幼儿园小班社会实践活动：娃娃变干净了

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小班健康优质课教案及教学反思《干净娃娃》

小班健康优质课教案及教学反思《干净娃娃》【教案】一、教学目标：1. 知识目标：了解什么是卫生和卫生不良对身体健康的危害。

2. 技能目标：能够正确和规范地排队、洗手等。

3. 情感目标：培养幼儿个人卫生意识，关注自己和他人的卫生健康。

二、教学重点：1. 了解卫生的重要性。

2. 掌握正确的个人卫生习惯。

三、教学难点：建立培养幼儿良好的个人卫生意识。

四、教学步骤：1. 热身环节：唱歌——《一起洗手》，让幼儿学会正确的洗手方法。

2. 操作环节：（1）教师以＂干净娃娃＂为主题，给幼儿们讲解个人卫生的重要性，引发幼儿对卫生健康的关注。

（2）教师让幼儿们玩游戏，让他们能够在游戏中学会正确的洗手、刷牙等卫生习惯。

（3）在游戏结束后，教师引导幼儿们进行总结，及时纠正自己的不良卫生习惯。

3. 结束环节：奖励表扬幼儿参与到卫生保健中来。

五、教学评价：观察幼儿是否能够掌握正确的个人卫生习惯，是否开始关注自己和他人的卫生健康。

【反思】通过这节课的教学，我发现幼儿在听完我的介绍和游戏环节中都表现得非常积极活跃，他们对学习卫生健康知识非常有兴趣。

在我让幼儿自己进行总结时，他们也非常积极，纠正自己的不良习惯也非常主动。

但是在教学过程中，我还存在着一些不足之处。

首先就是我在游戏时有时过于追求游戏的速度，没有给予幼儿足够的时间去消化和理解卫生知识。

另外，在总结时，我也没有给孩子足够地体现批评和表扬，这可能会导致他们的积极性降低。

综上所述，我认为在今后的教学中，我需要更加注重教学环节的设计和掌握度，确保幼儿学到知识的同时还能保证他们的学习兴趣。

同时在总结时，也要用更加有效的方式来表扬和批评幼儿，让他们感受到我们对他们的关注和重视。

幼儿园小班社会实践活动：娃娃变干净了

幼儿园小班社会实践活动：娃娃变干净了第一篇：幼儿园小班社会实践活动：娃娃变干净了活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活动过程：一：开始部分1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。

2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？” 二：基本部分 1〉娃娃变干净了1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害1、水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、水的危害a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。

如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。

b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等3〉欣赏故事《小强的梦》1、教师有感情的讲述故事。

2、引导幼儿根据故事内容讨论：a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？ b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？ c、学习儿歌《关好水龙头》关好水龙头自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。

三、结束部分1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”四、活动延伸1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。

教师必备的卫生课教案——《羊宝宝变干净了》

教师必备的卫生课教案——《羊宝宝变干净了》作为幼儿园教师，我们应该注重儿童的卫生习惯培养，促进儿童身心健康的发展。

其中，落实卫生课教育是非常重要的一步。

今天，本人带来的是一份卫生课教案——《羊宝宝变干净了》，希望可以帮助教师们更好的进行防疫宣传，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

一、教育目标1.了解日常生活中的清洁卫生知识，在儿童生活中养成切实的卫生习惯；2.培养儿童热爱清洁和卫生的好习惯；3.培养儿童基本的自护能力；4.增强儿童免疫力，预防病毒传播。

二、实施步骤一、情境创设在教师的引导下，将教室中的一只玩具羊套上一个“污染服”，放置在一个脏污的盆子中，让孩子们质疑，为什么我们要保持卫生呢？二、引出问题在孩子们讨论的基础上，引出问题：“我们常常接触的东西是什么呢？我们能看到它们的污染吗？”引导孩子们思考，发现许多东西都是看不见的，为什么要保持干净？三、重点展示利用多媒体等现代手段，向孩子们展示微观世界中的细菌，以及细菌在人体内的影响，从而增强孩子对于卫生的意识和必要性。

四、制订计划采用幼儿游戏的形式，设计针对性适宜的活动，让孩子们参与进来，加深理解和记忆，如洗手游戏、找出头发游戏等。

三、具体实施一、清洁认知让孩子们明确卫生的重要性。

教师引导孩子们想一下，大家打算在今天做什么呢？玩具羊比平时脏了很多，它需要清洁。

引导孩子们思考，明确为什么我们需要清洁。

二、消除误区教师可以从生活中的小事入手，纠正孩子们可能存在的误区，例如：很多孩子觉得“看不见的东西干净”，教师应该通过科普知识，让孩子们明确这一观点不正确，并告诉孩子们微观世界中潜在的危害。

三、引导反思让孩子们反思日常生活中可能存在的卫生问题，例如不洗手、不擦嘴巴等等。

四、活动设计针对具体的卫生问题，设计小游戏，让孩子们亲手体验清洁的好感受，例如：洗手歌、找出头发游戏。

五、落实实际生活让孩子们积极参与到生活中，亲身体验清洁的过程和好处。

例如：幼儿园洗手前后的规定，保持个人卫生、环境卫生等自我保护措施。

幼儿园小班健康羊宝宝变干净了(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班健康羊宝宝变干净了(三篇)目录：幼儿园小班健康羊宝宝变干净了一幼儿园小班健康说课稿能干的小手二幼儿园小班数学宝宝饼干屋三幼儿园小班健康羊宝宝变干净了一活动目标：1. 幼儿懂得讲卫生的重要性。

2. 通过歌曲讨论，幼儿学习讲卫生的方法。

3. 培养幼儿爱清洁、勤洗澡的习惯。

准备：小羊头饰、《羊宝宝变干净了》歌曲。

过程：一. 歌曲引入，引起幼儿的兴趣。

师：“今天老师给小朋友带来一首好听的歌，请小朋友们仔细听听哦！”二.通过歌曲讨论，引导幼儿学习讲卫生的方法。

1.教师讲述故事内容，引起幼儿兴趣。

师：“羊宝宝不洗澡，出门找小兔做游戏，小兔不答应。

羊宝宝不洗澡，又找小猪做游戏，小猪不答应。

羊宝宝不洗澡，又找小猫做游戏，小猫不答应。

……………………………………，小猴不答应。

羊宝宝回家洗澡了。

然后又出门找朋友游戏，大家高兴地玩起来。

”2.讨论歌曲内容，讨论讲卫生的方法。

师：“为什么小兔、小猪、小猴都不愿意与羊宝宝做游戏啊？”邀请2-3名幼儿讨论。

三.教师小结讲卫生的重要性。

幼儿园小班健康说课稿能干的小手二一、说教材《能干的小手》是省编教材小班上学期主题六《我自己》中的一个活动内容，我选择本活动是由于：（1）小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。

然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识；（2）现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。

（3）本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。

根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2.引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。

小班科学活动衣服宝宝变干净了教案

一、活动目标1. 了解洗衣机的使用方法和步骤。

2. 学习通过观察、比较、操作等方法，发现衣服清洁的原因。

3. 培养动手操作能力和团队合作意识。

二、活动准备1. 准备两组相同的衣服，一组脏衣服，一组干净衣服。

2. 准备一台玩具洗衣机，洗衣粉或洗衣液。

3. 准备画笔、彩纸等装饰材料。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察两组衣服，提问：“你们发现这两组衣服有什么不一样吗？”引导幼儿观察衣服的干净程度。

2. 讲解洗衣机使用方法：示范如何将脏衣服放入洗衣机，加入洗衣粉或洗衣液，进行洗涤、漂洗、脱水等步骤。

3. 操作实践：邀请幼儿分成小组，每组合作使用洗衣机清洗一件脏衣服。

引导幼儿观察衣服在洗涤过程中的变化。

四、活动延伸1. 邀请幼儿用彩纸、画笔等装饰材料，设计一款自己喜欢的洗衣机。

2. 组织幼儿表演洗衣机的使用过程，增强他们对科学活动的兴趣。

五、活动反思1. 本次活动中，幼儿是否掌握了洗衣机的使用方法和步骤？2. 幼儿在操作实践中，是否能够积极参与、主动观察、发现衣服清洁的原因？3. 如何在活动中更好地培养幼儿的团队合作意识？教案编辑专员：教案内容仅供参考，具体实施请结合幼儿实际情况进行调整。

六、活动准备1. 准备一个干净的衣物展示台。

2. 准备一件洗净的衣服作为展示品。

3. 准备洗衣液或洗衣粉。

4. 准备一些图片或视频，展示衣服在洗涤前后的变化。

七、活动过程1. 展示洗净的衣服：将洗净的衣服放在展示台上，让幼儿观察衣服的干净程度。

2. 引导幼儿观察衣服上的污渍：邀请幼儿仔细观察衣服上的污渍，并询问他们是否知道这些污渍是如何产生的。

3. 讲解洗涤原理：简要解释洗衣液或洗衣粉是如何帮助去除污渍，使衣服变得干净。

5. 引导幼儿动手尝试：邀请幼儿自己动手尝试使用洗衣液或洗衣粉，清洁一小块布料或衣物。

八、活动延伸1. 邀请幼儿用自己的语言描述衣服洗涤的过程，并画出自己设计的洗衣机。

2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟洗衣机的使用过程，增强他们对科学活动的兴趣。

小班社会娃娃变干净了教案反思

小班社会娃娃变干净了教案反思在小班社会娃娃变干净了的教案中，我选择了通过游戏和互动的方式教授干净与脏的概念，培养幼儿的个人卫生意识和生活习惯。

通过一系列的活动，我注意到了以下几点需要改进和反思的地方。

首先，教案设计的课堂活动过于单一、在整个教案中，我主要通过游戏和互动的方式，引导幼儿认识干净与脏，并通过小人书和玩偶来讲解相关的规则和概念。

然而，这样的活动形式相对单一，缺乏多样性和足够的挑战性。

在后续的教学中，我可以增加其他形式的活动，如绘画、制作手工艺品等，以提供多样性的体验和学习机会。

其次，教案中对于评估和反馈的部分不够详细。

在教案中，我提到了观察幼儿的表现和参与情况，并表扬他们的积极参与。

然而，这样的评估方式相对主观，缺乏客观性和具体性，无法准确了解幼儿的学习情况和进步。

我可以在教案中加入具体的评估标准，如观察幼儿是否准确理解干净与脏的概念，是否按照规则行动等，并及时给予反馈和指导。

另外，教案中对于材料准备和活动安排的部分也需要改进。

在教案中，我列出了需要的玩具、小人书等材料，并粗略规划了活动的流程。

然而，我没有详细考虑到每个活动环节所需要的时间和材料准备细节。

在实施教学时，我发现自己需要花费更多的时间来准备材料，以及调整活动的顺序和时间，以配合幼儿的实际情况。

在教案中加入更详细和具体的活动安排，能够提高教学效率和组织性。

同时，在教案中我没有明确提到如何与家长进行配合和沟通。

家长是幼儿的第一任教育者，在教学中与家长的配合和沟通至关重要。

我可以添加一些与家长的沟通方式和内容，如发送家庭作业或提供家庭教育资源等，以便与家长共同促进幼儿的学习和成长。

总结起来，这次教案的反思让我意识到了自己在教学设计中需要更加注重多样性和挑战性的活动形式，以及更具体和客观的评估和反馈方式。

同时，我也需要更加细致地考虑材料准备和活动安排，以保证教学的高效性和组织性。

更重要的是，我要意识到与家长的配合和沟通的重要性，并积极与家长合作，共同促进幼儿的学习和成长。

小班科学活动衣服宝宝变干净了教案

一、活动名称：小班科学活动：衣服宝宝变干净了二、活动目标：1. 让幼儿了解洗衣机的使用方法和洗衣过程。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。

3. 培养幼儿动手操作能力和团队合作意识。

三、活动准备：1. 洗衣机的图片或实物。

2. 脏衣服和干净衣服的图片或实物。

3. 洗衣粉或洗衣液。

4. 盆子、水、刷子等洗衣服的工具。

四、活动过程：1. 导入：出示脏衣服和干净衣服的图片，引导幼儿观察并说出衣服的变化。

2. 讲解洗衣机的使用方法和洗衣过程，展示洗衣机的图片或实物。

3. 演示如何洗衣服，使用洗衣粉或洗衣液，用刷子刷洗，晾晒。

4. 邀请幼儿动手操作，分组进行洗衣服的活动。

5. 结束：总结衣服变干净的过程，让幼儿分享自己的感受和体验。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后观察家长洗衣服的过程，并尝试自己动手洗袜子或小衣物。

2. 环境创设：在班级设立“小小洗衣店”，让幼儿模拟洗衣过程，体验劳动的乐趣。

3. 科学探索：邀请幼儿探索其他清洁用品的用途，如洗洁精、消毒液等。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地了解洗衣过程。

2. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作，体验洗衣服的乐趣。

3. 情景教学法：创设洗衣店的情境，让幼儿在模拟实践中学习洗衣知识。

七、教学内容：1. 学习洗衣机的使用方法和洗衣过程。

2. 学习洗衣服的基本技巧，如浸泡、洗涤、漂洗、晾晒等。

3. 了解不同衣物的洗涤要求，如棉织品、毛织品、化纤品等。

八、教学步骤：1. 出示脏衣服和干净衣服的图片，引导幼儿观察并说出衣服的变化。

2. 讲解洗衣机的使用方法和洗衣过程，展示洗衣机的图片或实物。

3. 演示如何洗衣服，使用洗衣粉或洗衣液，用刷子刷洗，晾晒。

4. 分组进行洗衣服的活动，邀请幼儿动手操作。

5. 总结衣服变干净的过程，让幼儿分享自己的感受和体验。

九、教学评价：1. 观察幼儿在洗衣服活动中的参与程度和动手能力。

2. 家长反馈：了解幼儿回家后是否能够主动参与洗衣服的活动。

干净娃娃小班健康教案

干净娃娃小班健康教案一、教学目标2. 学会简单的清洁技能，如洗手、刷牙等。

3. 增强学生的自我服务能力，提高独立生活的能力。

二、教学内容1. 身体干净的重要性2. 学习洗手的方法3. 学习刷牙的方法4. 学习整理个人物品的方法三、教学重点与难点四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解身体干净的重要性以及清洁技能。

2. 采用示范法，展示清洁技能的正确方法。

3. 采用实践法，让学生亲自动手实践，提高自我服务能力。

五、教学准备1. 准备相关教学图片、视频等教学资源。

2. 准备洗手液、牙刷等清洁用品。

3. 准备实践场地，如洗手池、刷牙区等。

六、教学过程1. 导入：通过故事、图片等引起学生对干净身体的关注。

2. 新课导入：讲解身体干净的重要性。

3. 清洁技能学习：讲解并示范洗手、刷牙的方法。

4. 实践操作：学生动手实践，教师指导。

七、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起进行身体清洁。

2. 观察学生在家中的卫生习惯，家长签字确认。

八、评价方式1. 学生实践操作的评价。

2. 家长对学生在家庭中卫生习惯的评价。

九、教学反思1. 反思教学过程中的优点与不足。

2. 针对不足之处，提出改进措施。

十、课程延伸1. 开展清洁小能手比赛，激发学生的学习兴趣。

2. 组织学生参观清洁用品工厂，了解清洁用品的制作过程。

3. 邀请医生、牙医等专家进行讲座，加深学生对清洁卫生的认识。

六、教学过程1. 导入：通过故事、图片等引起学生对干净身体的关注。

2. 新课导入：讲解身体干净的重要性。

3. 清洁技能学习：讲解并示范洗手、刷牙的方法。

4. 实践操作：学生动手实践，教师指导。

六、教学过程1. 导入：通过故事、图片等引起学生对干净身体的关注。

2. 新课导入：讲解身体干净的重要性。

3. 清洁技能学习：讲解并示范洗手、刷牙的方法。

4. 实践操作：学生动手实践，教师指导。

七、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起进行身体清洁。

2. 观察学生在家中的卫生习惯，家长签字确认。

小班健康优质课教案及教学反思《干净娃娃》

小班健康优质课教案及教学反思《干净娃娃》一、教学目标•通过教学，使幼儿了解洗手的重要性。

•培养幼儿良好的个人卫生习惯。

•让幼儿掌握正确的洗手步骤。

•增强幼儿对卫生与健康的意识。

二、教学准备•清洁的水盆、肥皂。

•图片或故事书《干净娃娃》。

三、教学过程1. 导入环节让幼儿缓慢唱一首与洗手相关的歌曲，以引起幼儿的兴趣，激发他们对洗手主题的关注。

2. 导入活动通过教师手持肥皂展示出色泽、形状等特性，引导幼儿思考“肥皂是用来干什么的？”教师鼓励幼儿分享自己的想法。

3. 活动一：故事分享教师以图片或故事书的方式，给幼儿讲解《干净娃娃》。

通过故事中主人公不小心弄脏了自己的手，然后通过仔细洗手变得干净的过程，引导幼儿对洗手的认识和重要性。

4. 活动二：洗手实践教师引导幼儿走到水盆前，告诉他们洗手的正确步骤。

教师示范洗手的正确操作，鼓励幼儿跟随操作。

a.打开水龙头，等待水温适当后，将双手放入水中。

b.涂抹肥皂至手掌心，用双手搓擦。

c.注意清洗手背、手指间、手指尖等部位。

d.冲洗干净双手，直至没有肥皂泡沫。

e.使用毛巾擦干双手。

5. 活动三：反思讨论教师与幼儿一起回顾洗手的注意事项和步骤，进一步强调幼儿掌握正确洗手的方法和步骤的重要性。

6. 活动四：巩固练习幼儿分成小组，进行洗手实践。

教师观察并指导幼儿正确操作。

7. 教学总结教师根据本节课的内容和目标，总结并强调掌握洗手的重要性和正确步骤的必要性。

四、教学反思《干净娃娃》这堂课让幼儿充分认识到了洗手的重要性，激发了他们对个人卫生的意识。

通过故事的讲解和洗手实践，幼儿掌握了正确的洗手步骤。

他们在实践中学到了什么是真正的洗手，通过动手操作理解了洗手的必要性。

在教师的引导下，幼儿展示了自己对洗手的认识和理解。

他们能够根据教师的示范，正确地按照步骤进行洗手，让自己的手变得干净。

通过小组合作的洗手实践，幼儿学会了互相帮助和合作的重要性，也培养了他们的团队意识。

课程设计充分贴合了小班幼儿的年龄特点和兴趣点，引起了幼儿的兴趣和好奇心。

小班健康干净娃娃教案反思

小班健康干净娃娃教案反思介绍本文档是针对小班儿童的健康干净娃娃教案进行反思，并提出改进方案。

教案旨在教授小班儿童关于个人卫生和身体保健的基本知识和技能。

教案内容回顾教案的主要内容包括以下几个方面： 1. 卫生知识教育：介绍儿童应该保持干净和健康的重要性，例如洗手、刷牙等。

2. 家庭卫生教育：让儿童认识到家庭卫生的重要性，例如保持家居整洁和消毒。

3. 身体保健教育：教授儿童正确的饮食习惯、运动习惯和养成良好的个人卫生习惯。

教案实施反思在教案实施过程中，我发现了以下一些问题和不足之处：1. 教学目标设定不够明确在教案中，教学目标并没有详细地列出，导致教学过程中有些模糊。

因此，在后续的教学中，需要明确具体的教学目标，以便更好地指导学生的学习。

2. 教学内容安排不够合理在教案中，教学内容的安排较为混乱。

在同一个教学活动中，涉及到的内容比较杂乱，容易让学生感到困惑。

为了提高教学效果，应该将教学内容进行分类和整理，使之更加有逻辑性。

3. 教学活动设计不够生动有趣教案中的教学活动设计较为简单，缺乏趣味性和互动性。

在教学过程中，应该增加一些生动有趣的教学活动，例如游戏、小组讨论等，以吸引学生的注意力和兴趣。

4. 教学评价方法不够多样化在教案中，只给出了一种教学评价方法，即通过观察学生的学习表现来评价学生的学习情况。

这种评价方法的单一性可能无法全面反映学生的学习情况。

因此，应该增加一些其他的评价方法，例如口头测试、书面测试等，以便更好地评价学生的学习成果。

改进方案针对以上问题和不足之处，我提出以下改进方案来完善教案：1. 清晰明确的教学目标设定在教案中明确列出每个教学活动的具体教学目标，以便指导教学过程。

教学目标应该具体可测量，便于评估学生的学习成果。

2. 分类整理教学内容将教学内容进行分类和整理，安排合理的学习顺序。

每个教学活动要有一个明确的主题或重点，不要涉及太多的内容，以免让学生感到困惑。

3. 设计生动有趣的教学活动在教学活动中增加一些生动有趣的元素，例如游戏、小组讨论、角色扮演等。

干净娃娃小班健康教案

干净娃娃小班健康教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解保持身体清洁的重要性，学会自己洗手、洗澡、刷牙等基本生活技能。

3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱生活、关注自身健康的积极态度。

二、教学内容：1. 认识身体清洁的重要性2. 学习洗手、洗澡、刷牙的正确方法三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿学会自己动手进行身体清洁，形成自觉行为。

四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解身体清洁的重要性及正确方法。

2. 示范法：教师现场演示洗手、洗澡、刷牙等身体清洁方法。

3. 实践法：让幼儿自己动手实践，培养操作能力。

4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会身体清洁。

五、教学准备：1. 教具：PPT、教学图片、洗手液、牙刷等。

2. 环境：干净、卫生的教学环境。

3. 材料：洗澡用具、刷牙用具等。

教案一、导入（3分钟）1. 教师通过PPT展示干净娃娃和脏娃娃的图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。

2. 提问：为什么干净娃娃看起来更可爱呢？二、讲解身体清洁的重要性（5分钟）1. 教师讲解身体清洁的好处，如预防生病、保持美观等。

2. 提问：你们知道哪些部位需要保持清洁吗？三、学习洗手、洗澡、刷牙的正确方法（各3分钟，共9分钟）1. 洗手：教师示范洗手步骤，让幼儿跟着做。

2. 洗澡：教师演示洗澡步骤，让幼儿模仿。

3. 刷牙：教师展示正确刷牙方法，让幼儿练习。

1. 教师讲解良好卫生习惯的重要性。

2. 提问：你们知道如何保持身体清洁吗？五、实践操作（5分钟）1. 教师组织幼儿进行洗手、洗澡、刷牙等实践操作。

2. 教师巡回指导，纠正不正确的动作。

六、总结与评价（3分钟）1. 教师总结本次教学内容，强调身体清洁的重要性。

2. 提问：你们学会如何保持身体清洁了吗？七、拓展活动（5分钟）1. 设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会身体清洁。

2. 组织幼儿进行比赛，激发学习兴趣。

八、课后作业（家庭作业）1. 家长协助幼儿每天按时洗手、洗澡、刷牙。

幼儿园小班社会公开课教案《娃娃变干净了》含反思

幼儿园小班社会公开课教案《娃娃变干净了》含反思教学目标1.能够理解干净与脏乱的概念，并表述出来。

2.能够清洁自己周围的环境，学会维护卫生。

3.能够体会到做好卫生对身体健康的重要性。

教学内容1.通过故事《娃娃变干净了》引导学生理解干净与脏乱的概念。

2.通过演示与实践活动，让学生亲身体会清洁环境的方法。

3.着重强调卫生的重要性，让学生认识到良好的卫生习惯对身体健康的影响。

教学过程导入环节1.师生互动问候，热身活动，打开课堂气氛。

2.向学生提问：“你们知道什么是干净，什么是脏乱吗？”引导学生回答，加深对干净与脏乱的认识。

主体环节1.故事讲解：通过故事《娃娃变干净了》引导学生认识到干净与脏乱的概念，并理解人应该保持环境的卫生。

2.实践活动：让学生分组，通过清洁学校教室的活动让学生亲自实践并体验到卫生的重要性。

3.演示环节：老师演示不同的卫生清洁用品，让学生了解不同清洁用品的用途和方法。

结束环节1.回顾课堂内容，巩固学生对干净和卫生的认识。

2.鼓励学生在日常生活中保持良好的卫生习惯，对身体健康非常有益。

3.感谢学生的表现和参与，结束课堂。

反思本次课堂，通过干净与脏乱的概念引入，以故事、实践和演示三个环节展开课堂教学，使学生在学习过程中理解到卫生的意义和重要性。

过程中，老师能够积极引导学生，使学生参与性高，活动感强。

同时，课堂教学的灵活性也较高，能够充分顺应学生的学习兴趣和特点，提高学生学习的积极性。

然而，课堂的教学内容过于单一，最主要环节是实践活动，故事和演示环节的时间较短，针对性不强，欠缺一定深度。

在下一次教学中，应更加注重课堂内容的设计与规划，使不同环节之间互相协调，共同促进教学的进步。

总结通过本次课堂，幼儿园小班的学生能够更好地理解干净与脏乱的概念，并学会维护自己周围的卫生环境。

同时，引导学生认识到保持卫生习惯对身体健康的重要性，从而培养好的卫生习惯。

幼儿园小班科学活动优秀教案设计及教学反思《衣服宝宝变干净了》

幼儿园小班科学活动优秀教案设计及教学反思《衣服宝宝变干净了》设计思路１、活动来源于幼儿的生活和兴趣。

在生活中，我们发现幼儿对肥皂感兴趣，他们喜欢到水龙头旁玩肥皂，而且觉得好玩，抹了再抹、搓了再搓，爱不释手；在区角活动中，许多幼儿模仿成人洗衣服，有的还系上围裙，拿拼塑当作肥皂，抹呀、搓呀，很认真、很专注、很开心。

2、把空间留给幼儿，让他们真正“亲身经历真实的研究过程”。

既为幼儿提供适宜的材料、创造宽松的环境，让每个幼儿运用已有的知识、多种感官，亲身感受和体验，发现肥皂的特性和功能。

满足他们的好奇心和探究欲望，让幼儿在玩中学、学中玩，真正体验发现的乐趣、劳动的快乐。

3、活动中注意与其它领域的联系，有机整合。

如：复习1和许多等。

活动目标1、初步感知肥皂的主要特性和用途。

2、尝试运用各种感官感知和发现问题。

3、体验劳动的快乐。

活动准备1、物质准备：不同形状和颜色的肥皂、海绵、积木若干；一定数量的小衣服；《健康歌》CD片；与幼儿人数相符的防水背心。

2、情景准备：洗衣坊。

活动过程一、情景引入：师出示脏衣服宝宝，引导幼儿观察讨论。

重点：幼儿运用已有的经验说出肥皂能使衣服宝宝变干净。

师：今天老师请来许多朋友，你们看是谁呀？幼：衣服宝宝。

师：我们来数一数来了多少衣服宝宝？幼：1、2、3、4、……许多许多衣服宝宝。

师：咦？白色的衣服宝宝怎么啦，为什么在哭呢？幼：想妈妈了、有人打她、很脏……让幼儿运用已有经验先说说衣服宝宝为什么哭，然后老师和幼儿一起安静听衣服宝宝说——我全身都弄脏了，很难受，你们能帮助我，让我变干净吗？师：谁最棒，能想出好办法让衣服宝变干净呢。

幼：洗一洗、用肥皂洗……二、找肥皂1、幼儿运用各种感官，在装有不同形状和不同颜色的肥皂、海绵和积木的筐里寻找肥皂。

师：肥皂能把衣服宝宝变干净，那肥皂宝宝藏在哪里呢？我们一起来找一找，看谁最棒先找到。

幼：好！师：找到了吗？幼：我找到了！师：真的是肥皂吗？你怎么知道它是肥皂呀？引导幼儿摸一摸、看一看、闻一闻，发现什么？幼：有点粘、有点滑、香香的、绿色的、黄色的……师：你找到什么样肥皂？进一步让幼儿边找边感知自己找到的肥皂的形状、颜色和气味，并引导幼儿将找到的肥皂轻轻的放进肥皂盒里。

小班社会公开课教案及教学反思《娃娃变干净了》

小班社会公开课教案及教学反思《娃娃变干净了》教案课程名称：小班社会公开课课程主题：《娃娃变干净了》课程时长：30分钟教学目标：1. 学生能够理解故事《娃娃变干净了》中的内容；2. 学生能够掌握娃娃上脏的概念；3. 学生能够通过观察和实践，学会保持自己的娃娃干净。

教学准备：1. 故事《娃娃变干净了》的图片或绘本；2. 娃娃或布娃娃；3. 布和水。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 老师展示《娃娃变干净了》的图片或绘本，向学生介绍今天要学的故事。

2. 老师提问：你们有没有看到过脏的娃娃？你们觉得脏娃娃是什么样子的？为什么会脏？3. 老师鼓励学生畅所欲言，将学生的回答记录在黑板上。

讲解（10分钟）：1. 老师根据学生的回答，告诉他们娃娃脏的概念，例如污渍、灰尘等。

2. 老师通过故事《娃娃变干净了》讲述，向学生介绍如何保持娃娃干净。

3. 老师指导学生观察故事中的娃娃，了解它们变干净的过程和方法。

实践（10分钟）：1. 老师给每个学生发放一块布和一些水。

2. 老师带领学生用布和水来清洁自己的娃娃。

3. 老师观察和指导学生的清洁过程，帮助他们掌握正确的清洁方法。

总结（5分钟）：1. 老师与学生共同总结学习的内容，回答如下问题：为什么要保持娃娃干净？2. 老师鼓励学生分享自己清洁娃娃的经验和感受。

教学反思：本节课教学目标明确，故事情节与实践环节衔接紧密，能够引起学生的兴趣和参与度。

通过观察和实践，学生能够掌握娃娃上脏的概念，学会保持自己的娃娃干净。

在实践环节中，老师起到了指导和观察的作用，能够及时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励。

总结环节能够促进学生对学习内容的理解和归纳，培养学生的思维能力和表达能力。

小班社会公开课教案及教学反思《娃娃变干净了》

小班社会公开课教案及教学反思《娃娃变干净了》一、教案概述1.1 教学目标通过本节社会公开课教学，旨在培养小班幼儿正确的卫生习惯，提高他们的观察力和动手能力。

具体目标如下：•培养幼儿爱护环境的意识，了解卫生的重要性；•培养幼儿的观察力和动手能力；•让幼儿理解“洗手”对保持身体清洁的重要性；•培养幼儿分享和合作的意识。

1.2 教学重点与难点教学重点：培养幼儿正确的卫生习惯。

教学难点：让幼儿理解“洗手”的重要性，并能正确操作。

1.3 教学准备•课件：包括图片和文字，以便向幼儿讲解；•娃娃、盆子、水盆、肥皂等卫生用品；•洗手液和纸巾。

1.4 教学过程•导入：通过问答的形式了解幼儿对卫生的认识；•展示：介绍娃娃变干净的故事，引发幼儿的兴趣；•实践操作：让幼儿亲自动手洗娃娃，了解洗手的正确步骤；•总结：引导幼儿讨论洗手的重要性；•拓展活动：与幼儿一起制作可爱的洗手液。

二、教学反思通过本节社会公开课的教学，我对幼儿习惯养成的训练有了更深刻的认识。

以下是我对本节课教学的反思。

2.1 教学过程设计本节课我设计了一个小故事来引发幼儿的兴趣，并通过实际操作让幼儿亲自洗娃娃，从而模拟真实生活场景。

这种亲身体验的教学方法对幼儿的学习起到了很好的促进作用。

2.2 教学效果评估通过课程的讲解和实践操作，幼儿对卫生习惯的重要性有了更深刻的认识。

他们能够正确理解并操作洗手的步骤，也知道了洗手液和纸巾的正确使用方法。

在教学的过程中，幼儿之间也积极合作，互相协作完成任务，增强了集体意识。

2.3 教学改进措施尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些不足之处。

在未来的教学中，我希望能够更加关注幼儿的个体差异，因为每个孩子的习惯养成时间和程度不尽相同，需要更加耐心细致地引导和指导。

另外，我还计划在今后的课堂中引入更多的互动和游戏元素，以更好地吸引幼儿的注意力和参与度。

三、总结通过本节社会公开课的教学，幼儿对卫生习惯的重要性有了更深刻的认识。

小班健康干净娃娃教案

小班健康干净娃娃教案小班健康干净娃娃教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班健康干净娃娃教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1、教育幼儿要常换衣服，保持衣装整洁。

2、引导幼儿用连贯的语言讲述。

3、提高幼儿穿脱衣服的能力。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：1、准备各种各样的衣服（大的、小的、各种颜色的、脏的、干净的）。

2、彩笔、纸3、洗衣盆、肥皂活动过程：一、讲述故事1、教师讲故事：明明和方方是邻居，方方特别讲卫生，每天衣服干干净净，叔叔阿姨还有小朋友们都很喜欢方方，可明明呢？衣服整天脏兮兮的，不爱换衣服，妈妈给他换衣服，他会哭着喊着的跑开，小朋友们看到明明不换衣服，整天脏兮兮的，都不愿跟他玩。

2、与幼儿讨论：（1）小朋友们为什么都不愿跟明明玩?（2）明明应该怎样做，小朋友们才喜欢跟他玩？（3）你想做一个什么样的孩子?教育幼儿做个爱干净的孩子.二、选择喜欢的衣服让幼儿自由选择喜欢的衣服，并说出选择这件衣服的原因。

三、穿衣比赛1、教幼儿穿脱衣服（引导会穿脱衣的幼儿教不会穿脱衣的幼儿）。

2、穿衣比赛。

四、洗衣服带领幼儿帮明明洗脏衣服，告诉小朋友要常换衣服，保持衣装整洁。

五、设计衣服让幼儿设计自己喜欢的衣服，互相欣赏，给予点评。

活动反思：本次活动过后，孩子了解身体各部位给我们带来方便，让孩子知道损坏身体的任何一部分，都会给我们的生活带来后患。

因此，本次活动对于孩子来说有及其良好的教育作用，让他们知道很多保护自己身体的知识。

一、表征自己的身体感觉。

保证孩子的健康和安全，是每位老师和父母的职责，在生活中，光靠成人的保护和照料是不够的，孩子的健康和安全也不能等待和给予，因此对孩子进行健康教育是完全有必要的，健康知识应该让孩子积极注重地获得。