《诗海畅游》古诗词诵读会
古诗词诵读比赛主持词
古诗词诵读比赛主持词古诗词诵读比赛主持词1各位老师，各位同学：大家好!芳：今天，我们的书香校园，再谱阅读新篇。
韩：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了读中华经典名言警句诗词活动，以继承中华民族的优秀文化。
我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
芳：今天，就让我们来展示我们的学习成果。
“大田中心小学要华诗词朗诵比赛现在开始。
韩：金色的童年，阳光灿烂，我们是祖国的花朵。
童年时光我们亲近诵读经典。
芳：金色的童年，如梦如幻，我们是祖国的花朵。
校园内外我们诵读经典诗文。
韩：我们的古诗文，芳：形式多样，韩：内容丰富。
芳：特别其中的爱国主义诗文犹如声声春雷震撼着我们的心灵，韩：又如个个问号，芳：启发我们去深思、去探索。
韩：它，就是我们千年的绝唱。
芳：一直唱向永恒的未来。
韩：同学们，你们知道最伟大的人性美是什么吗?——那就是母爱，一起用心聆听一首关于母爱的颂歌吧!有请彭济伟同学。
芳：接下来有请二年级小朋友，朗诵者：赖其青同学。
韩：《满江红》这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。
表现了作者大无畏的英雄气概，洋溢着爱国主义激情。
有请五(1)班谢梦婷同学倾情朗诵芳：白居易十六岁时的杰作我想大家肯定是再熟悉不过了，那就让我们再一次重温吧，有请一年级小朋友徐愿上台。
韩：让我们再听听四年级童海青口中的《赋得古原草送别》诗吧芳：接下来有请三年级李明荟同学韩：《客至》这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现诗人诚朴的性格和喜客的心情。
有请二年级徐愿同学。
芳：56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。
《七律长征》是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。
让我们一起来感受人类历空前的伟大壮举。
五(2)班陈海兰同学，有请。
韩：再来感受一下六(2)班罗钰珑同学对毛泽东诗《七律长征》的深入领会吧。
芳：“静夜思”是诗人离开家人后，写出的诗句。
全诗仅短短四句，每句五个字，共二十个字，却意味深长地表达出一位远在他乡的游子对故乡那深深的怀念之情。
《畅游古诗的海洋》朗诵稿
《畅游古诗的海洋》朗诵稿领合：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！赵：在/中华五千年的/浩瀚历史中，王：古诗词/就像是/一颗璀璨的明珠，在/文学艺术的/星空中/熠熠生辉。
孙：人间真情/让多少诗人，留下了/多少千古绝句，我们/就采撷/其中的/几朵，来展示/我们的/风采吧！吴：赞美四季，就是赞美/我们美好的/生活。
王：春天/是温暖的、幸福的，它/无忧无滤，尽情的/欢歌，尽情的/跳跃。
领合：请大家欣赏/春天的/赞歌合：《惠崇/春江晚景》宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
合：《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
赵：走过/岁月的长河，往事悠悠，仿佛/就在/昨天王：漫过/时间的河堤，海角天涯，仿佛/就在/眼前孙：童年时光/我们亲近/中华经典。
校园内外/我们诵读/中华经典。
吴：让我们/在学中做，让我们/在做中学。
领合：让我们/和诗歌经典/一起合：神采飞扬！王、吴：夏天/是激昂的、美丽的，它/狂傲不羁，它/充满了/活力，充满了/力量。
赵、孙：让我们/和诗歌经典/一起领略/夏日的/风光：合：《晓出净慈送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
合：《纳凉》宋·秦观携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
吴：走过了/春和夏，接下来/让我们/来听听/秋的声音。
赵：秋天/是丰满的、成熟的，自古逢秋/悲寂寥，我们/言秋日/胜春朝。
男合：《山居秋暝》唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
女合：《秋凉晚步》宋·杨万里秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。
绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱王：冬天/是安详的、凄凉的，狂风怒吼着，在生命挣扎着最后的一刻，一张雪白的毯子，伤心的盖住了它，祈祷着另一个春天。
孙：《江雪》唐·柳宗元女合：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
主持词 古诗词朗诵活动主持稿
古诗词朗诵活动主持稿中国古典诗词是中华民族文学史上一株绚丽的奇葩,千百年来被人们广为传颂。
它以洗练的语言、高远的意境、深邃的内涵,传达着中国文化特有的神韵。
下面是给大家整理的古诗词朗诵活动主持稿，仅供参考。
古诗词朗诵活动主持稿篇1合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!1：中国是一个诗歌的国度，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到建安七子，从唐诗到宋词再到元曲，中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们留下了宝贵的精神遗产。
2：思无尽，诗无尽。
因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园! 因为深情，使我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫!那些积淀着智慧结晶、映射理性光辉的言论著作，那些浓缩着丰富情蕴含这优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河熠熠生辉，令人神往。
1：作为拥有灿烂民族文化的子孙中的一员，我们在骄傲兴奋之余，更应该让我们的民族文化在我们这一代身上得到继承，并发扬光大。
那就让我们汇入灿烂文化的长河中，2：去感受、1：去诵读、2：去积累，合：让我们一起走进中华经典诵读第一环节：年级齐诵1、首先，请听六年级齐诵《论语》。
2、接下来，请欣赏五年级齐诵《增广贤文》1、千古佳篇，释放了我们的感叹。
2、豪情在怀，穿越古今我们共同放歌!1、同学们，是你们用自己的声音，传递了这千古的激昂。
2、同学们，是你们用行动践行了古人的理想。
二、班级古诗词朗诵环节。
1：唐诗宋词是我们中华文化最灿烂的两颗明珠2：源远流长的古典诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝1：那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受2：那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益1：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。
2：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。
合：让我们和诗歌经典一起神采飞扬!吟诵着动人的诗篇，陶醉在四季动人的风景中。
1：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
2：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
1：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
诵读古诗词品鉴活动方案
诵读古诗词品鉴活动方案一、活动主题“诗韵千年：诵读与品鉴古诗词之旅”二、活动目的嘿，你有没有想过古诗词就像一个个神秘的宝藏？咱们这个活动啊，就是要把这些宝藏挖出来，让大家感受古诗词的魅力。
为啥呢？你看啊，就像我们去探寻古老城堡里的秘密一样刺激。
古诗词里有古人的智慧、情感，就像一扇扇通往过去的门。
通过诵读和品鉴，我们能走进古人的世界，多酷啊！三、活动时间和地点时间就定在一个悠闲的周末，地点嘛，找个像公园那样有花有草，充满生机的地方。
你想啊，在大自然的怀抱里诵读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，那感觉就像诗人杜甫就在你身边，和你一起欣赏这美好的景色呢。
四、活动对象不管你是古诗词的超级粉丝，还是对古诗词一知半解的好奇宝宝，都欢迎来参加。
就像一场大聚会，有老有少，有男有女，大家聚在一起分享对古诗词的喜爱。
五、活动内容1. 开场互动大家先围成一个圈，像一家人围坐在一起聊天那样。
我先起个头，问个小问题：“你们觉得古诗词像什么呀？”然后大家就七嘴八舌地说起来。
有人可能会说像一幅幅画，就像“大漠孤烟直，长河落日圆”，那画面感一下子就出来了；有人可能会说像动听的音乐，像李白的，读起来朗朗上口，气势磅礴，仿佛是一场盛大的音乐会在脑海里奏响。
2. 分组诵读咱们分成几个小组，每个小组选一首古诗词来诵读。
这时候就像是一场小小的比赛，大家都想把自己小组选的诗读得最好。
比如说一个小组选了，他们就会像演员在舞台上表演一样，声情并茂地诵读，把木兰的英勇和坚韧都表现出来。
3. 品鉴环节诵读完了，就开始品鉴啦。
大家可以分享自己对刚刚诵读的古诗词的理解。
这就像我们一起品尝一道美味的菜肴，每个人尝到的味道可能都不一样。
有人可能会说从“采菊东篱下，悠然见南山”中感受到了陶渊明的宁静与淡泊，就像在喧嚣的世界里找到了一片宁静的港湾；有人可能会从“海内存知己，天涯若比邻”里体会到友情的珍贵，那感觉就像即使和朋友相隔万里，心却紧紧相连。
4. 创意表演这可是个有趣的环节。
经典古诗词朗诵节目串词
经典古诗词朗诵节目串词经典诵读主持词男：敬爱的老师女：亲爱的同学们。
合：大家好！男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：朗诵经典，我们就是在和圣人进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水。
女：我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！男：读千古美文，同经典相伴。
女：诵中华诗词，与圣贤同行。
合：XXX“经典诵读”汇报演出现在开始。
1、三国时蜀汉丞相XXX被后人誉为“智慧之化身”，他上知天文下知地理，神机妙算足智多谋。
他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。
文章短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。
三（5）《诫子书》3、柳不仅以绰约风姿给人以美的享受,而且在炎炎夏日为人们创造一个清凉世界。
自古，XXX就与诗歌结下了不解之缘。
柳树以它特有的温柔、轻盈、婆娑的婀娜风姿，为历代文人所喜爱，成为吟咏对象。
今天，我们三三班的孩子们也要吟诵柳树之美，请欣赏《咏柳》5、正是有了这份诚信，我们中国才会崛起，我们中国人才会昂首挺胸傲立于世界民族之林，《我骄傲，我是中国人》7、欣赏完脍炙人口的三字经，让我们再来欣赏一首风流人物的赞歌。
XXX诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩。
他那革命乐观主义精神也赋予了梅花凛然的正义。
三（6）《卜算子咏梅》8、看过了令人心醉、充满希望的笑容，我们不禁会追忆起那段做亡国奴的、充满血泪的日子。
是呵，是我们的母亲--祖国给了我们尽情欢笑的机会，我们又怎能不为她写一曲颂歌呢？请欣赏《祖国我亲爱的祖国》。
9、四月，是踏青的季候；四月，一年中的春天，是春天中的盛季。
“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。
”今天曾经是四月的第二十八日了，四月的春天即将离我们而去，心中霎时升起一丝惆怅，春天是那样的长久，马上就要进入葱郁的夏季了，让我们用XXX 的《你是人间的四月天》留住四月的美好吧。
经典诗歌朗诵比赛的主持词
经典诗歌朗诵比赛的主持词开场语：男:十月的校园，因古诗词的勃发而浪漫。
女:十月的课堂，因古诗词的朗诵而精彩。
男:一曲曲动人心弦的诗词歌赋，传送着五千多年的悠久。
女:一章章绝仑美奂的经典佳作，鼓荡着我们仰慕先哲圣贤的情怀。
男:今天,我们相聚在经典诗文诵读的情景中，去感受世中学子的质朴和纯真。
女:今天,我们耳闻目睹十月校园的诗情春潮，去品味畅游诗林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃！请欣赏第一乐章——《江山多娇》结束语：男女:尊敬的各老师们、同学们：男:经典诗文浩如烟海。
华夏文明光辉灿烂。
女:让经典滋润我们的青春，让书香伴随着我们成长！男女:让我们祝愿：中华经典,绽放校园！三江小学经典诗文诵读到此结束！再见！开场语：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好。
今晚，我们迎来了期盼已久的朗诵大赛，今晚，我们在这里为青春颂歌。
让青春飞扬，化作一首不悔的诗；让青春飞扬，谱写一段华丽的篇章；就在今晚，就在这个舞台，让青春飞扬，让青春绽放。
三江小学“飞扬的青春”诗歌、散文朗诵大赛，现在开始结束语：今晚，我们为青春吟诵，今晚，我们让青春飞扬。
这是温馨的时刻，深情朗诵表示着诚挚的友谊；这是激情的时刻，牛中学子展示着迷人的风采；这是多彩的时刻，青春的火花在这里迸发。
也就是在这最欢乐的时刻，我们今天的高一年级“飞扬的青春”诗文朗诵大赛即将接近尾声。
在这即将结束的时刻，请允许我代表高一年级全体同学向应邀前来的各位领导、各位评委、各位老师、各位同学，表示深深的感谢！衷心祝愿各位领导、各位老师身体健康，工作顺利；祝在座的每一位同学学习进步，天天开心。
高一年级“飞扬的青春”诗文朗诵大赛。
到此结束！谢谢大家！开场语：甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们合：大家下午好！甲：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏儿女璀璨的历史与文明。
乙：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了万千炎黄子孙的勤劳和善良。
甲：一个个故事，一幅幅篇章，就如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
小学教师个人古诗词诵读计划
小学教师个人古诗词诵读计划一、诵读目的我为啥要搞这个古诗词诵读计划呢？嘿，就像蜜蜂采蜜为了酿造香甜的蜂蜜一样，我诵读古诗词是为了让自己满腹经纶，也为了能把这些文化瑰宝传递给我的学生们。
古诗词就像一把神奇的钥匙，能打开传统文化那扇神秘的大门。
要是我自己都不了解，怎么能带着孩子们在这文化的宝藏里畅游呢？就像一个导游，自己都没去过景点，怎么给游客介绍呢？所以呀，我下定决心要好好诵读古诗词。
二、诵读内容选择那我要读哪些古诗词呢？从里那些质朴的歌谣开始吧，像“关关雎鸠，在河之洲”，简单几句就描绘出一幅美好的画面。
还有李白那豪放飘逸的诗篇，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，读起来就感觉自己像跟着李白一起站在庐山瀑布下，震撼极了。
王维的诗也不能少，“行到水穷处，坐看云起时”，那种悠然自得的心境，就像在喧嚣的尘世中找到了一片宁静的港湾。
当然，也要有李清照的婉约词，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，仿佛能看到一个孤独的女子在秋风中思念着远方的亲人。
三、诵读时间安排啥时候读呢？早上可是个好时候。
就像花朵在清晨汲取露水一样，我的脑子在早上也是最清醒的。
每天早上起床后，我会花上半小时，坐在窗前，大声诵读古诗词。
那声音在安静的早晨就像鸟儿的歌声一样清脆。
晚上睡觉前也不能放过，花个二十分钟，轻声吟诵，就像给一天的生活画上一个诗意的句号。
这时候的古诗词就像一首轻柔的摇篮曲，伴我入眠。
四、诵读方法怎么读才好呢？我呀，先会把一首诗多读几遍，就像交朋友一样，先混个脸熟。
然后呢，我会去了解诗的背景，就像要了解一个人的身世一样。
比如说读杜甫的诗，知道他生活在那个动荡的年代，才能更好地理解他诗里的那种忧国忧民的情怀。
我还会模仿古人诵读的韵律，摇头晃脑地读，这可不是装模作样，就像唱歌要按照节奏来一样，这样读起来才有味儿。
五、互动与分享我可不能一个人闷头读。
在课堂上，我会和学生们一起诵读。
我读一句，他们跟着读一句，就像一群小鸭子跟着鸭妈妈学走路一样可爱。
古诗诵读(校本课程)教案
古诗词乐园——诗词班队活动之一教学目的：1、培养对祖国古诗词文化的热爱，积累古诗词，吸收民族文化智慧。
2、培养关注生活中的语文的意识，提高运用诗词的能力。
3、培养竞争意识，信心和勇气。
教学准备：1、背景音乐。
2、每个学生办一期诗词归类手抄报，班级展示。
3、相关的图片影像。
4、要求每组学生展开合理想象，演一演一首诗词的情景，提前抽签准备，候选诗词《游子吟》《悯农》《闻官军收河南河北》《小儿垂钓》，特别要注意人物的神态动作语言。
一、接龙导入一上课，学生接龙背诵诗词三十首。
我国是诗歌的国度，打小我们就与古诗词做亲密的接触，今天让我们走进古诗词乐园，畅游一番。
二、诗词填空诵读了不少诗词，看看你的收获有多少，准备纸笔，别忘了填写诗题与作者啊，每位同学都要单独完成。
1、填上重叠的词。
例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（1）_____原上草，一岁一枯荣。
诗题作者（）（2）小荷才露_____角，早有蜻蜓立上头。
诗题作者（）（3）梅子黄时_____晴，小溪泛尽却山行。
诗题作者（）（4）留连戏蝶_____舞，自在娇莺_____啼。
诗题作者（）（5）一道残阳铺水中，半江_____半江红。
诗题作者（）2．填上表示方位的词。
（1）故人___辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
诗题作者（）（2）王师___定中原日，家祭无忘告乃翁。
诗题作者（）（3）儿童散学归来早，忙趁___风放纸鸢。
诗题作者（）（4）遗民泪尽胡尘里，___王师又一年。
诗题作者（）3．填上表示数字的词。
（1）不知细叶谁裁出，___月春风似剪刀。
诗题作者（）（2）飞流直下___千尺，疑是银河落___天。
诗题作者（）（3）人间___月芳菲尽，山寺桃花始盛天。
诗题作者（）（4）春色满园关不住，___枝红杏出墙来。
诗题作者（）（5）欲穷___里目，更上___层楼。
诗题作者（）（6）烽火连___月，家书抵___金。
诗题作者（）（7）窗含西岭--秋雪，门泊东吴--里船。
（8）--山鸟飞绝，--径人踪灭。
诗歌朗诵会活动策划方案（通用8篇）
诗歌朗诵会活动策划方案诗歌朗诵会活动策划方案（通用8篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是小编整理的诗歌朗诵会活动策划方案，欢迎大家分享。
诗歌朗诵会活动策划方案篇1一、活动宗旨为充分展现同学们的风采，进一步激发同学们围绕中心、立足语文、扎实语文基础、积极进取的学习热情，特举办此次以“青春”为主题的诗歌散文朗诵会，让八年级全体同学走进文学、沐浴经典、陶冶心灵，同时通过对诗文的深刻领会与研究，使同学们的“五月风”诗歌朗诵会向更高更深的方向迈进。
二、活动主题沐浴文学——享受青春——飞扬诗心三、参加对象八年级全体同学及热爱文学，热爱诗歌人士四、活动安排1、5月20日前以小组为单位或个人自愿报名并将诗歌题目内容报给“五月风”书友会。
2、演讲时间五月下旬，具体时间另行通知。
3、活动地点：八年级教室五、邀请嘉宾有关领导及热爱诗歌人士六、作品要求朗诵脚本可以选用优秀经典诗词（鼓励原创作品，散文诗词亦可），时间为3—5分钟。
七、注意事项1、根据诗歌内容决定上台顺序，原则主张脱稿朗诵，亦可诵读。
2、作品主题鲜明突出，内容健康向上。
3、精神饱满、姿态大方，感情真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准，能很好地把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力，产生共鸣。
诗歌朗诵会活动策划方案篇2活动目的：1、通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大，壮丽，富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
2、配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境活动要求：1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2、二至六年级以班级的形式参加朗诵会。
古诗词朗诵活动最新开场白
古诗词朗诵活动最新开场白古诗词朗诵活动开场白1(1)尊敬的各位领导，(2)敬爱的老师们，(3)亲爱的同学们，大家-----(合)下午好!(4)今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
(1)今天，我们欢聚在这里，共读中华经典，聆听古诗书韵。
(2)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
(3)源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
(4)它宛如春日的百花，散发着馥郁的芬芳。
(1)它又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
(2)诗的语言，蕴藏着五千年悠久的历史文化(3)诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵(4)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔(1)对话圣贤，我们感受千年文字的力量(2)人民路学校六年级“中华经典诗文诵读”展示表演--------(合)现在开始。
一班：1明天，我们即将毕业2明天，我们即将离去1敬爱的老师，回顾六年的历程2我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水1我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲2请听六一班诗朗诵《明天，我们毕业》——二班：1时间，最平凡而又最珍贵，2最易忽视又最令人后悔1时间，给勤奋者留下智慧和力量2给懒惰者留下空虚和懊悔1下面请欣赏六二班的经典诵读表演《时光匆匆》三班：1滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂2巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风3下面请欣赏六三班集体朗诵《中华少年》四班：1我们是华夏的儿女，是新时代的少年2沐浴在辉煌的历史文明中，我们骄傲，我们自豪1担起祖国重任，延续祖国希望，我们义不容辞2让我们一起在诗海中畅游，赞颂我们伟大的祖国1请欣赏六4班集体朗诵《中华少年》五班：1我们是炎黄的子孙2我们是中华的少年1黑色的眼睛让我们看清未来2-的皮肤让我们更加强健1在这里，五千年文化根植在我们心田2在这里，谱写中华更灿烂的诗篇1下面请六年级五班同学为我们朗诵《中华少年》六班：1春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中2老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您1老师，当了您六年的学生,我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的2请听六六班带来的集体朗诵《给老师的一封信》七班：1五千年的历史长河沉淀了中华儿女的爱国豪情2五千年的历史画卷记录了中华儿女澎湃的热血1对祖国的依恋谱写了中华灿烂辉煌的过去2对祖国的热爱擎起了中华蓬勃发展的今天1时至今日，那震撼心灵的旋律依然在中华儿女的血液中激荡2下面请欣赏六七班全体同学带来的经典诵读展示《祖国在我心中》八班：1六年来的春去秋来2六年来的寒来暑往1整装行囊，踏上新的征途，让我们通往直前2在生活中收获宝藏，享受快乐吧，接下来请听六八班为大家带来的诗朗诵《我们勇往直前》九班1山清水秀，鸟语花香。
小学班级古诗吟唱比赛活动总结（2篇）
小学班级古诗吟唱比赛活动总结—音乐学科活动吟唱古典诗词是我校的又一艺术特色，它在继承先辈诵读的基础上揉进流行音乐、民歌小调进行吟唱，让学生有韵味、有美感地背诵和吟唱唐诗宋词。
在吟唱过程中，让学生品味经典古诗，吟唱流行金曲，在古诗文天地中尽情畅游，增强学习古诗词的兴趣，提高学习效率。
我校在____年____月又一次举行了“吟唱经典诗词，传承中华文化”的班级吟唱比赛。
一首首动人的诗篇，一幕幕精彩的表演，浸染着浓浓的诗意，令人荡气回肠、回味无穷。
此次活动促使老师和同学们品读经典推动了我校书香校园创建，与此同时在比赛的过程中培养了同学们团结合作的精神，很好地增强了同学之间、班与班之间的联系。
相信遨游在经典诗歌海洋中，会让我们更有涵养。
一、领导引路，实施行动本次活动学校领导高度重视，率先垂范，通过召开教师大会等多种方式，向全体教师宣传吟唱经典诗文的重要性、可行性，使教师在思想上、理念上有了明晰的认识。
学校制定了《古诗吟唱比赛方案》，召开“经典诗文吟唱活动启动大会”，利用升旗仪式、班会、广播站等多种渠道，倡导师生共同参与到活动中来。
吟唱氛围日渐浓厚，我们似乎听到了老师和孩子们悦动的心跳。
二、扎实推进发展我们将经典诗文歌吟唱纳入音乐课程，并对相关课任教师的教学任务进行了协调安排：音乐课程两周抽出一课时，由相关年级的音乐教师对歌吟曲目进行精心细致的教唱指导，规范学生的吟唱；学校课程教师每周安排一课时，对经典诗文进行诵读，对诗文内涵进行感悟解读。
由此实现了歌吟曲目学习的优势互补和有效对接，进而实现了歌吟教学内容的课程化、规范化、常态化。
精心组织此次活动。
充分利用下午课前十分钟的预备时间，全面铺开并认真落实“课前一支歌”的活动。
组织学生借助多媒体学唱和巩固每周所学的《中华经典诗文歌吟》中的吟唱曲目，浓厚了校园文化的氛围，使全体学生都能接受曲谱优美旋律的熏陶和感染，陶冶了孩子们的美好情操。
三、收获1、学生素养得以浸润经过一个学期的歌唱活动每位学生都能够熟练地唱会本年级的诗词歌曲，很多学生还能绕有韵味、富有美感地演唱。
古诗经典诵读朗诵稿
《畅游古诗的海洋》朗诵稿男：悠悠华夏,高低五千年.女：古老而神秘的中国,失去楚辞.汉赋的绝唱,失去“李杜文章在,光线万丈长”的诗歌巅峰.男：今天,站在这文化的圣殿,请许可我们用稚嫩而响亮的童声,唱响千古传播的不朽名篇《长歌行》青青园中葵,朝露待日晞;阳春布德泽.万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归？少壮不尽力,老迈徒伤悲.女：我国古代的诗歌一贯寻求诗情画意,只要我们留意咀嚼,便会发明“诗中有画,画中有诗”.男：“大漠孤烟直,长河夕照圆”,一幅何等辽阔悲凉的画面！女："竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知".一幅何等充满诗情画意的春江暮景暮年丹青.男：“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的壮好意境,颇富有浪漫颜色,让严寒的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意.女：“采菊东篱下,悠然见南山”那是如何的一种怡然自得的生涯啊！在东篱下采菊,不经意间昂首了望,远山的秀影,马上映入眼中,这种“无我之境”,是诗中的最高境界.男：的确如斯,可你们知道诗坛中享有“千古思乡第一诗佳誉”的是哪首诗吗？（女生摇头）男：那就是李白的《静夜思》,内容简短,个中的诗意却让人回味无限. 男齐：床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思家乡.女：有一首诗中塑造了一位巨大仁慈的母亲形象,她是我国传统文化中的慈母原型.你们知道是哪首诗吗？（男：哪一首呀？）孟郊的《游子吟》呀.女齐：慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.女：俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这句话活泼形象地说清楚明了诵读的主要性.男：正所谓“腹有诗书气自华”,请观赏我们男生的"满腹诗书背古诗" . 才艺展现----古诗词中的山川风光男齐：孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.黄河之水天上来,奔驰到海不复回.天门中止楚江开,碧水东流至此回.黄河远上白云间,一片孤城万仞山.女：踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫.古诗词中的山川风光,这个简略：女齐：西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色.恰是江南好景致,落花时节又逢君.男：好男儿志在四方,我等定当以身报国,请听-----古诗词中的爱国情怀路漫漫其修远兮,吾将高低而求索.但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山.王师北定华夏日,家祭无忘告乃翁.人生自古谁无逝世,留取丹心照历史.女：山重水复疑无路,柳暗花明又一村.自古“儿女情长豪杰气短”请听----古诗词中的离情别绪女齐：相见时难别亦难,春风无力百花残.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.莫愁前路蒙昧己,世界那个不识君.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.人有聚散悲欢,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.男：其实古诗不但可以朗诵,还可以演呢.请听我们“声情并茂演古诗”. 《水调歌头》女：《虞丽人春花秋月何时了》男：中华诗词情绪丰硕女：中华诗词说话精练男：中华诗词意境深远女：中华诗词活泼形象男：中华诗词到处颂扬女：中华诗词残暴光辉男：让我们步入诗的王国女：让我们咀嚼诗的芳香男：诵读经典诗词,散步古诗苑,我们心旷神怡女：诵读经典诗词,散步古诗苑,我们留连忘返合：让我们沉浸在古诗的海洋,吸取古诗的养分,健康强壮地成长.。
小学二年级经典古诗文诵读社团教案
小学(xiǎoxué)二年级经典古诗文诵读社团教案活动(huó dòng)一：趣味童年活动(huó dòng)目标1、能正确、流利、有感情地朗读(lǎngdú)诗歌，背诵诗歌。
2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活(shēnghuó)的热爱。
3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。
活动方式朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理课时安排2课时活动过程第一课时教学时间：一、导入新课同学们，喜欢古诗吗？（出示古诗）《小儿垂钓》。
今天我们再一起来学习一首新的唐诗，好吗？二、出示画面：小儿垂钓1、指名读读诗题。
2、看了诗题，猜猜诗里可能描写了怎样的画面？过渡：是不是同学们所想象的呢？我们就来读读诗句。
三、初读诗句，要求读正确，读出节奏。
1、首先同学们自己读两遍，要求字音读正确，节奏读鲜明。
2、指名读。
3、集体读。
四、理解诗句，进入意境。
1、读了那么多遍，谁来告诉老师，这首诗中写到几个人？2、诗中怎样称小孩的？（稚子）这个稚还是什么稚？（幼稚稚嫩幼稚愿）总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。
3、你能根据诗句内容想象一下，猜猜这个小孩的外貌吗？结合学生的发言，理解“蓬头”；再猜猜他的衣着啊。
4、感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。
五、熟读成诵，强化记忆1、自己背诵。
2、同桌比赛背。
3、带有动作表演背诵。
第二课时教学时间：一、导入新课《小儿垂钓》这首诗，主要体现了儿童的童贞稚气，让我们感受到了诗人对生活的热爱。
除了这首诗，你还知道哪些充满童趣的古诗呢？二、拓展眼界，增长(zēngzhǎng)知识1、出示(chū shì)《所见》牧童(mùtóng)/骑黄牛，歌声/振林樾。
意欲/捕鸣蝉，忽然(hūrán)/闭口立。
2、出示(chū shì)《村居》草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。
诗词朗诵比赛串词
诗词朗诵比赛串词活动串词亲爱的老师们，同学们：大家好！今天，我们相聚在这里，隆重举行“诗词楹联”比赛活动，享受诗词带给我们的欢乐；让我们一起走进诗情画意之中，享受中华民族古诗古韵带来的美景和情趣；今天，我们相聚在这里，敞开心扉，释放激情；捧起文人们的佳作，让我们与圣贤相会；用激情吟咏这些绝唱，去与历史对话，让传统在这里升华，让文化将在这里更生。
为了我们去泛舟诗海，在诗词的世界里畅游，去陶冶情操，涵养性灵，让诗词得到锻炼和的成长，做个有品味的人。
学校特意组织了这场比赛，下面活动开始了。
首先让我们以热烈的掌声欢迎评委老师入座！1、“举头望明月，低头思故乡”的名句大家都很熟悉吧！那么另一位诗人又是怎样来描写月夜的呢？请六年级学生朗诵《月夜》和《新雷》，四年级《九月九日忆山东兄弟》做准备。
2、“兄弟”一词是那么的亲切，可在外漂泊的人哪有至亲呢？请听《九月九日忆山东兄弟》诗朗诵。
二年级小朋友《古诗对读》做准备。
3、回乡的感觉真好！二年级的《回乡偶书》古诗对读可别有情趣，有请！请四年级的《独坐敬亭山》做准备。
4、李白是我国历史上的一位浪漫主义诗人，他的一首《独坐敬亭山》写出了他内心的苦闷，请四年级《独坐敬亭山》诗朗诵。
请五年级《长相思》的一组同学做好准备。
5、你知道在外的游子是多么的思恋家乡吗？那就听一听这首《长相思》吧！六年级《我们去看海》做准备。
6、《我们去看海》你愿意吗？我猜你一定愿意，那就和黄晶同学一起去吧！请一年级《咏鹅》做准备。
7、“鹅鹅鹅，曲项向天歌”你会背吗？那就和一年级小朋友一起来吧！四年级《对联诵读》做准备。
8、对联是我们中华民族的文魂，那就请四年级同学来读一段吧！六年级绝句《画》做准备。
9、画画大家愿意吗？让我们跟着六年级的同学来吧。
请四年级的《蚕妇》做准备。
10、《蚕妇》顾名思义就是养蚕的妇女，古时候的妇女是多么的勤奋但又是多么的痛苦，请听《蚕妇》诗朗诵。
请下一个一年级《春晓》节目做准备。
古诗词诵读串词
古诗词诵读串词古诗词诵读串词男(甲)：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女(甲)：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男(乙)：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女(乙)：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男(甲)：字字珠玑，女(甲)：句句经典!男(乙)：声声诵读，女(乙)：津津有味。
合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神!/a/201208/153333.html德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。
女(甲)：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出;写，几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读》。
男(甲)：在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。
让我们记住领袖毛泽东，诗人毛泽东。
请欣赏二年级为我们朗诵毛泽东的一首著名的词——《沁园春· 雪》。
男(乙)：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗?你们了解“莫须有”的典故吗?一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。
本文来源于百分网（/），转载请保留此标记，谢谢！女(乙)：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。
少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。
请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。
诗歌朗诵的开场白简短 经典诗词诵读开场白精选7篇
诗歌朗诵的开场白简短经典诗词诵读开场白精选7篇朗诵开场白简单要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的朗诵开场白简单样本能让你事半功倍，为了帮助大家更好的写作诗歌朗诵的开场白简短，作者整理分享了7篇经典诗词诵读开场白。
朗诵开场白简单篇一(甲)尊敬的各位领导、各位来宾，(乙)亲爱的朋友们，(合)晚上好！(丙)非常高兴今晚能与大家一起喜迎中秋。
我是。
(乙)我是。
(甲)我是。
(丙)掌声贺中秋，歌舞迎国庆。
(合)现在开始！(乙)本次晚会由____街道D委、____街道办事处主办，由文化站承办。
首先，请允许我代表主办单位，对大家的光临表示热烈的欢迎！(丙)今晚的。
晚会得到了各级领导和社会各界的大力支持，同时我们非常荣幸地请来了各位领导和嘉宾，出席今晚晚会的嘉宾有……让我们用热烈的掌声对各位领导(嘉宾)的光临表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！(甲)下面有请为我们晚会致词，掌声有请……(乙)时光荏苒，岁月如梭。
我们迎来了一年一度的中秋佳节，也将迎来我们伟大祖国##岁华诞。
经典诗词诵读开场白篇二男：今天，它将成为诗歌的海洋，让这幸福响彻夜空。
女：陈杰，你知道吗？诗歌是一种带有情感的文学体裁。
它以抒情的方式反映社会生活，以丰富的想象力、节奏优美的语言和分支排列表达思想感情。
女：我当然知道，就像《出塞一样》，作者用诗歌表达了他对战争的仇恨和失去家人的痛苦。
接下来请欣赏老寿、陈杰、朱朗清、李玉涛、冯朗荣、周军欣等带来的朗诵《出塞》。
希望你能体会到边防军远离家乡，失去亲人的感受。
男：让我一直感受。
男：男的还没还。
战争是多么残酷，诗人用真实的情感写出了这首悲壮的诗，反映了他对战争的仇恨，诗中表现了他自己那么赤裸裸的'一面。
女：的确，接下来，一群学生陈绮明、林文镜、黄自谦和戴剑锋组合了四首描写春、夏、秋、冬的诗。
让我们一起感受一下四季的感受。
请欢迎-女：多美的心情啊！四季很美！众所周知，描写四季的不仅有古诗，也有现代诗。