2019-2020年七年级生物下册 第10章人体的能量供应复习教案 北师大版

2019-2020年七年级生物下册第10章人体的能量供应复习教案北
师大版
【基础知识回顾】
1、食物的热价是指每克食物在体外充分燃烧时释放的能量，单位是KJ/g 。

食物中各成分
贮存的能量的大小：脂肪38KJ/g，蛋白质23 KJ/g，糖类17KJ/g。

2、人体呼出气体与吸入的气体（空气）比较：氧气含量减少了，二氧化碳含量增加了。

3、呼吸作用：生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程。

它的意义在于：
为生命活动提供动力。

4、呼吸系统包括呼吸道、肺两部分。

其中呼吸道又可包括鼻、咽、喉、气管、支气管等器
官。

呼吸道的作用是：1）气体进出肺的通道2）能温暖、湿润、清洁吸入的气体。

肺的作用是：气体交换的场所。

痰的形成部位是在气管和支气管。

5、肺位于胸腔内，左右各一个，由细支气管的树状分支和肺泡组成。

是主要的呼吸器官。

它具有的特点：①肺泡数量多，总面积大②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维③肺泡壁和毛细血管壁薄，仅由单层细胞构成等，所以很适合进行气体交换。

6、消化和呼吸的共同器官是咽。

咽是食物和空气进入体内的共同通道。

呼吸时会使软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管，为此，我们吃饭时不能大声说笑，否则会厌软骨来不及盖住喉入口，食物进入气管，容易引起剧烈的咳嗽。

7、呼吸运动是胸廓的扩大和缩小的运动。

胸廓是由脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成，底部由膈封闭
8、肋间外肌收缩→肋骨上提并外展，胸骨上移→胸廓的横径加大
膈肌收缩隔顶下降胸廓的纵径加长→胸廓容积扩大→肺容积扩张→新鲜空气由呼吸道进入肺，即吸气
肋间外肌和膈肌舒张→胸廓容积缩小→肺容积缩小→肺泡内部分气体排出提外，即呼气
因此，是胸廓的变化才引起吸气和呼气。

通过呼吸运动实现了肺的通气。

9、人体的气体交换过程主要包括肺通气、肺的换气和组织气体交换。

它们的区别如下：
10、气体在血液中的运输：人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输，大部分的二氧化碳在血浆中运输。

【学点博览】
（1）描述人体呼吸系统的组成、功能。

呼吸系统包括：呼吸道和肺。

呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管（功能：是气体进出肺的通道，还能使进入肺的气体温暖、湿润、清洁。

）鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。

咽是消化和呼吸系统共有的部分。

肺由大量肺泡组成，是气体交换的场所。

肺是呼吸系统的主要器官。

呼吸道对空气的处理能力是有限的。

（2）概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。

肺泡内的气体交换：血液中氧气增多，肺泡内二氧化碳增多，呼出气体中二氧化碳增多。

肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。

肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成。

组织内的气体交换：是血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换。

血液中氧的含量高，向细胞里扩散。

而细胞中的二氧化碳含量高，向血管扩散。

【经典例题】
例1：肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞（）
A.一层
B.二层
C.三层
D.四层
解析：肺泡内的气体要进入血液，要穿过肺泡壁和毛细血管壁，肺泡壁是由单层扁平上皮细胞组成的，毛细血管壁也是由单层细胞构成的，所以只要穿过两层细胞，肺内的气体就可以进入血液。

答案：B
例2：经常参加体育锻炼或适宜的体力劳动会使（）
A．肺泡的数目增多 B．呼吸肌的数目增多
C．呼吸的频率增多 D．参与呼吸的肺泡数目增多
解析：体育锻炼使呼吸肌的舒缩活动加强，胸廓的扩张范围增大，参与气体交换的肺泡数量增多，其结果使肺活动量增大，呼吸功能加强。

此外对于少年儿童来主，还能促进呼吸系统的发育，增加抵抗呼吸道疾病的能力。

答案：D
例3：为了保持生活环境中的空气的新鲜和清洁，下列哪项做法不可取（）
A.绿化环境
B.保持室内空气流通
C.室内多放些绿色植物
D.保持环境卫生和个人卫生
解析：室内的光线一般较差，植物进行光合作用较弱，放出的氧气少，同时进行呼吸作用要消耗氧气，放出二氧化碳，所以大量放置绿色植物不利于空气的清新。

答案：C
2019-2020年七年级生物下册第10章第1节血液和血型教
案苏教版
教学目标：
一、知识：1、说出血液的组成和功能
2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、
3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据
4、说出ABO血型的类型及鉴定的过程
5、说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系
二、能力：
培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力和实验探究的思维方式。

三、情感：
通过对人体血量等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。

教学重点：1、说出血液的组成和功能
2、说出ABO血型的类型及鉴定
教学难点：1、血常规检查对诊断疾病的意义
2、说明血型坚定的过程
课时安排：2课时
教学方法：实验法，讨论探究法
教学设计：
板书设计：
第一节血液和血型
运载血细胞
血浆（功能）运输养料和废物
防御保卫
1、血液的组成
红细胞（内含血红蛋白）：运输氧气
血细胞白细胞：吞噬病菌
血小板：加快血液凝固
2、输血和血型
（1）血型：A型、B型、AB型、O型
（2）输血以输同型血为好，紧急状况下，O型血的人可以给任何人输血。

AB型血的人可以接受任何人的血。