《琥珀》(最终)
部编人教版小学四年级语文下册第二单元每课课后作业及答案汇编(含五套课后题)
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第5课《琥珀》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音，并看拼音写字词。
1. 水把森林淹没．（méi mò）了，波浪不断chōng shuā（）着树干．（gān gàn）。
2. 小苍蝇嗡．（wēng wōng）嗡地飞着，还不知道自己即将成为蜘蛛的měi cān（）。
3. 窗外狂风nù hǒu（），汹涌澎湃．（pài bài）的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
4. 老松树 shèn （）出的松脂．（zhī zhǐ）积成松脂球，并最终变成琥珀．（bō pò）。
二、按要求完成词语练习。
1. “前俯后仰”这个词语中，有两对反义词： -- ，-- 。
我能用“前俯后仰”这个词语写一句话：。
2. 用一个词形容右图中落水的小蚂蚁的动作：。
3. “它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
”这句话中的“拂拭”是指小苍蝇（）A.用腿擦去脑袋上的尘土B.扇动翅膀C.揉揉眼睛D.转转脑袋4. “约莫算来，总有几千万年了。
”这句话中的“约莫”可以替换成。
我能写出两个含有“莫”字的成语：、。
三、先按琥珀形成的过程给下面的句子排序，然后针对这个过程提出不懂的问题，并试着解决。
（）一只蜘蛛刚向一只苍蝇扑过去，一大滴松脂滴下来，将它们一齐包在里面。
（）很久很久以前的一个夏天的晌午，太阳火辣辣地照射着树林，许多老松树渗出厚厚的松脂。
（）松脂球埋在泥沙里，渐渐成了化石。
（）松脂继续滴下来，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
（）陆地沉下去，海水漫上来，把整个森林淹没了。
提出问题：解决问题：四、读句子，按要求完成练习。
1. 成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
“成千上万只”强调。
2. 蜘蛛小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
此时，蜘蛛心里可能在想：。
3. 两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
部编人教版小学四年级语文下册第二单元每课课后作业及答案汇编(含五套课后题)
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第5课《琥珀》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音，并看拼音写字词。
1. 水把森林淹没．（méi mò）了，波浪不断chōng shuā（）着树干．（gān gàn）。
2. 小苍蝇嗡．（wēng wōng）嗡地飞着，还不知道自己即将成为蜘蛛的měi cān（）。
3. 窗外狂风nù hǒu（），汹涌澎湃．（pài bài）的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
4. 老松树 shèn （）出的松脂．（zhī zhǐ）积成松脂球，并最终变成琥珀．（bō pò）。
二、按要求完成词语练习。
1. “前俯后仰”这个词语中，有两对反义词： -- ，-- 。
我能用“前俯后仰”这个词语写一句话：。
2. 用一个词形容右图中落水的小蚂蚁的动作：。
3. “它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
”这句话中的“拂拭”是指小苍蝇（）A.用腿擦去脑袋上的尘土B.扇动翅膀C.揉揉眼睛D.转转脑袋4. “约莫算来，总有几千万年了。
”这句话中的“约莫”可以替换成。
我能写出两个含有“莫”字的成语：、。
三、先按琥珀形成的过程给下面的句子排序，然后针对这个过程提出不懂的问题，并试着解决。
（）一只蜘蛛刚向一只苍蝇扑过去，一大滴松脂滴下来，将它们一齐包在里面。
（）很久很久以前的一个夏天的晌午，太阳火辣辣地照射着树林，许多老松树渗出厚厚的松脂。
（）松脂球埋在泥沙里，渐渐成了化石。
（）松脂继续滴下来，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
（）陆地沉下去，海水漫上来，把整个森林淹没了。
提出问题：解决问题：四、读句子，按要求完成练习。
1. 成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
“成千上万只”强调。
2. 蜘蛛小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
此时，蜘蛛心里可能在想：。
3. 两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
部编版小学语文《琥珀》课文原文及赏析
部编版小学语文《琥珀》课文原文及赏析《琥珀》课文原文：很久以前，一只小苍蝇在阳光下飞舞。
它飞过森林，飞过草地，飞到了一株松树上。
这时，一只蜘蛛悄悄地爬过来，想要捕捉这只小苍蝇。
就在这关键时刻，一大滴松脂从树上滴下来，正好落在小苍蝇和蜘蛛身上，把它们紧紧地包裹住了。
松脂继续滴落，一层又一层，最终形成了一个大大的松脂球。
许多年过去了，大地发生了巨大的变化，那片森林变成了海洋，那个松脂球被埋在了深深的海底。
又过了很多年，海水退去，陆地再次出现。
有一天，一位地质学家在沙滩上发现了一块奇特的石头。
他仔细研究后发现，这竟然是一块琥珀，里面还包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。
这块琥珀告诉我们，在很久很久以前，有一只小苍蝇和一只蜘蛛被松脂包裹在一起，经过千万年的变化，最终变成了我们眼前的这块琥珀。
《琥珀》课文赏析：《琥珀》这篇课文以科学的角度讲述了琥珀的形成过程，同时也融入了生动的故事元素，使得科普知识更加引人入胜。
首先，课文通过描绘小苍蝇和蜘蛛的活动，以及松脂滴落的情景，生动形象地展现了琥珀形成的瞬间情景，使读者仿佛身临其境。
这种生动的描绘方式既吸引了学生的阅读兴趣，也帮助他们更好地理解和记忆科学知识。
其次，课文通过描述大地的变迁和时间的流逝，展现了琥珀形成的漫长过程。
这种方式不仅让学生了解到自然界的演变规律，也让他们感受到时间的威力和生命的奇迹。
最后，课文通过地质学家发现琥珀的情节，引导学生思考人类与自然的关系，以及科学研究的重要性和价值。
这一环节不仅提升了学生的科学素养，也培养了他们的探索精神和人文情怀。
总的来说，《琥珀》这篇课文以其生动的故事、科学的知识和深刻的主题，为小学生提供了一次丰富而有意义的学习体验。
部编版四年级下册第二单元语文课文原文
部编版四年级下册第二单元语文课文原文部编版四年级下册第二单元语文课文原文一：琥珀这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。
树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么?”他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。
”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。
《琥珀》读后感
《琥珀》读后感《琥珀》是由作家张维邦所著的一部文学作品。
这本书给我留下了深刻的印象，让我对人生的意义和人性的复杂性有了更深一层的思考。
故事发生在一个小村庄，主人公是一个普通的农民。
他过着朴素的生活，靠着辛勤的劳动种植庄稼来维持生计。
然而，他内心一直渴望着超越现实的存在，对于琥珀这种神秘的宝石充满了向往。
琥珀在故事中象征着人们对于诱惑的追求。
农民因为对琥珀的迷恋而不顾一切地去采集，最终陷入了赌博和犯罪的漩涡。
这个故事通过主人公的遭遇揭示了人性的弱点和诱惑的危险性。
人们常常因为追求眼前的利益而不顾后果，最终导致自己身败名裂。
小说通过对琥珀的描绘，让我深入思考了人生的本质和追求的意义。
每个人内心深处都有一个琥珀，那是我们对美好事物的向往和渴望。
我们一直在寻找着属于自己的琥珀，但在追求梦想的同时，我们也要明智地面对诱惑和挑战。
与此同时，小说还展现了大自然的美丽和力量。
作者通过描写农民与自然的亲密关系，表达了对大自然的崇敬和感激之情。
在琥珀的故事里，大自然的力量是无法抗拒的，正如人们对于命运的束缚一样。
面对命运的安排，我们应该学会顺其自然，勇敢地面对生活中的困难和挑战。
读完《琥珀》后，我对人生的价值和追求有了更深刻的认识。
不仅仅是外在的物质财富，更重要的是内心的丰富和心灵的满足。
我们应该珍爱眼前的幸福，并用心感受生活的美好。
同时，我们也要懂得执着和坚持，不管遇到什么困难都要勇往直前。
总之，《琥珀》是一本让人深思的好书。
它通过琥珀的象征意义，让我对人性和人生有了更深层次的思考。
它警示我们要懂得珍惜眼前的幸福，坚持自己的梦想，勇敢地面对挑战。
我相信，只有这样，我们才能真正活出自己的精彩人生。
在阅读完《琥珀》之后，我对自己的人生有了新的认识。
珍惜当下的幸福，坚守自己的信念，追求内心真正的渴望，这是我从这本书中汲取的宝贵经验。
希望《琥珀》能够继续影响更多的人，让他们重新审视生活，找到属于自己的琥珀。
人教部编版四年级语文下册第二单元测试卷(二)(附答案)
人教部编版四年级语文下册单元测试卷第二单元[时间:90分钟满分:100分]一、积累与运用。
（40分）1.看拼音，写词语。
（8分）nù hǒu péng zhàng wǔ cān chí dùnshū cài jiàn kāng xì bāo tuī cèn2.给下面加点字的选择正确的读音，打“√”。
(2分)松脂．（zhī zhǐ）渗．水（sèn shèn）汹涌澎．湃（pén péng）隧．道（suí suì）细菌．（jūn jùn）开天辟．地(bì pì)3.照例子，写字组词。
(2分)（1）例：滨—宾（宾馆）洁—（）减—（）挺—（）（2）例：中—肿（肿胀）介—（）凡—（）刘—（）4.下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（）。
(2分)A. 翻腾翻滚渗出吸收B. 柔嫩柔软挣扎抗争C. 详细仔细描绘书写D. 崭新全新兴起暗淡5.选择正确的词语，打“√”。
(2分)（1）海风（热烈猛烈）地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
（2）科学家们希望能够全面（揭示演示）这一历史进程。
（3）纳米技术将给人类的生活带来（深刻深入）的变化。
（4）万户那种敢于（实施实践）的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。
6.写出下面句子所使用的修辞手法。
(2分)（1）什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。
（）（2）太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼。
（）（3）火箭宛若一条巨龙，瞬间便消失在了苍穹之中。
（）7.下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是( )。
(2分)A.成千上万．．．．只白鸥在金色的タ阳下飞翔，构成一幅美丽的画面。
B.在艺术之都巴黎，形式多样的街头艺术表演成为了城市活力的点晴之笔．．．．。
C.有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血．．．．的食肉动物。
《琥珀》中女性人物解析——用弗洛伊德人格结构理论解析女主人公琥珀
摘要琥珀是美国当代重要女作家凯瑟琳·温莎小说《琥珀》中的灵魂人物。
本文通过对作者及作品的介绍了解了女主人公琥珀所处的社会历史背景，从弗洛伊德人格结构理论的三个层次———本我、自我和超我来解析琥珀。
关键词琥珀意识弗洛伊德人格结构理论Analysis of Female Characters in"Forever Amber": Analysis of the Heroine Amber by Freud's Theory of Per鄄sonality Structure//Li ChongfeiAbstract Amber is the soul of the novel"Forever Amber"written by Catherine Windsor,an important contemporary American writer.Based on the introduction of the author and her works,the paper shows the social and historical background when the hero-ine Amber lived and analyzes her by Freud's Theory of Personal-ity Structure which includes three parts:id,ego and superego. Key words Amber;consciousness;Freud's Theory of Personality Structure1《琥珀》的作者与作品介绍凯瑟琳·温莎（1919—2003）是美国当代重要女作家之一。
她是位非常有魅力的特立独行、无所顾忌的女性，这种特殊的个性造就了温莎在写书时更是百无禁忌。
部编版四年级下册第二单元语文课文原文
部编版四年级下册第二单元语文课文原文部编版四年级下册第二单元语文课文原文一：琥珀这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。
树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么?”他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。
”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。
部编人教版小学四年级语文下册第二单元每课课后作业及答案汇编(含五套课后题)3
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第5课《琥珀》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音，并看拼音写字词。
1. 水把森林淹没．（méi mò）了，波浪不断chōng shuā（）着树干．（gān gàn）。
2. 小苍蝇嗡．（wēng wōng）嗡地飞着，还不知道自己即将成为蜘蛛的měi cān（）。
3. 窗外狂风nù hǒu（），汹涌澎湃．（pài bài）的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
4. 老松树 shèn （）出的松脂．（zhī zhǐ）积成松脂球，并最终变成琥珀．（bō pò）。
二、按要求完成词语练习。
1. “前俯后仰”这个词语中，有两对反义词： -- ，-- 。
我能用“前俯后仰”这个词语写一句话：。
2. 用一个词形容右图中落水的小蚂蚁的动作：。
3. “它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
”这句话中的“拂拭”是指小苍蝇（）A.用腿擦去脑袋上的尘土B.扇动翅膀C.揉揉眼睛D.转转脑袋4. “约莫算来，总有几千万年了。
”这句话中的“约莫”可以替换成。
我能写出两个含有“莫”字的成语：、。
三、先按琥珀形成的过程给下面的句子排序，然后针对这个过程提出不懂的问题，并试着解决。
（）一只蜘蛛刚向一只苍蝇扑过去，一大滴松脂滴下来，将它们一齐包在里面。
（）很久很久以前的一个夏天的晌午，太阳火辣辣地照射着树林，许多老松树渗出厚厚的松脂。
（）松脂球埋在泥沙里，渐渐成了化石。
（）松脂继续滴下来，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
（）陆地沉下去，海水漫上来，把整个森林淹没了。
提出问题：解决问题：四、读句子，按要求完成练习。
1. 成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
“成千上万只”强调。
2. 蜘蛛小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
此时，蜘蛛心里可能在想：。
3. 两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
《琥珀》-精品文档
03
被誉为德国文学巨匠，作品 涉及诗歌、戏剧、小说、哲
学、历史等多个领域。
创作背景
01
歌德在意大利旅行期间，对古罗马文化和艺术产生了
浓厚兴趣，这启发了他的创作灵感。
02
1771年，歌德回到德国，受到德国狂飙运动的影响
，开始关注社会现实和人生意义。
03
1774年，《少年维特的烦恼》和《普罗米修斯》的
作品中的主人公们面临着爱情和欲望的 冲突，他们追求个人幸福，但常常受到 现实和道德的束缚与压力，这使得他们 的选择变得复杂和艰难。
爱情与欲望的冲突在作品中表现为人物内心 的矛盾和挣扎，揭示了人性的复杂性和多样 性。
作品中的爱情和欲望冲突也反映了 社会对个人幸福的干涉和影响，揭 示了社会道德和个体幸福之间的矛 盾和冲突。
本剧的主角，一个年轻、美丽 、善良的女孩。
02
苍蝇
琥珀的青梅竹马，一直暗恋着 她。
03
蜘蛛
一个神秘的男子，对琥珀产生 了特殊的兴趣。
故事发展
01
02
03
苍蝇和琥珀在村庄里长 大，彼此熟悉。
蜘蛛的出现打破了他们 的平静生活，琥珀对他
产生了恐惧。
苍蝇为了保护琥珀，决 定与蜘蛛对抗。故Biblioteka 高潮与结局0102
琥珀与苏菲
两人之间的竞争和敌意是故事的一个 重要元素。她们在争夺约翰的爱情和 关注的过程中，彼此之间的矛盾和冲 突不断升级。
03
约翰与苏菲的丈夫
两人之间的对立和冲突增加了故事的 紧张气氛和复杂性。他们的矛盾不仅 反映了个人之间的情感问题，也揭示 了社会阶层和道德观念的差异。
04
主题思想
爱情与欲望的冲突
悬念设置
《琥珀》课文复述
《琥珀》课文复述一、琥珀形成的过程。
1. 松脂球的形成。
- 很久很久以前，在一个炎热的夏日，太阳暖暖地照着。
海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇飞进了树林，它停在一棵大松树上。
这只小苍蝇飞了好长时间，累了想休息一下。
它展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞着。
这里详细描写了当时的环境，天气炎热，松树林里有苍蝇活动，为后面松脂的滴落埋下伏笔。
- 这时，一只蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
蜘蛛和苍蝇的相遇是松脂球形成的关键因素之一。
- 就在蜘蛛刚扑向苍蝇的那一瞬间，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球。
因为松脂具有黏性，在苍蝇和蜘蛛这个巧合的瞬间，将它们包裹起来，而且不断有松脂滴下，才能形成松脂球。
2. 琥珀的形成。
- 松脂球形成后，经过了漫长的时间。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
这里表明了地质的变化，是琥珀形成的重要条件。
- 有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。
树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
松脂球在这样的地质变迁中被埋藏在泥沙下。
- 又是几千年过去了，那些松脂球成了化石，也就是琥珀。
在长时间的压力和化学变化等作用下，松脂球最终变成了琥珀。
二、琥珀的发现。
1. 渔民发现琥珀。
- 一个夏日，阳光照射在海面上。
一个渔民和他的儿子在海滩上。
儿子赤着脚，他踩着了一块硬东西，就把它挖了出来。
这块硬东西就是琥珀。
这里简单描述了琥珀被发现的偶然经过，是渔民的儿子在海滩上偶然踩到并发现的。
2. 琥珀中的秘密。
- 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
四年级琥珀读后感
四年级琥珀读后感朋友！今天咱就唠唠我读完《琥珀》这本书的感受。
一提到这本书，我心里就像是有一池清泉，平静却又涌动着无数的小波浪。
我还记得我刚拿到这本书的时候，那封面上的琥珀像是从遥远的时光深处掉落下来的一块宝石，吸引着我，让我忍不住想扒开那历史的迷雾一探究竟。
当我翻开第一页，我就知道，这是一个特别的故事。
书里的小主人公呀，就像我身边的小伙伴，总有些天真又勇敢的念头，总会在不经意间做出让人哭笑不得的事情。
这让我一下子就想起了我小时候和小伙伴们一起玩耍的日子，那时我们总是幻想着可以从泥土里挖出什么宝贝来，虽然最终得到的只是一堆石子儿。
琥珀对于故事中的人们来说，不仅仅是一件珍贵的宝物，更是他们心中的希望与梦想。
你说奇不奇，这琥珀本是老天爷的馈赠，承载了古老的记忆和时间的故事，摸起来就像我们小时候捏的小泥人，温暖而有故事。
书里有一段关于琥珀光芒的描绘，让我深深着迷。
那光芒透过阳光，不仅照亮了小主人公的心灵，也照亮了我自己内心的一角。
那光芒啊，有时候就像是吃了一口甜蜜清爽的水蜜桃，你懂我意思吧，就那种瞬间的幸福感。
不过呢，读完这本书，我还想啊，每个人心里都会有一块琥珀，它可能是一段甜蜜的回忆，也可能是曾经的梦想，或者，是我们心底最柔软的那一处。
琥珀告诉我，无论多渺小的希望，都没有消失的理由，就像我们对生活的热爱和向往，从来没有消退。
《琥珀》让我懂得了珍惜时间与美好，它就像是一扇窗，透过它我看到了更加丰富多彩的世界。
我以前总觉得，书只是书而已，但现在，我觉得它们就像那些待摘的水蜜桃，需要我们去探索、去体会，不然，它们不过是略显单调的文字。
所以啊，朋友，你要是也有机会读读《琥珀》，我保证你也会像我一样，被那琥珀的光芒所打动。
嘿，等你读完了，也来和我分享一下你的感受吧！。
统编人教版小学四年级语文下册《琥珀》优质PPT课件
5 琥 珀
第1课时
第2课时
琥珀：由地质时期的植物树脂经石化而成的有机宝石。包裹有昆虫者尤为珍贵。非晶质，透明至半透明块体，呈不规则或泪滴状。蜡黄至红褐色，也可为白色，树脂光泽。
新课导入
第1课时
自由读课文，要求：
初读课文
读准字音，读通句子。遇到不懂的问题，记录下来。
琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭美餐 划动 晌午 热辣辣 渗出前俯后仰 挣扎 一番 埋在冲刷 澎湃 推测 详细
课后习题参考答案
熟读课文，会认会写本课生字词。搜集关于琥珀的资料，说说你对琥珀的了解。
课后作业
参考答案：几万年前的一个夏天，一只小苍蝇飞进了松树林中，停在一棵老松树上，一只蜘蛛悄悄地爬过来，想捕食小苍蝇。就在蜘蛛扑向苍蝇的时候，一大滴松脂滴下来，将它们都包住了。松脂继续滴下来，积成了一个松脂球。后来，陆地沉下去，森林被海水淹没，松脂球被淹没在泥沙下面。又经过了几千年，松脂球变成了化石——琥珀。
课后习题参考答案
读下面的“阅读链接”,找出课文中的相关段落,体会它们在表达上的不同。（“阅读链接”内容见教材）
课后习题参考答案
参考答案：“阅读链接”对应的是课文第9～12自然段的内容，两者讲述的都是琥珀形成的过程，但是在表达方式上有明显不同。课文采用外部观察者的宏观视角，通过讲故事的方式，通俗易懂地讲述了琥珀形成的过程；“阅读链接”则采用事物内部发展的微观视角，通过科学的理论分析，严谨、准确地解释了琥珀形成的过程。将两者结合起来阅读，能够帮助读者直观而科学地理解琥珀形成这一神奇的自然现象。
科学家是根据这块琥珀的样子和琥珀形成的相关科学知识来推测几万年前的故事的。
推测：
品读课文
从全文来看，对于这块琥珀，哪些事情是已经知道的，哪些事情是“推测”呢？
琥珀的读后感
琥珀的读后感《琥珀》是一部由英国作家安娜·康普顿-伍尔德所著的小说，讲述了一个富有想象力的女孩琥珀的成长故事。
在这部小说中，琥珀经历了许多挑战和困难，但她始终保持着乐观和勇敢的态度，最终克服了种种困难，实现了自己的梦想。
通过阅读这部小说，我深受感动，也有了许多感悟。
首先，琥珀的坚韧不拔给我留下了深刻的印象。
在小说中，琥珀面对各种困难和挑战，从未退缩过。
无论是家庭的困境，还是学校的压力，琥珀总是坚定地面对，从不气馁。
她的坚韧不拔让我深受鼓舞，也让我明白了面对困难时，勇敢和坚持是最重要的品质。
其次，琥珀的乐观态度给了我很多启示。
即使在最困难的时候，琥珀也总是能够保持乐观的心态。
她相信自己，相信未来，相信一切都会好起来。
这种乐观的态度让琥珀在困境中找到了希望，也让她最终走向了成功。
通过琥珀的故事，我明白了乐观的心态对于克服困难的重要性，也学会了在面对困难时要保持乐观。
此外，琥珀的勇敢也给了我很多启示。
在小说中，琥珀总是勇敢地去追求自己的梦想，不畏艰难，不惧挑战。
她敢于面对自己的内心，敢于做出改变，敢于追求自己的梦想。
这种勇敢让琥珀在成长的道路上不断前行，也让她最终实现了自己的梦想。
通过琥珀的故事，我明白了勇敢是成长过程中必不可少的品质，也学会了在面对困难时要勇敢地去面对。
最后，琥珀的成长故事让我明白了一个道理：无论面对怎样的困难和挑战，只要我们坚持、乐观、勇敢地去面对，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
琥珀的故事给了我很多启示和勇气，也让我更加坚信自己能够战胜一切困难，迎接未来的挑战。
通过阅读《琥珀》，我收获了很多，也受到了很多启示。
琥珀的故事让我明白了很多成长的道理，也让我更加坚定地走在自己的成长之路上。
琥珀的故事将会一直伴随在我的心中，给我力量和勇气，让我更加坚定地追求自己的梦想。
感谢《琥珀》带给我的一切，让我在阅读中得到了无尽的力量和启示。
《琥珀》课文写法
《琥珀》课文写法1. 故事性与科学性的融合。
- 课文以讲故事的形式开始，生动地描述了琥珀的样子：“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
”这种描写让读者仿佛看到了这块琥珀，引起了读者的兴趣。
- 同时，在讲述故事的过程中融入了科学知识。
例如在推测琥珀形成的过程时，详细地介绍了松脂球形成的条件：天气炎热，松树渗出松脂，松脂刚好滴落在苍蝇和蜘蛛所在的地方，而且要连续不断地滴下，才能形成松脂球。
这些科学知识是基于对琥珀形成原理的准确理解，通过故事的形式让读者更容易接受。
2. 合理推测与想象。
- 作者在文中进行了大量合理的推测。
从琥珀中苍蝇和蜘蛛的形态，推测出它们当时挣扎的情景。
“从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
”这种推测是基于琥珀的实际样子和科学常识的。
- 对于琥珀形成的漫长过程，如松脂球如何变成化石，作者也进行了合理想象。
先是松脂球被深埋在地下，经过漫长的地质年代，在压力和热力的作用下，松脂球中的有机物发生化学变化，最终变成了化石。
这种想象既有一定的科学依据，又富有创造性。
3. 生动的描写手法。
- 在描写琥珀中的苍蝇和蜘蛛时，运用了细致的描写。
“一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。
后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
”这样的描写让苍蝇的形象栩栩如生，仿佛就在读者眼前飞舞，同时也为下文松脂球的形成做了铺垫。
- 在描写松脂滴下的情景时，“突然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
《琥珀》语文教案
《琥珀》语文教案作为一无名无私奉献的教育工，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我细心整理的《琥珀》语文教案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
《琥珀》语文教案1一、紧扣“半独立地理解”进行教学所谓“半独立地理解”，就是教学时既不是老师代替代替，也不是放任自流，而是在老师的引导、点拨下，同学运用自身已有的语文基本功，自主地理解课文内容，感悟语言文字。
要使同学的“半独立地理解”能有效果，首先就要把预习引进课堂。
预习这个环节很重要，没有预习，就谈不上“半独立地理解”。
这篇教学设计设计，其教学过程的第一步，就是让同学预习课文，并检查预习的效果，看看同学在预习中是否初步理解了课文内容。
理解这篇课文内容的关键是：（1）这块琥珀有什么特点；（2）这块琥珀有什么价值。
同学在预习中能理解了这两个问题，也就初步理解了课文内容，达到了预习的效果。
预习及检查预习效果之后，是引导同学自身去阅读课文，理解语言文字。
这一教学过程，同学也是在“半独立地理解中进行。
教学的主要方法是老师点拨，同学争论。
而老师点拨的方式是设疑启发。
例如，要同学理解“约摸”一词时，徐老师是这样点拨：“‘约摸’是什么意思？为什么一万年前要用上‘约摸’这个词？”经过设疑启发，通过争论，同学对“约摸”的含意就清晰了。
从课文中知道，这块琥珀的形成要具备两个条件：第一个条件是要有松柏树，其次个条件必需是酷热的夏天。
第一个条件是显性的，在课文的语言文字中明显地流露出来，让同学找出描写松树的句子并把它读一读就能明白。
其次个条件是隐性的，它隐含在语言文字的背后，要同学理解那些语言文字并加以想象才能领悟，所以徐老师非常留意设疑点拨：为什么科学家想象这个故事发生在一个夏天的晌午‘太阳光热辣辣的照耀着整个森林’？“通过点拨启发，同学领悟到“松树、柏树只有在天气很热的时候才能渗出树脂，而夏天的晌午正是太阳光最热的时候。
四年级下册《琥珀》读书笔记
四年级下册《琥珀》读书笔记琥珀是一种来源于树脂的有机宝石，经过上千年的时间和地质作用形成的一种化石树脂，在古代就被人们视为一种珍贵的宝石，具有特殊的含义和象征。
据记载，琥珀在古代被用来做首饰、工艺品，甚至被用来祭祀和治病。
琥珀的黄褐色透明度很高，透光性很好，因此很受人们的喜爱。
现代人对琥珀的认识更多地是从科学的角度去了解它的成因和特点，但是琥珀依然保留了它的古老神秘和诱惑力。
通过阅读《琥珀》，我对琥珀这种宝石有了更深入的了解。
我了解到琥珀并不是一种普通的矿物，而是一种来源于植物的化石，它是古代树脂在地壳深处经过化学变化形成的一种宝石。
琥珀有多种颜色，最常见的是黄色，还有红色、绿色等，而且琥珀的透明度也各不相同，有的很透明，有的不透明。
这也是琥珀的特点之一。
在书中，还介绍了琥珀的制作过程。
琥珀首先需要从地下深处开采出来，然后通过加工工艺制成各种形状的首饰、摆件等。
琥珀加工的过程需要经过多道工序，包括切割、打磨、镶嵌等，才能制作成一件完美的作品。
对于喜欢琥珀的人来说，这是一种享受和享受制作的过程，也是对琥珀的一种尊重和珍惜。
琥珀不仅在古代被人们所喜爱，在现代也依然具有很高的欣赏价值。
现代人对琥珀的认识更多地来自于科学的角度，他们了解琥珀的成因和特点，欣赏它的美丽和神秘。
琥珀不仅被用来制作首饰、工艺品，还被用来治病、祭祀等，人们认为琥珀有一种神秘的能量，可以保护人们的健康和幸福。
总的来说，《琥珀》这本书给了我一个全新的了解琥珀的视角，让我明白了琥珀并不是一种普通的宝石，而是一种蕴含着丰富文化内涵的化石宝石。
琥珀的魅力在于它的神秘和美丽，无论是古代还是现代，都受到人们的喜爱和追捧。
希望通过这本书的阅读，我能更深入地了解琥珀的历史和文化，感受到它的神奇和魅力。
琥珀的观后感
琥珀的观后感引言《琥珀》是一部备受瞩目的电影，该片根据小说改编而成，剧情引人入胜，情感真实细腻，吸引了众多观众的关注。
我的观后感主要围绕这部电影的剧情、角色和主题展开，希望能够给予读者一种深入思考，进一步了解电影的价值和亮点。
剧情梗概《琥珀》讲述了一个家庭的故事。
父亲江河在孩子出生时失踪，妻子丹丹独自抚养着女儿琥珀。
多年后，江河再次出现，希望能够与女儿相认。
然而，琥珀对于自己的亲生父亲并没有太多的感情，她与养父母过得很好，选择了拒绝江河的认亲要求。
在琥珀的坚持下，江河开始了一段艰难的相认之路，并最终得到了琥珀的认可。
角色关系与情感演绎电影中的角色关系非常复杂，每个角色都有自己的独特性格和情感表达。
丹丹作为琥珀的母亲，经历了失去丈夫、独自抚养孩子的艰辛，她坚强、独立，对于江河的回归心存犹疑。
琥珀则是一个成长中的少女，她从小就在养父母的呵护下长大，对于江河的到来感到困惑和矛盾。
在与江河接触的过程中，她展现了她内心的挣扎和成长。
主题解析电影《琥珀》探讨了几个主要的主题。
首先，家庭是一个重要的主题。
电影通过描绘江河、丹丹和琥珀之间的关系，探究了家庭的亲情、责任和团结的重要性。
其次，身份认同也是一个重要的主题。
琥珀身世的转变使她面临着对于亲生父亲和养父母的选择和认同。
最后，成长与坚持也是电影的核心主题。
琥珀通过面对矛盾和困惑，最终成长为一个能够坚持做出自己选择的年轻人。
影片亮点与思考情感真实细腻电影《琥珀》在情感的描绘上非常真实细腻，以逼真的方式展现了角色之间复杂的情感关系。
观众能够与角色紧密共鸣，感受到他们内心的挣扎和矛盾。
这种真实的情感表达引起观众的共鸣，使电影更具观赏性和感染力。
深入探讨家庭主题电影《琥珀》深入探讨了家庭的重要性和亲情的力量。
通过描绘角色之间的关系，观众被引导思考家庭在一个人成长中的重要作用。
影片中的琥珀通过选择与养父母保持亲密联系，展现出她对于亲情的理解和坚守，这是值得我们深思的家庭价值观。
四年级《琥珀》知识点归纳
四年级《琥珀》知识点归纳
以下是四年级《琥珀》的知识点归纳：
1. 琥珀的定义：琥珀是一种由树脂化石化而成的宝石。
2. 琥珀的形成：琥珀是数百万年前树木分泌的树脂流淌至地面，经过长时间的压力和
温度作用形成的。
3. 琥珀的特点：琥珀通常呈现黄色、棕色或红色，并有一种温暖、透明的质感。
它轻盈、脆弱但不易磨损。
4. 琥珀的用途：琥珀被用于制作首饰、艺术品和香水等。
它也被认为有治愈作用，可
以增强个人能量和平衡身心。
5. 琥珀的发现地：琥珀主要分布在波罗的海沿岸和中东地区，尤其以东波罗的海地区
最著名。
6. 琥珀的故事和传说：琥珀在古代被视为神圣之物，人们相信它有保护和驱邪的作用。
还有一些关于琥珀与太阳神和爱神阿芙洛蒂的爱情故事。
7. 琥珀的真伪辨别：真正的琥珀可以通过密度、硬度和紫外线测试来辨别。
此外，还
可通过观察琥珀内部的包裹物来确定其真伪。
8. 饰品保养：琥珀需要定期清洗和保养以保持其光泽和颜色。
最好避免接触化学品和
高温，以免损坏琥珀的结构。
这些是四年级了解琥珀的基本知识点，可以帮助同学们理解琥珀的起源和特点，增加对宝石知识的了解。
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琥珀 晌午
渗
掸翅膀 奔腾怒吼
课文结构分析
第一部分： 故事发生的时间。 （1 ） 第二部分： 琥珀的形成过程。 （2—14） 琥珀的发现过程。 第三部分： （15—19） 第四部分： 琥珀的科学价值。 （20） 松脂球的形成 （2—12） 化石的形成 （13—17）
这块琥珀的特点：
1、透明。
2、内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。
3、在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。
成千上万绿翅膀的苍蝇和八 只脚的蜘蛛来了又去了，谁 也不会想到很久很久以前， 有两只小虫被埋在一个松脂 球里，挂在一颗老松树上。
解开琥珀形成之谜
（1）要形成这个奇特的松脂 球必须具备什么条件？
（2）松脂球变成化石必须具 备什么条件？
松 脂 球 形 成 的 条 件
夏天，阳光强烈──渗出松脂 老松树──能渗出大滴的松脂 苍蝇、蜘蛛巧遇松脂──同时被裹 着
松脂继续滴下来──积成松脂球
几十年，几百年，几千年， 时间一转眼就过去了。
石那 又 。些 是 松几 脂千 球年 成过 了去 化了
松脂球变成化石的条件
化石的价值
从这块琥珀，我们可以推 测发生在一万年前的故事的 详细情形，并且可以知道， 在远古时代，世界上就已经 有苍蝇和蜘蛛了。
蜘蛛刚扑过去， 突然 发生了一件可怕的事情。
刚好落在树干上，把苍蝇 和蜘蛛一齐包在里头。
一大滴松脂从树上滴下来，
松脂继续滴下来，盖住了原来的， 最后积成一个松脂球，把两只小虫 重重包裹在里面。
假如不是这么巧，会出现怎么样的情况呢?
①、蜘蛛猛扑过去，把苍蝇吞了，大摇 大摆地走了，松脂才滴下来，就不会有 这颗奇异的琥珀了； ②、要是蜘蛛刚把苍蝇吃了，还没来得 及逃，松脂就滴下来，虽然包住的也是 两只小虫，可人们只能看到蜘蛛了。 ③、假如蜘蛛正要扑过去，可掉下来的 松脂已经把苍蝇包住了，那蜘蛛决不会 自投罗网了。 „„„„
想象和推测要 有科学依据，不 能凭空想象
谈论“发现”，感受生命的奇异
一个“巧”字贯穿了 这块琥珀的形成过程，那 它的发现是否也存在着一 种巧合呢？