《与面积相关的概率(2)——转盘游戏》同步练习题
北师版七年级数学下册同步练习题-与面积相关的概率2-转盘游戏1

1.如图的四个转盘中,若让转盘自由转动一次,停止后,指针落在阴影区域内的概率最大的转盘是()A. B. C. D.2.用蓝色和红色可以混合在一起调配出紫色,小明制作了如图所示的两个转盘,其中一个转盘两部分的圆心角分别是120°和240°,另一个转盘两部分被平分成两等份,分别转动两个转盘,转盘停止后,指针指向的两个区域颜色恰能配成紫色的概率是()A. B. C. D.3.如图,转动转盘,指向阴影部分的可能性为a,指向空白部分的可能性为b,则()A. a>bB. a<bC. a=bD. 无法确定4.如图,一个圆形转盘被等分成八个扇形区域,上面分别标上1,3,4,5,6,7,8,9,转盘可以自由转动,转动转盘一次,指针指向的数字为偶数所在区域的概率是()A. 18B.38C.58D.785.如图所示,圆盘被等分成八个全等的小扇形,并在上面依次标有数字1,2,3,4,5,6,7,8.自由转动转盘,当它停止转动时,指针指向的数字小于4的概率是______.6.如图,一个圆形转盘被等分为八个扇形区域,上面分别标有数字.1、2、3、5,转盘指针的位置固定,转动转盘后任其自由停止.转动转盘一次,当转盘停止时,记指针指向标有“3”所在区域的概率为P(3),指针指向标有“5”所在区域的概率为P(5),则P(3)______P(5).(填“>”“=”或“<”)7.如图,有甲,乙两个可以自由转动的转盘,若同时转动,则停止后指针都落在阴影区域内的概率是_____.8.如图,转盘中6个扇形的面积都相等,任意转动转盘一次,当转盘停止转动时,指针指向奇数的概率是______.9.某商人制成了一个如图所示的转盘,取名为“开心大转盘”,游戏规定:参与者自由转动转盘,转盘停止后,若指针指向字母“A”,则收费2元,若指针指向字母“B”,则奖励3元;若指针指向字母“C”,则奖励1元.一天,前来寻开心的人转动转盘80次,你认为该商人是盈利的可能性大还是亏损的可能性大?为什么?10.(2016·江西吉安模拟)如图,是一个正六边形转盘被分成6个全等的正三角形,指针位置固定.转动转盘后任其自由停止,其中的某个三角形会恰好停在指针所指的位置,并相应得到一个数(指针指向两个三角形的公共边时,当作指向右边的三角形),这时称转动了转盘1次.(1)下列说法不正确的是.A.出现1的概率等于出现3的概率B.转动转盘30次,6一定会出现5次C.转动转盘3次,出现的3个数之和等于19,这是一个不可能发生的事件(2)当转动转盘36次时,出现2这个数大约有多少次?11.如图是芳芳设计的自由转动的转盘,上面写有10个有理数。
《6.3_第4课时_与面积相关的概率(2)-转盘游戏》精品教案

第课时1.在具体情境中进一步了解概率的意义,体会概率是描述不确定现象的数学模型.2.掌握古典概型及几何概型的概率计算方法.3.能设计符合要求的简单概率模型.在分组讨论、合作探究的过程中体会事件发生的不确定性,进一步体会“数学就在我们身边”.1.进一步培养学生公平、公正的态度,使学生形成正确的人生观.2.提高学生之间的合作交流能力和学习数学的兴趣.【重点】了解另一类(几何概率)事件发生的概率的计算方法,并能进行简单计算.【难点】设计符合要求的简单数学模型.【教师准备】多媒体课件.【学生准备】复习前面课时的概率知识.导入一:一、复习回顾,铺设道路【活动内容】回顾前面学过的有关知识.1.什么是概率?2.如何计算一个事件的概率?[处理方式]1.如果一个事件有n种等可能的结果,事件A包含其中的m种结果,那么事件A发生的概率为.2.重点求公式中的m,n的值.二、创设情境,感悟问题【活动内容】出示一个带指针的转盘,这个转盘被分成8个面积相等的扇形,并标上1,2,3,…,8,若每个扇形面积为单位1,转动转盘,转盘的指针指向转盘的位置在不断地改变.问题1在转动的过程中,当转盘停止时,指针指向每一个扇形区域机会均等吗?那么指针指向每一个扇形区域是等可能的吗?问题2怎样求指针指向每一个扇形区域的概率?它们的概率分别是多少?[处理方式]首先让学生独立思考、书写答案,然后小组交流,最后全班展示,教师总结.(1)因为转盘被等分成8个扇形,所以指针指向每一个扇形区域的可能性相同.(2)P(指针指向每个扇形区域)=.[设计意图]设计情境,从而突出等可能事件发生的概率.注意在整个教学过程中要充分发挥学生的主体地位.导入二:【活动内容】回顾前面学过的有关知识.1.游戏的公平性.2.概率及其计算方法.[处理方式]第1题学生独立思考后回答,由于问题较简单,学生回答踊跃;第2题是第1题的继续,学生回答的方法较多,小组间的竞争提高了学习热情,使学生产生自信和竞争意识,开始在不知不觉中集中精力,走入数学殿堂.[设计意图]“学生原有的知识和经验是教学活动的起点”,通过复习古典概型、几何概型的计算方法,使学生在学习本节知识前扫清障碍,并起到承上启下的作用.探究活动1探究问题,感悟问题思路一问题1如图所示的是一个可以自由转动的转盘,转动转盘,当转盘停止时,指针落在红色区域和白色区域的概率分别是多少?[处理方式]学生独立思考,书写答案,然后小组交流,最后全班展示,教师总结.以下三种答案:答案一:指针不是落在白色区域就是落在红色区域,落在白色区域和红色区域的概率相等,所以P(落在白色区域)=P(落在红色区域)=.答案二:先把白色区域等分成2份,这样转盘被分成3个扇形区域,其中1个是红色,2个是白色,所以P(落在红色区域)=,P(落在白色区域)=.答案三:利用圆心角度数计算,所以P(落在红色区域)==,P(落在白色区域)==.结论:转盘应被等分成若干份.各种结果出现的可能性务必相同.[设计意图]苏霍姆林斯基说过:“应该让我们的学生在每一节课上都感到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活.”课堂上,只有让学生真正“动”“活”起来,学生的学习热情才会高涨,创造力才会加强.问题2转动如图所示的转盘,当转盘停止时,指针落在白色区域和红色区域的概率分别是多少?[处理方式]利用圆心角度数计算,所以P(落在红色区域)==,P(落在白色区域)==.[设计意图]巩固利用圆心角度数计算概率.思路二【活动内容1】如图所示的是一个可以自由转动的转盘,转动转盘,当转盘停止时,指针落在红色区域和白色区域的概率分别是多少?小明做法:指针不是落在红色区域就是落在白色区域,落在红色区域和白色区域的概率相等,所以P(落在红色区域)=P(落在白色区域)=.小颖做法:先把白色区域等分成2份,这样转盘被分成3个扇形区域,其中1个是红色,2个是白色,所以P(落在红色区域)=,P(落在白色区域)=.你认为谁做得对?说说你的理由,你是怎样做的?[处理方式]让学生独立思考先分析出小明的做法不正确,因为转盘中红色区域和白色区域的面积不同,因而指针落在这两个区域的可能性不同.小明把可能性不同的情况当成等可能的情况处理,这是不对的.小颖的做法是正确的.红色区域和白色区域出现的可能性不同,因此不能当做等可能的情况处理.引导学生继续思考,除了小颖的这种做法还有其他的做法吗?有提前预习的同学会想到还可以利用圆心角度数计算,P(落在红色区域)==.P(落在白色区域)==.书写答案,然后小组交流,最后全班展示,教师总结.[设计意图]把可能性不同的情况当成等可能的情况处理,这是学生容易犯的错误.这一问题意在纠正一些学生的错误想法.课堂上,只有让学生真正“动”“活”起来,学生的学习热情才会高涨,创造力才会加强.【活动内容2】如果换成转动如图所示的转盘,当转盘停止时,指针落在红色区域和白色区域的概率分别是多少?你有什么方法?与同伴交流.类似于转盘问题的概率计算方法是什么?[处理方式]这是一个比较有趣的问题,教师可以先让学生独立思考,然后组织学生进行交流.对于这一问题可以类比上一例子,出现多种解答方式.根据小颖的做法,可以把白色区域等分成25份,红色区域等分成11份,这样转盘被等分成36个扇形区域,其中11个是红色,25个是白色,所以P(落在红色区域)=,P(落在白色区域)=.利用圆心角度数计算,所以P(落在红色区域)==,P(落在白色区域)==.进而总结出类似于转盘问题的处理公式:P=或.[设计意图]通过上一环节学生已经了解了几何概型公式计算的前提是各种结果出现的可能性务必相同.此时出示这两道例题,是让学生达到学以致用的目的.注意在此环节仍需给学生充分的时间解决问题.探究活动2例题讲解某路口南北方向红绿灯的设置时间为:红灯20秒、绿灯60秒、黄灯3秒.小明的爸爸随机地由南往北开车经过该路口,则:(1)他遇到红灯的概率大还是遇到绿灯的概率大?(2)他遇到红灯的概率是多少?[处理方式]由一个学生板书答案,其余学生在练习本上独立完成.解:(1)因为P(遇到红灯)==,P(遇到绿灯)==,因为<,所以遇到绿灯的概率大.(2)P(遇到红灯)=,所以他遇到红灯的概率是.在教学时,教师可以引导学生举出与本例叙述不同但本质相同的概率模型,使学生从中体会到概率模型的思想.例如,有一个由83个小方块组成的区域,其中有20个红色方块,60个绿色方块,3个黄色方块,每个小方块除颜色外完全相同,一个小球在地面上自由地滚动,并随机地停留在某方块上,它最终停留在红色小方块上的概率是多少?[知识拓展]1.概率的求法有两种:一是类似于摸球,用结果数的比求概率;二是类似于转盘用面积的比求概率.2.求概率时要注意各结果可能性是否相等,如果不相等,不能简单地用结果数相比,而应划分为各结果等可能的情况,再来计算.1.公式总结.2.各种结果出现的可能性务必相同.3.在生活中要善于应用数学知识.1.一位汽车司机准备去商场购物,然后他随意把汽车停在某个停车场内,如图所示,停车场分A,B两区,停车场内一个停车位置正好占一个格且每一个格除颜色外完全一样,则汽车停在A区深色区域的概率是,停在B区深色区域的概率是.解析:A,B两区共有13个格,A区中颜色深的区域有2个,则汽车停在A区深色区域的概率是,B区中深色区域有4个,则汽车停在B区深色区域的概率是.答案:2.如图所示,当转盘转动停止时.①指针落在红色区域的概率比落在绿色区域的概率;②指针落在绿色区域的概率与落在黄色区域的概率;③指针落在黄色区域的概率比落在蓝色区域的概率;④指针落在绿色区域的概率比落在蓝色区域的概率.答案:①大②相等③小④小3.如图所示,把一个圆形转盘按1∶2∶3∶4的比例分成A,B,C,D四个扇形区域,自由转动转盘,停止后指针落在B区域的概率为.答案:4.如图所示的是一个可以自由转动的转盘,转盘被分成了6个扇形,其中标有数字1的扇形的圆心角为90°;标有数字2,4及6的扇形的圆心角均为60°;标有数字3,5的扇形的圆心角均为45°.利用这个转盘甲、乙两人开始做下列游戏:自由转动转盘,转盘停止时,指针指向奇数则甲获胜,而指针指向偶数则乙获胜,你认为这个游戏对甲、乙双方公平吗?为什么?解:公平.因为标有数字1的扇形的圆心角为90°,标有数字2,4及6的扇形的圆心角均为60°,标有数字3,5的扇形的圆心角均为45°,所以标有奇数的圆心角度数为90°+45°+45°=180°,标有偶数的圆心角度数为60°+60°+60°=180°,所以P(甲获胜)=P(乙获胜)=,所以这个游戏对甲、乙双方公平.第4课时探究活动1探究问题,感悟问题探究活动2例题讲解一、教材作业【必做题】教材第155页习题6.7知识技能第1,2,3题.【选做题】教材第155页习题6.7数学理解第4题.二、课后作业【基础巩固】1.某商场为促销开展抽奖活动,让顾客转动一次转盘,当转盘停止后,只有指针指向阴影区域时,顾客才能获得奖品,下列有四个大小相同的转盘可供选择,使顾客获得奖品可能性最大的是()2.如图所示,有三个同心圆,由里向外的半径依次是2 cm,4 cm,6 cm,将圆盘分为三部分,飞镖可以落在任何一部分内,那么飞镖落在阴影圆环内的概率是.【能力提升】3.“五一”期间,张先生驾驶汽车从甲地经过乙地到丙地旅游,甲地到乙地有2条公路,乙地到丙地有3条公路,每条公路的长度如图所示(单位:km),张先生任选一条从甲地到丙地的路线,这条路线正好是最短路线的概率为 ()A. B. C. D.【拓展探究】4.如图所示的是没有涂色的且可以自由转动的转盘,该转盘被分成6个相等的扇形区域.(1)请你在转盘的适当地方涂上不同的颜色,使得自由转动这个转盘,当它停止转动后,指针落在涂有颜色的区域的概率是.(2)如果利用你涂好颜色的转盘来决定甲、乙两位同学谁今天值日,你认为公平吗?若认为公平,请简要说明理由;若认为不公平,请提出公平合理的涂色方案.【答案与解析】1.A(解析:由题意可知,A中阴影部分占整个圆的;B中阴影部分占整个圆的;C中阴影部分占整个圆的;D中阴影部分占整个圆的.故选A.)2.(解析:因为有三个同心圆,由里向外的半径依次是2 cm,4 cm,6 cm,将圆盘分为三部分,所以阴影部分的面积为π(42- 22)=12π,大圆的面积为36π,所以飞镖落在阴影圆环内的概率是=.)3.A(解析:从甲地到丙地的路线可以有6种选择,分别是80+100(上),80+80,80+100(下),50+100(上),50+80,50+100(下),最短的是50+80这条路线,故这条路线正好是最短路线的概率为.故选A.)4.解:(1)如图所示.(答案不唯一)(2)不公平,因为概率不相等.建议平均分成两份,分别涂色即可.1.探究发现法.把教的过程变成学生发现问题,发现方法的过程,本课时通过创设情境,诱导学生通过独立思考、主动探索、小组讨论、全班展示、主动建构,完成知识的转化.2.直观教学法.结合直观演示法和多媒体展示,引导学生在轻松、愉快的氛围中学习数学,并且积极调动学生观察、动手操作、动脑思考,多种感官参与,体现数学来源于生活、应用于生活的真谛.确保学生的主体、中心地位,教师充当指挥员,调动学生的积极性,明白如何思考,课堂上通过运用各种启发、激励的语言,帮助学生形成积极主动的求知态度.没留给学生充分的交流讨论时间,错题纠正不够到位.学生以实践者的身份去观察、思考、讨论、创新,体验建构知识的过程,弄清来龙去脉,调动起学生的主动性和学习的热情,体现学生学习的个性化、自主化.引导学生在小组交流和讨论中学习,相互启发,相互交流解决问题的策略,提高思维水平.通过学生自己动手、动脑,主动解决问题的教学方法,培养学生通过观察、思考发现问题,从而产生想要解决问题的欲望,通过自己动手操作、完成任务、解决问题,获得成功的喜悦,树立了自信心.这样教给学生的不单单是知识和技能,而且还教给了学生获取知识的方法.注意留给学生充足的思考时间,不要让个别思维活跃的学生的回答,掩盖其他学生的思维活动.11/ 11。
8.3频率与概率(2)- 苏科版八年级数学下册培优训练

如果别人思考数学的真理像我一样深入持久,他也会找到我的发现。
——高斯8.3频率与概率(2)-苏科版八年级数学下册 培优训练一、选择题1、下列说法中错误的是( )A.必然事件发生的概率是1B.不可能事件发生的概率是0C.概率很小的事件不可能发生D.随机事件发生的概率大于等于0、小于等于1 2、关于“可能性是1%的事件在100次试验中发生的次数”,下列说法错误的是( )A.可能一次也不发生B.可能发生一次C.可能发生两次D.一定发生一次 3、做“抛掷一枚质地均匀的硬币试验”,在大量重复试验中,对于事件“正面朝上”的频率和概率,下列说法正确的是( )A.概率等于频率B.频率等于21 C.概率是随机的 D.频率会在某一个常数附近摆动4、做重复实验:抛掷同一枚瓶盖1000次.经过统计得“凸面向上”的频数为550次,则可以由此估计抛掷这枚啤酒瓶盖出现“凸面向上”的概率约为( ) A .0.4 B .0.45 C .0.5 D .0.555、有一只小狗在如图的方砖上走来走去,最终停在阴影方砖上的概率是 ( )A.154 B.51 C.31 D.152 6、一个不透明的盒子里有n 个除颜色外其它完全相同的小球,其中有6个黄球.每次摸球前先将盒子里的球摇匀,任意摸出一个球记下颜色后在放回盒子,通过大量重复摸球实验后发现,摸到黄球的频率稳定在30%,那么可以推算出n 大约是( )A . 6B . 10C . 18D . 207、甲、乙、丙三位同学玩抛掷、两枚硬币的游戏,游戏规则是这样:抛出币正面和币正面,甲赢;抛出币反面和币反面,乙赢;抛出币正面和币反面,丙赢.在这个游戏中,谁赢的机会最大( ) A.甲 B.甲和乙 C.丙 D.甲、乙、丙三人赢的机会均等 8、某小组做“用频率估计概率”的实验时,统计了某一结果出现的频率,绘制了如图的折线统计图,则符合这一结果的实验最有可能的是( )A .在“石头、剪刀、布”的游戏中,小明随机出的是“剪刀”B .一副去掉大小王的普通扑克牌洗匀后,从中任抽一张牌的花色是红桃C .暗箱中有1个红球和2个黄球,它们只有颜色上的区别,从中任取一球是黄球D .掷一个质地均匀的正六面体骰子,向上的面点数是4 9、王刚设计了一个转盘游戏:随意转动转盘,使指针最后落在红色区域的概率为31,如果他将转盘等分成12份,则红色区域应占的份数是( ) A.3份 B.4份 C.6份 D.9份10、16,37,90,π 四个实数,任取一个数是无理数的概率为( ) A.41 B.21 C.43 D.1 二、填空题11、林业部门要考察某种幼树在一定条件下的移植成活率,下表是这种幼树在移植过程中的一组统计数据: 移植的棵数n 1000 1500 2500 4000 8000 15000 20000 30000 成活的棵数m 86513562220350070561317017580 26430 成活的频率nm0.865 0.904 0.888 0.875 0.882 0.878 0.8790.881估计该种幼树在此条件下移植成活的概率为________.(精确到0.01)12、如表记录了一名球员在罚球线上投篮的结果.那么,这名球员投篮一次,投中的概率约为(精确到0.1).投篮次数(n ) 50100 150 200 250 300 500 投中次数(m )2860 78 104 123 152 251 投中频率(m/n ) 0.560.600.520.520.490.510.5013、一个不透明的袋中装有除颜色外均相同的8个黑球、4个白球和若干个红球.每次摇匀后随机摸出一个球,记下颜色后再放回袋中,通过大量重复摸球试验后,发现摸到红球的频率稳定于0.4,由此可估计袋中约有红球 个.14、袋中有个白球和个红球,从中任意摸出一个球,甲、乙两人约定,摸出红球甲胜,摸出白球乙胜,谁胜可能性大________.15、为了估计暗箱里白球的数量(箱内只有白球),将5个红球放进去,随机摸出一个球,记下颜色后放回,搅匀后再摸出一个球记下颜色,多次重复或发现红球出现的频率约为0.2,那么可以估计暗箱里白球的数量大约为 个.16、转动如图所示的转盘一次,指针指向阴影部分的概率为_________.17、如图,转盘中6个扇形的面积都相等,任意转动转盘一次.当转盘停止转动时(当指针停在分隔线上时再重转一次),指针指向偶数区域的概率是___________.18、如图,在方格纸中,随机选择标有序号①②③④⑤中的一个小正方形涂黑与图中阴影部分构成轴对称图形的概率是________ .19、任意掷一枚质地均匀的骰子,掷出的点数大于4的概率是_______20、数学试卷的选择题都是四选一的单项选择题,小明对某到选择题完全不会做,是能靠猜测获得结果,则小明答错的概率是________ 三、解答题21、在一个不透明的盒子里装有颜色不同的黑、白两种球共40个,小颖做摸球实验,她将盒子里面的球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回盒子中,不断重复上述过程,下表是“摸到白色球”的频率折线统计图.(1)请估计:当n 很大时,摸到白球的概率将会接近 (精确到0.01),假如你摸一次,你摸到(2)试估算盒子里白、黑两种颜色的球各有多少个?(3)在(2)条件下如果要使摸到白球的概率为,需要往盒子里再放入多少个白球?22、在一个不透明的盒子里装有只有颜色不同的黑、白两种球共40个,小李做摸球实验,她将盒子里面的球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回盒子中,不断重复上述过程,下表是实验中的一组统计数据:摸球的次数n 100 200 300 500 800 1000 3000 摸到白球的次数m 63 124 178 302 481 599 1803 摸到白球的频率0.630.620.5930.6040.6010.5990.601(1)请估计:当实验次数为5000次时,摸到白球的频率将会接近 ;(精确到0.1)(2)假如你摸一次,你摸到白球的概率P (摸到白球)= ; (3)试验估算这个不透明的盒子里黑球有多少只?23、为了解某校八年级全体女生“仰卧起坐”项目的成绩,随机抽取了部分女生进行测试,并将测试成绩分为A 、B 、C 、D 四个等级,绘制成如下不完整的统计图、表.根据以上信息解答下列问题:(1)a= ,b= ,表示A 等级扇形的圆心角的度数为 度;(2)A 等级中有八年级(5)班两名学生,如果要从A 等级学生中随机选取一名介绍“仰卧起坐”锻炼经验,求抽到八年级(5)班学生的可能性大小.24、在一个不透明的袋中装有3个绿球,5个红球和若干白球,它们除颜色外其他都相同,将球搅匀,从中任意摸出一个球.(1)若袋内有4个白球,从中任意摸出一个球,求摸出的是白球的概率; (2)如果任意摸出一个球是绿球的概率是51,求袋内有几个白球?8.3频率与概率(2)-苏科版八年级数学下册 培优训练(答案)一、选择题1、下列说法中错误的是( )A.必然事件发生的概率是1B.不可能事件发生的概率是0C.概率很小的事件不可能发生D.随机事件发生的概率大于等于0、小于等于1 【详解】A .∵必然事件发生的概率为1,故本选项正确;B .∵不可能事件发生的概率为0,故本选项正确;C .∵ 概率很小的事件也有可能发生,故本选项错误;D .∵随机事件发生的概率介于0和1之间,故本选项正确. 故选C .2、关于“可能性是1%的事件在100次试验中发生的次数”,下列说法错误的是( D )A.可能一次也不发生B.可能发生一次C.可能发生两次D.一定发生一次3、做“抛掷一枚质地均匀的硬币试验”,在大量重复试验中,对于事件“正面朝上”的频率和概率,下列说法正确的是( )A.概率等于频率B.频率等于21 C.概率是随机的 D.频率会在某一个常数附近摆动【详解】A 、概率不等于频率,A 选项错误;B 、频率= ,B 选项错误C 、概率是稳定值不变,C 选项错误D 、频率会在某一个常数附近摆动,D 选项是正确的.4、做重复实验:抛掷同一枚瓶盖1000次.经过统计得“凸面向上”的频数为550次,则可以由此估计抛掷这枚啤酒瓶盖出现“凸面向上”的概率约为( D ) A .0.4 B .0.45 C .0.5 D .0.555、有一只小狗在如图的方砖上走来走去,最终停在阴影方砖上的概率是 ( )A.154 B.51 C.31 D.152 解:∵图中共有15个方格,其中黑色方格5个,∴黑色方格在整个方格中所占面积的比值==,∴最终停在阴影方砖上的概率为. 故选:C .6、一个不透明的盒子里有n 个除颜色外其它完全相同的小球,其中有6个黄球.每次摸球前先将盒子里的球摇匀,任意摸出一个球记下颜色后在放回盒子,通过大量重复摸球实验后发现,摸到黄球的频率稳定在30%,那么可以推算出n 大约是( )A . 6B . 10C . 18D . 20解析:解答:摸到黄球的频率稳定在30%,即题中的这6个黄球占全部小球总数的30%,因此,小球的总数应该是6÷30%=20个.选D.7、甲、乙、丙三位同学玩抛掷、两枚硬币的游戏,游戏规则是这样:抛出币正面和币正面,甲赢;抛出币反面和币反面,乙赢;抛出币正面和币反面,丙赢.在这个游戏中,谁赢的机会最大( ) A.甲 B.甲和乙 C.丙 D.甲、乙、丙三人赢的机会均等 【详解】∵掷A 、B 两枚硬币可能出现的情况为:正正,正反,反正,反反;∴甲赢的概率为1;乙赢的概率为1;丙赢的概率为1;甲、乙、丙三人赢的机会均等,故选D.8、某小组做“用频率估计概率”的实验时,统计了某一结果出现的频率,绘制了如图的折线统计图,则符合这一结果的实验最有可能的是( D )(第4题图)A .在“石头、剪刀、布”的游戏中,小明随机出的是“剪刀”B .一副去掉大小王的普通扑克牌洗匀后,从中任抽一张牌的花色是红桃C .暗箱中有1个红球和2个黄球,它们只有颜色上的区别,从中任取一球是黄球D .掷一个质地均匀的正六面体骰子,向上的面点数是49、王刚设计了一个转盘游戏:随意转动转盘,使指针最后落在红色区域的概率为31,如果他将转盘等分成12份,则红色区域应占的份数是( ) A.3份 B.4份 C.6份D.9份解:∵他将转盘等分成12份,指针最后落在红色区域的概率为31, 设红色区域应占的份数是x , ∴,解得:x=4, 故选:B .10、16,37,90,π 四个实数,任取一个数是无理数的概率为( ) A.41 B.21 C.43 D.1 【详解】∵共有4种结果,其中无理数有:,π共2种情况, ∴任取一个数是无理数的概率; 故选B.二、填空题11、林业部门要考察某种幼树在一定条件下的移植成活率,下表是这种幼树在移植过程中的一组统计数据: 移植的棵数n 1000 1500 2500 4000 8000 15000 20000 30000 成活的棵数m 86513562220350070561317017580 26430 成活的频率nm0.865 0.904 0.888 0.875 0.882 0.878 0.8790.881估计该种幼树在此条件下移植成活的概率为________.(精确到0.01) 【答案】0.8812、如表记录了一名球员在罚球线上投篮的结果.那么,这名球员投篮一次,投中的概率约为 0.5 (精确到0.1).投篮次数(n ) 50100 150 200 250 300 500 投中次数(m ) 2860 78 104 123 152 251 0.560.600.520.520.490.510.5013、一个不透明的袋中装有除颜色外均相同的8个黑球、4个白球和若干个红球.每次摇匀后随机摸出一个球,记下颜色后再放回袋中,通过大量重复摸球试验后,发现摸到红球的频率稳定于0.4,由此可估计袋中约有红球8个.14、袋中有个白球和个红球,从中任意摸出一个球,甲、乙两人约定,摸出红球甲胜,摸出白球乙胜,谁胜可能性大________.【详解】由题意得出:∵袋中有3个白球和2个红球,∴摸出白球的概率为:3÷(3+2)=,摸出红球的概率为:2÷(3+2)=,故摸到白球的可能性大,则乙胜的可能性大.故答案为乙.15、为了估计暗箱里白球的数量(箱内只有白球),将5个红球放进去,随机摸出一个球,记下颜色后放回,搅匀后再摸出一个球记下颜色,多次重复或发现红球出现的频率约为0.2,那么可以估计暗箱里白球的数量大约为20个.16、转动如图所示的转盘一次,指针指向阴影部分的概率为_________.【答案】17、如图,转盘中6个扇形的面积都相等,任意转动转盘一次.当转盘停止转动时(当指针停在分隔线上时再重转一次),指针指向偶数区域的概率是___________.【答案】18、如图,在方格纸中,随机选择标有序号①②③④⑤中的一个小正方形涂黑与图中阴影部分构成轴对称图形的概率是________.解:在序号①②③④⑤中的一个小正方形涂黑,有5种等可能结果,其中与图中的阴影部分构成轴对称图形的有②④⑤这3种结果,所以与图中的阴影部分构成轴对称图形的概率为,故答案为:.19、任意掷一枚质地均匀的骰子,掷出的点数大于4的概率是_______【解析】任意掷一枚质地均匀的骰子,掷出的点数可以是1,2,3,4,5,6,共6种可能,而大于4的点数只有5,6,所以掷出的点数大于4的概率是,.20、数学试卷的选择题都是四选一的单项选择题,小明对某到选择题完全不会做,是能靠猜测获得结果,则小明答错的概率是_________三、解答题21、在一个不透明的盒子里装有颜色不同的黑、白两种球共40个,小颖做摸球实验,她将盒子里面的球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回盒子中,不断重复上述过程,下表是“摸到白色球”的频率折线统计图.(1)请估计:当n很大时,摸到白球的概率将会接近(精确到0.01),假如你摸一次,你摸到白球的概率为;(2)试估算盒子里白、黑两种颜色的球各有多少个?(3)在(2)条件下如果要使摸到白球的概率为,需要往盒子里再放入多少个白球?解:(1)根据题意,得当n很大时,摸到白球的概率将会接近0.50;假如你摸一次,你摸到白球的概率为0.5;(2)40×0.5=20,40﹣20=20;答:盒子里白、黑两种颜色的球分别有20个、20个;(3)设需要往盒子里再放入x个白球;根据题意,得=,解得x=10;答:需要往盒子里再放入10个白球.22、在一个不透明的盒子里装有只有颜色不同的黑、白两种球共40个,小李做摸球实验,她将盒子里面的球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回盒子中,不断重复上述过程,下表是实验中的一组统计数据:摸球的次数n 100 200 300 500 800 1000 3000摸到白球的次数m 63 124 178 302 481 599 18030.63 0.62 0.593 0.604 0.601 0.599 0.601摸到白球的频率(1)请估计:当实验次数为5000次时,摸到白球的频率将会接近;(精确到0.1)(2)假如你摸一次,你摸到白球的概率P(摸到白球)=;(3)试验估算这个不透明的盒子里黑球有多少只?解:(1)∵摸到白球的频率为(0.65+0.62+0.593+0.604+0.601+0.599+0.601)÷7≈0.6,∴当实验次数为5000次时,摸到白球的频率将会接近0.6.(2)∵摸到白球的频率为0.6,∴假如你摸一次,你摸到白球的概率P(白球)=0.6.(3)盒子里黑颜色的球有40×(1﹣0.6)=16.23、为了解某校八年级全体女生“仰卧起坐”项目的成绩,随机抽取了部分女生进行测试,并将测试成绩分为A、B、C、D四个等级,绘制成如下不完整的统计图、表.根据以上信息解答下列问题:(1)a= ,b= ,表示A 等级扇形的圆心角的度数为 度;(2)A 等级中有八年级(5)班两名学生,如果要从A 等级学生中随机选取一名介绍“仰卧起坐”锻炼经验,求抽到八年级(5)班学生的可能性大小.解:(1)随机抽女生人数:4÷10%=40(名),即b=40;A 等级人数:40-24-4-2=10(名),即a=10;扇形图中表示A 的圆心角的度数360°×4010=90° 故答案为:10,40,90;(2)抽到八年级(5)班学生的可能性大小为:24、在一个不透明的袋中装有3个绿球,5个红球和若干白球,它们除颜色外其他都相同,将球搅匀,从中任意摸出一个球.(1)若袋内有4个白球,从中任意摸出一个球,求摸出的是白球的概率; (2)如果任意摸出一个球是绿球的概率是51,求袋内有几个白球? 解:(1).答:从中任意摸出一个球,摸出的是白球的概率是; (2)设袋内有x 个白球,根据题意,得:,解得:x =7.答:袋内有7个白球.一天,毕达哥拉斯应邀到朋友家做客。
《备课参考》与面积相关的概率转盘游戏

3
3
蓝
红1 1200
红2
ห้องสมุดไป่ตู้
想一想
转动如图所示的转盘,当转盘停止时,指针 落在红色区域和蓝色区域的概率分别是多少?
蓝
1100
红
典例精析
例1 某路口南北方向红绿灯的设置时间为:红灯 20秒、绿灯60秒、黄灯3秒.小明的爸爸随机地由 南往北开车经过该路口,问: (1)他遇到红灯的概率大还是遇到绿灯的概率大? (2)他遇到红灯的概率是多少?
蓝 1200
红
指针不是落在蓝色区域就是落在红色
区域,落在蓝色区域和红色区域的概
率相等,所以P(落在蓝色区域)=
P(落在红色区域)=
1 2
.
蓝
红1 1200
红2
先把红色区域等分成2份,这样转盘被分
成3个扇形区域,其中1个是蓝色,2个是
红色,所以P(落在蓝色区域)= 1 ,
P(落在红色区域) = 2 .
课后作业
见《学练优》本课时练习
解:一共有7种等可能的结果.
(1)指向红色有3种结果, P(指向红色)=__73___;
(2)指向红色或黄色一共有5种
5
等可能的结果,P( 指向红或黄)=__7___; (3)不指向红色有4种等可能的结果
4
P( 不指向红色)= ___7___.
当堂练习
1.如图,把一个圆形转盘按1∶2∶3∶4的比例 分成A、B、C、D四个扇形区域,自由转动转盘,
停止后指针落在B区域的概率为_____15___.
解析:∵一个圆形转盘按1∶2∶3∶4 的比例分成A、B、C、D四个扇形区域, ∴圆形转盘被等分成10份,其中B区域 占2份,∴P(落在B区域)= 2 1 .
2020年春北师大版贵阳专用七年级数学下册》习题课件6.3 第4课时 与面积相关的概率(2)——转盘游戏

解:一共有7种等可能的结果.
(1)指向红色有3种结果, P(指向红色)=__73___;
(2)指向红色或黄色一共有5种
5
等可能的结果,P( 指向红或黄)=__7___; (3)不指向红色有4种等可能的结果
4
P( 不指向红色)= ___7___.
当堂练习
1.如图,把一个圆形转盘按1∶2∶3∶4的比例 分成A、B、C、D四个扇形区域,自由转动转盘,
停止后指针落在B区域的概率为_____15___.
解析:∵一个圆形转盘按1∶2∶3∶4 的比例分成A、B、C、D四个扇形区域, ∴圆形转盘被等分成10份,其中B区域 占2份,∴P(落在B区域)= 2 1 .
10 5
2.如图,能自由转动的转盘中, A、B、C、D四个扇形的
圆心角的度数分别为180°、 30 °、 60 °、 90 °,转 动转盘,当转盘停止时, 指针指向B的概率是_____,指 向C或D的概率是_____.
解:(1)小明的爸爸随机地经过该路口,
他每一时刻经过的可能性都相同.因为该路
口南北方向红绿灯的设置时间为:红灯40s,
绿灯60s,黄灯3s.绿灯时间比红灯时间长,
所以他遇到绿灯的概率大.
(2)他遇到红灯的概率为:
40 40 . 40 60 3 103
例2 如图所示是一个转盘,转盘分成7个相同的扇形, 颜色分为红黄绿三种,指针固定,转动转盘后任其自 由停止,某个扇形会停在指针所指的位置,(指针指 向交线时当作指向右边的扇形)求下列事件的概率. (1)指向红色; (2)指向红色或黄色; (3)不指向红色.
A
D
B
C
3.某电视频道播放正片与广告的时间之比为7:1, 广告随机穿插在正片之间,小明随机地打开电视 机,收看该频道,他开机就能看到正片的概率是 多少?
北师大版七年级数学下册6.3第4课时与面积相关的概率-转盘游戏1同步练习题.doc

1.如图的四个转盘中,若让转盘自由转动一次,停止后,指针落在阴影区域内的概率最大的转盘是()A. B. C. D.2.用蓝色和红色可以混合在一起调配出紫色,小明制作了如图所示的两个转盘,其中一个转盘两部分的圆心角分别是120°和240°,另一个转盘两部分被平分成两等份,分别转动两个转盘,转盘停止后,指针指向的两个区域颜色恰能配成紫色的概率是()A. B. C. D.3.如图,转动转盘,指向阴影部分的可能性为a,指向空白部分的可能性为b,则()A. a>bB. a<bC. a=bD. 无法确定4.如图,一个圆形转盘被等分成八个扇形区域,上面分别标上1,3,4,5,6,7,8,9,转盘可以自由转动,转动转盘一次,指针指向的数字为偶数所在区域的概率是()A. 18B.38C.58D.785.如图所示,圆盘被等分成八个全等的小扇形,并在上面依次标有数字1,2,3,4,5,6,7,8.自由转动转盘,当它停止转动时,指针指向的数字小于4的概率是______.6.如图,一个圆形转盘被等分为八个扇形区域,上面分别标有数字.1、2、3、5,转盘指针的位置固定,转动转盘后任其自由停止.转动转盘一次,当转盘停止时,记指针指向标有“3”所在区域的概率为P(3),指针指向标有“5”所在区域的概率为P(5),则P(3)______P(5).(填“>”“=”或“<”)7.如图,有甲,乙两个可以自由转动的转盘,若同时转动,则停止后指针都落在阴影区域内的概率是_____.8.如图,转盘中6个扇形的面积都相等,任意转动转盘一次,当转盘停止转动时,指针指向奇数的概率是______.9.某商人制成了一个如图所示的转盘,取名为“开心大转盘”,游戏规定:参与者自由转动转盘,转盘停止后,若指针指向字母“A”,则收费2元,若指针指向字母“B”,则奖励3元;若指针指向字母“C”,则奖励1元.一天,前来寻开心的人转动转盘80次,你认为该商人是盈利的可能性大还是亏损的可能性大?为什么?10.(2016·江西吉安模拟)如图,是一个正六边形转盘被分成6个全等的正三角形,指针位置固定.转动转盘后任其自由停止,其中的某个三角形会恰好停在指针所指的位置,并相应得到一个数(指针指向两个三角形的公共边时,当作指向右边的三角形),这时称转动了转盘1次.(1)下列说法不正确的是.A.出现1的概率等于出现3的概率B.转动转盘30次,6一定会出现5次C.转动转盘3次,出现的3个数之和等于19,这是一个不可能发生的事件(2)当转动转盘36次时,出现2这个数大约有多少次?11.如图是芳芳设计的自由转动的转盘,上面写有10个有理数。
九年级数学转盘游戏中的概率问题

九年级数学转盘游戏中的概率问题王官清转盘游戏是同学们很熟悉的游戏,其中蕴涵的概率知识非常丰富。
下面通过评点人教版实验教材《数学》九年级上册第148页例2和相关试题,向同学们介绍怎样求解这类概率问题。
例1(课本例题)图1是一个转盘,转盘分成7个相同的扇形,颜色分为红、绿、黄三种颜色。
指针的位置固定,转动转盘后任其自由停止,其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置(指针指向两个扇形的交线时,当作指向右边的扇形)。
求下列事件的概率。
(1)指针指向红色。
(2)指针指向红色或黄色。
(3)指针不指向红色。
分析:问题中可能出现的结果有7个,即指针可能指向7个扇形中的任何一个。
由于这是7个相同的扇形,转动的转盘又是自由停止的,所以指针指向每个扇形的可能性相等。
因此可以通过列举法求出概率。
解:按颜色把7个扇形分别记为:红1,红2,红3,绿1,绿2,黄1,黄2,所有可能结果的总数为7。
(1)指针指向红色(记为事件A )的结果有3个,即红1,红2,红3,因此73)A (P =。
(2)指针指向红色或黄色(记为事件B )的结果有5个,即红1,红2,红3,黄1,黄2,因此75)B (P =。
(3)指针不指向红色(记为事件C )的结果有4个,即绿1,绿2,黄1,黄2,因为P (C )74=。
要点归纳:1. 用列举法求概率必须符合两个条件:一是出现的结果共有有限个;二是每个结果发生的可能性相等。
此例中,转盘上是7个相同的扇形,指针指向每个扇形的可能性相等,此例是用列举法求概率的典型题。
2. 转盘被分成了7份,每份形状相同,即面积相同,指针指向红色的概率为73,红色区域的面积恰好是整个转盘面积的73。
如果转盘上各扇形面积不相等,就不能这样思考了。
例2 图2是某商场为吸引顾客而设计的摇奖转盘,凡购物满50元者可参加摇奖1次,满100元摇奖2次,依此类推。
(1)请你根据图2说明商场摇奖分几个等次。
(2)如果∠AOE=120°,∠DOE=60°,∠COD=45°,∠BOC=125°,那么中最高奖的概率是多少?(3)如果某人购买200元商品,他一定会中最高奖吗?解析:(1)商场摇奖分5个等次。
最新北师版初中数学九年级上册3.1 第2课时概率与游戏的综合应用过关习题及解析答案

第2课时概率与游戏的综合应用1.小明、小芳做一个“配色”的游戏.右图是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成面积相等的几个扇形,并涂上图中所示的颜色.同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出了蓝色,或者转盘A转出了蓝色,转盘B转出了红色,则红色和蓝色在一起配成紫色,这种情况下小芳获胜;同样,蓝色和黄色在一起配成绿色,这种情况下小明获胜;在其它情况下,则小明、小芳不分胜负.(1)利用列表或树状图的方法表示此游戏所有可能出现的结果;(2)此游戏的规则,对小明、小芳公平吗?试说明理由.红蓝红黄转盘A红蓝黄转盘B2.有2个信封,每个信封内各装有四张卡片,其中一个信封内的四张卡片上分别写有1、2、3、4四个数,另一个信封内的四张卡片分别写有5、6、7、8四个数,甲、乙两人商定了一个游戏,规则是:从这两个信封中各随机抽取一张卡片,然后把卡片上的两个数相乘,如果得到的积大于20,则甲获胜,否则乙获胜.(1)请你通过列表(或画树状图)计算甲获胜的概率.(2)你认为这个游戏公平吗?为什么?答案:1.解:用列表法将所有可能出现的结果表示如下:转盘B转盘A红蓝黄红(红,红)(红,蓝)(红,黄)蓝(蓝,红)(蓝,蓝)(蓝,黄)红(红,红)(红,蓝)(红,黄)黄(黄,红)(黄,蓝)(黄,黄)所以,所有可能出现的结果共有12种.(2)上面等可能出现的12种结果中,有3种情况可能得到紫色,故配成紫色的概率是31 124=,即小芳获胜的概率是14;但只有2种情况才可能得到绿色,配成绿色的概率是21126=,即小明获胜的概率是16.而1146>,故小芳获胜的可能性大,这个“配色”游戏对小明、小芳双方是不公平的.2.解:(1)利用列表法得出所有可能的结果,如下表:1 2 3 45 5 10 15 206 6 12 18 247 7 14 21 288 8 16 24 32由上表可知,该游戏所有可能的结果共16种,其中两卡片上的数字之积大于20的有5种,所以甲获胜的概率为516P=甲.(2)这个游戏对双方不公平,因为甲获胜的概率516P=甲,乙获胜的概率1116P=乙,1116165≠,所以,游戏对双方是不公平的.3.为了决定谁将获得仅有的一张科普报告入场劵,甲和乙设计了如下的摸球游戏:在不透明口袋中放入编号分别为1、2、3的三个红球及编号为4的一个白球,四个小球除了颜色和编号不同外,其它没有任何区别,摸球之前将袋内的小球搅匀,甲先摸两次,每次摸出一个球(第一次摸后不放回)把甲摸出的两个球放回口袋后,乙再摸,乙只摸一次且摸出一个球,如果甲摸出的两个球都是红色,甲得1分,否则,甲得0分,如果乙摸出的球是白色,乙得1分,否则乙得0分,得分高的获得入场卷,如果得分相同,游戏重来.(1)运用列表或画树状图求甲得1分的概率;(2)请你用所学的知识说明这个游戏是否公平?4. 甲、乙两人在玩转盘游戏时,把两个可以自由转动的转盘A、B分成4等份、3等份的扇形区域,并在每一小区域内标上数字(如图所示),指针的位置固定.游戏规则:同时转动两个转盘,当转盘停止后,若指针所指两个区域的数字之和为3的倍数,甲胜;若指针所指两个区域的数字之和为4的倍数时,乙胜.如果指针落在分割线上,则需要重新转动转盘.(1)试用列表或画树形图的方法,求甲获胜的概率;(2)请问这个游戏规则对甲、乙双方公平吗?试说明理由.5. 甲、乙玩转盘游戏时,把质地相同的两个转盘A 、B 平均分成2份和3份,并在每一份内标有数字如图.游戏规则:甲、乙两人分别同时转动两个转盘各一次,当转盘停止后,指针所在区域的数字之和为偶数时甲获胜;数字之和为奇数时乙获胜。
北师版七年级数学下册《6.3 第4课时 与面积相关的概率(2)——转盘游戏》练习题

1. 如图,转盘中6个小扇形的面积都相等,任意转动转盘1次,当转盘停止转动时,指针指向红色区域的概率为___.2. 如图为一水平放置的转盘(转盘固定不动),使劲转动其指针,并让它自由停下,下面叙述正确的是( )A. 指针停在B区比停在A区的机会大B. 指针停在三个区的机会一样大C. 指针停在哪个区与转盘半径大小有关D. 指针停在哪个区可以随心所欲3. 用力转动如图所示的转盘甲和转盘乙的指针,如果想让指针停在阴影区域,选取哪个转盘成功的机会比较大?( )A. 转盘甲B. 转盘乙C. 两个一样大D. 无法确定4. 如图,转盘被等分成六个扇形,并在上面依次写上数字1,2,3,4,5,6.(1)若自由转动转盘,当它停止转动时,指针指向奇数区的概率是多少?(2)请你用这个转盘设计一个游戏,当自由转动的转盘停止时,指针指向的区域的概率为.5. 某商场进行有奖促销活动.活动规则:购买500元商品就可以获得一次转转盘的机会(转盘被分为5个扇形区域,分别是特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、纪念奖),转动转盘停止后,指针指在哪个获奖区域就可以获得该区域相应等级奖品一件(奖品设置如图所示).商场工作人员在制作转盘时,将获奖区域扇形圆心角分配如下表:奖次特等奖一等奖二等奖三等奖纪念奖圆心角1°10°30°90°229°(1)转动一次转盘,获得圆珠笔的概率是多少?(2)如果不用转盘,请设计一种等效活动方案(要求写清替代工具和活动规则).6. 下面是两个可以自由转动的转盘,转动转盘,分别计算转盘停止后,指针落在红色区域的概率.答案:1.2. A3. C4.解:(1)自由转动转盘,当它停止转动时,指针指向数字的结果总共有6种,指针指向奇数区的结果有3种,所以指针指向奇数区的概率是.(2)当自由转动的转盘停止时,指针指向的区域不大于4.(答案不唯一,符合要求即可)试题解析:(1)指针指向奇数区的概率是.(2)当自由转动的转盘停止时,指针指向的区域不大于4.(答案不唯一,符合要求即可)考点:概率公式.5. 解:(1)获得圆珠笔的概率为:=;(2)可采用“抓阄”或“抽签”等方法替代.在一个不透明的箱子里放进360个除标号不同外,其他均一样的乒乓球,其中一个标“特”、10个标“1”、30个标“2”、90个标“3”、其余不标数字,摸出标有哪个奖次的乒乓球,则获相应等级的奖品.点睛:本题是一道生活中常见的问题.考查了学生概率的计算、设计替代实验的技能.替代实验的设计方案很多,但要抓住问题的实质,即各奖项发生的概率要保持不变.用到的知识点为:概率=相应的面积与总面积之比.6. 解:由图可以看出,在第一个转盘内,红色区域的圆心角是90°,因此可以算得指针落在红色区域的概率是;在第二个转盘内,红色区域的圆心角是135°,因此可以算得指针落在红色区域的概率是.。
北师版七年级数学下册《与面积相关的概率——转盘游戏》课件精品(2022年新版) (2)

解:〔1〕小明的爸爸随机地经过该路口,
他每一时刻经过的可能性都相同.因为该路
口南北方向红绿灯的设置时间为:红灯40s,
绿灯60s,黄灯3s.绿灯时间比红灯时间长,
所以他遇到绿灯的概率大.
〔2〕他遇到红灯的概率为:
40 40. 40603 103
例2 如下图是一个转盘,转盘分成7个相同的扇形, 颜色分为红黄绿三种,指针固定,转动转盘后任其自 由停止,某个扇形会停在指针所指的位置,〔指针指 向交线时当作指向右边的扇形〕求以下事件的概率. 〔1〕指向红色; 〔2〕指向红色或黄色; 〔3〕不指向红色.
全等的性质
全等三角形的对应边相等;
全等三角形的对应角相等.
A
D
B
C
E
F
∵△ABC≌△DEF(〕,
∴AB=DE, AC=DF,BC=EF(全等三角形对
应边相等〕,
∠A=∠D, ∠B=∠E, ∠C=∠F(全等三角形对应角相等〕.
全等三角形的性质的几何语言
A
F
B
CD
E
∵△ABC≌△FDE
∴A B=F D,A C=F E,B C=D E〔全等三角形对应边相 等〕
1
停止后指针落在B区域的概率为_____5 ___.
解析:∵一个圆形转盘按1∶2∶3∶4 的比例分成A、B、C、D四个扇形区域, ∴圆形转盘被等分成10份,其中B区域 占2份,∴P(落在B区域)= 2 1 .
10 5
2.如图,能自由转动的转盘中, A、B、C、D四个扇形的
圆心角的度数分别为180°、 30 °、 60 °、 90 °,转
例2 如图,△ABC≌△DEF,∠A=70°,∠B=50°, BF=4,EF=7,求∠DEF的度数和CF的长.
七年级下《6.3.2游戏中、面积中的概率》同步练习含答案

6.3.2 游戏中、面积中的概率基础训练1.游戏是否公平是指双方获胜的可能性是否相同,只有当双方获胜的可能性___________(等可能事件发生的概率相同)时,游戏才公平,否则游戏不公平.2.甲、乙两人玩扑克牌游戏,他们准备了13张从A到K的牌,并规定甲抽到7至K的牌,算甲胜,若抽到的是7以下的牌,则算乙胜,这种游戏对甲、乙来说___________.(填“公平”或“不公平”)3.一个箱子中放有红、黑、黄三种小球,每个球除颜色外都相同,三个人先后去摸球,一人摸一次,一次摸出一个小球,摸出后放回,摸出黑色小球为赢.这个游戏是( )A.公平的B.先摸者赢的可能性大B.不公平的 D.后摸者赢的可能性大4.某口袋中有20个球,每个球除颜色外都相同,其中白球x个,绿球2x 个,其余为黑球,甲从袋中任意摸出一个球,若为绿球则获胜,甲摸出的球放回袋中,乙从袋中摸出一个球,若为黑球则获胜.若对甲、乙双方公平,则x等于( )A.3B.4C.5D.65.用8个除颜色外均相同的球设计一个游戏,使摸到白球与摸不到白球的可能性一样大,摸到红球的可能性比摸到黄球的可能性大,则游戏设计中白、红、黄球的个数可能是( )A.4,2,2B.3,2,3C.4,3,1D.5,2,16.小杰想用6个除颜色外均相同的球设计一个游戏,下面是他设计的4个游戏方案.不成功的是( )A.摸到黄球的概率为,红球的概率为B.摸到黄、红、白球的概率都为C.摸到黄球的概率为,红球的概率为,白球的概率为D.摸到黄球的概率为,摸到红球、白球的概率都是7.如图,如果摸到黑球能获胜,你会选的盒子是( )8.小明和妹妹做游戏:在一个不透明的箱子里放入20张纸条(除所标字母不同外其余相同),其中12张纸条上的字母为A,8张纸条上的字母为B,将纸条摇匀后任意摸出一张,若摸到纸条上的字母为A,则小明胜;若摸到纸条上的字母为B,则妹妹胜.(1)这个游戏公平吗?请说明理由.(2)若妹妹在箱子中再放入3张与前面相同的纸条,所标字母为B,此时这个游戏对谁有利?9.小颖和小明做游戏:一个不透明的袋子中装有6个完全一样的球,每个球上分别标有1,2,2,3,4,5,从袋中任意摸出一个球,然后放回.规定:若摸到的球上所标数字大于3,则小颖赢,否则小明赢.你认为这个游戏公平吗?为什么?如果不公平,请修改游戏规则,使游戏公平.10.小华要设计一个摸球游戏,使得摸到红球的概率为,如果设计符合要求,那么他周末就可以逛公园了,但妈妈对他的设计作出如下要求:(1)至少有四种颜色的球;(2)至少有一个球是黄球.小华应该怎样设计呢?11.小球在如图所示的地板上自由滚动,并随机地停留在某块方砖上,每一块方砖除颜色外完全相同,它最终停留在黑色方砖上的概率是.12.小明正在玩飞镖游戏,如果小明将飞镖随意投中如图所示的正方形木板,那么投中阴影部分的概率为.13.小江玩投掷飞镖的游戏,他设计了一个如图所示的靶子,点E,F分别是长方形ABCD的两边AD,BC上的点,且EF∥AB,点M,N是EF上任意两点,则投掷一次,飞镖落在阴影部分的概率是( )A. B. C. D.14.在如图所示的正方形纸片上做随机扎针试验,则针头扎在阴影区域内的概率为( )A. B. C. D.15.如图,在4×4正方形网格中,任意选取一个白色的小正方形并涂上阴影,使图中阴影部分的图形构成一个轴对称图形的概率是( )A. B. C. D.16.如图,转盘中6个小扇形的面积都相等,任意转动转盘1次,当转盘停止转动时,指针指向红色区域的概率为.17.如图,一只蚂蚁在正方形ABCD区域爬行,点O是AC与BD的交点,∠MON=90°,OM,ON分别交线段AB,BC于M,N两点,则蚂蚁停留在阴影区域的概率为.18.如图为一水平放置的转盘(转盘固定不动),使劲转动其指针,并让它自由停下,下面叙述正确的是( )A.指针停在B区比停在A区的机会大B.指针停在三个区的机会一样大C.指针停在哪个区与转盘半径大小有关D.指针停在哪个区可以随心所欲19.用力转动如图所示的转盘甲和转盘乙的指针,如果想让指针停在阴影区域,选取哪个转盘成功的机会比较大?( )A.转盘甲B.转盘乙C.两个一样大D.无法确定提升训练20.小明家里的阳台地面,水平铺设着仅黑白颜色不同的18块方砖(如图),他从房间里向阳台抛小皮球,小皮球最终随机停留在某块方砖上.(1)求小皮球分别停留在黑色方砖与白色方砖上的概率.(2)(1)中哪个概率较大?要使这两个概率相等,应改变哪块方砖的颜色?21.如图,转盘被等分成六个扇形,并在上面依次写上数字1,2,3,4,5,6.(1)若自由转动转盘,当它停止转动时,指针指向奇数区的概率是多少?(2)请你用这个转盘设计一个游戏,当自由转动的转盘停止时,指针指向的区域的概率为.22.某商场进行有奖促销活动.活动规则:购买500元商品就可以获得一次转转盘的机会(转盘被分为5个扇形区域,分别是特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、纪念奖),转动转盘停止后,指针指在哪个获奖区域就可以获得该区域相应等级奖品一件(奖品设置如图所示).商场工作人员在制作转盘时,将获奖区域扇形圆心角分配如下表:(1)转动一次转盘,获得圆珠笔的概率是多少?(2)如果不用转盘,请设计一种等效活动方案(要求写清替代工具和活动规则).参考答案1.【答案】相同2.【答案】不公平3.【答案】A4.【答案】B解:由题意得黑球有(20-3x)个,则有2x=20-3x,解得x=4.5.【答案】C6.【答案】D7.【答案】C8.解:(1)游戏不公平.理由如下:P(摸到纸条上的字母为A)==,P(摸到纸条上的字母为B)==.因为>,所以这个游戏不公平.(2)小明.9.解:游戏不公平.理由如下:因为摸到的球上所标数字大于3的概率是=,摸到的球上所标数字不大于3的概率是=,所以小明赢的概率大,故游戏不公平.修改规则如下:方法一:若摸到的球上所标数字小于3,则小颖赢;否则小明赢.方法二:若摸到的球上所标数字是偶数,则小颖赢,否则小明赢.解:修改游戏规则方法不唯一,合理即可.10.解:在一个袋中装有红、白、黄、蓝四种颜色的球共12个,这些球除颜色外完全相同,其中有4个红球,6个白球,1个蓝球,1个黄球,P(摸到红球)==.(答案不唯一)11.【答案】 12.【答案】13.【答案】C解:由题意得S阴影=S长方形-S△CND=AB·AD-AB·AE-CD·ED=AB·AD-AB(AE+ED)=AB·AD ABCD-S△AMB,所以P(飞镖落在阴影部分)==.14.【答案】A 15.【答案】A 16.【答案】17.【答案】解:由正方形轴对称的性质可知,∠MBO=∠NC O=45°,OB=OC.又因为∠BOC=90°,∠MON=90°,所以∠MOB=∠NOC.所以△MOB≌△NOC(ASA).所以S阴影=S△BOC=S正方形ABCD.所以蚂蚁停留在阴影区域的概率P==.18.【答案】A19.【答案】C解:因为转盘甲与转盘乙中阴影部分的圆心角一样大,所以转盘指针停在阴影区域的机会一样大.20.解:(1)P(小皮球停留在黑色方砖上)==.P(小皮球停留在白色方砖上)==.(2)小皮球停留在黑色方砖上的概率大.要使两个概率相等,可改变第2行第4列的方砖颜色,使其变为白色.(答案不唯一,任意一块黑色方砖改为白色方砖即可)21.解:(1)P(指针指向奇数区)==.(2)答案不唯一.如:自由转动的转盘停止时,指针指向大于2的区域.22.解:(1)=,所以转动一次转盘,获得圆珠笔的概率是.(2)可采用“摸球”方法替代.在一个不透明的箱子里放进360个乒乓球,其中一个标“特等奖”、10个标“一等奖”、30个标“二等奖”、90个标“三等奖”、其余标“纪念奖”,摸出标有哪个奖次的乒乓球,则获相应等级的奖品.(答案不唯一)。
北师大版七年级下《6.3.2游戏中、面积中的概率》同步练习含答案

6.3.2 游戏中、面积中的概率基础训练1.游戏是否公平是指双方获胜的可能性是否相同,只有当双方获胜的可能性___________(等可能事件发生的概率相同)时,游戏才公平,否则游戏不公平.2.甲、乙两人玩扑克牌游戏,他们准备了13张从A到K的牌,并规定甲抽到7至K的牌,算甲胜,若抽到的是7以下的牌,则算乙胜,这种游戏对甲、乙来说___________.(填“公平”或“不公平”)3.一个箱子中放有红、黑、黄三种小球,每个球除颜色外都相同,三个人先后去摸球,一人摸一次,一次摸出一个小球,摸出后放回,摸出黑色小球为赢.这个游戏是( )A.公平的B.先摸者赢的可能性大B.不公平的 D.后摸者赢的可能性大4.某口袋中有20个球,每个球除颜色外都相同,其中白球x个,绿球2x 个,其余为黑球,甲从袋中任意摸出一个球,若为绿球则获胜,甲摸出的球放回袋中,乙从袋中摸出一个球,若为黑球则获胜.若对甲、乙双方公平,则x等于( )A.3B.4C.5D.65.用8个除颜色外均相同的球设计一个游戏,使摸到白球与摸不到白球的可能性一样大,摸到红球的可能性比摸到黄球的可能性大,则游戏设计中白、红、黄球的个数可能是( )A.4,2,2B.3,2,3C.4,3,1D.5,2,16.小杰想用6个除颜色外均相同的球设计一个游戏,下面是他设计的4个游戏方案.不成功的是( ) A.摸到黄球的概率为12,红球的概率为12B.摸到黄、红、白球的概率都为13C.摸到黄球的概率为12,红球的概率为13,白球的概率为16D.摸到黄球的概率为23,摸到红球、白球的概率都是137.如图,如果摸到黑球能获胜,你会选的盒子是( )8.小明和妹妹做游戏:在一个不透明的箱子里放入20张纸条(除所标字母不同外其余相同),其中12张纸条上的字母为A,8张纸条上的字母为B,将纸条摇匀后任意摸出一张,若摸到纸条上的字母为A,则小明胜;若摸到纸条上的字母为B,则妹妹胜. (1)这个游戏公平吗?请说明理由.(2)若妹妹在箱子中再放入3张与前面相同的纸条,所标字母为B,此时这个游戏对谁有利?9.小颖和小明做游戏:一个不透明的袋子中装有6个完全一样的球,每个球上分别标有1,2,2,3,4,5,从袋中任意摸出一个球,然后放回.规定:若摸到的球上所标数字大于3,则小颖赢,否则小明赢.你认为这个游戏公平吗?为什么?如果不公平,请修改游戏规则,使游戏公平.10.小华要设计一个摸球游戏,使得摸到红球的概率为1,如果设计符合3要求,那么他周末就可以逛公园了,但妈妈对他的设计作出如下要求:(1)至少有四种颜色的球;(2)至少有一个球是黄球.小华应该怎样设计呢?11.小球在如图所示的地板上自由滚动,并随机地停留在某块方砖上,每一块方砖除颜色外完全相同,它最终停留在黑色方砖上的概率是.12.小明正在玩飞镖游戏,如果小明将飞镖随意投中如图所示的正方形木板,那么投中阴影部分的概率为.13.小江玩投掷飞镖的游戏,他设计了一个如图所示的靶子,点E,F分别是长方形ABCD的两边AD,BC上的点,且EF∥AB,点M,N是EF上任意两点,则投掷一次,飞镖落在阴影部分的概率是( )A.13 B.23C.12D.3414.在如图所示的正方形纸片上做随机扎针试验,则针头扎在阴影区域内的概率为( )A.14 B.13C.12D.3515.如图,在4×4正方形网格中,任意选取一个白色的小正方形并涂上阴影,使图中阴影部分的图形构成一个轴对称图形的概率是( )A.16 B.14C.13D.11216.如图,转盘中6个小扇形的面积都相等,任意转动转盘1次,当转盘停止转动时,指针指向红色区域的概率为.17.如图,一只蚂蚁在正方形ABCD区域爬行,点O是AC与BD的交点,∠MON=90°,OM,ON分别交线段AB,BC于M,N两点,则蚂蚁停留在阴影区域的概率为.18.如图为一水平放置的转盘(转盘固定不动),使劲转动其指针,并让它自由停下,下面叙述正确的是( )A.指针停在B区比停在A区的机会大B.指针停在三个区的机会一样大C.指针停在哪个区与转盘半径大小有关D.指针停在哪个区可以随心所欲19.用力转动如图所示的转盘甲和转盘乙的指针,如果想让指针停在阴影区域,选取哪个转盘成功的机会比较大?( )A.转盘甲B.转盘乙C.两个一样大D.无法确定提升训练20.小明家里的阳台地面,水平铺设着仅黑白颜色不同的18块方砖(如图),他从房间里向阳台抛小皮球,小皮球最终随机停留在某块方砖上.(1)求小皮球分别停留在黑色方砖与白色方砖上的概率.(2)(1)中哪个概率较大?要使这两个概率相等,应改变哪块方砖的颜色?21.如图,转盘被等分成六个扇形,并在上面依次写上数字1,2,3,4,5,6.(1)若自由转动转盘,当它停止转动时,指针指向奇数区的概率是多少?(2)请你用这个转盘设计一个游戏,当自由转动的转盘停止时,指针指向的区域的概率为2.322.某商场进行有奖促销活动.活动规则:购买500元商品就可以获得一次转转盘的机会(转盘被分为5个扇形区域,分别是特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、纪念奖),转动转盘停止后,指针指在哪个获奖区域就可以获得该区域相应等级奖品一件(奖品设置如图所示).商场工作人员在制作转盘时,将获奖区域扇形圆心角分配如下表:(1)转动一次转盘,获得圆珠笔的概率是多少?(2)如果不用转盘,请设计一种等效活动方案(要求写清替代工具和活动规则).参考答案1.【答案】相同2.【答案】不公平3.【答案】A4.【答案】B解:由题意得黑球有(20-3x)个,则有2x=20-3x,解得x=4. 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】C 8.解:(1)游戏不公平.理由如下: P(摸到纸条上的字母为A)=1220=35,P(摸到纸条上的字母为B)=820=25. 因为35>25,所以这个游戏不公平.(2)小明.9.解:游戏不公平.理由如下:因为摸到的球上所标数字大于3的概率是26=13,摸到的球上所标数字不大于3的概率是46=23,所以小明赢的概率大,故游戏不公平.修改规则如下:方法一:若摸到的球上所标数字小于3,则小颖赢;否则小明赢.方法二:若摸到的球上所标数字是偶数,则小颖赢,否则小明赢. 解:修改游戏规则方法不唯一,合理即可.10.解:在一个袋中装有红、白、黄、蓝四种颜色的球共12个,这些球除颜色外完全相同,其中有4个红球,6个白球,1个蓝球,1个黄球,P(摸到红球)=412=13.(答案不唯一)11.【答案】4912.【答案】51813.【答案】C 解:由题意得S阴影=S长方形ABCD-S △AMB -S △CND =AB·AD -12AB·AE -12CD·ED=AB·AD -12AB(AE+ED)=12AB·AD,所以P(飞镖落在阴影部分)=S 阴影S 长方形ABCD =12.14.【答案】A 15.【答案】A 16.【答案】1317.【答案】14解:由正方形轴对称的性质可知, ∠MBO=∠NCO=45°,OB=OC. 又因为∠BOC=90°,∠MON=90°, 所以∠MOB=∠NOC. 所以△MOB ≌△NOC(ASA). 所以S 阴影=S △BOC =14S 正方形ABCD .所以蚂蚁停留在阴影区域的概率P=S 阴影S 正方形ABCD =14.18.【答案】A 19.【答案】C解:因为转盘甲与转盘乙中阴影部分的圆心角一样大,所以转盘指针停在阴影区域的机会一样大.20.解:(1)P(小皮球停留在黑色方砖上)=1018=59.P(小皮球停留在白色方砖上)=818=49.(2)小皮球停留在黑色方砖上的概率大.要使两个概率相等,可改变第2行第4列的方砖颜色,使其变为白色.(答案不唯一,任意一块黑色方砖改为白色方砖即可) 21.解:(1)P(指针指向奇数区)=36=12.(2)答案不唯一.如:自由转动的转盘停止时,指针指向大于2的区域. 22.解:(1)90°360°=14,所以转动一次转盘,获得圆珠笔的概率是14.(2)可采用“摸球”方法替代.在一个不透明的箱子里放进360个乒乓球,其中一个标“特等奖”、10个标“一等奖”、30个标“二等奖”、90个标“三等奖”、其余标“纪念奖”,摸出标有哪个奖次的乒乓球,则获相应等级的奖品.(答案不唯一)。
用树状图或表格求概率—转盘游戏课堂练习题

摸球
1
3
5
2
(1,2)
(3,2)
(5,2)
转盘
4
(1,4)
(3,4)
(5,4)
6
(1,6)
(3,6)
(5,6)
数学
(2)若得到的两数字之和是3的倍数,则小杰胜;若得到的两数字之和是7的倍数,则小玉胜.此游戏
公平吗?为什么?
解:(2)公平.理由如下:由(1)的表格可知,共有 9 种等可能出现的结果,其中“和为 3 的倍数”的有 3
解:(1)画树状图如图所示,
可能出现的结果共 6 种,它们出现的可能性相同.
数学
(2)求出两个数字之积为负数的概率.
解:(2)由(1)中图得两数之积为负数的情况共有 2 种,∴P(两数之积为负数)= = .
数学
5.(2021五莲模拟)用如图所示的两个转盘(分别进行四等分和三等分)设计一个“配紫色”的游
数学
第3课时
用树状图或表格求概率——转盘游戏
1.(2021莱阳模拟)同时转动如图所示的甲、乙两个转盘,则两个转盘所转出的两个数字都是2的
概率是( A
)
甲
A.
B.
C.
D.
乙
数学
2.(2020河南)如图所示的转盘,被分成面积相等的四个扇形,分别涂有红、黄、蓝、绿四种颜色.
固定指针,自由转动转盘两次,每次停止后,记下指针所指区域的颜色(指针指向区域分界线时,忽
略不计),则两次颜色相同的概率是
.
数学
3.(2020青岛)小颖和小亮都想去观看“垃圾分类”宣传演出,但只有一张入场券,于是他们设计
(2021年整理)与面积有关的几何概率

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一.选择题(共11小题)1.(2017•东营)如图,共有12个大小相同的小正方形,其中阴影部分的5个小正方形是一个正方体的表面展开图的一部分,现从其余的小正方形中任取一个涂上阴影,能构成这个正方体的表面展开图的概率是()A.B.C.D.【分析】根据正方形表面展开图的结构即可求出判断出构成这个正方体的表面展开图的概率.【解答】解:设没有涂上阴影的分别为:A、B、C、D、E、F、G,如图所示,从其余的小正方形中任取一个涂上阴影共有7种情况,而能够构成正方体的表面展开图的有以下情况,D、E、F、G,∴能构成这个正方体的表面展开图的概率是,故选(A)【点评】本题考查概率,解题的关键是熟识正方体表面展开图的结构,本题属于中等题型.2.(2016•锦州二模)将一个小球在如图所示的地砖上自由滚动,小球最终停在黑色方砖上的概率为( )A.B.C.D.【分析】首先观察图形,可得黑色方砖的面积与白色方砖的面积相等,然后利用概率公式求解即可求得答案.【解答】解:∵黑色方砖的面积与白色方砖的面积相等,∴小球最终停在黑色方砖上的概率为:.故选B.【点评】此题考查了几何概率的知识.用到的知识点为:概率=相应的面积与总面积之比.3.(2015•铁岭)一只蚂蚁在如图所示的正方形地砖上爬行,蚂蚁停留在阴影部分的概率为( )A.B.C.D.【分析】根据正方形的性质求出阴影部分占整个面积的,进而得出答案.【解答】解:由题意可得出:图中阴影部分占整个面积的,因此一只蚂蚁在如图所示的矩形地砖上爬行,蚂蚁停在阴影部分的概率是:.故选:B.【点评】本题考查几何概率的求法:首先根据题意将代数关系用面积表示出来,一般用阴影区域表示所求事件(A);然后计算阴影区域的面积在总面积中占的比例,这个比例即事件(A)发生的概率.4.(2015秋•沁源县期末)如果小磊将镖随意投中如图所示的正方形木板(假设投中每个小正方形是等可能的),那么镖落在阴影部分的概率为()A.B.C.D.【分析】看阴影部分的面积占正方形木板面积的多少即可.【解答】解:阴影部分的面积为2+4=6,∴镖落在阴影部分的概率为=.故选:A.【点评】此题考查几何概率的求法;用到的知识点为:概率=相应的面积与总面积之比.5.(2015春•泰山区期中)甲、乙两人打赌,各自往图中的区域掷石子,若落在阴影部分上甲获胜,若落在白色部分上乙获胜,则甲、乙获胜的概率情况是( )A.甲大B.乙大C.相等D.不确定【分析】首先确定阴影的面积在整个正方形中占的比例,根据这个比例即可求出飞镖落在阴影部分的概率.【解答】解:甲获胜的概率为:=,乙获胜的概率为:=.可见乙获胜的概率大.故选B.【点评】考查了几何概率,将概率的求解设置于石子随意投中如图所示的正方形木板的游戏中,考查学生对简单几何概型的掌握情况,既避免了单纯依靠公式机械计算的做法,又体现了数学知识在现实生活、甚至娱乐中的运用,体现了数学学科的基础性.概率=所求情况数与总情况数之比.6.(2017•于洪区一模)如图,一个正六边形转盘被分成6个全等三角形,任意转动这个转盘1次,当转盘停止时,指针指向阴影区域的概率是()A.B.C.D.【分析】确定阴影部分的面积在整个转盘中占的比例,根据这个比例即可求出转盘停止转动时指针指向阴影部分的概率.【解答】解:如图:转动转盘被均匀分成6部分,阴影部分占2份,转盘停止转动时指针指向阴影部分的概率是:=;故选:C.【点评】本题考查了几何概率.用到的知识点为:概率=相应的面积与总面积之比.7.(2017春•东平县期中)转动下列名转盘,指针指向红色区域的概率最大的是()A. B.C. D.【分析】红色区域面积与圆的面积之比即为指针指向红色区域的概率,比较即可.【解答】解:红色区域面积与圆的面积之比即为指针指向红色区域的概率,观察可知红色区域面积D>C=A>B.故选D.【点评】考查了几何概率的计算公式,用到的知识点为:概率=相应的面积与总面积之比.8.(2016•历下区二模)如图所示,转盘被等分成4个扇形,并在上面一次写上数字1,2,3,5,若自1转动转盘当它停止转动时,指针指向奇数区的概率是()A.B.C.D.【分析】根据随机事件概率大小的求法,找准两点:①符合条件的情况数目;②全部情况的总数;二者的比值就是其发生的概率的大小.【解答】解:根据题意可得:转盘被等分成四个扇形,并在上面依次写上数字1、2、3、5,有3个扇形上是奇数,故自由转动转盘,当它停止转动时,指针指向奇数区的概率是.故选C.【点评】本题主要考查了概率的求法,一般方法为:如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=.9.(2015•金华)如图的四个转盘中,C、D转盘分成8等分,若让转盘自由转动一次,停止后,指针落在阴影区域内的概率最大的转盘是()A.B.C.D.【分析】利用指针落在阴影区域内的概率是:,分别求出概率比较即可.【解答】解:A、如图所示:指针落在阴影区域内的概率为:=;B、如图所示:指针落在阴影区域内的概率为:=;C、如图所示:指针落在阴影区域内的概率为:;D、如图所示:指针落在阴影区域内的概率为:,∵>>>,∴指针落在阴影区域内的概率最大的转盘是:.故选:A.【点评】此题考查了几何概率,计算阴影区域的面积在总面积中占的比例是解题关键.10.(2015•宜昌)如图是一个可以自由转动的转盘,转盘分为6个大小相同的扇形,指针的位置固定,转动的转盘停止后,其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置(指针指向两个扇形的交线时,当作指向右边的扇形),指针指向阴影区域的概率是()A.B.C.D.【分析】求出阴影在整个转盘中所占的比例即可解答.【解答】解:∵每个扇形大小相同,因此阴影面积与空白的面积相等,∴落在阴影部分的概率为:=.故选:C.【点评】此题主要考查了几何概率,用到的知识点为:概率=相应的面积与总面积之比.11.(2015•杭州模拟)如图,正六边形中,点A在一边上运动,AO交六边形的另一边于B,过O作AB的垂线交六边形于C,D,形成如图所示的阴影部分.小姜设计了两个方案:①把如图所示的飞镖盘纸板挂在墙上,玩飞镖游戏(每次飞镖均落在纸板上),则飞镖落在阴影区域的概率是.②以O为旋转中心,把六边形做成转盘,则指针落在阴影部分的概率是.那么以上两种方案正确的是()A.①②B.① C.② D.①②都错误【分析】求得阴影部分的面积占正六边形的面积的多少即可求得概率,从而确定正确的选项.【解答】解:∵共正六边形的中心的直线能将正六边形平分,∴当AB⊥CD时,两条直线能将正六边形平均分成四份,∴阴影部分的面积是整个正六边形的面积的,∴飞镖落在阴影部分和指针指向阴影部分的概率均为,∴②均正确.故选C.【点评】本题考查了几何概率的求法,根据正多边形的性质确定阴影部分的面积与整个六边形的面积的比是解答本题的关键,难度不大.二.填空题(共8小题)12.(2017•河北区校级模拟)一只蚂蚁在如图所示的七巧板上任意爬行,已知它停在这副七巧板上的任何一点的可能性都相同,那么它停在1号板上的概率是.【分析】首先确定在图中1号板的面积在整个面积中占的比例,根据这个比例即可求出蚂蚁停在1号板上的概率.【解答】解:因为1号板的面积占了总面积的,故停在1号板上的概率=.【点评】本题考查几何概率的求法:首先根据题意将代数关系用面积表示出来,一般用阴影区域表示所求事件(A);然后计算阴影区域的面积在总面积中占的比例,这个比例即事件(A)发生的概率;此题将概率的求解设置于几何图象或游戏中,考查学生对简单几何概型的掌握情况,既避免了单纯依靠公式机械计算的做法,又体现了数学知识在现实生活、甚至娱乐中的运用,体现了数学学科的基础性.13.(2016•黄冈校级自主招生)如图,用红,蓝,黄三色将图中区域A、B、C、D 着色,要求有公共边界的相邻区域不能涂相同的颜色.满足恰好A涂蓝色的概率为.【分析】首先分析出所有满足条件的涂法,然后找出恰好A涂蓝色的涂法,它们的比值即为所求的概率.【解答】解:要使有公共边界的相邻区域不能涂相同的颜色,则当A涂红时,可有A红、B蓝、C黄、D红;A红、B蓝、C黄、D蓝;A红、B黄、C 蓝、D红;A红、B黄、C蓝、D黄共4种情况,;当A涂蓝时,同理也有4种情况;当A涂黄时也有4种情况.∴恰好A涂蓝色的概率为=.故答案为.【点评】本题考查的是几何概率,关键是不重复不遗漏的列出所有可能的结果,适合于两步完成的事件;用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.14.(2016春•滕州市期末)假如一只小猫在如图所示的地板上自由地走来走去,并随意停留在某块方砖上,它最终停留在黑色的方砖上的概率是.【分析】根据几何概率的求法:最终停留在黑色的方砖上的概率就是黑色区域的面积与总面积的比值.【解答】解:观察这个图可知:黑色区域(4块)的面积占总面积(16块)的,故其概率为.故答案为:.【点评】本题考查几何概率的求法:首先根据题意将代数关系用面积表示出来,一般用阴影区域表示所求事件(A);然后计算阴影区域的面积在总面积中占的比例,这个比例即事件(A)发生的概率.15.(2015春•宣汉县期末)一只小鸟自由自在在空中飞翔,然后随意落在下图(由16个小正方形组成)中,则落在阴影部分的概率是.【分析】根据几何概率的求法:小鸟落在阴影部分的概率就是阴影区域的面积与总面积的比值.【解答】解:设每个小正方形的边长为1,由图可知:阴影部分面积为:×1×3﹣×1×2+(×3×4﹣×3×3)+(×3×4﹣×3×2)==5所以图中阴影部分占5个小正方形,其面积占总面积的,所以其概率为.故答案为:.【点评】本题考查几何概率的求法:首先根据题意将代数关系用面积表示出来,一般用阴影区域表示所求事件(A);然后计算阴影区域的面积在总面积中占的比例,这个比例即事件(A)发生的概率.16.(2016•和平区四模)两个全等的转盘A、B,A盘被平均分为12份,颜色顺次为红、绿、蓝.B盘被平均分为红、绿、蓝3份.分别自由转动A盘和B盘,则A盘停止时指针指向红色的概率= B盘停止时指针指向红色的概率.(用“>”、“<”或“=”号填空)【分析】利用红色区域面积与圆盘面积之比即指针指向黑色的概率.【解答】解:A中概率为=,B中也为.故A盘停止时指针指向红色的概率与B盘停止时指针指向红色的概率一样大.因为它们的概率都等于.故答案为:=.【点评】此题考查了几何概率的计算公式,面积之比即为几何概率.利用扇形统计图得出两转盘的概率是解题关键.17.(2016春•普宁市期末)如图,转动的转盘停止转动后,指针指向黑色区域的概率是.【分析】设圆的半径为R,根据圆的面积公式和扇形的面积公式得到圆的面积=πR2,黑色区域的面积==πR2,然后用黑色区域的面积比圆的面积即可得到针指向黑色区域的概率.【解答】解:设圆的半径为R,∴圆的面积=πR2,黑色区域的面积==πR2,∴转动的转盘停止转动后,指针指向黑色区域的概率==.故答案为.【点评】本题考查了几何概率的求法:先求出整个图形的面积n,再计算某事件所占有的面积m,则这个事件的概率=.也考查了扇形的面积公式.18.(2015•福州模拟)如图是一个可以自由转动的转盘,如果转动一次转盘,转盘中阴影部分的扇形的圆心角度数为120°.则停止后指针指向阴影部分的概率是.【分析】阴影部分所对圆心角的度数与360°的比即为转动停止后指针指向阴影部分的概率.【解答】解:P(指向阴影)==,故答案为.【点评】本题考查了几何概率,熟悉概率公式和圆心角的度数与360°的关系是解题的关键.19.(2015秋•泰兴市期末)如图,一个圆形转盘被分成6个圆心角都为60°的扇形,任意转动这个转盘1次,当转盘停止转动时,指针指向阴影区域的概率是.【分析】设圆的面积为6,易得到阴影区域的面积为4,然后根据概率公式计算即可.【解答】解:设圆的面积为6,∵圆被分成6个相同扇形,∴每个扇形的面积为1,∴阴影区域的面积为4,∴指针指向阴影区域的概率=;故答案为:.【点评】本题考查了求几何概率的方法:先利用几何性质求出整个几何图形的面积n,再计算出其中某个区域的几何图形的面积m,然后根据概率的定义计算出落在这个几何区域的事件的概率=.三.解答题(共8小题)20.(2014春•通川区期末)超市举行有奖促销活动:凡一次性购物满300元者即可获得一次摇奖机会.摇奖机是一个圆形转盘,被分成16等分,摇中红、黄、蓝色区域,分获一、二、三获奖,奖金依次为60、50、40元.一次性购物满300元者,如果不摇奖可返还现金15元.(1)摇奖一次,获一等奖的概率是多少?(2)老李一次性购物满了300元,他是参与摇奖划算还是领15元现金划算,请你帮他算算.【分析】(1)找到红色区域的份数占总份数的多少即为获得一等奖的概率,(2)游戏是否合算,关键要看游戏双方获胜的机会是否相等,即判断双方取胜的概率是否相等,或转化为在总情况明确的情况下,判断双方取胜所包含的情况数目是否相等.【解答】解:(1)整个圆周被分成了16份,红色为1份,∴获得一等奖的概率为:,(2)转转盘:60×+50×+40×=20元,∵20元>15元,∴转转盘划算.【点评】本题主要考查了古典型概率,如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=,难度适中.21.(2013春•贵阳校级期末)向如图所示的正三角形区域内扔沙包,(区域中每个小正三角形陈颜色外完全相同)沙包随机落在某个正三角形内.(1)扔沙包一次,落在图中阴影区域的概率是.(2)要使沙包落在图中阴影区域和空白区域的概率均为,还要涂黑几个小正三角形?请在图中画出.【分析】(1)求出阴影部分的面积与三角形的面积的比值即可解答;(2)利用(1)中求法得出答案即可.【解答】解:因为阴影部分的面积与三角形的面积的比值是=,所以扔沙包1次击中阴影区域的概率等于.故答案为:.(2)如图所示:要使沙包落在图中阴影区域和空白区域的概率均为,还要涂黑2个小正三角形(答案不唯一).【点评】本题考查几何概率的求法:首先根据题意将代数关系用面积表示出来,一般用阴影区域表示所求事件(A);然后计算阴影区域的面积在总面积中占的比例,这个比例即事件(A)发生的概率.22.(2012•渠县校级模拟)小明家阳台地面上,水平铺设黑白颜色相间的18块方砖(如图),他从房间向阳台抛小皮球,小皮球最终随机停留在某块方砖上.(1)求小皮球分别停留在黑色方砖与白色方砖上的概率;(2)要使停留在黑色方砖和白色方砖上的概率相等,应怎样改变方砖的颜色?【分析】(1)根据概小球停在黑色方砖上的概率就是黑色方砖面积与总面积的比值,小球停在白色方砖上的概率就是白色方砖面积与总面积的比值,再根据黑色方砖、白色方砖的个数与总个数之间的关系,即可求出答案;(2)要想这两个概率相等,只要使黑色方砖的个数与白色方砖的个数相等即可.【解答】解:(1)∵白色方砖8块,黑色方砖10块,又∵黑白颜色相间的有18块方砖,∴小皮球停留在黑色方砖上的概率是=,小皮球停留在白色方砖上的概率是=;(2)因为,所以小皮球停留在黑色方砖上的概率大于停留在白色方砖上的概率,要使这两个概率相等,只要把其中一块黑色方砖改为白色方砖即可.【点评】此题考查了几何概率,用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比,解题的关键是掌握概率公式.23.(2012秋•岱岳区校级期末)一张写有密码的纸片被随意埋在如图所示的矩形区域内(每个方格大小一样).(1)埋在哪个区域的可能性较大?(2)分别计算埋在三个区域内的概率;(3)埋在哪两个区域的概率相同?【分析】(1)根据图形面积大小即可得出埋在哪个区域的可能性较大;(2)利用图形面积求出概率即可;(3)利用(2)中所求得出即可.【解答】解:(1)埋在2区的可能性较大;(2)P(埋在1区)=,P(埋在2区)=,P(埋在3区)=;(3)埋在1区与3区的概率相同.【点评】此题主要考查了几何概率求法,利用图形面积得出概率是解题关键.24.(2012秋•建平县期末)有一挖宝游戏,有一宝藏被随意藏在下面圆形区域内,(圆形区域被分成八等份)如图1.(1)假如你去寻找宝藏,你会选择哪个区域(区域1;区域2;区域3)?为什么?在此区域一定能够找到宝藏吗?(2)宝藏藏在哪两个区域的可能性相同?(3)如果埋宝藏的区域如图2(图中每个方块完全相同),(1)(2)的结果又会怎样?【分析】(1)根据扇形面积的大小直接分析得到宝藏的概率即可得出答案;(2)根据扇形面积的大小直接分析得到宝藏的概率即可得出答案;(3)根据小正方形的面积相同进而分析按得出即可.【解答】解:(1)会选择区域3;区域1和区域2的可能性是、区域3的可能性是,藏在区域3的可能性大;在此区域也不一定能够找到宝藏,因为区域3的可能性是,不是1.(只要说出谁的可能性大可酌情给分);(2)宝藏藏在区域1和区域2的可能性相同,可能性都是;(3)如果埋宝藏的区域如图2(图中每个方块完全相同),(1)(2)的结果完全相同.【点评】此题主要考查了几何概率问题,根据图形的面积与概率的关系进而得出是解题关键.25.(2012春•郑州期末)某商场为了吸引顾客,设立了一可以自由转动的转盘,AB为转盘直径,如图所示,并规定:顾客消费100元(含100元)以上,就能获得一次转盘的机会,如果转盘停止后,指针正好对准9折、8折、7折区域,顾客就可以获得相应的优惠.(1)某顾客正好消费99元,是否可以获得相应的优惠.(2)某顾客正好消费120元,他转一次转盘获得三种打折优惠的概率分别是多少?【分析】(1)根据题意,易得答案;(2)根据题意乙顾客消费120元,能获得一次转动转盘的机会.根据概率的计算方法,可得答案.【解答】解:(1)根据规定消费100元(含100元)以上才能获得一次转盘的机会,而99元小于100元,故不能获得转盘的机会;(2)某顾客正好消费120元,超过100元,可以获得转盘的机会.若获得9折优惠,则概率;若获得8折优惠,则概率;若获得7折优惠,则概率.【点评】本题考查了概率的求法;关键是根据圆形角度数.用到的知识点为:概率=已知圆心角与360°之比.26.一只靶子的环数如图,假设子弹击中靶子中的每一点是等可能的.已知靶中心10环的半径r=10cm,8环的半径R1=20cm,6环的半径R2=40cm.(1)射击1次击中8环的概率是多少?(2)射击1次击中10环,8环,6环的概率哪个最大?哪个最小?【分析】(1)根据几何概率的计算方法,用8环所在的圆环面积除以最大圆的面积即可;(2)和(1)一样,分别计算出射击1次击中10环的概率和射击1次击中6环的概率,然后比较大小即可.【解答】解:(1)射击1次击中8环的概率==;(2)射击1次击中10环的概率==,射击1次击中6环的概率==,所以射击1次击中6环的概率最大,击中10环的概率最小.【点评】本题考查了几何概率:求概率时,已知和未知与几何有关的就是几何概率.计算方法是长度比,面积比,体积比等.27.小明与小颖玩一个投镖游戏,投镖所用的靶子如图,规定小明,规定小明投中黑色区域得2分,投中灰色区域减1分,投中白色区域不得分;小颖投中黑色区域减1分,投中灰色区域得2分,投中白色区域不得分.假设两人投镖均属随意性的,那么谁获胜的可能性大?请说明理由.【分析】根据题意分别得出两人得分的概率,进而比较得出即可.【解答】解:两人得分概率相同.理由:∵小明投中黑色区域得2分,投中灰色区域减1分,投中白色区域不得分,∴小明得分的概率为:=,∵小颖投中黑色区域减1分,投中灰色区域得2分,投中白色区域不得分,∴小颖得分的概率为:=,∴故两人得分概率相同.【点评】此题主要考查了几何概率,正确利用概率公式求出是解题关键.。
北师大版数学七年级下册6与面积相关的概率(2)——转盘游戏课件

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优翼 课件
七年级数学下(BS) 教学课件
第六章 概率初步
3 等可能事件的概率
第4课时 与面积相关的概率(2)―转盘游戏
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1. 了解与面积有关的一类事件发生概率的计算方法, 并能进行简单计算;(重点)
2. 能够运用与面积有关的概率解决实际问题.(难点)
导入新课
复习引入 等可能事件的概率计算方法是什么? 事件 A 发生的概率表示为 P(A)= 事件 A 发生的结果数 .
所有可能的结果总数 该事件所占区域的面积
所求事件的概率 = ————————— .
总面积
讲授新课
一 与面积相关的等可能事件概率
如图是一个可以自由转动的转 盘,转动转盘,当转盘停止时, 指针落在蓝色区域和红色区域 的概率分别是多少?
蓝 120° 红
指针不是落在蓝色区域就是落在红色区域,
落在蓝色区域和红色区域的概率相等,所以 P (落在蓝色区域) = P (落在红色区域) = 1 .
8
区域的概率为
1
.
8
4
课堂小结
与面积相关的等可能事件概率的求法: 该事件所占区域的面积
所求事件的概率 = ——————————— . 总面积
►如果我们不曾相遇,你的梦里就不会有我的出现,我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇,我的生命里就不会有你的片段, 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰,我们注定分散两地,继续彼此未完的 人生,如果我说放不下,短短一个月的光景,你是否愿意相信,我的 真诚,我的执着,只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
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1.如图的四个转盘中,若让转盘自由转动一次,停止后,指针落在阴影区域内的概率最大的转盘是()
A. B. C. D.
2.用蓝色和红色可以混合在一起调配出紫色,小明制作了如图所示的两个转盘,其中一个转盘两部分的圆心角分别是120°和240°,另一个转盘两部分被平分成两等份,分别转动两个转盘,转盘停止后,指针指向的两个区域颜色恰能配成紫色的概率是()
A. B. C. D.
3.如图,转动转盘,指向阴影部分的可能性为a,指向空白部分的可能性为b,则()
A. a>b
B. a<b
C. a=b
D. 无法确定
4.如图,一个圆形转盘被等分成八个扇形区域,上面分别标上1,3,4,5,6,7,8,9,转盘可以自由转动,转动转盘一次,指针指向的数字为偶数所在区域的概率是()
A. 1
8
B.
3
8
C.
5
8
D.
7
8
5.如图所示,圆盘被等分成八个全等的小扇形,并在上面依次标有数字1,2,3,4,5,6,7,8.自由转动转盘,当它停止转动时,指针指向的数字小于4的概率是______.
6.如图,一个圆形转盘被等分为八个扇形区域,上面分别标有数字.1、2、3、5,转盘指针的位置固定,转动转盘后任其自由停止.转动转盘一次,当转盘停止时,记指针指向标有“3”所在区域的概率为P(3),指针指向标有“5”所在区域的概率为P(5),则P(3)______P(5).(填“>”“=”或“<”)
7.如图,有甲,乙两个可以自由转动的转盘,若同时转动,则停止后指针都落在阴影区域内的概率是_____.
8.如图,转盘中6个扇形的面积都相等,任意转动转盘一次,当转盘停止转动时,指针指向奇数的概率是______.
9.某商人制成了一个如图所示的转盘,取名为“开心大转盘”,游戏规定:参与者自由转动转盘,转盘停止后,若指针指向字母“A”,则收费2元,若指针指向字母“B”,则奖励3元;若指针指向字母“C”,则奖励1元.一天,前来寻开心的人转动转盘80次,你认为该商人是盈利的可能性大还是亏损的可能性大?为什么?
10.(2016·江西吉安模拟)如图,是一个正六边形转盘被分成6个全等的正三角形,指针位置固定.转动转盘后任其自由停止,其中的某个三角形会恰好停在指针所指的位置,并相应得到一个数(指针指向两个三角形的公共边时,当作指向右边的三角形),这时称转动了转盘1次.
(1)下列说法不正确的是.
A.出现1的概率等于出现3的概率
B.转动转盘30次,6一定会出现5次
C.转动转盘3次,出现的3个数之和等于19,这是一个不可能发生的事件
(2)当转动转盘36次时,出现2这个数大约有多少次?
11.如图是芳芳设计的自由转动的转盘,上面写有10个有理数。
想想看,转得下列各数的概率是多少?
(1)转得正数;
(2)转得正整数;
(3)转得绝对值小于6的数;
(4)转得绝对值大于等于8的数。
答案:1.A 2.B 3.C 4.B
5.3 8
6.>
7.1 2
8.2
3
.
9.解:根据几何概率的定义,面积比即概率.图中A,B,C所占的面积与总面积之比即为A,B,C各自的概率,算出相应的可能性,乘以钱数,比较即可.
试题解析:商人盈利的可能性大.
商人收费:80×4
8
×2=80(元),商人奖励:80×
1
8
×3+80×
3
8
×1=60(元),因为80>60,所以商人盈利的可能
性大.
10.解:(1)A、∵正六边形转盘被分成6个全等的正三角形,∴转动转盘1次时,出现1的概率为1
6
,转
动转盘1次时,出现3的概率为1
6
,∴出现1的概率等于出现3的概率;
B.∵30次,次数较少,只有大量重复试验时,出现6的概率才为1
6
,∴转盘30次,6不一定会出现5次;
C.转动转盘3次,出现的3个数之和最大是18,不可能等于19,所以这是一个不可能发生的事件.故选B.
(2)∵转动转盘1次时,出现2的概率为1
6
,∴转动转盘36次,出现2这个数大约有36×
1
6
=6次.
点睛:本题主要考查了概率的意义与概率公式,用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.
11.解:(1)10个数中正数有1,1
3
,6,8,9,共5个,故转得正数的概率为
5
10
=
1
2
;
(2)10个数中正整数有1,6,8,9,共四个,故转得正整数的概率为
4
10
=
2
5
;
(3)10个数中绝对值小于6的数有0,1,−2,1
3
,−1,−
2
3
共6个,故转得绝对值小于6的数的概率为
6
10
=
3
5
;
(4 )10个数中绝对值大于等于8的数有−10,8,9共3个,故转得绝对值大于等于8的数的概率为
3 10
.。