六下语文课文复习要点

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小学语文六年级下册课文复习要点

小学语文六年级下册课文复习要点1文言文两则1.《学弈》选自《孟子?告子》。

通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。

2.《两小儿辩日》选自《列子?汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。

后世将他与孔子合称为“孔孟”。

孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。

孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。

《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

4.理解句子。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。

” （2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？　　5.《学弈》全文：学弈（yì）[1] 弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。

使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhuó）[9]而射之。

虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。

为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。

注释：1、本文选自《孟子?告子》。

孟子是我国古代的思想家、教育家。

《孟子》记录了孟子的思想和言行。

弈：下棋。

2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

3、通国：全国。

4、诲：教导。

　5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

6、之：指弈秋的教导。

　7、鸿鹄：天鹅。

8、援：引，拉。

　9、缴：古时指带有丝绳的箭。

10、之：他，指前一个人。

　11、俱：一起。

　12、弗：不。

　13、矣：了。

　14、为：因为。

　15、其：他的，指后一个人。

《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。

部编人教版六年级语文下册第三单元复习要点

单元复习要点一、复习课文1.《匆匆》这篇课文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;又写作者自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,最后发出内心的感叹。

细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。

2.《那个星期天》主要讲了母亲答应了“我”在星期天的一次不知道目的地的游玩,可却因为母亲的忙碌而没有实现,就在黄昏与傍晚的间隔中,“我”懂了,什么都懂了,“我”流下了眼泪,不出声地流泪,“我”和母亲拥抱在一起,直至天黑。

二、背诵、默写《匆匆》。

三、词语听写挪移空虚徘徊叹息停顿明媚消逝蚂蚁唠叨绊倒原谅耽搁揉动绽开咔嚓搓手惊惶挽回依偎四、形近字组词{徘(徘徊)排(排队) {徊(徘徊)茴(茴香) {怅(惆怅)张(夸张){绊(绊倒)伴(伙伴) {谅(原谅)惊(惊人) {绽(绽放)淀(淀粉)五、多音字组词旋{xu án (盘旋)xu àn (旋子) 薄{b ó(薄雾)b áo (薄片)b ò(薄荷)燕{y àn (燕子)Y ān (燕国) 吓{xi à(惊吓)ℎè(恐吓)挨{āi (挨着)ái (挨打) 晃{ℎu ǎng (晃眼)ℎu àn ɡ(晃动)六、近义词遮挽——挽留确乎——的确旋转——盘旋渐渐——逐渐空虚——空乏觉察——发觉叹息——叹气徘徊——彷徨挪移——移动盼望——渴望昏暗——阴暗吓唬——恐吓焦急——着急兴奋——亢奋原谅——谅解耽搁——耽误绽开——绽放沉郁——阴郁急遽——急忙惊惶——惊恐消逝——消失荒凉——萧条阳光明媚——艳阳高照七、反义词聪明——愚蠢匆匆——慢慢蒸融——凝固空虚——充实挪移——固定徘徊——果断察觉——忽视盼望——失望昏暗——明亮焦急——镇定兴奋——沮丧沉郁——开朗惆怅——振奋惊惶——坦然荒凉——繁华伶伶俐俐——笨手笨脚八、成语千门万户九、在括号里填入合适的词语(斜斜)的太阳(凝然)的双眼(春天)的早晨 (揉动)的衣服(绽开)的泡沫 (时光)的脚步(千门万户)的世界十、特殊词语AABB式词语:轻轻悄悄伶伶俐俐念念叨叨空空落落ABB式词语:头涔涔泪潸潸绿油油赤裸裸十一、量词一(滴)水一(个)星期天一(块)方砖一(个)孩子一(本)画报一(个)蚁穴十二、精彩文句1.排比句(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

小学语文六年级下册第二、三单元课文复习要点

小学语文六年级下册第二、三单元课文复习要点6北京的春节1.本课以为经线，以为纬线，结构全文2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1) 。

（2）。

（3）。

3.课文按顺序，对三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：。

4.本课突出的表达方法是。

10十六年前的回忆1.本文是李大钊同志的女儿写的一篇，通过对李大钊到的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。

表达了作者。

除开头外，文章是按、、、的顺序来叙述的。

全文前后,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。

2.本文按顺序写了四件事：（1）（2）（3）（4）3.课文前后照应有多处（1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……照应的句子：作用：（2）①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日……照应的句子：作用：（3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

照应的句子：作用：4.理解句子（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。

每天早晨……出去了。

理解：。

（2）局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他……理解：。

（3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度……理解：。

（4）在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了；“平静”说明了“慈祥”表现了。

（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话……他对革命事业的信心……因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。

12为人民服务1《为人民服务》是于年月日在中共中央警备团追悼会议上所做的演讲，是一篇。

2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。

（1）树立“”的生死观。

（2）正确对待，为人民利益。

人版六年级(下册)语文第五单元复习要点说明

第五单元复习要点一、复习课文1、《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章。

文章以（“美丽”）为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于（心灵和人格）。

她为人类作出了巨大贡献，实现了自己的人生价值。

2、《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现（飞离地球）、（遨游太空）的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

文章热情赞扬了中国航天工作人员（热爱祖国）、（团结合作）、（默默奉献）、（勇于探索）、（锲而不舍）的科学精神。

3、《真理诞生于一百个问号之后》既是课文的题目，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要（善于观察、不断发问、不断解决疑问、锲而不舍地追求根源），就能（在现实生活中发现真理）这一论断。

4、《我最好的老师》讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。

他是一个（很有个性）的人，（教学方法独特），他用出乎意料的方法培养我们（独立思考）、（独立判断）的能力和（科学的）怀疑精神。

二、背诵、背写1、背诵：选择《跨越百年的美丽》中自己喜欢的部分背诵。

2、背写：背写《真理诞生于一百个问号之后》中对自己有启发的语句。

3、背写：百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。

发愤图强：发愤，决心努力；图，谋求。

决心奋斗，努力谋求强盛。

坚持不懈：懈，松懈。

坚持到底，一点不松懈。

迎难而上：迎，朝着。

指不怕困难，勇敢地去和困难作斗争。

集思广益：集，集中；思，思考、意见；广，扩大。

指集家的智慧，广泛吸收有益的意见。

群策群力：群，大家、集体；策，谋划。

发挥集体的作用，大家一起想办法，贡献力量。

革故鼎新：革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立。

指除去旧的，建立新的。

标新立异：标，提出、写明；异，不同的，特别的。

苏教版六年级语文下册课文内容复习要点填空

②……又害羞似的退了回去，然后又___上来，像个顽皮的孩子。

（“扑”展现了____________。

）E、前赴后继：__________。

形容奋勇向前，连续不断。

锲而不舍：_______________5、《记金华的双龙洞》作者是___，是一篇____。

课文按___顺序，依次写了去金华双龙洞的________。

写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处_____,内洞的“_____”，课文表达了作者对_______。

A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《___》，童话集《___》。

B、课文浏览顺序：——————————。

另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——————————。

C、背诵第5自然段。

D、课后习题3（体会带点词语的表达效果）：①“挤压”“稍微”“准会”（采__和___的手法突出表现了__________________________。

）②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋______，更强调了它们_____，_____。

）6、练习一A、拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“__”、“__”、“__”等词语。

（2）拟人句要____。

（3）灵活运用拟人句能够_____________________________。

B、背诵成语。

寒冬__月北国风光风刀霜__ 塞外边_ __天飞舞纷纷____银装素__ 雪照云光狂风___雨雪上加__ 风卷___云神清气___7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了______________，讴歌了______________。

A、卢沟桥事变：也称“______”。

“九一八变事变”：______________________。

B、背诵课文最后一自然段。

C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了___________________________________________________。

部编人教版六年级语文下册全册知识要点总结

部编版六年级语文下册全册知识要点总结目录第一单元复习要点、知识点小结 (1)第二单元复习要点、知识点小结 (8)第三单元复习要点、知识点小结 (16)第四单元复习要点、知识点小结 (22)第五单元复习要点、知识点小结 (29)第一单元复习要点、知识点小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字正铺咽脏纤脉撒散2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象-----景象开张-----开业间断-----中断娴熟-----熟练充足-----充分规矩-----规则截然不同-----迥然不同万象更新-----焕然一新万不得已-----迫不得已合拢-----合并沸腾-----欢腾预备-----准备搅和-----搅拌浓稠-----黏稠松劲-----松弛反抗-----抗拒奇怪-----稀奇猜想-----估计惊异-----惊诧结果-----结局承认-----认同糊糊涂涂-----稀里糊涂有声无力-----有气无力日暮-----黄昏迢迢-----遥远皎皎-----洁白终日-----成天泣涕-----眼泪盈盈-----清澈咆哮-----怒吼涉水-----蹚水吞噬-----吞没发誓-----起誓雄浑-----雄壮布施-----施舍鼻祖-----始祖神秘-----秘密一无所有-----身无分文哄堂大笑-----哈哈大笑别无所求-----一无所求随心所欲-----为所欲为师传身授-----言传身教(3)反义词间断-----连续热闹-----冷清娴熟-----笨拙充足-----缺乏团圆-----离散美好-----丑陋截然不同-----一模一样合拢-----分散沸腾-----冷却浓稠-----稀疏松劲-----鼓劲反抗-----顺从奇怪-----普通惊异-----镇定承认-----否认糊糊涂涂-----明明白白有声无力-----精神百倍无-----有寒-----暖清-----浊浅-----深湿-----干明-----暗结束-----开始神秘-----平常威严-----和蔼柔顺-----坚硬压抑-----轻松朴实-----华丽敦厚-----狡猾缓慢-----快速一无所有-----富可敌国身无分文-----腰缠万贯别无所求-----贪得无厌随心所欲-----循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

部编版语文六年级下册第三单元复习知识点

部编版语文六年级下册第三单元复习知识点《匆匆》课文知识点归纳一、教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。

最后，作者发出内心的感叹。

课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。

开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

二、多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫三、课文主题：文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。

四、问题归纳：1.作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。

2.时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。

情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。

五、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文你对时间之流有什么感触，仿照课文第三自然段用一段话把你的感触写下来。

作者把时间流逝写得非常感人，主要是运用了一连串比拟性描写，“太阳他有脚啊”，他会移动，还会跳跃。

部编版六年级语文上、下册复习要点(全册)重点

部编版六年级语文上、下册复习要点（全册）重点上册1 草原1. 《草原》是老舍第一次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。

老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。

2. 作者以清晰细腻的语言记叙了初入草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族团结，抒发了对祖国山河的无限热爱之情。

3. 课文向我们描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图三幅画面。

4. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来低吟一首奇丽的小诗。

“这种境界”指的是由明朗的天空，一望无际碧绿的草地，清新的空气，线条优美的小丘，移动的白色的牛羊群所构成的画面。

5. 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同是给读者以回味的余地。

这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。

从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人不忍分别。

6. 生字组词毯t ǎn 地毯、毛毯陈ch én 陈旧、陈述裳sh ɑn ɡ 云裳、衣裳虹h ón ɡ 霓虹、彩虹蹄t í 马蹄、蹄子腐f ǔ 腐败、腐烂稍sh āo 稍等、稍微微w ēi 微笑、轻微7.多音字行h án ɡ(一行)行x ín ɡ(行动) 勒l è(勾勒)勒l ēi (勒马) 蒙m ēn ɡ(蒙骗) 蒙m én ɡ(蒙受) 蒙m ěn ɡ(蒙古族)7. 学了这篇课文，我还能说出一些表示绿的四字词语。

青山绿水、绿草如茵、绿意盎然、花红柳绿8. 词语理解一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

柔美：柔和而优美。

部编版六年级语文下册第二单元复习要点

部编版六年级语文下册第二单元复习要点一、复习课文1.《鲁滨逊漂流记(节选)》这篇课文梗概部分介绍了小说的主要内容:一个叫鲁滨逊的英国人,在一次航海中遇上大风,船翻了,他漂流到一个荒无人烟的小岛上。

他战胜了重重困难,在孤岛上生活了多年,最终获救,回到英国。

节选部分主要写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。

通过这两部分的介绍,表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。

2.《骑鹅旅行记(节选)》这篇课文是一部童话故事,讲述了一个名叫尼尔斯的男孩,他因为捉弄小精灵,被变成了拇指大小、能通兽语的小人儿。

那些曾经被他欺负过的小动物,对着尼尔斯冷嘲热讽,最后尼尔斯骑在家鹅的背上跟一群大雁去长途旅行的故事。

3. 《汤姆·索亚历险记(节选)》这篇课文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。

作者成功地塑造了汤姆·索亚这个“顽童”形象,让我们看到了他身上所具有的敢于探险、追求自由的精神。

二、词语听写畏惧荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷救援寂寞恐惧倒霉宴会面积淡忘文明计算缺乏防止日历仪器望远镜自动事实制造缺少栅栏介意无非处境苦闷理智控制知足隔绝境地缘故热带袭击防御手段解除不可思议焉知非福远眺覆盖无聊三、形近字组词四、多音字组词划难折五、近义词畏惧——恐惧凄凉——凄惨安慰——宽慰梗概——大概仍然——仍旧搜寻——搜索悲伤——伤感欢呼——喝彩凄惨——悲惨热切——热情遵守——遵照祈祷——祈求宽阔——空阔疲劳——疲惫荒唐——荒诞六、反义词畏惧——勇敢消失——浮现悲伤——欢乐悲痛——愉快热切——冷漠雄壮有力——软弱无力七、四字词语天涯海角前所未闻困难重重舒舒服服无济于事乌合之众得意扬扬垂头丧气受冻挨饿一清二楚头晕目眩诚心诚意软弱无力雄壮有力八、在括号里填入合适的词语(简陋)的帐篷(寂寞)的生活(野蛮)的宴会(绝望)的心情(热切)的听众(精彩)的历险(无聊)的谎话(荒唐)的故事(兴奋)的话题(嘲弄)的口吻九、量词一(道)锁一(张)沙发一(座)房子一(片)混乱一(条)细缝一(道)寒光一(块)石头一(场)梦一(只)猫一(根)木桩一(根)木棒一(条)狗十、精彩文句排比句(1)他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松!”(2)你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳,你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她,你多次气得她站在这里流眼泪!十一、句子运用大雁的呼叫却使一只年轻的雄鹅真的动了心。

六年级语文下册精读课文要点及重点句赏析

六年级语文下册精读课文要点及重点句赏析（一）第一单元重点课文：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》★《文言文两则》1、《学弈》选自《孟子•告子》。

通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须用心致志，不能三心二意。

2、《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，故事表达了两小儿善于观看，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3、孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。

后世将他与孔子合称为“孔孟”。

4、明白得句子：（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是如此的。

”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？★《匆匆》１、作者是朱自清，文章紧扣“（匆匆）”二字，细腻地刻画了（时刻）流逝的踪迹，表达了作者对时刻流逝的（无奈）和（惋惜）。

２、课文运用了拟人、比喻、排比、设问等修辞手法。

开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出对时刻来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

３、句子明白得。

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

然而，聪慧的，你告诉我，我们的生活什么缘故一去不复返呢？用排比的句式，说明大自然的荣枯是时刻飞逝的痕迹。

“我们的生活什么缘故一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时刻逝去而无法挽留的无奈和对已逝生活的深深留念。

②像针尖上一滴水滴在大海里，我的生活滴在时刻的流里，没有声音，也没有影子。

作者把自己过去的八千多生活比喻成针尖上的水滴，把时刻的流比喻成大海。

日记显得多么的微小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。

表现出作者对时刻飞逝十分无奈的愁绪。

③洗手的时候，生活从水盆里过去；吃饭的时候，生活从饭碗里过去；默默时，便从凝然的眼睛前过去。

作者用一系列排比句展现了生活在生活的不经意中来去匆匆。

★《桃花心木》1、林清玄。

文章借树的生长比喻人的成长。

人教版六年级下册语文语文下册必会、必背内容 (附复习资料全集)

六年级下册必背内容汇总第一课：《文言文两则》1、《学弈》弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

2、《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知（zhì）乎？”第二课：《匆匆》燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？日积月累（1）人非生而知之者，孰能无过？《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。

部编版语文六年级下册第三单元复习课笔记

部编版语文六年级下册第三单元复习课笔记一、课文内容回顾本单元主要研究了以下几篇课文：1. 《春天到了》课文讲述了春天的特点和变化，以及人们迎接春天的美好心情。

2. 《蚂蚁搬家》课文通过生动的描述，介绍了蚂蚁搬家的过程和团队合作的重要性。

3. 《月亮下的农田》课文描绘了农田中的一幕景象，展示了农民的辛勤劳动和对美好生活的追求。

二、重点词汇复1. 春天解释：四季之一，气温回升、植物复苏的季节。

造句：春天来了，大街小巷都洋溢着生机和活力。

2. 变化解释：事物发展过程中的不同状态。

造句：时间过得真快，一年间孩子们的身高都发生了很大的变化。

3. 团队合作解释：团队成员共同合作，互相配合完成任务。

造句：只有团队合作，才能取得更好的成绩。

三、重点知识点回顾1. 对春天的描写：春天是四季之一，气温回升、植物复苏的季节。

我们常用“春天来了”来形容春天的到来，大自然也因此焕发了新的生机和活力。

2. 蚂蚁的团队合作：蚂蚁在搬家过程中能够团结合作，每只蚂蚁尽力承担自己的任务，以完成整个搬家过程。

这告诉我们团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能完成更大的目标。

3. 农田中的辛勤劳动：农民们为了丰收，在农田中辛勤劳动。

他们耕种、种植、收割，为了追求美好生活，他们不断地付出努力。

我们要向农民研究，珍惜现在的生活，努力奋斗。

四、课后题复请同学们完成课后题，复本单元所学知识，并及时向老师提问和交流，以便更好地掌握课文内容。

以上是本次语文六年级下册第三单元复习课笔记，请同学们认真复习，做好准备。

六年级语文复习要点2：标题作用、动词理解、句子分析、某段(句)话作用、归纳中心等

语文复习要点（2）（阅读答题技巧）1、标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2、动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3、句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情5、用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样6、本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情7、简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

8、修辞手法的作用：a.它本身的作用；b.结合上下文。

统编人教部编版小学语文六年级下册语文第五单元复习要点

单元复习要点一、复习课文1.《文言文二则》中《学弈》通过弈秋教两个人学下棋的事,说明在同样条件下不同的态度会得到不同的结果,告诉我们学习必须专心致志,绝不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近、什么时候离人远的问题,讲述了两个孩子辩斗的过程,孔子面对这个问题无法做出科学的判断。

这个故事说明为了认识自然,探求客观真理,要敢于独立思考、大胆质疑;也说明宇宙无限,知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的。

2.《真理诞生于一百个问号之后》一文主要用事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理的道理。

3.《表里的生物》叙述了“我”小时候认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极其好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。

表现了作者童年时代对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富想象力的孩子。

4.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说,在作者丰富的想象中,让我们看到了百年后,学生上学方式、学习方式以及读书方式的改变,说明科技已经得到了日新月异的发展。

二、背诵、默写背诵《文言文二则》。

三、词语听写真理司空见惯争辩清脆花圃恐怖蟋蟀搜集蚯蚓实验阶段见微知著灵感盲人唯恐机遇疑问证实地域锲而不舍四、形近字组词{援(支援)授(教授) {辩(争辩)辨(辨别){脆(干脆)跪(下跪) {蟀(蟋蟀)摔(摔倒){拦(阻拦)栏(栏杆) {脆(清脆)桅(桅杆){惯(习惯)贯(全神贯注) {玻(玻璃)波(波浪)五、多音字组词缴{zℎu ó(弓缴)ji ǎo (上缴) 调{di ào (调换)ti áo (调皮)华{ℎu à(华山)ℎu á(华丽) 重{cℎóng (重新)zℎòng (重要)六、近义词若——如洪亮——响亮增加——增添神秘——诡秘轻易——容易柔和——轻柔单调——单一丑恶——丑陋保护——维护请求——恳求呈现——浮现细微——细小醉人——动人敏感——敏锐奇怪——奇异憎恶——厌恶曾经——从前满意——合意聪明——聪慧鄙夷——鄙薄专心致志——聚精会神波涛汹涌——波涛澎湃不屑一顾——鄙夷不屑司空见惯——屡见不鲜——习以为常七、反义词此——彼初——终和谐——蛮横清脆——沙哑柔和——生硬单调——复杂增加——减少轻易——困难丑陋——美丽诞生——死亡敏感——迟钝真理——谬论不可思议——可想而知浪费——节俭糟糕——精彩伤心——高兴讨厌——喜欢失望——希望鄙夷——敬佩专心致志——心不在焉沧沧凉凉——热热乎乎司空见惯——鲜为人知无独有偶——独一无二八、成语专心致志鸿鹄将至无独有偶锲而不舍全神贯注鄙夷不屑九、在括号里填入合适的词语(和谐)的声音 (坚硬)的表盖(清脆)的声音 (美丽)的世界(金黄色)的齿轮(醉人)的香气(探索)的能力十、特殊词语AABB 沧沧凉凉ABAC 摆来摆去十一、量词一(座)小城一(个)老人一(个)真理一(件)事情十二、精彩文句1.对比使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

人教版六年级下册语文复习_人教版六年级语文下册知识要点汇总预习必备

人教版六年级下册语文复习_人教版六年级语文（下册）知识要点汇总，预习必备人教版六年级下册语文复习小学生课堂小学语、数、英各科学习资料汇总下载关注回复“预习”：可获取小学1-6年级各版本（语文、数学、英语）下册电子课本小学语文知识点总结——概要一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。

2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

3、u上两点省略的规则。

(遇到j q x，摘掉乌纱帽)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

3、同音字、多音字和形近字。

(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。

)三、词语1、成语、歇后语。

2、量词和“的、地、得”的用法。

能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3、近义词、反义词的词语归类。

能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4、词语的仿写。

仿照所给例子，能写出相同形式的词语。

如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。

四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。

2、句子中所运用的修辞手法。

(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。

能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。

)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。

部编版语文六年级下册期末全册各章节知识点(已整理)

部编版语文六年级下册期末全册各章节知识点(已整理)第一章踏步踱过去- 人物：李白、骆宾王- 古文课文：《蜀道难》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏：《白日依山尽》、《静夜思》- 成语：登堂入室、赤壁一饮等第二章母爱的宽广- 人物：叔仲、孟子的母亲、慈母- 古文课文：《述而》、《阳货》- 诗词鉴赏：《杂诗八首》、《寄扬州韩绰判官》- 成语：孟母断机、富贵不能等第三章岁月穿堂风- 人物：白居易、李益- 古文课文：《夜泊牛渚怀古》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏：《秋思》、《赤壁赋》- 成语：花外流霜、面如土色等第四章四川的朋友- 人物：李白、杜甫- 古文课文：《蜀道难》、《登岳阳楼记》- 诗词鉴赏：《望岳》、《绝句》- 成语：鸣锣开道、展翅高飞等第五章回忆的力量- 人物：儿童、长者、孙仲容- 古文课文：《诗经》、《触龙说赵太后》- 诗词鉴赏：《行程难》、《大风歌》- 成语：弱不禁风、问青天等第六章听雨声- 人物：李益、岳飞- 古文课文：《夜泊牛渚怀古》、《岳阳楼记》- 诗词鉴赏：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《题西林壁》- 成语：鼎鱼刻尺、正人君子等第七章发明家的故事- 人物：郭守敬、徐医生- 古文课文：《惠施救孔子》、《孟母三迁》- 诗词鉴赏：《赠汪伦》、《枫桥夜泊》- 成语：守株待兔、英雄所见略同等第八章又是一年四季来- 人物：贺知章、李商隐- 古文课文：《回乡偶书》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》- 诗词鉴赏：《南陵道中》、《芙蓉楼送辛渐》- 成语：差强人意、门可罗雀等第九章我们的乡村- 人物：武宣、杜牧- 古文课文：《夜宿平旦故园怀旧》、《渡汉江》- 诗词鉴赏：《盛祚令·冬夜读书示子聿》、《江南春》- 成语：临渊羡鱼、九死一生等第十章早黎明- 人物：杜甫、柳宗元- 古文课文：《春去也》、《江雪》- 诗词鉴赏：《喜看春园花》、《赠花卿》- 成语：身败名裂、刻舟求剑等。

人教版六年级语文下册复习要点 _第四单元

人教版六年级语文下册复习第四单元【课文梳理】14 卖火柴的小女孩1 《卖火柴的小女孩》是（丹麦）作家（安徒生）的一篇著名童话，主要讲了一个（卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头）的悲惨遭遇，表达了（对穷苦儿童的深切同情）。

2 特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，突出了小女孩的悲惨命运。

《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》……也是安徒生的作品。

3、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。

第一次看到了温暖的大火炉，因为小女孩非常寒冷，她渴望得到温暖。

第二次看到了喷香的烤鹅，因为小女孩非常饥饿，她渴望得到食物。

第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩非常痛苦，她渴望得到欢乐。

第四次看到了慈祥的奶奶，因为小女孩非常孤独，她渴望得到疼爱。

4“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看出去很美丽，不过她没注意这些。

每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。

”（她没注意什么？她“忘不了”什么？为什么要这样对比着写？）答：小女孩没注意的是她美丽的金发，她忘不了的是大年夜。

因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜。

这样突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。

2、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

答：这句话采用了排比手法，这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。

因为小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦，这些写表达了作者对穷苦人民的深切同情和对旧社会贫富悬殊的社会现实的强烈不满.3.谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：句子里有两个“曾经”和“幸福”。

曾经，指的是在火柴擦燃中产生的幻象。

第一个“幸福”，意思是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；第二个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

人教版六年级语文下册第三单元复习要点概要

第三单元复习要点一、复习课文1、《十六年前的回忆》通过对李大钊同志(被捕前到(被捕后的回忆,展示了革命先烈(忠于革命事业的伟大精神和面对敌人(坚贞不屈的可贵品质,表达了作者对父亲的(敬仰与(怀念。

除开头外,文章是按(被捕前、 (被捕时、 (法庭上、 (被害后的顺序来叙述的。

文章的写作特点是(前后照应。

2、《灯光》采用(倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到灯光,使得文章(首尾呼应 ,结构紧凑。

课文的主体部分是(对往事的回忆 ,作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的(神情和(谈话。

而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,作者却用“ (白描手法”略写;两相对比中,突出了革命先烈对未来的 (美好憧憬 ,和(执著的革命理想。

3、《为人民服务》是毛泽东主席于 1944年 9月 8日在 (张思德同志追悼会上所作的演讲。

文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是—— (完全、彻底地为人民服务 ;然后结合当前的实际,从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务:一是树立(“ 为人民利益而死,就比泰山还重” 的生死观;二是(正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的 ;三是(搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护 ,使整个民族团结起来。

4、《一夜的工作》先简要交代了自己得以目睹总理工作的 (缘由 , 然后着重叙述了“我” 陪周总理审阅稿子时的(所见所闻 ,最后抒发了自己(真切的感受。

课文的重点是(陪同周总理审阅稿子这部分。

这部分是从(工作辛劳和(生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。

5、二、背诵、背写1、背诵:《为人民服务》全文。

2、背写:囚歌叶挺为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着;一个声音高叫着:爬出来吧,给你自由!我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!三、听写含糊尖锐僻静恐怖粗暴制服宪兵魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头姥爷书籍抽屉战地围歼茂密突击歼灭注视漆黑陷入憧憬阻击点燃性命焦急暴露璀璨华灯剥削兴旺利益彻底哀思审阅陈设浏览思索追悼蒙眬简朴咨询乱蓬蓬热腾腾炊事员不慌不忙一拥而入自言自语千钧一发聚精会神震天动地五湖四海怒气冲冲重于泰山轻于鸿毛精兵简政死得其所四、比较组词籍(书籍屉(抽屉怖(恐怖瞅(瞅见魔(魔法藉(狼藉届(届时饰(装饰秋(秋天摩(摩擦胖(肥胖刑(刑法哼(哼歌峻(险峻残(残疾拌(搅拌形(形状烹(烹调竣(竣工践(实践匪(匪徒窝(窝火舅(舅舅俊(俊俏鸿(鸿雁菲(菲薄涡(涡流男(男生骏(骏马鸡(公鸡鼎(鼎力旺(旺盛炊(炊烟啃(啃东西眉(眉毛汪(汪洋吹(吹牛肯(肯定五、多音字难:n àn (灾难 nán (困难待:d āi (待会儿 dài (等待着:zhu ó(着陆 zhe(等着 zháo (着急zhāo (高着便:bi àn (方便 pián (便宜夹:ji ā(夹板 jiá(夹袄弹:d àn (子弹 tán (弹琴发:f ā(发现 fà(头发钻:zu àn (钻石zuān (钻研华:hu á(中华 huà(华山量:li àng (数量 liáng (测量会:hu ì(会议 kuài (会计圈:qu ān (圆圈 juàn (羊圈分:f ēn (分别 fân (分量尽:j ǐn (尽管 jìn (尽力好:h ǎo (好像 hào (好奇兴:x īng (兴起 xìng (高兴六、填空1、填入合适的动词。

部编版六年级下册语文《腊八粥》课文知识要点归纳

部编版六年级下册语文《腊八粥》课文知识要点归纳一、题目解说腊八粥是一种在腊八节(农历十二月初八)用多种食材熬制的粥,也叫做七宝五味粥。

吃腊八粥,用以庆祝丰收,一直流传至今。

二、作者简介沈从文（1902－1988），中国著名作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。

沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。

主要作品：沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。

三、字词荟萃1.我会写：腊l à 粥zh ōu 腻n ì 咽y àn 匙shi 搅ji ǎo 稠ch óu 肿zh ǒn ɡ 熬áo 褐h è 缸ɡān ɡ 脏z ān ɡ【组词】腊：l à（腊八粥、腊肉、腊梅、腊肠）粥：zh ōu （腊八粥、稀粥、鱼粥）腻：n ì（油腻、肥腻、玩腻、滑腻）咽：y àn （下咽、干咽、狼吞虎咽、咽气）匙：ch í（大匙、汤匙、药匙、茶匙）搅：ji ǎo （打搅、搅乱、搅拌、胡搅蛮缠）稠：ch óu （浓稠、稠度、稠密、稠人广众）肿：zh ǒng （肿胀、红肿、浮肿、消肿）熬：áo （熬夜、煎熬、熬粥、熬药）褐：h è（褐色、赤褐、褐土、褐煤）缸：g āng （缸子、水缸、鱼缸、染缸）脏：z āng （肮脏、脏话、脏乱、脏兮兮）2. 我会认读栗．子（lì）花生仁．（rén）唾．沫（tuò）嘟囔．（nāng）孥．孥（nú）黄焖．鸡（mèn）筷．子（kuài）汤匙．(chí)腊．（là）八粥．（zhōu）腻．腻（nì）咽．唾沫（yàn）汤匙．（chí）搅．和（jiǎo）浓稠．（chóu）肿．胀（zhǒng）熬．粥（áo）深褐．（hè）染缸．（gāng）脏．水（zāng）腊八粥感觉沸腾何况搅和资格可靠罢了要不然猜想肿胀惊异粉碎总之染缸解释浪漫奈何5.近义词、反义词【近义词】沸腾—鼎沸惊异—惊奇搅合—掺合呻吟—嗟叹资格—资历反抗—抵抗合拢——聚拢叹气——叹息预备——准备沸腾——鼎沸惊异——惊奇搅合——掺合资格——资历反抗——抵抗猜想——猜测有声无力——精疲力竭【反义词】沸腾—冷却浓稠—稀薄反抗—顺从沸腾——沉寂整齐——杂乱浓稠—稀薄反抗——顺从清楚——模糊6.词语意思（含例句）好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。