第6单元复习ppt

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部编版语文九年级下册第六单元复习课件（共57张ppt）

3.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( B )
A.全文以“论战”为重点,紧扣“论”字选材与剪裁,详写曹刿言论——战前准备取信于民的作战条件,战后总结胜利经验,这反映了曹刿的“远谋”。 B.鲁庄公战前把胜利的希望寄托在对近臣施加“小惠”和祈求“神福”上;战中又急于求胜;战后还不知为何胜利。可见他是个糊涂昏君。 C.课文主要记叙曹刿与庄公的对话及指挥作战的史实,说明只有取信于民和战略战术得当,把握好战机,才能取得战争胜利。 D.文章惜墨如金,通篇以对话为主展开情节,做到了辞约而意丰,言简而意明。
4. 为天下唱，宜多应者。向全国发起号召，应当(有)很多响应的人。 5. 卒中往往语，皆指目陈胜。大家到处谈论这件事，都对陈胜有所注意。 6. 吴广素爱人，士卒多为用者。吴广平时很关心周围的人，戍卒多愿听吴广的差遣。
7. 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使能免于斩刑，但戍守边塞的人十分之六七也得死去。
四、一词多义
五、重点实词
六、重点虚词
七、重点句子翻译
1. 肉食者谋之，又何间焉？ 2. 小大之狱，虽不能察，必以情。当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？
大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。
3. 忠之属也。可以一战。
(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。
2.下列对文章的理解和分析不恰当的一项是( B )
A.邹忌从与徐公比美受蒙蔽的遭遇中，敏锐地感觉到齐王受蒙蔽的程度比自己更深。 B.齐王接受了邹忌的劝谏，下令鼓励群臣吏民进谏，数月之后，前来进谏的人让朝廷门庭若市。 C.邹忌向他的妻、妾、客询问他与城北徐公谁更美，三人都认为他比徐公美，但措辞上有细微的差别，由此体现出三人与他有亲疏远近之别。 D.邹忌将治国安邦的道理寓于日常生活琐事中，有着高超的进谏艺术，同时，齐王也有勇于纳谏的胆识和气度。二人共同促进了齐国内政修明，不需用兵就战胜敌国的局面。

四年级上册语文第六单元复习课件(共25张PPT)

（1）小军读书一直都不专心，但是今天（）认真起来了。（2）她是（）——风吹两边倒的人物。（3）她讲话很直爽，从不（）。
选择一个词语，用动作描写来表现它。
害怕生气自豪快乐着急伤心
他怒气冲天，一把抢过照片，用尽全身力气，将照片撕个粉碎。
得知我这次考试，三科都是满分，我开心地一蹦三尺高。
打头阵：比喻冲在前边带头干。（做事冲在最前面）造句：每当学校组织体育比赛，小明总是打头阵，为班级争取荣誉。
挑大梁：比喻承担重要的，起支柱作用的工作。班长有事请假，王小丽主动挑大梁，承担起班级的日常工作。
占上风：指占据有利地位处于优势。造句：我军在该场战斗中，占上风，所以取得了胜利。
破天荒：借指事物第一次出现。小明读书一直都不专心，但今天破天荒的认真起来。栽跟头：a.摔倒在地上 b.比喻失败或出丑。这件事虽然处理起来很简单，但万你不可大意，小心栽跟头。敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。这件事你出马，我给你敲边鼓。开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。这位图书管理员每次都为学生借书开绿灯，深受学生喜欢。碰钉子：比喻遭到拒绝。生活中碰钉子的事在所难免，我们要迎难而上，勇于克服。
开始，眼泪在他的眼里打转，后来，他再也控制不住自己的感情，任泪水肆意流淌。
选择一个词语，用动作描写来表现它。
害怕生气自豪快乐着急伤心
妈妈一走，我把屋里的灯全部打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
他在手术室外面踱来踱去，时而看看手表，时而拍打墙壁，他感觉这漫长的30分钟好似过了一个世纪。
六．选择合适的词语填空。（8分）
敲边鼓开绿灯破天荒挑大梁 1.放过一次违章操作，等于为十次事故（）。 2.他是我们家（）的,所有的生活开销都由他提供。 3.别人说话的时候，他总是喜欢（），人们都不喜欢他。 4.弟弟今天早早地起床，自己穿好了衣服，这可真是（）的事啊！

2024年新人教版一年级数学上册《第6单元【全单元】复习与关联》教学课件

我知道4可以
表示什么了。
4
1添上1是2, 2添上1是3, 3添上1是4……
我知道了10个一是1个十。
10个一
1个十
十位个位
12
十位上的1表示1个十，个位上的2表示2个一。
2＋4＝6 6－2＝4 6－4＝2
6 24
看图、想分与合都可以帮助我们计算。
我会用“凑十”的方法计算。
6 ＋ 5 ＝11
8 ＋ 2 － 1 ＝ 9 （人）
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
义务教育人教版一年级上册
六复习与关联
第3课时图形的认识
知识回顾
这学期我们认识了一些立体图形，你有什么发现？
长方体
正方体
圆柱
球
长方体正方体
长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
四四方方的，有6个平平的面， 6个面一样大。
6. 7－2＝ 5 9－5＝ 4 8＋3＝11 4＋7＝11 10＋0＝10 6＋2＝ 8 5＋9＝14 5＋8＝13 3＋4＋5＝12 9＋1＋8＝18 17－10＋8＝15 4＋6＋5＝15 7＋8－4＝11 12－2－8＝ 2
7.在里上填“＞”“＜”或“＝”。
8＋4 ＞ 11 7＋7 ＞ 13
4.（1）3个一和1个十合起来是（13）；1个十和（ 8 ）个一组成18。
（2）与18相邻的两个数是（17）和（19）；比 17少1的数是（16）。
5.在7、20、19、10、17中，最大的数是（ 20 ），最小的数是（ 7 ），大于10的数有（ 3 ）个。把它们按从小到大的顺序排列是：
（ 7 ）＜（ 10 ）＜（ 17 ）＜（ 19 ）＜（ 20 ）

人教部编版历史八年级下册第六单元《科技文化与社会生活》复习课件(共60张PPT)

1964年10月16 日，我国第一颗
原子弹爆炸成功。
1964年10 月16日，蘑菇云腾空而起，我国第一颗原子弹爆炸成功。
1964年10月16日15时中国第一颗原子弹爆炸成功，这是爆炸时的火球。图片由《解放军画报》提供
1964年10月16日，周恩来总理宣布我国第一颗原子弹爆炸成功
程 (4)2008年，神舟七号载人飞船升入太空，航天员翟志刚成功完成出舱任
务，实现了太空行走。
认体现了我国综合国力和整体科技水平的提高
识
二、杂交水稻与青蒿素
1、杂交水稻
（1）20世纪70年代初（1973年），农业科学家袁隆平经过多年反复试验，成功培育出籼型杂交水稻，被称为“东方魔稻”。
（2）袁隆平荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”。
改革开放后的变化
食物丰富多样
一、日常生活的变化
（3）住
从住房比较拥挤，室内设施简单到人均住房面积扩大，室内装修和居住环境明显改善。改革开放前的住房
改革开放后的住房：别墅、海景房、单园小区房等
一、日常生活的变化
（4）用
休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。人们开始注重
和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活，生活方式
意 ①极大地鼓舞了中国人民的的志气，振奋了中华民族的精神。义 ②它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位精神热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登
一、从“两弹一星”到漫步太空
3、漫步太空
航天成就：
（1）1999年11月， “神舟一号”无人飞船成功完成载人航天工
单元小结
第一颗原子弹爆炸

Unit 6 (单元复习课件)-七年级英语上册(人教新目标Go for it!)

他们喜欢草莓吗？不，他们不喜欢。 _D_o_t_h_ey_ _li_ke_ _s_tr_a_w_b_e_rr_ie_s_？_ _N_o_,t_h_e_y_d_o_n_’t_. _ _ _
➢ 三单：Does+主语+like+宾语？ Yes，主语代词 does./No,主语代词
doesn’t. John喜欢他们吗？不，他不喜欢。 _D_o_es_ _J_o_h_n_li_k_e_t_h_em_ _？_ N_ _o_，_h_e_ d_o_e_s_n_’_t._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
那么；所以，如此的____s_o________ 早餐___b__re__a_k_fa__st______ 作为早餐__fo__r_b__r_e_a__k_f_a_st 午餐___lu_n__c_h______ 午餐后_a_f_t_e_r_l_u_n_c_h____ 明星；星星 ___s_t_a_r_______
11. 晚餐后
____a_ft_e_r_d_i_n_n_e_r___
12. 我不想变胖。_I_d__o_n_’t_w__a_n_t_t_o_b_e__fa_t_._
03 Sentences
Sentences
Jack: Hey, John’s birthday dinner is next week. Let’s think about the food.
Cindy: I love fruit. I think it's healthy.
某人某餐喜欢吃什么？
David: OK. So what fruit do you like? Do you like bananas? 你喜欢吃什么水果？
Cindy: Well, I don't like bananas. But I like oranges and apples.

人教版六年级数学上册第六单元《解决百分数相关的实际问题》复习课件

(70－50)÷50×100%＝40% 超速20%以上未达50%扣6分。答：她将受到扣6分的处罚。
提升点1 求降价百分之几
4．(易错题)元旦节当天，书店开展让利大酬宾活动，《红楼梦》每本比平时降价6元，降价了百分之几？
6÷(54＋6)×100%＝10% 答：降价了10%。
提升点2 根据百分率求少百分之几
3．粉蝶在飞行时每分钟扇动翅膀480次，黄凤蝶在飞行时每分钟扇动翅膀的次数比粉蝶少37.5%，黄凤蝶在飞行时每分钟扇动翅膀多少次？ 480×(1－37.5%)＝300(次) 答：黄凤蝶在飞行时每分钟扇动翅膀300次。
4．看图列式解答。
230×(1－30%)＝161(棵) 答：杨树的数量是161棵。
8月初鸡蛋价格比7月初上涨了10%。9月初又比8月初回落了
15%。9月初鸡蛋价格与7月初相比是涨了还是跌了？涨跌幅度
是多少？ 7月初价格是
8月初价格是
单位“1”。
单位“1”。
假设7月初鸡蛋价格是1。
回想一下：怎（1）1×（1＋10%） ×（1－15%）＝0.935 么判断是跌了
（2）（1－0.935）÷1＝0.065＝6.5%
提升点1 用除法解决百分数问题
5．有一桶油，第一次取出这桶油的25%，第二次比第一次少取5 kg，还剩下20 kg。这桶油原来有多少千克？
(20－5)÷(1－25%－25%)＝30(kg) 答：这桶油原来有30 kg。
提升点2 解决连续降价问题
6．(易错题)某电器商城开展促销活动，一种扫地机器人的原价是1800元，第一次比原价降低了 10%，第二次又降低了5%。这种扫地机器人的现价是多少元？
求比一个数多或少百分之几的数是多少

Unit 6 单元复习课件-七年级英语下册同步备课系列(人教新目标Go for it!)

What about you? Jenny: I’m watching TV. Do you want to join me for dinner?
My parents aren’t at home. We can eat out. Laura: Yeah. I’d love to. Jenny: Let’s meet at my home first. Come at half past six. Laura: OK. See you then.
Words
10. 儿童 n. _c_h_il_d_____ 11. 可口的，美味的 adj. _d_e_l_ic_i_o_u_s 12. 房子 n. __h_o_u_s_e____ 13.希望 v. __w__is_h__ 14.出去吃 __e_a_t_o_u_t__ 15.男人，人 n. ___m_a_n____ 16.一个...另一个...__o_n__e._.._t_h_e_o_t_h_er... 17.一些...另一些..._s_o_m__e_.._.o_t_h_e_r_s_.._. 18.美国__A_m__e_r_ic_a
He isn’t reading the newspaper. 他没在看报纸。
Be (Am, Is, Are) + 主语 + v-
ing + 其他?
一般疑问句
肯定回答：Yes, + 主语 + be.
否定回答：No, + 主语 + be
+ not.
—Are they playing soccer? 他们在踢足球吗？ —Yes, they are./ No, they aren’t. 是的，他们在踢。/不，他们没在踢。

人教六下数学课件第6单元整理和复习_第4课时数的运算(2)

20.6×2＋39.6≈21×2＋40＝82（元）
100－82＝18（元） 18元＞13.7元
答：小兰的钱够买简装的。
巩固运用
（教材P76 上面的“做一做”）
1.计算下面各。
4
2 7
4
5 7
=4
2 7
5 7
=4
1=14
9 7
4 9
5 9
=
9 7
4 9
5 9
=
9 7
1=
2 7
1 3
1 5
乘法结合律（37×25）×4=37×(25×4) (a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律（50+125)×8=50×8+125×8 (a+b)×c=a×c+b×c
你还记得减法和除法的运算性质吗？减法的运算性质：a－b－c＝a－(b＋c)
20－3－7＝20－（3＋7）
除法的运算性质：a÷b÷c＝a÷ (b×c) 30÷2÷5＝30÷（2×5）
这几种运算定律有什么特点呢？
加法交换律、结合律能综合运用于连加运算，加数经过交换、结合，运算符号不变，还是连加。乘法交换律、结合律也类似。只有乘法分配律涉及乘加或乘减两种运算。
估算
举例说明估算的应用，你知道哪些估算策略？
（1）7.99×9.99与80比，哪个大？
由8×10=80，而7.99＜8，9.99＜10，所以80比
答：需要加椅子。
（教材P78 练习十五T3）
3.估算。
803－207≈ 600
798＋205≈ 1000
23×498≈ 10000
632÷69≈ 9
（教材P78 练习十五T4）
4. 估一估，在○里填上“＞”或“＜”。

部编版六年级语文上册第6单元知识梳理(复习课件)

打比方
句类复习
打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，增强说明的形象性和生动性。
1.映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。（《只有一个地球》）
句类复习打比方
2.在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（《只有一个地球》）
慷慨：充满正气、情绪激昂、性格豪爽；大方，不吝啬。
词语解释
词类复习
《青山不老》
盘踞：非法占据；霸占（地方）。
肆虐：不顾一切地任意残杀或迫害；自然界事物放肆侵扰或残害；任意干残暴的事情。
三番五次：屡次,比喻多次去做一件事。
词语解释
词类复习
荡漾：水面等起伏波动。
意思是指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。近义词是“飘荡”。
✔
✔
字类复习提能训练
二、根据读音，补充正确的词语。
(篮)球 lán
(蓝)天
目(睹) dǔ
打(赌)
(资) 料 zī
舞(姿)
(基)本 jī (机)器
攻(击)
欢(迎) yíng 夏令(营)
晶(莹)
字类复习提能训练
三、给加粗字选择合适的解释。进贡（②）贡奉（④）贡先生（①）贡生（③）
①古代臣民或属国把物品献给朝廷；
字类复习
“莹”是由艹、冖、玉等几部分组成，中间是冖，而不是宀。
莹睹裹慨
滥
篮
基
下部是“土”，上横短、下横长，不要写成
“士”。
易写错字
字类复习
容易写出别字篮篮球
蓝蓝色
易写错字
字类复习

人教小学数学六年级下册：第6单元整理与复习第6单元整理与复习1.数与代数第1课时数的认识(1)课件

应注意的问题：0的读法和写法
“点”
左
右
个
(3)分数
读法：读分数时，先读( )，再读( )，然后读( )，分子和分母都按照整数的读法来读。
写法：通常先写( )，再写( )，最后写( )。
应注意的问题：写分数的时候，分子和分母要上下对齐。
分母
“分之”
D
B
数的读法和写法
小学阶段我们学习了整数、分数、小数、百分数、负数的读法和写法，怎样读、写这些数呢? 读、写这些数时要注意什么?
探究点 3
(1)整数
读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照( )的读法去读，再在后面加一个( )或( )字。每一级末尾的0都( )，每级中间不管连续有几个0都( )。
写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写( )。
应注意的问题：0的读法和写法
个级
“亿”
“万”
不读
只读一个零
0
(2)小数
读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作( )，小数部分从( )向( )顺次读出每一个数位上的数字。
写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在( )位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
>
>
<
<
=
（选题源于《典中点》）
夯实基础
(2)在 1.5、1.51、1.515、156%、1 这几个数中，最小的数是( )，最大的数是( )，相等的数是( )和( )。 (3)将、1.505、255%、0.5，五成按照从小到大的顺序排列是( )。
数的意义及分类计数单位和数位数的读法和写法数的大小比较

统编版语文一年级上册第六单元复习课件(共35张PPT)

呼作白玉盘。
李绅），号青莲居士，他是
又疑瑶台镜，飞在青云端。
唐代伟大的浪漫主义诗人，被世人尊称为“诗仙”。
闯！
,
。 ……
雨点儿
小雨有花点儿有草
大雨没花点儿没草
花更红
草更绿雨水滋润
开红花万物生长
长绿草
《雨点儿》通过__大__雨__点__儿____和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿的_来__历__和作用。
古朗月行（节选）
《古朗月行（节选）》一诗
小时不识月，的作者是__①____（①李白 ②
4.有花有草的地方，花更红了，草更绿了。有山有水的地方，山更绿了，水更清了。
5.数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。
标点符号歌
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。问号（？）好像耳朵样，表示一句问语完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。省略号（……）六个点，表示意思还没完。
词语搭配。一（把）伞一（串）水珠（红）的花（绿）的草
一（条）小黑狗（有花有草）的地方（数不清）的雨点儿
连一连。
星明
花
色把
叶只
清
尘地
你妈音雪上下结构左右结构
秋草好空
闯！
第二关句子关
请帮助老虎顺利按照题目要求回答问题。
句子积累 ①影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。（比喻） ②松鼠的尾巴好像一把伞。（比喻）
zhǎng 长大
长 cháng 长长的、长短
cháng cháng
zhǎng
小树的身子长长的，它在慢慢地长大。

人教版六年级数学下册第六单元整理与复习PPT课件全套

说出因数与倍数的含义吗？
一个整数能被另一个整数整除，这个数就
叫另一个数的倍数，另一个数就是它的因数。
小试牛刀（选题源于《典中点》）
1.在50以内的自然数中，最大的质数是（ 47 ），最小的合数是（ 4 ）。 2.既是质数又是奇数的最小的一位数是（ 3 ）。 3. 20以内的质数有（ 2、3、5、7、11、13、17、19 ）。 4. 两个质数的和等于21，这两个数是（ 2 ）和（ 19 ）。
（4）将下面的数填在适当的括号里。
-15，9.4，8.3%，13亿
①永乐大钟钟壁的厚度为（ 9.4 ）cm。 ② 中国大陆现有人口约为（ 13亿）人。 ③某地区低于海平面15m，海拔高度记为（ -15 ）m。
④今年商品房的价格比去年提高了（ 8.3％）。
2.我来选择。（选题源于《典中点》）
2.判断。（选题源于《典中点》）
（1）一个数的因数的个数是无限的，倍数的个数是有限的。（ × ）
（2）因为56÷8=7，所以56是倍数，7和8是因数。
（ × ）（3）14比12大，所以14的因数比12的因数多。（ × ）（4）1是1，2，3，4，5，„ 的因数。（
√ ）
（5）12是4的倍数，8是4的倍数，12与8的和也是4的倍
正整数
零小于零的整数(负整数)
分数（小数）
真分数
假分数
小试牛刀（选题源于《典中点》）
1.整数可以分为（正整数）、（ 0 ）和（负整数）。
x x 2. 是真分数，是假分数，那么x可以是（ 3或4 ）。 3 5
3. 3.05这个数是（两）位小数，把它改写成三位小数是（ 3.050 ）。 4.按规律填数。
6 整理和复习

一年级上册第六单元复习与关联课件(共42张PPT)

位。一个两位数，十位上的数是几，就是几个十，个位上的数是几，就是几个一。一个数里有几个十，十位上就是几，有几个一，个位上就是几。
例如：
十位个位（ 11 ）
十位个位（ 20 ）
对应练习
1.写一写，读一读。
19
10
16
1
2.看图写数。（教材P108第1题）
3
8
11
20
3.看图写数。（教材P108第2题）（1）1个十和2个一合起来是（ 12 ）。（2）18里面有（ 1 ）个十和（ 8 ）个一。（3）20里面有（ 2 ）个十。
（2）小鸭子的前面紧挨的是（小狗），后面是（小猪），小狗的后面有（ 2 ）只小动物。
知识整理二
数的顺序：0～20各数从小到大的顺序是0、 1、2、3、4、5、6、…、20，后面的数比前面的数大1；从大到小的顺序是20、19、 18、…、0，后面的数比前面的数小1；它们每相邻两数之间相差1。
知识整理三
解决问题时，选择的条件不同，列出的算式就会不同。
对应练习
（教材P110第11题）
6 + 5 11 6 + 4 10 5+4 9
课后作业
作业：教材P107第3题、P110第10题。
第六单元复习与关联
人教版数学一年级上册
知识点汇总
知识整理一
长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小都一样。圆柱的特征：直直的，上下一样粗，两端是圆圆的、平平的面，两个圆面大小一样。横放在桌子上能滚动，立在桌子上不能滚动。球的特征：圆圆的，表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。

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34
×
2
68
12×4＝ 48
12
×
4
48
312×3＝ 936 211×4＝ 844
312
×
3
9 36
211
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4
844
问题：（1）请你列竖式计算上面四道题，说一说你是怎样算的。（2）我们在列竖式计算时要注意些什么？
三、巩固练习，拓展提高
2. 一年级有2个班，每个班有32人，一年级一共有多少人？
32×2＝ 64（人）
32 ×2
64
问题：（1）你知道了什么？让我们求什么呢？（2）你想怎么解决这个问题？谁来列个算式？（3）得多少呢？（4）说一说你是怎样算的。
二、引入情境，探究新知
（一）创设情境，引出问题
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？问题：1. 仔细看一看这幅图，你知道了什么？
185
问题：
× 5 37
（1）这道题告诉了我们什么？又让我们求什么呢？
12 9 5
（2）你想怎么解决这个问题？谁来列个算式？得多少呢？请你算一算。
（3）说一说你是怎样算的。
（4）在计算时，我们要注意什么？
三、巩固练习，拓展提高
2. 两本故事书一共有260页，亮亮每天看28页， 9天能看完吗？
28×9＝ 252（页）
84
23 × 14
92
问题：（1）上面的计算正确吗？把错误的改正过来。（2）在计算时，你有什么要提醒大家的吗？
二、引入情境，探究新知
（四）运用法则，加深理解
48×7＝ 336 92×8＝ 736 137×6＝ 822 179×4＝ 716
48 × 57
336
92 × 18
736
137 × 246
二、探究新知
（二）自主探究，明确算法
预设1： 12＋12＋12＝36
预设2： 10×3＝30
2×3＝6 30＋6＝36
10×3 2×3
问题：1. 结合小棒图，谁来说一说这个算式表示的意思？
2. 还可以怎样想？
3. 这种方法谁读懂了？把12分成了哪两个数？（把12分成了10和2）结合图，请你思考每一步求的是什么。（先求出3个10是多少，再求出3个2是多少，最后再把这两部分合并起来就是36。）
三、巩固练习，拓展提高
1.
80 800 8000
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便？
问题：（1）请你快速计算出结果，说一说你是怎样算的。（2）你发现了什么规律？
小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
252＜260 9天不能看完。
28
×
79
252
问题：（1）你知道了什么？（2）你会解决这个问题吗？谁来列个算式？（3）得多少呢？说一说你是怎样算的。（4）9天能看完吗？
二、引入情境，探究新知
（一）故事情境，引出规律
0000000
？个 7个盘子里一共还有多少个桃子？
5. 0×0等于几呢？说一说理由。 6. 由此你们能得到什么规律吗？小结：“0”和任何数相乘都得“0”。
二、引入情境，探究新知
（二）现实情境，自主尝试
运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？
604×8＝
1. 读题，你知道了些什么？ 2. 需要解决什么问题？ 3. 你会列式吗？
二、引入情境，探究新知
（三）数学情境，深化理解
竖式计算下面各题。 708×3＝ 2124 607×5＝ 3035 309×4＝ 1236
多位数乘一位数
整十、整百数乘一位数
二、引入情境，探究新知
（二）自主探究，明确算法
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 20×3＝60（元）或3×20＝60（元）
问题：1. 谁来读一读这个问题？ 2. 要想解决这个问题，怎样列式？ 3. 这个算式表示什么意思？（3个20是60） 4. 这个60是怎样得到的？你能用小棒摆一摆，再说一说吗？ 5. 谁来说一说你是怎样想的？
3. 这种竖式计算的方法你们明白吗？18表示什么意思？ 30表示什么意思？48是怎么得到的呢？
4. 比较摆小棒和竖式计算的方法，你发现了什么？ 5. 为了书写简便，竖式可以这样写，这个1表示什么意思？为什么写在
这？十位上的4是怎样得到的？ 6. 谁能完整地说一说竖式计算时要注意什么？先算什么？再算什么？
二、引入情境，探究新知
（三）寻找规律，加深理解
27
× 12 54
51
×
5
255
512
×
4
20 4 8
问题：1. 笔算这三道题，说一说你是怎样算的。 2. 计算时，要注意什么？
小结：计算时，一定要注意哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。
三、巩固练习，拓展提高
1.
×
×
√
×
12
× 17 84
28 × 23
二、探究新知
（一）创设情境，引出数学问题
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 12×3＝36（元）或3×12＝36（元）
问题：1. 这道题告诉了我们什么？让我们求什么？ 2. 你想怎么解决这个问题，谁来列算式？ 3. 为什么用乘法来解决呢？ 4. 36这个结果是怎样得到的？你能把想法用自己喜欢的方式表示出来吗？
2. 要想解决这个问题，怎样列式？ 16×3＝ 3. 得多少呢？请你试着算一算，也可以用小棒摆一摆。
二、引入情境，探究新知
（二）自主探究，明确算法
16 ×3
1 8 ……6×3 3 0 ……10×3
48
16 × 13
48
问题：1. 16×3等于多少？（16×3＝48） 2. 谁能借助小棒图说一说你是怎样算的？这一捆是怎么得到的？
82 2
179 × 3 34
7 16
问题：1. 笔算这四道题，说一说你是怎样算的。 2. 计算时，要注意什么？
小结：计算时，一定要注意相同数位要对齐，从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。
三、巩固练习，拓展提高
1.
小玲家到学校的路程有多少米？
185×7＝ 1295（米）
4. 谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。
二、探究新知
（三）寻找共性，加深理解 12×4＝ 48 21×4＝ 84 23×2＝ 46
问题：1. 想一想，这道题该怎样算呢？说一说你的想法。 2. 这两道题又该怎样算呢？ 3. 在计算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处？
小结：虽然我们的方法不同，但都用到了以前学习的知识，看来可以用以前的知识帮我们解决一些新问题。