高一语文必修四宋词单元测试(附答案)
高中语文人教版必修四试题：4 柳永词两首+Word版含答案
第二单元宋词4 柳永词两首一、课外阅读(一)阅读下面这首宋诗,完成1～2题。
莎衣①杨朴软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。
直饶②紫绶金章③贵,未肯轻轻博换伊。
【注】①莎衣:即蓑衣,农夫、渔夫用以避雨。
②直饶:犹纵使,即使。
③紫绶金章:紫色的绶带和黄金印章,代指高贵的官爵。
1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是( )A.首联表达了诗人对蓑衣的喜爱之情,有浪迹江湖、远离官场之真情流露。
B.二、三联景静人动,两相对照,诗人对渔人生活的由衷深爱披沥无遗。
C.尾联是本诗主旨所在,不愿将蓑衣换做官服,表现了诗人的爱憎与情操的高贵。
D.本诗明写渔人,实写自己。
不着力于“人”而专意于“衣”,构思新巧。
解析:B 颔联是人静景动,颈联是景静人动。
2.这首诗的尾联在表现手法上有什么特点?请简要分析。
解析:解答此题,根据具体诗句分析,《莎衣》是一首咏物言志诗。
尾联两句抒情言志。
答题时应先回答出运用了什么表达技巧,再结合诗句回答其象征意义,以及诗人寄寓的思想情感。
答案:在表现手法上,尾联运用了对比(或衬托)和象征手法。
诗人将“紫绶金章”和“莎衣”对比,莫说紫绶金章多么高贵,也不肯轻易将莎衣与之交换;以“紫绶金章”象征荣华富贵,以“莎衣”象征平淡自由的生活。
表现了诗人遗世独立、飘然物外、视官爵如敝屣的思想情感。
(二)阅读下面这首宋词,完成3～4题。
虞美人周邦彦廉纤小雨池塘遍,细点看萍面。
一双燕子守朱门,比似寻常时候、易黄昏。
宜城酒泛浮香絮,细作更阑语。
相将羁思乱如云,又是一窗灯影、两愁人。
3.下列对本词的理解及分析,不正确的一项是( )A.词的开头两句描绘了细雨蒙蒙、洒满池塘、点落在萍面上的迷人春景,一个“看”字,把人与细雨、浮萍联系起来,以乐景反衬主人公内心的愁苦。
B.“比似寻常时候、易黄昏”一句,表面点明已是黄昏时分,也暗含了光阴飞快、即将别离的深层意蕴。
C.“相将羁思乱如云”一句,直言行人心烦意乱,运用比喻的手法,将羁思烦乱的无端无序勾画出来。
必修四宋词单元诗歌鉴赏练习题
(1)以哀景映衬哀情 ，借伤柳以伤 别 ，加倍突出人间别离之频繁， 别恨之深重 。 (2)结句“独自凭兰桡”描绘了一 幅独自一人倚在画船的船舷的画 面 ； “独自”二字，笔力沉重， 透露出一种孤寂难耐的情怀，充 分表达了依依惜别的衷情，孤身 飘零的苦况 。
鹧鸪天•送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江 头未是风波恶，别有人间行路难！
1、比喻、双关——“一朵芙蕖，开过尚盈盈”，写 花的美丽轻盈，其实是借出水芙蓉比喻弹筝的美人， 一语双关；（3分）衬托——“何处飞来双白鹭，如 有意，慕娉婷”，将白鹭人格化，或许是因为仰慕 美人，或许是因为音乐动听而停息，以此衬托弹筝 女的美丽或音乐的美妙。 (3分) 2、最后三小句采用欲擒故纵的手法，未正面写人、 写音乐，反而侧面写曲终人散。（2分）只见青翠 的山峰仍静静地立在湖边，仿佛那哀怨的音乐仍荡 漾在山水之间，萦绕在人的心头，言有尽而意无穷。 （3分）(要扣住音乐评论，点到“言有尽而意无穷” 之意。)
江城子 苏轼 湖上与张先同赋，时闻弹筝。 凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖， 开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。 忽闻江上弄哀筝，苦含情，谴谁听! 烟敛云收， 依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
人教版高中语文必修4 第二单元 第5课 苏轼词两首 习题练习一(附答案)
人教版高中语文必修4 第二单元第5课苏轼词两首习题练习一（附答案）一、选择题1.下列诗句书写完全正确的一项是()A．大江东去，浪涛尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
B．羽扇伦巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
C．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情。
2.从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是()A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭C．江山如画，一时多少豪杰D．人生如梦，一尊还酹江月3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A．词始于隋唐，盛于宋。
因其由诗歌发展而来，故称“诗余”；因其先有曲调，后有文词，又称“曲子词”；因句式长短不一，故又称“长短句”。
B．词，每首皆有调名，称词调(词牌)。
每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。
C．按字数的多少，词可分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，如《如梦令》；59～90字为中调，如《一剪梅》；91字以上为长调，如《雨霖铃》。
D．宋词习惯上分为婉约和豪放两派：前者风格婉约清丽，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；后者风格豪迈奔放，代表作家有李煜、苏轼、辛弃疾等。
4.下列词语中加线的字,每组读音都相同的一项是()A．故垒/累赘公瑾/谨慎遥想/杳渺B．樯橹/蔷薇吟啸/萧瑟华发/白桦C．狼狈/疲惫料峭/俊俏波涛/韬略D．蓑衣/绳索竹杖/依仗酹酒/醴酪5.下列对《念奴娇•赤壁怀古》的理解分析,不正确的一项是()A．起句写长江给人以雄奇壮丽之感,既写江景,又点明怀古,从大处落笔,气势磅礴,感情饱满。
B．“浪淘尽”三字,含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情,也蕴含了“是非成败转头空”的意思。
C．“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”十三字,从形、声、色三方面勾画了古战场的雄奇壮丽。
D．这首词在“怀古”的基础上“伤今”,词作最后回到现实,抒发自我的感伤,感情沉郁而又悲慨。
高中语文必修四第二单元 宋词单元 检测试卷(附答案解析)
人教版高中语文必修四第二单元检测(满分：100分，考试时间：100分钟)一、基础题（9分，每小题3分）1．下面加点字的注音不正确的一项是（）A．天堑．(qiàn) 纶．巾（guān）鲈．鱼（lú）寻觅．（mì）B．参．差（sēn）骤．雨 (zhòu) 罗绮．（qǐ）嬉．笑（xī）C．珠玑．（jī）萧瑟．（sè）堪．察（kān）吟啸．（xiào）D．樯橹．（lǔ）薄．荷(bò) 盈袖．（xiù）蓑．衣(suō)2．下列词语中没有错别字的一组是（）A. 重湖叠献招募千骑陡峭B. 树梢暮蔼凝噎何妨C. 舞榭歌台憔悴钓叟故垒D. 寒蝉良辰栏杆消魂3.下列表述不正确的一项是（）A.词是一种音乐文学，原为按歌曲歌唱的民间小调，叫曲、杂曲或曲子词，也称长短句、乐府或诗余等。
词牌不等于题目。
B.词在结构上大多是分段的。
段在音乐上叫片，或叫阕。
阕是音乐终了的意思。
词大多是双阕的，也有单阕或多阕的。
C.词起源于隋唐，从民间逐渐转为文人创作，全盛于宋代。
词史上先后出现了“花间派”“婉约派”“豪放派”等流派。
D.词有小令、中调、长调之分。
58字以内为小令，59字到90字为中调，90字以上为长调。
慢词指的就是长调。
二、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成第4～6题。
宋王朝在中国历史上存在了三百余年。
这段时期的文学以词为极盛，其艺术成就亦最突出，因而被誉为“时代文学”。
词调今存八百余调，其中百分之八十是宋人创制和使用的。
宋代词人一千四百余家，词存两万余首。
宋词的作家作品的数目与唐诗相比约少一半，若与宋诗相比则少得更多。
这是因为词体文学样式的“调有定格，字有定数，韵有定声，法严而义备”，故创作起来比诗困难得多。
它是倚声而作的，要求作者精通音律，否则便可能遭到“不当行”之讥，而那种不谐音律的作品就被视为“句读不葺之诗”了。
所以像词这样精巧严密的古典格律诗体能有如此众多的作家作品，在世界文学史上都属罕见的文学现象。
高中语文必修4第二单元宋词知识点测试卷
第二单元测试卷宋词（时间90分钟，满分100分）第Ⅰ卷(阅读题共65分)一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
宋词的文化品格从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。
这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。
词又称“诗余”或“长短句”，前者循其文体嬗变脉络而言，后者就其形式立名。
至于“曲子词”、“曲子”的别名，则强调其音乐属性。
从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。
词在初期就是与音乐相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。
词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，与其表现形式的灵活多样密不可分。
词打破了近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。
作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”、“填词”等相关术语就应运而生了。
词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所无可比拟的灵活性。
古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严，却独于倚声填词较少顾忌。
这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。
在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗，但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。
词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能，它除可供文人案头欣赏外，宛转于歌伎之口以娱悦听众也是一种普遍的方式。
词演唱时的听众不仅限于文人士大夫，也有相当一部分是市井中人，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。
当然，除字句易于听懂而外，情趣的共鸣也是不可或缺的。
此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。
所有这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强，否则，词将失去赖以发展的土壤，而成为纯粹的供文人欣赏的案头文学。
李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语”，词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱，如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。
2024_2025学年高中语文第二单元宋词单元综合测试含解析新人教版必修4
单元综合测试二时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
中国诗词在国外的接受度，可能远远超过许多人的想象。
在美版“知乎”Quore上，有不少人发帖探讨“你读过最美的中国诗词是什么？”在另一些论坛上，也有许多网友探讨共享自己宠爱的中国诗词。
从《诗经》《古诗十九首》到李白、杜甫、鱼玄机……国外读者不仅涉猎广泛，有的还见解深刻，让人颇感惊喜。
诗词除了是他们学习中文的对象，也是情感沟通的工具。
一位网友说，他家隔壁曾住着一位荷兰女士，在她生命最终的日子里，她把一本李白诗集送给了该网友，以感谢其对她的帮助。
在诗集的封面上，她手抄了《月下独酌》这首诗，可以想见“举杯邀明月，对影成三人”式的东方诗意，同样可以丰盈国外读者的精神世界，为他们带去情感上的哲思与共鸣。
中国诗词走进国外读者心中，只是近年来中国文化“走出去”的一个小切口。
从莫言、刘慈欣、曹文轩等的作品得到国际认可，带动中国当代文学在世界文学舞台得到更多关注；到《快乐颂》等影视作品纷纷“出海”，在海外涌动起一股国剧“华流”……中国文化的世界“能见度”越来越高。
甚至连中国网络文学也成功进入国外二次元领域：在“武侠世界”“引力世界”等翻译网站上有近400万的活跃用户在“追更”中国网络小说。
假如说，曾经的中国文化在海外还是一些小圈子里品读、探讨的对象，那么今日，借助新的信息传播渠道，中国文化尤其是流行文化，已经起先为更多一般外国人带去“不一样的空气”。
翻译水平的提高、网络沟通的开放，也让文化传播有了更多“此时此刻”的互动感、参与感。
文化不只是生活方式，更是一种精神价值，它的意义在于给心灵以启迪，给精神以力气。
当前，“走出去”的中国文化，思想内容承载量还比较有限，尤其是以武侠、玄幻为主要内容的网络文学，虽然有些包袱着传统文化的外衣，但真正能传递中国文化的精神气度、价值理念的不多，能产生深刻文化影响的更少，文化之间的沟通与沟通，本就是一条崎岖不平的道路。
高中语文必修4第二单元宋词测试卷
第二单元测试卷宋词（时间90分钟，满分100分）第Ⅰ卷(阅读题共65分)一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
宋词的文化品格从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。
这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。
词又称“诗余”或“长短句”，前者循其文体嬗变脉络而言，后者就其形式立名。
至于“曲子词”、“曲子”的别名，则强调其音乐属性。
从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。
词在初期就是与音乐相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。
词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，与其表现形式的灵活多样密不可分。
词打破了近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。
作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”、“填词”等相关术语就应运而生了。
词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所无可比拟的灵活性。
古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严，却独于倚声填词较少顾忌。
这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。
在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗，但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。
词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能，它除可供文人案头欣赏外，宛转于歌伎之口以娱悦听众也是一种普遍的方式。
词演唱时的听众不仅限于文人士大夫，也有相当一部分是市井中人，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。
当然，除字句易于听懂而外，情趣的共鸣也是不可或缺的。
此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。
所有这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强，否则，词将失去赖以发展的土壤，而成为纯粹的供文人欣赏的案头文学。
李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语”，词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱，如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。
必修4第二单元宋词篇练习题(含答案)
第二单元宋词篇（下）一、阅读下面一首宋词，然后回答1~2题。
清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，骗蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
1.这首词上片的第四句运用了哪种修辞手法？请简要说明。
答：2.古人评词有“乐景，哀情；哀景，乐情”之说。
你认为这首词的景与情的感情基调一致吗？请依据词意鉴赏。
答：二、阅读下面这首宋词，然后回答3~4题。
点蜂唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见有人来，袜刬(chǎn)金钗溜。
和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
3.上片中“露浓花瘦”这一写景句有什么作用？请简要分析。
答：4.简析“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的妙处。
答：参考答案1.【解析】第四句是“破纸窗间自语”。
“纸”不会说话，这里却说“自语”，可见是拟人手法。
【答案】拟人手法。
破碎的窗纸，随着斜风急雨飒飒作响，好像自言自语。
“自语”二字，将风吹纸响拟人化了。
2.【解析】这首词上片写衰败荒凉之景，下片写收复失地、报效国家之情。
景与情的基调是不一致的。
据此分析即可。
【答案】不一致。
面对如此破败凄凉的景象，词人并不因此伤感消沉，而是由此回忆起自己一生走遍南北、奔走国事、晚年罢官归隐、壮志未酬的经历，激发了“眼前万里江山”的感慨，深刻表达了词人虽然英雄失意，仍念念不忘收复失地的伟大抱负。
上片荒凉孤寂的景物为结语“眼前万里江山”的无限感慨起了很好的铺垫反衬作用，结语突几的转笔突出了词人宽阔博大的胸襟。
3.【答案】①表明时间是在春天的早晨，地点是在花园；②烘托了少女“薄汗轻衣透”的娇美风貌。
（意思即可）4.【答案】①“和羞走”一语，生动描绘了少女此刻的内心感情和外部动作；②“倚门回首，却把青梅嗅”这一细节极精湛地写出了这位少女对来人羞见又想见、想见又不敢大胆见，只好借嗅梅来掩饰，却偷眼去看的微妙而又细致的心理。
（意思对即可）。
人教版高中语文必修4 第二单元 第5课 苏轼词两首 习题练习二(附答案)
人教版高中语文必修4 第二单元第5课苏轼词两首习题练习二（附答案）一、选择题1.下列词语中，加线字的注音有误的一项是()A．故垒(lěi)还酹(lèi)樯橹(qiánɡ)B．萧瑟(sè) 料峭(qiào)蓑衣(suō)C．纶巾(lún) 狼狈(bèi)沧桑(cānɡ)D．绚丽(xuàn) 珠玑(jī) 公瑾(jǐn)2.下列各项中，加线词的解释错误的一项是()A．樯橹灰飞烟灭樯橹：这里代指曹操的水军。
樯：挂帆的桅杆。
橹：一种摇船的桨。
B．多情应笑我，早生华发华：通“花”，花白。
C．一尊还酹江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D．已而遂晴，故作此已而：已经。
3.下列各项与其他三项所用修辞手法不同的一项是()A．惊涛拍岸，卷起千堆雪B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭C．江山如画，一时多少豪杰D．恰似一江春水向东流4.下列加线虚词的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：何妨吟啸且徐行A．若属皆且为所虏B．乐工等罗列上前，连拜且泣C．北山愚公者，年且九十D．臣死且不避，卮酒安足辞5.下列词语书写全部正确的一项是()A．风流念奴姣故垒西边B．遥想浪涛尽小乔初嫁C．萧瑟人道是乱石川空D．周郎任平生山头斜照6.下列句子中加点的词语，与现代汉语意思不同的一项是()A．回首向来萧瑟处B．一蓑烟雨任平生C．一时多少豪杰D．惊涛拍岸二、语言表达7.调整下面画线语句的语序，使前后格式一致。
为官一任，造福一方。
苏轼不断被贬流放，这也许是东坡的不幸，地方人民却从中得到了大幸。
苏堤无言，默默铭记着苏轼的功绩；赤壁有字，惊涛拍击着东坡的诗篇。
8.请从陶渊明、苏轼、鲁迅、巴金中任选两人，续写下面的话。
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物的境遇；②与画线语句构成排比。
人的一生，总是在一次次的选择中找到真谛。
瞿秋白，一个文弱的书生，放下了成名成家的荣耀，拾起了革命的重担，寻觅到属于自己的渡口；；________________________________________________________。
必修4第二单元宋词篇练习题(含答案)
第二单元宋词篇（上）一、阅读下面一首宋词，然后回答1~2题。
甘草子柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。
雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。
池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
1.请简要赏析一下“乱洒衰荷”句中“乱”字的妙处。
2.词的结尾有何特点？请简要分析。
二、阅读下面这首宋词，然后回答3~4题。
望江南超然台①作苏轼春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上望，半壕春水一城花。
烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国，且将新火试新茶。
诗酒趁年华。
【注】①超然台：在密州（今山东诸城）城北。
当时苏轼任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。
旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
3.从词中的“咨嗟”“休对”“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。
4.请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
参考答案1.【解析】“一切景语皆情语”。
要赏析“乱”的妙处，势必要从写景和抒情的角度去分析。
于景而言，“乱洒”是诉诸人的视觉，“真珠雨”是诉诸人的听觉，于情而言，乱的形、乱的声正是主人公乱的心绪的外在体现。
【答案】“乱”字既写出了雨洒衰荷历乱惊心的声响，又画出跳珠乱溅的景象，还显示了凭栏凝位、寂寞无聊的女主人公心绪之乱。
2.【解析】词的结尾写的是鹦鹉，很明显是侧面描写的手法，可以分析其中所蕴含的人物的感情。
【答案】不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”，而通过鹦鹉学念来表现，婉曲含蓄地写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣，让人倍感凄凉。
3.【解析】此题考查把握作品思想感情的能力。
解答此题的前提是读懂诗歌，要了解诗中所写的内容，同时联系注释所给的背景材料。
这首词上片写异乡之景，下片抒故乡之情，因此词人“咨搓”的应是思归之情，而从“休对”、“且将”两句来看，这种思归之情不可能得到满足，郁郁苦闷之情以及想极力排遣的心情溢于言表。
【答案】（示例）表现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。
高中语文必修4第二单元宋词周测卷
高一必修4第二单元宋词周测卷(100分命卷人黄娟审核人胡先晴一、选择题(20分,每题2分1.下列著名词作家均属于婉约派的一项是:(A.温庭筠、柳永、李清照、姜夔B.李煜、苏轼、陆游、辛弃疾C.苏轼、陆游、温庭筠、李煜D.柳永、李清照、陆游、辛弃疾2.下列词句停顿不正确的一项是:(A.念/去去、千里烟波暮霭B.便纵有千种/风情C.自/胡马窥江去后D.纵/豆蔻词工,青楼梦好3.下列加点语解释不正确的一项是:(A.都门帐饮无绪绪:心情、情绪B.暮霭沉沉楚天阔暮霭:傍晚的云气C.夜雪初霁霁:雨、雪停止,天晴D.解鞍稍驻初程初程:指整装待发4.下列词句理解不正确的一项是:(A.“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”交待了离别的时间、地点和环境气氛。
B.“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节”表明作者在此情此景当中所产生的离情别绪和古人一样深。
C.“自胡马窥江去后,废池乔木犹厌言兵”前一句写扬州破坏的原因,后一句写战乱造成的惨状。
D.“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”表达出物是人非、今不如昔的景象,无限痛惜之情溢于言表。
5.对《雨霖铃》一词下面表述有错误的一项是(A.全词围绕“悲秋”构思,先写实景,后写虚拟之景。
B.全词围绕“伤离别”构思,从离别之前写到别后的想像,情景交融。
C.这首词写离别前勾勒环境,离别时刻描写情态,别后的想像刻画心理。
D.这首诗主要内容是以冷落的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情别绪。
6、对《扬州慢》这首词中表现“《黍离》之悲”诗句解读不确切的一项是(A.“淮左名都,竹西佳处”,一个“名”字,表明扬州是人们向往的大城市;“竹西佳处”,以杜牧诗句进一步表明扬州的声名远播。
总之,开篇8字,即写出耳闻目睹的扬州繁盛景象。
B.“过春风十里,尽荠麦青青”。
“春风十里”,引杜牧诗句,想像往昔扬州城十四长街的热闹兴旺;“尽荠麦”,则表明今日映入诗人眼帘的,竟是一片荒凉。
C.“废池乔木,犹厌言兵”。
诗人赋物以人格化,一个“废”字,深刻揭露金兵罪恶的铁蹄对扬州的践踏,对繁华的破坏;如今连水和树都憎恶侵略战争,更况人乎?D.“清角吹寒,都在空城。
高一语文必修四宋词单元检测
高一语文必修四宋词单元检测班级姓名分数一、选择题1、下列著名词作家属于婉约派的是（）A. 温庭筠、柳永、李清照、姜夔B. 李煜、苏轼、陆游、辛弃疾C. 苏轼、陆游、温庭筠、李煜D. 柳永、李清照、陆游、辛弃疾2. 下列各组词语中没有错别字的一项是( )A．东南形胜豪奢竹杖芒鞋清秋 B．舞榭歌台珠玑东蓠把酒狼狈C．灰飞烟灭断鸿仓惶北顾樯橹 D．故垒西边锋火凄凄惨惨罗绮3．下列词语中没有错别字的一组是()A．今霄留恋处惊涛拍案烽火扬州路B．凝噎竞豪奢玉簪螺髻赢得仓皇北顾C．天堑憔悴损良晨好景嘻嘻钓叟莲娃D．萧瑟更那堪玉枕纱橱莫道不消魂4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习的________。
②对文学作品中的许多内容，同学们不必从概念上________，而应重在感受和体验。
③没有________过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？A．终止推敲体察 B．中止推求体验C．中止推敲体会D．终止推求体味5．下列与“杨柳岸、晓风残月”所用的表现手法不同的一句是()A．杏花春雨江南。
B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
D．便纵有千种风情，更与何人说？6下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )A．水力资源与人类的生存息息相关．．．．，因而十分宝贵。
B．近十年来，这座城市的“夜景观”建设琳琅满目．．．．，发展十分迅速。
C．许多寄生植物叶片的形状和寄生物大致相似，容易鱼目混珠．．．．。
D．在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，无不表现得炉火纯青．．．．。
7．下列各句没有语病的一项是( )A．弘扬民族精神十分重要。
如果把国家的发展、社会的进步比喻为打仗的话，弘扬民族精神就是占领制高点；比喻为人的躯体，这就是人的脊梁骨。
B．今天是北京公厕实行免费使用措施的第一天，记者在人员最多的北京站前的公厕门口看到，以前的收费窗口已是“门庭冷落”，再也看不到往日排长队的景象。
高一必修4第二单元宋词鉴赏试题
高一必修4第二单元宋词鉴赏试题一、选择题（30分，每题3分）1. 下列著名词作家均属于婉约派的一项是：（A）A. 温庭筠、柳永、李清照、姜夔B. 李煜、苏轼、陆游、辛弃疾C. 苏轼、陆游、温庭筠、李煜D. 柳永、李清照、陆游、辛弃疾附：姜夔《扬州慢》淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏、清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生。
2. 下列词句停顿不正确的一项是：（B）A. 念/去去、千里烟波暮霭B. 便纵有/千种风情C. 自/胡马窥江去后D. 纵/豆蔻词工，青楼梦好3. 下列加点语解释不正确的一项是：（D ）A. 都门帐饮无绪绪：心情、情绪B. 暮霭沉沉楚天阔暮霭：傍晚的云气C. 夜雪初霁霁：雨、雪停止，天晴D. 解鞍稍驻初程初程：指整装待发4. 下列词句理解不正确的一项是：（B ）A. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”交待了离别的时间、地点和环境气氛。
B. “多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节”表明作者在此情此景当中所产生的离情别绪和古人一样深。
C. “自胡马窥江去后，废池乔木犹厌言兵”前一句写扬州破坏的原因，后一句写战乱造成的惨状。
D. “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”表达出物是人非、今不如昔的景象，无限痛惜之情溢于言表。
5. 对《雨霖铃》一词下面表述有错误的一项是（A ）A. 全词围绕“悲秋”构思，先写实景，后写虚拟之景。
B. 全词围绕“伤离别”的构思，从离别之前写到别后的想像，情景交融。
C. 这首词写离别前勾勒环境，离别时刻描写情态，别后的想像刻画心理。
D. 这首诗主要内容是以冷落的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情别绪。
6、对《扬州慢》这首词中表现“《黍离》之悲”诗句解读不确切的一项是（A ）A. “淮左名都，竹西佳处”，一个“名”字，表明扬州是人们向往的大城市；“竹西佳处”，以杜牧诗句进一步表明扬州的声名远播。
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一、基础知识(15 分，选择题每小题3 分)
1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3 分)()
A.女性作者的文笔，常以柔情似水、细腻委婉见长，虽非个个如此，但说大多数是这样，应该算是持平之论。
B.面对战略上的调整，该公司必须做出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范;要么急流勇退，套现获利，回归软件市场。
C.自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。
D.现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。
解析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
A.持平之论：指公正的意见，也指折中、调和的话。
B.急流勇退：旧时比喻仕途顺利的时候毅然退出官场，现也比喻在复杂的斗争中及早抽身。
C.排山倒海：形容力量强，声势大。
D.笔走龙蛇：形容书
1。
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高一年级宋词单元测试
一、阅读下面两篇宋词，完成后面的题目
鹧鸪天代人赋①
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
1.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。
（5分）
2.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？（6分）
画堂春
秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄
3. 上阙是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
（6分）
________________________________________________
4.“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（5分）
二、选择题（每题3分，共9分）
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．10月，中国的球迷迎来了第六次NBA中国赛，此番来华的球队是大家熟悉的热火和快船队，两队都有联盟顶级巨星坐镇，球迷们能够亲眼目睹自己的偶像，无
不拍手称快。
B.他扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的东西，那就是舍我其谁的傲气和不达目的绝不罢休的豪气。
C．日本政府在钓鱼岛问题上的危言危行，不仅受到中国人民的强烈抗议，也将受到全世界人民的唾弃。
D．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。
2．下列各句中没有语病，表意明确的一项是（）
A．在使用电器的时候，如果一旦出现漏电的现象，应当立即切断电源。
B．广大消费者对今年三月十五日媒体曝光的南方某地方政府包庇地下黑工厂的做法极为愤慨，产品质量问题再次成为公众关注的热点。
C．针对当前医疗卫生市场混乱，药价偏高，卫生部和财政部联合发文，要求清理整顿药品市场，降低药品价格。
D．近年，中国政府在世界各地举办孔子学院，这一举措不仅促进了世界多元文化的发展，为构建和谐世界贡献力量，而且也增进了世界人民对中国语言和文化的了解，进一步发展了中国与外国的友好关系。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
我国是食品生产和消费大国，_____，_____，_____，_____，_____，_____。
这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
③创新食品安全监管机制
④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管
⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④D．⑤⑥②④③①
三、按要求默写。
（每空1分，共7分）
1.在苏轼的《定风波》中，在词的下片，最能体现作者看淡得失，荣辱皆忘，超然物外的一句是。
2.辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》上却缅怀京口建功立业的英雄，下阕讽谏当朝统治，其中最能真切表达作者渴望建功立业情怀的一句是，
，。
3.李清照《醉花阴》中，有一句自古最为人称道的名句，含蓄的写出深秋怀人的境界，它是，，。
高一宋词单元测试答案
一、宋词阅读
1. 鹧鸪天的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。
田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
2. 运用了对照（或对比）的写作手法。
辛弃疾将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情
3. 上残花纷纷飘落，铺满小路。
池水盈盈上涨，小雨霏霏落下，杜鹃声声啼鸣，园林天天憔悴。
上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现词人伤春（惜春）的无奈之情。
4. 这两句词主要的表现手法是：细节描写。
写动作描写也可。
用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。
如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。
二、选择题
1 B (“舍我其谁” 舍：除了。
除了我还有哪一个？形容人敢于担当，遇到该做的事，决不退让。
是自视甚高，自认极重，与“傲气”搭配。
A.拍手称快：拍着手大喊痛快，多指仇恨得到消除。
感情色彩不当。
C. 危言危行：讲正直的话，做真正的事。
“危”不是指危险，而是指正直. D. 趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去。
（含贬义）比喻许多人争着去追逐不好的事物，与语境不符。
)
2. B （A“如果”、“一旦”重复C成分残缺，针对……的情况。
D语序
不当，不仅和而且后面的分句内容应互换）
3. C
三、默写
1 也无风雨也无晴
2 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否
3 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。