留守儿童之家活动室开放安排2

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儿童之家各项制度

“儿童之家”工作目标及职责本着’多元化投入、项目化推进、社会化运作’的思路，按照统一模式建章立制、规范管理的基本要求，履行妇联基层组织基本职能；开展家庭文化建设；开展儿童成长教育服务工作；维护儿童合法权益；宣传儿童优先，尊重儿童的理念及其相关政策法规，提高未成年人遵纪守法自我保护的能力，使儿童们真正感受到零距离服务带来的温暖和快乐。

“儿童之家”管理制度一、建立留守流动儿童跟踪管理档案。

对儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。

随时了解留守流动儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。

二、与各学校加强联络，充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开儿童家长会，与家长交流，对儿童的影响产生合力效应。

三、重视儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，要经常与家长（监护人）联系, 了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生。

四、经常组织留守流动儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。

五、课程教学中加强儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化儿童自尊、自立，帮助他们知法、守法。

六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理辅导教师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。

七、依托各学校办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，引导他们正确的教育儿童方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。

注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况，使儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少儿童受教育的断层与真空。

八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及向父母倾诉自己的情感。

九、留守流动儿童是社会普遍的问题，各儿童之家要多关注了解留守流动儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。

儿童之家工作制度

儿童之家工作制度一、引言儿童之家作为一个为儿童提供照顾和支持的机构，必须依照一定的工作制度来保障儿童的权益和安全。

本文档旨在规范儿童之家的工作流程和相关规定，保证工作的高效进行，并为儿童提供一个安全、稳定的环境。

二、工作时间1. 儿童之家的工作时间为每天早上8点至晚上6点。

2. 工作日为每周一至周五，周末和国定假日为休息日。

3. 儿童之家的管理人员需根据工作情况安排值班人员，确保儿童之家在非工作时间内也能提供紧急支持。

三、儿童接待1. 儿童之家接待年龄为0至14岁的儿童，必须通过儿童之家的申请流程进行入住。

2. 在接待儿童时，必须核实其身份信息，并填写详细的入住登记表。

3. 儿童之家将为入住儿童提供基本的营养饮食、住宿、教育和日常活动。

四、安全保障1. 儿童之家必须建立健全的安全管理制度，包括入住儿童的安全记录、紧急情况的处理等。

2. 所有工作人员必须参加定期的安全培训，并熟悉应急处理流程。

3. 儿童之家必须定期进行安全巡视，确保设施设备的安全运行，并采取必要的维护和修理措施。

五、工作职责1. 管理人员负责儿童之家的日常管理和员工的考核与培训。

2. 员工负责儿童的照顾和教育工作，确保儿童的身心健康发展。

3. 必要时，儿童之家可能需要与相关社会服务机构合作，共同维护儿童的权益。

六、工作纪律1. 所有儿童之家的工作人员必须按照相关规定着装整洁、言行得体，不得使用不当言语或行为对待儿童。

2. 严禁工作人员私自离开工作岗位，必要时需提前请假并获得相关批准。

3. 工作人员必须保持工作环境整洁，并妥善保管儿童之家的设施和财物。

七、家长沟通1. 儿童之家鼓励家长积极参与儿童的生活和教育，定期开展家长会议和亲子活动。

2. 儿童之家将定期向家长提供关于儿童发展和安全的相关资讯。

八、纪律处分1. 对于违反工作制度的行为，儿童之家将根据情况采取相应的纪律处分，包括口头警告、书面警告、暂停工作等。

2. 严重违反规定的行为将根据相关法律法规进行处理，并可能导致员工解聘。

“留守儿童之家”活动安排表

教导处
朱士军
七
3.28--4.1
留守儿童生活指导讲座
培养留守儿童的生活卫生习惯
教导处
丁伟
八
4.4--4.8
开展关爱留守儿童班队关爱活动
提高班队生活是提高学习能力的一个主要方面
少先大队
刘均梅
九
4.11--4.15
举办“爷爷奶奶”讲座
1、如何教育留守儿童； 2、留守儿童心理教育
少先队
刘均梅
十
4.18—4.22
刘祠小学“留守儿童之家”活动安排表
周次
时间
活动内容
活动目标
负责部门
负责人
一
2.14--2.18
开学打扫留守儿童活动室卫生
留守儿童领导小组
朱士军
二
2.21—2.25
制定留守儿童活动计划
留守儿童领导小组
朱士军
三
2.28--3.4
家校联系活动
1、对留守儿童家庭进行家访； 2、组织留守儿童给父母写信汇报学习生活情况
教导处
蒲朋
四
3.7--3.11
留守儿童结对帮扶活动
关注关爱,解决困难
教导处
蒲朋
五
3.14--3.18
建立留守儿童体育活动计划
1、做好留守儿童晨练活动。2、做好课外体育活动安排。
教导处
朱士军
六
3.21—3.25
开展“四个一”亲情关爱活动
1、通一部亲情电话； 2、写一封亲情家书； 3、每月汇报一次学习情况； 4、献上一份亲情爱心
教处
班主任
十八
6.13--6.17
留守儿童阅读能力展示活动
爸爸、妈妈我想对您说演讲比赛
教导处

留守儿童之家建设标准

留守儿童之家建设标准“留守儿童之家"建设标准：一、硬件建设；1、房屋设施;活动室2－3间;；2、配套桌凳；课桌凳25－30套；3、图书资料；（1）书柜2个；；（2）图书800册；4、文体器材；篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等；5、设备配备:电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一;二、软件建设；1、组织机构；（1)建立“留守儿童之家”管理委员会，下设学科教；（2）天水市“留守儿童之家”建设标准一、硬件建设1、房屋设施活动室2－3间；2、配套桌凳课桌凳25－30套。

3、图书资料(1）书柜2个；（2)图书800册。

4、文体器材篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等.5、设备配备：电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一台、亲情电话一部、二、软件建设1、组织机构(1）建立“留守儿童之家”管理委员会,下设学科教学组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组；（2）建立社群组织：兼职教师、爱心妈妈、爱心志愿者。

2、规章制度(1）“留守儿童之家”管理制度；（2)留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度;（3）“留守儿童之家"考核评价办法。

3、工作计划（1）“留守儿童之家"三年规划；（2）“留守儿童之家”年度计划；(3）工作行事历；（4）德育计划;（5)体育锻炼计划；（6）社会实践活动实施方案。

4、课程设置(1）课表；（心理教育课、卫生常识课、学业辅导课、思想品德课）；（2)教学讲稿；(每周一节，每期16节左右）；（3）测试卷；（每学期一次）。

5、学籍管理（1）留守儿童花名册;（2)留守儿童成长记录袋。

6、专题活动(1）文化活动：读书竞赛等；（2）主题活动：开展“四自三远离”、“知恩感恩报恩”、良好习惯从小事做起、自己的事情自己做、困难面前我能行等活动。

（3）社会实践活动：保护环境社会调查（形成调查报告、日记等)、关爱老人等。

7、健康卫生(1）体检资料；(2）送医、送药、送健康活动资料。

留守儿童之家布置方案

荷花池小学留守儿童之家布置方案
设计原则：温馨、大方、整洁。

一、场地：借用场地，是否可以整体粉刷统一温馨色调，请领导定夺。

二、活动室大门：清除社区旧标识并制作张贴“荷花池小学留守儿童之家”新标识。

挂上“留守儿童之家”铜牌。

三、活动用房墙上：
1.将原有各项制度从心理咨询室搬运并悬挂。

2.将原有“留守儿童之家简介”展板搬运并悬挂。

3.将原有留守儿童之家横幅选择2条悬挂。

4.将于主题不符的原有社区内容清除，并张贴新标识（见图片）
四、地面及墙角：干净整洁，全室做到无蜘蛛网、浮尘等。

五、室内：
①桌椅、柜子摆放有序。

从原活动室桌椅选择并搬运六套供学生使用。

②图书上架并分类摆放整齐。

并将原有书籍不符的类别搬运走，张贴新类别标识，将留守儿童文娱器材搬运至书架并标识。

③电视机要接上信号，能播放。

④原配有的专用电脑要搬运过去并连上线路。

⑥配备的亲情电话尽快安装、连线，暂统一接学校的电话线，要有电话使用记录。

电脑、电视机、电话、图书等摆放在活动用房内，不得挪用。

当务之急：
1.请学校解决布置期间新留守儿童之家钥匙问题，以便观察、设计、搬运、布置工作时随时到校长室领取使用。

2.组织搬运工将原留守儿童之家的物品转移到新功能室去。

（学生桌椅六套、饮水机、横幅、制度、图书、展板、电视、影碟机、电脑、电话等）
3.新标识的设计、制作、张贴及早进行。

小学留守之家管理制度

小学留守之家管理制度一、总则小学留守儿童之家作为一个专门为留守儿童服务的机构，其管理制度必须严格执行，以确保留守儿童的安全、健康和全面发展。

此管理制度为小学留守儿童之家管理人员和工作人员的行为准则，必须严格遵守，并不得违反。

二、管理人员职责1. 守护留守儿童的安全。

管理人员必须确保留守儿童在小学留守之家内的安全，做好防火、防盗等安全措施，保障留守儿童的生命和财产安全。

2. 照顾留守儿童的生活。

管理人员需按时为留守儿童提供三餐及营养食品，确保留守儿童的饮食均衡，生活舒适。

同时，保持室内环境的清洁和卫生。

3. 关爱留守儿童的情感。

管理人员需要关心留守儿童的心理健康，及时发现并解决留守儿童的心理问题，帮助他们建立自信、自尊。

4. 教育留守儿童的学习。

管理人员需协助留守儿童完成作业，监督他们按时复习，并激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。

5. 协助留守儿童进行社交。

管理人员需要组织各种活动，促进留守儿童之间的交流和合作，帮助他们建立正确的人际关系。

6. 协助留守儿童维护健康。

管理人员需协助留守儿童进行健康管理，及时发现并处理健康问题，帮助他们保持健康的生活方式。

7. 协助留守儿童维护家庭关系。

管理人员需要帮助留守儿童与家人保持联系，促进家庭关系和睦，帮助解决家庭矛盾。

8. 享有教职员工应对留守儿童应发挥的作用及其权利的有关事宜，将向管理人员提供专业培训，提高服务质量。

三、工作人员行为规范1. 工作人员需尊重留守儿童的人格和权利，不得侵犯留守儿童的合法权益。

2. 工作人员需严格遵守工作纪律，做到守时守纪，不得迟到早退，不得擅离职守。

3. 工作人员需保守留守儿童的隐私，不得随意向他人泄露留守儿童的个人信息。

4. 工作人员需关心留守儿童的生活和学习，积极帮助他们解决困难，促进其全面发展。

5. 工作人员需积极参与培训和学习，不断提升自身的专业素养和服务水平，为留守儿童提供更好的服务。

6. 工作人员需维护小学留守儿童之家的形象，不得损害机构的声誉，不得从事与工作无关的违法活动。

中溪镇中心幼儿园留守儿童之家管理制度

中溪镇中心幼儿园留守儿童之家管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。

幼儿园对留守儿童登记备案,进行有针对性的教育和管理。

各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等,有针对地对他们进行帮助和引导。

二、幼儿园要充分利用假期或春节家长回家的时机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使幼儿园内外对儿童的影响产生合力效应。

三、重视留守儿童的身心健康,开通家长(监护人)热线,幼儿园老师要经常与家长(监护人)联系,了解孩子在家的情况,以便及时帮助留守儿童;四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动,充实业余生活,多与他们沟通交流,慰藉他们残缺的感情。

五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能;六、关注留守儿童的身心健康发展,领导小组成员每月至少与留守儿童开展一次谈心活动,每季度至少与留守儿童监护人见面一次,督促监护人加强对留守儿童的管理和教育。

中溪镇中心幼儿园留守儿童之家活动制度一、建好留守儿童活动之家,保证留守儿童常规工作、活动开展的场所。

二、每学期初制定留守儿童学期活动计划。

三、鼓励、帮助、指导留守儿童参加幼儿园举行的各项活动。

四、每月为留守儿童开放一次亲情电话,打电话对象一般只能是父母。

五、组织留守儿童开展读书、讲故事等文体活动及留守儿童特长展示活动。

六、全体教职工要树立强烈的责任意识,按要求组织留守儿童活动,力求留守儿童全部参与,同时做好活动的安全、服务工作。

中溪镇中心幼儿园留守儿童档案和登记管理制度一、留守儿童档案的内容1、留守儿童基本情况的记录档案卡。

主要包括留守儿童姓名、性别、出生年月、所在班级、班主任姓名及联系电话、家庭住址、父母姓名、联系方式、家庭现在监护人及其联系方式等。

2、留守儿童最需要的帮扶档案卡。

留守儿童的情况不同,所需要的帮助也不同。

在档案中写下孩子最迫切需要的帮助,有利于整合社会资源,及时地疏导、教育孩子。

儿童之家日常管理制度

一、总则为加强儿童之家管理，保障儿童身心健康，提高儿童之家服务质量，特制定本制度。

二、管理制度1. 开放时间儿童之家免费向儿童开放，开放时间为周一至周六，上午8:30-11:30。

2. 入内规定（1）儿童不能单独入内，家长或监护人需全程陪同，儿童安全问题由家长或监护人负责。

（2）严禁携带小刀等易伤儿童的危险物品入内。

（3）室内严禁吸烟、随地吐痰，不得乱扔垃圾、杂物，禁止高声喧哗，保持室内安静。

3. 设施与用品（1）请自觉爱护室内设施及用品，活动室内物品不准私自带走，家长做好协助工作。

（2）使用学习娱乐设施时要讲究卫生、爱护器械、注意安全，请勿随处搬移摆放设施。

4. 活动管理（1）参加活动的人员必须服从工作人员、志愿者的管理，遵守活动室各项规章制度。

（2）请勿携带零食、零用钱、贵重物品入内。

（3）禁止带宠物进入儿童之家。

5. 日常卫生（1）洗手常规：幼儿集中洗手时，盥洗室要有教师或保育员；幼儿饭前便后以及使用蜡笔、油画棒、橡皮泥或玩沙等户外活动后应洗手。

（2）饮水常规：早晨幼儿入园时，水杯应及时从消毒柜中取出放在水杯架上，防止尘土落入。

饮水器应有温热适宜、数量足够的开水，保证开水供应。

（3）入厕常规：不得限制幼儿便溺次数，帮助年龄小和自理能力差的幼儿，对遗尿和遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物。

6. 财产管理（1）留守儿童之家财产为国家所有，任何人不得挪为私用。

（2）财产由总务处统一调配使用，专用设备要专管使用。

（3）全体教师及留守儿童应树立爱护公物的良好风气，大力宣传和表扬爱护公物的先进集体和个人。

（4）财产保管责任人要服从学校安排，配合学校保管员定期清理核对财产，及时报损自然损耗的财物。

三、奖励与处罚1. 对遵守制度、表现优秀的个人或集体，给予表扬和奖励。

2. 对违反制度、造成不良影响的个人或集体，进行批评教育，并视情节轻重给予相应处罚。

四、附则1. 本制度由儿童之家负责人负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

留守儿童之家各项制度

留守儿童之家各项制度留守儿童之家各项制度1为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。

为切实提高帮扶成效，特制定帮扶制度：1、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。

2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。

3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的'联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。

每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、谈心、通话情况要有记录，每周上交教务处备查。

5、帮扶人员要切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶留守学生，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

留守儿童之家各项制度21、每周举行一次集体升国旗、唱国歌活动，对留守儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。

2、充分运用团队活动和班委会两大活动阵地，对留守儿童进行“五爱”教育及遵纪守法教育。

3、坚持不懈的开展文体活动，定期开展各种竞赛活动。

4、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动，在实践中培养留守儿童的实际操作能力及创新能力。

5、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动，以提高“留守儿童”实际生存意识。

6、积极组织各种形式文跃活动丰富留守儿童的.多彩生活。

7、定期开展法制教育课，提高孩子的法律意识和自我保护意识。

8、聘请专业心理老师给学生定期上心理辅导课，每月一次恳谈会，了解学生的思想、学习和生活情况。

9、根据学校实际，每周利用课余时间定期开展以下活动：每天安排一定时间让学生看看电视，了解国内外大事，增长知识和见闻；周一开放图书阅览室，周二开放留守儿童之家，周三开放电脑室，周四开展文体等活动，周五开展交流活动。

留守儿童之家管理规章制度

留守儿童之家管理规章制度一、总则为了保障留守儿童的权益，维护留守儿童之家的正常运转，特制定本管理规章制度。

本规章制度适用于留守儿童之家的管理，包括留守儿童之家的组织架构、人员管理、生活服务、安全保障、心理辅导、教育培训以及其他相关事宜。

二、组织架构1. 留守儿童之家设立管理委员会，由相关政府部门、社区组织、学校代表及专业人士组成。

2. 管理委员会负责制定留守儿童之家的发展规划，并对留守儿童之家的管理工作进行监督和指导。

3. 留守儿童之家设立院长，负责具体的日常管理工作，包括人员招聘、财务管理、设备维护等。

三、人员管理1. 留守儿童之家在录用工作人员时，将优先考虑具备教育、儿童心理辅导等专业背景的人员。

2. 工作人员应具备热爱儿童、责任心强的品质，并通过岗前培训提升综合素质。

四、生活服务1. 留守儿童之家应提供安全、卫生、舒适的生活环境。

2. 留守儿童之家应提供充足、均衡的膳食，保障儿童的营养需求。

3. 留守儿童之家应制定日常作息时间表，规范儿童的作息习惯。

4. 留守儿童之家应提供儿童日常必需品，包括床上用品、衣物、鞋袜等，保证儿童的基本生活需求。

五、安全保障1. 留守儿童之家应建立健全的安全管理制度，确保儿童的人身安全。

2. 留守儿童之家应定期进行安全演练，提高儿童的应急处置能力。

3. 留守儿童之家应加强防火、防盗、防溺水等安全教育，提高儿童的安全意识。

六、心理辅导1. 留守儿童之家应配备专业心理辅导师，对儿童进行心理健康评估和个别或群体心理辅导。

2. 留守儿童之家应开展各类适龄儿童的心理疏导活动，增强儿童的心理抗压能力和适应能力。

七、教育培训1. 留守儿童之家应提供良好的学习环境，设立图书室、电脑室等学习资源。

2. 留守儿童之家应进行针对性的教育培训，提高儿童的学业水平和综合素养。

3. 留守儿童之家应加强职业教育，帮助儿童树立正确的职业观念，提高就业能力。

八、其他事宜1. 留守儿童之家鼓励开展社会公益活动，增强儿童的社会责任感和参与意识。

儿童之家、妇女之家制度(参考模板)

儿童之家、妇女之家安全卫生制度（模板）一、儿童到活动室应有家长接送，如无家长接送，途中安全由儿童家长自行负责。

二、活动室开放时管理员要做好入室和离室儿童登记，向参与活动的儿童家长告知有关安全责任，落实成人看护，不得脱离岗位，随时巡查儿童活动情况，注意观察进出活动室人员情况，发现情况及时处理，确保活动室人员安全。

三、参加活动的人员必须服从管理人员、志愿者的管理，讲文明、有礼貌、团结友爱、互敬互助，自觉遵守活动室各项规章制度，在活动室内开展有益身心健康的活动。

四、活动室环境要保持卫生整洁，严禁吸烟、随地吐痰，不得乱扔垃圾、杂物。

室内禁止高声喧哗，保持室内安静。

五、请自觉爱护室内、外设备设施及用品，活动室内物品不准私自带走，不得外借。

损坏时，视情况需进行合理赔偿。

六、使用学习娱乐设施时要做到讲究卫生、爱护器械、注意安全，请勿随处搬移摆放设施。

活动结束后，将物品归放原位，将所有设施置于停机关闭电源状态。

七、家长、监护人请看管好各自的孩子，经常对儿童进行安全教育，不要乱奔乱跑，进活动室后不得擅自离开，增强其自我保护意识，使儿童知道所在地名称、家庭住址及联系方式等信息，防止意外事故的发生，提高儿童自我保护能力。

八、严禁儿童携带易燃、易爆、易伤害等能造成事故的器械和玩具到活动室。

管理员要对前来活动的儿童进行检查，儿童之间要相互监督，发现后要及时查收，严防事故发生。

九、管理员必须加强业务学习，提高管理水平，定期对室内外房屋结构、设备设施进行检查，防止门窗、天花板、电源等脱落造成安全事故。

凡是儿童进过地与活动场地要经常进行检查，不准乱放杂物，防止儿童摔倒。

如发现安全隐患及发生安全事故，及时向村（居）委反应并与有关部门联系，确保活动室工作的正常开展。

十、参加活动的所有人员请保管好自已的财物、交通工具，注意交通安全。

十一、禁止带宠物进入活动室。

儿童之家、妇女之家管理制度（模板）一、组织机构主任：副主任：管理成员：二、服务内容儿童之家、妇女之家为妇女儿童提供学习交流、亲子互动、邻里互助、娱乐联谊、促进发展的重要平台，关心农村留守、孤残、单亲等特需儿童，对0-3岁儿童及家长提供有针对性服务。

留守儿童之家每月工作安排

2011——2012学年度姚河辅导小学“留守儿童之家”每月工作安排九月份：1、拟定工作计划，完善名册，布置活动室。

2、开展“中小学生安全教育日”活动3、各班更新并上报留守儿童基本情况报表。

4、开展各类户外社会实践活动。

5、开展卫生安全 (饮食安全)教育（秋季传染病预防）。

十月份：1、开展交通安全教育，组织留守儿童参加“交通手势操”学习活动。

2、血防教育，组织留守儿童开展灭钉螺实践活动。

3、进行革命传统教育，开展系列教育活动，组织留守儿童观看宣传片。

十一月份：1、根据季节特点，对留守儿童开展防溺水、防雷击教育，并致家长一封信。

2、开展留守儿童普法主题会，月主题：《中小学生意外伤害事故处理办法》3、留守儿童健康体检。

十二月份：1、组织留守儿童积极参与校园文化艺术节。

2、针对季节特点，强化防滑安全工作各项措施，制订相关制度。

一月份：1、加强留守儿童寒假期间的安全教育。

2、做好寒假学生安全离校、文明离校工作。

二月份：1、寒假期间与留守儿童保持联系，关注留守儿童成长。

2、进行家访和学校走访式调查摸底，建立本学期的《留守儿童信息表》，并逐步完善档案资料。

三月份：1、“留守儿童之家”领导组老师和留守儿童结成帮扶对子。

2、每季度和留守儿童谈心一次，开展心理辅导工作。

3、每月和帮扶对象家长联系一次。

4、积极为帮扶对象解决实际困难。

四、五月份：1、根据工作安排开展各项活动（根据情况适时调整工作安排），让留守儿童在父母不在身边的日子，做到“困难了有人帮，成绩差了有人辅导，孤独了有人陪。

”2、继续开展“党员帮扶留守儿童活动”，辅导学习或生活上有困难的留守儿童。

六月份：邀请爱心人士，志愿者，留守儿童监护人与我们留守儿童一起联欢。

七、八月份：做好开放日的正常活动，加强留守儿童的安全健康教育。

姚河辅导小学2011年9月1日。

留守儿童活动室安全管理制度

留守儿童活动室安全管理制度为了保障留守儿童在活动室内能享受到安全、健康、有序的环境，确保他们的身心健康发展，提高活动室的管理水平，特订立本《留守儿童活动室安全管理制度》。

一、活动室使用范围本规章制度适用于公司、学校、社区等单位设立的留守儿童活动室。

二、活动室管理责任1.公司领导层负责订立留守儿童活动室的安全管理政策、目标和制度，并进行定期评估和改进。

2.活动室管理员负责具体的管理工作，包含安全检查、使用登记、设备维护等，必需具备相应的岗位责任意识和专业本领。

3.员工、教职工必需认真遵守活动室安全管理制度，对活动室的使用和管理承当相应的责任。

三、活动室安全设施与装备1.活动室必需设置消防器材，并保证其完好可用，如灭火器、消防设备等。

2.活动室内应保持通风良好，配备适当的空调、暖气等设施，以确保儿童的舒适度和健康。

3.活动室内必需安装可照明的应急照明设备，以应对突发情况。

4.活动室内的电子设备应符合相关安全标准，避开电气故障和漏电现象。

四、活动室日常管理1.活动室管理员负责对活动室进行日常巡检，包含设备、装备、消防设施等的检查。

2.活动室管理员必需及时修复或更换存在问题的设施和装备，确保其正常使用。

3.活动室必需保持清洁乾净，定期进行卫生清扫和消毒工作，保持儿童及工作人员的健康。

4.活动室内必需设置安全警示标识，并保证其清楚可见。

五、留守儿童活动室使用规定1.留守儿童须经过家长或监护人的书面同意并填写相关登记表方可使用活动室。

2.活动室使用时间必需在合理范围内，不得超出规定时间，并定期通知相关人员。

3.活动室内不得使用不安全物品或违禁品，禁止儿童携带易燃、易爆物品等不安全物品。

4.活动室内不得进行有损儿童身心健康发展、违反道德伦理的活动。

六、应急处理和安全培训1.活动室管理员必需熟识本制度，并定期组织应急演练，提高应急处理本领。

2.活动室管理员必需定期组织安全培训，包含火灾逃命、急救常识等，提高儿童和工作人员的安全意识和技能。

留守儿童之家工作计划范文5篇

留守儿童之家工作计划范文5篇时间过得可真快，从来都不等人，工作又迈入新阶段. 可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下小编在这给大家整理了一些留守儿童之家工作计划范文，希望对大家有帮助！留守儿童之家工作计划范文篇1一、指导思想为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度留守儿童工作计划。

二、工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施一健全机制，加强关爱。

首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。

充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系号码，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

通过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

留守儿童之家布置要点

留守儿童之家布置要点
整体要求：温馨、大方、整洁。

1、活动用房：可兼用，不少于40平方米，安全、实用。

2、活动用房门上：统一悬挂或张贴“留守儿童之家”标识。

3、活动用房墙上：张贴：各项制度、值班人员名单、开放时间、活动安排表、名言警句、图画等。

4、地面及墙角：干净，墙角不要有蜘蛛网、浮尘污渍。

5、室内：①桌椅、柜子摆放有序。

②图书上架并分类摆放整齐。

图书及时向学生开放，并有借阅记录。

③要配有急救用品箱、爱心雨伞、手电筒等用品，并有标识且摆放有序。

要有借用记录。

④电视机要接上信号，能播放，暂时接不上信号不能播放节目的，学校购买DVD影碟机并有适合学生观看的碟片。

⑤配有电脑的项目学校，尽快安装并确保正常使用，且尽可能联网。

⑥配备的亲情电话尽快安装、连线，暂统一接学校的电话线，要有电话使用记录。

电脑、电视机、电话、图书等摆放在活动用房内，不得挪用。

6、其他用品的使用：①工作记录本和活动记录本：工作记录本主要记录工作会议等，活动记录本主要记载活动开展情况。

注意时间逻辑关系；记录要完整，特别封面和里面的眉目地方，要有时间、人员、过程、结果（反思）、记录人等。

②“我想对老师（父母）说”专用便笺：要分阶段分时间分主题记录，并装订成册，③制度专用双面墙纸：眉目地方写上学校名称，内容部分书写制度、活动安排等，注意落款。

④档案盒专柜存放，封面、目录格式一致。

7、尽可能增加物品，各种物品要登记造册。

努力体现格调一致、各具特色。

留守儿童之家建设和管理规定

留守儿童之家建设和管理办法为认真落实亳州市教育民生工程,认真做好农村留守儿童工作,确保留守儿童健康成长,充分发挥留守儿童之家作用,因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动,让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地,交流的平台,娱乐的场所,健身的阵地”.根据规定,结合学校实际,特制订本办法.一、指导思想以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发,改善农村留守儿童课外活动条件,形成学校、家庭、社会相配合,校内教育与校外教育相结合,基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系,保障农村留守儿童健康快乐成长,促进义务教育均衡发展和教育公平.二、目标任务通过对留守儿童基本情况的调查、分析,建立健全留守儿童工作档案,分析影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的办法和措施,建立目标责任制和完善的工作考评制度,狠抓落实.要加强领导,大力宣传,争取社会支持,形成合力,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效.1、建立留守儿童档案,全面掌握留守儿童的基本情况,详实记录留守儿童成长过程,并及时更新,确保无一遗漏,使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100％；2、创造“多方合力”的保障机制,促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展.3、创造“留守儿童之家”,以优越的条件,引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动.4、形成“三线相交”家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线的策略,加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度,促进留守儿童的生理和心理健康成长,综合素质得到不断提高,杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生.5、打造“三位一体”书信、电话、网络的沟通网络,帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情,以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响.三、建设标准一硬件方面1、活动用房不低于60平方米,房舍安全、方便、实用.活动室可单独设立,也可以与校内图书阅览室、多媒体教室、会议室、各类活动室等合并设立.2、配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材,基本满足留守儿童的学习和娱乐需求.3、配备电话或电脑等设施设备,方便留守儿童与父母交流联系.二软件方面1、建设学校有“留守儿童之家”建设及管理领导组；2、有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍.3、有健全的管理规章制度和具体的活动安排计划.4、有留守儿童基本状况资料、关爱活动开展情况资料,成长记录袋资料等.5、有工作总结和工作档案.6、留守儿童家纺录.五、日常管理及保障措施留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则.加强力量配备,明确专门人员,切实加强管理,保证在课余和节假日开放,有计划开展活动.要通过家校联系、心理咨询辅导、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱.要积极争取当地基层组织、群众团体参与留守儿童之家的建设和管理.学校日常管理工作至少要做到以下几点：1、有机构.学校要成立留守儿童之家建设和管理领导小组.校长任组长负总责,学校教导处、总务处、班主任组织负责日常管理工作,建立一支社会责任心强、具备一定管护能力、相对稳定的教师管护志愿者队伍共同参加的管理机制,并明确相关人员的管理责任.2、有牌子.活动室有明显的标有“留守儿童之家”字样的牌子.3、有制度.有工作制度、学习制度、教育管护和管理制度、活动制度等.各类制度既要上墙又要形成文字材料.4、有安排.年初有计划、有措施、年中有活动,年末有总结.5、有资料.建立健全留守儿童档案,有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、资料等.6、有宣传.学校要加大对留守儿童之家建设及使用情况的宣传力度,通过致家长一封信、召开家长会并利用各种媒体,向家长和社会宣传留守儿童之家的性质和功能、好的经验和做法,做到让家长放心,社会满意.7、有活动时间.留守儿童之家开放的时间为：学期中课外活动时间开放；双休日及假期可明确固定时间开放；鉴于寒假大多数外出父母回家,活动形式以上门家访或电话家访为主.8、有奖惩.要积极建立留守儿童之家建设管理责任制和工作考核奖惩制度、定期检查制度,确保留守儿童之家建设好、使用好,将惠及留守儿童的民生工程做实做好.六、活动内容各项目学校要充分发挥留守儿童之家作用,针对留守儿童的身心特点,根据实际需要,帮助留守儿童解决日常生活困难,积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动,提高留守儿童的综合素质,着重做好以下几项工作.一加强道德品质培育.注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点,充分利用各种德育资源,通过开展各种主题德育活动,培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心.二抓好健康文化熏陶.注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要,开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动,通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动,对留守儿童寓教于乐、潜移默化,使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华.三开展体质体能锻炼.注重关心和增强留守儿童的身体健康,开设防病健身卫生常识讲座.根据不同年龄段和个体特点,科学制定体育锻炼计划,坚持开展体育锻炼活动.组织各类体育运动小组,开展有益身心的兴趣体育,使留守儿童养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄.四组织社会活动.注重引导和拓展留守儿童与社会接触,开阔眼界、开阔视野、开阔心胸,增长见识、增长知识、增长才干.有计划有目的地组织调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动,让留守儿童尽可能地走进自然、走进企业、走近名人、走近故事,使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养,强基固本,茁壮成长.五培养独立合作能力.注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识,提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领.通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动,培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力.六进行心理健康疏导.注重了解留守儿童产生的心理问题,针对存在的问题,抓好人文关怀,促进心理健康.组建一支心理教育队伍,与留守儿童面对面、心贴心地开展工作.对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题,实施重点教育疏导,把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来,做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解.留守儿童之家建设和管理办法石弓中心小学。

谈留守儿童活动空间的内部环境设计

编号2013071216研究类型应用研究分类号J59学士学位论文Bachelor’s Thesis谈留守儿童活动空间的内部环境设计论文题目----以黄石市留守儿童之家设计方案为例作者姓名潘怡萍学号2009107021216所在院系美术学院学科专业名称艺术设计（环境艺术设计）导师及职称和水英讲师论文答辩时间2013年5月8日学士学位论文（设计）诚信承诺书目录一、前言 (1)二、留守儿童活动空间的内部环境设计的内容与意义 (1)（一）留守儿童活动空间内部环境设计的内容 (1)（二）留守儿童活动空间内部环境设计的意义 (2)三、目前留守儿童活动空间内部环境中存在的问题 (2)（一）私密性没有得到考虑 (2)（二）家具尺寸不适合 (3)（三）忽视了色彩对儿童的影响 (3)（四）各个室内空间环境没有得到科学的优化 (3)（五）缺少其他功能空间 (3)四、留守儿童活动空间的内部环境设计的要点 (3)（一）留守儿童心理活动与功能需求设计要点 (3)（二）留守儿童的身体条件特征与设计要点 (4)五、黄石市留守儿童之家设计方案的内部环境设计分析 (5)（一）远程亲情聊天室设计 (5)（二）图书阅览室设计 (6)（三）远程教育室设计 (6)六、结论 (7)七、参考文献 (8)谈留守儿童活动空间的内部环境设计——以黄石市留守儿童之家设计方案为例潘怡萍（指导教师,和水英讲师）(湖北师范学院美术学院中国黄石 435002)摘要：这篇文章是探讨针对一群特殊的弱势群体所需空间来创造的室内环境设计。

本着以人为本的设计理念，通过留守儿童的生理机能和心理机能的变化上进行分析，按照人体工程学的尺度，对留守儿童活动空间的内部环境的空间划分、布局、大小、尺寸、色彩、灯光照明、地面墙面的材质、软装设施以及造型上进行了说明设计。

为了给留守儿童营造一个健康舒适、温馨快乐的感受。

特殊的心理因素是设计师必须认真考虑的。

关键词：留守儿童；活动空间；内部设计中国图书分类号：J59Left-behind Children Activity Space in the Interior Environment Design -Taking Huangshi City Left-behind Children's Home as an ExamplePan Yipin(Tutor:He Shuiying)(Academy of Fine Arts, Hubei Normal University , Huangshi, China, 435002) Abstract: This article is to explore for a group of special weak group space needed to create the indoor environment design. In line with people-oriented design concept, through theleft-behind children's physiology and in psychological function changes were analyzed, and according to the scale of human body engineering, the left-behind children activityspace in the internal environment of the space, layout, size, size, color, lighting, thematerial of metope, ground, soft outfit facilities and illustrated on modelling design. For left-behind children build a healthy and comfortable, warm and happy feeling. Specialpsychological factor is the designer must carefully consider it.Keywords: Left-behind children; Space; Internal design谈留守儿童活动空间的内部环境设计——以黄石市留守儿童之家设计方案为例潘怡萍（指导教师,和水英讲师）(湖北师范学院美术学院中国黄石 435002)一、前言留守儿童问题是近年来一个不容忽视的的社会问题。

中小学留守儿童之家开放制度

中小学留守儿童之家开放制度
一、开放时间：一般为每周周一至周五中午
12:30---13:30
二、开放时各校要确定值班人员，负责留守儿童的安全和纪律。

三、有关要求：
1、值班人员必须严守工作岗位，开放前准备相关器材，活动后做好器材清点和回收工作。

2、留守儿童必须爱护活动室内所有设施、财产，避免损坏公物。

3、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服，严禁染发、佩戴首饰;活动时必须有组织纪律性，牢固树立安全观念。

4、留守儿童必须做到先记载再打亲情电话或进行视频聊天;留守儿童打电话(视频聊天)的对象一般只能是
父母。

5、留守儿童之家的管理员必须定期对器材和图书等进行清查，及时做好器材和图书等损耗登记工作;并且定期对室内外的卫生进行清理。

留守儿童之家创建标准

县城关一小中小学留守少儿之家创立标准一、硬件方面1、有表记。

留守少儿之家要在醒目位置挂有安徽省教育厅一致设置的“留守少儿之家”字样的表记牌。

2、留守少儿之家面积不低于20平方米，房舍要安全、方便、适用，室内部署要做到温馨、干净、雅观、人性化。

活动室可独自建立，也能够与其余功能教室归并建立。

3、留守少儿之家要装备电视、VCD和必定数目的图书、期刊、报纸和若干文体器械(乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、毽子、象棋等)，基本知足留守少儿的学习和健身娱乐需求;要装备电话或电脑(带视频)等设备设备，方便留守少儿与父亲母亲沟通联系。

4、留守少儿之家要装备足足数目的课桌凳(视留守少儿数而定)，配置若干档案柜寄存资料和物件，要配置简单的生活应急用(如切合卫生要求的饮用水、预防常有病和跌打损害的药品、爱心雨伞、针线盒等)，配置惯例的学惯用品(如水笔、作业本、纸张等)。

二、软件方面1、有机构。

学校要成立留守少儿之家建设和管理领导小组。

校长任组长负总责，学校工会、共青团、少先队组织负责平常管理工作。

有专职或兼职的管理人员，并明确管理人员的责任。

2、有相对稳固的关爱队伍即代理家长(爱心爸妈)，代理家长既但是本校教员工，也可发动社会爱心人士参加。

一个代理家长负责若干名留守少儿，关怀他们的学习、生活、思想。

有帮扶结对花名册。

3、有制度。

有工作制度、学习制度、教育管护制度，管理制度、活动制度、检查评选制度等。

各种制度既要上墙又要形成纸质资料汇编。

4、有活动安排。

留守少儿之家年初有计划，每周有活动，年终有总结，并把有关活动的记录、图片等整理成立档案。

5、有电话、电脑(视频)使用记录(通话日期、通话时间、通话内容、聊天记录、视频录像、留守少儿以及父亲母亲姓名等);有电视、VCD放映记录(时间、观看内容及观看人员署名);有图书、报刊借阅记录。

6、留守少儿之家要悬挂横幅、宣传画。

7、有留守少儿成长记录袋。

记录袋平常由帮扶老师管理，帮扶老师把平常与留守少儿之间展开的全部活动形成书面资料，放入成长记录袋中，学期结束交给留守少儿之家的管理员。