大班语言礼貌称呼活动称呼歌教学设计

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大班语言优质课教案及教学反思《称呼歌》

一、教案概述

1. 教学目标

•培养幼儿正确使用常见的称呼词汇；

•通过歌曲教学，提高幼儿的语言表达能力；

•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

2. 教学准备

•教具准备：幼儿音乐播放器、教学PPT；

•资源准备：《称呼歌》音频文件。

3. 教学内容

本节课将通过《称呼歌》的教学，引导幼儿学习不同的称呼词汇，培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

二、教学过程

1. 导入新知

•利用教学PPT展示不同的称呼图片，并带领幼儿一起说出这些称呼的名称。

•引导幼儿思考：我们在日常生活中，都会用到哪些称呼词汇呢？

2. 歌曲学唱

•播放《称呼歌》的音频文件，同时展示歌词和动作。

•运用身体语言和肢体动作，引导幼儿模仿歌曲中的动作和发音。

•反复练习，直到幼儿能够熟练地唱出歌曲并掌握相关称呼词汇。

3. 分组活动

•将全班分成若干小组，每个小组安排一名组长，并根据需要分配其他角色。

•要求每个小组选择一种称呼进行表演或创编一个小故事，展示不同称呼词汇的使用。

•组长负责组织和协调小组成员的表演或演讲内容。

4. 教学反思

•这堂课中，幼儿通过歌曲学唱的方式，有效地掌握了不同的称呼词汇。

•通过小组活动，幼儿在表演和演讲中巩固了所学内容，并培养了团队合作和沟通能力。

•在教学过程中，老师注重与幼儿的互动，引导他们积极参与，提高了学习的效果。

三、教学反思

本节课采用了《称呼歌》的教学方式，通过歌曲学唱和小组表演的形式，提高了幼儿的语言表达能力和团队合作能力。教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。通过与幼儿的互动，我发现他们在学习的同时也在享受音乐带来的快乐。同时，通过小组活动的设置，促进了幼儿之间的合作和互相学习。

大班语言优质课教案及教学反思《称呼歌》3篇

大班语言优质课教案及教学反思《称呼歌》大班语言优质课教案及教学反思《称呼歌》精选3篇（一）

大班语言优质课教案及教学反思《称呼歌》

教案

教学目标：

1. 听懂并会唱称呼歌；

2. 理解歌曲中的称呼词汇，学会正确使用这些称呼词汇；

3. 培养大班幼儿的语言表达能力和口语表达能力。

教学内容：

1. 称呼歌的学唱；

2. 称呼词汇的学习与运用。

教学过程：

Step 1：热身

教师出示一些称呼词卡片，让幼儿帮助教师将这些词卡片贴到相应的物体或人物上。

Step 2：学唱称呼歌

教师播放《称呼歌》的音乐，同时出示歌词卡片，引导幼儿跟着音乐和歌词一起唱。反复进行多次。

Step 3：称呼词汇的学习与运用

教师出示称呼词汇的词卡片，先让幼儿朗读词汇，然后分成小组进行对话练习，运用这些称呼词汇，例如：“杰克，你好！”、“玛丽，你好！”等等。

Step 4：巩固练习

教师与幼儿进行角色扮演，模拟各种场景，让幼儿在角色扮演中运用所学的称呼词汇，例如：“请叫一位同学帮你拿书。”、“请对你的伙伴说一句问候语。”等等。

Step 5：结合活动

教师组织幼儿进行合作制作一本“称呼手册”，将所学的称呼词汇整理在手册中，并

帮助幼儿辨认不同场景中应该使用的称呼词汇。

教学反思

《称呼歌》是一首非常适合大班幼儿学唱的歌曲。通过学唱这首歌曲，幼儿可以在音

乐的引导下学习与运用不同的称呼词汇，培养他们的语言表达能力和口语表达能力。

在教学过程中，我采用了多种教学方式，如热身、学唱、角色扮演和合作制作手册等。通过这些互动的教学方式，让幼儿在愉快的氛围中参与到学习中，激发了他们的兴趣

称呼歌教案幼儿园

一、教学内容

本节课我们将学习《称呼歌》，该部分内容位于幼儿园大班语言领域教材第四章第三节。详细内容包括：通过学习儿歌，让幼儿掌握日常生活中的基本称呼，如爸爸、妈妈、老师、同学等，并引导幼儿在实际情景中运用这些称呼，培养他们的礼貌用语意识。

二、教学目标

1. 让幼儿熟练掌握《称呼歌》的歌词，并能独立演唱。

2. 通过学习，使幼儿了解日常生活中常见的称呼，并能在实际情景中正确运用。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿在实际情景中正确运用所学称呼。

教学重点：熟练掌握《称呼歌》的歌词，了解日常生活中的基本称呼。

四、教具与学具准备

1. 教具：称呼卡片、称呼歌挂图、钢琴或音响设备。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师通过组织一个“家庭聚会”的活动，让幼儿扮演不同的角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，引导幼儿在实际情景中使用正确的称呼。

2. 学习《称呼歌》（10分钟）

教师播放《称呼歌》的音乐，引导幼儿跟唱。在学习过程中，

教师适时出示称呼卡片，帮助幼儿理解歌词。

3. 例题讲解（5分钟）

教师挑选几个典型的称呼，如老师、同学、医生等，进行讲解，让幼儿了解这些称呼的用法。

4. 随堂练习（5分钟）

教师组织幼儿进行小组练习，让每个小组的成员互相问候，使

用正确的称呼。

六、板书设计

1. 称呼歌歌词

2. 常见称呼列表

3. 家庭聚会情景图

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅家庭聚会图，标注出每个家庭成员的称呼。

答案：幼儿需画出一个家庭聚会场景，为每个家庭成员标注正

大班语言礼貌称呼活动：称呼歌-2019最新幼儿园大班教案

大班语言礼貌称呼活动：称呼歌

j 大班语言礼貌称呼活动称呼歌

活动名称语言称呼歌活动目标1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。2、和同伴分享自己关于称呼的经验。3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。活动准备教学挂图60-6

活动过程

一、生活经验谈话，初步了解称呼的含义。

1、小朋友的家里都有谁?他们怎么称呼?

2、初步了解对长辈的不同称呼，教师请个别幼儿与大家交流，分享自己对称呼的经验;

小结小朋友说的都是对家里长辈的称呼，称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓

二、学习儿歌《称呼歌》

1、幼儿倾听儿歌。

教师请小朋友仔细听一听，儿歌里说了哪些称呼?

2、幼儿交流自己对儿歌中称呼的理解

教师这些称呼你们都听过吗?知道是什么意思，称呼谁的?

3、幼儿讨论对称呼的理解，知道这些称呼与自己的关系。

4、学念儿歌

前两遍幼儿可以看教师画面提示，后两遍幼儿尝试独立朗诵。

三、幼儿游戏看谁说的对

1、教师与幼儿游戏，巩固对称呼的认识。

2、幼儿与同伴两两结伴，相互游戏

四、拓展幼儿有关称呼的经验。

在我们的生活中，还有那些称呼?是称呼谁的? K

大班语言优质课教案《文明礼貌歌》

一、教学目标

1.能听懂、会唱《文明礼貌歌》。

2.培养幼儿良好的礼貌意识。

3.培养幼儿的合作能力和团队精神。

二、教学准备

1.幼儿乐器

2.幼儿绘本和图片

3.录音机/播放器

三、教学过程

【步骤一】情境营造

1.教师在小黑板上写下“礼貌”，并和幼儿们一起讨论什么是礼貌。引导幼儿们提出一些与礼貌相关的关键词汇，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

2.教师展示礼貌的图片和绘本给幼儿们观看，引导幼儿们说出图片中人物的行为是否礼貌。

【步骤二】歌曲学唱

1.教师向幼儿们介绍《文明礼貌歌》的背景和目的。告诉幼儿们这是一首关于礼貌的歌，我们要在歌曲中学习礼貌，培养良好的行为习惯。

2.教师先自己唱一遍《文明礼貌歌》，让幼儿们先听一遍。

3.教师逐句给幼儿们学唱《文明礼貌歌》，并且通过动作和表情辅助教学。

4.教师与幼儿们一起唱《文明礼貌歌》，并在歌曲结束后再唱一遍。

【步骤三】歌曲表演

1.教师组织幼儿们分小组，每个小组选择一位代表来表演《文明礼貌歌》。

2.教师可以为每个小组分配不同的乐器，如铃铛、手鼓等，让幼儿们在表演中使用乐器，增加趣味性。

3.每个小组轮流表演《文明礼貌歌》，其他幼儿在观看表演时鼓掌、加油。

4.最后，教师带领全班齐唱《文明礼貌歌》，并且进行集体表演。

【步骤四】歌曲讨论

1.教师与幼儿们一起回顾刚才的表演，让幼儿们说出演唱时的感受。

2.教师带领幼儿们讨论《文明礼貌歌》中提到的一些关键词汇，如谢谢、请问、对不起等，引导幼儿们探讨这些词怎样体现礼貌。

3.教师可以用简单的角色扮演来模拟一些日常生活中的场景，让幼儿们发挥自己的想象力，学习在不同情境下如何表达礼貌。

幼儿园文明礼仪活动教案_大班讲文明懂礼貌教案

幼儿园开展文明礼仪活动，让幼儿初步学会做一个讲文明有礼貌的人。以下是爱汇店铺给大家整理的幼儿园文明礼仪活动教案，供大家阅读!

幼儿园文明礼仪活动教案

一、活动背景及目标：

文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。在这春意盎然的三月，我园以3月5日学雷锋日、3月8日妇女节、3月12日植树节为契机，将开展“文明礼仪伴我行”主题活动，通过一系列的活动，将提高幼儿的道德认知水平，培养幼儿的文明礼貌行为，改善礼仪风貌;让幼儿了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩妈妈，如何去关爱母亲，关爱他人，帮助他人，懂得助人为乐的道理;建立爱护树木、保护环境的意识;学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。

二、具体活动方案：

1、2月28日——3月4日：各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。

2、3月5日——3月11日：

(1)结合"三八妇女节"活动开展"四个一"活动即为献给妈妈一首诗歌“游子吟”;为妈妈或奶奶画一幅画;并说一句祝福的话;回家为家人做一件力所能及的事。要求幼儿回家能做一个听话、有礼貌的好孩子。

(2)结合“植树节”，开展家庭亲子种植活动：在植树节到来前夕，在家带领宝宝一起进行种植活动，并用相片的形式拍摄种植的过程，鼓励宝宝每天给家里的植物浇水、施肥。

3、3月14日——3月18日以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的快乐。懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。

幼儿园大班幼儿文明礼仪教育活动方案

幼儿园大二班幼儿文明礼仪教育活动方案

为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。

一、指导思想

以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园所。

二、活动目标

1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；

2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

三、活动内容

1、称谓礼仪

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

（2）不给他人取绰号。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

（8）早上告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。

家庭称呼歌教案

教案标题：家庭称呼歌

教案目标：

1. 通过学唱家庭称呼歌，帮助学生掌握家庭成员的称呼。

2. 培养学生对家庭成员之间关系的认知和理解。

3. 提高学生的口语表达能力和合作意识。

教学准备：

1. 家庭成员的图片或卡片。

2. 家庭称呼歌的歌词和音乐。

3. 讲台或投影仪。

教学步骤：

引入（5分钟）：

1. 在黑板或投影仪上展示家庭成员的图片或卡片，并引导学生说出他们的称呼。

2. 通过提问，激发学生对家庭成员之间关系的思考，如“你的爸爸的妈妈是谁？”等。

歌曲学唱（15分钟）：

1. 教师播放家庭称呼歌的音乐，让学生先听一遍。

2. 教师带领学生一起学唱歌曲。

3. 逐句教唱，学生跟读并模仿教师的发音和语调。

4. 分组练习，让学生互相唱对方的家庭成员称呼。

巩固练习（15分钟）：

1. 将学生分成小组，每个小组选择一个家庭成员，通过唱歌的方式介绍自己的

家庭成员。

2. 学生可以利用图片或卡片展示自己的家庭成员，并用正确的称呼进行介绍。

3. 教师在小组间巡视，给予学生指导和鼓励。

展示与总结（10分钟）：

1. 邀请几个小组上台展示他们的家庭成员介绍。

2. 教师总结学生学习的内容，强调家庭成员之间的称呼及其重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中多与家人交流，加深家庭成员之间的感情。

拓展活动：

1. 学生可以创作自己的家庭称呼歌，加入更多家庭成员的称呼。

2. 学生可以设计家庭成员的相册或海报，展示家庭的温暖与快乐。

教学反思：

通过这个教案，学生能够通过学唱家庭称呼歌，有效地掌握家庭成员的称呼，同时也加深了对家庭成员之间关系的认知和理解。通过小组活动和展示环节，学生得到了更多的练习机会，并且培养了他们的口语表达能力和合作意识。拓展活动的设置可以激发学生的创造力和想象力，进一步加深对家庭的理解和感情。

狗和猴大班语言教案参考6篇

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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称呼礼仪教案（5篇）

第一篇：称呼礼仪教案

7、称呼礼仪

教学目标：

1、学生通过教学的参与过程，更多的了解称呼礼仪的文明知识及讲文明的重要性。

２、使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

教学重难点：

了解称呼礼仪的文明知识及讲文明的重要性。

教学准备：多媒体教学过程：

一、导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

二、了解称呼礼仪的重要性

称呼，通常指的是人们在日常交往应酬中，所采用的彼此之间的称谓语，在人际交往中，选择正确的、适当的称呼，反应着自身的教养、对对方尊敬的程度，甚至还体现着双方关系发展所达到的程度和社会的风尚。因此对它不能忽视大意、随便乱用。

三、学习

1、我们平时都如何称呼他人的？你如何评价以下称呼？

2、你知道对亲属怎样称呼吗？读了下文，相信你就知道了！

3、美妙称呼要先行

4、称呼的“五个禁忌”

四、总结

第二篇：称呼礼仪教案

小学生文明礼仪教案：

第三课称呼得体

教学目标：

1．知道日常生活中的常用称呼语。

2．愿意学习并使用称呼语。

3．以正确使用称呼语为荣。

4．知道向别人问候敬意。对象、时间、场合、地点不同，要采用不同的称呼语及称呼方式。

教学重点、难点：

让学生愿意学习并正确使用称呼语。

教学准备：

1．多媒体课件

2．小红花数朵。

大班语言活动称呼歌教案反思

对大班语文活动主题歌教案的反思，主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容，记忆长辈的称谓，了解长辈与自己的关系，与同辈分享他们的称谓经验。适合幼儿园教师参加大班语言活动课。请快速看一下标题歌曲教案。

活动目标:256以上

1:记住长者的地址，了解他们与自己的关系。

2:与同事分享你的演讲经验

3:知道如何礼貌地问候长辈并打招呼。

4:在活动中展示孩子可爱的一面

5:引导儿童在儿歌中学习和感受生活

活动准备:

教学挂图60-6

活动流程:

1:谈论生活经历，初步理解称呼的含义。

1:谁是孩子的家庭？他们叫它什么？

2年:我们对不同形式的尊称有了初步的了解。老师邀请每个孩子与每个人交流，分享他们的演讲经验。

摘要:孩子们都在向家里的长辈讲话。称呼是对其他人的礼貌称呼

2:学儿歌《地址宋》200

1:孩子们听儿歌

老师:请仔细听。儿歌的标题是什么？

2:儿童在儿歌中表达他们对称呼的理解

老师:你们都听过这些术语吗？知道它的意思和指的是谁吗？

3:孩子们讨论他们对称呼语的理解，并知道他们与称呼语的关系。

4:学会读童谣号

儿童可以在前两次观看老师的图片提示，并在后两次尝试独立背诵。

3:儿童游戏:看谁是对的

1:教师和幼儿游戏巩固对称呼语的理解

2:儿童与同伴成对玩耍

4:扩大儿童的演讲经验

在我们的生活中，名字是什么？它是写给谁的？

活动反映:

在儿童语言训练中，要掌握每个儿童的实际情况，掌握儿童语言学习的规律，有计划地训练和训练，让儿童多看:多听，多说，多练，培养良好的语言习惯，创造良好的语言环境，那么儿童语言一定会健康发展。

正确称呼儿歌教案小班

儿童是社会的未来，他们的成长和发展是每个家庭和社会共同关注的重要问题。在儿童的成长过程中，教育的引导起着至关重要的作用。儿歌作为一种特殊形式的教育，对儿童的语言、认知、情感和表达能力的发展具有积极的促进作用。为了更好地进行儿歌教育，教案的正确称呼对于教师的教学工作至关重要。

首先，正确的称呼儿歌教案小班有助于明确教学目标。儿歌教案小班是指为小班儿童设计的一套教学方案，旨在通过儿歌的演唱和表演，培养儿童的语言表达能力、音乐素养和情感表达能力。教案的称呼直接反映了教学的目标和内容，有助于教师明确教学的重点和方向，从而更好地指导儿童的学习和成长。

其次，正确的称呼儿歌教案小班有助于提高教学效果。教案小班是指教师根据教学大纲和教学要求，结合儿童的实际情况和特点，制定的一套教学方案。通过正确的称呼，教师能够更好地理解和把握教案的内容和要求，从而更好地进行教学准备和教学实施。同时，正确的称呼也有助于提高教师的教学积极性和主动性，使教学更加有针对性和有效性。

再次，正确的称呼儿歌教案小班有助于加强家校合作。家庭是儿童成长的第一课堂，家长对于儿童的教育和培养具有重要影响力。通过正确的称呼，教师能够更好地与家长沟通和合作，共

同关注儿童的成长和发展。同时，家长也能够更加理解和支持教师的教学工作，促进家校合作的开展，达到教育共同关注的目标。

最后，正确的称呼儿歌教案小班有助于提高教师的专业素养。教师是教育事业的中坚力量，他们的教学水平和专业素养直接关系到儿童的成长和发展。通过正确的称呼，教师能够更加规范和标准地进行教学工作，提高自身的教育教学能力和素质。同时，教师也能够更好地与同行交流和学习，不断提高自己的教学水平和教育教学能力。

称呼礼仪教案

教案标题：称呼礼仪教案

教学目标：

1. 使学生了解并理解不同场合下的正确称呼礼仪。

2. 培养学生正确使用称呼礼仪的意识和能力。

3. 提高学生的社交技能和人际交往能力。

教学重点：

1. 不同场合下不同人群的称呼礼仪。

2. 掌握常见的称呼礼仪表达方式。

3. 培养学生对称呼礼仪的重视和尊重。

教学难点：

1. 学生在实际交往中的正确运用。

2. 引导学生形成正确的价值观和尊重他人的态度。教学准备：

1. 教师准备课件、图片和现实案例。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学内容和过程：

步骤一：导入（5分钟）

1. 教师通过展示一些称呼礼仪的成功和失败案例的图片或视频，引

起学生兴趣，激发学生对称呼礼仪的思考。

2. 提问学生，询问他们是否在日常生活中遇到过称呼礼仪不当的情况，让学生讲述这些经历并分享，以加深他们对称呼礼仪的认识。

步骤二：知识讲解（15分钟）

1. 教师介绍不同场合下的称呼礼仪，如家庭、学校、社交场合等，

并解释其中的细节和区别。

2. 教师列举与学生息息相关的称呼礼仪，如老师、同学、家人、长

辈等，详细讲解在不同情况下应使用的适当称呼。

3. 教师提供一些常见的称呼礼仪表达方式，比如“您好”、“老师好”、“谢谢”、“对不起”等，并解释其意义和使用场合。

步骤三：案例分析（15分钟）

1. 教师给出一些真实案例或角色扮演的情境，让学生分析并判断其

中的称呼是否得当。

2. 学生在小组讨论中，分享自己对这些案例的观点和分析，教师给

予指导和反馈。

3. 教师引导学生思考称呼礼仪背后的原因和价值，强调尊重他人的

重要性。

幼儿园文明礼仪活动教案_大班讲文明懂礼貌教案

幼儿园开展文明礼仪活动，让幼儿初步学会做一个讲文明有礼貌的人。以下是爱汇小编给大家整理的幼儿园文明礼仪活动教案，供大家阅读!

一、活动背景及目标：

文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基

本素质。在这春意盎然的三月，我园以3月5日学雷锋日、3月8日妇女节、3月12日

植树节为契机，将开展“文明礼仪伴我行”主题活动，通过一系列的活动，将提高幼儿的道

德认知水平，培养幼儿的文明礼貌行为，改善礼仪风貌;让幼儿了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩妈妈，如何去关爱母亲，关爱他人，帮助他人，懂得助人为乐的

道理;建立爱护树木、保护环境的意识;学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微

笑感染他人。

二、具体活动方案：

1、2月28日——3月4日：各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。

2、3月5日——3月11日：

(1)结合"三八妇女节"活动开展"四个一"活动即为献给妈妈一首诗歌“游子吟”;为妈妈或

奶奶画一幅画;并说一句祝福的话;回家为家人做一件力所能及的事。要求幼儿回家能做一

个听话、有礼貌的好孩子。

(2)结合“植树节”，开展家庭亲子种植活动：在植树节到来前夕，在家带领宝宝一起进

行种植活动，并用相片的形式拍摄种植的过程，鼓励宝宝每天给家里的植物浇水、施肥。

3、3月14日——3月18日以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验

与家人共处的快乐。懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。

大班语言礼貌称呼活动：称呼歌

大班语言礼貌称呼活动：称呼歌《称呼歌》

(音乐开始)

1. 小朋友，你好呀

听到请举手，一起来

我们要学礼貌语

用好称呼，更有情

2. 老师儿带头敬呼

同学们跟随大声说

“老师好”，向前低头

显示尊重，师生好

3. 爸爸妈妈为你付出

叫他们“爸爸，妈妈”

提醒他们心里温暖

一次双向感恩行动

4. 爷爷奶奶辛苦半辈子

叫他们“爷爷，奶奶”

表达我们的敬意

送上我们的爱心

5. 叔叔阿姨是大家

请他们叫一声“叔叔姨姨”

礼貌对待，彼此亲热

一起创造温暖气氛

6. 哥哥姐姐好朋友

称呼时加上“哥哥姐姐”友情更深厚

互帮互助更关注

7. 小弟弟小妹妹智足

称呼时加上“小弟小妹”爱护关爱更多情

快乐共处更加靠近

8. 总之，称呼很重要

礼貌待人是必要

集体共同的文化

和谐团结是我们

(音乐结束)

大班语言活动称呼歌教案【含教学反思】

大班语言活动称呼歌教案

一、前言

语言活动对于大班幼儿的成长和发展具有非常重要的作用。其中，

称呼歌可以帮助幼儿学习认识常用物品、人物或活动，并提高幼儿的

语言表达能力。同时，也可以增加孩子对环境和人的认知，培养幼儿

的观察能力和记忆力。

本教案主要针对大班幼儿进行语言活动的设计，并结合称呼歌的方式，帮助幼儿认识身边的人和物。

二、教学目标

1.能正确说出常见物品、人物及活动的名称；

2.培养幼儿的表达能力和语言感受力；

3.提高儿童对环境和人物的认知能力。

三、教学准备

1.班级中的常见物品、人物或活动图片；

2.音响器材；

3.与幼儿相对应的称呼歌歌词。

四、教学过程

1、引入

在语言活动开始前，可以通过问答、图片展示等方式引入课题，例如：“小朋友们，我们今天要学习认识常见物品、人物或活动的名称。你们最喜欢的物品、人或活动是什么呢？我们来看看这些图片，看看

我们认识的图片都是什么。”

2、学习称呼歌

准备相关的对幼儿有着直观认知的物品、人或活动图片，展示给幼

儿看，边展示边唱称呼歌。

例如：关于常见物品：

【称呼歌】

筷子筷子，筷子筷子，让你吃饭方便快捷。

勺子勺子，勺子勺子，让你喝水划算不贵。

叉子叉子，叉子叉子，捧着沙拉真是快事。

碗儿碗儿，碗儿碗儿，里面装盈满美味。

例如：关于人物：

【称呼歌】

爸爸爸爸，我亲爱的爸爸，

妈妈妈妈，我亲爱的妈妈，

奶奶奶奶，我亲爱的奶奶，

爷爷爷爷，我亲爱的爷爷。

通过唱歌的方式，让幼儿更加深刻地认识常见的物品、人物或活动，并能清晰准确地发音。

3、巩固

在完成唱歌的过程中，老师可以随机选取一个物品、人物或活动的

大班语言礼貌称呼活动称呼歌教学设计

大班语言优质课教案及教学反思《称呼歌》

大班语言优质课教案及教学反思《称呼歌》3篇

称呼歌教案幼儿园

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家庭称呼歌 教案

狗和猴大班语言教案参考6篇

称呼礼仪教案（5篇）

大班语言活动称呼歌教案反思

正确称呼儿歌教案小班

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幼儿园文明礼仪活动教案_大班讲文明懂礼貌教案

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大班语言活动称呼歌教案【含教学反思】

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