实验_四年级作文
一次有趣的实验四年级作文
一次有趣的实验四年级作文一次有趣的实验四年级作文一次有趣的实验四年级作文1今天老师和我们一起做了一个实验。
准备的道具很简单：一张A4纸这是一个什么实验呢？我要做什么呢？一连串的问题浮现在我眼帘老师大声念出了要求：“一张纸对折不超过九次吗？”我一听，顿时有了压力，同学们一听，忽然炸开了锅。
有的说能，有的说不能。
口说无凭，眼见为实，开始折了。
一开始非常轻松，可到第三折时，手中的纸却开始变硬了，第四折，第五折，第六折，越来越硬，直到第七折已经折不下去了。
我目登口呆，那么大一张纸，竟然只能折八下，真是不折不知道，一折吓一跳呀！同学们纷纷结束了实验，不过我竟听到了这一种回答：“我折了十下。
”我和同学们不可思议地看着他，嘴巴张成了O型，为了证明是不是这样，我们的老师亲自带我们再做一次实验。
只见老师高高举起了A4纸进行实验，结果还是不行，事实证明不能超过九次。
后来我们知道了这位同学出错了，原来他不是对折，而是像扇子一样折了出来。
在不经意间老师问我们这次实验的目的，我们个个都像木头桩似的，一个字都吐不出来，老师说：“这是一次探知问题呀！”我恍然大悟，这是我们探索磨出了火花，才让我们探知了一个问题。
老师点评：精彩的描写，全凭你的认真观察，用心感悟体验！一次有趣的实验四年级作文2今天中午我们学校的小记者要在文源楼四楼开会，我早早赶到文源楼，结果情报有误，今天是要给我们上课，而且上的是我最喜欢的科学实验。
“欧耶，太棒啦”！我心中乐开了花。
开始上课了，老师介绍说我们要上一堂干冰的实验，只见老师把一些干冰倒入一个杯子里，说要给它洗个澡。
干冰进入水里后，的水中开始冒泡泡，泡泡上升到水面会形成雾气，老师放进很多块干冰后就变成了浓雾，宛如电视里的仙境，而老师就像那神仙。
神仙老师叫几位同学上去触摸一下这个雾，有的同学说是软软的；有的同学说没有感觉；有的同学说有一种压感。
…老师说要给干冰点颜色瞧瞧，只见老师往干冰里颜料。
老师先加入蓝色的颜料，干冰没有什么变化，接着老师加入了红色颜料，干冰的气泡更多了，雾气更浓了，经过实验我们发现干冰对红色特别热情。
小实验四年级作文5篇
小实验四年级作文5篇科学小实验1今天,老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验——鸡蛋浮起来了.听了老师的话,我非常好奇,老师先拿来两杯干净的清水,又拿来两个一样大的生鸡蛋,接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中.〝哇——〞同学们异口同声地叫了起来,我看见其中一个鸡蛋沉到水底了,像婴儿一样安静地躺在水底;又像一艘潜水艇在海底巡逻;还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖;另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了,像一个乒乓球漂浮在水面上;像一只鲸鱼露出了雪白的肚皮;像一个人躺在椅子上晒太阳;像一只小鱼儿跳出水面来透气;还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去.老师说:〝是盐水让鸡蛋浮出水面了.〞我听了恍然大悟,这个实验真好玩. 科学小实验2今天早上的第四节语文课老师给我们布置了一项作业,这项作业就是做一次科学实验.下午一放学,我立马就用最快的速度跑回家,我一边跑一边想,〝做什么科学的实验呢〝?我想着想着,突然想到我最近打的兵乓球,而且我也听说凹进去一块的兵乓球可以用热水烫,把兵乓球烫回原来的形状.〞好!我就试这个实验〝!我一回到家,立马脱掉外套和书包.马上跑去杂物室拿我那唯一的一个珍贵的兵乓球,我拿着兵乓球跑进了厨房,把兵乓球装在口袋里,然后去拿一杯水杯装满水,就拿去加热.我把装在口袋里的兵乓球拿出来,然后轻轻地放在地上,我看了看地上的兵乓球,然后脸朝着天花板好像拜神一样的说:〝上帝啊!保佑我踩凹进去的兵乓球可以恢复到它原来的‘美貌’吧!因为那是我唯一的一个兵乓球了啊!〝说完,水已经热了,我闭上眼睛不忍直视的一脚往兵乓球那踩去,只听见〞咔擦〝一声,兵乓球凹进去了.我把兵乓球放进了热水里,开始等待它〞整形〝来〞整〝回原来的〞美貌〝.十分钟过去了…二十分钟…三十分钟……我焦急地等待着,当我快放弃这兵乓球〞毁容〝了的时候,突然〞啪〝的一声,兵乓球恢复了它原来的〞美貌〝.我高兴的一蹦三尺高,手舞足蹈地边唱边跳,因为我的实验成功了!只有去探索.去发现,你就能发现在科学中的奥秘.科学小实验3有一天,科学老师说:〝回家把小苏打和白醋混到一块,再点燃一根火柴放在水面上方会出现什么结果.〞放学后,我就买了小苏打和白醋.火柴.回到家,我就拿来小碗,先倒进白醋,再把小苏打粉倒进白醋里,小苏打粉一接触到白醋,小碗水面上就冒起了雪白的泡泡,像倒出来的雪碧一样,同时我闻到有一种刺鼻的味道.我点燃火柴,放到小苏打和白醋混合的液体上方一厘米处,火一下就灭了.我又把水到掉,只放了小苏打,又点燃一根火柴放到上方,但是火没有灭.我又把小苏打到掉,只放了白醋,又点燃一根火柴放到上方,火还是没有灭.现在我知道了,小苏打和白醋混到一块的气体把火灭掉的.我想再试一试,先把小苏打粉倒进小碗里,再倒进白醋.碗里发出〝嗤嗤〞的声音激烈地冒出雪白的泡泡,像水煮开了一样;难闻气味一下来了.我又划了一根火柴,慢慢接近水面,离水面一厘米的地方火又灭了.我追着问妈妈为什么?妈妈说:〝上网查一下吧!〞.在网上我看见是这样写的:小苏打和白醋混合后产生了一种新物质,这种物质是二氧化碳.二氧化碳可以使燃烧着的火熄灭.我以后要做更多的小实验,才会懂得更多的知识.科学小实验4今天是星期天,我坐在写字台旁看书,在〝我们爱科学〞这本书里,我看见了一个小试验,试验的名字叫〝烧纸船〞我觉得很有趣,我就开始做这个试验.试验的材料有两个桶.一个折好的纸船.一杯水和一个打火机.我先拿来两个装奶粉的桶,然后用白纸折了一只纸船,把它放在两个奶粉桶上.端来一杯水,最后找来了一个打火机.准备工作做好了,我就开始做这个小实验,我先把纸船里倒满水,然后我把打火机放到纸船下面,点着了火,火焰在纸船下面燃烧着,忽上忽下跳跃着.我目不转睛的盯着纸船,观察它的动静.过了一会,我情不自禁地把手伸了进去,水还是凉的,只有再等.又过了一会,水上冒起了水蒸气,水还是不怎么热,又过了一会,水上冒出了小水泡,我知道水已经很热了,可是纸船还是没有烧坏.通过这个实验我知道水吸收了大量的热量,所以纸达不到燃烧的温度,纸船就不能燃烧起来的.也使我明白了科学离我们并不遥远,科学就在我们身边科学无处不在.科学小实验5今天作文课上,老师说要做一个科学小实验,我们可高兴了.实验材料有:剪刀.打火机.纸盘.一瓶神秘的水,还有一块布.实验前,老师提出了一个问题:怎么才能让这块布燃烧起来,还要让这块布没有一点损伤.同学们想了很多办法,沾水.抹胶.实验开始了,老师先把一块布剪下来沾上水,老师用剪刀把在水中泡过的布夹了出来,用打火机把布点着.可是,这块布没有燃烧起来.老师又拿出那杯奇特的水,倒在一个杯子里,老师让我们闻了闻,有人说是酒,有人说是酒精.老师把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出来,用剪刀夹着再点着火,布燃起了熊熊烈火.同学们都尖叫了起来,生怕烧着老师的手,可是还没等烧一分钟火灭了,而那块布却完好无损,真是太奇特了!问题在哪呢?老师说窍门就在那瓶水上,那不是普通的水,而是酒精.原来,酒精的燃点比布的燃点要低,在酒精燃烧完的时候,布还没有到一定的燃点,所以布烧不坏.小实验四年级作文。
四年级上册第六单元作文《记录一次实验》范文400字3篇
四年级上册第六单元作文《记录一次实验》范文400字3篇范文1今天我们进行了一次非常有趣的实验，我把它记录下来了。
首先，我选择了一个透明的玻璃杯，并在其中加入了一些温水。
接着，我拿了一颗冰块放入杯中。
我观察到，冰块开始逐渐融化，并且杯子中的水位也逐渐上升。
我想，可能是冰块融化后变成了水导致的。
接下来，我又加了一些食盐到杯中。
神奇的事情发生了，水的温度降低了，而冰块却没有继续融化。
我明白了，食盐对冰块的融化起到了抑制作用。
最后，我又将杯子放入冰箱中一段时间。
当我拿出来时，发现杯子的水变成了冰块。
这是因为冷藏温度让液体的分子变得更加紧密，从而形成了冰块。
通过这次实验，我不仅观察到了水和冰块的变化过程，还探索到了食盐对冰融化的影响以及冷藏温度对水的影响。
范文2今天，我进行了一次关于植物生长的实验，以下是我记录的过程。
首先，我准备了两个相同的花盆，分别种上了相同种类的花种子。
接着，我将一个花盆放在室内阳光充足的地方，另一个花盆则放在室外阴凉处。
经过了几天的观察，我发现室内的花盆中的花苗长得更高更粗壮，而室外的花盆中的花苗则显得矮小。
于是我得出的结论是，阳光对植物生长至关重要。
为了验证我的结论，我将室外的花盆移到了室内的阳光下。
几天后，我发现原本矮小的花苗在得到充足阳光后迅速长高，与室内花盆中的花苗相比，它们的生长状况非常接近。
通过这次实验，我更加明白了阳光对植物生长的重要性。
范文3今天我进行了一次有关颜色混合的实验。
首先，我准备了红色、黄色和蓝色的水彩。
我在一个小杯子里倒入了红色和黄色的水彩，搅拌均匀后，得到了橙色。
接着，我又在另一个小杯子里倒入了黄色和蓝色的水彩，搅拌均匀后，得到了绿色。
最后，我将红色和蓝色的水彩倒入第三个杯子中，发现它们混合后变成了紫色。
通过这次实验，我了解到了红、黄、蓝三种颜色的混合原理，同时也得到了橙色、绿色和紫色的制作方法。
小学四年级作文：科学小实验
小学四年级作文：科学小实验小学四年级作文：科学小实验在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的小学四年级作文：科学小实验，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级作文：科学小实验1我从一本书上看到了一个科学小实验，用几张纸盖在一个装满水的杯子上，再把一根牙签插进去，水不会漏出来，是真的吗？我决定做个实验。
先看材料：几张纸、一个杯子（尽量不是塑料杯），几根牙签。
再把杯子放在水龙头下，开始用杯子接满水，用一张纸巾擦干杯子外，再用一张纸巾横着放在那个装满水的杯子上，然后用一张纸巾竖着放在那个装满水的杯子上（这里我用的是厕所纸）倒过来，“砰”地一声，水“哗啦啦”地流了下来。
第二次我用餐巾纸，一个人把杯子倒了过来。
插一根牙签，又失败了……第N次以后，我让一个人帮我插牙签，我把杯子倒过来，她帮我插牙签，牙签插进去了，但水没有漏出来。
终于成功了！我奇怪极了，这时水为什么不会流下来呢？我上网查了查，杯中地水是满的，水和纸之间没有空隙，无论什么方向倒都不会倒出来，纸外面是受大气压作用，内部的水是满的，所以气压是零。
水与杯壁和纸之间的界面处也会又表面张力，保证纸不会破，那么水肯定不会流下来了。
原来前两次失败是因为水和纸之间还有空隙，所以实验失败了。
科学小实验真有趣！让我学到了不少知识，我喜欢。
小学四年级作文：科学小实验2今天肖老师说要给我们做一个小实验。
同学们兴致勃勃，叽叽喳喳地议论不休。
她先拿来一个装满水的杯子,又撕下一张普通的作业本上的白纸,小心翼翼的把纸盖在水杯上,轻轻地按了两下,纸就牢牢地贴在杯口。
忽然，肖老师猛然把水杯倒扣过来,只听“哗”的一声,水从杯子里涌出来了，教室里乱成一团，实验失败了。
同学们有的唉声叹气，有的议论纷纷。
可肖老师不泄气，她沉着冷静，慢条斯理的又灌了一杯水，重复刚才的程序，然后她又准备倒扣水杯，精彩的时刻到了!同学们屏息凝视，只见肖老师迅速把水杯倒了过来，啊!肖老师成功了!只见白纸乖乖地贴在水杯上，一动也不不动，教室里又热闹了起来，掌声雷动，大家开心极了。
小学四年级数学荡秋千实验作文
小学四年级数学荡秋千实验作文
《嘿，荡秋千实验真有趣》
哎呀呀，前几天我们上了一节特别好玩的数学课，做了荡秋千实验呢。
上课铃一响，老师就神秘兮兮地说：“同学们，今天我们来做个有趣的实验——荡秋千实验。
”大家一听，都兴奋起来，叽叽喳喳地讨论着。
老师拿出一个秋千模型，那秋千小小的，可精致了。
老师开始给我们讲解实验的步骤。
首先，要让秋千荡起来，看看它摆动的规律。
老师轻轻推了一下秋千，秋千就慢慢地荡了起来。
我们都睁大眼睛看着，只见秋千一会儿高一会儿低，就像在跳舞一样。
接着，老师让我们分组进行实验。
我和几个小伙伴一组，我们迫不及待地开始了。
我们轮流推着秋千，观察它的摆动。
我发现，秋千荡起来的时候，速度一会儿快一会儿慢。
我好奇地问小伙伴：“这是为啥呀？”小伙伴们也都摇摇头，表示不知道。
我们又仔细观察了一会儿，发现秋千荡到最高点的时候速度最慢，荡到最低点的时候速度最快。
我们都觉得很神奇。
老师看到我们一脸疑惑的样子，笑着给我们解释：“这是因为秋千在摆动的过程中，受到重力和拉力的作用。
当秋千荡到最高点时，重力势能最大，动能最小，所以速度最慢；当秋千荡到最低点时，重力势能最小，动能最大，所以速度最快。
”我们听了老师的解释，恍然大悟。
这个荡秋千实验可真有趣呀。
通过这个实验，我们不仅学到了数学知识，还感受到了科学的魅力。
嘿，以后我还要做更多有趣的实验，探索更多的科学奥秘。
科学小实验作文四年级(8篇)
科学小实验作文四年级（8篇）今天是星期五，我和妈妈做了一个有趣的科学实验，这个实验的名字叫作“烧不断的棉线”。
实验的整个过程是这样的：先做一碗饱和的盐水，把一根棉线泡在饱和盐水中两到三分钟，然后晾干，用打火机点着，奇怪的现象出现了：线虽然变成了黑色，但还保持着点火前完好无损的形状，“啊，真奇怪！怎么会烧不断呢？”我充满好奇心问妈妈：“为什么这跟棉线已经烧着了，但还保持着原样？如果用没沾过盐水的棉线又会怎样呢？”妈妈说：“试试看吧。
”于是，我又拿了一根没沾过盐水的棉线，用火点着，烧完之后的棉线就直接变成了灰色的粉末。
接着我和妈妈一起探讨和分析了这个实验的原理。
把棉线放入饱和盐水中，浸泡后再晾干，棉线表面就有了一层厚厚的盐的结晶，盐的.结晶八百度以上才能燃烧，而棉线一百度就会燃烧，所以结晶包住了棉线的灰烬，就成了“烧不断的棉线”。
哦，真是既有趣又增长知识，以后我一定多多体验科学实验的乐趣！今天，我正津津有味的看着书，突然一篇文章吸引了我，书上说茶水能变成墨水。
我看了将信将疑，就决定自己也来做做这个实验验证一下。
说干就干，我找来了一只碗，一把茶叶和一杯热水。
还有必不可少的锈铁钉。
实验开始了，先把茶放在碗里泡，过了一会儿茶水颜色越来越深了，要变成土黄色的时候，我再把铁锈钉一枚枚小心翼翼地放入水中。
做完后，我忐忑不安地等待实验的结果。
到了下午，我一看，“哇噻，”我情不自禁地发出惊叹，真是不可思议，碗里的茶水变成墨水，我用钢笔了几滴，在书上写起字来，一个黑字一下子映入我的眼帘。
哇，与墨水一样一样。
我又想，为什么锈铁钉放入茶水里会有那么大的变化呢？我查了资料之后才知道，因为茶汁里含有一种叫单宁酸的物质，它遇到锈铁会引起化学作用因此茶水变成了黑色的水。
科学小实验不但有趣，而且很奇妙，我们要从小热爱科学，长大了做个科学家。
今天，我做了一个小实验。
首先，我拿了一个透明的玻璃杯，里面装满了水，接着，我又把鸡蛋轻轻地放入杯子里，然后，我放了一点点盐进去，鸡蛋没什么变化。
四年级实验的作文合集7篇
四年级实验的作文合集7篇四班级试验的作文篇1今日，我做了一个好玩的小试验。
我找来一个奶奶用来浇花的喷壶，把喷壶里的土渍洗得干洁净净，然后给里面灌满了水，预备就绪，我胡乱穿好衣服，连鞋带都没有系好，就急迫地冲进了电梯。
最终，到楼下了，我跑到院里阳光充分的地方，还没来得及对准太阳，就猛地按下了喷钮，只听“噗”的一声，一串串晶莹的水雾轻快地飞落到了地上。
我并没有扫兴，再次对准了阳光又按下了喷钮，只见似乎变魔术一般奇妙的景象发生了：水雾跃到了阳光下，在阳光的照耀下竟然变成了七彩的，！它们像霞光一样秀丽，像宝石一样透亮，像仙女的飘带一样梦幻；它们袅袅婷婷，姿势轻快，晶莹透亮，犹如一个婀娜多姿的少女在绚烂的阳光下翩翩起舞，给人以无尽的遐思。
突然间，它化为一个幻影，落在了我身上，瞬间，七彩的水雾似乎消逝了一般，无影无踪了，我的衣服上只留下了一些淡淡的水迹。
我仿佛走进了一个梦幻似的童话世界，顿悟到生活当中的奥妙，奇妙和未知的东西太多了，需要我们去探究、讨论。
我要努力学习，将来争取做一个科学家，在科学的海洋中畅游！四班级试验的作文篇2友爱的同学们，请猜一猜：世界上最鲜的是什么？海鲜？味精？山珍？都不是。
果汁？奶茶？鸡汤？也不是。
哈哈！让我来告知你们吧：世界上最鲜的是食盐！科学课上，听老师说，食盐溶于水后是无色透亮的，果真是这样的吗？我确定亲自去探究一下。
大家都知道，常态下，食盐呈白色颗粒状，粗盐看上去像白沙子，又像白砂糖；细盐看上去像白米粉，也像白胡椒面。
当我取一大匙粗盐放入盛水的玻璃杯中，再用筷子轻轻地搅拌，只见食盐颗粒在水中翩翩起舞，时而像一个个调皮的小精灵，上蹦下蹿着；时而又像曼妙的小雪花，飘舞着，旋转着，真是姿势万千，奇妙极了！不一会儿，食盐颗粒越来越小，最终竟魔术般地消逝了。
这究竟是为什么呢？我百思不得其解，连忙打开电脑，去请教“百度娘”。
原来呀！食盐溶于水，在水中，它早已由固态变为液态，完全和水融为一体了。
四年级科学小实验作文范例5篇
四年级科学小实验作文范例5篇四年级科学小实验作文1今天天气很好，天空中万里无云，太阳把明亮的光线无私地洒向大地。
第三节是常识课。
同学们一进教室就看见讲台上放着几个脸盆几面镜子，心里想，老师给我们做什么实验呢?坐定后，老师问我们：“阳光是什么颜色?”这一问，同学们不约而同地把头转向窗外。
这时，明晃晃的阳光正透过玻璃窗照进教室。
李维站起来说：“大家看看吧!阳光应该是白色的。
”周伟则提出不同意见：“我说呀，’阳光应该是红色的。
因为一早一晚，阳光把整个天空都染红了。
”老师说：“现在我们来做一个小实验，看看阳光究竟是什么颜色。
”老师把我们分成四人一组，每组发一个脸盆一面镜子，并让组长在脸盆里放上半盆水。
老师告诉我们，先把镜子对准窗户，让阳光照在镜面上，然后用镜子把光反射到水中，再由脸盆里的水把阳光反射到墙上。
这样我们就能看到阳光真正的颜色了。
老师话音刚落，大家就七手八脚忙开了。
李维动作最利索，他把镜子对准窗户，一束阳光照在镜子上，可是镜子没能把阳光反射到水里去，而是到了天花板上。
周伟一看急了，连忙搬动脸盆，差点儿把水泼到身上。
可是一连移动了几个位置，都不见镜子反射的光落在水中，“这……这……我可不能把脸盆搬到天花板上去呀!”周伟急得说话都结巴了。
这时老师走过来对周伟说：“问题不在你，是李维把镜子面朝上了。
”说着就叫李维：“你把镜子抬起来，镜面朝下。
”李维依言而行，果然，镜子把光反射到水中，脸盆里的水又把它反射到墙上。
啊!看到了!看到了!雪白的墙上呈现出了赤橙黄绿青蓝紫七色，真美啊!这时其他几个小组也先后把实验做成了，墙上到处是七色的光斑。
多有趣的阳光散色小实验呀!李维恍然大悟地说：“哦，我明白了，雨过天晴，天上的彩虹就是阳光折射形成的吧!”四年级科学小实验作文2一张纸可以画画，一张纸可以做手工，但你相信一张纸可以托起二十本书吗?让我们拭目以待吧!一上课，老师神秘兮兮地说：“同学们我可以让老师手里的这张纸托起二十本书!”同学们听了，立刻炸开了锅。
四年级实验作文：无字天书实验
四年级实验作文：无字天书实验无字天书实验一、实验目的通过本次实验，我们要探索无字天书的奥秘，了解无字天书的确切含义和用途，并进行相关实践操作，最终得出结论。
二、实验材料1. 纸张：A4纸20张2. 笔：黑色圆珠笔1支3. 尺子、铅笔、橡皮等常用文具三、实验步骤1. 实验前准备将A4纸叠成册子，每个册子由4张纸叠在一起，总共叠成5个册子。
将每个册子的边缘用黑色圆珠笔涂黑。
2. 进行实验（1）打开第一个册子，将尺子平放在最上面一张纸上，用铅笔沿着尺子画一条直线，然后再用尺子测量线段的长度。
（2）用同样的方法，分别在其他4个册子的最上面一张纸上画线并测量长度。
（3）将每个册子的黑色边缘依次涂黑，然后按照叠放的顺序，从上到下依次记录每个册子上画的线段长度。
（4）将5个册子拆开，将每张纸上画的线段长度从上到下排列，然后将每个数字与26个字母一一对应，形成一个完整的字母表。
（5）根据得到的字母表，尝试编写句子、段落，甚至篇章，尽情发挥你的想象和创造力。
四、实验结果通过实验，我们得到了一个完整的无字天书字母表，每个字母都与一段线段的长度相对应。
根据这个字母表，我们可以编写各种文字，表达不同的意思。
五、实验分析通过实验结果，我们可以得出以下结论：1. 无字天书代表的是一种通过线段长度来表示文字含义的独特方法。
2. 用线段长度表示字母，可以通过不同的组合形成不同的单词和句子。
3. 无字天书可以通过不同的线段长度排列组合形成各种信息，从而传达出丰富多样的意义。
六、实验心得体会通过本次实验，我对无字天书有了更深入的了解。
在实验中，我们可以自行组合线段长度，形成任意的字母和语句，这样的创造性让我感到非常有趣。
每个人可以根据自己的想法和创意来编写无字天书，展示个性和才华。
无字天书不仅仅是一个实验，更是一种表达和沟通的方式，它能激发人们的创造力和想象力。
无字天书的奥秘还有待进一步研究和挖掘，我们可以继续深入研究，探索更多有趣的领域。
三四年级小实验作文
三四年级小实验作文今天呀，我做了一个超级有趣的小实验，这个实验的名字就叫做“会跳舞的盐”。
我先准备好材料，那可都是些简单的东西呢。
一个空碗，还有保鲜膜，当然少不了我们的主角——盐。
我把保鲜膜紧紧地蒙在空碗上，就像给碗穿上了一件透明的小衣服。
这时候，可一定要把保鲜膜弄平整，不能让它皱皱巴巴的，不然呀，小盐粒可就不好跳舞啦。
接着，我小心翼翼地在保鲜膜上撒了一小撮盐。
那些盐粒就像一个个小小的雪粒，安安静静地躺在保鲜膜上。
然后，重头戏来咯！我对着碗大声地“啊——”了一声，咦？那些盐粒就像被施了魔法一样，轻轻地跳动了起来。
我觉得特别好玩，又大声地叫了几下，盐粒跳动得更欢快了，就像一群在舞台上尽情跳舞的小精灵。
这是为什么呢？我后来知道了，原来当我对着碗大喊的时候，声音引起了碗里空气的振动，空气的振动又传递到保鲜膜上，保鲜膜就跟着振动起来啦。
这样，躺在保鲜膜上的盐粒就像坐在弹簧床上一样，被弹得一跳一跳的，就好像在跳舞一样呢。
这个小实验可真是太有趣啦，感觉就像我发现了一个小魔法一样，让小小的盐粒都能欢快地跳舞。
我还打算把这个有趣的实验表演给我的小伙伴们看呢。
今天我做了一个超酷的小实验，名字叫“神奇的彩虹桥”。
我先拿出两个透明的玻璃杯，把它们放在桌子上，就像两个小士兵站得笔直。
再拿一张纸巾，这张纸巾可就像是一座小桥的材料啦。
然后我在其中一个杯子里装满了水，那水装得满满的，都快要溢出来了，就像一杯满满的果汁一样。
我把纸巾折成了长长的一条，就像一个小长蛇。
接着我把纸巾的一端放在装满水的杯子里，另一端放在空杯子里。
这时候，你就可以静静地看着啦。
刚开始的时候，好像什么都没发生，但是过了一会儿，神奇的事情就出现了。
空杯子里慢慢地出现了水，而且水越来越多，就像有个小魔法师在偷偷地往里面加水一样。
这是怎么回事呢？原来呀，纸巾里面有很多小小的缝隙，这些缝隙就像小管道一样。
水就会顺着这些小管道慢慢地从装满水的杯子流到空杯子里去，就像小蚂蚁搬家一样，慢慢地，但是不停地在移动。
实验桥梁建筑师四年级作文
实验桥梁建筑师四年级作文我特别喜欢当桥梁建筑师，这可有趣啦。
有一次，我用积木搭桥梁。
我先把一块长长的积木放在下面当桥身，可是它摇摇晃晃的。
我就想啊，怎么才能让它稳稳的呢。
我看到旁边有几个小圆柱积木，就把它们放在长积木的下面当桥墩。
桥一下子就不晃了。
我又在桥面上放了一些小方块积木，想象它们是来来往往的小汽车。
我的心里可高兴了，感觉自己就像一个真正的桥梁建筑师呢。
还有一回，我和小伙伴们一起用树枝和绳子做桥梁。
我们找了两根粗粗的树枝，把它们架在两个小土堆上。
然后用绳子把树枝绑得紧紧的，这样桥就不会散架啦。
我们小心翼翼地在桥上走，虽然有点害怕掉下去，但是又觉得特别好玩。
当桥梁建筑师能让我创造出不一样的桥，我好喜欢这个感觉呀。
我想当桥梁建筑师，这个想法在我心里好久了。
我在家里做过一个很简单的桥梁实验。
我拿了几张硬纸板，想搭一个拱桥。
我把硬纸板弯起来，做成拱形，放在两边的小盒子上。
刚开始，这个桥很脆弱，放一个小玩具上去就塌了。
我没有灰心，又找了一些胶带。
我用胶带把硬纸板的连接处缠得厚厚的，让它变得更牢固。
这次，我放了好几个小玩具上去，桥都稳稳的。
我高兴得跳了起来。
在学校里，我们小组也做过桥梁搭建。
我们用吸管和黏土做材料。
我们把吸管剪成一段一段的，用黏土把它们粘起来，搭成一个平板桥的样子。
但是这个桥没有支撑，很容易倒。
我们就又做了几个黏土的墩子，放在桥下面。
这时候，我们的桥就变得坚固多了。
看着我们自己做的桥，我觉得自己就像那些了不起的建筑师，能建造出这么棒的东西，我对自己充满了信心。
我是个小小桥梁建筑师呢。
记得有一天，我用冰棒棍来做桥。
我把冰棒棍一根一根地排好，想要做一个长长的桥。
可是我发现这样的桥很不结实，轻轻一推就散了。
我想啊想，突然想到可以像搭房子一样，把冰棒棍交叉着放。
于是我就重新开始搭，把冰棒棍交叉起来，再用胶水粘好。
这次搭出来的桥比之前结实多了。
我又在桥的两边加上了用冰棒棍做的栏杆，这样就更像真正的桥啦。
四年级鸡蛋浮起来的实验作文
四年级鸡蛋浮起来的实验作文今天，我们做了一个超级有趣的实验，真的是太好玩了！老师说我们要用鸡蛋做一个科学小实验，看看鸡蛋能不能在水里漂起来。
我一开始还有点怀疑，心想：“鸡蛋哪能在水里浮呢？”不过，看看大家兴奋的样子，我也没多想，准备好跟着大家一起动手试试。
首先，我们准备了一个透明的大杯子，里面装满了清水。
看着这清澈的水，我心里暗暗觉得，这鸡蛋肯定会沉下去的。
不过，老师没有马上让我们放鸡蛋进水里，而是先让我们往水里加盐。
哇，盐？我心里咯噔一下，盐和鸡蛋有什么关系啊？不过，老师解释说盐能让水的密度变大，这样鸡蛋可能就能浮起来了。
听到这里，我觉得这实验的魔法就要开始了！接着，我们开始往水里加盐。
老师一边倒盐一边说：“大家可要注意啊，一定要边搅拌边加盐，这样盐才能均匀溶解。
”我看着那盐一点一点地掉进水里，心里不禁有点儿小期待。
盐倒了一勺又一勺，水面上都开始泛起小小的涟漪，我觉得就像在给水加了一点神秘的魔法粉一样。
搅拌了一会儿，水里的盐差不多都溶化了，我们就可以试着放鸡蛋了。
终于轮到鸡蛋上场了！我拿起一个鸡蛋，心里还在嘀咕：“这鸡蛋能漂起来吗？”我小心翼翼地把鸡蛋放进水里，接着发生了神奇的事情——鸡蛋真的开始漂起来了！我瞪大了眼睛，看着鸡蛋慢慢地浮在水面上，简直不敢相信自己的眼睛。
大家也纷纷发出惊叹声，有的小伙伴还跳起来，兴奋地喊：“哇，鸡蛋真的浮起来了！”我心里也忍不住乐开了花，觉得这个实验真是太棒了。
老师看到我们这么开心，也笑了笑，说：“你们现在知道了，盐水的密度比普通的水大，所以鸡蛋才能在上面漂浮。
”我点点头，感觉自己学到了一点有趣的科学知识。
回头一看，水杯里的鸡蛋漂得还挺稳的，仿佛它正享受着水中漂浮的悠闲时光。
我觉得自己也像那鸡蛋一样，在这个实验中获得了不少快乐和惊喜。
实验结束后，我在心里还回味着这次奇妙的经历。
鸡蛋在盐水中漂浮，就像在水里游玩一样，真是太有趣了。
下次我一定要再试试其他的实验，看看还能有什么惊人的发现。
【四年级作文】观察大蒜_450字
【四年级作文】观察大蒜_450字
大蒜是一种常见的调味品，也是一种药材。
今天，我做了一个观察大蒜的实验。
我观察了大蒜的外观。
大蒜的外皮呈乳白色，有很多的鳞片状。
大蒜由多个瓣组成，
每个瓣中间有一个绿色的芽，类似于植物的种子。
大蒜的整体形状有点像一个球。
除了外皮，我观察到大蒜还有一个特点就是有一股浓郁的刺激性气味。
接着，我做了一项实验，观察大蒜的切割后的变化。
我小心翼翼地把大蒜切成薄片，
当刀子划过大蒜时，一股刺鼻的气味扑鼻而来。
我发现，大蒜切割后的表面变得有点黄，
有时还会有些许汁液流出。
我观察到，切割过的大蒜具有更强烈的气味，有点像辣椒和葱。
这让我想起了平时吃的火锅时常会用到的大蒜调料。
在实验的最后一步，我放大了镜头，观察了大蒜中的细胞。
通过显微镜观察，我看到
大蒜中的细胞呈多角形，排列紧密，形成一个个小群落。
每个细胞中都有一个圆形的细胞核，细胞核发出淡淡的光线。
我还观察到细胞中有许多透明的液泡，液泡的表面有些小颗
粒状的物质浮动着。
通过观察大蒜，我对它的外观和内部结构有了更深的了解。
大蒜是一种常见的食材和
药材，它的特殊气味和对人体的健康好处使得它得到了广泛的应用。
大蒜可以提高人体的
免疫力，防止感冒和其他疾病的发生。
它还可以降低血液中的胆固醇，预防心血管疾病。
所以，我们应该经常吃大蒜，保持身体健康。
四年级科学小实验作文范例
四年级科学小实验作文范例科学实验是学习科学知识的重要途径之一。
通过实验，我们可以深入地了解科学知识，提高我们的实验能力和科学思维能力。
本文介绍了几个适合四年级学生进行的有趣实验，让孩子们亲身体验科学的奥妙。
实验一：制作气球火箭这个实验可以很好地让孩子们了解气体压力、推力等物理概念。
所需材料：饮料瓶、气球、吸管、胶带、剪刀。
步骤：1.将气球装在吸管上，并将吸管插入到饮料瓶的口中。
2.用胶带将气球固定在瓶口。
3.把气球捏一下，然后松开，观察瓶子会不会飞起来。
实验结果：用气压推动气球从瓶子中逃出来的空气，形成向上的推力，使瓶子飞向离开的方向。
实验二：制作渗透压实验器这个实验可以让孩子们了解渗透压的概念。
所需材料：两个椰子，针、毛细管、纸巾。
步骤：1.把两个椰子破开，去掉果肉。
2.在一个椰子的壳子上钻一个小孔，用毛细管把水注进去，水平面要略高于椰子的中心。
3.另一个椰子的壳子上也钻一个小孔，用毛细管从中抽出果汁，记录时刻和果汁流下的体积。
4.取一片纸巾，把它贴到另一个椰子的壳子上，纸巾上沾满果汁，然后把这个椰子倒过来放在注水的椰子上。
实验结果：水分子从浓度高的一方流向浓度低的一方，导致纸巾上的水分子从果汁侧通过纸巾逐渐移向注水侧。
实验三：制作拔火罐这个实验可以让孩子们了解物理学中的真空概念。
所需材料：饮料瓶、打火机、餐巾纸。
步骤：1.把餐巾纸放进饮料瓶里，然后挤紧。
2.用打火机点燃餐巾纸，然后马上将瓶子倒过来放在平板上。
3.等待一段时间，取出瓶子，用手握住瓶子的边缘，产生真空现象，瓶子就可以轻易地被拔出了。
实验结果：点燃的餐巾纸将氧气燃烧掉，产生的热气会使瓶内的氧气逃逸，瓶内便产生了低压状态，从而在瓶内形成了真空。
实验四：制作液态彩虹这个实验可以让孩子们了解光的折射和分光镜的原理。
所需材料：透明眼影盒、色素、饱和食盐水、长管。
步骤：1.在眼影盒中注入一些饱和食盐水。
2.在盒子底部加入一些食用色素。
3.把长管从眼影盒的一个小孔里伸入液体中，并开始慢慢地拉起来。
【四年级】小纸张大力量 关于实验作文600字
【四年级】小纸张大力量关于实验作文600字小纸张大力量实验作文（600字）今天，我们进行了一次非常有趣的实验——小纸张的大力量。
老师拿出了一张小小的纸张，并告诉我们，尽管它很轻，但它是可以拥有大力量的。
我们都觉得很难相信，于是老师开始了实验。
老师把一张纸张放在手指尖上，让纸张平稳地悬在空中。
然后，她轻轻地在纸张下方吹气，结果，纸张迅速被吹起来，飞到了很远的地方。
我们都惊呆了！纸张怎么可能有这么大的力量呢？老师笑着告诉我们，这是由于气流的原因。
当我们吹气时，鼻子里的空气会迅速排出，并形成一个气流，这个气流会迅速地从纸张的下方通过，形成了一个真空区域。
而上方的大气压迫力会让纸张被迅速吹起来。
带着好奇心，我们纷纷试着模仿老师的样子，果然，纸张被吹起来，随风飞舞，它的力量的确是很大呀！接下来，老师提出了一个有趣的问题：纸张能挡住一颗正在下落的玻璃球吗？看到这个问题，我们大家都摇摇头，觉得纸张肯定是挡不住玻璃球的。
但老师告诉我们，我们可以亲自进行实验来验证。
我们每个人都拿了一张纸张，并且把纸张放在我们的手掌上，先揉成一团椭圆形，然后平整开来。
接着，老师把一颗玻璃球放在纸张的中央，然后敲击纸张。
我们都以为玻璃球会破碎，结果却发现，纸张竟然没事！我们都惊讶极了！老师笑着解释道，这是因为玻璃球下落时，与纸张接触的时间很短暂，而纸张的大面积和轻质量降低了纸张被直接击破的可能性。
相反，纸张的柔软和平面形状让它可以承受玻璃球的垂直冲击。
通过这次实验，我们惊奇地发现了小纸张的大力量。
我们明白到，在我们生活中，有许多事物看似柔弱，但却拥有着巨大的力量，我们不能只看表面现象，而应该多多探索和发现。
通过这次实验，不仅增加了我们的科学知识，还激发了我们对科学的兴趣。
我们都表示，今后要多进行实验，发现更多的有趣现象。
小纸张的大力量，让我们感受到了科学的魅力，也让我们更加重视科学实验的重要性。
【四年级作文】观察日记四则——泡黄豆_400字
【四年级作文】观察日记四则——泡黄豆_400字观察一：今天，我们进行了一项有趣的实验——泡黄豆。
我首先拿出一小碗黄豆，把它们放入碗中，然后倒入清水，让黄豆完全浸泡在水中。
经过一段时间的泡水，黄豆开始发生了变化。
第一天：黄豆浸泡在水中，发现清水变成了黄色，黄豆也吸收了水分。
第二天：黄豆变得更加硬了，而且呈现出浅黄色。
第三天：我拿出黄豆，发现黄豆已经膨胀了，又白又软。
第四天：我将黄豆剥开，发现里面有一个小白芽，长得很短。
这个实验让我看到了黄豆在水中的变化过程，也让我更加了解了植物的发芽过程。
观察四：最后一次实验，我准备用果汁泡黄豆。
我选了橙汁、苹果汁和葡萄汁分别进行观察。
第一天：橙汁泡黄豆，水呈现橙黄色。
苹果汁泡黄豆，水呈现浅绿色。
葡萄汁泡黄豆，水呈现深紫色。
第二天：橙汁泡黄豆的黄豆和之前的实验一样，变得柔软，颜色变浅。
苹果汁泡黄豆的黄豆和之前的实验一样，变得柔软，颜色变浅。
葡萄汁泡黄豆的黄豆和之前的实验一样，变得柔软，颜色变浅。
第三天：橙汁泡黄豆的黄豆和之前的实验一样，芽长得很短。
苹果汁泡黄豆的黄豆和之前的实验一样，芽长得很短。
葡萄汁泡黄豆的黄豆和之前的实验一样，芽长得很短。
第四天：橙汁泡黄豆的黄豆和之前的实验一样，芽的长度和之前的实验一样长。
苹果汁泡黄豆的黄豆和之前的实验一样，芽的长度和之前的实验一样长。
葡萄汁泡黄豆的黄豆和之前的实验一样，芽的长度和之前的实验一样长。
这次实验让我知道果汁对于黄豆的影响并不大，黄豆的变化和之前的实验差别不大。
通过以上四次实验，我对黄豆在不同条件下的变化有了更加深入的了解。
这个过程让我很开心，也让我明白了科学实验的乐趣和意义。
【四年级作文】观察日记四则——泡黄豆_400字
【四年级作文】观察日记四则——泡黄豆_400字泡黄豆
昨天，我在家里做了一个有趣的实验，就是泡黄豆。
我先是准备好了一碗黄豆和一盆水。
首先，我用水将黄豆洗干净，然后将它们放在碗里。
接着，我往碗里加了一些水，刚好淹没了黄豆。
我把碗放在一边，打算观察黄豆泡水的变化。
过了约十分钟，我发现黄豆的外皮开始变软了，水也变得有点黄。
我看到有些黄豆变得有些肿胀了。
大约半个小时后，我观察到黄豆的外皮已经完全变软了，有些黄豆的皮甚至裂开了。
此时，黄豆的大小也增加了许多。
最后，我用手将泡好的黄豆捞出来，发现它们变得非常柔软，有些黏糊糊的。
我尝了一颗，感觉味道非常好，比之前的黄豆更加美味。
通过观察这次泡黄豆的实验，我学到了很多有关黄豆变化的知识。
我知道了黄豆在水中泡一段时间会变得更加柔软和肿胀，黄豆的皮也会变得更加糯。
这是因为水分渗透到黄豆内部，使其吸收水分而膨胀。
在实验中，我还发现黄豆不仅可以煮食，也可以泡水食用。
泡水后的黄豆柔软可口，也更容易消化吸收，营养价值更高。
通过这次实验，我深深地体会到科学实践的乐趣和重要性，对黄豆的了解也更加深入了。
我希望以后还能继续进行更多有趣的实验，不断丰富自己的科学知识。
【四年级作文】观察日记四则——泡黄豆_400字
【四年级作文】观察日记四则——泡黄豆_400字今天我做了一项有趣的实验，观察了泡黄豆的过程。
我准备了一碗黄豆和一碗清水。
第一步，我将一碗清水倒入容器中，然后将黄豆放入水中。
我观察到，黄豆漂浮在水
面上，黄豆的颜色变暗，而且表面有小气泡冒出来。
我想，这是水进入黄豆内部形成的气泡。
第二步，我用手轻轻摇晃容器，看到黄豆在水中来回移动。
过了一会儿，黄豆开始慢
慢沉到了水底。
我觉得这是因为黄豆吸收了水分，变得沉重了。
第三步，我仔细观察了泡黄豆的时间。
开始时，黄豆的颜色还是暗黄色，但随着时间
的推移，黄豆逐渐变亮，变成了鲜黄色。
我知道，这是因为泡黄豆会使黄豆的颜色恢复。
第四步，最后我把泡好的黄豆取出来，发现它们已经鼓起来了，很有弹性。
我知道这
是因为泡黄豆的过程中，黄豆吸收了足够的水分，所以变得饱满而有弹性。
通过这次实验，我了解到了泡黄豆的过程和变化。
黄豆在水中会变得沉重、颜色变亮，并且变得饱满而有弹性。
我觉得泡黄豆的过程就像是给黄豆喝水，让它们变得更好。
我喜
欢做这样的实验，通过观察和发现，我能更好地理解自然的奥秘。
【四年级作文】观察日记四则——泡黄豆_400字
【四年级作文】观察日记四则——泡黄豆_400字标题：观察日记四则——泡黄豆日期：20XX年X月X日今天，我开始进行了一项有趣的实验——泡黄豆。
我想通过观察过程和结果，了解泡黄豆的变化。
实验一：正常泡黄豆我取了一些黄豆，并把它们放在一个碗里。
然后，我倒了适量的水，完全覆盖黄豆。
我将黄豆浸泡在水里一整夜。
第二天，我发现黄豆变得比原来大了一些。
我小心地拿起一个黄豆，发现它变得柔软了。
我尝了一颗泡软的黄豆，发现它更好吃了。
我惊喜地发现，黄豆泡软后不仅口感更好，还营养更丰富。
实验二：泡黄豆的时间延长接下来，我决定将泡黄豆的时间延长。
我把黄豆泡了两天。
结果，黄豆变得更加大，像小球一样饱满。
我拿起一个黄豆，发现它感觉像是在水里泡胀了一样。
实验三：过热泡黄豆这一次，我想看看黄豆会有什么变化。
我煮了一锅水，然后把黄豆放进去煮沸。
等水微微冷却后，我开始观察。
惊讶的是，黄豆的外观丝毫没有变化。
我捞出一颗黄豆，发现它变得特别硬。
尝了一颗，发现它口感变差了。
我意识到，过热泡黄豆会破坏了它原有的口感和营养。
实验四：加入盐泡黄豆我决定加入一些盐来泡黄豆，看看是否会有什么不同。
我在水中加入了适量的盐，搅拌均匀后把黄豆放进去。
经过一晚的浸泡，我发现黄豆的味道变得更咸了，但与此同时也更有嚼头了。
通过这次实验，我了解到泡黄豆的时间、温度和添加物对黄豆的影响。
黄豆泡软后口感更好，营养更丰富；过热泡黄豆会破坏黄豆的口感和营养；而加入盐可以使黄豆变得更咸，也更有嚼头。
泡黄豆是一个有趣且很有意义的实验。
（本作文纯属虚构，仅供参考）。