幼儿园大班教案《玩水》含反思
幼儿园大班玩水教案及反思
幼儿园大班玩水教案及反思教学目标•让孩子们感受到水的特性和魅力•帮助孩子们体验到水中的乐趣和挑战•提高孩子们的互动和合作能力•促进孩子们身体的协调和平衡感教学内容活动准备•准备好水桶和水管等水源设备•准备好浮球、游泳圈和水波球等游戏道具•给孩子们准备好换洗衣服和浴巾活动过程1.引导孩子们认识水的性质和特点，让他们体验到水的可塑性和流动性。
2.让孩子们将自己的手浸入水里，让他们感受到水对手的温度和滋润度。
引导孩子们说说自己的感受，例如：“水好凉啊！”、“手感觉很滑！”等等。
3.让孩子们将脚放入水里，体验到水的温度和力度，教给孩子们一些水中游戏的方法，例如踩水、拍水、泼水等等。
4.让孩子们尝试在水中平衡自己的身体，例如在浅水处保持站立姿势，或仅用手臂和腿保持平衡。
5.在教师的引导下，让孩子们在水中使用玩具和游戏设备进行游戏，例如水中接力、水中藏宝等等。
6.引导孩子们互相合作和互相帮助，例如在浅水区帮助别人站立，或在游戏中互相搭桥。
活动总结1.让孩子们用自己的话说出今天活动中学到的知识和经验。
2.教师给出自己的反馈，评价孩子们在活动中的表现，并提供一些建议和指导。
3.提示孩子们在参加下一次活动时，应该更加用心和努力。
反思本次活动中教师的指导和引导起到了很大的作用，使孩子们更加理解了水的性质和特性，并能够在活动中灵活运用自己的身体。
在下一次活动中，我会更多地准备一些关于水的知识和文化，让孩子们更加深入地了解水的神秘和不可思议之处。
同时，我也会更加注重活动的安全措施，确保孩子们能够在安全的环境下健康愉悦地享受到活动的乐趣和挑战。
幼儿园大班教案《玩水》含反思
幼儿园大班教案《玩水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的水宝宝》的第二章节，详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水的方法以及玩水的安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。
2. 培养幼儿节约用水的意识，学会基本的节约用水方法。
3. 教育幼儿在玩水时注意安全，遵守游戏规则。
三、教学难点与重点教学难点：水的特性和节约用水的方法。
教学重点：玩水时的安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：水、容器、色素、滴管、毛巾、水枪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的水龙头、水池等设施，让幼儿谈论自己在生活中与水有关的趣事。
2. 讲解水的特性（10分钟）（1）教师展示水，让幼儿观察并描述水的颜色、味道、状态。
（2）通过实验，让幼儿了解水的流动性和溶解性。
3. 玩水游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行水枪大战，教育幼儿遵守游戏规则，注意安全。
（2）游戏结束后，引导幼儿用毛巾擦干身体，避免感冒。
4. 节约用水教育（10分钟）（1）教师讲解节约用水的重要性，引导幼儿讨论节约用水的方法。
（2）组织幼儿进行“节约用水小能手”比赛，鼓励幼儿积极参与。
5. 创意美术活动（10分钟）让幼儿用水彩笔画出节约用水的场景，培养幼儿的绘画能力和节约意识。
六、板书设计1. 板书玩水2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明，具有流动性和溶解性。
（2）节约用水方法：关闭水龙头、一水多用等。
（3）玩水安全：遵守游戏规则，避免受伤。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的玩水游戏，并说明游戏规则。
2. 答案示例：（1）游戏名称：水枪大战（2）游戏规则：分成两队，每队成员用水枪互相射击，被射中的人淘汰，剩下的人获胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、游戏、美术活动等多种形式，让幼儿了解了水的特性和节约用水的重要性，但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导和纪律管理。
幼儿园大班教案《玩水》含反思
幼儿园大班教案《玩水》含反思一、教学目标1.增强幼儿探究、发现、认知、交际、运动的兴趣，提高综合能力。
2.通过观察、探究活动中水的特性和变化，培养幼儿的观察和感知能力。
3.促进幼儿感性认识水的物理特性，如重量、浮力、水的不易被压缩等。
4.发展幼儿自主学习、探究的兴趣和能力。
5.提高幼儿个人卫生意识，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学重难点•重点：让幼儿探究、观察、感知水的特性和变化，培养观察和感知能力。
•难点：如何引导幼儿进行自主探究和学习，提高幼儿综合能力。
三、教学准备1.清洁的水容器。
2.各种形状和材质的玩具。
3.手巾、水杯、洗手液等卫生用品。
四、教学过程1. 热身活动•唱歌：《把水倒进盆里》。
•游戏：找出隐藏在房间中的水滴。
2. 导入环节•老师问：“你们见过水吗？水是什么颜色的？水可以用来做什么？”逐一回答问题。
3. 探究活动1.感受水的流动：在水缸中放入各种形状、大小的石头、泥土等物品进行探究，通过手摸、手握、手挤等多种方式感受水的特性和变化。
观察水随着物品的运动，流动、滴落、淌出来等现象。
2.浮力实验：将各种材质的玩具投入水中，感受不同形状、大小、密度的物品在水中的浮力变化，观察玩具在水中浸泡的情况。
3.水中的颜色：在水中加入食用染料，让幼儿观察水的颜色变化。
4.拼图游戏：给幼儿提供各种玩具和空盘子，让幼儿按照图案将玩具放到相应的位置。
4. 清洁卫生•整理房间、清洗教材和水箱。
•要求幼儿清洗双手。
五、教学反思教学内容富有趣味性、实践性，幼儿能够自主探究和学习。
但在寻找隐藏物品的游戏环节中，有个别幼儿在追逐游戏中容易失去自控能力，需要加强引导，提高幼儿自我管理和保护意识。
此外，本次活动加强了幼儿的环保意识，带给幼儿们浓厚的学习兴趣和团队协作意识。
综上，教学目标得以有效达成。
幼儿园大班教案：玩水
幼儿园大班教案：玩水
教学目标
1.让幼儿了解水的特性和性质。
2.培养幼儿的合作意识和创造力。
3.提高幼儿的动手能力和观察能力。
4.培养幼儿良好的卫生习惯。
教学准备
1.洗手液或消毒液。
2.毛巾、纸巾。
3.盆子、桶子、水龙头、水壶。
4.玩具、浮球、漏斗、小杯子等。
教学内容及步骤
1. 水的特性和性质
1.让幼儿自由玩水，观察水的特性，如透明、无味、流动性等。
2.引导幼儿感受水的温度，了解水的性质。
2. 合作游戏
1.将幼儿分成小组，每组选出一名代表。
2.把桶子放在一起，让代表们相互传递水，传得最多的组获胜。
3.在游戏过程中，教师可以引导幼儿学会合作，提高幼儿的团队精神。
3. 动手创作
1.给每个幼儿发放一个空瓶子，让幼儿用各种工具制作自己的水壶。
2.在创作过程中，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。
4. 游戏体验
1.给幼儿提供各种玩水的玩具，如漏斗、浮球、小杯子等。
2.让幼儿自由玩水游戏，体验水的乐趣。
3.在游戏过程中，引导幼儿注意卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯。
教学总结
通过这次玩水活动的教学，幼儿们既能够对水的特性和性质有更深刻的认识，又能增强合作精神和动手能力，同时也能够提高幼儿的观察能力和卫生习惯。
教师
应该重视活动的体验性和趣味性，让幼儿在游戏中得到乐趣和收获。
同时也要注意安全，确保活动的顺利进行。
大班健康安全玩水教案反思
大班健康安全玩水教案反思大班健康安全玩水教案反思水是生活中必不可少的元素,玩水是孩子非常喜欢的活动。
在水的世界里,孩子能够探索、学习、玩耍,不仅可以增加他们的运动量,还可以提高他们的认知能力和协调能力。
然而,玩水也需要遵循一定的健康和安全原则,否则容易导致意外事故的发生。
在本文中,我们将回顾一个关于大班健康安全玩水的教案,反思其有效性,并探讨如何在未来的教学中更好地促进孩子的健康和安全。
一、教学目标通过本节课的学习,学生将掌握以下知识和技能:1. 认识水的性质和用途;2. 学习正确的玩水姿势和技巧;3. 学会自我保护和应对紧急情况;4. 培养良好的安全意识和责任心。
二、教学内容1. 认识水的性质和用途通过图片、视频等多种形式,介绍水的性质、用途和安全知识,让学生了解水对身体健康的重要性,以及如何安全地玩水。
2. 学习正确的玩水姿势和技巧通过演示、示范和互动游戏等方式,让学生学习正确的玩水姿势和技巧,如如何洗手、如何穿救生衣等,确保学生在玩水时能够安全地保护自己。
3. 自我保护和应对紧急情况通过情境模拟、游戏和练习等方式,让学生学习如何自我保护和应对紧急情况,如在水中迷失方向、遇到漩涡、发现有人落水等。
4. 培养良好的安全意识和责任心通过故事、诗歌和角色扮演等方式,让学生了解正确的安全意识和责任心,如如何防范危险、如何向他人寻求帮助等。
三、教学评价本节课的教学评价将分为以下几个阶段:1. 了解水的性质和安全知识;2. 学习正确的玩水姿势和技巧;3. 学会自我保护和应对紧急情况;4. 培养良好的安全意识和责任心。
在每个环节中,教师可以通过口头评价、小组评价、作品评价等多种方式,评价学生的学习效果和进步情况。
同时,教师还可以根据学生的反馈,及时调整教学策略,不断提高教学质量。
四、拓展思考玩水对于大班的孩子来说是非常重要的活动,不仅可以增加他们的运动量,还可以提高他们的认知能力和协调能力。
然而,在玩水的过程中,需要注意健康和安全,遵循正确的姿势和技巧,以及学会自我保护和应对紧急情况。
幼儿园安全教案：玩水活动（精选8篇）
幼儿园安全教案：玩水活动幼儿园安全教案：玩水活动（精选8篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园安全教案：玩水活动，欢迎大家分享。
幼儿园安全教案：玩水活动篇1［设计意图］幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。
因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。
为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。
［活动目的］１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
［活动准备］１、盛满水的盆２、塑料袋、铁丝３、透明的瓶子、颜料、图画纸等４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等［活动过程］一、水真有用１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
二、水真好玩1、幼儿分组游戏探索第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。
第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
三、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
［评析］利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。
幼儿园大班教案《玩水》含反思
幼儿园大班教案《玩水》含反思【一、教学目标】1. 身体协调本领：通过玩水活动，练习孩子的身体协调本领，提高孩子的运动技能。
2. 社交本领：通过与其他孩子一起玩水，培育孩子的合作意识和社交本领，加强孩子的团队意识。
3. 语言表达本领：通过玩水活动，激励孩子用简单的语言来描述本身的感受，提高孩子的语言表达本领。
【二、教学准备】水桶、塑料水盆、玩具水枪、海绵等【三、教学过程】1、热身环节老师和孩子一起做一些简单的运动热身，如慢跑、做伸展运动等，为玩水活动做准备。
2、介绍活动向孩子介绍今日的活动内容是玩水，跟孩子们聊一聊涉及水的话题，如海、河、湖、雨等，让孩子们对水有确定的了解和认得。
3、制造水景将塑料水盆子里的水倒入大的水桶里，让孩子们畅享玩水的乐趣。
同时，老师可以将一些玩具水枪、海绵等道具放入水桶中供孩子们使用，同时还可以通过仿照鱼的游泳、蛙的跳动等方式让孩子更加投入进来。
4、游戏玩法（1）、接水球：将一些水球抛向孩子们，让他们用双手接住，练习孩子的反应和协调本领。
（2）、打水枪：老师向孩子们分发水枪，通过目标对准，坚持射击来让孩子们练习本身的手眼协调本领和体力。
（3）、打泡泡：将洗碗液与水混合，在混合液中吹口气制造泡泡，让孩子们尝试用手指戳破泡泡，练习孩子的动手本领和手指灵敏度。
5、整理环节活动结束后，老师与孩子们一起将玩具水枪、海绵放回原位，并将水桶倒掉。
提示孩子们要注意节省水资源，并教育他们应当将垃圾放进垃圾桶。
【四、反思】1. 背景布置要清楚在今日的活动中，我没有特意给孩子们营造一个与水相关的情境，下次教学中应当更加关注背景布置，制造接近真实世界、生活场景化的教学场景，让孩子们更有代入感。
2. 游戏环节可多样化在游戏环节中，只设计了三个游戏项目，重复性较高。
下一次活动中，可以加添一些新奇的、有挑战性的玩法，以进一步丰富活动内容。
3. 活动安全问题在活动中，我们重视孩子们的安全，但还是有一些小孩子在水里玩耍时产生了一些安全隐患。
大班主题优质教案《玩水》含反思
大班主题优质教案《玩水》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《玩水》。
详细内容包括：第一章《水的认识》，第二节《水的性质与特点》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、特点，以及水在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道水的性质、特点，了解水在日常生活中的作用。
2. 能够通过观察、实践，发现水的性质，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点难点：理解水的性质与特点，培养节约用水的意识。
重点：观察水的性质，学会通过实践发现问题。
四、教具与学具准备教具：水、盆、毛巾、杯子、颜料、调色盘、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察教室内的水龙头、洗手池等，引导幼儿思考：水在我们生活中有什么作用？我们该如何节约用水？2. 例题讲解通过多媒体展示，讲解水的性质、特点，以及水在日常生活中的重要性。
3. 随堂练习a. 观察水的性质：将水倒入盆中，让幼儿观察水流动、泼洒、蒸发等现象。
b. 实践操作：让幼儿动手操作，将水倒入不同形状的杯子中，观察水的形状变化。
c. 节约用水：讨论如何在生活中节约用水，如洗手时关闭水龙头、用盆洗脸等。
六、板书设计1. 《玩水》2. 内容：a. 水的性质：无色、无味、透明、流动等。
b. 水的特点：形状随容器而变，具有溶解、蒸发等性质。
c. 节约用水：洗手时关闭水龙头、用盆洗脸等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于节约用水的画。
2. 答案：幼儿需在画纸上画出节约用水的场景，如洗手时关闭水龙头、用盆洗脸等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了水的性质、特点，以及节约用水的重要性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现，提高幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观水源地，了解水的来源和珍贵性。
b. 开展节约用水主题活动，引导幼儿设计节约用水标语、制作节约用水宣传画等。
大班主题教案《玩水》含反思
大班主题教案《玩水》含反思一、教学内容本节课为大班主题活动《玩水》，教材选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第五章第二节。
内容包括：1. 了解水的性质和玩法；2. 探索水的溶解现象；3. 制作简易水上玩具。
二、教学目标1. 让学生了解水的性质，知道水可以流动、透明、湿润等；2.培养学生探索水的溶解现象，提高观察和操作能力；3. 培养学生动手制作水上玩具的能力，激发创新意识。
三、教学难点与重点重点：水的性质和玩法、水的溶解现象、制作水上玩具。
难点：水的溶解现象的解释，制作水上玩具的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、水、杯子、彩纸、彩笔、胶水、剪刀。
学具：每个学生准备一个杯子、彩纸、彩笔、胶水、剪刀。
五、教学过程1. 引入：讲解水的性质，如流动、透明、湿润等，引导学生思考水的玩法。
3. 制作水上玩具：讲解制作方法，引导学生动手操作，制作属于自己的水上玩具。
4. 展示与交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，互相学习、交流。
六、板书设计水的性质：流动、透明、湿润水的溶解现象：溶解、不溶解、溶解度水上玩具制作步骤：剪、折、粘、画七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍水的性质和玩法；2. 观察家里或周边的水源，记录下水的溶解现象；3. 尝试制作一个新的水上玩具，并与家人分享制作过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对水的性质和玩法有了更深入的了解，但在制作水上玩具时，部分学生表现出耐心不足、操作不规范等问题。
在课后，教师应加强对学生的个别指导，提高他们的动手能力。
拓展延伸：引导学生关注水资源的保护，教育他们节约用水、爱护环境。
重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：水的性质和玩法、水的溶解现象、制作水上玩具。
难点：水的溶解现象的解释，制作水上玩具的技巧。
二、教学过程1. 引入：讲解水的性质，如流动、透明、湿润等，引导学生思考水的玩法。
解析：在引入环节，教师需要通过生动的语言和形象的比喻，让学生初步理解水的性质。
大班主题教案《玩水》含反思
大班主题教案《玩水》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《玩水》。
主要内容包括：第一章“水的基本认识”，详细讲解水的性质、用途以及水资源保护；第二章“玩水游戏”，介绍各类玩水游戏及其规则。
二、教学目标1. 让学生了解水的性质，知道水的重要性，培养节约用水的意识。
2. 培养学生团队合作精神，提高运动协调能力。
3. 培养学生热爱生活、乐于探究的良好品质。
三、教学难点与重点难点：水的性质及其在日常生活中的应用。
重点：玩水游戏的规则及安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：水、盆、水枪、水球、毛巾等。
学具：空瓶、水杯、吸管、沙子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个盆，里面装满水，让学生观察并说出水的性质。
（2）教师向学生展示水在日常生活中的应用，如洗手、浇花等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水的性质、用途以及水资源保护。
（2）讲解玩水游戏的规则及安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组讨论，分享生活中节约用水的方法。
（2）学生进行玩水游戏，体验团队合作。
（2）学生分享学习心得，教师给予评价。
六、板书设计1. 板书《玩水》2. 内容：（1）水的性质、用途及保护（2）玩水游戏规则及安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中节约用水的方法。
（2）玩水游戏时，如何保证自己和队友的安全？2. 答案：（1）节约用水方法：洗手时关闭水龙头、用淘米水浇花等。
（2）玩水游戏安全注意事项：遵守游戏规则、穿着合适的服装等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了水的性质、用途及保护，培养了学生节约用水的意识。
但在教学过程中，要注意关注学生的安全问题。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭调查活动，了解家庭成员的用水习惯，共同制定节水措施。
（2）组织学生参加社区水资源保护活动，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的安全问题。
大班安全教案《玩水》
大班安全教案《玩水》一、教学目标1.让幼儿了解玩水时的安全常识，提高安全意识。
2.培养幼儿在玩水过程中自我保护的能力。
3.激发幼儿对水的好奇心，培养探索精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握玩水时的安全常识。
2.教学难点：培养幼儿在玩水过程中自我保护的能力。
三、教学准备1.教具：图片、视频、玩具水桶、水枪等。
2.环境布置：安全提示牌、水池、沙滩等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观看玩水的图片和视频，引导幼儿谈论玩水的乐趣。
（2）教师提问：“你们喜欢玩水吗？为什么？”2.基本环节（1）讲解玩水安全常识教师结合图片和视频，向幼儿讲解玩水时的安全常识，如：不要独自玩水，要有大人陪同；不要在水边奔跑、打闹；穿戴好救生衣、游泳帽等；学会呼救和自救方法。
（2）讨论玩水安全注意事项教师组织幼儿分组讨论，分享自己在玩水时遇到的问题和解决方法。
（3）实践环节教师带领幼儿来到水池边，演示正确的玩水方法，引导幼儿实践：拿起水枪，对准天空或地面喷射；用水桶装水，轻轻泼向对方；在沙滩上挖沙坑、堆沙堡。
3.结束环节（1）教师组织幼儿进行玩水游戏，检验幼儿掌握安全知识的情况。
五、作业与拓展1.请幼儿回家后与家长分享本次教学活动的内容，提醒家长注意孩子玩水时的安全。
2.家长协助幼儿收集关于水的资料，如水的作用、水污染等，下周分享给全班同学。
六、教学反思1.教师在教学中是否关注到每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2.教学活动是否达到了预期的效果，幼儿是否掌握了玩水安全知识。
3.教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿掌握玩水时的安全常识。
（1）教师展示图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到图片上的小朋友在做什么？他们做得对吗？为什么？”（2）教师与幼儿进行对话：“如果我们在水池边玩耍，突然有人跌进水里，我们该怎么办？”幼儿思考后回答：“我们要大声呼救，找大人来帮忙。
”教师肯定回答：“没错，呼救和自救都是非常重要的。
大班科学教案玩水教案反思
大班科学教案玩水教案反思玩水是儿童非常喜欢的活动之一，也是一种能够帮助他们认识水的属性和特性的教育活动。
通过在大班科学课上进行玩水活动，可以培养儿童的观察力、实验和探索的兴趣，同时也可以让他们理解水的表面张力、密度等科学概念。
以下是我对于大班科学教案玩水教案的反思。
首先，在教案中明确了教学目标，包括让学生了解水的属性和特性、培养观察和实验能力等。
这是非常重要的一步，因为只有在教学目标明确的前提下，我们才能有一个清晰的方向，为学生的学习提供一个明确的目标。
在教学过程中，我也通过设立不同的任务和问题来引导学生的学习和思考，例如“为什么一些物体能够浮在水上？”、“为什么有些物体沉在水底？”等。
这样可以帮助学生从实践中深入理解水的一些特性，激发他们的兴趣和探索欲望。
其次，在教学过程中我也尝试使用了一些具体的实践活动，例如使用不同形状的物体在水面上漂浮和下沉，让学生亲自动手进行实验和观察。
这样的实践活动不仅能够帮助学生更深入地理解水的特性，还可以培养他们的实验和观察能力。
同时，在实验过程中我也注重了小组合作与讨论的机会，让学生能够通过互相交流和合作来发掘问题的答案。
这样的实践活动和合作探究可以增强学生的学习兴趣和主动性，增进他们的科学素养和实践能力。
此外，在课堂教学中我也注意到了一些问题，需要进一步的改进和提高。
首先，玩水活动需要在合适的环境和条件下进行，例如在教室内的水池中进行。
然而，学校的教室环境可能没有足够的条件来支持这样的活动，有时候可能会出现一些安全问题。
因此，我认为在进行玩水活动时应该更加重视安全，确保学生在安全的环境中进行活动。
其次，玩水活动需要一定的时间来进行，可能会影响其他科目的教学进度。
因此，需要在时间安排上做好充分的准备和调整，确保学生能够在适当的时间内参与到活动中。
在改进和提高上述问题的同时，我也认为可以进一步扩展和丰富教学内容和形式。
例如，可以引入更多的实践活动，让学生亲自动手进行探索和实验。
幼儿园玩水工作总结与反思
幼儿园玩水工作总结与反思
在幼儿园教育中，玩水是一项非常重要的活动。
通过玩水，幼儿可以锻炼身体、增强体质，同时也可以培养他们的团队合作意识和社交能力。
然而，幼儿园玩水活动也存在一些问题和挑战，需要我们进行总结与反思。
首先，幼儿园玩水活动需要保证安全。
在进行玩水活动时，幼儿园需要确保水
质清洁卫生，设施安全可靠。
同时，需要有专业的教师和工作人员进行监督和照看，确保每个幼儿都能够安全地参与活动。
其次，幼儿园玩水活动需要注重教育意义。
玩水不仅是一种娱乐活动，更应该
成为一种教育的载体。
在玩水活动中，教师可以引导幼儿认识水的特性，学习水的安全知识，培养他们的环保意识和自我保护意识。
同时，也可以通过团队合作游戏，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
另外，幼儿园玩水活动也需要注重家长参与。
家长是幼儿成长过程中的重要参
与者，他们的参与可以增加活动的趣味性，也可以让家长更加了解幼儿园的教育理念和活动安排，促进家园合作。
总的来说，幼儿园玩水活动是一项非常有益的活动，但需要我们在实践中不断
总结经验，不断反思问题，不断改进工作，才能更好地为幼儿提供一个安全、有趣、教育意义丰富的玩水活动。
希望各位幼儿园教师和工作人员能够在今后的工作中，更加重视玩水活动的意义，更加关注幼儿的安全和教育需求，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
大班科学玩水教案【含教学反思】
大班科学玩水教案【含教学反思】活动目的通过科学探究玩水的过程，让幼儿了解水的性质和变化规律，促进幼儿的观察力、思维力和创造力的发展，同时增强对水的安全意识。
活动准备需要的材料•塑料水桶•不锈钢水盆•水龙头•水管•海绵•瓶子•橡皮泥•幼儿园教学水池实验室准备1.清洗和消毒水桶、水盆、瓶子、海绵等材料。
2.安排幼儿的座位。
3.检查实验室水龙头、水管等设备是否正常。
活动过程1.初步了解水的性质：先向幼儿提问，让幼儿回答问题，如水的颜色是什么，水有味道吗？等等，启发幼儿对水的认识和兴趣。
2.观察和比较：教师将滤水器、蒸馏水和净化水等展示给孩子们观察，指出各种水的不同点，引导幼儿发现和比较其中不同之处。
3.探究水的性质：为孩子们提供不同的水培养环境，如：加盐/糖后的变化，冷/热水中的变化，下沉与浮起，浸泡后的变化等等，指导幼儿进行探究和观察。
4.设计自己的实验：孩子们自己设计自己的实验项目，例如：将水倒入各种材质的容器中，观察这些容器的不同反应。
5.游戏环节：教师带领孩子们进行各种有趣的水游戏，如马上冲，水中传球以及用海绵互相挤压等等。
同时教师会提醒孩子们关注安全，避免水中发生危险的事情。
教学反思本次科学玩水活动充分运用了多种教学方式，包含了观察、比较、探究、设计和游戏等环节，这些教学方式可以帮助幼儿独立思考和实践动手能力，大大提高幼儿对科学的认识和兴趣。
尤其是启发了幼儿在熟悉的水文化环境中发挥自己的思维和探究能力，培养了幼儿对科学的创造力，通过这种方式来提高幼儿的科学素质和安全意识。
整个实验室设备都是事先清洁清洗的，主要是为了确保水质和安全，保证幼儿们玩水的健康。
而在水游戏环节中，教师也会不断提醒幼儿防止水中上面发生危险的事情，增强了幼儿的安全教育和意识。
本次科学玩水活动中，我对水的理解与认知发生了很大的提高，并且与幼儿近距离的接触，使我发现到一些幼儿经常不注意的问题，同时能够了解到幼儿在课堂上的学习情况等等。
幼儿园教案玩水反思
1、感知水具有流动、透明、无色、无味的特性。
2、通过观察实验，感知水的三态变化。
3、发展幼儿观察力，培养探索精神和大胆变数个人体验的能力。
4、体验玩水的快乐，产生珍惜水资源的情感。
我的语言不够精练。在这节活动课中，活动目标的制定虽说简单但是有点太多了，在科学活动中需要老师准确精练的引导话语，我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦，这需要在以后的活动中更加注意。对于大班孩子来说活动内容安排的有点多，最后环节应该制作课件让孩子们从直观上产生节约用水的意识，这样孩子们才会更结合生活实际思考如何节约用水。另外酒精灯应该用火柴点，不能用打火机，这是一个错误，课前没有做好充分的准备。应该在实验延伸的时候给孩子更多发言机会。实验的操作可以再熟练一些。
二、初次尝试玩水
1、提出要求：四人一组，用瓶子玩水你发现了什么？
2、幼儿拿瓶身有一个洞的瓶子玩水。
3、交流玩水过程中的发现：（1）把瓶子压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。
（2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。
（3）小洞里流出的水像喷泉。
4、教师示范玩水，要求幼儿观察小洞里流出来的水的情况：说一说，像什么？水流有什么变化？
科学教案:玩水(大班)
2017-07-16 12:17 | #3楼
活动目标:
1、在玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。
2、在玩水中得到动手能力的培养。
活动准备：
三大盆水；瓶身有一个洞的瓶子和瓶身有两个洞的瓶子，数量大于幼儿人数；记录表；勾线笔。
活动过程：
一、导入：
教师：你玩过水吗？喜欢玩水吗？用什么材料玩过水？
孩子的天真无邪、无拘无束的想象，常常会有意想不到的创造，教师要善于细心观察，扑捉信息，抓住教育契机，积极地加入到教育活动中才能更好的促进幼儿发展，给幼儿发展提供一个广阔的天空！
大班科学教案玩水反思
大班科学教案玩水反思【大班科学教案玩水反思】一.引言在大班科学教学中，为了培养幼儿对水的认识和兴趣，提高他们的观察能力和实践动手能力，我设计了一堂以“玩水”为主题的科学活动。
通过该活动，幼儿们在观察和实践中，探索了水的性质和变化规律，激发了他们的好奇心和学习动力。
在这篇文章中，我将对该教案进行反思并总结经验，以期在今后的教学实践中不断提高。
二.活动设计及实施1.活动目标（1）培养幼儿对水的基本认识，如颜色、形状、流动性等。
（2）提高幼儿的观察能力和实践动手能力，培养他们的探索精神。
（3）激发幼儿对科学学习的兴趣，培养其科学思维和创新能力。
2.活动准备（1）提前准备好用于观察的水和杯子。
（2）设置好观察水的地点，并布置干净整洁的环境。
（3）准备一些与水相关的图书或图片，以及展示水的实物样本。
3.活动实施（1）引导幼儿观察和描述水的特点，如颜色、形状和触感等。
（2）展示水的实物样本，引导幼儿对水的流动性进行观察和体验。
（3）提出问题，激发幼儿们的思考和探索欲望，如“为什么水可以流动？”“水会变成什么样子？”等。
（4）组织幼儿进行一系列实践活动，如用纸巾吸水、倒水等。
（5）总结和归纳观察结果，引导幼儿体会并认识水的性质和变化规律。
三.活动反思1.优点（1）该活动设计符合幼儿的认知规律，通过观察和实践激发幼儿的好奇心和探索欲望。
（2）通过提出问题和组织实践活动等方式，培养了幼儿的思维能力和动手能力。
（3）通过观察和体验，幼儿对水的性质和变化规律有了更深入的认识。
2.不足之处及改进方向（1）活动中缺乏一些有趣的互动环节，可以增加游戏和小组合作等形式，以激发幼儿的积极参与度。
（2）活动中的示范环节可以更加具体和详细，以引导幼儿更好地完成实践任务。
（3）对于活动的扩展利用不够充分，可以结合其他科目或主题，深化对水的学习。
四.结语通过这次以“玩水”为主题的科学活动设计与实施，我认识到科学教学中的观察和实践的重要性，也认识到引导幼儿思考和探索的重要性。
安全玩水大班教案反思
安全玩水大班教案反思教案标题：安全玩水大班教案反思引言：安全玩水是大班教育中非常重要的主题之一。
通过教授儿童正确的水上安全知识和技能，可以帮助他们预防溺水事故，并培养他们在水中玩耍时的自信和自主性。
本文将对一节关于安全玩水的大班教案进行反思，以提供专业的建议和指导。
教案目标：1. 让儿童了解水上活动的乐趣和潜在危险。
2. 帮助儿童学习正确的水上安全知识和技能。
3. 培养儿童在水中玩耍时的自信和自主性。
教案步骤：1. 引入活动：- 通过展示一些与水相关的图片或玩具，激发儿童对水上活动的兴趣。
- 提问儿童他们是否喜欢在水中玩耍，以及他们是否了解水的潜在危险。
2. 讲解水上安全知识：- 使用简单明了的语言，向儿童介绍水的基本性质和潜在危险，如深水、溺水等。
- 强调儿童在水边必须有成人的陪伴，并且要遵守成人的指导和规则。
3. 示范正确的水上安全技能：- 通过模拟场景或示范，向儿童展示正确的游泳姿势和浮水技巧。
- 强调儿童在水中应该保持冷静，并尽量避免慌乱和惊慌失措。
4. 实践练习：- 在安全的水域或浅水池中，让儿童亲身体验水上活动，如浮水、游泳等。
- 通过游戏或活动形式，巩固儿童所学的水上安全知识和技能。
5. 总结与反思：- 与儿童一起回顾所学的水上安全知识和技能。
- 鼓励儿童分享他们的感受和体会，以及在实践中遇到的困难和解决方法。
反思与建议：1. 教案引入部分可以更具趣味性，例如使用故事或游戏来吸引儿童的注意力。
2. 在讲解水上安全知识时，可以结合图片、视频或实物道具，以提高儿童的理解和记忆。
3. 示范正确的水上安全技能时，教师应该给予充分的演示和解释，以确保儿童正确理解和模仿。
4. 实践练习可以结合小组活动或伙伴练习，增加互动和合作的机会。
5. 在总结与反思环节，可以鼓励儿童提出更多问题，以促进他们对水上安全的思考和进一步学习。
结论：通过反思和改进教案，可以提高教学效果，确保儿童在玩水活动中的安全。
大班科学区玩水游戏教案反思
大班科学区玩水游戏教案反思教案标题：大班科学区玩水游戏教案反思教案反思：在撰写大班科学区玩水游戏教案之前，我首先对大班学生的年龄特点和教育要求进行了充分的了解和研究。
我了解到大班学生处于幼儿园教育的关键阶段，他们对于探索和发现世界的兴趣非常浓厚。
因此，我决定设计一个科学区玩水游戏，以满足他们的好奇心和探索欲望，并帮助他们学习科学知识。
在教案撰写过程中，我首先明确了教学目标，即让学生通过参与玩水游戏，观察、探索和理解水的特性和变化。
我希望学生能够通过亲身经历和实践，培养他们的观察力、动手能力和科学思维能力。
接下来，我详细规划了教学步骤和活动安排。
我选择了一系列适合大班学生的水游戏，例如水淋漓、水流传递等，以激发学生的参与和兴趣。
我还准备了相关的教具和材料，确保活动的顺利进行。
在教学过程中，我注重引导学生观察和思考。
我鼓励他们观察水的形态和变化，提出问题并尝试寻找答案。
我通过亲身示范和引导，帮助他们理解水的溶解性、浮力等科学概念，并与日常生活联系起来。
我还鼓励学生进行小组合作和讨论，促进他们之间的互动和交流。
在教学结束后，我进行了教学反思。
我发现学生对于水的特性和变化有了更深入的理解，他们的观察力和动手能力也得到了提升。
然而，我也发现一些需要改进的地方。
例如，在活动安排上，我可以增加一些更具挑战性的水游戏，以满足学生的不同需求和能力水平。
另外，在引导学生思考和讨论时，我可以更灵活地运用教具和教材，以更好地激发学生的思维和创造力。
总结起来，撰写大班科学区玩水游戏教案是一项富有挑战性和创造性的任务。
通过教案的设计和实施，我能够更好地满足大班学生的学习需求，并帮助他们培养科学素养和探索精神。
不断反思和改进教学实践，是我作为教案专家的重要职责之一。
大班玩水教案
大班玩水教案活动目标：通过玩水活动，培养幼儿社交能力和团队合作意识，提高幼儿对水的认识和利用能力。
活动准备：1. 温水和水桶：为幼儿准备适量的温水，并倒入水桶中。
2. 游泳圈和浮板：为幼儿准备足够的游泳圈和浮板，以供幼儿使用。
3. 洗漱用具和浴巾：为幼儿准备洗漱用具和浴巾，供幼儿进行清洁和擦干。
4. 救生员和救生器材：为活动保障安全，准备救生员和相应的救生器材。
活动过程：1. 游戏介绍：教师向幼儿简单介绍今天的活动内容，引导幼儿理解并期待玩水活动的乐趣。
2. 安全须知：教师向幼儿详细介绍在水中活动的安全须知，如不慌张、不推挤、不嬉戏、不随意下水等。
3. 水中游戏：教师带领幼儿进行水中游戏，如模仿游鱼、捞小球等，激发幼儿的游泳兴趣和动手能力。
4. 水中合作：引导幼儿分组进行合作活动，如穿越浮板障碍、搭建水上小桥等，培养幼儿的团队合作和协调能力。
5. 清洁整理：活动结束后，引导幼儿进行清洁整理，包括洗漱和擦干身体，收拾散落的游泳圈和浮板等。
6. 观察讨论：教师引导幼儿观察水桶中的水和水面上的浮力现象，鼓励幼儿发表自己的见解和问题，并进行简单讨论。
7. 活动总结：教师与幼儿一起总结今天的活动内容和收获，鼓励幼儿表达自己的体验和感受。
活动延伸：1. 探索水：引导幼儿进行简单的水的实验，如对比不同温度的水对物体的影响等，让幼儿进一步认识水的性质和特点。
2. 水中模仿：鼓励幼儿模仿植物和动物在水中的动作，如蛙泳和水中行走等，拓展幼儿的运动和动作能力。
3. 水中绘画：为幼儿准备一些水溶性颜料和画笔，让幼儿在水中尝试绘画，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 水中故事：在水边为幼儿讲述一些关于水的故事，让幼儿体验阅读的乐趣，并通过故事传递关于水的知识和价值观。
注：教师在活动前应了解幼儿的个人情况和健康状况，确保活动的安全性和适宜性。
《玩水》教案12篇
《玩水》教案12篇《玩水》教案12篇《玩水》教案1活动设计背景当前，幼儿多生活在封闭式的套房里，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不幼儿的发展需求。
根据幼儿的健康教育目标，设计了这个赤足玩沙玩水活动。
活动目标1、引导幼儿知道每个人的赤足脚印各不相同，培养探索自身的兴趣。
2、让幼儿知道赤足有助于健康，体验赤足的乐趣。
3、培养幼儿活泼开朗的性格和自我服务的能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点重点：让幼儿在水中、沙上自由行走，体验赤足感觉。
难点：观察沙上脚印，溅起的水花像什么，培养幼儿的观察和想象能力。
活动准备1、沙池、水池（浅水）。
2、活动前一天通知幼儿穿松紧鞋带，每人一块擦脚布。
活动过程1、沙上活动。
让幼儿脱掉鞋袜，卷起裤脚。
（1）在沙上轻松自由行走，体验赤足踩沙的感觉。
（2）踩脚印。
说说发现了什么。
（3）观察脚印。
先引导幼儿认真观察自己的脚印，说说自己的脚印什么样，像什么。
再引导幼儿互相观察，说说每个人的脚印有什么不同。
然后让幼儿在沙上自由踩脚印，看谁踩出的`图形多，并说出图形像什么。
2、踩水活动（带幼儿到浅水池赤足踩水）（1）说说赤脚踩水的感觉怎样。
体验踩水的乐趣。
（2）观察用力踩水溅起的水花，用一句话说出水花像什么。
3、在水泥地上跳“赤脚”舞（感到开心你就跺跺脚），用脚的动作表现赤脚的乐趣。
4、总结赤足的好处，鼓励幼儿多参加赤足活动。
5、活动结束：幼儿自己洗脚、擦脚、传鞋，比一比谁干得又快又好。
教学反思本次活动给幼儿提供了充分参与的机会。
鼓励幼儿用不同的方式去体验赤足的乐趣，调动了幼儿的积极性，使幼儿真正成为户外活动的主人。
既突出游戏性，提高幼儿的兴趣，又发挥了幼儿的主体性。
在活动结束时，让幼儿在老师的指导下自己洗脚，擦脚，穿鞋，培养了他们的自我服务意识。
《玩水》教案2活动目标1、通过各种感官感知、认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。
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幼儿园大班教案《玩水》含反思
大班教案《玩水》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解物体在水中沉浮的现象，能给沉浮的物体进行分类，喜欢水，在玩水的过程中发现、探究问题，并想办法寻找答案，感受水的特性，对水的浮力感兴趣，能积极参与活动进行探索，快来看看幼儿园大班《玩水》含反思教案吧。
活动目标
1、喜欢水，在玩水的过程中发现、探究问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。
2、了解物体在水中沉浮的现象，能给沉浮的物体进行分类。
3、对水的浮力感兴趣，能积极参与活动进行探索。
4、遵守玩水规则，不做禁止的事。
5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
教学重点、难点
让幼儿知道水是一种无色、无味、无一定形状，能溶于水的透明液体。
活动准备
1、物质准备：杯子、醋、盐、糖、牛奶、塑料袋。
2、经验准备：知道人的生命离不开水。
活动过程
一、通过猜谜、谈话活动激发幼儿玩水兴趣。
1、师：小朋友，给你们猜个谜语，好吗？双手抓不起，
刀劈劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
幼：水
2、我们在生活中需不需要水？你们喜欢玩水吗？水有什
么秘密呢？那么这我们来一起玩水吧！
二、桌子上有三人杯子，分别装有牛奶、水、白醋，请
幼儿用什么办法来区分？
（一）1、幼：有一只杯子里是白色液体的牛奶。
2、幼：有一只杯子里的液体用鼻子闻起来酸酸的，是白醋。
3、幼：有一只杯子里的既无色，又无味的是水
4、幼：可以尝一尝，就会知道哪个杯子是什么。
5、师：在生活中，我们对水有一定的了解，今天通过比较，更加深了水的特殊性质。
水是一种无色、无味、透明的
液体。
（二）1、师：用塑料袋装水，通过塑料袋你看到了什么？
2、幼：我看到了水可以流动，而且没有一定形状。
3、师：扎破塑料袋你发现了什么？
4、幼：水从小口喷散出来。
5、师：通过这个原理我们来做一个小喷壶吧！
（三）在容器中放入小石子，豆角籽、气球吹塑纸等物品，
你看到了什么？为什么会看到？用自己的想法说给大家听一听。
幼儿交谈之后师总结，因为水有浮力，所以比较轻的物体就会浮在水面上。
（四）小实验
通过实验、观察，发现水能溶解许多物质，如盐、糖、洗衣粉、药面儿等。
三、讨论活动：
1、水的用途有多大？无们的生活能不能离开水？
2、假如没有水，世界会变成什么样？
3、水资源是用之不竭的吗？我们应该怎样用水呢？（出示节约用水的标志）活动延伸：
组织幼儿清洗自己的水杯和小手帕，体验劳动的快乐。