五年级下册美术电影的始祖皮影浙美版
五年级下册美术教案-第7课 皮影戏丨浙美版
《皮影戏》教学设计（第一课时）一、教学目标1．知道皮影的相关知识，了解皮影制作、表演方式与特点。
2．在欣赏、分析皮影的过程中，学会观察、交流、小组合作探究的方法，初步学会运用简易的材料制作皮影的方法。
3．通过欣赏皮影，感受皮影艺术的魅力。
增强合作探究的意识，激发对皮影的兴趣度，提高对民族传统文化的自豪感与自信心。
二、教学重点、难点重点：理解皮影的制作、表演方式与特点难点：理解皮影的制作、表演方式与特点三、教学准备（学生）学习单、课本、课前准备的素材、笔等。
（教师）ppt课件、皮影戏的视频、皮影道具、范作、制作材料（白卡、铆钉、小木棍/吸管）四、教学过程1.情境创设，激趣预热（观看皮影戏《龟与鹤》台前）师：同学们都非常喜欢看电影、动画片吧？其实倪老师也是一个影迷！生：想师：细心的同学会发现，刚才看的这部电影与我们平时看到的有点不太一样，有没有哪位同学知道，这是哪种民间艺术表现形式？生：皮影师：（板书课题：皮影戏）【设计意图】：围绕课题，创设情境，在情景的渲染下，激发学生的求知欲。
2.实物再现，激活感知师：“皮影戏”被称为“电影的始祖”、“最早的动画”！（讲解皮影的起源与发展）师：同学们，结合刚才的小短片和对皮影知识的了解。
哪位同学说说一台好的皮影戏，都具备那些要素？生：（自由发言）师：（学生边说，教师边拿出实物）师：今天的主角儿——皮影（拿出实物）闪亮登场，想不想认识全方位认识一下它？师：拿出你们的皮影（信封里），摸一摸、闻一闻、看一看。
你有什么想要了解的问题吗？小组讨论后，回答我。
环节一：小组合作探究，发现问题——提出问题——解决问题，教师予以小结与引导。
（皮影的选材、皮影的制作、皮影为什么会动？皮影与剪纸、皮影与戏曲……）环节二：皮影戏猜猜猜。
环节三：皮影小重组（皮影小重组环节与准备演皮影戏的环节同时进行，每组具体任务分配如下：每组 5—6中，2-3人组装，3人根据学习单①上边第3个部分的剧本，进行排练。
五年级下册美术教案-第7课 皮影戏丨浙美版
五年级下册美术教案-第7课皮影戏丨浙美版
教学目标
1.了解中国传统文化艺术形式之一的皮影戏；
2.掌握创作皮影的基本原理与技巧；
3.提升学生的造型表现和空间想象能力；
4.增强学生的艺术鉴赏能力。
教学重难点
1.掌握皮影制作的基本步骤和技巧；
2.培养学生的想象力和创造力。
教学步骤
1. 介绍皮影戏
1.老师引入，介绍皮影戏的来历、形式和表演特点；
2.播放皮影戏视频示范，并与学生一同欣赏和讨论。
2. 制作皮影
1.展示工具和材料，包括：剪刀、笔、炭笔、剪纸、灯泡、牛皮纸等；
2.老师示范制作一只皮影，并介绍制作步骤和技巧；
3.学生分组制作皮影模型，可以根据个人喜好选择题材和角色。
3. 进行皮影表演
1.学生在小组内分别制作皮影道具和布景，编排剧本，排练表演；
2.每个小组轮流表演，并由其他学生进行评价和点评。
4. 展示作品
1.将学生的皮影和布景摆放在班级里，进行展示；
2.由学生对展品进行艺术鉴赏和评价，老师进行点评和指导。
巩固练习
1.改编皮影故事；
2.创作皮影人物；
3.制作更加复杂的皮影和布景。
课堂小结
1.通过本节课的学习，学生了解并掌握了皮影戏的基本知识和制作技巧；
2.学生通过活动锻炼了想象力和创造力；
3.学生通过小组合作及展示，提高了团队合作及艺术鉴赏能力。
教学反思
1.本节课学生兴趣高，积极参与了制作和表演；
2.学生对于皮影制作技巧的掌握程度较为不同，需要在练习环节有所加强；
3.互动式的课堂氛围让学生能够自由发挥创造力，在活动中寓教于乐。
五年级下册美术教案-7电影的始祖 皮影 ｜浙美版(2012)
《电影的始祖——皮影》教学设计【教学任务分析】本课教材选自浙美版小学教材第十册第七课。
本课属于“综合·探索”领域，集了解皮影、欣赏皮影、制作皮影和表演皮影为一体。
它是在第五课《剪纸人物》和第六课《剪纸中的故事》学习剪刻方法的基础上，将平面的剪纸制成会活动的影偶，不仅是对前面剪纸单元内容的深化和延伸，也为第八课《设计西游记人物》一课的人物造型，动态的表现打下了铺垫。
教材通过剪纸人物与皮影人物的对比，使学生对皮影人物的造型以及色彩有一个初步的了解，再通过皮影戏中生、旦、净、丑各种人物角色图片的分析，深入了解皮影。
最后通过尝试制作皮影并表演皮影戏的形式，提高学生对民间传统艺术的兴趣。
【学情分析】本课教学的对象是小学五年级。
五年级的学生活泼好动，积极上进，喜欢追求新鲜事物，所以课堂上给他们提供平时不太能接触到的真实的皮影实物会大大提高他们对这堂课的兴趣。
再加上前一个单元剪纸课的学习，多数学生已经基本掌握了简单纹样的镂刻，为皮影人物制作中涉及到的镂刻提供了很大的方便。
我们学校的学生阅读能力强，阅读范围广，有较好的语言表达以及策划、编写小剧本的能力。
所以我在课堂上以“观察皮影人物”→“制作皮影人物”→“表演皮影戏”环环紧扣学生兴趣特点，让学生不仅在看、做、玩中了解我国的传统艺术，还实现了每位学生的自身价值，真正达到了人人参与到课堂中来的效果。
【学习目标】知识与技能目标：通过教学，让学生了解皮影造型，制作工艺等相关知识，并能够尝试用纸设计并制作皮影人物。
过程与方法目标：通过尝试连接皮影，观察实物皮影，亲手制作皮影人物，并进行展示表演等方法，让学生对皮影特征有一个较为深入的了解。
情感、态度与价值观目标：培养对传统艺术的兴趣，树立传承民间艺术的意识。
【教学重难点】重点：了解皮影相关知识，学做简单的皮影人物。
难点：皮影人物的制作。
【课前准备】学生：铅笔、刻刀、油性颜料、画笔。
教师：课件、纸质不会动的皮影形象一个，剪刀一把，硫酸卡纸、两脚钉、操作杆、实物皮影若干，玻璃板一块。
浙美版五年级美术下册教学设计 电影的始祖-皮影教案2
《电影的始祖-皮影》教案教学目标：1、认知目标：通过学习了解皮影相关知识、人物造型特征及美感。
2、实践目标：能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物画。
3、情感目标：引导学生在小组学习探究中，自主交流，培养学生的合作、自主探究意识。
通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
教学重难点：重点：皮影的相关知识及人物造型特征难点：如何表现出传统皮影教学准备：1、录像：皮影戏2、课件：皮影的制作3、皮影实物及有关皮影的图片学生准备1、了解和收集皮影的相关资料2．分组合作便于交流教学过程：一、激趣导课：欣赏：播放《指鹿为马》片段的皮影戏片段，请大家说一说这段动画片的人物造型和平时看的动画片有什么不一样？就是这部动画片，一下激起了我们对于皮影的研究兴趣，下面就请同学来共同探究一下吧。
我们在这节课上，将分成了六个小组：1、皮影的起源和历史2、皮影的造型特征和图案特点3、皮影的地区风格4、皮影的制作5、皮影的玩法6、皮影艺术的明天请在我们各组同学准备的资料中中国对皮影进行了较系统地研究，现在就请你跟随我们走进光影间跳动的精灵——皮影的探究过程吧！引出课题：《走进皮影画皮影》二、探究学习：1、一组分享探究皮影的传说与历史：“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早2150年。
这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏……”皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。
请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的美丽传说。
放幻灯片《皮影的美丽传说》《皮影戏的概念》一口叙说千古事，双手对舞百万兵。
曾是人们对皮影戏的记忆。
三、艺术实践：用线画一幅具有皮影人物造型特点的作品。
要求：注意设计要点，线条细致而不繁琐，简洁而不空洞，注意线条的刚柔、粗细、疏密变化。
五年级下册美术 第7课 电影的始祖——皮影 (第一课时)
第一页，共36页。
第二页，共36页。
设计、制作：危芳
第一课时
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”， 从有文字记载距今已有1000多年的历史。
• 教师讲关于皮影起源的传说
第三页，共36页。
皮影是一种用灯
光照射兽皮或纸板做成 的人物剪影以表演 故事的民间戏剧。
第二十六页，共36页。
旦角
生角
第二十七页，共36页。
丑角
净角
第二十八页，共36页。
说一说：生、旦、净、丑皮影人物有哪些不同的造型特点？
第二十九页，共36页。
请从以下四方面赏析皮影：
造型
色彩 纹样
工艺
第三十页，共36页。
皮影
欣赏皮影人物的造型
第三十一页，共36页。
欣 赏 皮 影 人 物 的 色 彩
是一个复杂而奇妙的过程。
第十二页，共36页。
第一步 选皮
各地皮影的原材料有所不同。一般选用年轻、毛色黑的公牛皮、公驴
皮或羊皮制作，选择的皮时要求厚薄适中，质坚而柔韧，青中透明。
第十三页，共36页。
第二步 制皮
先将选好的皮放在洁净的凉水里浸泡两三天，取出后用刀刮制四次，每刮一次 用清水浸泡一次，直到第四次精工细作，把皮刮薄泡亮为止。刮好后撑在木架上阴干
第三十二页，共36页。
找一找：皮影衣饰的纹样有哪些？
第三十三页，共36页。
欣赏皮影戏中的道具，你感觉皮影的制作工艺怎么样？
第三十四页，共36页。
请从以下四方面赏析皮影：
造型
独特
色彩 绚丽
纹样 精美
皮影
工艺 精湛
第三十五页，共36页。
五年级下册美术课件-7电影的始祖——皮影｜浙美版(共9张PPT
“电影的始祖”“最早的动画”
皮影一共由11个部件组成，分别是 头、胸、腹、双手、双肘、双臂、 双腿。这些部件像人一样，通过关 节点的活动使皮影灵活的
剪纸人物
皮影服饰世界
电影的始祖——皮影
2012.6.24
1
皮影的历史
皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国 古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也 被认为是现代电影的鼻祖。
海宁皮影戏是一门古老的汉族传艺术，最早诞生在两 千年前的西汉，又称羊皮戏，俗称人头戏，影子戏。 发祥于中国陕西，成熟于唐宋时代的秦晋豫，极盛于 清代的河北。继2006年列入国家级非遗名录后，2011
衬景和道具
皮影表演
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
五年级下册美术教案-7.电影的始祖——皮影 浙美版
五年级下册美术教案-7.电影的始祖——皮影浙美版教学内容本课教学内容为《电影的始祖——皮影》，选自浙美版五年级下册美术课程。
课程旨在引导学生了解我国传统民间艺术——皮影戏，通过学习皮影戏的历史、制作工艺和表演特点，培养学生的审美情趣和动手能力。
课程内容主要包括皮影戏的起源与发展、皮影的制作工艺、皮影表演的特点以及如何创作自己的皮影作品。
教学目标1. 让学生了解皮影戏的历史背景和表演特点，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生动手制作皮影的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过欣赏和创作皮影作品，培养学生的审美情趣和审美能力。
4. 引导学生关注我国传统民间艺术，增强民族自豪感。
教学难点1. 皮影的制作工艺较为复杂，需要引导学生逐步掌握。
2. 皮影表演技巧的把握，如何让皮影作品活灵活现。
3. 如何激发学生的创造力，创作出具有个人特色的皮影作品。
教具学具准备1. 皮影戏的相关资料和图片。
2. 皮影制作所需的材料，如牛皮、剪刀、针线、颜料等。
3. 皮影表演所需的道具，如灯光、幕布等。
4. 学生自带的绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示皮影戏的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生关注本课主题。
2. 讲解：介绍皮影戏的历史背景、制作工艺和表演特点，让学生对皮影艺术有深入了解。
3. 演示：示范皮影的制作过程，让学生掌握基本制作技巧。
4. 实践：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 表演：学生将自己的皮影作品进行表演，体验皮影戏的魅力。
6. 展评：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
板书设计1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影的制作工艺3. 皮影表演的特点4. 皮影作品的创作方法作业设计1. 学生独立完成一幅皮影作品，要求造型生动、色彩丰富。
2. 写一篇关于皮影戏的短文，内容包括皮影戏的历史、制作工艺和表演特点。
课后反思本节课通过讲解、演示、实践和表演等多种教学手段，让学生对皮影艺术有了全面的了解。
浙美版美术五下第7课《电影的始祖-皮影》课件1
共同点与区别
比较皮影戏和电影之间的共同点和区别。
现代皮影的发展和创新
1 表现形式
2 作用和价值
介绍现代皮影戏在艺术形式上的创新和 发展。
探讨现代皮影在传统文化中的作用和对 文化传承的重要意义。
结语
1 历史和作用
总结皮影戏的历史和其在中国传统文化中的作用。
2 文化传承
呼吁学生欣赏皮影戏并支持传统文化的传承。
什么是皮影
1 定义与特点
解释皮影戏的定义和其独特的表演特点。
2 材料与制作方法
介绍皮影戏所使用的材料以及制作皮影的方法。
皮影戏的形式和演出
分类与形式
对皮影戏的不同分类和演出形式进行介绍。
演员和技巧
介绍皮影戏的演员和他们所需掌握的表演技 巧。
皮影与电影的关系
始祖之因
解释为什么皮影戏被认为是电影的始祖。
浙美版美术五下第7课 《电影的始祖-皮影》ppt 课件1
皮影戏是电影的始祖，本节课将介绍皮影戏的起源、特点及其与电影的关系， 以及现代皮影的发展和创新，让学生了解和欣赏传统文化。
引言
1 起源与背景
2 电影的始祖
皮影戏的起源及其在中国传统文化中的 重要地位。
介绍皮影戏是电影的始祖，为后来的电 影创作铺平了道路。
五年级下册美术教案-第7课电影的始祖——皮影戏丨浙美版(2012)
五年级下册美术教案-第7课电影的始祖——皮影戏丨浙美版（2012）教学内容本课教学内容主要围绕中国传统文化艺术——皮影戏的历史、制作过程、表演形式及文化价值展开。
课程将引导学生了解皮影戏的起源和发展，学习皮影的制作技术和表演技巧，并深入探讨皮影戏在传承和发扬中国传统文化中的作用。
教学目标1. 让学生了解皮影戏的历史背景和艺术特点，增强对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作皮影，体验传统艺术的魅力。
3. 提高学生的表演能力和团队合作精神，通过皮影戏表演，培养学生的表达能力和自信心。
教学难点1. 皮影的制作技巧和表演技巧的掌握。
2. 学生对皮影戏历史和文化价值的理解和感悟。
教具学具准备1. 皮影戏的相关图片和视频资料。
2. 皮影的制作材料，如羊皮、竹片、剪刀、针线等。
3. 皮影戏的表演道具，如灯光、幕布等。
4. 学生分组表演的道具和服装。
教学过程1. 引入：通过展示皮影戏的图片和视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：介绍皮影戏的历史背景、艺术特点和文化价值，让学生对皮影戏有全面的了解。
3. 制作：指导学生制作皮影，讲解制作技巧，让学生亲自动手，体验传统艺术的魅力。
4. 表演：将学生分组，每组创作一个简短的皮影戏表演，培养学生的表演能力和团队合作精神。
5. 展示：每组学生展示自己的皮影戏表演，其他学生进行评价，提高学生的表达能力和自信心。
6. 总结：对本课的学习内容进行总结，强调皮影戏在传承和发扬中国传统文化中的作用。
板书设计1. 五年级下册美术教案-第7课电影的始祖——皮影戏丨浙美版（2012）2. 教学内容：皮影戏的历史、制作过程、表演形式及文化价值3. 教学目标：了解皮影戏的历史背景和艺术特点，培养动手能力和创造力，提高表演能力和团队合作精神4. 教学难点：皮影的制作技巧和表演技巧的掌握，对皮影戏历史和文化价值的理解和感悟5. 教具学具准备：皮影戏的相关图片和视频资料，皮影的制作材料，皮影戏的表演道具，学生分组表演的道具和服装6. 教学过程：引入、讲解、制作、表演、展示、总结作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍皮影戏的历史和艺术特点，增强对传统文化的认识和尊重。
浙人美版美术五年级下册《7电影的始祖——皮影》说课稿2
浙人美版美术五年级下册《7 电影的始祖——皮影》说课稿2一. 教材分析《7 电影的始祖——皮影》这一课是浙人美版美术五年级下册的一课。
本课主要是让学生了解和掌握皮影戏的基本知识，通过学习皮影戏的制作和表演，培养学生的动手能力和团队协作能力，提高学生对中国传统文化的认识和理解。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对于传统文化的学习也有一定的兴趣。
但是，由于现代科技的发展，学生接触更多的是电影、电视等媒体，对于皮影戏这一传统艺术形式可能了解不多，因此，需要教师在教学中进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解皮影戏的历史起源、制作工艺和表演技巧，能够独立制作简单的皮影戏人物。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：使学生对中国传统文化有更深的认识和理解，培养学生热爱传统文化、保护传统文化的意识。
四. 说教学重难点1.重点：皮影戏的历史起源、制作工艺和表演技巧。
2.难点：皮影戏的制作和表演，特别是人物的造型设计和表演的技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、合作法等教学方法，引导学生通过观察、实践、合作等方式学习皮影戏的制作和表演。
2.教学手段：利用多媒体课件、皮影戏道具、教材等教学手段，帮助学生更好地了解和掌握皮影戏的知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示皮影戏的视频，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解皮影戏的历史起源、制作工艺和表演技巧，让学生对皮影戏有更深入的了解。
3.示范：教师示范制作皮影戏人物，讲解制作的步骤和注意事项。
4.实践：学生分组制作皮影戏人物，教师巡回指导。
5.表演：学生分组表演皮影戏，其他学生观看并提出建议。
6.总结：教师总结学生的制作和表演情况，对学生的作品进行评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括皮影戏的历史起源、制作工艺和表演技巧等关键词，帮助学生记忆和理解。
五年级下册美术教案-7.电影的始祖——皮影 浙美版
五年级下册美术教案-7.电影的始祖——皮影教学目标- 让学生了解皮影戏的历史背景和发展，认识皮影戏作为我国非物质文化遗产的重要地位。
- 培养学生对皮影戏艺术的欣赏能力，提高审美情趣。
- 引导学生通过实践操作，掌握皮影的制作方法和表演技巧。
- 培养学生的团队协作能力和创新精神。
教学内容- 皮影戏的历史起源与发展。
- 皮影戏的艺术特点与表演形式。
- 皮影的制作过程和材料选择。
- 皮影表演的基本技巧和注意事项。
教学重点与难点- 教学重点：皮影的制作方法和表演技巧。
- 教学难点：皮影的制作精细程度和表演的协调性。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、皮影戏表演道具。
- 学具：剪刀、彩纸、竹签、针线、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过播放一段皮影戏视频，引起学生的兴趣，引导学生思考皮影戏的特点和魅力。
2. 讲解：介绍皮影戏的历史起源、发展过程和艺术特点，让学生对皮影戏有更深入的了解。
3. 示范：演示皮影的制作过程，讲解制作方法和注意事项。
4. 实践：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。
5. 表演：学生分组进行皮影戏表演，教师点评并给予建议。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调皮影戏作为非物质文化遗产的重要性和传承意义。
板书设计- 电影的始祖——皮影- 副五年级下册美术教案- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教学过程作业设计- 让学生回家后，利用所学知识，自己动手制作一个简单的皮影，并编写一个简短的故事进行表演，家长协助拍摄视频，下节课分享。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践和表演的方式，让学生对皮影戏有了更深入的了解和体验。
在教学过程中，教师应注重学生的参与度和实践操作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
同时，教师也应关注学生在制作和表演过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了皮影的制作方法和表演技巧，还增强了对我国非物质文化遗产的认识和传承意识。
重点关注的细节是“教学过程”。
浙人美版美术五年级下册《7 电影的始祖——皮影》教学设计2
浙人美版美术五年级下册《7 电影的始祖——皮影》教学设计2一. 教材分析《7 电影的始祖——皮影》这一课是浙人美版美术五年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解皮影戏的历史、艺术特点和制作方法，通过实践活动，让学生体验皮影制作和表演的乐趣，培养学生的创新精神和动手能力。
教材内容主要包括皮影戏的基本知识、皮影制作技巧和皮影表演技巧。
二. 学情分析五年级的学生思维活跃，好奇心强，对于传统艺术形式有一定的兴趣。
但在皮影制作和表演方面，可能存在一定的难度，需要教师的耐心引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解皮影戏的历史、艺术特点和制作方法。
2.培养学生动手制作皮影和表演的能力。
3.培养学生对传统艺术的热爱和传承意识。
四. 教学重难点1.皮影制作技巧。
2.皮影表演技巧。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解皮影戏的基本知识、制作方法和表演技巧。
2.示范法：教师示范皮影制作和表演过程。
3.实践法：学生动手制作皮影和进行表演。
4.小组合作：学生分组进行皮影制作和表演，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备皮影戏的基本知识、制作方法和表演技巧的讲解材料。
2.准备皮影制作材料：影布、颜料、画笔、剪刀等。
3.准备皮影表演道具和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放皮影戏视频，引发学生对皮影戏的兴趣，然后简要介绍皮影戏的历史和艺术特点。
2.呈现（10分钟）教师展示皮影制作材料和表演道具，讲解皮影制作方法和表演技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的皮影，互相交流制作心得。
5.拓展（5分钟）教师学生进行皮影表演，学生自主选择角色和剧情，锻炼表演能力。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调皮影戏的传统艺术价值。
7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一份皮影制作手账，记录制作过程和心得。
教学板书设计简洁明了，突出皮影戏的特点和制作方法。
以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
五年级下册美术教案-第7课 电影的始祖-皮影丨浙美版
五年级下册美术教案-第7课电影的始祖－皮影教学目标知识与技能1. 让学生了解皮影戏的历史背景、艺术特色及其在电影发展中的地位。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等手法创作简单皮影人物的能力。
3. 引导学生掌握皮影戏表演的基本技巧，如操作杆的使用、光影效果的营造。
过程与方法1. 通过观看皮影戏视频、讨论等方式，让学生感受皮影艺术的魅力。
2. 通过实践操作，让学生体验从设计到制作再到表演的全过程。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对传统民间艺术的尊重和热爱。
2. 增强学生的民族自豪感和文化认同感。
3. 通过艺术创作，培养学生的审美情趣和创造力。
教学内容1. 皮影戏的历史背景与文化价值：介绍皮影戏的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
2. 皮影艺术的特点：讲解皮影人物的造型、色彩、材质等艺术特点。
3. 皮影的制作与表演：学习皮影的制作过程，包括设计、剪裁、上色等，并掌握基本的表演技巧。
教学重点与难点重点1. 皮影戏的历史与文化价值。
2. 皮影的制作过程和表演技巧。
难点1. 皮影人物的精细剪裁与色彩搭配。
2. 表演时的光影效果和操作杆的灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、皮影戏表演视频、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、画笔、胶水、竹签或木棍（用于制作操作杆）。
教学过程1. 导入：通过播放一段皮影戏表演视频，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 新授：- 讲解皮影戏的历史背景和文化价值。
- 展示不同风格的皮影人物，分析其艺术特点。
- 分步骤讲解皮影的制作过程和表演技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组设计并制作一个简单的皮影人物，同时准备一个简短的表演。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品并进行表演，其他学生和老师给予评价和建议。
5. 总结与反思：总结本课所学内容，让学生分享学习心得和创作感受。
板书设计1. 电影的始祖－皮影2. 提纲：- 皮影戏的历史与文化价值- 皮影艺术的特点- 皮影的制作与表演3. 关键词：皮影戏、传统艺术、制作、表演、光影效果作业设计1. 个人作业：每人回家后，尝试独立制作一个皮影人物，并编写一个简短的故事进行表演。
浙人美版美术五年级下册《7 电影的始祖——皮影》教学设计1
浙人美版美术五年级下册《7 电影的始祖——皮影》教学设计1一. 教材分析《7 电影的始祖——皮影》这一课，主要让学生了解皮影戏的历史、艺术特点以及表现形式，通过学习，使学生对我国传统文化的认识更加深入，提高学生的审美素养和动手能力。
教材以图文并茂的形式，介绍了皮影戏的发展历程，以及制作和表演的基本方法。
二. 学情分析五年级的学生对传统文化具有浓厚的兴趣，好奇心强，善于模仿和创作。
但在皮影戏方面的知识相对匮乏，需要通过教师的引导和讲解，逐步了解和掌握皮影戏的相关知识。
三. 教学目标1.了解皮影戏的历史、艺术特点和表现形式。
2.学会皮影的制作方法和表演技巧。
3.提高学生的审美素养和动手能力。
4.培养学生的团队协作精神和创新意识。
四. 教学重难点1.皮影戏的历史背景和艺术特点。
2.皮影的制作方法和表演技巧。
3.如何在创作中发挥个人想象，形成独特的皮影作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史、艺术特点和制作方法。
2.示范法：展示皮影制作和表演的过程。
3.实践法：学生动手制作和表演皮影。
4.小组合作法：学生分组进行皮影创作和表演，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备皮影戏的历史资料和图片。
2.准备皮影制作材料：透明胶纸、剪刀、颜料等。
3.准备皮影表演道具：皮影戏幕布、灯光等。
4.准备教学视频或课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，介绍皮影戏的历史和发展，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示皮影戏的艺术特点和表现形式，让学生对皮影戏有更直观的认识。
3.操练（10分钟）讲解皮影的制作方法，学生分组进行制作，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的皮影，互相评价，教师总结制作过程中的优点和不足。
5.拓展（10分钟）学生根据所学知识，创作皮影戏剧本，并进行表演，锻炼学生的创新能力和表演能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调皮影戏的历史和文化价值。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，收集有关皮影戏的资料，了解皮影戏在各地的表现形式，下节课分享。
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( 3 ) 观察自己组的皮影人物，属于生，旦，净，丑中的哪个角色？ 这个角色有什么特点？
（4）请你们排一排皮影制作过程的步骤顺序。
★提示：每4人小组的桌上有一个纸袋，请小组同学观察纸袋内的皮影实物， 并结合书本16—19页,根据纸袋内纸条上的问题进行讨论，时间为2分钟。
陕西皮影
比 一 比 ， 他 们 有 什 么 不 同 ？
海宁皮影
海宁皮影： 少雕刻 重彩绘 单线平涂
学习建议 1.用手中的材料，4人合作完成 一个卡通皮影作品。 2. 创编一个皮影小故事。
★提示：画，剪，再见！
选择题： A、手影戏 B、纸影戏 C、皮影戏
皮影戏： 从有文字记载
距今已有1000多年的历史。 最早诞生于中国古代长安，
俗称“影子戏”，是我国古老而 神奇的戏曲艺术，被誉为“电影的始祖”。
电影的始祖
始祖
4
经过处理的皮
陕西皮影：
精巧别致 刻工细腻 着色考究
学习单
（1）找一找，皮影衣服上有哪些图案，花纹？
皮影衣饰上哪些图案，花纹？
植物、动物、几何图形等纹样。
有什么相同之处？ 有什么不同之处？
皮影的脸部角度有什么共同特点？
生
旦
角
角
丑 角
净 角
旦角有什么特点？
净
丑
角
角
着色
雕刻
画稿
拼接
装订
怎 样 使 皮 影 动 起 来 ？
海宁皮影已有近千年的历史。 2006年，被列入首批国家级非物质文化遗产名录。