【倍速课时学练】2014九年级物理全册-一、简单磁现象课件(2)-北师大版PPT
九年级全册物理公开课-14.1简单磁现象课件 北师大版
条形、针形、蹄形、圆柱形
探究问题，分工合作
探究二：磁体的磁极
磁体上什么地方磁性最强？什么地方最弱？（说明操作过 程，观察到的现象以及认识）
磁体两端的磁性最强部分，叫做磁极
探究三：磁体上磁极的个数
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ （说明操作及理由）
交流评价，巩固练习
练一练
基础知识
1.一根磁铁上磁性最强的部分是
分别叫 南 极和 北 极。
磁体的两端 ,这个部分叫 磁极 ，
2.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现
条形磁铁总是指向 南北 方向，条形磁铁的N极指 北极 ，S极指
_______ 南极 。 3.磁极间作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 。
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
第十四章 · 磁现象
第一节 简单的磁现象
极 光
极光
极光
极光
极光
设置情境，引出问题
创设情境
听话的小铁针
探究问题，分工合作
探究一：磁铁吸铁性
磁铁只能吸引铁吗？还能吸引其它物质吗？ （说明操作过程，观察到的现象以及认识）
铁
钴
镍
磁性 磁体
:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
探究问题，分工合作
Hale Waihona Puke 探究四：磁体的指向性将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针， 观察静止时的指向。
N
N
注意：
1、不要让磁体靠近它。
2、观察其他同学小磁针的指向。
小磁针静止后的位置总是指向南北方向。 小磁针指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极）
简单磁现象 磁场北师大版九级全一册复习作业课件ppt
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【倍速课时学练】2014九年级物理全册 五、磁场对通电导线的作用力(1)课件 北师大版
探究与实践
1. 巩固练习：通电导体在磁场中 受力运动时，消耗了哪种能量？ 获得了哪种能量？ 2. 用一节干电池，反复地与耳机（或 扬声器）的两个引出端接通和断开， 会听到它们发出声音吗？为什么？
谢
谢
Hale Waihona Puke 五、 磁场对通电导线的作 用力
实验:
表明：通电导线在磁场中受到力的作用，力 的方向跟电流方向、磁感线的方向都有关系。
视 频
伸开左手，使大拇指与 四指在同一平面内并跟四指 垂直，让磁感线垂直穿入手 心，使四指指向电流方向， 这时，拇指所指的方向就是 通电导线在磁场中所受磁场 力的方向。
视频：扬声器和耳机
北师大版-物理-九年级全一册-磁现象 (2)
一、磁现象1．物体能够吸引铁、钴、镍等物质，说明该物体具有_____,该物体称为_______.2．磁性材料按其磁化后保持磁性情况的不同，可分为________和________。
3．磁体上________的部分叫做磁极，任何磁体都有_____个磁极；当磁体能够自由转动时， 最终总会有一个磁极指向北方，这个磁极称为____极，另一个磁极指向南方，称为____极.4．把钢条的一端移近小磁针，小磁针被吸引过来，说明( )。
A. 钢条一定具有磁性B. 钢条一定没有磁性C ．钢条可能有磁性D ．以上说法都不对5．用钢棒的一端去接近磁针时，两者互相排斥，则( )．A ．它们原来都具有磁性B ．它们原来都没有磁性c ．铜棒有磁性，磁针没有磁性 D ．铜棒可能有磁性，也可能没有6．将条形磁铁从中间断开，两段将( )A.都消失 B ．各有两个磁极 C ．各有一个磁极 D ．都有可能7．有两根大头针被磁铁一端吸引，悬在磁铁下方，如下图所示的四幅图中能正确反映实 际情况的是( )。
8．下列几种物质中，不能被磁化的是( )。
A ．铝B ．铁C ．钴D ．镍9．某科技馆展出的磁动轮是根据异名磁极相互_______的原理制成的。
如图所示，每个轮的边缘装有12个侧放的柱形磁体，当推动A 轮转动时，其他3个轮会随之转动。
若A轮磁体外侧是N 极。
则c 轮磁体外侧是______；如果A轮顺时针转动，则C 轮将______时针转动，D 轮将______时针转动(填“顺”或“逆”)。
10.如图所示，ab 、cd 均是铁片，一永磁体P 从它的正前方摆过，当永磁体吊线摆到中线OO 1位置时，b 是______极，c 是_____极，b 与c______，永磁体摆动一个来回，灯泡亮______ 次。
11．如右图所示，弹簧测力计下吊着一个小铁球，在磁体水平向右移动过程中，弹簧测力计的示数将( )。
A ．逐渐变大B ．逐渐变小C ．先变大后变小D ．先变小后变大12．如下图所示，一根条形磁铁，左端为S 极，右端为N 极。
北师大版九年级年级全一册141简单磁现象(含答案)
北师大版九年级年级全一册 14.1 简单磁现象一、单选题1．小科在实验室发现一枚钢针，为能快速利用小磁针判断：①钢针是否有磁性，①若有磁性则磁极如何分布，小阳画出了思维导图如下，为了补充完整，下列关于(1)、(2)位置处需要填入的内容正确的是（）A．(1)吸引(2)有磁性B．(1)吸引(2)无磁性C．(1)排斥(2)有磁性D．(1)排斥(2)无磁性2．一根钢条接近小磁铁，小磁铁的N极被吸向钢条；这一现象说明钢条原来A．一定有磁性，接近磁极的一端是S极B．一定有磁性，但不能确定它的极性C．一定没有磁性D．不一定有磁性3．假如你是一名航天员，驾驶飞船登上月球，想探测月球表面附近是否有磁场，下列工具中最理想的是（）A．灵敏电流表B．灵敏电压表C．灵敏温度计D．灵敏指南针4．在化学实验中，常用胶头滴管吸取药液，下列现象中，“吸”的物理原理与其相同的是（）A．拔火罐时玻璃罐“吸”在皮肤上B．穿在身上的化纤衣服容易“吸“灰尘C．磁铁可以“吸”引钉子、大头针等铁制品D．若人站在安全线以内的区域候车，会被驶过的列车“吸”进铁轨5．如图所示的“吸引现象”由分子间作用力引起的是（）A．磁铁吸引铁器B．吸盘吸在墙上C．摩擦后的气球吸引头发D．压紧的铅块互相吸引6．无线吸尘器能够方便、轻松完成清扫任务。
下列事例中与吸尘器“吸尘”物理原理相同的是（）A．与头发摩擦过的橡胶棒“吸引”轻小物体B．用吸管“吸”饮料C．磁铁“吸引”铁钉D．两个表面削干净、削平的铅柱压紧后“吸”在一起7．如图所示，支架上的条形磁铁N极端的下方吸引了两根金属棒，两金属棒被磁化后下端张开，此现象说明两金属棒（）A．可能是铝棒，下端是N极B．可能是铜棒，下端是N极C．可能是铁棒，下端是S极D．可能是铁棒，下端是N极8．小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上.为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，能得出正确结论的是（）A．用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明黑板擦和黑板都具有磁性B．将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性C．将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终的指向东方，说明板擦一定具有磁性D．将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板具有磁性9．有两根大头针被磁铁吸引，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是（）A．B．C．D．10．下列物体的作用力：①手握瓶子的压力①绳子对溜溜球的拉力①磁铁对大头针的吸引力①压缩的弹簧对手的推力①地面对课桌的支持力；属于弹力的是（）A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①①二、填空题11．在铁屑、铜片、镍丝、玻璃板等材料中，当磁铁靠近这些材料时，能够被吸引的是________．12．（1）如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。
九年级物理全册 第十四章 第一节 简单磁现象-课件2 (新版)北师大版
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“机关”使得身披铁甲,怀揣利刃的刺客休想进入。 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
应用：磁悬浮列车
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达 到431千米/小时，全线长17.3千米。 该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于 2002年12月31日首次通车。
想想议议
(1)怎样利用今天学到的物体的两个 磁极中哪个是N极？哪个是S极？
第十四章 磁现象
简单磁现象
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公元843年,在天水一色的茫 茫大海上,一只帆船正在日夜不停 的航行,没有航标,没有明确的航道。 他们是怎样摆脱当时的困境的呢?
传说秦始皇统一六国后,为了自己逍遥作乐,建
造了一座富丽堂皇的阿房宫,由于秦始皇曾经有几次
遇刺,虽都侥幸脱险,但仍使他整日提心吊胆,生怕再
遇刺,因此再建造阿房宫时,他命令工匠在大门上安装
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1.物体吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫__磁__性___ 具有这一性质的物体叫做_磁__体___。
2.一根磁铁上磁性最强的部分是__两__端___，这个部 分叫__磁__极_____，分别叫__南__极和__北__极。
【倍速课时学练】2014九年级物理全册 一、简单磁现象课件(3) 北师大版
磁 化 枕
核磁共振机
知识归纳
一、 有关 名词
{
1、磁体 2、磁性 3、磁极 4、磁化
三、磁化的方法：
1、靠近或接触磁体充磁 2、摩擦充磁
二、磁体性质：
1、吸铁性
2、指向性 3、磁体两极磁性最强
四、磁性材料的应用
如 1、 2、
1 一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________， 分别叫____极和____极 2 3 用一根细线系在一条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条 形磁铁总是指向____方向，条形磁铁的N极指___，S极指____ 电冰箱门上装有磁性门吸，是利用______ 的原理，而磁带和磁卡 磁化 的原理。 是利用了它们能够被_______
人工制造磁体是我国首创，北宋以 前所发明的指南鱼就是用钢片制成的， 欧洲人至少过了400年之后才学会这种 方法。 我国还是磁疗治病的最早国家，明 代著名医药学家李时珍的《本草纲目》 关于医药用磁石的记述内容丰富并具总 结性，对磁石形状、主治病名、药剂制 法和多种应用的描述都很详细。
你课下自学了吗？你来试一试：
1、磁性是什么？什么是磁体？你见过哪几种形状的磁体 有几种? 磁体是不是只能吸引铁？
2、什么是磁极？磁体有几个磁极？分别是怎样规定的？ 磁体的磁极分别在什么部位？
3、磁化是什么？磁性材料是什么？磁性材料可分为哪两 大类？ 4、磁性材料有哪些用途？除课本上的例子外，你还能举 一些应用吗？
问题：磁铁除了可以吸引铁，还可以吸引其 他物质吗？ 器材：磁铁 铁片 铜片 铝片 纸片 塑料片 镍币等 现象： 结论： 磁体能吸引铁、钴、镍
1、接触或靠近充磁。 指南鱼的制法：用钢片剪成鱼的形状，使鱼的 肚皮略向下弯，然后把“鱼”放在碳火中烧红， 再用冷水冷却，最后放在磁石旁边，时间一长 钢鱼就被磁化了，成了一条“磁鱼”。把它安 在小木块上，放在水面上边，就能指南北了。
北师大版九年级物理上14.1简单磁现象教学课件
简单磁现象
一、课件导学 小魔术：用手靠近指针，指针转动，我是怎 么做到的？
关于磁现象，你了解哪些？
二、小组互助
任务1：磁铁还能吸引那些物质？ 任务2：磁体的不同位置吸引能力相同吗？ 任务3：如何利用条形磁铁和小磁针辨别方向？
任务4：有一个条形磁铁的南北极模糊不清 了，如何利用一个已知的条形磁铁鉴别？
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练一练
某科考队在森林里迷失方向时，队员们用 指南针确定方向，如右图所示为指南针静止 时的指向，请在图中的圆圈内填写出“东” 、“南”、“西”、“北”表示地理方位。
西
北
南
东
返回
小组互助
任务4、有一个条形磁体的南北极模糊 不清了，如何利用一个已知南北极的条形磁 体鉴别呢？
磁极间的规律：同名磁极相互排斥，异 名磁极相互吸引
自制磁体
你怎么使一根没有磁性的铁钉 吸引回形针？
4．磁化：使原来没有磁性的物体有了磁性 的过程叫做磁化。
N
软铁棒 甲
软铁棒 乙
磁现象在生活中的应用 你还知道哪些？
任务3：如何利用条形磁铁和小磁针辨别方向？ 能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫
南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
（都是一端指南，一端指北）
最早的指南针
公元1世纪初，东汉 学者王充在《论衡》中记 载“司南之杓，投之于地， 其柢指南。”
中国人很早就利用 罗盘（指南针）在航海 中指示方向。
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练一练
把钢条的一端移近小磁针，小磁针被吸引过 来，说明( C)。
A. 钢条一定具有磁性 B. 钢条一定没有磁性 C．钢条可能有磁性 D．以上说法都不对
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练一练
如右图所示，弹簧测力计下吊着一个小铁 球，在磁体水平向左移动过程中，弹簧测力 计的示数将( D )。
1简单磁现象课件度北师大版物理九年级全册
新课引入
故事：3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中，将敌军引至一条狭 窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都被吸住，动弹不得，而马隆的 兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。
学习目标
1.通过一些简单的磁现象，认识磁体、磁极、磁化、永磁体、磁性材料 2.通过学习与练习，学会分辨磁体两极 3.总结发现生活中的磁化现象
用途
硬磁体除了用来制造各种各样的永磁体外，还应用于磁记录， 如银行存折或储蓄卡上的磁条、录音磁带、录像磁带、电脑硬 盘、磁卡式车票等
软磁体可以用来制造变压器、电磁铁和录音头的铁芯、收音机 中的磁性天线等
磁在生活中的应用
罗盘
磁带上磁粉
磁性螺丝刀
扬声器
银行卡背面磁条
门禁卡
板书设计
简单磁现象
磁体 磁极
具有磁性的物体 性质：吸引铁、钴、镍等物质
磁体上磁性最强的部位 南极用S表示，北极用N表示 同名磁极相互排挤，异名磁极相互吸引
磁 使本来没有磁性的物体有了磁性 化
磁性材料 银行卡、录音磁带、罗盘等
随堂练习
1、如图所示，磁铁吸引住两根铁钉的尖端，那么两根铁钉的另一自 由端会 （ C） A、如甲所示 B、如乙所示 C、如丙所示 D、如甲、乙都有可能
磁石
各种各样的磁体
磁体各部分磁性都一样强吗？怎样比较磁性强弱呢？
吸引的铁屑多少
条形磁 体的两 端磁性 最强。 正中间几乎没有磁性。
4.磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位（每个磁体都有两个磁极）
思考：如果磁体断开，每块磁体有几个磁极？
让小磁针在水平面内自由转动，最终小磁针会静止在什么方向？
磁体具有指向南北 的能力（指向性）
九年级物理全册 第14章 第一节 简单磁现象课件 (新版)北师大版
静止后指示方向不固定
判断依据 (磁体性质)
操作方法
有磁性 (现象)
无磁性 (现象)
吸引铁、 将待判断物体靠 钴、镍等物 近或接触铁、 质的性质 钴、镍等物质
吸引
不吸引
磁体的指向 将待判断物体悬
性
挂并转动
静止后总 是指示南 北
静止后指示 方向不固定
1.下列物品中，能被磁铁吸引的是( )
A.粉笔
B.塑料尺
2.还有哪些磁性材料？在日常生活中有哪些应用？ 提示：根据磁化后保持磁性的情况分类，并根据其特点加以应 用。 参考答案：磁性材料分为硬磁材料和软磁材料。硬磁材料主要 用来制造永磁体，还应用于磁记录；软磁材料可被用来制造变 压器、电磁铁和录音头的铁芯、收音机中的磁性天线等。
一、磁体与磁极 1.磁性:能够吸引铁__、__钴__、__镍___等物质的性质。 2.磁体:具有_磁__性__的物体。 3.磁极:磁体上磁性__最__强_的两个部位。任何磁体都有__两__个_磁
2.分类:
(1)硬磁材料 ①性质:被磁化后可长期_保__持__磁__性__。 ②用途:制造_永__磁__体__和应用于___磁__记__录。
(2)软磁材料 ①性质:被磁化后不能长期__保__持__磁__性_。 ②用途:制造__变__压__器_、__电__磁__铁_和录音头的__铁__芯_、收音机中的 _磁__性__天__线__等。
4.小雨随妈妈到超市购物，结账时妈妈用银行卡付款，银行卡 具有______，可以记录信息。 【解析】本题考查磁性材料应用。 银行卡付款时，银行卡具有磁性，可以用磁记录信息。 答案:磁性
5.司南是用天然磁石琢磨而成的勺子，放在刻有方位的铜盘 上，静止时勺柄指南，如图所示。在图中适当位置，标出司 南的N极和S极。
北师大版-物理-九年级全一册-14.1 磁现象 (2)
◆教学过程设计1磁性磁体提问：磁铁具有哪些性质？它只能吸铁吗？请同学们自己通过实验进行探索。
学生实验：将课前准备的铁片、钢锯片、镍币、铜片、玻璃片等器材放在桌上摆好，用条形磁铁分别接近它们，观察发生的现象。
提问：磁铁能吸引哪些物质？（磁铁能吸引铁制物质，能微弱地吸引镍币）教师指出：磁铁除了能吸引铁、镍外，还能吸引钴，钴是稀有金属，我们平时很少见。
由此，我们可以得出下列结论：板书：一、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
具有磁性的物质叫做磁体。
2磁极提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？请同学们自己动手做下列实验。
学生实验：把一些大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。
提问：观察到什么现象？由此可得出什么结论？（观察到磁铁两端能吸引较多的大头针，而中部没有吸引大头针，这表明磁铁两端的磁性最强）教师归纳并板书：二、磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
提问：从上面实验可以看出，磁体有两个磁极，怎样表示这两个磁极呢？请同学们观察下面的实验。
演示实验：先用线将条形磁体悬挂起来，使它自由转动，观察它的静止方位；再支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止方位。
提问：条形磁体、小磁针静止时，两个磁极分别指向什么方向？（都是一端指南，一端指北）教师指出：可以自由转动的磁体，静止后恒指南北，世界各地都是如此。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
板书：磁体上的两个磁极，一个叫南极（S极），一个叫北极（N极）。
提问：世界最早的指南工具是什么？它是根据什么原理制成的？出示司南的挂图和幻灯片，说明世界最早的指南针就是我国战国时代的指南针，叫司南，它是根据磁针静止时总是指南北的原理制成的。
3 磁极间的相互作用提问：磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？下面请同学们通过实验来研究。
北师大版九年级物理全册14.1简单磁现象(共44张PPT)
形状不同的磁体 磁 针
条形磁体
蹄形磁体
提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样 吗？请同学们观察下列实验。 实验：
把一些大头针平铺在一张白纸上，分 别将条形磁体和蹄形磁体平放在小铁屑 上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻 抖动。
方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分 别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两 次都能吸引，说明它是铁块，无磁性；如 果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性， 是磁铁。
使用磁铁小常识
1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很 容易被摔断。
2．磁铁使用后，如果是条形磁体，一定要成 对放置，并使A磁体的N极与B磁体的S极靠紧， 若是蹄形磁体，要在开口处加上一块衔铁，以 防失磁。
图为希Barracuda ATA IV硬盘的解 剖图，该硬盘具 有较高的性能.图 中的圆形蝶片就 是计算机中数据 的存储所在.
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牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提 供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取 现金、消费信用等功能.
交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的 功能.
磁悬浮列车
橡胶磁铁是氧化磁铁和橡胶的混合而成的原料.胶磁 容易制成较复杂形状，如圆形、平板形、条状、管 状射出成型及特别形状等.胶磁富柔软性，硬磁(如 氧化磁铁，钕铁錋磁铁)会受震动易碎，胶磁则不受 影响.胶磁之柔软程度，可依使用之需要程度制成， 随时可剪裁至适合尺度.
氧化磁铁主要是由Fe2O3(氧化铁) BaCo3(碳酸钡)或SrCo3(碳酸锶)金 属粉末成形。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
北师大版九年级全一册物理《 一、简单磁现象》
活动3 器材：被磁化的钢尺、铁钉，大头针等 思考：磁化后的钢尺和铁钉在磁性上有什么区别？
课堂小结
你学会了吗？让我们练一练吧
课堂小结
为什么将磁体靠近（不接触）铁钉 时，铁钉就能被磁体吸引？
Thank You!
北师大物理九年级第十四章第1节
简单磁现象
你对磁体有哪Βιβλιοθήκη 了解？活动1 器材：条形磁体，大头针、金属块、铁钉等 思考： 磁体能吸引哪些物体？ 磁体各处吸引这些物体的能力有什么不同？ 将条形磁体水平悬挂起来，静止时， 磁体在指向上有什么发现？
活动2 器材：2根条形磁体，大头针、铁钉等 思考： 磁体的磁极间有什么作用规律？ 你能让钢尺或铁钉吸引大头针吗？如何做？
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磁现象在现代科技生产生活中的应用
地质工作者正在进行 磁法勘探
磁共振成像的胸部显影片
计算机房的磁带 和磁盘存储器
录音带、录像带
电磁起重机
(2):如果现在有两根外形完全相同的铁棒, 已知其中一根有磁性,另外一根没有磁性, 不用其它任何器材,你能否将它们区别开来? 尝试着说说你的方法.
4.磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获 得磁性的现象.
2.磁体上各部分的磁性强弱 一样吗?你是根据什么现象来 判断磁性强弱的?
如果磁体被分割成两段或几段后，每一 段磁体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
●4.磁化：在磁体的影响下， 使原来没有磁性的物体有了 磁性的过程.
一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软盘中 存有数据.软盘的原理是利用了磁的性质.
牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提 供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取 现金、消费信用等功能.
课堂练习：
3.（2008·徐州）一根条形磁铁，左端为S极，右 端为N极，下图表示从S极到N极磁性强弱变化情 况的图像中正确的是（ D ）
小结：
1.磁性:能够吸引铁、钴、镍等Fra bibliotek质的性质. 2.磁体:具有磁性的物体. 3.磁极:磁体上磁性最强的部分.
磁体有两个磁极,分别叫南极(S极)和 北极(N极)
课堂练习：
1．用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引， 由此可判断（ C ） A．铁钉有磁性 B．铁钉无磁性 C．铁钉可能有磁性，可能无磁性 D．条件不足，无法判断
课堂练习：
2.下列器件中没有应用磁性材料的是 （ D） A.录音机的录音带 B.计算机的软盘 C.电话用的IC卡 D.VCD播放器用的光盘