四年级下册美术教案-第15课《设计文化衫》人教新课标
四年级下册美术教学设计-第15课设计文化衫-人教新课标
四年级下册美术教学设计－第15课设计文化衫人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能了解文化衫的基本设计要素，包括色彩、图案和文字，并能运用这些要素设计出具有个性和创意的文化衫。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将掌握文化衫设计的基本流程和方法，提高创新意识和设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术和设计的兴趣，激发他们的创造力和想象力，增强审美意识。
教学内容1. 文化衫的起源和意义：介绍文化衫的起源、发展过程以及在不同文化背景下的意义。
2. 文化衫的设计要素：详细讲解文化衫设计的基本要素，包括色彩、图案和文字。
3. 文化衫的设计流程：引导学生了解文化衫设计的基本流程，包括选题、构思、草图、定稿和制作。
4. 文化衫的设计实践：组织学生进行文化衫设计的实践活动，鼓励他们发挥个性和创意。
教学重点与难点1. 重点：文化衫设计的基本要素和流程，以及如何运用这些要素和流程进行创新设计。
2. 难点：如何引导学生发挥个性和创意，设计出具有独特风格的文化衫。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、文化衫设计案例、设计工具和材料。
2. 学具：纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等基本设计工具和材料。
教学过程1. 导入：通过展示不同文化背景下的文化衫，引起学生对文化衫设计的兴趣。
2. 新授：详细讲解文化衫设计的基本要素和流程，并通过案例展示如何运用这些要素和流程进行创新设计。
3. 实践：组织学生进行文化衫设计的实践活动，鼓励他们发挥个性和创意。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，教师和其他学生进行评价和反馈。
板书设计1. 设计文化衫2. 内容：文化衫的起源和意义、设计要素、设计流程、设计实践作业设计1. 个人作业：设计一款具有个性和创意的文化衫，要求运用所学的文化衫设计要素和流程。
2. 小组作业：分组进行文化衫设计的实践活动，每组设计一款具有独特风格的文化衫。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了文化衫设计的基本要素和流程，并能进行创新设计。
四年级下册美术教学设计-15《设计文化衫》 人教版
四年级下册美术教学设计-15《设计文化衫》一、教学目标1.了解文化衫的概念及背景，明白文化衫的设计理念和文化内涵。
2.掌握文化衫设计的基本方法和技巧，提高学生的设计能力和审美素养。
3.培养学生的良好的审美情趣和创造力，增强学生的文化自信和自我表达能力。
二、教学重难点1.理解文化衫设计的内涵和设计要求。
2.运用基本的设计工具和技巧进行文化衫的设计。
3.应对文化衫设计中可能遇到的难点和挑战。
三、教学步骤（一）导入（5分钟）使用图片和视频等教具，向学生介绍文化衫的概念及其背景，激发学生的学习兴趣和想象力。
可以展示一些有代表性的文化衫，让学生了解其设计理念和文化内涵。
（二）学习文化衫设计的基本要素（15分钟）通过案例分析、讲解和讨论，让学生了解文化衫设计的基本要素，包括： -主题和题材的选择； - 线条、图形和色彩的运用； -字体和文字的设计等。
（三）文化衫设计实践（40分钟）1.分组让学生进行文化衫设计，每个小组由3-4名同学组成。
2.学生应根据自己的喜好和感性认识，以前面所学的基本要素为依据，进行文化衫设计。
要求学生设计文化衫的主题要与中国传统文化密切相关，体现文化传承和创新。
3.为避免设计方案雷同或过于单一，同组内的学生要有各自的独立设计思路，提高团结协作和互相学习的意识。
4.学生要在规定时间内完成自己的文化衫设计，并在班内进行展示和交流。
（四）展示和评价（20分钟）1.让小组代表介绍自己的文化衫设计思路和主题，同时进行现场展示。
2.在展示和交流的过程中，老师提出自己的问题或看法，引导学生打破自己固有的思维模式，拓展眼界。
3.结合整个设计实践活动的过程和结果，进行评价和总结。
老师既要肯定学生的创意和努力，又要指出学生在设计细节、表达能力等方面的不足，并提出进一步的改进和提高方案。
四、教学考核通过设计实践的过程和文化衫的展示和交流，老师能够综合考察学生的理论基础、设计实践能力和创新思维能力，并针对学生在过程中表现的不足和需要加强的方面进行评价和指导。
第15课 设计文化衫(教案)2023-2024学年美术四年级下册 人教版
第15课设计文化衫（教案）一、教学内容本节课为《人教版小学美术四年级下册》第15课“设计文化衫”。
通过本课学习，学生将了解文化衫设计的基本概念、设计原则和表现方法，并能够运用所学知识，设计出具有个性和创意的文化衫。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解文化衫设计的基本概念、设计原则和表现方法，提高学生的设计能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生合作、探究的学习能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、热爱生活、美化生活的情感，提高审美情趣。
三、教学难点1. 文化衫设计的基本原则和表现方法。
2. 如何引导学生将创意和个性融入文化衫设计。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、范画等。
2. 学具：彩色笔、水粉、图画纸等。
五、教学过程1. 导入（1）展示不同主题的文化衫图片，引导学生关注文化衫设计。
（2）邀请学生分享自己穿过或见过的文化衫，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习（1）讲解文化衫设计的基本概念、设计原则和表现方法。
（2）分析优秀文化衫设计案例，引导学生了解文化衫设计的创意和个性。
3. 实践环节（1）学生分组讨论，确定本组文化衫设计的主题和表现形式。
（2）学生根据讨论结果，进行文化衫设计实践。
（3）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价（1）学生展示自己的文化衫设计作品。
（2）师生共同评价，从设计理念、创意、表现手法等方面进行赏析。
六、板书设计1. 第15课设计文化衫2. 目录：一、教学内容二、教学目标三、教学难点四、教具学具准备五、教学过程六、板书设计七、作业设计八、课后反思3. 正文内容：根据实际教学内容进行板书设计。
七、作业设计1. 课后收集不同主题的文化衫图片，分析其设计特点和创意。
2. 以本节课所学知识为基础，为自己设计一款文化衫。
八、课后反思1. 教学过程中，学生参与度高，课堂氛围良好。
2. 学生在实践环节中，能够充分发挥创意，设计出具有个性的文化衫。
四年级下册美术教案-15《设计文化衫》 人教版
四年级下册美术教案-15《设计文化衫》人教版一、教学思路本节课我们将学习文化衫的设计制作。
文化衫是一种集时尚、艺术、文化于一体的外套，流行于各个领域，是体现时代文化和社会精神的重要标志。
通过本课的学习，可以培养学生的审美、创新、团队合作和实践能力。
二、教学目标1.了解文化衫的概念与发展历史；2.学习文化衫的设计原则和步骤；3.掌握文化衫的制作方法；4.培养学生的团队合作能力和创新意识。
三、学情分析学生在四年级下册学习了绘画和手工制作等知识，他们已经掌握了一定的基础素描、色彩和手工制作技能。
通过本节课的学习，可以加深学生对于美术的理解和认识，同时也可以培养学生的创新能力和实践动手能力。
四、教学重难点教学重点1.文化衫的概念与发展历史；2.文化衫的设计原则和步骤；3.文化衫的制作方法。
教学难点1.如何将个人的创意和设计理念融入到文化衫的制作中；2.如何协同合作，完成一个完整的文化衫制作。
1. 导入（5分钟）让学生了解本节课的教学目标和重点难点，同时让学生看一些具有代表性的文化衫，引导学生思考文化衫的特点和设计思路。
2. 讲授（15分钟）老师针对文化衫的概念、设计原则和步骤等进行讲解，并借助图片、视频等多种形式进行详细阐述。
1.文化衫的概念：介绍文化衫的定义，以及文化衫的发展历史；2.文化衫的设计原则和步骤：讲授文化衫的设计原则，包括：色彩搭配、版型设计、花型元素、文化符号等，并且，详细阐述步骤：–首先，确定文化衫的主题；–其次，进行素材的筛选，并进行创意的搜集；–最后，确定设计方案，包括版型、图案、颜色等。
3. 操作（40分钟）1.根据老师的指导，建立小组，设计自己的文化衫；2.通过思维导图或草图，确定设计方案；3.采购材料，制作文化衫，包括剪裁、缝合、绣花等；4.完成文化衫的展示，让同学们进行投票，并进行评选。
4. 总结（10分钟）让学生分享自己的设计和制作过程，同时让学生对本节课的学习内容进行总结，并检查学生是否达到教学目标。
人教版美术四年级下册《第15课 设计文化衫》教学设计2
人教版美术四年级下册《第15课设计文化衫》教学设计2一. 教材分析《第15课设计文化衫》是人教版美术四年级下册的教学内容。
本课的主要任务是让学生了解文化衫的设计原则和方法，培养学生创新意识和审美能力。
教材以实际操作的方式引导学生进行学习，让学生在设计文化衫的过程中感受设计的乐趣，提高设计能力。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到各种文化衫，对文化衫有一定的认识。
学生具备一定的绘画基础和创作能力，对于设计文化衫这一课题，他们充满兴趣，愿意积极参与其中。
但部分学生可能对设计原则和方法的理解还不够深入，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解文化衫的设计原则和方法，提高审美能力和创新意识。
2.培养学生合作精神，激发学生对美术学习的兴趣。
3.通过设计文化衫，提高学生的动手能力和创作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握文化衫的设计原则和方法，培养创新意识。
2.教学难点：如何引导学生运用设计原则创作出具有个性和创意的文化衫。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生创新意识。
2.示范法：教师展示优秀设计作品，引导学生欣赏并分析，提高学生审美能力。
3.实践法：学生动手设计文化衫，教师巡回指导，提高学生创作能力。
4.合作学习：学生分组合作，互相交流，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、文化衫设计作品、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种文化衫设计作品，引导学生关注文化衫的设计，激发学生创作兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解文化衫的设计原则和方法，如色彩搭配、构图平衡、创意表现等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始设计文化衫。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的设计作品，让大家共同欣赏和评价，提高学生的自信心。
四年级下册美术教案-第15课《设计文化衫》人教新课标(2014秋)
《设计文化衫》教学设计一、教材分析《设计文化衫》是人教版美术课本四年级下册15课的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。
由于学生的日常衣着大多数是校服，或是家长帮助他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们穿着的方面，就很难反映出性格特点和个性品位。
其实学生对于服装设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的设计意识、动手能力和审美情趣，并让学生深刻体会到服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。
二、教学目标1. 认识文化衫，了解其文化内涵。
2. 运用恰当的图形、文字、符号或色彩，以及适当的方法设计文化衫。
3. 学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。
三、教学重、难点1. 教学重点：学生如何运用印、贴、画等方法，在文化衫上紧贴主题设计与制作。
2. 教学难点：学生如何设计出有一定创意的文化衫图案。
四、教学过程（一）视频导入1. 视频播放教师语言：同学们好，你们看看今天老师穿的有什么特别的？没错，这件文化衫是老师自己制作的，熊猫是我们中国的国宝，很多外国人看到熊猫就会想到中国。
在北京的一条胡同里，也有这么一名老外，他把中国的文化设计在了文化衫上，寄托着他对中国的热爱。
让我们来看一看。
（播放老北京胡同里的洋掌柜）2. 出示课题教师语言：江森海这个洋掌柜将他对北京文化的喜爱，设计到了文化衫上，从他独特西方人的视角，将对中国的情怀，寄托在了这一件件文化衫上，奥运会期间很多外国人通过他的文化衫更多地了解了中国，了解了北京。
今天我们就一起来学习《设计文化衫》。
板书课题：《设计文化衫》。
（二）讲授新课教师语言：在课前老师布置了预习的任务，并要求同学们对设计文化衫提出你的问题和疑惑，老师将你们的问题进行了归纳，我们来看一下同学们的问题集锦。
（播放学生问题录像）老师将同学们的问题进行了总结，接下来我们就来一一解决。
四年级美术下册教案-《第15课 设计文化衫》人教版
四年级美术下册教案-《第15课设计文化衫》人教版教学内容本节课是四年级美术下册第15课《设计文化衫》。
通过本课的学习，学生将了解文化衫的基本概念、设计原则和制作方法。
课程内容涉及文化衫的历史背景、设计灵感来源、图案设计、颜色搭配等方面。
学生将学习如何运用自己的创意和想象力，设计出具有个性和特色的文化衫。
教学目标1. 让学生了解文化衫的起源和发展，认识到文化衫在传达信息、表达个性方面的重要性。
2. 培养学生对文化衫设计的兴趣和热情，激发学生的创意和想象力。
3. 使学生掌握文化衫设计的基本原则和技巧，能够独立完成文化衫的设计和制作。
教学难点1. 文化衫设计的创意灵感和图案构思。
2. 颜色搭配和图案制作的技巧。
教具学具准备1. 教师准备：文化衫设计案例、设计软件、制作工具等。
2. 学生准备：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些文化衫案例，引导学生了解文化衫的起源和发展，激发学生对文化衫设计的兴趣。
2. 讲解：教师讲解文化衫设计的基本原则和技巧，包括创意灵感的来源、图案构思、颜色搭配等方面。
3. 示范：教师通过示范设计一个简单的文化衫图案，展示设计过程和技巧。
4. 实践：学生根据教师的要求，运用自己的创意和想象力，设计一个文化衫图案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生将自己的设计作品展示给全班同学，进行交流和分享。
6. 总结：教师对学生的设计作品进行总结和评价，强调文化衫设计的重要性和技巧。
板书设计1. 《设计文化衫》2. 内容：文化衫的起源和发展、设计原则和技巧、创意灵感和图案构思、颜色搭配等。
作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一个具有个性和特色的文化衫图案。
2. 学生将设计作品展示给家长，并解释设计灵感和制作过程。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践，使学生了解了文化衫设计的基本原则和技巧。
学生在设计过程中展现了丰富的创意和想象力，但也存在一些问题。
例如，部分学生在图案构思和颜色搭配方面还有待提高。
人教版美术四年级下册《第15课设计文化衫》教学设计3
人教版美术四年级下册《第15课设计文化衫》教学设计3一. 教材分析《第15课设计文化衫》是人教版美术四年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解文化衫的设计原则和方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种文化衫的设计案例，以及设计文化衫的基本步骤。
通过本节课的学习，学生将能够掌握设计文化衫的基本技巧，并能够创作出具有个性和创意的文化衫设计。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案、形状等方面的知识有所了解。
同时，这个年龄段的学生思维活跃，具有创新意识，对于设计类的活动感兴趣。
然而，学生在设计过程中可能会遇到一些困难，如设计思路不清晰、色彩搭配不当等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握设计方法，培养学生的创新能力和审美意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解文化衫的设计原则和方法，掌握设计文化衫的基本步骤，能够创作出具有个性和创意的文化衫设计。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：文化衫的设计原则和方法，设计文化衫的基本步骤。
2.教学难点：如何创作出具有个性和创意的文化衫设计。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，引导学生掌握设计方法。
2.示范法：教师展示优秀的设计作品，分析设计思路，让学生从中汲取灵感。
3.实践法：学生动手设计文化衫，培养学生的实践能力。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美意识。
六. 教学准备1.教材：人教版美术四年级下册《第15课设计文化衫》2.示范作品：优秀的文化衫设计作品3.材料：画纸、彩笔、水粉等绘画工具4.投影仪：用于展示教材和示范作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些优秀的文化衫设计作品，引导学生关注文化衫设计，激发学生的学习兴趣。
第15课 设计文化衫(教案)2023-2024学年美术四年级下册-人教版
第15课设计文化衫（教案）2023-2024学年美术四年级下册-人教版教学内容：本节课是《设计文化衫》的教学，教学内容主要包括文化衫的基本概念、设计原则、制作方法和评价标准。
学生将通过学习，了解文化衫的设计流程，掌握设计文化衫的基本技巧，培养创新思维和审美能力。
教学目标：1. 知识与技能：了解文化衫的基本概念，掌握设计文化衫的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，培养团队协作精神。
教学难点：1. 文化衫的设计原则和制作方法。
2. 如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和特色的文化衫。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、文化衫设计案例。
2. 学具：A4纸、彩色笔、剪刀、胶水、绘画工具等。
教学过程：1. 导入：通过展示文化衫设计案例，激发学生对本节课的兴趣，引导学生关注文化衫的设计特点。
2. 新课导入：介绍文化衫的基本概念、设计原则和制作方法，让学生了解文化衫的设计流程。
3. 实践操作：学生分小组，根据设计原则和制作方法，进行文化衫的设计。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：学生将设计好的文化衫展示给大家，进行自评、互评和教师评价，总结设计过程中的优点和不足。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调文化衫设计的重要性和创新思维的培养。
板书设计：1. 设计文化衫2. 课题：第15课3. 教学目标：了解文化衫的基本概念，掌握设计文化衫的方法和技巧，培养创新思维和审美能力。
4. 教学难点：文化衫的设计原则和制作方法，引导学生发挥创意，设计出具有个性和特色的文化衫。
5. 教学过程：导入、新课导入、实践操作、成果展示、课堂小结。
作业设计：1. 课后练习：根据本节课所学，为自己设计一款文化衫，要求具有个性和特色。
2. 拓展任务：收集不同类型的文化衫设计案例，分析其设计特点和创意亮点。
课后反思：本节课通过文化衫的设计实践，让学生了解了文化衫的基本概念、设计原则和制作方法，培养了学生的创新思维和审美能力。
四年级下册美术教案-第15课《设计文化衫》人教新课标
四年级下册美术教案-第15课《设计文化衫》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对文化衫设计的兴趣，提高学生的审美能力和创造能力。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解文化衫设计的基本原则和方法。
2. 掌握文化衫设计的步骤和技巧。
3. 能够独立完成一件具有个性和创意的文化衫设计作品。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容1. 文化衫设计的基本原则和方法2. 文化衫设计的步骤和技巧3. 文化衫设计的实践操作教学重点与难点重点：文化衫设计的基本原则和方法，文化衫设计的步骤和技巧。
难点：如何激发学生的创意，提高设计作品的质量。
教具与学具准备1. 教师准备：文化衫设计案例、设计软件、PPT课件、设计素材。
2. 学生准备：A4纸、彩笔、剪刀、胶水等基本设计工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些成功的文化衫设计案例，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解文化衫设计的基本原则和方法，以及文化衫设计的步骤和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行文化衫设计的实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，教师和其他学生进行评价，提出改进意见。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 设计文化衫2. 副四年级下册美术第15课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 作品展示与评价8. 总结与反思作业设计1. 设计一款具有个性和创意的文化衫，要求运用本节课所学的原则和方法。
2. 写一篇关于文化衫设计的课后反思，总结自己在设计过程中的收获和不足。
课后反思通过本节课的学习，学生应能够掌握文化衫设计的基本原则和方法，以及文化衫设计的步骤和技巧。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创意，提高设计作品的质量。
同时，教师还应关注学生的团队合作意识和沟通能力的培养，引导学生在实践操作中不断提高自己的审美能力和创造能力。
人教版美术四年级下册《第15课 设计文化衫》教学设计1
人教版美术四年级下册《第15课设计文化衫》教学设计1一. 教材分析《第15课设计文化衫》是人教版美术四年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解文化衫的设计方法和步骤，培养学生创新精神和实践能力。
教材中提供了多种设计风格的文化衫图片，以及设计文化衫的步骤说明。
通过本课的学习，学生将能够掌握设计文化衫的基本方法，并创作出具有个性和创意的文化衫设计。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和创意能力，他们对手工艺制作和文化衫设计充满兴趣。
然而，学生在设计文化衫时可能会遇到一些困难，如设计思路不清晰、颜色搭配不当等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和创作，帮助他们克服困难，提高设计能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解文化衫的设计方法和步骤，培养学生创新精神和实践能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生设计文化衫的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术学科的兴趣，提高学生审美素养，引导学生关注生活中的美术现象。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握设计文化衫的基本方法，创作出具有个性和创意的文化衫设计。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考和创作，帮助学生克服设计过程中的困难。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示文化衫设计实例，激发学生兴趣，引导学生进入学习情境。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享设计思路和经验，培养学生的合作意识。
3.实践教学法：引导学生动手实践，培养学生创新精神和实践能力。
4.启发式教学法：教师引导学生观察、思考和创作，激发学生创意思维。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备文化衫设计实例图片、设计材料和工具。
2.学生准备：带上一件自己的文化衫，以便在课堂上进行设计实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些文化衫设计实例，引导学生关注文化衫设计。
提问：“你们知道文化衫是什么吗？文化衫设计有哪些方法和步骤？”让学生发表自己的看法。
第15课 设计文化衫(教学设计)2022-2023学年美术四年级下册-人教版
第15课设计文化衫（教学设计）
一、教学目标
1.知道文化衫的概念和作用；
2.了解文化衫的设计要素；
3.掌握文化衫的设计方法和技巧；
4.提高学生的设计能力和创意思维。
二、教学重点
1.文化衫的设计要素；
2.文化衫的设计方法和技巧。
三、教学难点
1.提高学生的设计能力和创意思维。
四、教学内容及步骤
1. 导入（5分钟）
介绍文化衫的概念和作用，展示几张文化衫的图片，引导学生思考文化衫的设计要素和重要性。
2. 激发学习兴趣（10分钟）
1.播放MTV和广告，展示文化衫设计的多样化和广泛应用；
2.分组游戏，设计小组互相交流文化衫设计的想法和灵感；
3.讲解文化衫设计的分类和流程，提高学生的设计思维和创意能力。
3. 学习实践（40分钟）
根据学生的文化背景和喜好，课前重新设计文化衫图案，提供给学生参考：
1.图案设计的要素：平面构图、色彩效果、图像含义、风格特征等；
2.图案设计的技巧：手绘、数码绘图、软件排版等；
3.图案设计的流程：草图、色彩搭配、审核修改、成品输出等。
学生在指导老师和小组成员的协助下，设计出自己的文化衫并展示出来。
4. 总结反思（5分钟）
让学生互相交流设计经验，总结归纳文化衫设计的重要性和难点，发表个人感想和评价。
五、课后作业
完成文化衫设计的作品，打印出来制作成文化衫，并上传到班级网站或公共展示区，与其他班级分享设计成果；
六、板书设计
文化衫设计要素和流程；
文化衫设计方法和技巧。
15. 设计文化衫(教案)2023-2024学年美术四年级下册
15. 设计文化衫（教案）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解文化衫的基本概念、特点及设计方法。
（2）学会运用手绘、剪贴等手法设计文化衫。
（3）培养学生的创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过欣赏和分析文化衫作品，了解文化衫的设计要素。
（2）学习手绘、剪贴等设计手法，掌握文化衫的制作方法。
（3）分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感、态度和价值观：（1）培养学生对文化衫设计的兴趣和热情。
（2）培养学生关注生活、热爱生活的情感。
（3）培养学生积极向上、健康成长的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）文化衫的基本概念、特点及设计方法。
（2）手绘、剪贴等设计手法在文化衫制作中的应用。
2. 教学难点：（1）文化衫的设计创意和审美。
（2）手绘、剪贴等设计手法的实际操作。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一些具有代表性的文化衫作品，引导学生欣赏并提问：这些文化衫有什么特点？它们是如何设计的？（2）学生回答问题，教师总结：文化衫是一种具有个性化、创意性的服装，它可以通过手绘、剪贴等手法进行设计。
2. 学习文化衫设计方法（1）教师讲解文化衫的基本概念、特点及设计方法。
（2）教师示范手绘、剪贴等设计手法，并讲解其应用。
3. 学生实践（1）学生分组，每组选择一种设计手法，进行文化衫设计。
（2）学生设计过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成设计，展示作品，进行自评、互评。
4. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调文化衫设计的创意和审美。
（2）教师布置课后作业：以“我们的校园”为主题，设计一款文化衫。
四、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、勇于实践。
2. 学生作品评价：创意新颖、设计美观、符合主题。
3. 学生团队合作：分工明确、协作顺畅、沟通有效。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生关注生活、热爱生活，培养学生的创新意识和审美能力。
四年级美术下册第15课《设计文化衫》教案人教版完美版
设计文化衫（1）课标分析本课《设计文化衫》是四年级教材中主体课程之一，是一个“贴近学生生活，侧重对观察、想象进行表现为主轴”和造型表现，设计应用相互穿插，相互支持的课程。
（2）教材分析《设计文化衫》是人教版美术课本四年级下册15课的教学内容。
由于学生的日常衣着大多数是校服，或是家长帮助他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们穿着的方面，就很难反映出性格特点和个性品位。
其是学生对于服装设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的设计意识、动手能力和审美情趣，并让学生深刻体会到服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。
（3）学情分析；学情决定着教学的实施方法手段和效果。
现阶段的小学生他们充满青春活力而富有幻想，对时尚的事物较为敏感，特别是对文化衫的穿着与设计更为喜爱与感兴趣，虽然学生前已经学习了相关知识，有一定的基础，但是他们也还存在着对文化衫文化内涵等设计上的盲点问题。
因此，安排这一课的学习是非常有必要的。
通过精心设计质疑、释疑，审美体验、作品比较、分析交流、设计制作等一系列教学活动，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与生活、美术与情感等方面的联系，把美术学从单纯的技能技巧层面提高到美术的文化学习的层面，让学生在美术活动中获得成功体验和情感升华。
、我认为，这是美术教学应该追求的一种境界。
（4）教学设计；教学目标：1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。
教学重难点：1、重点：个性化风格的表现。
2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。
教学准备：多媒体课件、示范用具（空白T恤衫、色彩等）教学过程：一、组织教学：将学生分为9个小组，检查学具准备等。
四年级下册美术教案-15 设计文化衫∣人教新课标
四年级下册美术教案-15 设计文化衫∣人教新课标教学目标知识与技能1. 让学生了解文化衫的基本概念和设计原则。
2. 培养学生运用美术元素和设计原则进行创意设计的能力。
3. 引导学生通过文化衫设计表达个人情感和审美观点。
过程与方法1. 通过观察和分析，让学生掌握文化衫设计的基本方法和技巧。
2. 通过实践操作，让学生学会运用美术元素进行创意设计。
3. 通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和表达能力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的热爱和审美情趣。
2. 培养学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生积极向上的生活态度和团队合作精神。
教学内容1. 文化衫的基本概念和设计原则。
2. 美术元素和设计原则在文化衫设计中的应用。
3. 文化衫设计的实践操作和创意表达。
教学重点与难点教学重点1. 文化衫的基本概念和设计原则。
2. 美术元素和设计原则在文化衫设计中的应用。
3. 文化衫设计的实践操作和创意表达。
教学难点1. 文化衫设计的创意构思和表现手法。
2. 美术元素和设计原则在文化衫设计中的灵活运用。
教具与学具准备1. 教师准备：文化衫设计案例、美术教材、多媒体设备。
2. 学生准备：绘画工具、彩色纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示文化衫设计案例，引发学生对文化衫设计的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍文化衫的基本概念、设计原则和美术元素。
3. 案例分析：分析文化衫设计案例，让学生了解设计思路和表现手法。
4. 实践操作：学生分组进行文化衫设计实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示设计作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 文化衫设计- 基本概念- 设计原则- 美术元素2. 设计方法与技巧- 创意构思- 表现手法3. 实践操作- 设计实践- 作品展示作业设计1. 设计一款具有个人特色的校园文化衫。
2. 写一篇关于文化衫设计的短文，包括设计思路、表现手法和创意亮点。
四年级下册美术教学设计-《设计文化衫》人教新课标()
四年级下册美术教学设计《设计文化衫》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解文化衫的基本概念、设计原则和制作方法，掌握图案设计的基本技巧，提高审美能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的环保意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 文化衫的基本概念：介绍文化衫的定义、起源和发展，让学生了解文化衫的背景和意义。
2. 设计原则：讲解文化衫设计的基本原则，如图案的创意、色彩的搭配、版面的布局等，引导学生掌握设计文化衫的基本方法。
3. 制作方法：介绍文化衫的制作过程，包括选材、绘制图案、上色等，让学生了解文化衫的制作工艺。
4. 图案设计技巧：讲解图案设计的基本技巧，如线条的运用、形状的搭配、色彩的搭配等，培养学生设计图案的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握文化衫设计的基本原则和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生将创意和设计原则相结合，创作出具有个性和审美的文化衫作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、文化衫样品、设计图稿等。
2. 学具：绘画工具（如彩笔、水粉、蜡笔等）、剪刀、胶水、白色T恤等。
五、教学过程1. 导入：通过展示文化衫样品，引发学生对文化衫的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：讲解文化衫的基本概念、设计原则和制作方法，让学生对文化衫有全面的认识。
3. 实践操作：学生分组进行文化衫设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予点评和建议。
六、板书设计1. 《设计文化衫》2. 课题要求：了解文化衫的基本概念、设计原则和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 教学内容：（1）文化衫的基本概念（2）设计原则（3）制作方法（4）图案设计技巧4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 课后实践：学生根据本课所学，设计一款具有个性的文化衫，下节课分享展示。
四年级下册美术教案-《设计文化衫》 人教新课标()
四年级下册美术教案-《设计文化衫》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解文化衫的起源、发展、特点及设计方法，培养学生对文化衫设计的兴趣。
2. 引导学生观察、分析文化衫的设计元素，提高学生的审美能力和创新意识。
3. 培养学生动手操作、团队协作的能力，让学生在设计过程中体验美术创作的乐趣。
4. 教育学生关注环保、关爱自然，将环保理念融入文化衫设计中。
二、教学内容1. 文化衫的起源、发展及特点2. 文化衫的设计方法与步骤3. 文化衫的设计元素与创意表现4. 环保理念在文化衫设计中的应用三、教学重点与难点1. 重点：文化衫的设计方法与步骤，设计元素的运用。
2. 难点：如何将环保理念融入文化衫设计，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、文化衫设计案例、环保材料样品。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、废旧衣物、环保材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示文化衫设计案例，引导学生关注文化衫的起源、发展及特点。
2. 新课内容：讲解文化衫的设计方法、步骤，分析设计元素与创意表现。
3. 实践操作：学生分组，根据所学知识设计文化衫，注重环保理念的融入。
4. 展示与评价：学生展示设计作品，相互评价，教师点评。
5. 总结：总结文化衫设计的关键点，强调环保理念在创作中的重要性。
六、板书设计1. 设计文化衫2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示文化衫设计的方法、步骤、设计元素等。
七、作业设计1. 设计一款具有环保理念的文化衫，要求运用所学设计方法与步骤。
2. 撰写设计说明，阐述设计思路、创意及环保理念。
3. 互相评价，选出最佳设计作品。
八、课后反思1. 学生对文化衫设计的兴趣是否提高，审美能力和创新意识是否有所提升。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生在实践操作中是否注重环保理念，如何进一步加强环保教育。
四年级下册美术教案 15设计文化衫-1 人教新课标
绘画用品、水彩颜料、等
集体资源
个人增减
一、导入
授课时间：
师：同学们看看老师身上穿的这件文化衫好看吗？是不是很特别？有什 么特别的地方呢？(生：图案象是自己画上去的,而且很酷.)
引导学生主动学
师：对了，这件文化衫上的图案还真是老师手绘上去的。是不是很有个 习、探究、探索。
性呢？我们市面上有很多漂亮的文化衫，但它们所面对的是大众群体，
材料，有水粉、国画颜料、墨汁、即时贴、丙希颜料等,大家可以挑选
使用，注意从老师这里拿走的材料用完以后要放回原位，方便别的同学
使用。现在就请大家尝试着创作一件有个性的文化衫吧！(学生分小组
进行创作.)
3、 分辨材料
授课时间：
师:(展示学生作品并点评)大家的想法都很好，创作的图案都很有个性,
选择的材料也很丰富，那么大家知道我们穿的衣服穿脏了都是要洗的,
爱好和性格特点的。比如我性格开朗，喜欢中国特有的一些艺术形式，
所以我就在设计文化衫的时候画了一个比较现代感的京剧人物在上面，
色彩的运用上比较鲜亮明快，也反映了我的开朗性格特点。所以大家在
设计文化衫图案的时候பைடு நூலகம்考虑到自己的个性的因素。好,现在看看同学
们都带了些什么材料来。(生：展示材料)师：老师也给大家准备了一些
反思 重建
本节课的教学目标是让学生学会自己设计文化衫，并且要使用正确的材料来进行 设计。整个教学过程，连接得非常紧凑。但是在辨别材料的时候如果能由学生自 己上讲台辨别就好了,而不是由老师来讲。最好能加上一个用水来测试这个步骤。 因为要制作两次，学生用在制作上的时间太多，其他环节时间紧张。如果能考虑 将第一次的制作简化为在布块上做材料测试不知道是否更好。学生制作积极性特 别高，课堂次序稍微有点乱，教师教态较随意，不过也体现了这是一节真实的美 术课。
四年级下册美术教案- 15设计文化衫 ｜人教版(2012)
四年级下册美术教案－ 15设计文化衫 | 人教版（2012）教学内容本节课主要引导学生了解文化衫设计的基本知识，包括文化衫的起源、设计原则、色彩搭配以及图案设计等。
通过本节课的学习，学生将能够运用所学的美术知识，设计出富有创意和个性的文化衫。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解文化衫的起源、设计原则、色彩搭配以及图案设计等基本知识，并能运用所学知识设计出富有创意和个性的文化衫。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、创新意识和实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、传承文化的情感态度。
教学难点1. 文化衫的设计原则：如何将创意与实用性相结合，使设计既具有艺术性又符合穿着者的需求。
2. 色彩搭配：如何运用色彩学原理，使文化衫的色彩搭配和谐、富有层次感。
3. 图案设计：如何将传统文化元素与现代设计手法相结合，创作出具有独特个性的文化衫图案。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、文化衫设计案例、设计素材库、教学课件等。
2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示文化衫设计案例，引导学生关注文化衫的设计特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍文化衫的起源、设计原则、色彩搭配以及图案设计等基本知识，帮助学生掌握设计文化衫的方法和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行文化衫设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
4. 作品展示与评价：学生展示设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结设计过程中的优点与不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调文化衫设计的重要性，鼓励学生在生活中关注美术创作。
板书设计1. 四年级下册美术教案－ 15设计文化衫2. 教学内容：文化衫设计的基本知识3. 教学目标：了解文化衫设计原则，培养创新意识和实际操作能力4. 教学难点：设计原则、色彩搭配、图案设计5. 教学过程：导入、知识讲解、实践操作、作品展示与评价、课堂小结作业设计1. 设计一款富有创意和个性的文化衫，要求运用本节课所学的色彩搭配和图案设计知识。
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《设计文化衫》教学设计
一、教材分析
《设计文化衫》是人教版美术课本四年级下册15课的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。
由于学生的日常衣着大多数是校服，或是家长帮助他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们穿着的方面，就很难反映出性格特点和个性品位。
其实学生对于服装设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的设计意识、动手能力和审美情趣，并让学生深刻体会到服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。
二、教学目标
1. 认识文化衫，了解其文化内涵。
2. 运用恰当的图形、文字、符号或色彩，以及适当的方法设计文化衫。
3. 学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。
三、教学重、难点
1. 教学重点：学生如何运用印、贴、画等方法，在文化衫上紧贴主题设计与制作。
2. 教学难点：学生如何设计出有一定创意的文化衫图案。
四、教学过程
（一）视频导入
1. 视频播放
教师语言：同学们好，你们看看今天老师穿的有什么特别的？没错，这件文化衫是老师自己制作的，熊猫是我们中国的国宝，很多外国人看到熊猫就会想到中国。
在北京的一条胡同里，也有这么一名老外，他把中国的文化设计在了文化衫上，寄托着他对中国的热爱。
让我们来看一看。
（播放老北京胡同里的洋掌柜）
2. 出示课题
教师语言：江森海这个洋掌柜将他对北京文化的喜爱，设计到了文化衫上，从他独特西方人的视角，将对中国的情怀，寄托在了这一件件文化衫上，奥运会
期间很多外国人通过他的文化衫更多地了解了中国，了解了北京。
今天我们就一起来学习《设计文化衫》。
板书课题：《设计文化衫》。
（二）讲授新课
教师语言：在课前老师布置了预习的任务，并要求同学们对设计文化衫提出你的问题和疑惑，老师将你们的问题进行了归纳，我们来看一下同学们的问题集锦。
（播放学生问题录像）
老师将同学们的问题进行了总结，接下来我们就来一一解决。
（1）什么是文化衫？
（2）文化衫的由来。
教师语言：这两个问题，课前老师和同学们做了资料收集，下面就请听一听、看一看我们的资料分享吧。
教师音频介绍：什么是文化衫？
文化衫是一种在圆领衫上设计一些特殊意义的文字或图形的服装短袖圆领衬衫。
这种衣服大都体现穿衣者的独特气质与个性。
作为时尚的衣着符号，他常常传递着流行的信息，发展至今更多地介入了广告传播的辅助，所以又称为广告衫。
（学生音频汇报：文化衫的由来）
美国士兵在第一次世界大战期间，注意到欧洲士兵使用的棉质内衣轻巧舒适，而自己的士兵则穿着羊毛（绵）制服，大汗淋漓。
这种棉质汗衫在美国士兵之间马上成为抢手货，并因其形状而称之为T恤。
1960年代，T恤成为了西方潮流中年轻人和摇滚音乐爱好者的基本装束。
人们也开始以扎染和丝网印刷等方式改装T恤。
自此，T恤成为了自我表达甚至宣传的媒介，展示的图案包罗万象，可以是文字、图画甚至是照片，因此也被称作“文化衫”。
它不仅仅是一件好看的衣服，更是穿着者对个人生活喜好与信仰的一种自由表达。
1. 文化衫表现方式
教师语言：感谢同学的资料汇报，在刚刚的提问中，有位同学问到文化衫上的内容是只能用图案表现吗？这个问题很简单，在书中我们就可以找到答案，请
同学们打开书29页。
可以分为：图案为主、字符为主、图文并茂。
教师补充：以图形设计为主的文化衫，其表现形式上可以分为人物的、动物的、花卉的；素描的、卡通动漫的、照片写实的。
绘画上也可以是夸张的，也可以是创意的。
（播放图片欣赏）
2. 文化衫的主题
教师语言：我们要通过什么来设计文化衫？让我们来看看这张照片，照片里的几个同学，他们是通过什么设计的自己的文化衫？
（播放照片）
同学们以航空航天夏令营为主题，设计了活动的文化衫。
图案设计采用了宇宙实物形象，造型色彩对比强烈、鲜艳，充分体现了太空的魅力，图案设计使人产生丰富的联想，把我们带进神秘的宇宙当中。
教师语言：我们制作文化衫的第一步就是确定主题，根据主题来设计我们的文化衫，就像江森海的文化衫是北京文化为题材，寄托他对北京的热爱。
这几位同学的文化衫是旅行题材，纪念本次有意义的旅行。
生活中还有很多以广告宣传和节庆为题材设计的文化衫，甚至有些仅仅是搞笑，体现创作者的创意。
3. 如何搭配色彩
教师语言：我们通过以上的文化衫欣赏，我想色彩搭配这个问题，同学们现在应该都有答案了吧！有的对比强烈，有的柔和协调，有的冷暖搭配。
4. 用什么材料沾水不掉色？
教师语言：为了使我们绘制的文化衫沾水不掉色，色泽持久鲜艳，我们可以使用纺织纤维染料。
除此之外，同学们还能想到除了绘画以外的其它方式制作我们的文化衫吗？
我们可以废物利用，利用破旧衣服的布料，剪裁缝制。
还有很多环保的材料，纽扣，绳子，不织布等。
利用我们的双手将我们的生活变的更加精彩。
（三）设计方法
方法一：一件多变
教师语言：同学们，你们是不是已经迫不及待地想和老师学习如何制作了？
动手前，老师先给大家变个魔术，看看老师身上熊猫的眼睛，是不是水汪汪很有神呀？等一下，你们再来看看（转身换眼睛）咦！你们看！熊猫的眼睛充满了爱心，我想他肯定是看到美味的竹子了！想知道老师是怎么变得吗？请观察眼睛的背面。
是的！老师在眼睛的背面和衣服眼睛的位置，分别粘贴了尼龙搭扣（又叫子母扣）。
这是第一种方法：将文化衫画上你喜欢的动物或者卡通人物，在另一块布上画出两对不同的眼睛或者不同的嘴巴，画好后粘上尼龙搭扣，这样你就可以随时更换了。
方法二：立体文化衫（教师示范）
教师语言：下面老师要给大家示范一种将我们的文化衫变立体的制作方法。
（1）利用白色的卡纸剪出文化衫的外形。
（2）在黄色卡纸上画出长颈鹿的外形。
（3）剪出细节粘贴。
（4）长颈鹿的身体放在刚刚剪剩下的黄色卡纸上，用铅笔围绕嘴巴画出线条，在上方多留一条白边，剪下折好白边。
（5）将长颈鹿粘贴在文化衫上，单剪出的嘴巴粘贴在长颈鹿嘴巴上，里面画上牙齿和虫子。
教师语言：一个能张开嘴的长颈鹿文化衫就做好了，它不仅有趣，同时还提醒着我们的同学要早晚勤刷牙，不然就会像这个长颈鹿一样长虫牙。
同样，我们还可以将其它小动物的身体部位，变得立体，比如小兔子的耳朵，天使的翅膀。
（播放图片）
方法三：假两件
教师语言：最后一种方法也是我们生活中最常见的，在文化衫上绘画或者粘贴其他衣服零件，会让我们的文化衫看上去是两件衣服。
例如在文化衫上画上西服、背带裤。
我们还可以结合上一个方法，利用废布料剪贴布条做领带、背带，让我们的文化衫穿出个性，穿出时尚。
（播放图片）
（四）实践活动（抽取主题）
教师语言：下面就让我们的小服装设计师动起手来吧，每组组长上前抽出每组的设计主题，根据主题设计文化衫，注意色彩搭配，每组合作完成，一定要体现出创意来。
（五）展示评价
教师语言：我们来欣赏一下学生作品。
亲子服装组的同学，利用可爱的卡通人物和一件多变的方法设计了文化衫。
远离雾霾小组将我们的文化衫设计成了假两件，里面是雾霾天，外面的马甲上是我们的蓝天白云，如此美丽的画面，我想大家肯定都不愿意解开扣子看到里面的雾霾了。
同学们的创意真是太有趣了。
（六）拓展提高
教师语言：同学们，通过今天的学习我们不仅一起了解了文化衫，还一起学习创作了文化衫，老师从大家的作品中不仅看到了大家风格独特、创意巧妙的作品，还看到了大家对美术的热爱，老师希望我们不仅有一双创作美的双手，还要有一双发现美的眼睛，就像这位外国设计师，通过文化衫与项链的巧妙结合，展现出有趣的创意。
希望大家也能发现更多生活中的材料，在你们的设计中加以利用。