2013人教版一年级数学下册第四单元《摆一摆_想一想》课件
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人教版数学一年级下册4.12 摆一摆,想一想课件PPT
观察下面这些数，你有什么发现？
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40
4.12 摆一摆，想一想
小学数学一年级下册
不用摆，你能说出用5个●可以表示出哪些数吗？ 摆一摆，验证一下你的想法。
5
5 14 23 32 41 50
思考：用9个●可以表示出哪些数？6个呢？ 7个？8个？
4.12 摆一摆，想一想
小学数学一年级下册
十位个位 各一个
都放在个位上
十位
个位
都放在十位上
组成的数
2 11 20
4.12 摆一摆，想一想
小学数学一年级下册
你2
21 30
4.12 摆一摆，想一想
小学数学一年级下册
2个 可以摆3个数。 3个 可以摆4个数。 你们发现了什么？ 将 都摆在十位上的时候得到的数最大， 都摆在个位上的时候得到的数最小。
总结：你有什么想告诉大家的？
4.12 摆一摆，想一想
按照刚才的发现， 10个 摆出几个数 呢？
小学数学一年级下册
4.12 摆一摆，想一想
小学数学一年级下册
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401 10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
4.12 摆一摆，想一想
小学数学一年级下册
新一年级人教版数学下册《摆一摆、想一想》课件
... ... ...
你学会了这个知识吗？
问题1:
6颗棋子可以摆出下面这些数字吗?
7 6、24、15、34、42、 51、33、60
巩固练习
1. 出示8、17、26、35、44、53、62、80。 每个数用了几个圆片，摆在那位上。
2. 出示9、18、27、36、45、54、63（72）、 81、90。（ ） 里填几，并说一说想法。
不用摆,你能说出6个圆片、7个圆片、摆 出的数吗?
圆片个数 数的个数
摆出的数
1
2 1、10
2
3 2、11、20
3
4 3、12、21、30
4
5 4、13、22、31、40
5
6 5、14、23、32、41、50
6
7 6、15、24、33、42、51、60
7
8 7、16、25、34、43、52、61、70
议
教材只是提供了学生进行数学活动的基本
线索，教学中，教师要根据实际情况，创造
性地使用教材，设计教学过程。
创设实践活动，使学生初步感受数学 与日常生活的密切联系，体会到数学
主大题限图度是地新发课挥标主小题学图数的学作教用息材，进创的让行问一学学设题大生习有特从。情趣点中境。提的在取教可学学以习中利是，用现教的挖实师数掘的要学生，最信有活意中义的。 的教学资源
心 愿
活动的设计具有开放性，既可 以满足不同特点学生的需要， 又能促进学生更深入的思考。
做一做 编 写 体 例
认识平面图 形
空间与图形
分类与整理
找规律
统计与概率
数与代数
实践与应用
20以内的
100以内数
内
退位减法
人教版一年级数学下册摆一摆想一想ppt课件
小
9岁
丽
36岁
正在读小学四年级 她们的年龄都是能用９个
表示的数：
个位上的数字要比十位上的数字大3
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
练一
练
1、36、81这两个数字是用几个圆片摆出来的？ 9个
2、用5个圆片摆出的最大的两位数是（ 50 ）， 最小的数是（ 5 ）。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
圆的个数
1 2 3 4 5
摆出数 的个数
2 3
4 5 6
摆出的数
1、10 2、11、20 3、12、21、30 4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
观察上表,你发现了什么?
摆出的数的个数比所使用的圆的个数多1个。
把所有的圆都摆在个位上，摆出的数最（ 小 ）， 把所有的圆都摆在十位上，摆出的数最（ 大 ）。
摆出的两位数把十位和个位上的数字相加等于圆的个数。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
人教版一下数学第四单元《摆一摆-想一想》课件
详细描述
通过观察和思考，让学生理解数的组成与分解之 间的关系，例如数字10可以由2个5组成，也可以 由5个2组成，从而理解数的组成与分解之间的相 互关系。
数的顺序与排列
总结词
详细描述
通过观察和比较，让学生理解数的顺序和 排列规则。
通过观察和比较，让学生理解数的顺序和 排列规则，例如按照大小顺序排列数字， 或者按照奇偶性排列数字等。
掌握了数形结合的思想，通过 摆小棒和圆片加深对数的理解
。
培养了动手操作能力和空间想 象力。
学会了与同学合作交流，共同 探讨问题。
学习中的不足与改进
在操作过程中，有时会出现摆 放混乱的情况，需要加强操作 的规范性和条理性。
对于一些较为抽象的数的分解 ，理解起来有些困难，需要加 强数形结合的运用。
在与同学合作交流时，有时会 出现意见不统一的情况，需要 加强沟通和协商。
摆三角形活动
摆三角形活动是一种通过实际操作来 学习数学的有趣方法，通过摆放不同 数量的三角形，学生可以学习数的组 成和加减法。
通过观察和比较不同摆放方式的三角 形，学生可以发现其中的规律和数学 原理，进而提高数学思维能力。
在摆三角形活动中，学生需要将三角 形摆成不同的排列方式，如直线排列 、三角形排列等，以加深对排列和组 合的理解。
练习2
数的顺序与大小比较：通过摆一 摆的活动，让学生理解数的顺序 和大小关系，如用小棒摆出100 以内的数，并比较大小。
提升练习
练习1
简单的加减法：通过摆小棒或圆片进行加减法的练习，如用小棒摆出3+5=8，再 摆出8-3=5。
练习2
数的组合与排列：通过摆小棒或圆片，让学生理解数的不同组合和排列方式，如 用4根小棒摆出不同的四位数。
通过观察和思考，让学生理解数的组成与分解之 间的关系，例如数字10可以由2个5组成，也可以 由5个2组成，从而理解数的组成与分解之间的相 互关系。
数的顺序与排列
总结词
详细描述
通过观察和比较，让学生理解数的顺序和 排列规则。
通过观察和比较，让学生理解数的顺序和 排列规则，例如按照大小顺序排列数字， 或者按照奇偶性排列数字等。
掌握了数形结合的思想，通过 摆小棒和圆片加深对数的理解
。
培养了动手操作能力和空间想 象力。
学会了与同学合作交流，共同 探讨问题。
学习中的不足与改进
在操作过程中，有时会出现摆 放混乱的情况，需要加强操作 的规范性和条理性。
对于一些较为抽象的数的分解 ，理解起来有些困难，需要加 强数形结合的运用。
在与同学合作交流时，有时会 出现意见不统一的情况，需要 加强沟通和协商。
摆三角形活动
摆三角形活动是一种通过实际操作来 学习数学的有趣方法，通过摆放不同 数量的三角形，学生可以学习数的组 成和加减法。
通过观察和比较不同摆放方式的三角 形，学生可以发现其中的规律和数学 原理，进而提高数学思维能力。
在摆三角形活动中，学生需要将三角 形摆成不同的排列方式，如直线排列 、三角形排列等，以加深对排列和组 合的理解。
练习2
数的顺序与大小比较：通过摆一 摆的活动，让学生理解数的顺序 和大小关系，如用小棒摆出100 以内的数，并比较大小。
提升练习
练习1
简单的加减法：通过摆小棒或圆片进行加减法的练习，如用小棒摆出3+5=8，再 摆出8-3=5。
练习2
数的组合与排列：通过摆小棒或圆片，让学生理解数的不同组合和排列方式，如 用4根小棒摆出不同的四位数。
部编人教版一年级数学下册 摆一摆,想一想课件(
2. 小精灵家的门牌号是7个圆片摆成的，个位上的数比十位上的 数大1，你能找到小精灵的家吗？
3.在 里填上“＜”“＞”或“=”。
40＋8 ＜ 50 72－2 ＞ 27 93－3 ＝ 90
56－6 ＜ 54 60＋5 ＞ 56 70＋5 ＜ 85
9＋30 ＞ 38 81－1 ＜ 81 7＋60 ＜ 70
（三）4个圆片——找出规律
பைடு நூலகம்
十位
个位
组成的数 40 31 22 13 4
（四）5个圆片——验证规律
十位
个位
组成的数 5 14 23 32 41 50
（五）6个圆片——再次验证规律
十位
个位
组成的数 6 15 24 33 42 51 60
巩固练习
1. 找规律，填一填。 9、18、27、36、45、54、63 、72、81、90
请你任选几个圆片，表示你学过的一个数。
要想表示10，你需要几个 圆片？应该怎么摆呢？
深入探究
（一）2个圆片——体现有序思考 你能用2个圆片在数位表里摆出一个数吗？ 你摆出了什么数?
我摆出了2和20。
还可以摆出11。
你能用3个圆片在数位表里摆出不同的数吗？
操作要求：同桌两人一组， 一个同学摆，一个同学把摆 的结果画一画，写一写。
课堂小结
摆一摆，想一想
用不同数目的小珠子摆数，可以有不同的摆法。
（二）3个圆片——体现有序思考
十位
个位
组成的数 3 12 21 30
（二）3个圆片——体现有序思考
十位
个位
组成的数 30 21 12 3
你能用4个圆片在数位表里摆出不同的数吗？
想一想：摆出了哪些数？ 摆出的数有什么规律呢？
一年级下册第四单元《摆一摆-想一想》PPT课件
观察上表,你发现了什么?
摆出的数的个数比所使用的圆片的个数多1个.
摆出的两位数十位和个位上的数字相加等于圆片的个数
-
14
不用摆,你能说出7个圆片、8个圆片、9个圆片摆出的数吗?
圆的个数
1 2 3 4 5 6 7 8 9
数的个数
2 3 4 5 6 7 8 9 10
1、10 2、11、20
摆出的数
3、12、21、30 4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50 6、15、24、33、42、51、60
十位 个位 10
-
4
用2个 能表示出几个不同的数？
十位 个位 2
-
5
用2个 能表示出几个不同的数？
十位 个位 11
-
6
用2个 能表示出( 3 )个不同的数
十位 个位 20
-
7
想一想用3个圆片能表示哪些数呢？
十位 个位
十位 个位
3 十位 个位
12 十位 个位
21
-
30 8
想一想用3个圆片能表示哪些数呢？
7、16、25、34、43、52、61、70
8、17、26、35、44、53、62、71、80
9、18、27、36、45、54、63、72、81、90
-
15
又快、又不遗漏的摆出所有的数的方法：
从高位
1、按照一定的顺序摆
从低位
低位摆 高位摆
2、一次移动一个小圆片
3、边摆边记录
-
16
小明的妈妈的年龄正好 是一个可以用7颗棋子摆 出的数，你猜她可能是 几岁？
可能是25岁。
-
17
谢谢！
-
18
新人教版一年级数学下册PPT课件—《摆一摆,想一想》T
摆成的数的个数 2 3 4 5
圆片个数 1 2 3 4 5
组成的数 1、10
2、11、20 3、12、21、30 4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50
摆成的数的个数 2 3 4 5 6
圆片个数 1 2 3 4 5 6
组成的数 1、10
2、11、20 3、12、21、30 4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50
《摆一摆、想一想》
执教：余丽娜
圆片个数 1
组成的数 1、10
摆成的数的个数 2
圆片个数 1 2
组成的数 1、10
2、11、20
摆成的数的个数 2 3
用3个圆片在数位表中摆出不同的数。 活动要求：
同桌两人用一张数位表，边摆边说摆的方 法。每摆出一个数，就记录在各自的导学单 上。
圆片个数 1 2 3
摆成的数的个数 2 3 4 5 6
圆片个数 1 2 3 4 5 6
组成的数 1、10
2、11、20 3、12、21、30 4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50 6、 15、24、 33、 42、 51、 60
摆成的数的个数 2 3 4 5 6 7
8、17、26、35、44、53、62、71、80
圆片个数 1 2 3 4
组成的数 1、10
2、11、20 3、12、21、30
摆成的数的个数 2 3 4
圆片个数 1 2 3 4
组成的数 1、10
2、11、20 3、12、21、30 4、13、22、31、40
摆成的数的个数 2 3 4 5
圆片个数 1 2 3 4 5
组成的数 1、10
2、11、20 3、12、21、30 4、13、22、31、40
人教版一年级下册数学《摆一摆、想一想》(课件)
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
我们发现： 运用圆片个数3的组成 3=0+3 3=1+2 3=2+1 3=3+0 所以用3个圆片可以摆出的数有
3、12、21、30
我们发现：用 摆出的数 的个数总比圆片的个数多1。
（1）（7、16、25、34、43、52、 □ 、70 ）方框里的数是多少，你是怎么知道的？
（2）小精灵家的门牌号是9个圆片摆成的 ，个位上的数比十位上的数大1，你能找到 小精灵的家吗？
0123 456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
小学数学一年级下册 第四单元
第九课时 《摆一摆，想一想》
十位
个位 现在我
表示几？
1
现在我 表示几？
十位
1
个位
0
1个 可以摆成:
十 位 个 位 摆出的数
1
1个
可以摆成:
十位 个 位
摆出的数
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
我们发现： 运用圆片个数3的组成 3=0+3 3=1+2 3=2+1 3=3+0 所以用3个圆片可以摆出的数有
3、12、21、30
我们发现：用 摆出的数 的个数总比圆片的个数多1。
（1）（7、16、25、34、43、52、 □ 、70 ）方框里的数是多少，你是怎么知道的？
（2）小精灵家的门牌号是9个圆片摆成的 ，个位上的数比十位上的数大1，你能找到 小精灵的家吗？
0123 456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
小学数学一年级下册 第四单元
第九课时 《摆一摆，想一想》
十位
个位 现在我
表示几？
1
现在我 表示几？
十位
1
个位
0
1个 可以摆成:
十 位 个 位 摆出的数
1
1个
可以摆成:
十位 个 位
摆出的数
一年级数学下册课件-摆一摆、想一想
。
进一步讲解和巩固数位的概念， 通过多样化的练习加深学生的理
解。
加强课堂纪律和专注力的培养， 提高学生的听课效率和学习效果
。
感谢您的观看
THANKS
提高学生的动手能力和思维能 力。
帮助学生理解数位的概念，掌 握十进制的计数方法。
培养学生的合作精神和创新意 识。
活动准备
01020304准备数字卡片0-9，每个 数字卡片10张。
准备小棒或圆片，数量 要多于学生人数。
准备一个计时器或手表 ，用于计时。
准备一个展示板或白纸 ，用于记录结果。
活动过程
一年级数学下册课件摆一摆、想一想(新)
目录
CONTENTS
• 引言 • 摆一摆活动 • 想一想活动 • 练习与巩固 • 总结与反思
01 引言
教学目标
01
02
03
知识目标
通过摆一摆、想一想活动 ，让学生掌握数数的方法 ，理解数的组成与大小关 系。
能力目标
培养学生的动手操作能力 、观察力和思维能力，提 高解决问题的能力。
情感目标
激发学生学习数学的兴趣 ，培养良好的学习习惯和 合作精神。
教学内容概述
通过摆小圆片的活动 ，让学生直观感受数 的组成与大小关系。
通过小组合作，培养 学生的合作意识和交 流能力。
通过想一想活动，引 导学生思考数的规律 和特点，加深对数的 理解。
02 摆一摆活动
活动目标
01
02
03
04
培养学生对数学的兴趣和爱好 。
综合练习
总结词
整合多个知识点的题目，提高学生的综合应用能力。
详细描述
综合练习部分将本节课所学的知识点与其他数学知识进行整合，设计出一些综合性较强的题目。这些 题目需要学生综合运用所学知识进行分析和解答，有助于提高学生的综合应用能力和数学思维能力。
进一步讲解和巩固数位的概念， 通过多样化的练习加深学生的理
解。
加强课堂纪律和专注力的培养， 提高学生的听课效率和学习效果
。
感谢您的观看
THANKS
提高学生的动手能力和思维能 力。
帮助学生理解数位的概念，掌 握十进制的计数方法。
培养学生的合作精神和创新意 识。
活动准备
01020304准备数字卡片0-9，每个 数字卡片10张。
准备小棒或圆片，数量 要多于学生人数。
准备一个计时器或手表 ，用于计时。
准备一个展示板或白纸 ，用于记录结果。
活动过程
一年级数学下册课件摆一摆、想一想(新)
目录
CONTENTS
• 引言 • 摆一摆活动 • 想一想活动 • 练习与巩固 • 总结与反思
01 引言
教学目标
01
02
03
知识目标
通过摆一摆、想一想活动 ，让学生掌握数数的方法 ，理解数的组成与大小关 系。
能力目标
培养学生的动手操作能力 、观察力和思维能力，提 高解决问题的能力。
情感目标
激发学生学习数学的兴趣 ，培养良好的学习习惯和 合作精神。
教学内容概述
通过摆小圆片的活动 ，让学生直观感受数 的组成与大小关系。
通过小组合作，培养 学生的合作意识和交 流能力。
通过想一想活动，引 导学生思考数的规律 和特点，加深对数的 理解。
02 摆一摆活动
活动目标
01
02
03
04
培养学生对数学的兴趣和爱好 。
综合练习
总结词
整合多个知识点的题目，提高学生的综合应用能力。
详细描述
综合练习部分将本节课所学的知识点与其他数学知识进行整合，设计出一些综合性较强的题目。这些 题目需要学生综合运用所学知识进行分析和解答，有助于提高学生的综合应用能力和数学思维能力。
最新新人教版一年级数学下册《摆一摆、想一想》课件精品课件
十位 个位
(shí
10
wèi)
第九页，共34页。
用2个 能表示出几个(jǐ ɡè)不同的 数？
十位 个位
(shí
2
wèi)
第十页，共34页。
用2个 能表示(biǎoshì)出几个不同 的数？
十位 个位
(shí
11
wèi)
第十一页，共34页。
用2个 能表示(biǎo3shì)出( )个不 同的数
第二十一页，共34页。
十位(shíwèi)上的数十个位上的 数 = 摆出的圆片的个数
4、12、22、21 40
44
44
4个圆片
第二十二页，共34页。
聪明的小朋友们恭喜 (gōngxǐ)你们顺利过 关,欢迎你进入智慧宫!
第二十三页，共34页。
不用(bùyòng)摆,你能说出7个圆片、8个圆片、9个圆片摆出的数
他们的和是6，这个数是( 24 )。
第二十六页，共34页。
巩固(gǒnggù)练习
1. 出示(chū shì)8、17、26、35、44、53、 62、80。每个数用了几个圆片，摆在那位 上。
72 2. 出示(chū shì)9、18、27、36、45、54、
63（ ）、81、90。（ ） 里填几，并说一 说想法。
个位
第四页，共34页。
百位 十位 个位
(shí wèi)
第五页，共34页。
小朋友们欢迎你们(nǐ men) 的到来!
第六页，共34页。
摆一摆 想一想
第七页，共34页。
用1个 能表示(biǎoshì)出2个不同的数 吗？
十位 个位
(shí
1
wèi)
第八页，共34页。
新人教版数学一年级下册-摆一摆,想一想
总结：你有什么想告诉大家的？
三、打破定势，拓展认识
思考：按照刚才的发现，10个●可以表示出几个数呢？
验证：你说得对吗？请你用自己的方法验证。 提示：摆一摆，写一写。
2013年新人教版一年级下册数学全册课件下载页面： -255702-1-1
三、打破定势，拓展认识
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401 10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
二、动手操作，提升认识
（五）验证发现，汇总情况
问题：不用摆，你能说出用5个●可以表示出哪些数吗？
验证：摆一摆，验证一下你的想法。
5 5 1些数？7个呢？6个？8个？
二、动手操作，提升认识
（五）验证发现，汇总情况
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？
四、布置作业
思考应用：任选●的数量，先说说能摆出 哪些数，再验证。
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三、打破定势，拓展认识
思考：按照刚才的发现，10个●可以表示出几个数呢？
验证：你说得对吗？请你用自己的方法验证。 提示：摆一摆，写一写。
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三、打破定势，拓展认识
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401 10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
二、动手操作，提升认识
（五）验证发现，汇总情况
问题：不用摆，你能说出用5个●可以表示出哪些数吗？
验证：摆一摆，验证一下你的想法。
5 5 1些数？7个呢？6个？8个？
二、动手操作，提升认识
（五）验证发现，汇总情况
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？
四、布置作业
思考应用：任选●的数量，先说说能摆出 哪些数，再验证。
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人教版数学一年级下册《摆一摆,想一想》教学
新知探究
按照刚才的发现，10 个 摆出几个数呢？
新知探究
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401 1 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
新知探究
摆一摆
要想不重复、不遗漏地摆出 所有的数，可以先把所有的 都放在一个数位上，然后一 个一个地往另一个数位上移。
要求：1. 不遗漏，不重复，用4个 摆出不同的数。 2. 把摆的结果按顺序说一说。
4
4 13 22 31 40
新知探究
观察下面这些数，你有什么发现？
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40
《摆一摆，想一想》教学
人教版数学一年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
013
学而时习之，不亦说乎
温故知新
十位 个位
我是1，我在个位表示 几？在十位呢？Biblioteka 温故知新十位 个位1
温故知新
十位 个位
10
温故知新
你们能用2个 摆出 不同的数吗？
学，然后知不足。
0 问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？
一 下数 学
新知探究
不用摆，你能说出用5个●可以表示出哪些数吗？ 摆一摆，验证一下你的想法。
小学一年级数学下册摆一摆想一想PPT课件
23
第二十三页，共30页。
今天我们学了 一个什么游戏呀 ?
24
第二十四页，共30页。
摆一摆 想一想
25
第二十五页，共30页。
问题1:
6颗棋子可以摆出下面这些数字吗?
7
6、24、15、3344、42、 51、33、60
26
第二十六页，共30页。
问题2
我和儿子的年龄都能用9个圆 摆出来,我的年龄个位比十位上 的数字多3,我儿子的年龄只有一 位数,你能猜出我们俩的年龄吗?
十位 个位
20
13
第十三页，共30页。
想一想用3个圆片能表示哪些数呢？
十位 个位
十位 个位
3
十位 个位
12
十位 个位
21
第十四页，共30页。
30 14
想一想用3个圆片能表示哪些数呢？
十位 个位
十位 个位
3 十位 个位
12
十位 个位
21
第十五页，共30页。
12 15
摆数也有方法,先把 所有的圆片都摆在个位上, 然后依次从个位拿出一 个圆片摆在十位上,摆一 个记一个,直到所有的圆 片都摆在十位上.
们顺利过关,请你们用10个圆
片摆摆,看能摆出哪些数出来,
祝你们在数学乐园玩的开心!
下次再见！第二十九页，共30页。
29
结语
谢谢大家！
第三十页，共30页。
5
6 5、14、23、32、41、50
6
7 6、15、24、33、42、51、60
观察上表,你发现了什么?
摆出的数的个数比所使用的圆片的个数多1个. 摆出的两位数十位和个位上的数字相加等于圆片的个数
21
第二十一页，共30页。
最新人教版一年级数学下册《摆一摆、想一想》精编课件ppt
7 7 77 7 7 7
7颗
8、17、26、35、44、53、62、71、80
有两个数被调皮的 呢？
遮住了，他们是几
6 、15 、24 、33 、42 、51 、60
现在， 遮住了所有的数， 你们知道他们是哪些数么？
密码：一个和是6的两 位数，个位上的数比 十位上的数大2。
想一想
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
● 31
●● 22
●●● 13
●●●● 4
摆一摆
5颗
想一想
2颗● 3个 3颗● 4个 4颗●
5个 5颗●
6个
十 个 组成 十位 个位 组成
位 位 的数
的数
十位
个位 组成 的数
十位
个位
组成 的数
●● 2
●●● 3
●●●● 4
●●●●● 5
●
● 11 ●
● ● 12 ●
● ● ● 13 ●
● ● ● ● 14
●●
20 ● ● ● ●
● ● ● 23
● ●●
30 ● ● ●
● 31 ● ● ●
● ● 32
●●● ●
40 ● ● ● ●
● 41
●●●● ●
50
7、16、34、43、52、61、70 这几个数是由几个小珠子摆出来的？
7颗
8、17、26、35、44、53、62、71、80
有两个数被调皮的 呢？
遮住了，他们是几
6 、15 、24 、33 、42 、51 、60
现在， 遮住了所有的数， 你们知道他们是哪些数么？
密码：一个和是6的两 位数，个位上的数比 十位上的数大2。
想一想
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401
● 31
●● 22
●●● 13
●●●● 4
摆一摆
5颗
想一想
2颗● 3个 3颗● 4个 4颗●
5个 5颗●
6个
十 个 组成 十位 个位 组成
位 位 的数
的数
十位
个位 组成 的数
十位
个位
组成 的数
●● 2
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20 ● ● ● ●
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7、16、34、43、52、61、70 这几个数是由几个小珠子摆出来的？
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从高位 低位摆 高位摆
1、按照一定的顺序摆
从低位
2、一次移动一个小圆片 3、边摆边记录
只摆了3个小圆片，一 点都不难！想赢得我们 “森林聪明王”的称号， 还得过了我这关！！
老鹰的难题：摆出4个和5个圆片表示的 所有的数。
4或5个小圆 片 圆片必须全部用上
用到的材料
记录表
注意事项
记录摆出的数 音乐停后，材料摆回桌子 上方，坐端正
谁最聪明？
今天的森林里发生 了大事！动物们在 举行《谁最聪明》 的数学比赛！！
脑筋急转弯：
把8分成两半是多少？ 0 数位从右边数起，第一位是什么位？ 什么情况下 3个橘子要分给 0比2大， 5个小朋友，怎么分 2比5大？ 第二位是什么位？ 榨成汁 玩石头、剪刀、布 才公平？
从右边数起，第一位是个位，第二位是十 位。
摆出数的个 数
8 9 10
数位表
你们真聪明！
圆片的个数 摆出的数 摆出数的个数
1 2 3 4 5
1、10 2、11、20 3、12、21、30 4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50
6、15、25、33、 42、60
错在：摆出了25
原因：25是用7个圆片才能摆的出来的，因为2+5=7
所以6个圆片摆不出25
十位
个位
右
1 ） （ 10
用2个
能摆出什么数呢？
十位
个位
（ 1个小圆片 3个圆片必须全部用上
用到的材料
记录表
注意事项
记录摆出的数 音乐停后，材料摆回桌子 上方，坐端正
数位表
思考：怎么样摆，才能做到又快、又不遗漏的摆出所有的 数？和同桌说一说。
又快、又不遗漏的摆出所有的数的方法：
25、33、 6、15、24 42、60
错在：少摆了一个51 原因：6个圆片摆出的数有：6、15、24、33、42、51、60
圆片的个数
摆出的数
摆出数的个数2
1 2 3 4 5 6
1、10 2、11、20 3、12、21、30 4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50 6、15、24、33、42、51、60
2 3 4 5 6 7
3
4 5 6 7
8
9
试一试，练一练：
7、8、9个圆片能摆出几个数呢？分别是哪几个？选 一个你喜欢的数字，写一写吧。
圆片的个 数
7 8 9
摆出的数
7、16、25、34、43、52、61、70 8、17、26、35、44、53、62、71、80
9、18、27、36、45、54、63、72、81、90
1、按照一定的顺序摆
从低位
2、一次移动一个小圆片 3、边摆边记录
只摆了3个小圆片，一 点都不难！想赢得我们 “森林聪明王”的称号， 还得过了我这关！！
老鹰的难题：摆出4个和5个圆片表示的 所有的数。
4或5个小圆 片 圆片必须全部用上
用到的材料
记录表
注意事项
记录摆出的数 音乐停后，材料摆回桌子 上方，坐端正
谁最聪明？
今天的森林里发生 了大事！动物们在 举行《谁最聪明》 的数学比赛！！
脑筋急转弯：
把8分成两半是多少？ 0 数位从右边数起，第一位是什么位？ 什么情况下 3个橘子要分给 0比2大， 5个小朋友，怎么分 2比5大？ 第二位是什么位？ 榨成汁 玩石头、剪刀、布 才公平？
从右边数起，第一位是个位，第二位是十 位。
摆出数的个 数
8 9 10
数位表
你们真聪明！
圆片的个数 摆出的数 摆出数的个数
1 2 3 4 5
1、10 2、11、20 3、12、21、30 4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50
6、15、25、33、 42、60
错在：摆出了25
原因：25是用7个圆片才能摆的出来的，因为2+5=7
所以6个圆片摆不出25
十位
个位
右
1 ） （ 10
用2个
能摆出什么数呢？
十位
个位
（ 1个小圆片 3个圆片必须全部用上
用到的材料
记录表
注意事项
记录摆出的数 音乐停后，材料摆回桌子 上方，坐端正
数位表
思考：怎么样摆，才能做到又快、又不遗漏的摆出所有的 数？和同桌说一说。
又快、又不遗漏的摆出所有的数的方法：
25、33、 6、15、24 42、60
错在：少摆了一个51 原因：6个圆片摆出的数有：6、15、24、33、42、51、60
圆片的个数
摆出的数
摆出数的个数2
1 2 3 4 5 6
1、10 2、11、20 3、12、21、30 4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50 6、15、24、33、42、51、60
2 3 4 5 6 7
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8
9
试一试，练一练：
7、8、9个圆片能摆出几个数呢？分别是哪几个？选 一个你喜欢的数字，写一写吧。
圆片的个 数
7 8 9
摆出的数
7、16、25、34、43、52、61、70 8、17、26、35、44、53、62、71、80
9、18、27、36、45、54、63、72、81、90