小升初语文学科系统复习建议
小升初语文的复习计划(经典9篇)
小升初语文的复习计划(经典9篇)小升初语文的复习计划1一、指导思想《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。
小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。
小学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。
复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。
坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。
二、学生学习情况分析本班有百分之七十的学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的`体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。
但因为学生接受能力差异较大，有百分之三十的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
其中有几位学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。
甚至不能按时完成作业。
小升初语文的复习计划（通用7篇）
小升初语文的复习计划小升初语文的复习计划（通用7篇）如何制定详细的复习计划，大家都有写过复习计划吧，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么怎么安排好复习计划呢？下面是小编为大家整理的小升初语文的复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小升初语文的复习计划篇1一、基础知识1、汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
复习计划：（1）能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；（2）能正确地书写大小写字母；（3）能正确地拼读音节。
（4）要着重复习读拼音，写词语和句子。
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”。
所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语是语言的最小单位。
要求：学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思。
要注意积累词汇，主要是指在课文中所学到的词语。
4、一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求：（1）掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
（2）修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
（3）认识复句。
要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
（4）要能正确地修改病句。
病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
（5）扩句和缩句。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
5、标点符号能正确地运用。
句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。
二、阅读其主要的是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
小升初中如何提高语文成绩
小升初中如何提高语文成绩对于即将升入初中的孩子来说，提高语文成绩是一个重要的任务。
语文作为一门基础学科，不仅在学习中占据重要地位，对孩子的综合素养提升也有着深远的影响。
那么，在小升初中如何提高语文成绩呢？以下是一些实用的建议。
一、重视基础知识的积累语文基础知识就如同高楼大厦的基石，是学好语文的关键。
字词、语法、修辞等方面的知识都需要扎实掌握。
1、字词积累每天安排一定的时间学习新字词，通过查字典、词典等工具，了解字词的读音、写法、含义和用法。
可以准备一个专门的字词本，将容易混淆、写错的字词记录下来，经常复习。
同时，要注重多音字、形近字的区分，通过组词、造句等方式加深理解和记忆。
2、语法知识学习基本的语法规则，如句子成分、词性、短语类型等。
通过分析句子结构，提高语言表达的准确性。
可以做一些语法练习题，加强对语法知识的运用能力。
3、修辞方法掌握常见的修辞方法，如比喻、拟人、夸张、排比等。
了解它们的特点和作用，能够在阅读和写作中准确地识别和运用，增强语言的感染力和表现力。
二、培养良好的阅读习惯阅读是提高语文素养的重要途径。
1、广泛阅读鼓励孩子多读各种类型的书籍，包括文学名著、科普读物、历史故事等。
拓宽阅读面，不仅能够增加知识储备，还能提高理解能力和思维能力。
2、精读与略读相结合对于经典的文学作品，可以进行精读，仔细品味作者的语言运用、写作技巧和思想内涵。
而对于一般性的文章，可以采用略读的方式，快速获取主要信息。
3、做好阅读笔记在阅读过程中，让孩子养成做笔记的习惯。
可以记录好词好句、心得体会、疑问等。
通过整理和回顾笔记，加深对阅读内容的理解和记忆。
4、阅读后的交流与孩子进行阅读后的交流，讨论书中的人物、情节、主题等，培养孩子的思考能力和表达能力。
三、加强写作训练写作是语文能力的综合体现。
1、从仿写开始让孩子模仿优秀的范文进行写作，学习别人的结构布局、语言表达和写作思路。
逐渐掌握不同文体的写作方法，如记叙文、说明文、议论文等。
小升初语文备考的详细计划
小升初语文备考的详细计划为了确保学生在小升初语文考试中取得优异成绩，我们需要制定一个全面、系统、有计划的复习策略。
以下是一份详细的小升初语文备考计划：一、复习目标1. 掌握并巩固小学阶段所学的语文基础知识，包括字词、语法、修辞等。
2. 提高阅读理解能力，熟练掌握各种文体的阅读技巧。
3. 提升写作水平，能够熟练运用各种写作手法，表达清晰、有逻辑。
4. 培养良好的语文素养，提高文学鉴赏能力和课外阅读能力。
二、复习内容1. 基础知识：主要包括字词、语法、修辞等，通过复习课本、查阅资料，巩固知识点。
2. 阅读理解：涵盖记叙文、议论文、说明文等多种文体，培养快速捕捉信息、分析推理、概括总结的能力。
3. 写作训练：包括记叙文、议论文、说明文等各类文体的写作，注重思路、结构、语言的训练。
4. 古诗文鉴赏：学习并鉴赏小学阶段所学的古诗文，掌握诗词的韵律、意境、情感等。
5. 课外阅读：拓展阅读范围，提高文学素养，培养阅读兴趣。
三、复习计划1. 第一阶段（第1-4周）：基础知识巩固。
重点复习字词、语法、修辞等基本知识点，通过课本、资料进行系统复习，加强记忆。
2. 第二阶段（第5-8周）：阅读理解提升。
针对各种文体，进行阅读技巧的训练，提高信息捕捉、推理分析、总结概括能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：写作训练。
结合各类文体，进行写作训练，注重思路、结构、语言的培养，提高写作水平。
4. 第四阶段（第13-16周）：古诗文鉴赏。
学习并鉴赏小学阶段所学的古诗文，理解诗词的韵律、意境、情感等。
5. 第五阶段（第17-20周）：课外阅读拓展。
引导学生拓展阅读范围，提高文学素养，培养阅读兴趣。
四、复习方法1. 制定合理的学习计划，确保每天都有复习时间。
2. 多种形式相结合，如课堂讲解、课后练习、小组讨论等，提高复习效果。
3. 注重个体差异，针对不同学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
4. 定期进行模拟测试，检验复习效果，及时调整复习策略。
如何规划小升初语文的学习
如何规划小升初语文的学习语文作为小升初考试的重要科目之一，对于学生的综合素质和语言能力的培养起着关键作用。
下面是一些建议，帮助学生规划小升初语文的学习。
1. 制定学习计划制定一个合理的学习计划是学生成功备考的关键。
考虑到小升初语文涉及的知识点较多，学生需要合理安排时间，将学习内容分解为每日或每周的学习目标，并制定相应的学习计划。
2. 掌握基础知识语文考试的基础是对基本知识的掌握。
学生应通过课本、参考书或在线资源来学习词汇、语法和句型等基础知识。
重点掌握常见的汉字、词语和句子结构，以便在阅读理解和写作等方面能够得心应手。
3. 多读多练阅读是提升语文能力的关键。
学生应多读各种题材的文章，包括课本、报纸、杂志和名著等。
通过阅读可以增加词汇量、提高理解能力和培养语感。
同时，学生还应进行大量的练习，包括填空、改错、作文等，以巩固所学知识。
4. 注重写作能力写作是语文考试中的重要环节。
学生应多写作文，锻炼自己的写作能力。
可以选择一些常见的话题，如家庭、校园生活和社会问题等进行写作练习。
在写作过程中，注意语法和标点的正确使用，同时注重语言表达的准确性和连贯性。
5. 多做模拟试题模拟试题是检验学生学习效果的重要工具。
学生可以在备考过程中多做一些模拟试题，了解考试的题型和难度，并通过做题找出自己的不足之处，有针对性地进行复习和提高。
6. 合理安排复习时间在备考期间，学生需要合理安排复习时间。
不仅要注意学习内容的复习，还要保证充足的休息和睡眠时间，以保持身心的良好状态。
合理安排时间可以提高学习效率，避免过度疲劳。
7. 寻求帮助和反馈学生在学习过程中遇到问题时，应积极寻求帮助和反馈。
可以向老师、家长或同学请教，共同解决困惑和问题。
及时纠正错误，改正不足，可以更好地提高学习效果。
以上是关于如何规划小升初语文学习的一些建议。
希望能对学生们在备考过程中有所帮助，取得好成绩。
六年级语文小升初复习计划
六年级语文小升初复习计划六年级语文小升初复习计划：
一、识字与拼音复习
1. 复习六年级上册的词语和拼音，特别是生字词。
2. 阅读课外书籍，扩大词汇量。
3. 制定每天背诵一定数量的生字词的计划，加强记忆。
二、阅读理解复习
1. 复习六年级上册的阅读理解题，加强解题技巧。
2. 阅读课外文章，提高阅读理解能力。
3. 练习做一些模拟题和真题，熟悉考试形式和要求。
三、作文复习
1. 复习写作素材，如名人事迹、小故事等，为写作积累素材。
2. 练习写不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等。
3. 批改自己的作文并注重语法和词汇的使用。
四、古诗文复习
1. 复习六年级上册的古诗文，掌握文言文的基本阅读技巧。
2. 多读一些名篇或经典的古诗文，提高对文言文的理解和鉴赏能力。
3. 多做一些古诗文阅读理解题，练习对文言文的理解和应用。
以上是一个简单的六年级语文小升初复习计划，根据个人情况和需要可以适当调整和增减内容。
小升初语文学习：成功的备考指南
小升初语文学习：成功的备考指南引言小升初是每个学生都要面对的重要关口，而语文作为其中一门核心科目，对学生的考试成绩至关重要。
本文将为同学们提供一份成功的备考指南，帮助大家高效备考，取得优异的成绩。
目标设定在备考语文考试之前，我们首先需要设定明确的目标。
根据个人的实际情况和学习能力，合理设定一个可以达到的目标，有助于我们更好地规划备考时间和学习内容。
备考策略1. 熟悉考纲详细了解语文考纲，掌握各个知识点的要求和重点。
根据考纲的要求，有针对性地进行复习，避免盲目学习，节省时间。
2. 建立知识框架在备考过程中，建立起清晰的知识框架是非常重要的。
将语文知识按照章节和类别进行分类整理，形成一个完整的知识体系，有助于我们更好地掌握和记忆。
3. 制定学习计划制定一个合理的学习计划，将备考时间合理分配到各个知识点和题型上。
合理安排时间，坚持每天的学习任务，保持持续的学习动力。
4. 多做真题通过大量做真题，熟悉考试题型和命题思路。
真题练习能够帮助我们了解考试的难度和重点，提升答题技巧和时间管理能力。
5. 积累词汇和阅读语文学习离不开词汇积累和阅读理解的训练。
通过每天坚持背诵和积累词汇，增加词汇量和语感。
同时，多读一些优秀的文章和作品，提升阅读理解能力。
6. 注重写作写作是语文考试的重要组成部分。
通过多写多练，提升写作水平。
可以选择一些经典作文题目进行练习，培养自己的写作思维和表达能力。
备考技巧1. 注意审题在考试中，仔细阅读和理解题目，确保准确理解题意。
避免因为理解错误而导致答案错误。
2. 理清思路在解答题目时，先理清思路，明确要点和步骤。
可以通过简单的提纲或者逻辑图来帮助整理思路。
3. 注意细节语文考试中，注意细节是非常重要的。
特别是在填空和选择题中，细心辨析选项，避免因为粗心导致错误。
4. 记得复习备考语文不仅仅是学习新知识，还需要复习已学过的内容。
在备考过程中，及时回顾和复习已学知识，巩固理解和记忆。
结语通过合理的备考策略和技巧，相信每位同学都能够在小升初语文考试中取得优异的成绩。
小升初复习计划至语文
小升初复习计划至语文语文作为小升初考试中的一门重要科目，对于学生的语言表达能力、阅读理解能力以及写作能力都有着很大的要求。
为了帮助孩子顺利备战小升初考试，制定一个科学合理的语文复习计划是十分必要的。
下面是一个针对小升初语文复习的计划，希望能够对孩子的语文学习有所帮助。
一、复习阶段划分为了避免复习过于紧张，可以将复习阶段划分为三个阶段：基础复习阶段、强化提高阶段和冲刺阶段。
1. 基础复习阶段（1）阅读理解：重点复习文章的理解和归纳总结能力。
每日读一至两篇文章，然后进行相关的题目练习，培养阅读的速度和准确性。
（2）词汇积累：每日学习五至十个生词，可以通过卡片、软件等方式进行记忆并进行复习。
（3）听力训练：每周进行一次听力训练，提高听力理解能力。
2. 强化提高阶段（1）阅读理解：进一步提高文章的阅读理解能力，尤其是对于难度较高的文章。
可以选择一些名著、经典故事进行阅读，并进行相关的题目练习。
（2）写作能力：每周布置一篇作文题目，帮助孩子培养写作的能力和表达的准确性。
（3）错题整理：每周进行一次错题整理，分析自己的问题和不足，并进行相关知识点的巩固。
3. 冲刺阶段（1）全面复习：对前两个阶段的知识进行全面回顾，并进行重点复习。
（2）模拟考试：每周进行一次模拟考试，检验学生的复习情况。
（3）错题订正：对于模拟考试中出现的错题进行订正，分析解题过程和思路。
二、复习内容安排根据小升初语文的考纲和复习重点，将语文的复习内容划分为以下几个部分：1. 课文阅读复习过程中，要重点关注常见的文言文和现代文课文，注重理解力和记忆力的培养。
可以选择一些经典的课文进行深入阅读，并做相关的题目练习。
2. 词语积累词汇是语文考试的重要组成部分，可以通过词语卡片、词义辨析练习等方式进行积累和巩固。
3. 古诗文背诵背诵古诗文是语文学习的重要环节，可以选择一些经典的古诗文进行背诵，并理解其中的意义和修辞手法。
4. 写作训练写作是语文学习的核心能力之一，注重培养学生的写作思路和表达能力。
语文小升初复习计划（精选3篇）
语文小升初复习计划（精选3篇）语文小升初复习计划篇1一、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程尺度》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的办法，使好、中、差差别的学生都能得到提高。
二、复习目标：（一）、基础知识方面1、能利用拼音资助识字、阅读和学习普通话；能按照拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、鉴别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的或；掌握已学的；了解和认识一些常用的。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读方面：1、会背诵指定的课文。
2、能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。
3、了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。
4、学会积累词语，养成良好的读书习惯。
（三）、作文方面：1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。
2、掌握书信的正确格式和写作要领。
3、能写想像作文。
三、复习内容：主要包罗本学期学的23篇必学课文，1篇选学课文，7次习作训练和7个练习。
（一）基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给专用名词加上声母（3）看拼音写字、词、句（4）确定字的音序、音节等。
2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。
了解形声字的构造。
能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。
掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在差别词语中的意义。
如何复习小升初语文()
你若盛开，蝴蝶自来。
如何复习小升初语文()如何复习小升初语文(最新)小升初语文怎么进行复习呢？大家了解吗？随着小升初越来越受到同学及家长的重视，语文这一学科，成为小升初的另一难点。
鉴于语文学习是个长期的积累的过程，许多同学感到要提高成果很难。
下面我给大家整理了关于如何复习小升初语文的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!如何复习小升初语文1、分类归纳总结。
语文的学问点多而杂，同学们可能在复习时没有头绪，因此，把学问点进行梳理和总结，会更有成效。
小升初考试主要分三方面：基础学问、阅读、写作。
基础学问包括汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号;阅读考点包括写人、记事、写景、状物、寓言、童话、科普文、古诗文阅读;写作的考察和阅读的`考察都是从写人、记事、写景、状物去考察，只要多练习这几种类型的作文，就会心中有数。
2、总结做题方法。
在分类的基础上，对历年小升初真题进行总结，归纳做题方法。
只要同学们擅长发觉、总结，就肯定能够大大提高学习效率。
例如：以古诗文阅读为例来说，品尝诗中所流露的情感是同学们遇到比较多的一类题，诗人往往会寓情于景，因此同学们在回答此类题时留意剖析诗中所写之景，便很简单把握诗人在诗中所流露的情感了。
3、多做模拟，熟能生巧。
在熟识学问点和做题方法后，要做的就是多做模拟题，把把握的学问用在实践中。
俗话说“熟能生巧”，只要在考试前，做10套左右的模拟题，肯定会对小升初考试的题型第1页/共3页千里之行，始于足下。
熟记于心，临场不乱，在考试中取得优异的成果。
小升初语文必考题型有哪些一、语文拼音汉字(一)考试内容：汉语拼音、声母韵母、整体认读音节;同音字、多音字、形近字;笔画、偏旁部首间架结构;查字典法。
(二)考试要求：1.能精确拼读音节，正确书写字、词、句。
2.能辨识常用汉字注音正误。
二、词语(一)考试内容：词语的理解、辨析、归类;成语的运用;谚语和歇后语的使用。
(二)语文词语考试要求：1.能娴熟地把握音序、部首查字法，会依据词语和详细的语言环境选择恰当的解释，并能用指定的意思正确组词。
小升初语文复习的几点思考
小升初语文复习的几点思考一、系统全面地复习小升初语文考试涉及课本和非课本内容，因此需要对所学的知识进行系统全面的复习。
首先要对课文进行深入复习，特别是课文中的生字词、成语、古诗词等，要牢记其释义和用法。
要对语法、修辞、段落衔接等语文知识进行系统地温故知新，做到知识点全面掌握。
还要适当地进行课外阅读，扩大自己的语文知识面，培养自己的语感和表达能力。
全面地复习可以让孩子对语文知识有个全面的掌握，从而在考试中能够灵活应对各种题型，提高答题的准确性和速度。
二、注重巩固基础语文学科是一个层层递进的过程，所以小升初语文复习就更需要注重基础知识的巩固。
很多学生在学习过程中对基础知识没有太多的重视，以为只要能够背诵一些课文，就可以应付考试，结果常常是在语文知识上出现漏洞。
在复习过程中，要把握好巩固基础知识的分量，例如要对词语、语法、作文等基础知识进行反复温习和练习，做到熟练掌握。
只有在基础知识扎实的基础上，才能更好地理解和应用进阶知识，从而在考试中得心应手。
三、注重解题技巧语文是一门注重理解和应用的学科，因此在复习过程中要注重解题技巧的培养。
首先要掌握一些解题的基本方法和规律，例如阅读理解题要注重抓重点、有选择地进行阅读，填空题要注意上下文的逻辑关系，选择题要善于利用排除法等。
其次要灵活运用一些解题技巧，例如通读全文、逐句理解等，让孩子在解题时更加灵活自如。
在解题技巧的培养上要通过大量的练习进行巩固，让孩子熟练地运用解题方法，从而更好地应对考试中的提问。
四、积极应对作文作文是语文复习中最为关键和难点的一个环节，也是考试中得分的重点。
在复习中要积极应对作文，提前进行写作练习。
首先要通过阅读一些优秀的作文范文，让孩子了解作文的结构和表达方式，从而有所借鉴。
其次要注重平时写作的练习，包括记叙文、议论文、应用文等各种体裁的写作，从而提高孩子的写作水平。
在复习过程中，家长可以给予及时的指导和修改，帮助孩子提高写作的规范性和流畅性。
小升初语文备考方法
小升初语文备考方法小升初是学生人生中一个重要的转折点，而语文作为基础学科之一，在小升初考试中占据着重要的地位。
本文将为您详细介绍小升初语文备考的方法和技巧，帮助您顺利通过考试。
一、了解考试大纲和题型在开始备考之前，首先要了解小升初语文考试的大纲和题型，这有助于我们制定合理的备考计划。
小升初语文考试通常包括以下几个部分：1. 选择题：主要考察学生的语文基础知识，如字词辨析、成语运用、文言文理解等。
2. 填空题：包括词语填空、句子填空、文段填空等，考察学生的语言表达能力和文段理解能力。
3. 阅读理解：包括现代文阅读和古文阅读，考察学生的阅读理解能力和文段分析能力。
4. 作文：考察学生的写作能力和表达能力。
二、制定备考计划制定备考计划是提高备考效率的关键。
以下是一个备考计划的参考：1. 基础阶段：重点复习语文基础知识，如字词、成语、语法等。
此阶段建议用时1个月。
2. 提升阶段：重点进行阅读理解和作文训练，提升阅读和写作能力。
此阶段建议用时2个月。
3. 冲刺阶段：进行全真模拟试题的训练，查漏补缺。
此阶段建议用时1个月。
三、备考技巧与策略1. 基础知识复习：- 制作错题本：将平时练习和模拟考试中的错误记录在错题本上，定期复习。
- 定期进行基础知识测试：通过测试发现自己的知识盲点，有针对性地进行复习。
2. 阅读理解训练：- 提高阅读速度：平时多阅读课内外文章，提高阅读速度和理解能力。
- 分析解题技巧：学会从文章中提取关键信息，掌握解题技巧。
3. 作文训练：- 积累素材：多阅读优秀文章，积累写作素材和好词好句。
- 模仿练习：模仿优秀文章进行写作练习，提升写作能力。
4. 模拟考试：- 定期进行全真模拟考试，熟悉考试环境和时间压力。
- 分析模拟考试中的错误，有针对性地进行复习。
四、总结小升初语文备考需要学生有计划、有针对性地进行复习。
在备考过程中，要注重基础知识的学习，同时加强阅读理解和作文的训练。
最后，通过模拟考试查漏补缺，提高自己的应试能力。
小升初语文复习方法
小升初语文复习方法一、知识梳理在复习小升初语文时，首先需要对知识点进行梳理。
这包括以下几个方面：1. 汉字：掌握汉字的音、形、义，包括多音字、形近字、成语等。
2. 词语：掌握常用词语的含义和用法，包括近义词、反义词、短语等。
3. 句子：掌握句子的结构、修辞手法和标点符号的使用。
4. 阅读理解：掌握阅读理解的方法和技巧，包括快速阅读、归纳中心思想、推断作者意图等。
5. 写作：掌握写作的基本技巧，包括审题、立意、选材、组材等。
通过对知识点的梳理，可以帮助学生建立清晰的知识框架，为后续的复习打下基础。
二、难点突破针对容易出错或难以掌握的知识点，需要进行难点突破。
这包括以下几个方面：1. 多音字：对于容易混淆的多音字，可以通过口诀、例句等方式进行记忆。
2. 形近字：对于容易混淆的形近字，可以通过对比字形、含义等方式进行记忆。
3. 阅读理解：对于难以理解的文章或段落，可以通过背景介绍、关键词分析等方式进行理解。
4. 写作：对于写作中常见的错误，可以通过审题训练、范文分析等方式进行纠正。
通过难点突破，可以帮助学生加深对知识点的理解，提高解题能力和应试信心。
三、模拟练习为了帮助学生适应考试环境，需要进行模拟练习。
这包括以下几个方面：1. 模拟试卷：选取一些历年小升初考试试卷进行模拟练习，了解考试形式和难度。
2. 专项练习：针对知识点和难点进行专项练习，提高解题能力和应试技巧。
3. 时间控制：在模拟练习中控制好解题时间，让学生逐步提高解题速度和效率。
通过模拟练习，可以帮助学生熟悉考试形式和难度，提高解题速度和准确性。
四、作文训练小升初语文考试中，作文是非常重要的一部分。
因此，需要进行针对性的作文训练。
这包括以下几个方面：1. 审题训练：通过审题训练，让学生学会如何准确把握题目要求和写作重点。
2. 立意训练：通过立意训练，让学生学会如何确定文章的中心思想和写作角度。
3. 选材训练：通过选材训练，让学生学会如何选择合适的素材和例子来支持自己的观点。
小学升初中的语文学习备考技巧
小学升初中的语文学习备考技巧语文学习是小学生升入初中后需要面对的重要课程之一。
为了帮助小学生更好地备考语文，我将从阅读理解、词汇积累和写作技巧三个方面为大家介绍一些备考技巧。
一、阅读理解技巧1. 阅读理解的基础：掌握基本阅读技能。
小学生应该专注培养自己的阅读能力，包括语速、准确性和理解力。
通过多读、多听、多记，提高自己对课文的理解能力。
2. 阅读材料的选择：选择适合自己程度的阅读材料进行练习。
初中语文教材中的课文和辅助阅读材料是一个很好的选择。
3. 注意词语理解：遇到生词或者不熟悉的词语时，及时查字典并进行记忆。
4. 深度阅读：不仅要掌握文字表面的意思，还要理解文章背后的深层含义和作者的写作意图。
这一点在阅读理解题中尤其重要。
二、词汇积累技巧1. 词汇记忆：通过积累词汇，扩大自己的词汇量。
可以利用词汇卡片、词汇本等工具进行记忆和巩固。
2. 词语辨析：熟练掌握同义词、反义词以及近义词的使用方法和区别，避免在使用词汇时出错。
3. 熟悉词性和词义：了解不同词性的词在句子中的用法，培养对词义的把握能力。
4. 学习词语搭配：注意常见的词语搭配和惯用语，使自己的语言表达更加准确和流利。
三、写作技巧1. 认真阅读范文：多读一些好的范文，学习范文中的句式、表达方式和逻辑结构，使自己的写作有所借鉴。
2. 写作时思维清晰：在写作之前，要充分理解题目要求，并做好清晰的思维准备。
3. 注意篇章结构：写作时要注意合理的篇章结构，包括开头、承接段和结尾，使文章逻辑清晰、条理分明。
4. 语言表达准确：遣词造句时要准确表达思想，避免使用模糊或过于复杂的句子。
5. 练习写作：写作是一个需要不断练习的过程，可以多写一些作文或者短文，不断提高自己的写作水平。
总结起来，小学升初中的语文学习备考技巧包括阅读理解技巧、词汇积累技巧和写作技巧。
通过正确的方法、坚持不懈地练习，相信大家一定能在语文备考中取得好成绩。
祝愿大家顺利进入理想的初中，并在语文学习中不断进步！。
如何帮助小学生有效备考小升初语文
如何帮助小学生有效备考小升初语文语文是学生学习中的重要科目之一，对于小学生来说，备考小升初语文是一个重要的任务。
为了帮助小学生有效备考小升初语文，我们可以从以下几个方面着手：一、建立良好的学习习惯良好的学习习惯对于小学生备考语文至关重要。
首先，要有规律的学习时间，每天按时完成预设的学习任务。
其次，要保持专注，避免受到外部干扰。
可以选择一个安静的学习环境，远离电视、电脑等娱乐设备。
另外，要培养阅读的兴趣，读一些经典的文学作品，提高阅读理解能力。
同时，也要加强写作练习，多写一些文章和作文，培养语文表达能力。
二、注重基础知识的掌握备考小升初语文时，基础知识的掌握是非常重要的。
首先，要熟悉常见的词汇和词义，掌握字词的正确使用。
可以通过背单词、组织词汇测试等方法进行练习。
其次，要理解句子的结构和语法规则，学会正确运用各种句子成分和从句。
还要注意积累一些常用的修辞手法和修辞方法，提高写作的文采和表达能力。
此外，还要多读一些范文和课外读物，提高自己的文学素养。
三、多做题，提高解题能力备考小升初语文时，做题是必不可少的环节。
可以选择一些模拟试卷或者历年真题进行练习，提高解题能力。
在做题的过程中，要注重理解题目的意思，分析题目的要求，运用所学的知识进行解题。
对于做错的题目，要认真分析错误原因，总结经验教训，避免犯同样的错误。
此外，还可以参加一些语文辅导班或者请一位有经验的老师进行辅导，提高备考效果。
四、合理安排备考时间备考小升初语文需要一定的时间安排。
在备考期间，要合理安排复习时间和休息时间，避免过度疲劳。
可以按照周计划或者月计划制定备考计划，每天按照计划进行复习和练习。
在备考过程中，要有耐心和毅力，不要急于求成，保持良好的心态，调整好学习状态。
五、培养良好的答题技巧备考小升初语文，除了掌握基础知识外，还需要掌握一些答题技巧。
首先，要认真审题，理解题目的要求，明确解题思路。
其次，要注意语文学科的特点，注意文章的结构和组织方式，把握文章的重点和主旨。
小升初备考：语文学习的策略
小升初备考：语文学习的策略
1. 学习态度
- 培养积极主动的学习态度，对语文学习保持兴趣和热情。
- 每天定时安排专门的时间来学习语文，保持持续性的学习。
2. 阅读
- 多读书，广泛涉猎各种文学作品，包括课内和课外的阅读材料。
- 阅读时要注重理解，提炼文章的主旨和要点。
- 同时要培养阅读速度和阅读理解能力，提高阅读效率。
3. 写作
- 积累写作素材，包括生活中的所见所闻、自己的观察和感受等。
- 学习常用的写作技巧和表达方式，如议论文、记叙文、说明文等。
- 多进行写作训练，提高写作的逻辑性和连贯性。
4. 语法和词汇
- 学习语文的基本语法知识，如句子成分、词类等。
- 掌握常用的词汇和词义，扩大词汇量。
- 多进行语法和词汇的练习，提高语言表达的准确性和丰富性。
5. 背诵和默写
- 经常进行课文和名句的背诵，加深对语言的理解和记忆。
- 进行默写训练，巩固词汇和语法的应用能力。
6. 模拟测试
- 定期进行模拟测试，了解自己的学习进度和薄弱环节。
- 分析测试结果，找出问题所在并加以改进。
7. 请教和讨论
- 在学习中遇到困难时，可以向老师和同学请教。
- 参加语文学习小组或讨论会，与他人分享学习经验和心得。
以上是小升初备考的语文学习策略，希望能对你有所帮助！。
小升初语文：制定有效的备考计划
小升初语文：制定有效的备考计划目标制定一个有效的备考计划，帮助学生在小升初语文考试中取得好成绩。
步骤1. 熟悉考纲：仔细阅读考纲，了解考试内容和要求，确保备考计划符合考试标准。
2. 分析试题：分析过去几年的试题，了解考点和出题规律，以便有针对性地备考。
3. 制定时间表：根据备考时间和个人情况，制定详细的备考时间表，合理安排每天的学习时间。
4. 整理知识点：整理语文知识点，包括词汇、语法、古诗文等，制作复习笔记和知识点总结。
5. 制定复习计划：根据知识点的重要程度和自身掌握情况，制定每个知识点的复习计划，合理安排复习顺序。
6. 刷题训练：选择一些经典的试题进行刷题训练，提高解题能力和应试水平。
7. 模拟考试：定期进行模拟考试，检验备考效果，找出不足之处并进行针对性的弥补。
8. 查漏补缺：根据模拟考试和自主复习的情况，查漏补缺，加强薄弱知识点的复习。
9. 考前调整：在离考试时间较近时，适当减少新知识的学习，进行综合复习和冲刺训练。
10. 考前放松：在考试前一天，适当放松心情，调整好状态，保证精力充沛地迎接考试。
注意事项- 制定备考计划时要量力而行，合理安排时间，避免过度压力。
- 备考过程中要保持良好的心态，相信自己的实力，不要过于焦虑。
- 备考计划应当科学合理，注重复习和训练，避免单纯死记硬背。
- 在备考过程中，注意保持良好的作息和饮食习惯，保持身体健康。
- 考试前要了解考场规则，熟悉考试要求，避免因为不熟悉规则而出现失误。
结论制定一个有效的备考计划可以帮助学生在小升初语文考试中取得好成绩。
通过熟悉考纲、分析试题、制定时间表、整理知识点、刷题训练、模拟考试等步骤，学生可以有条理地进行备考，提高自己的语文水平和应试能力。
小升初语文复习计划3篇
小升初语文复习计划3篇计划一：小升初语文总复习计划一：小学六年级语文毕业班小升初复习计划(一学习习惯(一课时(二)汉语拼音(两课时复习，一课时练习汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。
复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写;能具体区分声母、韵母;2、能准确、熟练地拼读音节;3、认识隔音符号、声调符号;并掌握“ü”的拼写规则;4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法;5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声;6、认识儿化音;(三识字、写字(一课时复习，两课时练习识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。
具体要求有：1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思;特别是十二册的生字词要熟练掌握;2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。
特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录p310~316;3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法;4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义;5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐;6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等;(四)词语(积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时“问渠那得清如许?为有源头活水来。
”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。
那么词语的复习要做到：1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用;2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目;3、补充成语、成语归类;4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思;5、能区分词语的感情色彩;6、能根据意思写出相应的词语;7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言;8、词语按一定顺序排列可作一指导。
小升初语文备考的详细计划
小升初语文备考的详细计划
目标
小升初语文备考的目标是帮助学生在升入初中后能够更好地学
习和应对语文课程。
通过系统的备考计划，学生可以提高阅读理解
能力、写作能力和语言表达能力。
计划
阅读理解
- 每天安排一定时间进行阅读练习，包括课外阅读和课内阅读。
- 阅读时要注意理解文章的主旨，关注关键词和上下文的联系。
- 多做阅读理解题，提高答题准确性和速度。
写作能力
- 练习写作不同类型的作文，如记叙文、说明文和议论文等。
- 学习优秀的范文，分析其结构和语言运用。
- 关注写作技巧，如过渡词的使用、段落结构和修辞手法等。
语言表达能力
- 多进行口语练习，提高语言表达的流利度和准确性。
- 学习语文课本中的诗词和名句，加深对汉字和词语的理解。
- 多参加语文角、朗诵比赛等活动，锻炼语言表达能力。
复习和总结
- 每周进行一次复习，回顾所学的知识点和技巧。
- 总结常见的易错点和容易混淆的知识点，加强记忆和理解。
- 制定复习计划和时间表，合理安排复习内容。
注意事项
- 制定备考计划时要考虑自己的实际情况和时间安排，避免过
于紧张或松懈。
- 遇到困难或不理解的问题要及时向老师请教，不要拖延解决。
- 保持良好的学习习惯，定期复习和总结，掌握好学习的节奏。
结论
通过制定详细的备考计划，并按照计划执行，学生可以更好地
备考小升初语文考试，并提高语文能力。
备考期间要注意坚持和调整，不断提升自己的阅读理解、写作能力和语言表达能力。
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小升初语文学科系统复习建议小升初毕业在即，学生需要对六年所学进行一个系统梳理，并在这样的回眸之中成长提升。
我校复习巩固的大致脉络如下：第一部分——基础知识：汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号、修辞方法、古诗文、谚语、歇后语、名言警句、对联、综合百科等。
第二部分——阅读（各种文体的阅读和各种题型的涉猎）。
第三部分——作文（各种题材的涉及和各种体裁的尝试）。
第四部分——生活实践（口语交际和综合性学习）。
广大一线的教师，特别是长期奋战毕业班拥有丰富经验的老师们其实都有一条清晰的脉络，或许在分类上于细微处有些许差别，但总体上都是缜密有序、自成一格的。
因此，我不想在项目和序列上加以赘述，而是针对一些具体的门类把我们在实践中留下的点滴足迹呈现给大家，以供参考与交流。
总之，我建议大家根据孩子的学情自主命题，创造新颖的个性化复习资料，让学生在复习过程中有收获、不厌倦、存期待！尤其要说明的是，自主命题绝不是追求面面俱到，更不是搞题海战术，而是在于理清脉络、温故知新!参考卷一——标点符号一、书名号。
知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。
注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。
2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。
例题：1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。
2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。
3、电视连续剧《西游记》真精彩！练习：1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。
3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人二、省略号。
用法归纳：A表示列举的省略B表示引文的省略C表示说话断断续续例题：1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。
千锤万击出深山……”B3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C练习：1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（A）2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。
”（C）3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（B）4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（A）三、引号。
用法归纳：A表示直接引用B 表示特殊含义C表示着重论述的对象注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。
’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。
”1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。
”A2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。
B3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。
C练习：1、试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。
（B）2、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。
”（A）3、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？（B）4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”。
（C）5、正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎”。
有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。
（A）6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。
（A）7、随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来。
（A）四、破折号。
用法归纳：A表示声音延续B表示解释说明C表示话题突转D表示分项列举例题：1、只听到“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝。
A2、爷爷想用手搓洗一下，可是腰弯不下去，只好两只脚互相帮助——左脚搓一下右脚，右脚搓一下左脚。
B3、“卖香烟喽——明天敌人要扫荡。
”老人悄悄地对交通员说。
C4、根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组：——摄影组；——合唱团；——读书社。
D1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩！”（A）2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（B）3、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张对刚刚进门的小王说。
（C）4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。
（B）5、环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。
（D）五、有些口诀要记牢。
【提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。
】例题：1、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”（提示语在前用冒号）2、“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错了就得卖我的糖。
”(提示语在中间用逗号)3、“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说。
(提示语在后用句号)练习：1、你刚才说什么妈妈很惊讶接着又问你究竟说了些什么2、我有个外号你知道吗小刚得意洋洋地说着3、方博士语重心长地对我们说爱护水资源人人有责呀六、考考你。
1、加标点，使句子表达不同的意思。
（1）我赞成 ,他也赞成 ,你怎么样?（2）我赞成他, 也赞成你 ,怎么样?2、综合加标点。
当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时, 他用力支撑着, 写下了《示儿》这首诗“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了。
3、给下面文字选择标点符号的正确填法。
（1）为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要授粉（ D ）A ？？？？，——！B ？、、？，，。
C ？，，？，：。
D ，，，？。
——。
（2）它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民叶可以喂蚕枝条可以造纸种子可以榨出高级润滑油蓖麻这种毕生为人民造福的品德不是很伟大很高尚么（ C ）A ；，，……，、。
B 。
，，。
，，。
C ：，，……，，？D ：，，……，、！4、给下列句段加上合适的标点。
（1）太阳出来了，阳光下，出现了五彩缤纷的景象——洁白的墙，青翠的叶，鲜红的花……它们把大地装点得更俏丽。
（2）“没事，”山花听了说，“你将来会成为一名舞蹈演员的。
”山雀也在一旁说：“对啊，对啊。
”（3）“吱——吱——”老鼠大叫，“兄弟们，我搞到了一本《猫的故事》快来看啊！”（4）老信天翁搔搔头说：“让我想想，对，天有一个女儿。
我曾听人们讲过一个故事，叫《天女散花》‘天女’自然是天的女儿。
”5、改正下面句子中用错的标点符号。
（用修改符号在原句中修改）（1）他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么○？=。
（2）哪里有阿文○?=,哪里就有笑声！（3）要不是妈妈叫醒我，真不知道睡到什么时候呢○？=。
（4）天○！=？究竟有没有天呢○，=？它开始怀疑了，它想○…○…=：说不定○。
=，就是天女的爸爸吧！（5）我欢笑，回声也欢笑○，=；我哭泣，回声也哭泣。
（6）在地球上，在太阳○，=、月亮○，=、星星照到的地方○。
=，有一个人在找东西，他各处都找遍了，草根底下、排水沟里、马路上○—○—=……（7）爷爷从北京回来○。
=，一到家就告诉我○。
=，他今天给我买了一本○“=《童话新选○”=》，我一听，高兴极了！忙从爷爷的手提包里取出这本新书○。
=，认真地看起来○！=。
（8）她看了看我○。
=，又看了看张叔叔，说：“南京长江大桥可真雄伟，长大了我也要当一名设计师，把祖国建设得更美。
叔叔○：=，你说好不好○。
=？”6、巧加标点。
（1）从前，有个旅店贴了张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留”。
一位旅客走来，要求住店。
店主指着广告说：“你没看见广告牌上写的吗？下雨天不留客！”客人说：“我看见了。
广告说得很清楚，下雨天要留客！”其实，这句话有两种不同解释，是标点符号在其中作怪。
下面就请你通过添加标点符号来实现意思的改变：下雨天留客，天留客不留。
（2）刘大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到”。
他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三个人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出：张三说：船已行，二日即到。
李四说：船已行二日，即到。
王二说：船，已行二日即到。
参考卷二——修辞方法★小学阶段应该掌握的修辞方法有：比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、对比、对偶、排比、设问、反问。
一、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。
二、读读下面几句话，比喻句是（C）。
A．女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。
B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。
C．水像白花花的“珍珠”，长流不尽。
D．罗丹好像跟谁说悄悄话似的。
三、判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
（ * ）2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。
（）3、小徐长得像她妈妈。
（）4、棉花像白花一样白。
（ * ）5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
（ * ）6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。
（）7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
（）8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。
（ * ）9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。
（ * ）10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。
（ * ）四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。
1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用云比轻纱，相似处是白色、轻。
2、作为公路的铠甲——路面，天天展现在司机的面前。
这句话用路面比铠甲，相似处是坚硬、耐磨。
3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。
这句话用刺猬比刺球，相似处是都有刺。
4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。
这句话用瀑布比闪光银带，相似处是又长又白。
五、下面的比喻句，好的打“√”，不好的打“×”，并把理由简要写下来。
1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。
（√）_____________________________________________________________________ 2、小河如飘动的绸带。
（√）_____________________________________________________________________ 3、走廊的一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似的扑上前去，七嘴八舌地问长问短。