知能力。
3.团队合作培训：通过团队项目、角色扮演等方式，培养员工的团队合作意识和协作能力。
4.领导力培训：针对中高层管理人员，开展领导力培训，提升其领导能力和管理水平。
四、培训方式1.线上培训：利用网络平台进行培训，借助视频、音频等多媒体手段，提供培训内容，方便员工随时随地学习。
2.面对面培训：组织专家授课或内部员工讲解，现场互动，提供实践演练机会，加强培训效果。
五、培训评估1.学员反馈：通过问卷调查等方式，收集学员对培训内容、形式和效果的评价，发现问题并及时改进。
2.学习成果考核：根据培训目标和内容，进行考核评估，确保培训效果的达成。
六、实施计划1.制定培训计划：根据公司的发展需求和员工的实际情况，制定二次培训计划，包括培训目标、内容、方式和评估方法等。
2.组织培训资源：确定培训师资和培训场地等资源，确保培训的顺利进行。
3.宣传推广：通过内部通知、公告栏等方式，向员工宣传培训计划和培训内容，引导员工参与培训。
二次培训实施方案
二次培训实施方案一、背景和目标随着社会的快速发展和技术的日新月异，员工持续学习和进修以保持竞争力变得越发重要。
因此，二次培训方案应致力于提供持续学习的机会，以更新员工的知识和技能，增强他们的专业能力和适应能力。
本实施方案的目标是为员工提供一个有组织和系统的培训计划，以提高他们的工作效率和绩效，并为组织的发展做出贡献。
二、培训需求评估1.收集员工的意见和反馈：通过员工满意度调查、个人面谈和团队讨论等方式，收集员工对现有培训计划的意见和建议。
2.确定业务需求：与部门经理和人力资源部门合作，确定当前和未来的业务需求，从而确定二次培训的重点和方向。
3.进行业务分析：与相关领域的专家合作，分析行业趋势和最新技术的发展，以确定员工需要学习和掌握的关键知识和技能。
三、培训计划设计1.制定培训目标：根据培训需求评估的结果，制定明确的培训目标，包括知识、技能和态度的培养。
2.开发培训课程：根据培训目标，设计相关的培训课程和课程大纲，确定培训内容、教学方法和评估方法。
3.确定培训资源：确定培训所需的教材、讲师和培训设备，并提前准备好。
4.确定培训形式：根据员工的工作需求和时间安排，确定培训的形式，如内部培训、外部培训、在线培训等。
四、培训实施1.通知员工：及时向员工传达培训计划、时间、地点和要求，并明确他们的参与义务和福利。
2.进行培训：根据培训计划，按时开展培训课程，采用多种教学方法，如讲座、案例研究、讨论和实践等，以促进员工的主动学习和参与。
3.鼓励互动和合作：在培训过程中，鼓励员工之间的互动和合作，通过小组讨论、角色扮演和团队项目等方式促进交流和学习。
4.提供支持和反馈：确保培训期间有培训导师或指导员提供支持和反馈，及时解答问题和解决困难。
五、培训评估1.进行培训评估：通过测试、问卷调查和观察等方式，对培训效果进行评估，确定员工的知识掌握程度、技能提升和态度变化。
2.收集反馈意见：定期收集员工的反馈意见，了解他们对培训的满意度和改进建议。
二级安全培训计划模板
二级安全培训计划模板一、培训目的1. 强化员工安全意识，提高员工对危险因素的识别能力；2. 规范员工在工作中的安全行为，降低工作中的事故率；3. 培养员工对急救知识和技能，提高员工对应急情况的应对能力。
二、培训对象本次培训对象为公司所有职工。
三、培训时间和地点培训时间为每年一次，具体时间由人力资源部提前确定。
培训地点为公司内部的培训室或会议室。
四、培训内容1. 安全意识培训培训员工对于可能存在的安全隐患的识别和防范能力，使员工在工作中能够时刻保持高度的警惕和谨慎，减少意外事故的发生。
2. 安全规范培训培训员工在工作场所中的安全行为，例如：防火、防爆、防毒、电气安全等规范，确保员工的工作行为符合公司的安全标准。
3. 急救知识和技能培训培训员工基本的急救知识和技能，如：心肺复苏、伤口处理、骨折处理等，提高员工对应急情况的处理能力。
五、培训方法1. 理论培训通过讲座、PPT等形式向员工传授安全知识和技能。
2. 实操培训安排员工进行实际操作和演练，使员工更加熟悉和掌握安全技能。
3. 现场观摩安排员工参观其他企业的安全生产现场，以及邀请相关专家进行安全培训。
六、培训考核1. 培训前测对员工进行安全知识的预测测试，了解员工安全知识和技能的基础情况。
2. 培训中测培训过程中进行交互式讨论，检验员工对于安全知识和技能的掌握情况。
3. 培训后测在培训结束后进行安全知识和技能的考核，检验员工对于培训内容的掌握情况。
七、培训评估对培训效果进行评估，收集员工对培训内容的反馈意见和建议，以进一步改进培训内容和方法。
八、培训记录对培训过程进行记录，并进行归档保存。
九、培训效果跟踪对培训后一段时间内员工的安全知识和技能进行跟踪检查，发现问题及时进行纠正。
十、培训证书对通过培训考核的员工颁发安全培训证书，以奖励和鼓励员工。
十一、培训费用由公司承担培训费用，并确保培训经费合理使用。
十二、安全培训责任由人力资源部负责组织安排培训，相关部门负责协助组织实施培训，培训教师由专业教育机构或相关行业的专业人士担任。
国培二次培训讲课稿
国培二次培训讲课稿国培二次培训讲课稿一、前言本次国培二次培训旨在提高教师的教学水平和能力，为学生提供更好的教育服务。
本文将重点介绍如何提高教师的课堂管理能力和授课技巧，以及如何引导学生主动参与课堂活动。
二、提高教师的课堂管理能力1.建立良好的班级管理体系班级管理是整个学校管理工作的重要组成部分，也是每个班主任必须面对的问题。
要想建立一个良好的班级管理体系，首先需要制定一套完善的规章制度，并严格执行。
其次，要加强与家长之间的沟通和联系，及时了解学生在家庭中出现的问题，并加以解决。
最后，要注重培养学生自我约束意识，激发他们对班级秩序和纪律性的认同感。
2.注重课堂纪律管理作为一名优秀的教师，必须具备良好的课堂纪律管理能力。
首先，在授课前应做好充分准备工作，并制定详细而明确的课堂纪律管理方案。
其次，要注重课堂纪律的宣传和教育，让学生知道不遵守规章制度会带来什么后果。
最后，在课堂上要及时发现并处理违纪行为，保持课堂秩序。
三、提高教师的授课技巧1.注重语言表达能力作为一名教师，必须具备良好的语言表达能力。
首先，要注重语音语调的掌握，让自己的声音显得生动有力。
其次，要注意语言表达中的节奏感和韵律感，并加以运用。
最后，在授课中应注重用简单易懂的语言进行讲解，避免使用过于复杂的术语或专业名词。
2.运用多媒体技术随着科技的不断进步，多媒体技术在教学中得到了广泛应用。
作为一名优秀的教师，应该善于运用多媒体技术进行授课，并通过图片、视频等形式丰富教学内容，使学生更好地理解和记忆所学知识。
四、如何引导学生主动参与课堂活动1.创设良好的学习氛围要想引导学生主动参与课堂活动，必须创设良好的学习氛围。
首先，要注重课堂环境的布置和装饰，营造出轻松愉悦、温馨舒适的氛围。
其次，在授课中要注重与学生之间的互动交流，让学生参与到教学过程中来。
2.采用多种教学方法为了激发学生的兴趣和积极性，教师应该采用多种教学方法。
例如，可以通过小组讨论、角色扮演等方式进行互动式教学；也可以通过游戏、竞赛等方式进行趣味性教育。
综合实践二次培训
2、教师指导方案的内容
活动主题 设计意图（为什么要选择这个主题） 背景分析（适用年级、学情分析） 活动时长 活动目标 活动准备 活动过程（分阶段的学生主要活动、教 师指导重点、实施建议等） 评价方案
设计前的教学分析
学生分析—兴趣、需求、能力 活动目标分析—总目标 活动内容分析—内容领域 教学系统环境分析—资源、场地、 时间
第一组
视力的形成
电子报
一分组 第 二分组 二 组 三分组
近视与年级
调查报告
近视与性别
调查报告
近视与成绩
调查报告
第三组
预防与对策
资料展览
二、制定活动方案 （三）前期准备－教师的准备工作
3、根据小组任务，做出大致课时安排
组别 课时及地点 第1课时 集中教室 第2课时 课余自习 第3课时 网络教室 第4课时 网络教室 第5课时 业余时间 第6-7课时 网络教室 第8课时 业余时间 一组 从物理生物教 材中搜集资料 图书馆 整理资料 补充资料 走访生物和物 理实验室 二(1)组 二(2)组 二(3)组 三组 设计访谈问题，制作访 谈表，设定访谈对象 进行访谈 登录访谈资料 分类整理资料 编制调查表，讨论如何收发，何时进 行调查 调查7年级 调查8年级 调查9年级
二、制定活动方案
教师准备和学生准备 工具准备、知识准备、思想准备和组织准 备及对外界联系的准备。 对小学生，教师应该充分考虑开展活动所 需要的各种资料和工具，并在教师指导方案中 尽可能详细地列出所需要做好的各项准备。
二、制定活动方案 （一）确定活动目标
1、知识与能力目标
2、方法与过程目标
3、情感态度与价值观目标
陶艺与我们同在-活动目标
过程与方法 1、知道陶艺作品的制作过程和方法，能 用自己的双手做出具有实用和欣赏价值的陶 艺作品。 2、通过活动初步学会调查、实验和探究 的方法和收集、运用与处埋信息的方法；学 习各种社会知识、生活知识、交往知识、网 络知识。
煤矿工人二次培训计划方案
一、方案背景随着我国煤矿行业的发展，对煤矿工人的技术要求和综合素质要求越来越高。
为了提高煤矿工人的安全意识和操作技能，保障煤矿安全生产，减少安全事故的发生，特制定本二次培训计划方案。
二、培训目的1. 提高煤矿工人的安全意识和自我保护能力。
2. 增强煤矿工人的操作技能，提高生产效率。
3. 促进煤矿工人对新技术、新工艺、新设备的了解和应用。
4. 培养煤矿工人的团队协作精神和职业道德。
三、培训对象1. 全体在岗煤矿工人。
2. 新入职的煤矿工人。
四、培训内容1. 安全生产法规和煤矿安全知识。
2. 煤矿生产技术和管理知识。
3. 新技术、新工艺、新设备的应用。
4. 职业道德和团队协作精神。
五、培训方式1. 内部培训：由公司内部专家、技术骨干担任讲师，进行现场讲解、示范操作。
2. 外部培训：邀请行业专家、高校教授等，开展专题讲座、实操培训。
3. 网络培训：利用公司内部网络平台，开展在线学习、在线考试。
4. 实地培训：组织工人到现场参观学习，了解煤矿生产实际。
六、培训时间1. 每年组织一次全员二次培训，培训时间不少于20课时。
2. 新员工入职后3个月内进行二次培训，培训时间不少于10课时。
七、培训考核1. 考核方式：理论考试、实操考核、在线测试。
2. 考核内容：安全生产法规、煤矿安全知识、生产技术和管理知识、新技术应用、职业道德等。
3. 考核成绩：考核成绩不合格者，重新参加培训，直至合格。
八、培训经费1. 培训经费纳入公司年度预算。
2. 外部培训费用由公司承担。
3. 内部培训费用由公司承担。
九、组织实施1. 成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
2. 制定详细的培训计划，明确培训时间、内容、方式等。
3. 落实培训师资，确保培训质量。
4. 加强培训过程中的监督管理，确保培训效果。
十、预期效果通过本二次培训计划方案的实施，预计达到以下效果：1. 煤矿工人的安全意识和自我保护能力得到显著提高。
2. 煤矿工人的操作技能和生产效率得到明显提升。
二次培训课件资料ppt
二次培训课件资料的重要性
提高员工技能水 平
增强企业竞争力
降低成本，提高 效率
培养人才，增强 企业可持续发展 能力
如何制作高质量的二次培训课件资料
了解学员需求：对学员的知识水平、技能水平和学习风格进行了解，根据需求设计课件内容。
选择合适的素材：收集和整理与课程内容相关的素材，包括文本、图像、视频、音频等，确 保素材的准确性和生动性。
资料
维护安全：确 保课件资料的 安全性和稳定
性
优化内容：根 据实际需要， 优化课件资料 的内容和结构
保持时效性： 及时更新资料， 确保其与当前 需求和趋势保
持一致
应用场景分析
培训行业：适用于各种类型的培训课程，如职业技能培训、语言培训等。
教育行业：可以用于课堂教学、学生自学等场景。
企业内部培训：可以针对不同的岗位和技能需求，定制相应的培训课件资料，提高员工技能水 平。
汇报人：
图片选择：选择与内容相关的图片， 提高视觉效果。
图片处理技巧
图片编辑：使用PS等软件对图片进题
添加标题
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图片优化：对图片进行裁剪、缩放、 调整亮度等操作，提高图片质量。
图片布局：合理安排图片的位置和 大小，提高页面的美观度和易读性。
音频处理技巧
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
什么是二次培训课件资料
定义：二次培训 课件资料是指针 对特定岗位和行 业进行的培训课 件开发
目的：提高员工 技能和知识水平， 提升企业竞争力
适用对象：新员 工、转岗员工、 晋升员工等需要 接受二次培训的 人群
开发流程：需求 分析、教学设计、 课件制作、测试 评估、修改完善 等环节
信息化管理团队领导力培训的二次培训教案
信息化管理团队领导力培训的二次培训教案一、活动主题践行教育信息化“应用驱动”推进策略二、目标任务1.通过主题讨论，引导学员从政策文本、现实问题、实践经验等层面，进行学习反思，提升校长的信息化思维能力，加深对应用驱动推进策略的理解，深化对信息技术与教育教学深度融合的理解。
2.学员提交1份以应用驱动为主题的研修作业，通过坊主点评推荐、学员分享互评等方式，促进学员分享交流，进一步加深校长对教学、管理、教师、学生以及对整体学校教育信息化建设进行重新审核和思考，增强应用驱动信息化策略的实施能力。
3.以研修带动校长远程培训，创新校长培训模式，增强校长信息素养，提高利用互联网学习、交流、分享的能力。
三、研修学时4学时（2015年1月16日一2月6日）四、活动设计（一）任务1设计——名称：研修导读——学时：0（1月16日）——工具：文档阅读——内容：各位校长，从2015年1月11日开始，培训进入主题2把握教育信息化：政策·热点·趋势，通过选学，大家对《校长信息化领导力标准》、教育信息化新政策、重点工作、发展趋势等有了进一步了解。
为了进一步加强52个校长研修工作坊内部和跨坊的深度互动交流，项目办在各工作坊统一发起研修活动，开展万名校长网络合作学习，以“应用驱动”为切入点，用信息化的眼光来看待教育问题，用融合的思想来分析研判学校工作，从内生发出教育对信息化的需求。
（二）任务2设计——名称：理解应用驱动——学时：1学时（1月16-22日）——工具：主题研讨——内容：话题：说一说您如何理解应用驱动研讨内容：校长是学校发展的顶层设计师，是学校各项工作的第一责任人，校长的认识及观念非常重要。
请合以下问题积极思考，提出您的见解。
1、如何理解应用驱动的信息化推进策略？应用驱动要“驱动”的是什么？应用驱动的障碍有哪些？2、应用驱动与项目（课题、硬件）驱动有什么不同？你们学校的主要信息化工作都采用了哪些推进策略，成效如何？3、如何理解信息化与教育教学深度融合？你是否形成了自己的信息化教育理念？你理解的教育信息化推进工作，应该从哪几方面抓起，你们学校的信息化工作突破口是什么？4、如何充分利用学校现有资源推进信息化工作，如学校没有白板、没有电子书包、网速很慢，如何推进信息化工作？如部分学校有很多设备，校内无线网覆盖，每个教室配有电子白板，每位教师有笔记本等，但老师的积极性不高，老师在应用时缺乏技术指导等，应如何推动？如学校计划推进电子书包，但学校没有经费，政府也不允许收费，企业合作家长投入成本大，应如何开展？（三）任务3设计——名称：提交微成果—一学时：1学时（1月22日-2月2日）——工具：提交文档一一内容：以“应用驱动”信息化推进策略为主题，提交微成果。
幼儿园班级二次培训计划
幼儿园班级二次培训计划一、培训目的通过本次培训，提升班级教师的教学水平和管理能力，促进班级教学质量的提高，为幼儿的全面成长提供更好的教育服务。
二、培训内容1. 课程设计与教学方法通过培训老师的课程设计、教学方法和指导技巧，帮助老师更好地设计和开展教学活动，提高教学的有效性和吸引力，促进幼儿的学习兴趣和主动性。
2. 班级管理与教育通过培训老师的班级管理和教育技巧，帮助老师更好地管理班级秩序，促进幼儿的行为规范和品德养成，提高班级教育质量。
3. 亲子互动与家长沟通通过培训老师的亲子互动和家长沟通技巧，帮助老师更好地与家长合作，促进家园共育，建立良好的家校关系，为幼儿的全面发展提供更好的支持。
三、培训方式1. 理论讲解通过专家学者的讲解和分享，向老师们普及教学理论和管理方法，提升他们的教育教学水平和管理能力。
2. 实践操作通过实际操作和案例分析，帮助老师们理解和掌握教学方法和管理技巧，提升他们的实际操作能力。
3. 角色扮演通过角色扮演和模拟教学，帮助老师们检验和提高自己的教学技巧和管理能力，提高他们应对各种教学和管理情况的能力。
四、培训安排1. 时间安排本次培训安排为两天一夜，具体时间为2023年6月15日至6月16日。
2. 地点安排培训地点为幼儿园内的会议室，具体场地和设备由幼儿园负责统一安排。
3. 内容安排第一天上午：开班仪式，专家讲座第一天下午：课程设计与教学方法训练第一天晚上：角色扮演与案例分析第二天上午：班级管理与教育训练第二天下午：亲子互动与家长沟通训练第二天晚上：总结交流与闭幕仪式五、培训评估本次培训结束后，将对参加培训的老师进行评估，包括理论知识的掌握程度、实际操作能力的提升情况和教学管理能力的改善效果等方面进行评估，以便对培训质量进行评价和改进。
六、培训后续在培训结束后，将定期进行跟踪指导和督促检查，帮助老师们巩固和提高培训成果，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
七、总结通过本次培训，相信班级教师的教学水平和管理能力将会得到进一步提升，教学质量和管理效果将会得到改善，从而为幼儿的全面成长提供更好的教育服务。
第二次集中授课
1. 了解市场分析及运用SWOT分析方法 2. 确定经营产品及服务 3. 了解并运用核心价值曲线对本公司进行分析
实 训 内 容 实 训 方 法
1. SWOT分析 2. 市场调研 3. 市场细分 4. 目标市场定位 5. 市场预测 6. 赢利模式 7. 竞争分析 8. 核心价值曲线
1、市场最近有什么改变 2、竞争者最近在做什么 3、是否赶上顾客需求的改变 4、政经环境的改变是否会伤害到组织 5、是否有什么事情可能会威胁到组织的生存
根据SWOT分析法验证的结果，选择其一： ➢坚持自己的企业构思，并进行全面的可行性研究。 ➢修改企业构思。 ➢完全放弃这个企业构思，重新构思。
( ):
市场定位与目标客户
➢ 总经理组织员工进行创业定位，分析目标客户，预测市场占有率，进行 竞争分析。参照商业计划书模板“BP1.3、2.1、2.2、2.3”初步进行市 场分析。
什么是市场定位？
市场定位就是根据竞争者现有产品在市场上所处的地位和顾客对产 品某些属性的重视程度，塑造出本企业产品与众不同的鲜明的个性或形 象，并传递给目标顾客，使该产品在细分市场上占有强有力的竞争位置。
1. 小组讨论 2. 模拟训练 3. 案例教学 4. 卡片展示 5. 白板展示
内容与方法
SWOT分析 {P7(2.4)}
➢ 通过SWOT分析验证你的项目，完成市场分析报告
SWOT分析
优势（Strength） 内
劣势（Weakness）
机会（Opportunity） 外
威胁（Threat）
SWOT分析工具
了解顾客的意义：
顾客是企业的根本，让顾客满意，就意味着会给你带来更多的销售额和 更高的利润
市场预测（市场占有率）{p6(2.2)}
课堂教学二次培训材料
课堂教学二次培训材料李俊莲 2009.9.28综合实践《制作花样蒸饺》活动设计活动背景：综合实践课程——研究性学习目标要求学生作为一个“探索者”的身份去探索身边的事物，培养研究实践能力。
一个好的主题直接决定着一项活动的成功与否。
四年级学生，他们学习兴趣浓，学习热情高，但是研究性学习的能力却比较低，选择什么样的主题才能满足他们的需要，适应他们的年龄特点呢？活动的主题也应该具备以下几个条件：感兴趣、贴近生活、亲历体验、预知结论有价值。
饺子是我们北方人最爱的一种食品，尤其是春节、新年等传统节日都用饺子的身影，这一带有浓郁中国传统文化特色的食品，要我们深入的研究一下吧，不仅使我们对饺子的产生、制作及认识更多的饺子知识文化，把我们的传统美食文化发扬光大。
知识目标：引导学生了解和走进饺子的研究中去，指导学生积极探索和发现。
能力目标：1.对学生搜集到的材料进行筛选，培养学生收集、整理材料的能力2.通过学生自主调查，得出结论，培养学生总结、归纳能力。
3.组织学生整理知识制作宣传板报，提高学生思维创造力。
情感目标：1.针对学生的成果汇报，使学生从中感受到成功的快乐。
2.培养师生、生生之间的交往与沟通能力。
3.培养学生在学习中取长补短，互相帮助的良好品质。
一.准备阶段阶段目标：1.引导学生的提出自己感兴趣有关饺子的问题2.学生寻找合作伙伴。
培养学生的合作能力。
（一）主题的确立本次活动的学习方式以研究性学习为主，研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定主题并在研究的过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
因为从研究性学习活动过程来看，任何一次研究性学习活动都必须是围绕某一个问题的提出、探究和解决来开展；从研究性学习的“研究性”特征来看，作为思维活动的“研究”，其过程必须通过问题的探究来呈现。
没有问题，就没有研究，也就没有研究性学习。
为了使研究活动有地放失，所以我将大部分时间用到指导学生提出：有研究的价值、贴近主题、具体明确的问题上。
网络教研二次培训计划
网络教研二次培训计划背景介绍随着科技的不断发展，网络教育已经成为教育领域的重要趋势之一。
为了提高教师们的网络教学能力，我们决定开展网络教研二次培训计划。
培训目标1.提升教师们的网络教学能力，让他们更好地适应当下的教学形式。
2.培养教师们的在线课程设计和教学策略，提高课堂互动性和教学效果。
3.增强教师们的数字素养，让他们更熟练地运用网络资源进行教学。
培训内容1.网络教学理论知识：介绍网络教学的基本理论、特点和发展趋势。
2.在线教学设计：教师如何设计具有吸引力和有效性的在线课程。
3.网络教学工具使用：介绍常用的网络教学工具和平台，如Zoom、Google Meet等。
4.网络教学评估：讲解如何评估学生在线学习的效果，提高教学质量。
培训形式1.在线直播讲座：邀请资深教育专家进行网络教学理论知识的讲解。
2.案例分析：通过分析成功的网络教学案例，引导教师们提升自己的教学设计水平。
3.小组讨论：组织教师们进行在线小组讨论，交流经验、分享心得。
4.作业布置：每个培训阶段结束后，布置相关作业让教师们实践所学知识。
培训计划•第一阶段（1周）–了解网络教学理论知识–学习在线教学设计原则•第二阶段（2周）–掌握网络教学工具使用技巧–参与在线教学案例分析•第三阶段（1周）–学习网络教学评估方法–结业考核、作业提交培训效果评估1.学员满意度调查：培训结束后进行满意度调查，收集学员反馈意见。
2.教学观察：对学员进行网络教学实践观察，评估其教学效果。
3.成绩考核：结业考核，考核内容包括理论知识掌握、设计作业水平等。
结语通过网络教研二次培训计划，我们相信能够提升教师们的网络教学能力，为学生提供更优质的在线教育服务。
让我们一起迎接网络教育时代的挑战，共同成长！。
二次培训课件
学员结合网络自主研修所学，提交一份高中学生职业体验活动方案。
案例评选
学校教研组综合每位老师提交的方案，评选一份作为专家解读引领的参考案例，案例由教研组长提交，其他老师线上点评。
9月20日前（直播时间另行通知）
专家引领
省外专家根据学员前置任务提交情况及区域生涯规划经验，通过研直播平台进行专题引领微讲座，学员观看直播并在活动下发表学习心得。
10月30日前
两次校级研讨活动
校级辅导员结合科组在本项目中的教研活动，统筹组织校级示范课展示活动，一次面向高考学科，一次面向非高考学科，提交活动记录表（具体模板另附）至研修网平台。
11月20日前
一份学校校本总结
校级辅导员将本次教研活动进行总结反思，提交学校校本总结（具体模板另附）至研修网平台。
考核方案
评优细则
2.优秀教研组按照教研组总数10%的比例、综合考虑各个学科评选，评选学员优秀率高、成果多等方面表现突出的教研组有规划：能根据校本教研整体安排，结合本科组日常教研制定教研计划，有分工有进度安排。有组织：科组的每个老师能够按照教研计划参与教研活动，学习合格率、优秀率高，整体作业质量、研讨质量高。有实效：教研总结亮点突出，教研组推选案例被名师推选为研讨案例、现场示范课案例优秀考虑。
整校推进：
一培训一计划两课例一总结
时间
主要内容
具体说明
7月20日前
一次校本培训
校级辅导员在参加项目组组织的集中培训活动后，回校进行一次校本培训，将项目具体方案解读到位，提交一份解读课件至研修网平台。
7月25日前
一份学校校本计划
校级辅导员与学科组长基于校本要求，共同筹划学校校本计划（具体模板另附），并提交至研修网平台。
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单位名称二次专业
培训计划2014年冬季培训日期x年月日
培训对象二次专业全体人员施培人 xxx
变电站直流系统基础知识
1.变电站直流系统组成：充电装置、馈电柜、蓄电池组、直流馈出网四部分组成；
2.蓄电池组和直流负荷并接在充电装置输出端，直流系统正常运行时，蓄电池组处于浮充电状态，保护等直流负荷由充电装置提供。
3.GFM--300AH的含义是：G(固定)、F阀控、M（密封）铅酸蓄电池，额定容量为300AH；
4.充电装置型号GZDW含义是：G柜 Z（直流）D（电力） W微机控制。
5、当变电站交流全部停电时，所有（保护）、控制、（信号）及经UPS向后台提供的电源，全部由蓄电池供给。
6、举例：
某变电站直流系统最大负荷电流为Ifh=20A,采用容量C=400AH蓄电池组，如充电装置采用额定电流Ie=20A的充电模块，应选用几只？
解：因为按10 小时放电率要求，充电装置在蓄电池组放电后应提供40A充电电流；又因为直流最大负荷Ifh=20A，所以要求充电装置的输出电流应为Icd=20A+40A=60(A),而模块额定电流Ie=20A，则所需要的模块数N=Icd/Ie=60/20=3（只）；按N+1模式配置要求，充电装置最终应选用：N+1=3+1=4(只)；所以应选用Ie=20A的模块4只。