湖北师范大学文理学院毕业生就业情况

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湖北师范大学文理专业

湖北师范大学文理学院热门专业介绍湖北师范大学文理学院的热门专业：电子商务；计算机应用技术；计算机网络技术；应用英语；网页设计与运营；4G网络营销；移动互联网开发；3D建筑设计；5A智能宇楼；国际双语幼教。

专业名称培养目标主修课程就业前景电子商务电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、经济学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。

本专业培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。

专业主修课：经济数学，计算机网络原理及应用，电子商务概论，电子商务网站与管理，ASP数据库编程，电子商务经济，电子商务网站安全技术，ERP原理设计与实施专业选修课：管理学原理，计算机系统结构原理与维护，photoshop,数据管理原理及应用，电子商务营销，VB语言程序设计公共必修：体育，人生修养，法律基础，邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，培正英语，计算机基础，英语口语电子商务专业有六个专业方向：网站设计与程序方向、网络营销编辑方向、网络产品规划方向、企业信息化、个人网络创业及银行卡的研发，seo优化和网店运营方向。

电子商务专业在不同高校里要求的课程也是不一样的，一些院校注重电子商务网络技术、计算机技术，还有一些院校会把课程重点放在商务模式上面，这些主要体现在这个专业所在的院系，有的在管理学院，有的会在信息科学与技术学院，有的会在软件学院，商学院。

在这样各个院校培养出来的学生的专长也会有一定的区别。

本专业是一个在计算机技术支持下，适应市场需求的宽口径应用专业，旨在培养动画设计，多媒体效应广告，动态网页制作，图形图像处理，主要专业课程：大学语文、英语、高等数学、线性代数、模拟电路与数字电路、计算机应用技术、汇编语言程序设计、高级语言程序设计、到现在IT行业依然是官方TOP10热门专业之一。

湖北师范大学文理学院湖北师范学院文理学院

湖北师范大学文理学院湖北师范学院文理学院湖北师范学院文理学院是经省教育厅、省发展与改革委员会批准，由湖北师范学院按教育部要求独立设置的二级学院，2003年12月通过教育部专家组评估验收。

目前学校有3个校区，大一的新生将会在学校新的校区，黄金山生活学习。

学校是本专共建的院校，本科专业有18个，专科专业有16个。

学校专科专业有电子商务、计算机应用技术、计算机网络技术和应用英语等。

1.在学历方面，颁发湖北师范学院文理学院毕业统招专科毕业证书，而非职业院校证书，学校还会颁布与你专业相关的技能证书。

同时，学校有非常完善的专升本的机制，学校的优势在于学校的学习环境的氛围以及师资上与本科老师资源的共享上，所以平时按照老师讲的去执行，那么专升本的几率是要比普通的大专院校的几率要大些的。

2.师资方面，学院自有和聘任教师共520名，其中聘任教师绝大部分来自湖北师范学院(一本）本部，自有教师学历层次高，其中博士、硕士占自有老师总数的59.23%；另聘有外籍教师1名。

这些老师都是同时授课于本科和专科的学生。

3.住宿方面，学生宿舍实行公寓式管理，每间寝室设有独立的卫生间、洗衣间，上面是床，下面是电脑桌，新校区将按照最新的大学生公寓式条件进行建设。

4.学校有非常完善的奖助贷政策，每年开设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学院还设有新生奖学金、学习优秀奖学金和社会活动奖学金、特殊贡献奖学金，1000元到8000元不等。

帮助成绩优异的困难生完成学业。

5.学校部分专业是校企合作的。

也就是学校会与企业之间有合作，最大程度的帮助学生在将来毕业的时候能找到适合自己的专业。

学校也会有相应的毕业老师，跟踪服务，帮助你实现自己的梦想。

2024年文理学院毕业生就业情况工作报告

2024年度文理学院毕业生就业情况工作报告为进一步贯彻落实党中央、国务院关于做好2024年高校毕业生就业工作的指示精神和决策部署，完整准确贯彻落实文理学院党委就业工作决策部署，推动2024届毕业生更加充分更高质量就业，根据《文理学院2024年就业工作计划》内容要求，我院依据文理学院专业情况和学生实际，具体对标“十四五”就业促进规划整体要求，提升学生就业层次和质量，创新就业工作机制，求真务实，全面提升工作效率。

一、毕业生基本情况文理学院2024届毕业生共计1193人，其中本科毕业生753人，专科毕业生440人。

工商管理专业229人，公共事业管理189人，财务管理专业335人，连锁经营管理专业227人，工商企业管理专业140人，现代家政服务与管理44人，连锁经营与管理（特许连锁经营与管理）29人。

二、就业工作开展情况文理学院进行周密部署，统筹安排，广开门路多渠道拓展就业途径，优质高效地做好毕业生就业推荐工作，具体就业工作开展情况如下：1.摸清学院待就业学生人数，积极主动与用人单位联系，用好用足现有的校企合作、校地合作等资源，通过线上线下招聘等方式，推动毕业生积极就业。

面向毕业班群不定期发布就业信息，对就业意愿不强烈、持观望态度的毕业生，通过家校合作的方式，班主任牵头进行回访和思想教育引导，促进毕业生积极就业。

2.强化就业制度，严格按就业程序操作，确保就业工作质量稳步提高。

把好就业关口，对毕业生领取三方协议、毕业生推荐表和在线签约等程序进行严格把关，及时发现并解决问题。

进一步完善校园招聘制度，根据需要及时召开校园招聘会，提高毕业生寻找岗位的机会和频次，进一步提高就业岗位覆盖率。

3.高质量开展招聘会。

线下校园双选会+线上同步招聘专场的形式进行，为企业和毕业生搭建沟通渠道。

同时，联系主办单位在现场为学生提供简历诊断、职业生涯咨询、就业政策咨询等服务，为毕业生提供指导。

做好招聘会签约信息统计，查漏补缺，后期回访，切实提高招聘会效率和签约率。

湖北师范大学文理学院热门专业就业方向分析

湖北师范大学文理学院热门专业就业方向分析移动互联网开发主要就业岗位：IT企业素材采集加工、网页制作，移动互联网站开发与维护；移动终端软件设计与应用，移动终端服务器管理与维护，Android应用程序开发，手机游戏开发，软件维护、测试、销售、技术支持、技术咨询等工作。

信息领域的国际性大公司、国内大中型软件公司、国家和省市机关事业单位、高等学校、国内外大中型移动通信企业、商业企业等。

可以从事移动互联网软件的设计与开发、移动互联网WAP平台的系统集成与部署，计算机信息系统的维护和管理工作。

计算机应用技术就业前景：到现在IT行业依然是官方TOP10热门专业之一。

国家大力推行信息产业建设、企业的信息化程度要求越来越高、电子商务越来越普及。

就中国来说，IT产业在过去几年经历了年28%的增长速度，是同期国家GDP增长速度的三倍，对GDP增长的拉动作用已进一步增强，对我国国民经济增长的贡献率不断提高。

IT行业得到了极大的发展。

IT行业还是有很大的人才缺口，IT行业有发展，就有人才就填充。

网页设计与运营毕业后，可从事企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护，或网络编辑、网站内容的维护和网络营销（含国际贸易）、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护工作以及在各级学校从事电子商务教学等工作。

专科学生,还可以在呼叫中心从事电话营销的工作。

计算机网络技术就业前景：随着我国互联网行业的全面发展以及网络应用在更高层次上的大规模展开，我国的网络人才需求也在全新的层面上逐步呈现了出来。

我国网络人才缺口主要在以下几个方面：1、政府机关上网工程的实施，造就了对网络人才的巨大需求。

2、现代社会处于全球信息化时代，企业上网需求量猛增。

企业网络工程的建设、网络设备的配置、网络安全维护等方面都增加了对网络方面的相关人才的需求。

3、现有的媒体网站、商业网站和专业性质的网站对专业人才的渴求迫不及待，网站今后的长远发展需要更加专业的人才来开拓。

湖北师范学院文理学院综合测评评分细则(试行)

湖北师范学院文理学院学年综合测评奖学金评分细则第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，激励学生奋发向上，刻苦学习，勇于创新，努力成长为德、智、体、美全面发展的高素质优秀人才，根据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》等文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条奖学金包括新生奖学金、学习优秀奖学金、特殊贡献奖学金、社会活动奖学金。

第三条荣誉称号包括校三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、十佳大学生。

第二章学习优秀奖学金第四条学习优秀奖学金是为鼓励学习勤奋、态度端正、目的明确、成绩优秀的学生。

第五条基本条件1、热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党；2、遵守国家法令和学校各项规章制度；3、明礼诚信，勤俭自强，尊敬师长，关心集体，团结同学，具有良好的道德品质，表现突出；4、热爱所学专业，学习目的明确，学习勤奋刻苦，治学态度严谨，遵守课堂纪律，各科成绩优秀；5、积极参加社会工作和体育锻炼及文娱活动。

第六条参评对象：本奖学金适用于全日制在校的本专科非毕业班的学生，毕业班学生各院（系）根据实际情况对就业、考研、考公务员等进行奖励。

第七条学习优秀奖学金设三个等级，评定比例及奖励金额：1、一等奖学金：不超过班级总学生人数的3％；奖励金额为800元/人/学年；2、二等奖学金：不超过班级总学生人数的8％；奖励金额为400元/人/学年；3、三等奖学金：不超过班级总学生人数的10％，奖励金额为200元/人/学年。

第八条学习奖学金综合测评总分为课程加权平均分和二级指标分的总和，满分100分。

即学习奖学金综合测评总分=课程加权平均分×80%+二级指标分。

第九条课程加权平均分=Σ（课程成绩×该课程学分）÷Σ课程学分，由班主任和学习委员一起审核计算。

课程包括本专业应考的所有专业课、公共课，不包括选修课；不及格课程按实际分数计；考查课程成绩按优、良、中、及格、不及格分别折算为90、80、70、60、50分纳入测评。

湖北师范大学文理学院专业排名

湖北师范大学文理学院专业排名湖北师范大学文理学院是一所招生层次以本科为主，同时也招收专科的高等院校。

学校东邻磁湖，西依柯尔山，南视古矿冶，北接人民广场，自然景色得天独厚，人文景观错落有致。

本校专科学生享受本科教学资源，在校可以申请专套本和专升本继续学习。

学校专科开设有电子商务、计算机应用技术、计算机网络技术和应用英语等专业。

专业介绍如下：电子商务（网站设计与运营）培养掌握网站开发和网站运营推广等知识与技能，具有网站规划、网页美工设计、网页布局设计、程序开发、网络营销、网站推广和网站维护等能力的高端技能型专门人才。

电子商务（4G网络营销）培养掌握先进信息、科学理论与技术方法，能够从事网站推广、外贸电子商务、网络营销、网站运营或推广、网店经营等工作，具有使用网络开展商务活动的职业岗位技能和实际操作能力以及创新精神的高素质技能型电子商务网络营销人才。

计算机应用技术（移动互联网开发）培养面向移动互联软件项目管理、移动互联软件开发和移动互联应用软件测试等岗位，并让学生掌握移动互联软件开发的专业知识，移动互联典型行业应用技能，具备良好的职业素养。

最终成为能够从事移动互联软件前后台开发及测试等相关工作，并能适应全球化企业需求的高素质技术技能型专门人才。

计算机应用技术（3D建筑设计）培养能在设计机构、科研单位与专业院校从事建筑设计及相关领域的工程实践与设计研究，具有人文精神、艺术自觉的创新型建筑专业人才，学生毕业就业于建筑设计单位、企业从事建筑装饰设计工作；建筑装饰公司从事装饰设计、装修施工技术与管理等工作。

计算机网络技术（5A智能楼宇）该专业旨在培养牢固掌握楼宇智能化工程技术专业必须的基础理论和专业技术，掌握楼宇智能化工程的设计、施工及管理技术的基本理论和技能，能从事楼宇智能化系统设计、安装、调试、管理的高技术应用型技术人才。

应用英语（国际双语幼教）培养具有良好的职业道德，拥护党的基本路线，适应幼儿教育第一线或幼儿园管理等相关岗位所需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有创新精神与实践能力的幼儿教师和学前教育管理工作者。

本科毕业生教育行业就业状况与对策

本科毕业生教育行业就业状况与对策近年来，随着教育事业的不断发展和社会对人才需求的增长，越来越多的本科毕业生将目光投向了教育行业。

然而，教育行业的就业状况并非一帆风顺，本科毕业生在其中也面临着诸多挑战和机遇。

一、本科毕业生教育行业就业状况1、竞争激烈教育行业一直备受青睐，吸引了大量的毕业生涌入。

无论是公立学校、私立学校还是各类教育培训机构，岗位的竞争都十分激烈。

特别是在一些经济发达地区和重点学校，一个教师岗位往往会有数十甚至上百名应聘者。

2、学历要求提高随着社会对教育质量的要求不断提高，许多学校和教育机构对教师的学历要求也在逐步提升。

一些重点学校和高端教育机构更倾向于招聘硕士及以上学历的毕业生，这使得本科毕业生在就业市场中的竞争力相对较弱。

3、专业匹配度问题部分本科毕业生的专业并非教育相关专业，但出于对教育行业的热爱选择投身其中。

然而，这可能导致在教学实践中出现专业知识不足、教学方法不当等问题，从而影响就业和职业发展。

4、地区差异明显教育资源在地区之间的分布不均衡，导致就业机会也存在较大差异。

在经济发达地区，教育投入大，就业机会相对较多，但竞争也更为激烈；而在一些经济欠发达地区，教育资源相对匮乏，虽然竞争较小，但工作条件和待遇可能不尽人意。

二、本科毕业生教育行业就业面临的挑战1、教师资格证考试压力要从事教育行业，教师资格证是必备的条件之一。

然而，教师资格证考试的难度较大，需要毕业生花费大量的时间和精力进行准备。

2、教育实践经验不足本科毕业生在学校期间，往往缺乏足够的教育实践经验。

这使得他们在面试和实际教学中，可能无法展现出良好的教学能力和应对课堂突发情况的能力。

3、行业薪酬待遇参差不齐教育行业的薪酬待遇存在较大的差异。

公立学校的薪酬相对稳定，但增长空间有限；私立学校和培训机构的薪酬可能较高，但工作压力和稳定性也相对较差。

4、职业发展路径不清晰对于刚进入教育行业的本科毕业生来说，职业发展路径往往不够清晰。

湖北师范大学文理学院概况

湖北师范大学文理学院
湖北师范大学文理学院是经省教育厅、省发展与改革委员会批准，由湖北师范学院按教育部要求独立设置的二级学院，2003年12月通过教育部专家组评估验收。

教育部代码为13256，湖北省招生代号为4657。

助学措施学院位于湖北省黄石市团城山开发区桂林南路，东邻磁湖，西依柯尔山，南视古矿冶，北接人民广场，自然景色得天独厚，人文景观优雅灵秀。

目前学校规划用地为1000亩，有价值千万元的仪器设备，有百兆出口的校园网。

图书、电子文献资料丰富，教学生活设施完善。

课程设置校企合作专业根据市场岗位需求逆向设计，名企的资深学术团队编撰，保证产品在前瞻性、先进性和实用性等方面都处于国内领先地位。

所有课程通俗易懂，由浅入深，即使是零基础也可轻松掌握。

教学在多媒体课堂和实战机房进行，老师手把手教导，保证学会。

湖学院自有和聘任教师478名（聘任教师375名全部来自湖北师范学院），其中，正教授51名，副教授134名；具有博士、硕士学位的教师245名；外籍教师5名。

学院教学资源充沛，师资结构合理，教师教学经验丰富，有力地保证了教学水平和教学质量，为学生考研、求职打下了坚实基础。

就业情况完善的就业保障体系支撑，已成功为50万学生提供了就业机会，现拥有签约就业企业6000余家，在北京、上海、广州、深圳成立了区域就业基地，同时遍布27个省、自治区、直辖市设立了就业点，为学生在全国就业提供了有力保障。

校园活动丰富多彩：成立多个社团，组织演讲大赛、辩论比赛、户外拓展、PPT制作大赛、项目实战比赛等丰富多彩的校园活动，培养学员的开放性思维，团队精神、创新能力、抗挫能力，丰富课外生活之余，也提高学生综合能力。

师范院校毕业生的就业特点及就业思想现状的分析

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师范院校毕业生的就业特点及就业思想现状的分析
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（阳师范学院南岳学院，南衡阳４１０）衡湖２０８
摘要：范育发展至今已具备相当大的规模，益庞大的师范院校学生队伍的就业状况令人堪忧。就业是一个非常庞大的社会系统工程，师教日涉及到社会的方方面面，目前师范院校毕业生的就业思想问题是摆在我们面前的一个深层次的问题。本文通过对我院师范专业毕业生就业思想现状调查分析，出毕业生就业过程中出现的思想症结，找探讨师范院校毕业生就业思想繁杂原因，并提出相应对策。关键词师范类毕业生；业特点；就思想现状求不旺；地区之问供需不平衡。ｃ．经济发达地区好的择业心态和健康的心理状态。部分大学生和大中城市对教师的需求量不多且要求高，想开拓创新意识较差，难以树立自主创业成才的去的毕业生多；经济欠发达地区和农村乡镇中理想。现在学校事业编制也都是采取 “ 逢进必小学对教师的需求量大，意去的毕业生少。考” 式，但愿方这使得大量非师范类毕业生进入令师ｌ师资来源渠道多元化对师范生就业带范毕业生就业竞争更加激烈，多师范毕业生－３很来冲击。国家允许和鼓励非师范毕业生到教育感觉到考取—个教师编制的难度增加了，压力系统就业，客观上给师范生就业带来了新的压也更大了。许多师范毕业生不能正确的评价自力和冲击。大量非师范类毕业生进人，加刷了师己，合理定位，的过于依赖政府、校、有学家长、亲友，缺乏主见；还有的因缺乏社会经验和应聘社会共同共的问题，在全国高校毕业生就业范毕业生就业的难度。形势进行分析，对就业现状、影响毕业生就业的１Ａ学校培养和教育与社会需求不相适应。技巧，应聘时未能充分展现自己，而得不到用人因素、大学生择业观等内外因素进行了多方面从学校方面看。学科专业结构不合理也影响了毕单位的认可。的研究。部分专家对国内外高校毕业生就业模业生就业。由于培养周期较长，自身资源限学校３关于师范院校毕业生就业对策与建议式进行比较，对解决我国高校毕业生就业难提制，市场信息反馈误差等原因，学科和专业设置３１政府扶植引导大学生到基层、中西部．到出了一些有针对性的建议，但对师范院校毕业的调整力度难以迅速适应社会和市场的实际需地区就业。目我国九年义务教育规模已经发前生就业的研究较少，通过本课题的研究能为师求。这也是导致师范毕业生就业难的重要原因。展到极限，发展速度呈放缓趋势，特别是城市中范院校的学生成才．立良的择业观。建好积极投１现行人事管理体制方面。．５有的地方虽缺学对教师的需求明显减少，但县乡的基层中学、身社会建设提供一定的理论参考。少师资，但是囿于财政窘迫，为了减轻财政负边远学校、薄弱学校、新建学校和西部地区的学ｌ师范院校毕业生的就业特点担，只好在毕业生吸收的力度上大打折扣，宁用校还存在很大的就业空间，而城乡基层和中西我国教育事业相对落后，教育人才相对缺代课教师也不用师范生。部地区恰恰是最需要人才的地方。乏。同时，国家对教育事业的大力投入使得教育１用人单位方面。．６用人单位人才结构逐渐３打造精品师范生，提升综合竞争力。．２事业发展迅速，给师范毕业生带来广阔的就业趋于合理，同时进人要求也就越来越高，不仅挑精品师范生首先要求其生源的基础知识功底必市场。选学生的学习成绩、思想政治表现、动手能力和须扎实，有献身教育事业的志向。师范院校要为但是，国家对教育的重视和教师工资的提综合素质，而且挑选学校、性别，同时提高进人精品师范生量身打造专门的培养方案，包括完进而出现普通本科师范类毕业生就业难。善课程体系、高，使越来越多的大学生把目光转而瞄准了教门槛，强化实践教学、实施养成教育、整师这一职业。从发展的趋势来看，考师范的竞有些地方和部门从自身利益出发，在社会上毕合师资力量、报改善教学条件等，完成精品师范生争比以往更加激烈，但近年由于非师范生的插业生需求增幅减少的情况下，只接收本地区生的培养和塑造。还要通过教育硕士等渠道提高足，教师需求的地域与大学生的期望相差甚远源，对外地生源严格控制，这就造成了有的毕业精品师范生的学历水平，从而为社会培养出教等原因，师范类大学毕业生的就业形势也前所生虽然有用人单位愿意接收，但碍于地方和部学专家和教学大师。未有的严峻，面临着更多的竞争与压力。门保护主义未能如愿。３．３造就复合型师范生，拓展就业面，合理１．１师范生就业市场供求矛盾日益突出。２师范院校毕业生的就业思想现状分流。与培养精品师范生相对应，要培养一大批伴随着国家经济的飞速发展，国家也提高了教大学生的就业思想观念是影响大学生顺利复合型师范生，对师范生进行合理分流，以应对师的政治、经济地位和福利待遇，教师这一稳定就业的重要因素之一。师范生供过于求、就业选择面窄的难题。要对师的行业被人们所看好。高校招生规模的不断扩存在着就业期望值过高、功利主义突出、目性范生的培养模式进行必要的调整和改革。为师盲大使师范毕业生数量也在逐年增多。但与此相强、自主性差、创业精神缺乏等问题，大学生范生搭建更为宽广的教育平台，造就复合型师对反，中小学学生人数逐年下降，出现了合并学校顺利就业产生着诸多的不利影响。大学生自身范生，使师范生掌握多专业的知识和职业技能。学校等多方面的因素，是导致大学生师范院校坚守师范教育特色的同时，必须面对的现象。学校布局的调整使中小学教师大幅超以及社会、编，每年都有新毕业的师范专业学生，但又由于不合理的就业思想观念产生的主要原因。部分现实，创造超越传统意义上的模式，在教师教育教师工作周期长，不是每年都有到年龄退休的大学生把党政机关或事业单位作为自己就业的的培养模式和教育计划中。注入相关新的培养老教师，得教师队伍出现供大于求的现象。使师唯一选择，愿到农村、不基层和偏远地区就业，内容，培养“ 一专多能” 的师范生。根据他们自己范招生规模的膨胀和教师岗位饱和造成了师范高不成低不就的思想增加了其就业难度。部分的兴趣和特长，使他们争取在一两个方面脱颖毕业生在就业时越来越多地考虑眼前的、现实而出，双证” 生“ 膨胀性失业” 的局面。做“ 师范生，即不仅有教师资格证书 ‘ １结构性矛盾突出。近年来，．２师范类毕业的利益，缺乏对职业的长远规划，也缺乏服务社还有其他专业技能证，为当前师范生就业开辟生的就业形势发生了变化，出现了结构性矛盾，会的奉献精神，目追求环境舒适、盲收入高、福条新路。３４加强毕业生的职业规划和就业指．主要体现在：不同学历层次毕业生供需不平利待遇好的部门，导致其择业期望值居高不下。衡。研究生供不应求、本科生基本供求平衡、专部分大学生依赖性强，缺乏竞争意识和自主意导。要从低年级就为大学生开设职业规划科生供过于求；．ｂ不同专业毕业生供需不平衡。识。部分大学生求职择业过程中大多数学生心课程，帮助学生结合自身的人格特点和个中文、数学、英语、计算机等中小学的基础课程，理上充满着矛盾冲突，从众、比、攀自负、自卑等性优势规划自己的未来发展道路，合理选师资需求量大，而历史、化学、理等小学科需心理表现错综复杂，在求职过程中难以保持良择自己物（转１６页ｌ下４

师范高校毕业生就业现状及影响因素分析

师范高校毕业生就业现状及影响因素分析【摘要】师范高校毕业生就业一直备受关注，本文通过分析师范高校毕业生的就业现状以及影响因素，探讨师范高校毕业生就业的问题。

在师范高校毕业生就业现状分析中，我们将了解到目前就业情况的整体情况及存在的问题。

而在影响师范高校毕业生就业的因素分析部分，我们将探讨教育政策、专业选择和实习经验等方面对毕业生就业的影响。

在结论中，我们将提出针对师范高校毕业生就业问题的对策建议，同时展望未来的发展趋势。

通过本文的研究，可以帮助毕业生更好地应对就业挑战，促进师范高校毕业生就业的良好发展。

【关键词】教育就业、师范高校毕业生、现状分析、影响因素、教育政策、专业选择、实习经验、对策建议、发展趋势。

1. 引言1.1 研究背景师范高校毕业生就业一直是社会关注的焦点之一，随着我国教育事业的不断发展和师范高校的不断增多，师范高校毕业生的就业形势也逐渐成为热门话题。

师范高校毕业生涵盖了教育学、心理学、学前教育、特殊教育等专业，他们是国家培养未来教师和教育工作者的主力军，对我国的教育事业发展起着至关重要的作用。

随着社会的变化和教育需求的多样化，师范高校毕业生的就业形势也面临着一些挑战。

一方面，现代教育的多元化发展让师范毕业生的就业岗位更加多样化，但也增加了就业的竞争压力；教育行业的特殊性使得师范高校毕业生在就业过程中面临着一些独特的困境和挑战。

对师范高校毕业生就业现状及影响因素进行深入研究，不仅有助于了解当前就业形势，还能够为今后的政策制定和教育改革提供参考和建议。

的探讨，将有助于我们更好地把握师范高校毕业生就业问题的实质，为后续的分析和讨论奠定基础。

1.2 研究目的本文旨在通过对师范高校毕业生就业现状及影响因素的深入分析，探讨当前师范高校毕业生就业面临的挑战和问题，为今后相关政策制定和实践提供有益的参考和借鉴。

具体目的包括：1. 分析当前师范高校毕业生就业的整体情况，了解毕业生就业率、就业质量、就业岗位匹配度等方面的情况。

湖北师范大学文理学院专业

湖北师范大学文理学院专业湖北师范大学文理学院的热门专业：电电子商务（网站设计与运营方向）；电子商务（4G 网络营销方向）计算机应用技术（移动互联网开发方向）；计算机应用技术（3D建筑设计方向）;计算机网络技术（5A智能楼宇方向）;应用英语（国际双语幼教方向）。

专业方向专业特点课程体系专业方向电子商务（网站设计与运营方向）能熟练的应用Flash、Dreamweaver、Photoshop、css+div等编辑网页；精通平面设计，熟悉DreamWeaver，Flash等网页制作工具，熟悉Photoshop、Coreldraw等图形设计、制作软件，熟悉HTML、ASP语言；具备一定的视觉传达设计功底，擅长广告创意、设计在网络广告、传统媒体广告上的应用；熟悉网络营销常用方法，能够完成整体网站及频道的运营、市场推广、广告与增值产品的经营与销售。

计算机网络原理、电子商务概论、Photoshop、Dreamweaver、网页设计、html、Java语言、Flasht动画设计、UI设计、电子商务网站建设、电子商务系统设计、广告策划、Photoshop图片处理技术、Access数据库、企业经营与管理、插画创作技法基础、Web开发技术。

各课程均有相对应的实操课程。

专业毕业后，可从事企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护、或网络编辑、网站内容的维护、企业商品和服务的营销策划等方面的工作。

电子商务（4G 网络营销方向）负责网站内容/网站网页设计/网站企划/网站营销企划；网站社群相关服务，内容规划及经营；会员维护及管理工作；文笔好，能够独立作市场宣传策划及文案的撰写；能够熟练运用各种宣传媒介进行宣传推广工作。

计算机网络原理、电子商务概论、网络营销实务、电子商务营销写作实务、营销策划、网络营销基础与实践、展会营销、Email营销、电话营销、电话英语、外贸实战英语口语、电子商务国际贸易课程设计、网络营销课程设计。

各课程均有相对应的实操课程。

师范类院校就业分析报告

师范类院校就业分析报告师范类院校就业分析报告一、就业形势总体分析师范类院校是培养教师、教育管理和教育科研人员的重要基地，具有较高的就业率和就业质量。

近年来，随着教育事业的快速发展和教育需求的不断增长，师范类院校的毕业生就业形势持续向好。

二、就业方向与前景1. 基础教育方向基础教育是国家教育体系的基石，也是每个国家的重点发展方向。

师范类院校的毕业生在小学、初中和高中等基础教育阶段都有广阔的就业机会。

随着义务教育均衡发展和农村教育改革的推进，师范类院校毕业生在农村基础教育岗位上的需求逐渐增加。

2. 高校教师方向随着中国高等教育的不断扩大和提质，高校教师的需求量也在增加。

师范类院校的毕业生，特别是硕士研究生和博士研究生，具备深厚的专业知识和教学能力，是高校教师岗位的理想人选。

3. 教育管理方向随着教育改革的深入推进，各级教育行政机构对教育管理专业人才的需求也越来越大。

师范类院校的毕业生在学校、教育局和教育研究机构等单位都能找到相关的工作，例如教务处主任、学校校长和教育研究员等。

4. 教育科研方向教育科研是推动教育进步的重要力量。

师范类院校的毕业生在教育研究机构、教育科研项目和教育出版社等单位都有很好的就业机会。

他们可以从事教育政策研究、教育评价和教育咨询等工作，为教育改革和发展做出贡献。

三、就业优势1. 专业知识扎实：师范类院校的毕业生在教育理论和教学实践方面具备扎实的基础知识和丰富的教学经验，能够胜任各类教育工作。

2. 教学能力强：师范类院校的毕业生经过系统的教师培养和实习，具备良好的教学能力和教学方法，可以有效地组织和开展教学活动。

3. 专业社会认可度高：师范类院校的毕业生具备教师资格证书，受到社会广泛认可，有利于就业。

4. 发展空间广阔：教育事业和教育需求的不断增长，为师范类院校的毕业生提供了广阔的职业发展空间。

四、就业建议1. 提升自身竞争力：在校期间，加强专业知识的学习和实践经验的积累，提高自己的综合素质和教学能力。

湖北师范大学文理学院收费标准详情

湖北师范大学文理学院收费标准详情
由于今年的招生政策变化，所以学费可能会有所不同，具体到学校通知。

下面可以以2015湖北师范大学文理学院的收费标准为参考，根据国家教育部，湖北省教育厅和省物价局等有关文件的精神，学前教育专业学费标准为13000元/年，音乐，美术专业学费标准为15000元/年，音乐教育，装饰艺术设计专业学费标准为10000元/年，普通专科专业学费标准为7500元/年。

我院对新学员的收费标准严格按照湖北省教育厅的有关规定执行，并没有额外收费。

具体收费标准见<<湖北师范大学文理学院2016新生入学须知>>。

奖学金、助学金政策：学生可享受国家奖学金（8000元/人），国家励志奖学金（5000元/人）、国家助学金（2000—4000元/人)等（后两类选择经济困难的学生）；有新生奖学金（1000 - 5000元/人），学习优秀奖学金与社会活动奖学金（200-800元/人），特殊贡献的奖学金（100-5000元/人），研究生奖，临时伙食补贴、寒衣补助、勤工助学和其他类型的奖学金；对于家庭经济困难学生，按照国家有关政策，可在学生当地教育局学生资助中心申请助学贷款。

湖北师范大学文理学院面对社会与市场需要开展的热门专业：站设计与运营方向、电子商务、应用英语、4G网络营销方向、计算机应用技术、国际双语幼教、移动互联网开发方向、3D建筑设计方向、计算机网络技术、5A智能楼宇方向。

湖北师范大学文理学院湖北省招生代码

湖北师范大学文理学院湖北省招生代码湖北师范大学文理学院位于湖北省黄石市团城山开发区桂林南路，东邻磁湖，西依柯尔山，南视古矿冶，北接人民广场，独特的自然风光、人文景观的秀美风光。

现有校园占地面积200余亩（规划超过800亩），建筑面积80000多平方米，价值数千万元的设备，百兆出口的校园网。

书籍，丰富的电子文献资料，教学和生活设施。

教育部代码为13256，湖北省招生代码为4657。

湖北师范大学文理学院依托湖北师范大学创办的全日制以本科教育为主，也有高职高专，其他水平之间的适当平衡学历和非学历教育。

坚持依法办学、以德治校、依托湖师、相对独立、办出特色的办学理念，秉承湖北师范学院“诚、毅、勤、敏”的优良校训，全面贯彻党的教育方针，突出人文素质教育。

湖北师范大学文理学院面向社会需求和市场发展方向开设了多个热门专业。

主要有电子商务；计算机应用技术；计算机网络技术；应用英语；网页设计与运营；4G网络营销；移动互联网开发；3D建筑设计；5A智能宇楼；国际双语幼教等专业。

这些专业市场需求大，就业前景好。

《2024年大学生就业问题研究——以湖北大学生就业调查为例》范文

《大学生就业问题研究——以湖北大学生就业调查为例》篇一一、引言随着高等教育的普及，大学生就业问题逐渐成为社会关注的焦点。

湖北作为我国高等教育的重要基地，其大学生的就业情况具有一定的代表性和研究价值。

本文旨在通过对湖北大学生就业情况的调查分析，探讨当前大学生就业问题的现状、原因及解决对策。

二、湖北大学生就业现状1. 就业率与就业结构根据近期调查，湖北地区大学生的总体就业率保持在一个相对稳定的水平，但就业结构呈现出一定的特点。

大部分毕业生选择在本地或邻近地区就业，进入国有企业、民营企业或教育机构。

另外，随着互联网的兴起，也有一部分学生选择互联网及科技企业作为就业方向。

2. 行业分布与地域差异不同行业对大学生的需求有所不同，湖北地区大学生的行业分布以IT、教育、金融、制造业等为主。

地域差异上，一线城市和省会城市的就业机会相对较多，而偏远地区和农村地区的就业机会相对较少。

三、大学生就业问题的原因分析1. 供需失衡随着高校扩招，大学毕业生数量迅速增加，而市场需求并没有相应增加，导致大学生就业的供需失衡。

此外，部分专业的课程设置与社会需求不匹配，也是导致毕业生难以找到满意工作的重要原因。

2. 综合素质不足一些学生可能在学校中过于偏重学术成绩，缺乏实践经验、人际交往能力以及专业领域之外的知识储备，这在求职过程中成为他们竞争力不足的原因。

3. 求职心理压力与心态问题大学生面临激烈的求职竞争，有时会出现过于追求完美工作而忽略其他合适的职位的心理状况，造成时间延误和心理压力增加。

四、对策建议1. 加强校企合作，培养综合素质高的人才学校应该与企业建立更加紧密的联系，让学生更多地参与到实习、实践项目中，提升其实际操作能力和解决问题的能力。

同时，应完善课程结构，注重培养学生的人文素养和综合能力。

2. 引导大学生树立合理就业观政府、学校、社会应该共同努力，引导大学生树立正确的就业观念，不要盲目追求高收入或追求大城市的岗位，要综合考虑自身能力、兴趣以及长远发展目标来选择职业。

湖北师范大学文理学院有专科吗

湖北师范大学文理学院有专科吗
高考之后填报志愿，许多学生都会有这样的问题，湖北师范大学文理学院是本科吗？湖北师范大学文理学院是几本？湖北师范大学文理学院有专科专业吗？下面来一起了解一下湖北师范大学文理学院创建于2003年，是属于湖北省教育厅管辖的师范类民办大学，学校是一所二本院校。

湖北师范大学文理学院在黄石市有两个校区，凤凰山校区和团城山校区。

凤凰山校区，就是和湖北师范学院一起的，具体地址是湖北省黄石市黄石港区。

团城山校区，在美尔雅学校附近。

具体地址是黄石下陆区桂林南路42号。

湖北师范大学文理学院是一个二本学校，但是学校里面有专科专业，是一所本专共建的院校。

专科学生享受与本科学生同样的资源，师资，教学，设备等。

专科学生与本科学生一起参与活动，包括学校的社团，社会实践，户外素质拓展等。

更好的提升我们自己的朋友圈，交际圈，以及我们自身的综合素质能力。

学院的建筑面积有8万多平方米，价值千万元的仪器设备，还有百兆出口的校园网，39.51万册的图书资料。

学校附近还有磁湖、革命纪念馆、西塞风景区、国家矿山公园、仙湖岛、等等一些风景区。

一出校门就有银行、公交车，生活、出行都非常的便利。

设有电子商务、市场营销、导游、汉语、应用英语、会计、
计算机应用技术、计算机网络技术、应用电子技术、美术教育、视觉传播设计与制作、音乐教育等12个专科专业，涵盖理、工、文、法、经、管等多个学科领域。

师范大学毕业就业方向

师范大学毕业就业方向
师范大学毕业生的就业方向主要集中在教育行业和相关领域。

以下是一些常见的就业方向：
1. 教育机构：毕业生可以在各级学校从事教师、班主任、教务主任等职位，也可以进入培训机构从事教育培训工作。

2. 教育管理：毕业生可以在教育局、教育部门、学校行政管理部门等从事教育管理工作，负责教育政策的制定与实施，学校的规划与管理等。

3. 教育研究：毕业生可以在教育科研机构从事教育研究工作，参与教育政策、教育改革、教育评估等方面的研究项目。

4. 教材编写：毕业生可以在教育出版机构从事教材编写工作，参与教材的编写、审校、策划等工作。

5. 国际教育交流：毕业生可以在国际教育交流机构从事跨国教育合作、国际交流项目等工作，促进中外教育交流与合作。

6. 教育咨询与心理辅导：毕业生可以在教育咨询机构、心理咨询中
心等从事教育咨询和心理辅导工作，为学生解决学业和心理压力等
问题。

7. 社区教育与成人教育：毕业生可以在社区教育机构、成人教育机
构从事社区教育和成人教育工作，为社区居民和成年人提供教育服务。

总之，师范大学毕业生的就业方向主要涵盖了教育行业的各个领域，拥有深厚的教育理论和实践背景，可以为教育事业的发展做出积极
贡献。

湖北师范大学文理学院选课指南

湖北师范大学文理学院选课指南
一、专业
湖北师范大学文理学院重点专业方向有：
●应用英语（幼儿英语教育）:本专业培养具有较强英语语言能力、掌握英语语言文学文化等基础理论、具有开创创新意识和实际的操作能力。

学习幼儿英语教育相关的，具备一定的教育研究能力和管理能力。

使之成为德、智、体、美全面发展的高素质技能的应用型人才等。

●应用英语（对外贸易管理）:本专业培养具有较强英语语言能力、掌握英语语言文学文化等基础理论、了解国际商务等相关应用方向的基本规则，具有行业创新精神和创新思维的高素质技能的应用型人才
●计算机应用技术（VR虚拟现实设计方向）:本专业方向培养具有建筑室内外装饰设计、预算、施工以及3D技术表现能力。

能从事室内外建筑、景观设计、建筑效果图、景观效果图、建筑动画、影视后期合成等岗位工作的德智体美全面发展的环境艺术设计的高素质人才。

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二、转专业
学生在校学习期间，有下列情况之一的，可以转专业:
(一)学生确有特长，转专业、转学更能发挥其特长的;这种情况一般要求你大一第一学期绩点高，成绩好。

学校会有转专业机会，需要面试。

(二)学生入学后发现某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位诊断确认，不能在原专业学习，但尚能在本校或其他高等学校相关专业学习的;
(三)经学校认可，学生确有某种特殊困难，不转专业或不转学则无法继续学习的;
(四)本科学生学习确有困难，要求转入专科学习的;。

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湖北师范大学文理学院毕业生就业情况
湖北师范大学文理学院是经国家教育部批准成立，由湖北师范大学举办的具有独立颁发学历文凭资格，在2003年创办的以本科层次教育为主的普通高等学校。

学院自有和聘任教师478名（聘任教师375名全部来自湖北师范学院），其中，正教授51名，副教授134名；具有博士、硕士学位的教师245名；外籍教师5名。