人教音乐二上《3欣赏 劳动最光荣》[彭老师]【市一等奖】优质课
最新人教版(简谱)小学音乐二年级上册第三单元欣赏《劳动最光荣》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）二年级上册第三单元欣赏《劳动最光荣》教学设计教材分析《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题曲，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。
歌曲为五声宫调式，带变化的两段体结构，用对比的手法批评了贪玩的蝴蝶，告诉学生要向辛勤劳动的喜鹊和蜜蜂学习。
学情分析本堂课面向的是二年级的学生，二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。
但是他们有意注意的时间较短,注意力不够集中，教学中应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与程度，让学生在玩中体验,玩中创造，使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
教学目标1.情感态度价值观目标:在欣赏中激发学生热爱劳动,热爱生活的思想情感,感知劳动的光荣,懂得劳动使生活幸福的道理。
2.知识与技能目标:通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》,了解歌曲的内容,熟悉歌曲的旋律，能够用清脆、明亮的声音演唱歌曲。
3.过程与方法目标:通过聆听、模仿、哼唱、表演等方式感受歌曲情绪，发展学生的艺术能力，培养学生热爱劳动的良好品质。
教学重难点:重点：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,能够用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》，随音乐律动。
难点：唱准歌曲节奏，并能随音乐进行表演。
教具准备:多媒体、PPT、动物头饰、板书贴教学过程：问好：同学们好，欢迎大家来到今天的音乐殿堂，请大家跟老师一起开启今天的音乐之旅吧！（一）谈话导入、引出主题同学们听说过《小猫钓鱼》的故事吗？（听说过）谁能用简短的几句话将给大家听一听呢？（生答）那这个故事告诉了我们哪些道理呢？（学生回答，教师PPT总结：做事要有耐心、不能三心二意，要热爱劳动！）从而引出主题，今天我们要欣赏的歌就跟劳动有关系，劳动最光荣。
（出示题目）（二）欣赏歌曲1.教师介绍歌曲背景并播放美术片《小猫钓鱼》主题曲片段，提醒学生聆听美术片里的歌曲。
人教版 二年级上册音乐教案第三单元 欣赏 《劳动最光荣》
《劳动最光荣》教学设计一、教材分析：从音乐形式和知识深浅来讲，整堂课属于音乐的中级水平，这首曲子简单明了，歌词形象生动，旋律优美，节奏欢快，富有寓意和浓厚的生活气息。
《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题曲，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。
歌曲生动活泼，表现了欢快的劳动场面，赞美了“劳动最光荣”。
二、教学目标：感受歌曲的情景和形象，知道“劳动最光荣”这一朴素道理。
三、教学重点：感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。
四：教学难点：在音乐活动中培养学生的音乐创编能力。
五、教学过程：（一）组织教学(二）导入1、播放动画片《小猫钓鱼》的故事导入新课。
提问：这个故事告诉我们什么道理？（1、要热爱劳动。
2、做事要专心，不能三心二意。
3、做事要有耐心，坚持到底就会胜利。
）2、初听歌曲《小猫钓鱼》的主题曲《劳动最光荣》。
教师提问：歌曲中唱到了什么？（雄鸡、花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶……）3、揭示课题－－播放《劳动最光荣》PPT动画。
4、复听歌曲，教师提问：我们应该像哪几种动物学习？为什么？（通过提问引导学生注意歌词内容）（三）感受歌曲《劳动最光荣》1、朗读歌词提问：在歌曲所介绍的小动物中，哪一种小动物（昆虫）与别人的表现不一样？2、再次听赏歌曲《劳动最光荣》并轻声哼唱。
3、完整演唱整曲。
（完整的体会歌曲中的内容，音乐形象的特点。
）（四）聆听表现1、集体参与，边听边表演在播放前动员学生选择自己所喜爱的动物或昆虫，在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态，自由想象联想，展现欢乐场景。
2、请小老师上台分句设计动作。
3、全班完整表演。
4、请同学上台展示。
（五）课堂小结1、出示幼儿园小朋友劳动的图片，看一看小朋友们是怎么做的？学习了《劳动最光荣》之后你会怎么做？2、教师总结：劳动最光荣！我们要热爱劳动哦，比如自己的事情自己做、帮爸爸妈妈分担家务活等。
今天我们的音乐课就上到这里，同学们再见！。
二年级上册音乐教案第三单元劳动最光荣劳动最光荣(2)_人教新课标(2018秋)
劳动最光荣教学设计教学目标1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。
2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，感受歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。
3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱劳动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
重点难点通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题-爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
教学过程活动1【导入】音乐知识一一音的强弱1、师：同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么？”生：手锣。
师：现在老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对比一下，这两个音有什么不同。
生：A、声音一个大一个小B、声音一个重一个轻C、声音一个强一个弱2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱师：看，老师这里有两个老朋友，他们也忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？（老虎和猫）（课件演示老虎和猫）他们两个的叫声对比来说谁的声音强，谁的声音弱呢？（老虎一一强小猫一一弱）活动2【讲授】欣赏歌曲1、师：同学们真棒！那么老虎生活在哪里呢？（森林）今天我要带大家去一个地方（课件演示森林图）这个美丽的森林流行着一首好听的歌曲，大家静静听。
它带给你什么感觉？（播放音频）2、师：通过自由谈感受我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。
问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？（播放音频）3、学生回答（多媒体演示）公鸡一一打鸣小鸟一一梳妆小喜鹊一一造新房小蜜蜂一一采蜜糖4、同学们回答的太棒了！那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗？前后座的同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。
5、学生进行展示，教师进行评价6、同学们表演的实在是太棒了！活动3【活动】活动延伸1、师：在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们[都是怎样劳动的？2、师：在学校和家里你都参加过哪些劳动？感受是怎样的？小结：同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们勤劳的双手把我们的教室，我们的校园，我们的生活打扮得更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声地说劳动最光荣，”请同学们共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，感受劳动的美好，培养他们对劳动的尊重和热爱。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
二、教学重点1. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲。
2. 理解歌曲的意义，培养对劳动的尊重和热爱。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高较难把握，需要学生多次练习。
2. 引导学生理解劳动的意义，培养他们的劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 学生乐谱。
五、教学过程1. 导入：教师播放《劳动最光荣》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
引导学生谈论自己对劳动的认知和感受。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌曲中的难点音高和节奏。
让学生多次跟唱，直至熟练。
3. 歌曲讨论：教师引导学生谈论歌曲的意义，让学生明白劳动最光荣的道理。
鼓励学生分享自己身边的劳动榜样。
4. 实践活动：教师组织学生进行劳动实践活动，如整理教室、打扫卫生等。
让学生在实践中感受劳动的乐趣。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。
鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，做一个劳动小能手。
6. 课后作业：学生回家后，跟家长一起进行一次家庭劳动活动，并分享自己的感受。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动主题的绘画或手工艺创作，让学生通过艺术形式表达自己对劳动的理解和感受。
2. 邀请劳动模范或有特殊劳动技能的家长来校进行讲座，分享他们的劳动经验和故事，激发学生的劳动热情。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及对歌曲的掌握情况。
2. 关注学生在实践活动中的表现，以及他们对劳动的认知和态度。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解劳动的意义。
2. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学方法和要求，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 教师可以引导学生进行劳动主题的写作，如写一篇关于劳动的作文或日记。
新编人教版二年级上册音乐第三单元劳动最光荣教案和教学反思
新编人教版二年级上册音乐第三单元劳动最光荣教案和教学反思新编人教版二年级上册音乐第三单元劳动最光荣教案和教学反思第一课时欣赏《劳动最光荣》《森林中的铁匠》（片段）教学内容1．欣赏《劳动最光荣》（歌曲）2．欣赏《森林中的铁匠》（管弦乐合奏）教学目标：1．聆听歌曲《劳动最光荣》感受歌曲的欢快情绪，能跟着录音哼唱歌曲。
2．在教师引导下，学生自编动作，随歌曲《劳动最光荣》表演。
3．聆听乐曲《森林中铁匠》，记忆音乐主题。
4．聆听乐曲，感受并描述速度、力度的变化对塑造音乐形象所起的作用。
教学过程1．导入教师播放动画片《小猫钓鱼》导入新课，提示学生聆听动画片里的歌曲。
2．欣赏《劳动最光荣》（1）聆听歌曲。
教师提问：歌曲中唱到了哪些小动物？（2）聆听歌曲。
教师提问：我们应该向哪几种动物学习，为什么？（3）聆听歌曲，学生感受歌曲的欢快情绪。
（4）学生随录音轻声哼唱歌曲。
（5）学生编创表演动作。
（6）学生随录音边唱歌曲边做动作。
3．欣赏《森林中的铁匠》（片段）（1）初听乐曲：听听乐曲中有什么声音你能联想到什么劳动场面？（2）教师播放乐曲，结合教科书的插图，简介铁匠打铁的过程。
（3）学生随音乐模仿打铁的动作。
（4）聆听乐曲，教师引导学生感受乐曲的欢快情绪，体会劳动者的快乐心情。
（5）教师带领学生模唱乐曲主题（低八度）。
（6）为主题旋律编配打击乐器伴奏。
（7）再次聆听乐曲，听辨主题目在乐曲中出现了几次？当主题出现时用“当”模唱。
（8）乐曲最后，速度有什么变化，你有什么感受？（9）随音乐完整表现（打击乐器、动作等）。
人教版二年级音乐上册第3单元《欣赏劳动最光荣》教案
-在学唱过程中，重点关注学生对歌曲旋律的把握，通过钢琴伴奏、合唱等形式，帮助学生熟悉旋律，确保他们能够准确唱出每个音符。
-强调歌曲中劳动节奏的特点，如强弱规律、欢快的速度等，通过拍手、跳舞等身体动作，让学生在实践中感受和掌握这些节奏。
2.教学难点
-对于二年级学生来说，歌曲中的一些节奏型可能较难掌握，如连续的八分音符、附点音符等，这些是本节课的难点内容。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《劳动最光荣》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。他们在学唱过程中积极参与，课堂气氛活跃。然而，我也注意到在教学中存在一些问题，值得我们共同反思。
首先，对于歌曲中的一些节奏型，如连续的八分音符、附点音符等，部分学生掌握起来仍有一定难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，多采用一些生动形象的教学方法，如拍手、跳舞等，帮助他们更好地理解和掌握这些节奏。
2.培养学生音乐表现力，通过歌曲学唱和表演，激发学生表达劳动喜悦的情感，提高音乐表现力；
3.培养学生音乐文化素养，了解劳动歌曲背后的文化内涵，认识音乐与劳动的关系，增强民族自豪感；
4.培养学生团队协作能力，在合唱和合作活动中，学会与他人配合，培养集体荣誉感；
5.培养学生创新意识，鼓励学生在演唱歌曲时加入自己的创意，激发音乐创作潜能。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现劳动歌曲的价值，分析劳动歌曲如何鼓舞人们热爱劳动，解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和观点。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了劳动歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对劳动歌曲的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受劳动的喜悦，传递劳动最光荣的理念。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
欣赏《劳动最光荣》教学设计 二年级上册音乐
播放乐曲第一段录音。
(二)分段欣赏乐曲,更深入地了解乐曲的内容，感受乐曲的情绪。
1.欣赏乐曲第一部分。
播放第一部分旋律。
学生:再欣赏第一部分旋律，跟着旋律做动作。
2.欣赏乐曲第二部分。
过渡语：现在我们就来欣赏乐曲的第二部分。请同学们听听第二段乐曲与第一段乐曲有什么不同？这部分乐曲在速度、节奏、力度以及情绪方面起了什么变化？
播放第二段录音。
学生：欣赏第二部分乐曲。生：速度比较快，力度比较强，节奏鲜明，旋律跳跃，情绪欢快热烈。
课题
欣赏《劳动最光荣》
所属
单元
第三单元
课时
1课时
教
学
目
标
1.指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪。
2.通过欣赏歌曲，使学生了解到劳动是件光荣的事。
教学
重难
点
教学重点：
指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。
(三)完整地欣赏乐曲。
过渡语：现在我们就完整地欣赏一遍乐曲《劳动最光荣》。请同学们跟着音乐和老师一起做动作。
听音乐，随学生一起做律动。
教师：今天我们欣赏了乐曲《劳动最光荣》，欣赏后你懂得了什么道理。
学生1：劳动的愉快的。
学生2：劳动是光荣的。
【巩固创新】
谈话：大家想想，除了小猫和小狗，你还想唱唱哪些小动物呢？把他们编创到歌词中唱一唱。（小鸡、小鸭、小牛等。）
人教版小学音乐二年级上册(五线谱) 劳动最光荣课件 名师教学课件
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四、唱歌 种玉米
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讨论
分小组进行讨论，怎样演唱才能更好地表 现劳动的热烈场面？
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五、歌表演 猴子蒸糕
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让我们来欣赏一个《猴子蒸糕》的动画，说一说 这段动画讲述了一个什么样的动画？它告诉了大家一 个什么道理？
劳动最光荣
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一、欣赏 劳动最光荣 二、唱歌 理发师 三、欣赏 森林中的铁匠（片段） 四、唱歌 种玉米 五、歌表演 猴子蒸糕
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一、欣赏 劳动最光荣
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雄鸡唱三唱
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花儿醒来了
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鸟儿忙梳妆
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课堂活动
❖ 跟随录音哼唱歌曲。
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二、唱歌 理发师
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看，他是谁呀？ 手里拿着什么呢？
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课堂活动
❖跟唱《理发师》。 ❖分小组设计动作，边演唱边表演。
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三、欣赏 森林中的铁匠（片段）
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请同学们听一听这首乐曲，说一说你们听 到了什么声音？乐曲描绘了什么情景？
人教版(简谱)小学音乐二年级上册《欣赏 劳动最光荣》优质课公开课课件、教案
人教版（简谱）小学音乐二年级上册《欣赏劳动最光荣》优质课公开课课件、教案《劳动最光荣》教学设计课题：《劳动最光荣》教学内容：学唱歌曲《劳动最光荣》教学目标：1、通过歌曲教学，指导学生感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练自信演唱歌曲。
3、引导学生创编简单动作，用打击乐器为歌曲伴奏，感受劳动的快乐。
4、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“尊重他人的劳动成果”之意识；培养大胆表现的自信心和合作精神。
教学重点：学唱歌曲，体会劳动的乐趣。
教学难点；学生随音乐创编动作。
教材分析：《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。
曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
歌曲开头的引子，描绘了天色渐明的情景，引出孩子们活泼而富有生气的歌声。
教具准备：音乐课件，动物头饰等。
（通过《粉刷匠》引入新歌曲的教学，使同学们初步认识到劳动是件光荣的事情）师：大家喜欢帮助爸爸、妈妈做家务吗？都做过哪些家务呀？学生自由交流。
看来大家都非常喜欢劳动。
今天，高老师要和大家一起来做粉刷匠，一起来劳动，大家愿意吗？（播放歌曲《粉刷匠》）小朋友们刚刚做粉刷匠的心情怎么样呀？师进行小结。
二、揭示课题，新授歌曲——学唱《劳动最光荣》1、导入：小朋友们知道吗，其实劳动最光荣还是一首好听的歌曲呢，我们一起来听听！（初听歌曲，感受歌曲的欢快的情绪）2、复听两遍歌曲，听歌曲内容。
第一次聆听：这首歌曲非常的欢快。
歌曲中唱到了哪些小动物呢？第二次聆听：小动物们在忙些什么呢？他们幸福的生活是怎样的来的呢？引出本课难点节奏：师通过节奏问答和劳动动作学习解决难点。
（通过提问，引导学生注意歌词内容，不仅铺垫了劳动最光荣的情感，解决了歌曲难点，还为背唱歌曲做好准备）3、出示节奏卡片，用小手伴奏有节奏地读歌词。
4、学唱部分：（1）、范唱：师：这么好听的歌曲，老师忍不住要唱一唱了，请小朋友看这歌谱。
欣赏 劳动最光荣-人教版二年级音乐上册教案
欣赏劳动最光荣-人教版二年级音乐上册教案一、教学目标1.了解什么是劳动，以及劳动的意义和重要性。
2.学习歌曲《劳动最光荣》，能够正确地唱出歌曲的歌词。
3.通过唱歌、跳舞等形式，感受劳动的辛苦和乐趣。
二、教学重点和难点1.教学重点：《劳动最光荣》这首歌曲的学习。
2.教学难点：使学生理解劳动的意义以及通过唱歌、跳舞等形式感受劳动。
三、教学内容和安排1. 课前准备1.引导学生回想家庭中存在哪些劳动，例如打扫卫生、做饭等，并让学生谈谈自己觉得家里最辛苦的劳动是什么。
2.播放劳动场景的视频或幻灯片，让学生感受不同人群在不同环境下的劳动, 学生可以从画面中找出五种不同的劳动形式，例如家务劳动、学习劳动、生产劳动等。
2. 歌曲学习1.借助多媒体教学工具，播放歌曲《劳动最光荣》的音乐录像，让学生听歌、跟唱。
2.逐句讲解歌词，分别教授歌曲的“歌词”、“曲调”、“节奏”，并让学生跟随歌曲的节奏做出简单的舞蹈动作。
3.分组合唱，让学生在老师的指导下，按照组别排练歌曲，并需要参照课前学习的视频和画面，完成舞蹈动作。
3. 课堂互动环节1.请学生自己选择自己最喜欢劳动的场景，然后进行讲述和模拟，同学进行观摩猜测，提高学生们劳动的意识，并激发他们对于劳动的兴趣。
2.让学生围坐在一起，老师播放一段视频（可以用实际生产环境、劳动场景的视频），让学生分析视频中人群的劳动、场景、工具等。
让学生加深对劳动意义的认识，提高分析解决问题的能力。
四、教学反思此次课堂教案紧密围绕二年级学生的生活经验和实际需求设计，通过感性体验和操作让学生更好地理解和掌握了歌曲《劳动最光荣》。
将学生的活动引向“劳动”这样一个全面性、综合性、目标性较强的话题，也可以让学生们从小积累劳动的意识和能力，平时也要多加培养，帮助学生认识到劳动的重要性和魅力。
人教版二年级音乐上册《劳动最光荣》教学设计
人教版二年级音乐上册《劳动最光荣》教学设计《劳动最光荣》教学设计教学目标1、通过不同形式来学习歌曲,了解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。
2、通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐活动,感受歌曲活泼、快乐的情绪,从中体会劳动的快乐。
3、在学习中激发学生热爱劳动,热爱生活的思想情感,感知劳动的光荣,懂得劳动使生活幸福的道理。
学情分析1、我们的孩子都是培智生,根据孩子的智力在记歌词方面要提前下一点功夫,通过讲故事让学生理解歌词大意。
2、孩子们还有语言障碍,所以读歌词的时候一定要每字每句都要反复让学生读,纠正错误的读音。
3、在唱歌的时候也要根据不同学生的歌唱水平,对不同的学生有不同的要求重点难点教学重点指导学生大声的唱出来,使学生切身体会劳动最光荣。
教育学生养成爱劳动爱观察的习惯。
教学难点:唱准歌曲节奏,记住歌词,理解歌词。
结合模仿满足低年级学生的好动性,使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
教学过程一、师生为好二、课前活动1、出示劳动图片让同学们说一说,图片上的同学在干吗。
2、发给同学们劳动工具,让同学们听着音乐快乐的劳动。
3、引出今天学习的内容《劳动最光荣》。
并知道5月1日是劳动节三、发声练习1、大声的嚷出来“啊”2、2/4 1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1— ||2/4 1 3 | 5 3 | 1— ||四、复习《数鸭子》《一只哈巴狗》五、导入新课同学们唱得非常好,在上课之前同学们帮助老师把教室打扫得很干净,老师很高兴,所以奖励大家每人一张笑脸。
那大家在劳动的时候有什么感觉吗?你们愿意做一个爱劳动的孩子吗?老师出示灯片图片,同学们看一看社会上还有那些劳动者,‘环卫工人’‘农民’‘建筑工人’,没有他们我们就吃不上好吃的饭,住不上漂亮的楼房,走不了干净的路。
劳动人民是最值得我们尊敬的,我们要向劳动人民致敬。
六、学习歌词1、看歌曲视频,老师提问:“这首歌都出现了那些小动物”?2、老师出示图片,同学们模仿小动物的特点,理解歌词内容。
二年级上册音乐教案第三单元 欣赏 《劳动最光荣》｜人教版
劳动最光荣教案设计教学内容：欣赏并初步模唱歌曲《劳动最光荣》并表演。
教学目的：了解《劳动最光荣》的内容，培养学生热爱劳动的良好品质。
熟悉歌曲音调，初步模唱歌曲。
学情分析：学生有初步的欣赏能力、表演能力、演唱能力。
教学重点：感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。
教学难点：歌曲中“幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。
”这一句是难点。
教学过程：一、师生问好。
二、今天孩子们真乖，老师也非常高兴，给你们讲一个故事，名字叫《小猫钓鱼》。
提问：你喜欢故事中小猫咪咪吗？为什么？三、导入新课：揭示课题《劳动最光荣》，放一遍歌曲。
提问：歌曲中有哪些小动物？学生回答。
四：学习歌曲《劳动最光荣》：1.问：歌曲唱的什么内容？再欣赏一遍《劳动最光荣》。
师小结：在美丽的大森林里，新的一天又开始了。
小喜鹊、小蜜蜂们都在勤劳地工作，小蜜蜂提着小花筒正在忙碌地采蜜，小喜鹊飞来飞去，衔着小树枝搭建自己的新房子，只有懒惰的小蝴蝶不但不劳动，还到处找其它小动物玩。
大家都在勤劳地工作，没功夫理它。
虽然小蝴蝶的翅膀是美丽的，但它不爱劳动，你们喜欢它吗？孩子们，不管外表怎么样，只要热爱劳动，就是最美的！最棒的！2.跟老师按节奏轻声拍手读歌词。
3.老师读前一句，学生读后一句。
4.跟着音乐假唱一遍。
5.学生轻声演唱。
6.解决难点：歌曲中“幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。
”是这首歌的难点，也是本节课的难点。
通过教师准确生动的范读、范唱和学生大量的练习突破难点。
7.完整地演唱。
8.表演唱。
学生自由发挥编排动作，让学生在愉悦的气氛中体验劳动的快乐。
五、拓展——欣赏有关劳动的歌曲1. 欣赏有关劳动歌曲《粉刷匠》。
2. 师：小蜜蜂、小喜鹊及歌曲中的小朋友都很热爱劳动，这是为什么？（劳动最光荣）那么，老师想知道同学们是不是也热爱劳动，都做过哪些活儿？3. 二声部节奏训练师：劳动是件快乐而光荣的事，下面，我们来做个小游戏，看，老师在干什么？“刷—刷—”，拿好手里的工具，跟老师一起来劳动，扫完地我们接着来擦桌子，“擦、擦、擦、擦”，好了，这组同学请起立，请你们来扫地，这组同学来擦桌子。
人教版小学音乐二年级上册(五线谱) 欣赏 劳动最光荣 名师教学课件
邀请码（主题）第三次变化重复
要 学喜 鹊 造 新 房， 要 学 蜜 蜂 采 蜜 糖，
劳 动的快 乐 说 不 尽， 造 最 光 荣。
劳 动的创
同学们，再见！
谢谢观看
问好歌
同学
们
老师
你
好！ 好！
你 好， 你 好，Βιβλιοθήκη 你 好， 你 好，同学
们
好。
老师
你
好。
好好学习 天天向上
1
欢迎
来到
音乐课堂
欣赏 劳动最光荣
许镇镇华林完全小学
好好学习 天天向上
袁泉
你们好
同学们
Welcome
2
1.邀请码 2.神秘嘉宾
邀请码（主题）
太 阳 光， 金 亮 亮， 雄 鸡 唱 三 唱； 花 儿 醒 来 了， 鸟儿 忙 梳 妆。
与邀请码相似的旋律在接下来的音 乐中出现的次数
A.2次 B.3次 C.4次
三号厅
第一届劳模表彰大会
主办单位：森林动物委员会
邀请码（主题）第一次变化重复
小 喜 鹊 造 新 房， 小 蜜 蜂 采 蜜 糖，
幸福的生 活从哪 里 来？ 造。
要 靠劳 动 来创
邀请码（主题）第二次变化重复
青 青的叶儿 红 红的花， 小 蝴 蝶 贪 玩 耍， 不 爱 劳 动 不 学 习， 我们大家不 学 它。
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3欣赏劳动最光荣
1、教学目标
通过歌唱、表演欣赏等形式,发展学生的艺术能力,培养学生热爱劳动的良好品质。
2、学情分析
《劳动最光荣》是学生非常熟悉的一首歌曲,在幼儿园时经常听、唱,因而比较熟悉歌曲的旋律,但却存在着个别乐句的旋律、节奏演唱不准确的问题,因此在这首歌曲的教学中,重点是引导学生体验歌曲情感、纠正不正确的乐句。
3、重点难点
教学重点:
指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》,并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,使学生切身体会到劳动最光荣。
教学难点:
唱准歌曲节奏。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】参观动物王国
1.导入
师:春天的早晨,太阳公公又慢慢地爬了上来,花儿也渐渐地开放了,我们的动物
小伙伴都动起来了,同学们跟着老师一起搭乘列车去参观一下动物王国吧?
(1)师模仿小蝴蝶的动作。
生:(小朋友们猜的肯定都是飞翔的小动物。
)
师:老师模仿的是“美丽的小蝴蝶”,小朋友们,和我一起来做这个动作。
美丽的小
蝴蝶舞动着自己的翅膀,在花丛中到处玩耍,看,它正在阳光下,晾晒自己的翅膀
呢!
(2)模仿小蜜蜂的动作,生猜并一起做这一动作。
师:嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡,勤劳的小蜜蜂正在采蜜呢!
(3)模仿小喜鹊的动作,生猜并一起做这一动作。
师:唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳,勤劳的小喜鹊捡起小树枝一点一点一点地搭建自
己的家。
2.师:现在就让我们跟着小蜜蜂、小蝴蝶去听听它们的故事:(背景音乐:《劳动最
光荣》的伴奏音乐)在美丽的大森林里,新的一天又开始了。
小喜鹊,小蜜蜂们都
在勤劳地工作,小蜜蜂提着小花筒正在忙碌地采蜜,小喜鹊飞来飞去,衔着小树
枝搭建自己的新房子,懒惰的小蝴蝶不但不劳动,还到处找其它小动物玩。
大家
都在勤劳地工作,没功夫理它。
那同学们你们喜欢懒惰的小蝴蝶吗?为什么?
生:(各抒己见)
师:小蝴蝶的翅膀是美丽的,但它不爱劳动,我们也不喜欢它。
小朋友们,不管他
外表怎么样,只要他热爱劳动,就是最美的!
活动2【讲授】学唱与欣赏
3.师:现在,就让我们一起来学唱这首歌曲《劳动最光荣》,欣赏歌曲回答问题:
歌曲的情绪和节奏是怎样的?
(1)跟老师按节奏轻声拍手读歌词。
(2)进行歌词连线游戏
(3)随伴奏音乐用la轻声模唱歌曲旋律。
(4)学生加上歌词轻声演唱。
(4)解决难点:
歌曲中“幸福的生活从︳哪里来︳来要靠劳︳动来创︳造·0 ”是这
首歌的难点,也是本节课的难点。
在处理难点时,我首先从节奏入手后半句“来
要靠劳︳动来创︳造· 0 ”是弱起节奏。
通过教师准确生动的范读、范唱和
学生大量的练习突破难点。
(5)再跟伴奏完整地演唱。
(6)听录音范唱,进一步引导学生体会歌曲中蕴涵的活泼、欢快的情绪和鲜明有
力的节奏。
(7)通过前面的学习,学生已经能够完整熟练地演唱歌曲了,为了加深学生对歌
曲内容的理解,同时也为了活跃课堂气氛。
我把全班分为六组,通过扮演不同的
角色进行表演唱。
我先给学生示范一遍(师示范),这样使整个课堂达到一个高潮,
让学生在愉悦的氛围中体验到劳动的快乐。
活动3【活动】编排音乐剧
1.师:歌曲中歌颂了哪些小动物?在我们生活中有没有很勤劳的小朋友呢?将这
些勤劳的同学也编进歌曲中唱一唱。
2.根据歌曲内容编排音乐剧。
师:扮演公鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树等角色,还有勤劳的小朋友跟随
音乐表现劳动的场面。
活动4【作业】拓展延伸
师:同学们表现得真棒!但我们不能光说光唱,彭老师还要看大家在日常生活中
的实际行动啊!劳动最光荣,我提议,请每个小朋友放学后做一件力所能及的劳
动,不过,老师要提醒大家一定要注意安全啊!小朋友们,让我们跟着音乐走出教
室,赶快行动起来吧!。