专题21 与朱元思书(讲)-2015-2016学年八年级下册语文同步精品课堂(提升版)(解析版)

【学习要点】
学习作者善于抓住景物特点，达到情景交融的方法。

☆课堂探讨☆
要点一：学习作者善于抓住景物特点，达到情景交融的方法。

【探究活动】学习作者善于抓住景物特点，达到情景交融的方法。

【教师释疑】
描绘景物手段简要的概括：
1．调动各种感觉器官去观察、体验、感悟。

2．在观察的基础上充分展开联想和想象，巧妙灵活地运用各种修辞手法。

3．注意动静结合、虚实结合、明暗结合、内外结合、远近结合、点面结合等表现手法。

这样，我们就可以初步撩开了“美景”的面纱了。

【讨论明确】
【课堂提升】
一．阅读课文内容，完成下题
1.作者是怎样具体描绘富春江的奇山异水？“异”表现在哪里？“奇”在哪里？
【答案】
①江水清澈之异：水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

②江流气势磅礴之异：急湍甚箭，猛浪若奔。

③奇：夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

【解析】此题考查学生对课文内容的理解，通读课文，找到描写富春江山水景色的句子，分析奇异之处。

注意是山奇水异。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

2.从人的感觉角度看，这里分别运用了什么感官来描绘富春江的奇山异水？
【答案】
①视觉：山峰、树木
②听觉：泉水、鸟叫、蝉鸣、猿啼
【解析】此题考查学生对景物描写的方法的把握，景物描写方法之一就有：调动各种感觉器官去观察、体验、感悟。

本文描写富春江的奇山异水主要从视觉和听觉角度。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

3.从修辞角度看，这里又运用了哪些修辞手法？
【答案】
①拟人：夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

②对偶：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫
无绝。

考点：正确运用常用的修辞方法。

能力层级为表达运用E。