12、为人民服务(一课时)

12、《为人民服务》教学设计
（第一课时）
学习目标：
１、正确有节奏地朗读课文，结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”的意思。

2、读懂课文内容，理清课文层次。

教学重点：正确有节奏地朗读课文，结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”的意思。

教学难点：读懂课文内容，理清课文层次。

教具准备：有关挂图、资料
教学过程
一、导入揭题
“为人民服务”这句话，我们常在什么地方看到？（学生说说）它向世人昭示“为人民服务”始终是中国共产党的崇高宗旨。

跨越时空的界限，半个世纪之前，一位叫张思德的战士，为人民的利益献出了自己的生命，我们伟大的领袖毛主席亲笔题词：“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”，并在其追悼会上作了《为人民服务》的演讲。

毛泽东非常擅长演讲，他的演讲教育了千千万万的革命志士。

今天，让我们一起领略领袖的风采。

二、明确学习目标1、2
三、引导学生自主学习、让学生充分展示自我
（一）、初读课文，学习字词，初步读懂文章内容。

学习要求（一）
1、试着用演讲的语气自读课文，边读边数出自然段，勾画词语。

并初步读懂课文内容。

——学生初读课文，勾画文中词语。

——交流自学生字情况。

特别注意“鼎”字的写法。

——学生交流勾画的词语，结合语境理解词语，并积累词语。

——初步交流围绕“为人民服务”讲了哪些方面的内容。

（二）、再读课文，理清文章层次。

学习要求（二）1、反复朗读课文，结合各段讲的内容，说说围绕“为人民服务”讲了哪些方面的内容？
———学生小组讨论交流，教师巡视。

———抽各小组代表交流，提炼归纳各层层意，了解演讲内容的层次。

四、拓展训练：
1、把词语补充完整：
精（）简（）（）湖（）海死（）其（）重于（）（）轻于（）（）（）骨（）心
2、在括号里填上恰当的关联词语。

（）我们是为人民服务的，（）我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

（）你说得对，我们（）改正。

五、学习反思
初学演讲形式的课文，你从中学到了些什么？
七、板书设计：
生字、词语。