陈宝龙开题报告

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福建中医药大学开题报告模板

说明开题报告的义
明确研究背景和目的：开题报告可以清晰地阐述研究背景、研究目的和研究问题，使读者能够更好地理解研究的意义和价值。
展示研究方法和计划：开题报告需要详细描述研究方法、技术路线和时间安排等，这有助于评估研究的可行性和科学性。
评估研究价值和意义：开题报告可以展示研究的创新性和实用性，以及研究成果对学科领域和社会发展的贡献，从而评估研究的价值和意义。
阐述研究成果对福建中医药大学的影响和意义
提升学校学术地位和影响力
促进学校学科建设和人才培养
为学校发展提供新的思路和方向
推动中医药事业的发展和进步
07
参考文献和附录
提供参考文献和附录
列出参考文献：在开题报告中，需要列出参考文献，包括书籍、期刊、网站等，以证明研究背景和理论依据。
附录内容：附录可以包括一些重要的数据、图表、调查问卷等，以补充正文内容，使报告更加完整和易于理解。
格式要求：参考文献和附录的格式需要按照学校或学院的要求进行排版和编辑，一般需要使用特定的软件或格式进行排版。
注意事项：在列出参考文献和附录时，需要注意引用格式的正确性和内容的完整性，同时也要注意保护个人隐私和知识产权。
说明参考文献和附录的完整性和准确性
确保参考文献的完整：列出所有相关的参考文献，包括书籍、期刊文章、网站等，确保报告的学术性和可信度。
阐述本研究的意义和价值
促进中医药事业的发展
提升中医药在医疗保健领域的应用价值
添加标题
添加标题
推动中医药文化的传承与创新
添加标题
添加标题
为中医药教育提供新的思路和方法
04
研究问题和目标
提出研究的问题和目标
研究问题：针对福建中医药大学的具体情况，提出需要解决的实际问题或研究空白研究目标：明确研究的主要目的和预期成果，以及为解决研究问题所采取的具体措施和计划

2012届毕业生开题报告书

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研究方法和技术路线
1.采用模块化设计的方法来设计好每一个基本模块，用基本语言来实现。
2.采用VC进行环境调试和运行。
进展计划
（2）还可以注册新用户，通过填写学生基本信息完成新用户注册。
（3）查阅图书时可以选择按编号和名字进行精确查找，也可实现按关键字进行模糊查找。还可以注册新用户。
书目查询功能
（1）按编号进行精确搜索图书：用户输入图书编号可以精确查出图书，并输出此书的所有信息。若系统中无此书，则输出“查无此书”。
（2）按名字进行精确搜索图书：用户输入图书书名可以精确查出图书，并输出此书的所有信息。若系统中无此书，则输出“查无此书”。
（3）还书：只有用户输入所借阅的书的编号和正确的账号和密码才能完成还书。如果用户未曾借阅过这本书，系统输出“未曾借阅过该书”。若账号或密码错误系统输出“账号错误”，“密码错误”。
（4）查阅自己的借书情况和个人情况：用户可以查阅用户的基本信息和借的书目。
未注册用户（游客）的功能:
（1）游客可以浏览所有的图书信息，但是无法借阅。
黄冈师范学院
本科生毕业论文（设计）开题报告书
学生
姓名
吴延陵
专业
班级
计算机科学与技术
200801班
指导
教师
吴志红
开题时间
2011年
12月20日
课题
名称
图书管理系统
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ选题依据和意义
随着人们知识层次的提高，图书馆成为日常生活中不可缺少的一部分。而图书馆的存书量和业务量庞大，仅仅靠传统的记账式管理是不可行的。图书管理系统应运而生，逐渐成为信息化建设的重要组成部分。图书管理系统为学校或社会型图书馆的管理员提供所有借阅者的详细信息，以及图书馆内库存的详细情况，而学生或普通用户则拥有借书和还书两大功能，管理员可以对图书进行新书注册和旧书删除等功能。作为计算机应用的一部分,具有手工管理所无法比拟的优点，例如:检索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存储量大、数据处理快捷、保密性好、寿命长、成本低等。

绍兴文理学院开题报告(模板)

研究的创新点和特色
创新点：本研究采用跨学科的研究方法，综合运用心理学、社会学和经济学等多学科的理论，对研究对象进行全面深入的分析。
创新点：本研究在数据采集和分析方面采用了最新的技术手段，确保数据的准确性和可靠性，提高了研究结果的可靠性。
特色：本研究注重理论与实践相结合，将研究结果应用于实际问题的解决，为相关领域的实践提供了有益的参考。
预期的研究成果和目标
预期的研究成果：通过研究，预期能够得出一些具有创新性和实用性的研究成果，为相关领域的发展做出贡献。
研究的创新点：预期的研究成果将具有一定的创新性，能够为解决一些目前尚未解决的问题提供新的思路和方法。
研究的目标：通过本研究，旨在深入探讨某一领域的问题，提出新的观点和见解，为后续的研究提供参考和借鉴。
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绍兴文理学院开题报告
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汇报人：XX
Байду номын сангаас
汇报时间：20X-XX-XX
添加目录标题研究方法
研究背景研究计划
文献综述参考文献
单击添加章节标题
研究背景
绍兴文理学院的概况
学院历史：创办于1999年，前身为绍兴师范高等专科学校
研究的意义：预期的研究成果将具有一定的意义，能够为相关领域的发展提供新的思路和方法，推动该领域的技术进步和应用推广。
研究计划的具体实施方案
确定研究问题：根据文献综述和实地调查，明确研究问题，并确定研究目标和研究假设。
实施实验或调查：按照实验或调查方案进行实验或调查，并收集数据。
选择研究方法：根据研究问题和研究目标，选择合适的研究方法，包括调查法、实验法、文献法等。

晋江一中2005年级高二年研究性学习开题报告

中学生营养与健康开题报告中学生营养与健康调查表• 1 你认为早餐重要吗？（）A重要B不重要• 2 你有吃早餐的习惯吗? ( ) A 有 B 没有• 3 你早餐一般吃什么? ( ) A 牛奶面包B 稀饭 C 豆浆包子 D 其他•4你一般能支持到第几节课? ( ) A 一B二 C 三 D 四•5你的午餐一般吃什么? ( ) A 正食 B 面食 C 点心类 D 其他• 6 一般用餐是会配什么饮料? ( ) A 没有B 汤类 C 碳酸类 D 其他•7你晚餐一般吃什么? ( ) A 正食 B 面食 C 小吃 D 其他•8你有吃夜宵的习惯吗? ( ) A 有 B 没有•9 你的夜宵一般是什么? ( ) A 牛奶 B 面包 C 小吃 D 零食E 其他•10 你有以零食代餐的习惯吗? ( ) A 有 B 没有•11 你会挑食吗? ( ) A 会 B 不会•12 你有偏食的现象吗? ( ) A 有 B 不会•13 你会为减肥而抗食吗? ( ) A 会 B 不会•14 你认为你每天的果蔬搭配合理吗? ( ) A 合理 B 不合理•15 简答: 你认为”早吃好,午吃饱,晚吃少”合理吗? 为什么。

学生心得体会赖真珍合理营养的膳食对青少年的健康成长及学习有着重要的意义，或许你会找各种借口，如：“学习忙，顾不上；吃饱就好；看我长得这么壮，还需要吗？”其实以前我也是这样想的，但是了解了中学生的营养与健康的研究性学习后我才知道，这其实不然，中学时期是青少年身体的生长发育期，但是中学时期学习压力大，学习紧张，就没有太重视我们的身体，但这是很不好。

在调查中我就知道了许多的东西：在所有主食中，玉米的营养价值最高，玉米中含有大量的营养保健物质，除了含有碳水化合物、蛋白质、脂肪、胡萝卜素外，玉米还含有核黄素、维生素等营养物质。

这些物质对预防心脏病、癌症等疾病有很大的好处。

玉米中所含有的胡萝卜素，被人体吸收后转化为维生素A，具有防癌作用；植物纤维素能加速致癌物质和其他毒素的排除；天然维生素E则有促进细胞分裂，延缓衰老，降低血清胆固醇，防止皮肤病变的功能，还能减轻动脉硬化和脑功能衰退，多吃玉米还能增强人的记忆力和脑力。

《基于概念图教学的科学探究有效性研究》开题报告(主要观点)

《基于概念图教学的科学探究有效性硏究》开题报告（主要观点）一、研究背景1.现状述评：科学概念是科学素养中的一项重要内容，儿童学习科学意味看修正和拓展对核心概念的理解,从而能更系统性地认识自然,提高科学素养，因此,概念教学也成为科学探究教学中的重点,随看课程改革浪潮的有序推进,科学探究过程取代了自然常识告知，亲历参与取代了纯粹结论灌输。

这是科学课程教学的进步，然而，不可否认的是,—些教师对科学课堂的过程设计与实践过程往往满足于被活动表象所充斥，而缺失了活动本身所应有的价值和内涵，活动过程显得苍白而无力，科学探究作为科学课程教学的主流方式，离不开科学概念这—价值内核。

因此，科学概念教学"活动热闹"的层面上，而要引导学生利用新旧经验,进行主动建构,从而能有系统性地I:匕较、归纳、图式推理,为科学探究服务。

概念图就是一种较好的方法,它以直观形象的方式表达知识结构,有效呈现思考的过程及知识的关联，引导学生进行意义建构，非常接近人的自然思维过程,既能引导学生自主探究,又能形成整体思维能力。

2.选题意义和研究价值:鉴于此我们设计了《基于概念图教学的科学探究有效性研究》这一课题,主要在科学教学中，应用以概念为核心创建概念图的策略，引导学生以框图的形式将概念以及概念之间的意义关系进行重组和优化，便于学习者对整个知识结构的掌握,有利于直觉思维的形成，促逬知识的迁移,提高科学探究的效率。

研究概念图应用于科学探究教与学的过程中”其价值在于教师把概念图整合于自身的教学过程设计和教学评价扌是高教师有效整体设计的效率，这是一种新的教学方式, 给一线教师提供有益的教学启示，并且组织学生开展概念构图活动，为学生引导—条全新的学习方式,利用概念进行思维发散，思维过程可视化,从而更系统、有效地参与科学探究过程中，提高学习效率。

本研究将有助于推进概念图在科学探究中的应用,有助于科学教学的发展,有助于师生们改进教与学的方式,提高师生的科学素养。

毕业答辩开题报告-2024鲜版

2024/3/28
5
CHAPTER 02
研究问题
2024/3/28
6
问题提
2024/3/28
01
在当前领域的研究现状中，存在哪些尚未解决的问题或挑战？
02
为什么这个问题值得研究？它在实际应用或学术领域中的重要
性是什么？
这个问题与现有的研究成果或理论有何关联？是否存在争议或
03
需要进一步探讨的方面？
问卷调查法
根据研究目的和问题，设计问卷内容和结构，确定调查样本和调查方式，进行数据收集和分析。
案例分析法
选择具有代表性的案例，进行详细的背景介绍、问题分析和解决方案探讨，总结案例的启示和意义。
2024/3/28
12
方法可行性分析
文献综述法可行性
相关文献丰富，可以通过多种途径获取；文献综述法适用于对研究领域进行宏观把握和理论探讨。
CHAPTER 07
结论与展望
2024/3/28
26
研究结论
2024/3/28
01
通过实验和数据分析，验证了本文提出的算法在解决特定问题上的有效性和优越性。
02
本文所设计的系统在实际应用中表现出良好的稳定性和可靠性，能够满足用户需求。
03
研究结果表明，本文所提出的方法对于提高相关领域的技术水平和推动行业发展具有重要意义。
技术难题
在研究过程中可能会遇到技术瓶颈，导致研究进度受阻。
人力物力不足
研究过程中可能会遇到人力物力资源不足的问题，影响研究进度和质量。
23
风险应对措施
对于技术难题，可以积极寻求导师和同学的帮助，充分利用学校提供的学术资源，共同攻克
技术难关。

2024初中生研究性学习开题报告示例

2024初中生研究性学习开题报告示例1. 选题背景和研究意义随着我国教育改革的深入推进，研究性研究作为一种培养学生的创新能力和实践能力的重要教育方式，已经在各个学段得到了广泛的应用。

特别是对于初中生来说，研究性研究不仅能够提升他们的学术素养，还能帮助他们养成良好的研究惯和思维方式。

因此，针对初中生开展研究性研究的研究具有重要的现实意义。

2. 研究目标和研究问题2.1 研究目标本次研究旨在探讨以下几个方面的内容：- 初中生研究性研究的现状分析；- 影响初中生研究性研究效果的因素；- 如何提高初中生研究性研究的效果和方法。

2.2 研究问题本次研究将围绕以下几个问题展开：- 初中生研究性研究的现状如何？- 影响初中生研究性研究效果的主要因素有哪些？- 如何针对这些因素提出相应的提高初中生研究性研究效果的方法？3. 研究内容和方法3.1 研究内容本次研究的主要内容将包括：- 对初中生研究性研究的现状进行深入的调查和分析；- 收集和整理影响初中生研究性研究效果的各种因素；- 针对这些因素，提出有效的提高初中生研究性研究效果的方法。

3.2 研究方法本次研究将采用以下几种方法：- 文献法：通过查阅相关的文献资料，了解研究性研究的理论基础和国内外相关研究的最新进展；- 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，收集初中生研究性研究的现状和影响因素；- 实证研究法：通过对一定数量的初中生进行长期观察和跟踪研究，验证影响因素和提高效果的方法。

4. 研究计划和进度安排本次研究计划分为以下几个阶段：- 第一个阶段（第1-2个月）：进行文献查阅和调研，确定研究框架和方法；- 第二个阶段（第3-4个月）：进行初中生研究性研究的现状调查和影响因素收集；- 第三个阶段（第5-6个月）：对收集到的数据进行分析，提出提高初中生研究性研究效果的方法；- 第四个阶段（第7-8个月）：对研究结果进行总结和撰写研究报告。

5. 预期成果和创新点5.1 预期成果本次研究预期将取得以下成果：- 系统地分析初中生研究性研究的现状和影响因素；- 提出一套科学、有效的提高初中生研究性研究效果的方法；- 为教育工作者和政策制定者提供参考依据。

2024版毕业生开题报告

毕业生开题报告•引言•课题选择及意义•研究内容与方法•预期成果与创新点目录•研究计划与时间表•可行性分析与风险评估•结论与展望CHAPTER引言目的和背景01020301 02 03简要介绍研究的主要内容、研究方法和技术路线。

阐述本研究课题的创新点和特色，以及预期的研究成果和贡献。

说明研究的局限性和不足之处，提出未来研究的方向和建议。

报告范围CHAPTER课题选择及意义课题来源与选定原因课题来源选定原因1 2 3学术价值应用价值创新价值课题意义和价值国内外研究现状及趋势国内研究现状国外研究现状发展趋势CHAPTER研究内容与方法研究目标和假设研究目标研究假设研究方法和步骤研究方法研究步骤数据收集与分析方法数据收集方法数据分析方法CHAPTER预期成果与创新点预期成果010203创新点与特色研究视角创新研究方法创新实践应用创新推动学科发展为学科领域提供新的理论支持和实践经验，促进学科发展和完善。

服务行业需求为行业提供有针对性的解决方案和发展建议，推动行业技术创新和转型升级。

培养人才通过研究项目，培养一批具备独立思考和创新能力的高素质人才，为社会发展提供人才支持。

对学科或行业的贡献030201CHAPTER研究计划与时间表确定研究目标明确研究的主要目的和预期成果，为后续工作文献综述收集、整理和分析相关领域的学术资料，了解研确定研究方法实验设计数据分析和处理论文撰写研究计划安排第一阶段（1-2个月）第四阶段（7-8个月）第五阶段（9-10个月）第六阶段（11-12个月）第三阶段（5-6个月）第二阶段（3-4个月）时间表及里程碑资源需求和预算人员需求设备需求材料需求经费预算CHAPTER可行性分析与风险评估评估所选技术是否成熟、稳定，并能够满足项目需求。

技术成熟度分析技术团队的技能水平、经验和团队协作能力，确保能够应对项目的技术挑战。

技术团队能力评估项目所需的技术资源是否充足，包括硬件设备、软件工具和开发环境等。

开题报告中实验方案及可行性分析

开题报告中实验方案及可行性分析一、研究背景随着科技的不断发展，实验在科学研究、工程设计以及产品开发中起着重要作用。

在开题报告中，我们需要明确研究的背景，以便更好地提出实验方案和进行可行性分析。

二、实验目的在确定实验方案之前，我们首先需要明确实验目的。

实验目的应该具备明确、具体的特点，确保我们在实验过程中能够达到预期的目标。

三、实验方案3.1 材料与设备实验所需的材料和设备是实验方案中的重要组成部分。

根据研究的具体内容和实验目的，我们需要列举出所需的材料和设备，并进行详细的描述。

3.2 实验步骤实验步骤是实验方案中的核心内容。

在实验步骤中，我们应该详细阐述每个实验步骤的操作方法和所需注意的事项，确保实验过程的准确性和可重复性。

3.3 数据采集和处理在实验方案中，我们还需要确定数据采集和处理的方法。

数据采集方法应该与实验目的和实验步骤相匹配，并且要保证数据的准确性和可靠性。

数据处理方法则需要根据实验数据的特点，选择合适的统计分析方法和软件工具。

四、可行性分析在开题报告中，我们需要对实验方案进行可行性分析，以评估实验的可行性和有效性。

4.1 技术可行性首先，我们需要评估实验方案在技术上的可行性。

这包括所需的材料和设备是否可以顺利获得，实验步骤是否能够正确执行，以及数据采集和处理方法是否能够得到准确的结果。

4.2 时间和资源可行性其次，我们需要评估实验方案在时间和资源上的可行性。

这包括实验所需的时间是否充足，实验所需的资源是否可以得到合理利用。

4.3 经济可行性最后，我们还需要评估实验方案在经济上的可行性。

这包括实验所需的经费是否可以满足，实验过程中是否存在浪费资源的情况。

五、总结开题报告中的实验方案及可行性分析是确保研究项目顺利进行的重要环节。

通过明确实验目的、详细阐述实验方案以及评估实验的可行性，能够为后续的实验工作提供有力的支持和指导。

在进行开题报告撰写时，我们需要遵循相关的格式要求，确保文章整洁美观、语句通顺，以充分表达实验方案和可行性分析的内容，并确保阅读体验的完整和良好。

开题报告中的研究方案模板

开题报告中的研究方案模板在开题报告中，研究方案模板是一个非常关键的部分。

它不仅展示了研究者对于研究问题的思考和分析，还能清晰地呈现研究的目标、方法和预期结果。

一个合理的研究方案模板可以为后续的研究工作提供指导和依据。

在下面的文章中，我将介绍一个常用的研究方案模板。

研究方案模板一般包括以下几个部分：研究目标、研究问题、研究方法、预期结果和研究意义。

首先，研究目标是明确研究的目的和意义。

在这一部分，研究者需要解释为什么选择这个研究主题，并介绍研究的背景和现实意义。

同时，也可以提出一些研究假设或者预期结果，以引起读者的兴趣。

其次，研究问题是研究的核心。

一个明确、具体的研究问题可以帮助研究者集中注意力，从而更好地进行研究。

在这一部分，研究者需要提出一个可研究的问题，并解释为什么这个问题值得研究。

同时，也可以提出一些相关的子问题，以全面深入地探究这个主题。

然后，研究方法是实现研究目标和回答研究问题的关键步骤。

在这一部分，研究者需要介绍采用的研究设计、数据收集方法和数据分析方法。

同时，也需要说明这些方法的合理性和可行性，并解释为什么选择这些方法来解决研究问题。

接下来，预期结果部分描述了研究者对于研究结果的预期。

在这一部分，研究者可以根据研究目标和问题，提出一些预期的结果和结论。

同时，也可以讨论一些可能的不确定性和局限性，以增加研究的可靠性和有效性。

最后，研究意义部分总结了研究的意义和价值。

在这一部分，研究者需要强调研究对学术界和实际应用的贡献，以及可能的推广和拓展方向。

同时，也可以讨论一些研究的局限性和未来的研究方向，以进一步提高研究的重要性和实用性。

总体而言，一个良好的研究方案模板能够帮助研究者系统地组织和阐述研究内容。

通过明确研究目标、问题、方法、预期结果和研究意义，研究方案模板能够为研究者提供一个清晰的研究路线和框架。

同时，在撰写过程中，研究者也应该注重语言表达的准确性和连贯性，以确保研究方案能够清晰地传达给读者。

翻转课堂教学的理论与实践子课题开题报告书格式文本

课题负责人签名
年月日
二、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进展可行性评估，并提出意见和建议，限1000字左右。
1、课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展"基于翻转课堂理念的高中语文教学研究〞，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进翻转课堂的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的"以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力〞的总要求，对推动学校新课程改革的开展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。课题的主导思想及其研究容具有一定的前瞻性及推广意义。
方法1、资料查阅法：在制作教学视频课件时，主讲教师可以根据自己课程需要，亲自制作视频；也可以利用网络,在优质开放教育资源中，查阅一些与自已课程有关的优秀视频，加以利用。这样既可以节省大量的精力、人力、物力，又到达了良好的效果。2、文献研究法：多方面收集整理相关的理论和实践经历，以便更清晰地明确本课题的研究方法、途径、目的等等。3、案例研究法：选取某些典型的教学片断，在同年级不同班级之间进展横向比照研究，从教学设计到课堂实践，再到课后评价，撰写成教学案例，形成符合学校实际、符合新课程标准的翻转课堂教学组织形式，为翻转课堂的教学策略确实立提供实践依据。4、研讨法：指导翻转课堂小组探究的教师，要经常指导学生进展合作交流，选择适宜的交流策略，保证小组活动的有效开展。看完视频后，学生产生的问题应该多种多样，教师需要根据课程容和大多数学生观看教学视频、课前练习中提出的疑问，总结出一些有探究价值的问题，学生根据理解与兴趣选择相应的探究题目，分组进展讨论探究。学生在家可以通过留言板、聊天室等网络交流工具与同学进展互动沟通，了解彼此之间的收获与疑问，同学之间进展互动解答。在此过程中，教师应该有针对性地对学生进展指导。5、调查法：精心设计相关的问题，对教师、家长和学生进展抽样问卷调查，了解事实情况、分析情况、认真研究、得出结论等，形成研究成果的验证证据。此外，在课题研究过程中将研究结果及时反响，通过行动研究法，不断修正课题研究的容和方法，从而确保课题能够正确、顺利地进展下去。

2024年开题报告模板

2024年开题报告模板
开题报告的主要写法包括以下几个方面：
1.研究背景：简要介绍研究课题的背景和意义，说明研究的目的和主要内容。

2.研究目的和意义：阐述研究的目的、意义和价值，说明研究的重要性和必要性。

3.文献综述：对相关领域的研究进行综述，包括国内外研究现状、研究方法、研究成果等方面的介绍和分析，为后续研究提供理论依据和参考。

4.研究内容和方法：详细说明研究的主要内容和研究方法，包括研究对象、研究变量、研究假设、研究设计、数据采集和分析等方面的内容。

5.研究计划和时间表：制定详细的研究计划和时间表，包括实验设计、数据收集、数据分析、论文撰写等各个环节的时间安排和进度计划。

6.参考文献：列出开题报告中引用的所有文献，按照规定的格式进行排版。

在撰写开题报告时，需要注意以下几点：
1.突出重点：开题报告应该突出研究的重点和创新点，让评审专家能够快速了解研究的核心内容。

2.内容完整：开题报告应该包括研究背景、目的意义、文献综述、研究内容和方法、研究计划和时间表等方面的内容，
确保内容的完整性和系统性。

3.表达清晰：开题报告应该用简洁明了的语言表达，避免过多的专业术语和复杂的句子结构，让评审专家能够快速理解研究的内容和意义。

4.格式规范：开题报告应该按照规定的格式进行排版，如字体、字号、行距、页边距等，同时要遵守学术规范，引用文献要注明出处。

2024年探究开题报告

2.课题负责人和主要成员曾完成的重要研究课题及社会评价
我校课题负责人和主要成员大多数过去都是搞教学研究的，这些老师先后都曾从事过的相关研究工作，在全国有较大影响;于2004年经专家组验收已经结题，课题研究深入、广泛、有推广价值，获得了专家组的肯定。此课题在研究、探索、实施过程中，县教育局组织全县中学教师多次召开观摩、研讨现场会，反响强烈，好评如潮，受到了领导、教育同仁很高的社会评价。
2024年探究开题报告
探究开题报告1
研究教学、改进教学是当今时代的要求，特别是当我们自己对自己的工作还不太满意的时候，更有必要潜心研究，要审视我们工作的每一个环节，不等不靠，解决所有我们力所能及的问题。根据我校青年教师占绝大多数、新教师比例过大的实际情况，加强备课管理成为我们首要解决的问题，对相关的问题进行商议和探讨。
三、研究内容
本课题要在现代教育理论的指导下，探索如何指导学生充分利用网络资源结合思想政治课的教学内容开展探究性学习，培养学生自主探索的精神，创新精神，创新能力以及获取信息，运用信息能力，从而真正实现信息技术与学科教学的整合，提高思想政治课教学的实效性。经过实践与探索，本课题将达到以下目标：
构建一个适合于学生自主学习的信息平台。网络存在着信息多，杂等问题，通过研究利用网络优势，建立道德，法律，心理，国情……等与思想政治课教学相适应的主题网站。
二、研究目标、内容、思路
1.研究目标
寻求在青年教师居多的情况下提高备课质量的最优的方式、方法。
2.研究内容
明晰影响备课质量的因素，寻找发挥有利因素、遏制不利因素的途径，探究提高备课质量的最优途径。研究如何调动教师备课的积极性，研究备课的有效管理，研究对备课工作和导学案（教案）的评价，研究教师个人业务素质与备课工作的关系，研究校本培训与备课工作的关系，侧重研究导学案（教案）材料内容的组织、方法的确定与认知规律之间的关系。

2024年开题报告

开题报告一、引言二、问题背景近年来，我国在各个领域取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着一系列严峻的挑战。

其中，问题背景是亟待解决的重要问题之一。

问题背景的产生有多方面的原因，如资源分配不均、政策导向、市场需求等。

这些原因导致了问题背景的加剧，给我国经济社会发展带来了极大的困扰。

三、研究意义本研究致力于探讨问题背景的解决之道，具有十分重要的理论意义和实践价值。

从理论意义上说，本研究有助于丰富和完善相关领域的理论体系，为学术界提供新的研究视角。

从实践价值上看，本研究可以为政府部门、企事业单位等提供有益的决策参考，推动问题背景的解决，促进我国经济社会持续健康发展。

四、研究目标1.深入剖析问题背景的产生原因，揭示其内在规律。

2.探讨问题背景的解决途径，提出切实可行的政策建议。

3.分析问题背景对我国经济社会发展的影响，为政策制定提供依据。

4.结合国际经验，为我国解决类似问题提供借鉴。

五、研究方法1.文献综述：通过查阅大量国内外相关文献，梳理问题背景的研究现状和发展趋势。

2.实证分析：收集相关数据，运用统计方法对问题背景进行定量分析。

3.案例研究：选取具有代表性的案例，深入剖析问题背景的产生原因和解决途径。

4.对比研究：比较不同国家和地区在解决类似问题方面的经验和教训，为我国提供借鉴。

六、预期成果1.提出问题背景的解决途径，为政策制定提供依据。

2.丰富和完善相关领域的理论体系，为学术界提供新的研究视角。

3.为政府部门、企事业单位等提供有益的决策参考。

4.推动问题背景的解决，促进我国经济社会持续健康发展。

七、结论本文对问题背景的研究进行了开题报告，明确了研究背景、意义、目标、方法、预期成果等。

接下来，本研究将按照既定计划，有序推进各项工作，以期为本领域的学术研究和实践提供有益的参考。

一、文献综述文献综述是研究的基础，通过对现有文献的梳理，可以了解研究问题的历史和现状，发现研究的空白和不足，为自己的研究定位。

在进行文献综述时，应确保文献的权威性和相关性，同时注意文献的时效性，优先考虑近年来的研究成果。

绍兴文理学院开题报告模板

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已有研究方法和成果
文献综述：对已有研究进行梳理和总结，包括研究方法、成果和不足
已有研究方法：介绍已有究成果：总结已有研究中取得的主要成果和结论，包括对绍兴文理学院相关领域的贡献和影响
已有研究不足：分析已有研究中存在的不足和局限性，为后续研究提供参考和改进方向
提出具体的研究问题
提出研究假设
明确研究问题提出具体假设假设的可操作性假设的验证方法
研究方法和技术路线
研究方法选择和理由
研究方法选择：问卷调查、访谈、文献综述等
理由：针对研究问题，选择合适的研究方法，确保研究的准确性和可靠性
技术路线和实验设计
技术路线：描述研究过程中所采用的技术方法和步骤实验设计：详细阐述实验的目的、原理、材料、方法和步骤
• 以下是用户提供的信息和标题： • 我正在写一份主题为“绍兴文理学院开题报告模板”的PPT,现在准备介绍“预期研究结果和贡献”,请帮我生成“预期
研究结果”为标题的内容 • 预期研究结果
• 预期解决现有研究中存在的问题和不足，为相关领域的发展提供新的思路和方法。
• 预期提出具有创新性和实用性的研究成果，为相关领域的发展做出贡献。
风险评估和应对措施
风险识别：识别可能影响研究计划和时间表的风险因素风险评估：评估每个风险因素的概率和影响程度应对措施：制定相应的应对措施，降低风险对研究计划和时间表的影响实施计划：明确应对措施的实施计划和时间表
参考文献
附录
THANK YOU
汇报人：XX
汇报时间：20XX/XX/XX
研究意义：对现有研究的贡献、对实践的指导意义
研究计划：研究时间安排、研究进度安排和研究人员分工

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石河子大学体育学院
毕业论文(设计)开题报告
课题名称：石河子大学定向越野运动员专项体能
训练方法研究
学生姓名：陈宝龙
学号：
学院：石河子大学体育学院
专业年级：体育教育10级
指导教师：王厚磊
职称：讲师
毕业论文(设计)起止时间：2013.11—2014.06
附录
附录1 问卷效度检验表
尊敬的教练员：
您好！我是石河子大学体育学院2010级体育教育的本科毕业生，我的学士论文题目是《石河子大学定向越野运动员专项体能训练方法研究》。

因研究需要，设计了调查问卷，为了保证调查问卷内容准确有效。

特恳请您对问卷的内容作效度检验。

请您在阅读问卷后，对这份问卷进行效度评价。

衷心地感谢您的帮助！
指导老师：王厚雷
学生：陈宝龙
1.您的姓名：＿＿＿您的职称：＿＿＿
2.您对这份问卷内容及结构设计的总体评价是：
【】很合理
【】合理
【】较合理
【】一般
【】不合格
3.您对问卷的意见：
附录2 对我国高校定向越野教练员的调查问卷
尊敬的教练员：
您好，首先祝您身体健康！我是石河子大学体育学院2010级体育教育的本科毕业生，我的毕业论文题目是《石河子大学定向越野运动员专项体能训练方法研究》。

为了能够了解我国高校定向越野运动员体能训练的情况，恳请您在百忙之中，抽出一点时间为我的问题作答，谢谢！
衷心感谢您的合作！
学生：陈宝龙
石河子大学体育学院2010级毕业生新疆石河子邮编：
1.您在定向越野的一般耐力训练中，一般设置的训练距离是：＿
A 20—25公里
B 25—30公里
C 30—35公里
D 35—40公里
2. 您在定向越野体能训练中，采用重复训练法进行专项耐力训练时，一般设置
的距离是：＿
A 1—2公里
B 2—4公里
C 4—6公里
D 6—8公里
3. 您在定向越野的耐力训练场地的选择一般是：＿
A 操场
B 公路
C 野外山地
4.您在定向越野耐力训练中，一般采用下列哪些方法：＿(可多选)
A 长时间、长距离的持续慢跑
B 短距离中等强度的重复跑
C 越野跑
D 耐力性的变速跑
E 法特莱克跑
F 耐力性游戏
G 其他项目
5.您在定向越野速度训练中，速度耐力训练的安排一般是：＿
A 400—2000米/*4—12组
B 400—2000米/*8—15组
C 1000—5000米/*4—12组
D 1000—5000米/*8—15组
6.您在定向越野速度训练中，对绝对速度训练距离的安排一般为：＿
A 30—100米/*6—8组
B 100—200米/*6—8组
C 200—400米/*6—8组
7.您在进行定向越野速度耐力训练采用长时间重复训练法时，是否同时加入了大
脑的思维锻炼：＿
A 是
B 否
8.您在进行定向越野绝对速度训练采用高强度间歇训练法时，是否同时加入了大
脑的思维锻炼：＿
A 是
B 否
9.您认为定向越野运动员主要具备的力量素质是：＿（可多选）
A 最大力量
B 快速力量
C 力量耐力
附录3 定向越野运动员专项体能训练方法的研究问卷调查
各位同学：
你好！我是石河子大学体育学院体育教育系的本科毕业生。

我现在正在进行《石河子大学定向越野运动员体能训练方法研究》的学士论文工作，希望能够得到你的大力支持。

本问卷的调查目的是想了解和促进定向越野运动员专项体能训练方法特征的研究，为石河子大学定向越野运动员体能训练提供一定的理论参考。

本调查表各种答案没有正确与错误之分，你只需根据实际情况选择答案即可。

本调查问卷只作研究之用，不会对你产生任何影响，您的意见对我的研究具有非常价值。

如果您需要研究结果请注明，并请留下通信地址或电子邮箱地址。

我真心希望能够得到你的帮助，在此表示由衷的感谢！
指导老师：王厚雷
学生：陈宝龙
填空题，请您在对应的位置上填写相应的内容；
选择题，请在括号内填写所选答案字母;
一个人基本信息填写：
1、所在院校
2、你从年开始参加全国定向越野比赛的，至今有年。

3、2006—2008 年参加全国以及全国以上级别定向越野比赛中获得最好成绩是第名。

二有关定向越野运动员专项体能训练方法特征的调查：
1、你是否根据比赛地形来调整自己的奔跑速度( )
A. 是
B.否
2、你认为冲刺能力强的运动员是否应该提高自己的后程耐力( )
A. 是
B.否
3、耐力型的运动员是否应该提高自己最后阶段的冲刺能力( )
A. 是
B.否
4、定向运动员是否有必要专门练习提高顶风跑的能力( )
A. 是
B.否
5、在你们的训练中，有没有专门设计过针对顶风跑或者顺风跑的训练( )
A. 有
B.没有
6、日常训练中，田径场、城区道路、野外山地训练所占的比重是多少
a. 田径场训练( )
A. 10%
B.20%
C.30%
D.40%
E.50%
F.更多
b. 城区道路训练( )
A. 10%
B.20%
C.30%
D.40%
E.50%
F.更多
c. 野外山地训练（）
A. 10%
B.20%
C.30%
D.40%
E.50%
F.更多
7、选择野外山地训练时，是否会在不同植被上分别练习( )
A. 是
B.否
8、你在比赛中是否有放慢速度，慢跑或步行的时候( )
A. 有
B.否
9、比赛中速度减慢（走或慢跑），是主动放慢速度还是被动放慢速度( )
A. 主动
B.被动
10、你是否认为定向比赛中的奔跑就是一个快慢衔接不断反复的过程( )
A. 是
B.否
11、训练中，有没有针对性的进行20-1500M 不同距离的加速练习( )
A. 有
B.没有
12、你有没有针对路面的不同平整度（上坡、下坡）进行专门的练习( )
A. 有
B.没有
13、野外奔跑训练中，是否会经常结合地形、地貌变换奔跑路线( )
A. 是
B.否
14、比赛中，遇到不同的植被是否会影响到你的奔跑速度（）
A. 是
B.否
a.训练中是否寻找适应性的场地，练习在不同的植被上奔跑（）
A. 是
B.否
b.针对南方杂草多的情况，你认为在高草上奔跑比低草是不是更有难度（）
A. 是
B.否
c.在遇到高草时，高抬腿的跑法是不是更有效果（）
A. 是
B.否
d.训练中针对北方植被稀少，石子、沙土多，是否有针对性的练习（）
A. 是
B.否
15、训练中是否有过在雨后泥泞道路上奔跑的练习（）
A. 有
B.没有
16、在植被茂密、通透性极差的比赛场地，你是否会坚持有路不越野（）
A. 是
B.否
17、在通透性较好场地遮挡物少的场地内，你是否选择直线穿越（）
A. 是
B.否
18、在日常训练中，你们是否针对抗高温、高湿进行过专门训练（）
A. 是
B.否
19、在日常训练中，是否有过在大风、大雨天气下进行正常训练（）
A. 有
B.没有
20、训练中，是否有针对性的培养过途中跑的节奏感（）
A. 有
B.没有
21、在比赛中，穿越可能出错，但节省时间；绕路耗费体能，但保险无误；你是否会选择穿越与绕行相结合（）
A. 是
B.否
22、你认为奔跑路线不固定是不是定向与田径中长跑的一个区别（）
A. 是
B.否
23、你认为奔跑距离长度不可预见是不是定向与田径中长跑的一个区别（）
A. 是
B.否
24、你认为奔跑速度随时变动不规律，是不是定向与田径中长跑的一个区别（）
A. 是
B.否
25、山地定向比赛中，你认为可以利用上坡、下坡及难度路线摆脱跟跑对手吗（）
A. 可以
B.不可以
26、在校园和公园定向比赛中，你认为可以利用道路交叉和小范围不可通透植被或建筑摆脱跟跑对手吗（）
A. 可以
B.不可以
27、比赛中经常会突然遇到路面不规则情况，运动员需要随即做出躲闪动作，训练中是否有意识的进行过应变能力的培养（）
A. 有
B.没有
28、针对路面不规则的情况，提高踝关节的适应能力，增强踝关节力量很重要；训练中是否针对踝关节力量进行过上坡跑、下坡跑、侧坡跑（左脚高右脚低、右脚高左脚低）的训练（）
A. 有
B.没有。