2020年初中生物会考复习：生物圈中的绿色植物
【初中生物】中考生物必考点生物圈中的绿色植物
【初中生物】中考生物必考点生物圈中的绿色植物【摘要】中考虽然迫在眉睫，但备考仍须要切合考纲、教材和自己的实际。
只有坚实有效率，科学合理，冲刺就可以事半功倍，获得理想的效果。
生物网整理了中考生物必考点生物圈中的绿色植物期望对同学们存有协助！生物圈中的绿色植物1、种子萌生所须要的环境条件：适合的温度、一定的水分和充裕的空气。
即使在条件适合的环境中，残缺不全的、储存时间过长的、处于休眠期的或被昆虫扎伤的种子都无法萌生。
因此种子萌生的自身条件就是：胚是完备的、存有活性的，并超越休眠状态。
2、根的生长要靠：分生区的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大。
根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，因为有大量根毛。
所以移栽植物带土砣是为保护幼嫩的根毛。
3、茎的木质部中存有导管，能够将根部稀释的水分和无机盐向上运输至植株各处。
树皮内侧的韧皮部存有筛管，能够将叶生产的有机物向上运输至植株各处。
木本植物在木质部和韧皮部之间存有薄薄的形成层，能够不断对立，构成代莱木质部细胞和韧皮部细胞，并使茎短细。
4、花的主要结构是雌蕊和雄蕊。
雄蕊里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠，与将来接出果实和种子密切相关。
从开花到结果要经历两个重要过程：传粉和受精。
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了历史使命，纷纷凋落。
唯有子房继续发育，最终成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚株里面的受精卵发育成胚。
5、绿色植物生活须要水是因为：1)水是植物体的重要组成部分。
2)植物体内水分充裕时，植物就可以硬挺，维持四肢的姿态;叶片就可以舒展，有助于光合作用。
3)无机盐只有溶解在水中，才能被植物根吸收，并运输到植物体的各个器官6、水分以气体状态从体内散发出至体外的过程，叫作蒸腾作用。
植物水气脱水的门户就是叶上的气孔。
蒸腾作用的意义存有：1)形成水分和无机盐吸收和向上运输的拉力2)可以减少叶片的温度;3)能提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。
初中生物会考六年级下册知识点考点归纳
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物▲生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万种，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物没有种子，依靠孢子生殖，称为孢子植物。
生殖离不开水。
种子植物包括裸子植物和被子植物，用种子繁殖，生殖摆脱了水的束缚。
从低等到高等排列：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物各类植物的比较：第一节藻类植物（孢子繁殖）【典型诗句】：“西湖春色归，春水绿如染”，“日出江花红胜，春来江水绿如蓝”；是由于水中藻类植物大量繁殖造成的。
1.藻类植物的生活环境：藻类植物大多生活在水中，有的生活在淡水中，如水绵、衣藻等；有的生活在海水中，如海带、紫菜、裙带菜、马尾菜等；少数生活在潮湿的陆地上。
2.藻类植物的主要特征：（1）形态结构：藻类植物有单细胞的，如衣藻；也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等。
藻类植物的结构比较简单，没有根、茎、叶的分化（是一类低等植物）。
（2）营养方式：整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，能进行光合作用，但没有专门的吸收、运输养料和进行光合作用的器官。
营养方式为自养。
（藻类植物的细胞中都含有叶绿素）3.藻类植物在生物圈中的作用：①释放氧气（生物圈中90%的氧气来源；藻类的大量繁殖和赤潮有关）；③可供食用（海带、紫菜）；④可供药用（从藻类中提取的碘酒，褐藻胶，琼脂）。
4、鱼缸长期不换水，会长处绿膜，可能是什么生物？为什么会？（课后题）绿膜可能是藻类植物。
原因：长期不换水，鱼的排泄物等会使鱼缸中藻类植物所需要的营养物质增加，大量繁殖。
第二节苔藓和蕨类植物（孢子繁殖）【典型诗句】：“苔痕上阶绿，草色入帘青”“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”指的是苔藓。
一、苔藓植物1.【生活环境】：阴暗潮湿的陆地。
【结构特点】：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根具有固着作用，称为“假根”。
初中生物中考考点归纳总结生物圈中的绿色植物
初中生物中考考点归纳总结生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物是生物圈中非常重要的组成部分，它们在生态系统的平衡和生物多样性的维持上起着至关重要的作用。
初中生物中考中常涉及的关于绿色植物的考点有以下几个方面：1.植物的分类：初中生物通常会涉及到植物的分类，了解植物的基本分类是非常重要的。
植物包括裸子植物和被子植物两大类，裸子植物如松树、银杏等，被子植物无花果、玉米等，被子植物又可以分为单子叶植物和双子叶植物，常见的单子叶植物有水稻、玉米，常见的双子叶植物有菊花、蓝莓等。
2.植物的结构：绿色植物体结构一般由根、茎和叶构成。
根是植物吸收水分和养分的器官，它扎根于土壤中，保持植物的稳定。
茎是植物的支柱，支持叶子和花朵的生长，还可以输送水分和养分。
叶是植物的主要光合器官，通过叶绿素吸收阳光的能量，并与二氧化碳和水分进行光合作用，产生氧气和葡萄糖。
3.植物的光合作用：初中生物常常会学习到植物的光合作用，了解光合作用的过程和原理非常重要。
光合作用是植物利用光能转化为化学能的过程，它需要光线、二氧化碳和水分的参与。
通过光合作用，植物能够产生氧气释放到大气中，并以葡萄糖形式储存能量，为植物的生长和发育提供能量。
4.植物的适应性：不同的植物会生长在不同的环境中，能够适应不同的生态环境。
初中生物中常会涉及植物如何适应极寒地区、荒漠地区、湿地等环境。
例如，极寒地区的针叶林中的松树具有锥形的叶子和树皮，以减少水分和热量的散失；荒漠地区的仙人掌具有肉质的叶子和刺，以减少蒸腾和保护自身免受食草动物的伤害。
5.植物的繁殖方式：植物的繁殖方式有多样性，包括有性和无性繁殖。
有性繁殖通过花粉和卵子的结合进行，如传粉植物通过昆虫或风力将花粉传递到雌蕊上；无性繁殖则是通过植物体的一部分产生新的个体，如扦插、分株、种子等。
在学习生物圈中的绿色植物时，还可以深入了解植物的生态功能、植物与其他生物之间的相互关系等方面的知识。
通过逐步学习和探索，可以更好地理解和认识生物圈中绿色植物的重要性和多样性，为保护和维护生物圈的平衡和稳定作出贡献。
初中生物会考专题四 生物圈中的绿色植物
专题四生物圈中的绿色植物课本再复习：对照《学业水平指导训练》P4---“生物圈中的绿色植物”表格--具体目标栏中知识点，逐一看书背诵。
重难点解析一、植物的主要类群1、种子的结构（1）种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶），玉米的种子还有胚乳。
（P15 两图）（2）子叶或胚乳：为种子萌发提供营养物质（3）果实由果皮和种子组成。
（课本P17内容）2、测定种子的成分（P18）（1）试管中加热晒干小麦种子，现象：管壁出现水珠，结论：种子中含有水分。
（2）晒干的小麦种子燃烧后产生白色的灰烬，说明种子中含有无机盐。
（3）小麦面粉糊，滴加碘液后变为蓝色，说明种子中含有淀粉。
（4）面筋上滴加双缩脲试剂后变为红褐色，说明种子中含有蛋白质。
（5）花生种子中还含有大量的脂类利用_____________________________________________的特性，可以鉴别淀粉利用____________________________________________的特性，可以鉴别蛋白质三、被子植物的一生（一）种子的萌发1、探究实验1：种子萌发的环境条件思考：如果让你来分别探究水、温度、空气分别对种子萌发的影响，如何设计？提示：①关键是变量的确定；②对照实验的设置；③变量以外的其他条件相同：种子大小相同、数目相等（30粒左右）、湿润的餐巾纸或者纱布。
2、探究实验2：测定种子的萌发率（1）抽样检测法（抽样调查法），随机选取100粒种子。
（2）发芽率的计算（P28，计算公式）3、种子萌发的条件种子萌发的环境条件：一定的水分、充足的空气、适宜的温度。
种子萌发的自身条件：完整的胚、有生命的、不处于休眠期。
4、种子萌发的过程：（P28 图）首先要吸收水分；子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育称为茎和叶。
（二）植株的生长1、幼根的生长：再次复习幼根的四个部位根冠、分生区、伸长区、成熟区。
七年级上册生物知识点之生物圈中的绿色植物
七年级上册生物知识点之生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
2、孢子是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。
8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用10、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片)玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
12、记住常见的裸子植物和被子植物。
第二章被子植物的一生1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测3、种子萌发的过程吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的4、幼根的生长生长最快的部位是：伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
初中生物生物圈中的绿色植物藻类植物
2、水绵没有专门的吸收水分和 无机盐的根、起运输作用的茎以及进 行光合作用的叶的分化。所以整个身 体都要浸没在水中
水绵
形态特点：多细胞丝状体 叶绿体形状：带状
1 细胞壁 2 叶绿体 3 细胞核
水绵
二、海洋藻类
常见种类有哪些？ 海带、裙带菜、紫菜、石花菜、 石莼、马尾藻、鹿角菜
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
藻类植物在生物圈中的作用 以及与人类的关系
1、释放氧 2、可做鱼类食物 3、可供食用 4、可供药用
课后练习
1、首先，藻类植物没有根、茎、叶的分化。第二，藻类植物的 细胞中一般都含有叶绿体，都能进行光合作用，并不靠专门的 器官来完成光合作用。 2、藻类植物没有根、茎、叶的分化。 3、养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加 ，藻类植物大量繁殖。
鹿角菜 马尾藻 石莼
紫菜
海带
裙带菜
石花菜 海洋藻类
海带
紫菜
石花菜 食用、提炼琼脂
石莼
“观察与思考”
讨论： 1、藻类植物的形态与常见的陆生植物有什么不同？ 2、它们有专门的根、茎、叶等器官吗？
藻类植物的特征：
藻类植物大都生活在___中，少数生活 在陆地上的______。整个身体都浸没 在___中，全身都能从环境中吸收___ 和___，都能进行_____，不需要有专 门的____、____和_____的器官。它们 没有_________的分化。
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
春来Байду номын сангаас水绿如蓝
第一节 藻类植物
“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝。”春天来了，湖水江水 都泛起了绿色，这是为什么呢？
2020生物圈中的绿色植物生物会考专题知识点
2020生物圈中的绿色植物生物会考专题知识点现在地球上的生物是经过漫长的年代逐渐进化来的。
下面是小偏整理的2020生物圈中的绿色植物生物会考专题知识点，感谢您的每一次阅读。
2020生物圈中的绿色植物生物会考专题知识点1.绿色植物的光合作用(1)光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
(2)公式：光能二氧化碳+水————→有机物(淀粉)+氧气叶绿体原料：二氧化碳和水;产物：有机物和氧气;条件：光能、场所：叶绿体。
物质转化的过程：简单的无机物转化成复杂的有机物，并释放氧气(3)光合作用实质能量转化的过程：光能转化成化学能，贮存在有机物中。
(4)光合作用意义绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气(超过了自身对氧的需要)，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
(5)实验：探究绿叶在光下制造有机物(淀粉)“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜(天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗);②部分遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖(做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉);③照光：光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素便于观察);④清水漂洗;⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘变蓝色)：⑥结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝;⑦证明(结论)：绿叶只有在光下才能制造有机物——淀粉2.绿色植物光合作用原理在生产上的应用为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚内通风)，增加光照强度或延长光照时间，合理密植(让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡)。
3.描述绿色植物的呼吸作用(1)呼吸作用概念植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。
初中生物会考-专题一--生物圈中的绿色植物.doc
第1页共9页专题一生物圈中的绿色植物（第一讲）一、绿色开花植物的一生1、描述种子萌发的条件和过程（了解）（1）种子结构及作用：种皮：保护作用胚芽：将来发育成茎和叶菜豆种子胚轴：将来发育成连接根和茎的一部分胚胚根：将来发育成根子叶：（2片）贮存、提供营养物质果皮和种皮：保护作用，不易分开胚芽：玉米种子胚胚轴：胚根：子叶：（1片）胚乳：贮存、提供营养物质（2）菜豆种子和玉米种子的区别相同点不同点菜豆种子玉米种子（3）种子萌发的条件①自身条件：胚是完整的，且是活的。
种子的休眠的植物适应环境的一种表现，用来播种的种子，应是度过休眠期的。
②外界条件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气（4）萌发过程：①吸水膨胀②萌动：子叶或胚乳中的营养物质转运给胚的各个部分③发芽：胚根发育成根→胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分→胚芽发育成茎和叶。
（5）播种前必须测定种子的发芽率发芽率=发芽种子数/供检测的种子数×100% 2、描述芽的发育和根的生长过程（了解）芽的结构根尖的结构（1）枝条是由芽发育成的：芽中分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽第2页共9页组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。
（花芽发育成花）（2）幼根的生长①根尖的结构②根的生长，一方面要靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积增大。
根生长最快的部位是，分裂最快的部位是3、概述开花和结果的过程（理解）（1）花的结构花的主要部分是雌蕊和雄蕊（2）传粉和受精：①传粉：花粉内散发出的花粉以一定的方式传送到雌蕊柱头上的过程。
②受精的过程：精子和卵细胞相融合的现象。
柱头上分泌粘液→使柱头上的花粉萌发，生成花粉管→花粉管穿过花柱，进入胚珠→花粉管顶端破裂，两个精子移动出来，完成双受精。
一个精子与卵细胞融合，形成受精卵一个精子与两个极核融合，形成受精极核种发育成种皮；如果有多个胚珠则产生多粒种子。
4、绿色植物的生活需要水和无机盐（1）水的作用：①水是植物体的重要组成成分。
初中生物生物圈中的绿色植物知识点、习题及答案
第三专题 生物圈中的绿色植物一、绿色植物与生物圈的水循环[知识网络构造] 水是植物体的重要组成成分 原因 水保持植物直立的姿态，有利于进展光合作用1、绿色植物的生活需要水 无机盐只有溶解在水中，才能被吸收和运输 水影响植物的分布：降水量大的地方，植被茂密 根吸水的部位：主要是根尖成熟区，吸水成熟区的特点：生有大量根毛，增大根吸水的外表积2、水分进入植物体的途径 途径：木质部的导管水分的运输 方向：自下而上树皮：韧皮部中有筛管，输导有机物茎的构造 形成层：细胞能分裂〔木本植物有此构造〕木质部：有导管，输导水分和无机盐实验：观察叶片的构造〔练习徒手切片〕表皮〔上、下表皮〕叶片的构造 叶肉叶脉重要构造：气孔，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口，由成对的保卫细胞围成，气孔的开闭由保卫细胞控制。
当保卫细胞吸水膨胀时，气孔开，当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
概念：水分以气态从植物体散发到体外的过程。
蒸腾作用 主要部位：叶片降低了叶外表的温度意义 促进对水和无机盐的运输促进对水的吸收绿色植物促进了生物圈中的水循环绿色植物参与生物圈的水循环 提高大气湿度，增加降水量保持水土[课标考点解读]绿色植物促进了生物圈中的水循环，因此保护森林和植被有非常重要的意义。
本章重点说明水是绿色植物生存的必要条件，水对植被的影响，植物吸水的主要部位及特点，水运输的途径，蒸腾作用的意义。
在能力培养方面，通过解读数据，培养学生的探究能力。
[典型例题剖析]例1、把发蔫的菠菜泡在清水中，菠菜又重新挺起来，这说明〔 〕A.水是光合作用的原料B.水是溶解和运输物质的溶剂C.水能保持植物体固有的姿态D.水是植物体重要的组成成分[解析]：植物体只有水分充足时，才能保持挺立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用。
此题没有数据说明水是植物体的重要组成成分，也没有说明水是如何作为溶剂来溶解无机盐的。
此题考察学生对植物需水原因的分析和理解。
答案：C例2、以下图所示，植物吸收水分的主要部位是〔 〕[解析]：根尖成熟区是吸水的主要部位，表皮细胞突起，形成大量根毛，大大增加了吸水的面积。
初中生物会考六年级下册《生物圈中有哪些绿色植物》高频考点知识点汇总
高频考点汇总生物圈中有哪些绿色植物1、绿色植物的四大类群：藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，种子植物（包括裸子植物和被子植物）2、绿色植物的进化趋势：由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。
3、根据有无种子，可将绿色植物分为孢子植物和种子植物5、三大区别（1）孢子植物和种子植物的区别：有无种子（2）裸子植物和被子植物的区别：种子外是否有果皮包被（3）菜豆种子和玉米种子结构的区别：菜豆种子有两片子叶，无胚乳；玉米种子有一片子叶，有胚乳。
6、填空选择常考：（1）地球上最低等，最原始的植物类群是：藻类植物（2）植物从水生向陆生的过渡类型是：苔藓植物（3）能作为监测空气污染程度指示植物的是：苔藓植物原因是：苔藓植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。
（4）形成泥炭的植物是：苔藓植物；形成煤炭的植物是：蕨类植物（5）从什么植物开始有了根茎叶的分化？从什么植物开始有了输导组织？蕨类植物（6）为什么蕨类植物比苔藓植物更高大？因为蕨类植物体内有输导组织。
（7）种子中最主要的结构是：胚；种子中能发育成幼小植物体的结构是：胚（8）菜豆种子中提供营养物质的结构是：子叶；（9）玉米种子中提供营养物质的结构是：胚乳（10）菜豆种子和玉米种子的共同点是：都有种皮和胚（胚芽，胚轴，胚根，子叶）被子植物的一生1、被子植物的一生要经历三个阶段：种子的萌发，植株的生长，开花和结果2、被子植物一生中的三大发育：胚根发育为根（1）种子发育成幼苗胚轴发育成连接根和茎的部分胚芽发育成茎和叶生长点：使芽轴不断伸长叶原基发育为幼叶（2）芽发育成枝条幼叶发育成叶芽轴发育为茎芽原基发育为芽果皮（3）子房发育成果实珠被种皮果实胚珠受精极核胚乳种子受精卵胚3、种子萌发的条件（1）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气（2）自身条件：具有完整的、有活力的胚；供胚发育的营养物质；种子度过休眠期4、种子萌发的过程（1）前期准备：吸水，转运营养（2）后期发育：胚根最先突破种皮发育成根；胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶5、根尖从下到上依次为：①根冠：起保护作用②分生区：细胞小，核大质浓壁薄，排列紧密，有很强的分裂能力③伸长区：是根尖中生长最快的部位，能吸收水分和无机盐④成熟区：有根毛，有导管，是吸收水分和无机盐的主要部位根的生长，一方面依靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面依靠伸长区细胞的生长增大细胞的体积。
2020年中考生物知识点(生物圈中的绿色植物)
2020年中考生物知识点：生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物1、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物：无根、茎、叶的分化。
苔藓植物：有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物蕨类植物：具根、茎、叶，有输导组织。
2、区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。
被子植物：种子外面有果皮包被。
3、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色4、种子萌发的条件自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气5、种子萌发的过程：先吸收水分(运输营养物质的需要)，胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
6、植株的生长：1)幼根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加数量和另一方面靠伸长区细胞的长大增大体积2)枝条是由芽发育成的。
3)植株生长需要的无机盐有：氮、磷、钾7、桃花的结构：雌蕊包括(柱头、花柱、子房)、雄蕊包括(花药、花丝)。
8、果实和种子的形成传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。
胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮受精卵→胚受精极核→胚乳9、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
导管的功能：运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输，有机物由筛管从上往下运输。
10、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
气孔由一对保卫细胞组成。
蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。
11、光合作用：①条件：光能、叶绿体原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气②公式：二氧化碳+水--淀粉(储存能量)+氧气③光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：绿叶在光下制造淀粉12、植物的呼吸作用①概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。
初中生物生物圈中的绿色植物知识点
初中生物生物圈中的绿色植物知识点绿色植物是生物圈中至关重要的组成部分之一，它们在地球上占据着重要的地位。
下面是一些关于绿色植物的知识点，详细介绍了它们的特征、功能和重要性。
1.绿色植物的特征：-绿色植物具有色素叶绿素，使其能够进行光合作用。
-大多数绿色植物都具有细胞壁和细胞质组织，能够进行细胞分裂和组织生长。
-多数绿色植物具有根、茎和叶等器官，根用于吸收水分和养分，茎用于支撑和输送物质，叶则是光合作用的主要场所。
-绿色植物能够自身合成机体所需营养物质，可以脱离其他生物的依赖而生存。
2.光合作用：-光合作用是绿色植物最重要的功能之一，它通过光能将二氧化碳和水转化成有机物质（如葡萄糖）和氧气。
-光合作用发生在叶绿体中，叶绿体内含有叶绿素和其他光合色素，它们能够吸收并利用阳光能量。
-光合作用产生的有机物质为植物提供了能量，并被其他生物所利用。
3.绿色植物与环境的关系：-绿色植物是地表系统中的重要元素，它们通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，并释放出氧气。
-光合作用是地球上氧气生成的主要途径，绿色植物为维持地球上的氧气含量起到了关键的作用。
-绿色植物能够影响气候和天气，通过减少二氧化碳浓度，降低全球气温，调节降水量等。
4.绿色植物与食物链：-绿色植物是食物链的基础，它们通过光合作用合成的有机物质为其他生物提供了能量。
- Herbivore（草食动物）通过食用绿色植物来获取能量和养分。
- Carnivore（肉食动物）通过食用草食动物来间接地获取绿色植物合成的有机物质。
5.绿色植物与生态系统的平衡：-绿色植物在生态系统中起到了调节作用，通过吸收二氧化碳、释放氧气和固定土壤等方式，维护和改善环境质量。
-绿色植物的根系可以保护土壤，预防水土流失和地质灾害，同时增加土壤的肥力。
-树木等大型绿色植物能够提供栖息地和食物，维持生态系统中多样性的平衡。
综上所述，绿色植物在生物圈中扮演着非常重要的角色。
它们通过光合作用为地球提供了氧气源，并作为食物链的基础为其他生物提供能量和养分。
初中生物生物圈中的绿色植物知识点
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物✧1、绿色植物分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物一、藻类、苔藓、蕨类植物✧2、藻类、苔藓、蕨类植物的区别：✧3、藻类，苔藓，蕨类植物的共同点：藻类，苔藓，蕨类植物都不结种子，它们的叶片背面有孢子囊群，可产生孢子，称为孢子植物，孢子是一种生殖细胞，在温暖潮湿的地方才能萌发和生长，所以说孢子植物的生活离不开水。
4.藻类植物：“春水绿于染”5.藻类植物既有单细胞，也有多细胞。
既有生活在淡水中，也有海水中。
6.多细胞藻类植物整个身体浸没在水中，几乎全身都可以吸收水和无机盐。
可以进行光合作用，但没有专门吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。
7.藻类植物没有根茎叶的分化。
8.苔藓植物生存在阴湿环境中。
有类似根和茎的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根很简单，称为假根，具有固定作用。
9.苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。
10.蕨类植物：有根茎叶的分化，具有输导组织。
有些蕨类植物比较高大。
11.蕨类植物用处：①卷柏、贯众可药用②满江红是一种优良绿肥和饲料③蕨类植物遗体层层堆积，经过漫长年代、复杂变化，逐渐变成了煤。
12.藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，生殖依靠孢子，所以也被统称为孢子植物。
第二节二、种子植物✧ 1.、种子的结构菜豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、2片子叶)【双子叶植物，网状叶脉】玉米种子：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、1片子叶)、胚乳【单子叶植物，平行叶脉】种皮：保护里面幼嫩的胚。
胚：新植物体的幼体，由胚芽（发育成茎和叶）、胚轴（发育成连接根和茎的部位）、胚根（发育成根）和子叶组成。
胚乳不是胚的结构。
✧2、子叶和胚乳里有营养物质，供给胚发育成幼苗。
✧3、菜豆种子中与子叶相连的结构是胚轴，玉米种子中滴加碘液变蓝的结构是胚乳，说明胚乳中含有淀粉。
菜豆种子（双子叶植物）：胚轴：发育成根和茎的连接部胚芽：发育成茎叶芽胚根：发育成根子叶（两片）：贮存营养物质种皮：保护玉米种子（单子叶植物）：果皮和种皮：保护胚胚乳：贮存营养物质（含有淀粉，遇碘变蓝）子叶（一片）：转运营养物质胚芽：发育成茎叶芽胚轴：发育成茎和根的连接部胚根：发育成根✧4、菜豆种子和玉米种子的异同（严格意义来说，一粒玉米就是一个果实）✧5、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
生物圈中的绿色植物知识点总复习
生物圈中的绿色植物知识点总复习各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢安徽省巢湖市居巢区黄麓中心学校谢玉荣一、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物。
1．藻类植物的主要特征：结构简单，具有单细胞或多细胞的个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
是大气中氧气的重要。
2．苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而且苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物不能脱离水的环境。
把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
3．蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
二、种子植物分为被子植物和裸子植物（裸子植物如：松、杉、柏、银杏、苏铁）种子的结构会画图并填出名称见P85菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（1片）、胚乳种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
三、被子植物的一生1．种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：种子是完整的并有生命力的胚，已度过休眠期。
2.植株的生长▲幼根生长最快的部位是：伸长区。
枝条是芽发育成的。
植株生长需要量大的营养物质：氮、磷、钾▲花的结构（课本102）▲果实和种子的形成子房各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
2020年中考生物首轮复习生物圈中的绿色植物(无答案)
2020 年中考生物首轮复习生物圈中的绿色植物常有植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等藻类植物主要特点：多半生活在水中，无根、茎、叶的分化经济意义：开释氧气，可供食用、药用、鱼类饵料常有植物：墙藓、葫芦藓、地钱等孢子植物苔藓植物主要特点：生活在阴湿环境中，有茎、叶分化，有假根经济意义：可作监测空气污染程度的指示植物常有植物：蕨、肾蕨、卷柏、满江红等蕨类植物主要特点：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化经济意义：可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤绿色植物种子构造种子植物一片种皮菜豆种子胚芽胚胚轴胚根子叶：两片果皮和种皮胚乳玉米种子胚芽胚轴胚胚根子叶：同样点不一样点无胚乳，营养菜豆都有种皮物质储藏在种子和胚，胚子叶里，子叶都是由胚两片，无果皮芽、胚根、有胚乳，营养玉米胚轴、子物质储藏在种子叶构成胚乳里，子叶一片，有果皮裸子植物类群被子植物萌生的条件特点：种子裸露，无果皮包被常有种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等特点：种子不裸露，有果皮包被常有种类：牡丹、桃、杨树、小麦等适当的水分环境条件充分的空气种子的适合的温度自己条件：种子完好，有活力，且不在休眠期抽芽率：萌生种子占所有被测种子的百分数种子的保留环境：干燥、低温藻类、蕨类、裸子植物、被子植物的主要特点及与人类的关系：（1）藻类植物：主要特点：①生活在；②构造简单，有的（衣藻），也有的（水绵）。
③完好没有、、、的分化。
与人类的关系：①可做鱼类的；②水体富营养化（水中有大批的含氮、磷、钾的无机盐）→致使单细胞大批繁殖→细菌大批生殖→水中缺→其余水生生物死亡（2）蕨类植物：主要特点：①生活在；②有、、、的分化，有组织，因此植株较高大。
③用生殖后辈。
与人类的关系：①的嫩叶可食用，卷柏、贯众可做，满江红做用②古代的蕨类植物可变为。
（3）种子植物：①裸子植物主要特点：根、茎、叶发达，用生殖后辈，种子外无包被②被子植物主要特点：有、、、、、六大器官，种子外有包被。
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2020年初中生物会考复习：生物圈中的绿色植物
一．双子叶植物种子的结构和功能：（双子叶植物，如：大豆、花生、油菜、南瓜等）
图示
，储存营养物质（主要是蛋白质） 二．单子叶植物种子的结构和功能：（单子植物，如：玉米、小麦、水稻、高粱等）
图示
将胚乳的
三．种子萌发的条件：
种子的主要部分是胚，因为它是新植物的幼体；⒉ 我们平时吃的面粉和大米都是来自于小麦和水稻种子的胚乳；
⒊ 我们平时吃的花生仁和花生油都是来自花生的子叶；
⒋ 市场上卖的绿豆芽主要是来自绿豆种子的胚轴；
⒌ 玉米、水稻和小麦等的种子，由于他们具有果皮，所以，严格的说应该称为果实，而不是种子。
四．植物根尖的结构和功能：
图 示
内有导管，部分表皮细胞向外突起形成许多根毛。
它是根吸收水分和无机盐的主要
五．果实和种子的形成：
（雌蕊受精完以后，子房的各部分都发生了变化）
☆
总结：被子植物的一生：种子的萌发→植株的生长→开花、传粉、受精→结果。
六．植物叶片的基本结构和功能：
花蕊
雄蕊
雌蕊
花药（内有花粉）
花丝
柱头
花柱
子房（继续
发育）
传粉
子房壁
胚珠
果皮
珠被
发育
发育
种皮
受精卵
受精极核
发育
胚
发育
胚乳
种
子
果
实
叶
表皮(分上、下表
皮)（属于保护组
织）
叶肉：叶肉细胞含叶绿体较多，是光合作用的主要场所。
（属于营养组织）
表皮细胞：排列紧密，无色透明，不含叶绿体；外壁是
角质层，具有保护作用。
保卫细胞：成对存在，细胞内具有叶绿体（内含叶绿素），
中间的孔隙叫气孔，它是气体交换和水分散
失的门户；气孔的开闭是由保卫细胞调节和
控制的。
七．绿色植物的光合作用：
☆为植物本身及人和一切生物提供事物、能量和氧气的重要来源，
八．光合作用的原理在农业生产上的应用：
1．合理密植、立体种植及在菜棚内夜晚增加光照和补充二氧化碳的浓度，其目的是为了提高植物光合作用的效率，促进有机物的形成，从而提高产量．
2．卷心白菜外面的叶子是绿色的，而里面的叶子是黄白色的，这是因为缺少“光照”而影响“叶绿素”的形成，这说明了“叶绿素”的形成需要“光”。
九．植物的呼吸作用：
十．呼吸作用的原理在生产生活中的应用：
1．种子的储存需要彻底晒干，以降低呼吸作用，有利于保存。
2．水果储存也需要降低呼吸作用，如：在水果外包塑料袋，目的是抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于保鲜。
还有萝卜和地瓜的空心；湿谷堆放一段时间会发热等现象都与呼吸作用有关；经常给植物松土和排水的目的是促进植物根部的呼吸作用。
3．夏天，用冰箱储存蔬菜和水果来达到保鲜，其原理是：温度低，蔬菜和水果的呼吸作用就减弱，有机物消耗少的缘故。
十一．植物蒸腾作用的概念、过程和意义：
淀粉（储能）＋氧
的循环。