新媒体对当代大学生思想影响研究
浅析新媒体平台在大学生思政教育工作中的引领作用
浅析新媒体平台在大学生思政教育工作中的引领作用随着新媒体技术的不断发展和普及，新媒体平台在大学生思政教育工作中的引领作用越来越凸显出来。
通过运用新媒体平台，可以加强大学生的政治思想教育，提高大学生的政治素质，推进大学生全心全意为人民服务、立志报效国家的志愿服务意识。
首先，新媒体平台可以为大学生思政教育提供更加便捷、广泛的传播途径。
通过微信公众号、抖音、微博等平台，可以将思政理念、思想理论知识、最新政策法规等内容传达给广大大学生和青年群体。
这些平台具有信息传递快速、互动性强、覆盖面广泛等优势，可以使思政教育更加贴近实际、贴近生活，加大受众范围和影响力。
其次，新媒体平台可以为大学生思政教育提供更加多样化、个性化的学习方式。
不同于传统的课堂教学和宣传报告等形式，新媒体平台可以通过文字、图片、视频、直播等多种形式展现思政知识，符合大学生多元化的学习需求。
同时，针对大学生思想特点和学科特点，可以设计出不同层次、不同形式的思政宣传教育活动，如师生联手破解热点问题、政治漫画大赛、辩论赛等，吸引学生参与并体验思政教育内容，激发他们的学习兴趣和爱国情感。
最后，新媒体平台可以为大学生思政教育提供更加开放、多元的交流平台。
通过新媒体平台的互动性和社交性，可以促进大学生思政教育与现实生活的互动、对话和反馈。
例如，当有一些重大时事事件或重要会议召开时，可以通过即时直播和互动参与的方式，让学生了解最新情况，增加思维碰撞和交流互动的机会，提高他们的思维方式和思考能力。
同时，新媒体平台还可以通过线上评议、微博热点等方式，让学生表达自己的见解和心声，反映学生群体的需求和意愿，为新时代的思政教育提供更加有针对性和个性化的服务。
综上所述，新媒体平台在大学生思政教育工作中的引领作用不容小觑，可以帮助大学生更好地学习和理解思政理念，提高其政治素质和综合素养，建立正确的价值观和世界观。
这需要我们在实践中不断探索和创新，注重平台的建设和内容的创新，真正实现新媒体平台与思政教育的良性互动和共同发展。
新媒体对大学生社会主义价值观的影响及对策
新媒体对大学生社会主义价值观的影响及对策随着互联网技术的发展和普及，新媒体已经成为大众获取信息、娱乐、社交的主要途径。
然而，新媒体的发展也对大学生社会主义价值观产生了深刻的影响。
本文将针对新媒体对大学生社会主义价值观的影响及其对策进行探讨。
1. 消解社会主义意识形态的优越性。
新媒体虽然提供了更为便捷的信息和交流方式，但也给人们传播不良思想的渠道。
一些不健康、不道德的思想在网络传播中迅速扩散，徒增了对社会主义道德价值观的挑战。
2. 强化个人主义思想。
新媒体时代，信息量大、碎片化、快速变迁等特点，促使人们重视个人感受和利益，形成了一种不负责任、不考虑他人的个人主义思想。
这种思想容易导致大学生对社会主义价值观的认识和理解出现偏差。
3. 增加精神消费压力。
新媒体时代，大量的精神信息涌入人们的视野，不同新媒体平台上的信息也呈现出诱人性、刺激性的特点，导致大学生消费精神时间、金钱和能量，对社会主义精神文明建设形成干扰。
二、对策1.优化新媒体传播环境。
学校应牢固树立正确的价值观念和文化认同，加强对社会主义核心价值观的宣传，推动媒体行业规范自身发展，控制虚假信息，维护公众利益。
2.强化大学生社会主义教育。
大学应该在课程设置、教学方式和课程内容上注重社会主义教育的融入，引导学生深入理解社会主义理论和制度的内涵，以及寻找使社会主义核心价值观与自己的成长和人生目标的结合点。
3.引导大学生正确使用新媒体。
大学应该引导大学生善于运用新媒体获取信息和交流，但同时也要教育大学生自律，避免沉迷于网络游戏、追求网络红人效应等不健康的行为。
4. 增强个人责任感。
大学生应该树立为国家和社会做贡献的意识，明确自己的社会责任和使命，避免个人主义的思想影响自己的人生选择和行为，加强对社会主义价值观的理解和信仰。
三、结论新媒体已经成为大学生相当重要的精神生活场所和学习交流平台，与此同时，新媒体也对大学生的社会主义价值观造成了一定的冲击和挑战。
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策新媒体时代的快速发展给大学生思想政治教育带来了诸多挑战。
随着互联网的普及和社交媒体的盛行，大学生获取信息的渠道更加多样化和便捷化，但同时也面临着信息真假难辨、虚假信息泛滥、信息碎片化等问题。
这些问题使得大学生的思想政治教育面临着前所未有的挑战。
本文将就新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战以及相应的对策进行探讨。
一、挑战：1.信息真假难辨：随着新媒体的兴起，网络上充斥着大量的虚假信息和谣言，很多时候学生很难分辨信息的真伪，容易受到错误信息的影响。
2.虚假信息泛滥：许多社交平台上充斥着低俗、暴力、黄色等不良信息，这些信息容易误导大学生，影响其正确的世界观和人生观。
3.信息碎片化：大学生获取信息的方式越来越碎片化，很多时候只看到事件的表面，缺乏系统全面的思考。
4.社交媒体的传播特点：社交媒体的信息传播速度快、影响力大，一些不良信息、谣言往往会在短时间内影响大量的人，特别是大学生群体。
二、对策：1.提高大学生的媒体素养：大学应该加强对学生的媒体素养教育，培养学生辨别信息真伪的能力，提高他们的信息获取能力和信息筛选能力。
2.引导大学生健康上网：学校可以加强网络道德和网络安全教育，引导大学生正确使用网络，远离低俗暴力的信息，倡导健康的网络生活方式。
3.加强新媒体思政课程建设：学校可以设置新媒体思政课程，引导学生正确使用新媒体，提高他们的信息获取能力和信息处理能力，让他们能够理性分析信息，明辨是非。
4.营造良好的网络文化氛围：学校可以积极营造良好的网络文化氛围，引导学生积极参与建设和维护网络文明，抵制网络谣言和不良信息。
5.加强学生的思想政治引导：学校可以加强学生的思想政治引导工作，培养学生正确认识新媒体对思想政治教育的影响，提高他们的自我保护意识。
6. 教育学生正确使用新媒体：学校可以加强对学生的新媒体使用规范的教育，引导学生正确使用新媒体，发挥其积极作用，为社会传播正能量。
新媒体在大学生思想政治教育中的运用及影响研究
甚。
１ － ３校 园新媒体 与高校 思想 政治教育 的 结合 现 在符 高校 都积极 主动 适应新 媒体 环 境 ，加强对校园新媒体的建设 ， 投入极大的 人力 、物力 、财力改善校园新媒体 ，充分利 用新媒体 的优势 ，开拓思想政治教育阵地 ， 进行形式 多样 、生动活泼 、内容丰富的思想 政 治教育 ，创造更 有利于深人大学生心 中的 思想 道德 教育环境 ， 提高德 育针对性和时效 性 。现 阶段 的校 园新媒体 已日渐成熟 ， 成熟 的校 园新媒 体发 挥着重 要 的思想政治 宣传 和舆论导 向功能 ， 并逐渐成为高校师生获取 信息的主要来源和传播渠道。新媒体可 以正 确 、及时 、全 面、深入地宣传学校各项改革 措施和大政方针 ，通过宣传 马克思主义 、毛 泽东思想 、邓小平理论和 “ 三个代表”重要 思想及学 习实践科学发展观理论 ， 宣传党的 路线 、方针 、政策 ，为高校校 园营造积极向 上 的健康 的校园思想政治氛 围，促进大学生
１ ． １ 政府 方 面支 持
素质的全面提高 。
术 ，可以极大 的开拓大学生思想政治 教育的
２ ． 新 媒体 在 思 想 政 治 教 育 中 的 运 用 带 来的正 面机遇 和负 面挑 战
浅析新媒体对当代大学生思想政治教育的影响
２ ． １ 新媒 体的错误舆 情对 当代 大学生有误导作用
由 于新 媒体 舆 论 的普 遍 性与 大众 化趋 势 的发展 ， 加上 大 学
容 易 受社 会 舆论 影 响 的阶段 ， 认为，对新媒体对当前大 学生思想政 治教育 的积极影响和消 生 刚好 处 于 一个 好 奇 心 比较 重 、 极 影 响进 行 相 关 的 探 讨 具有 非 常 重要 的 时代 意 义 。 非 常 容 易 因为 跟 风 而 受 到 网络 上 的 一些 错 误舆 论 的 影 响 。尤 ｌ 新 媒 体 对 大 学生 思 想 政 治 教 育的 积 极 影 晌
与心 声。这种每个人 都是 意见表达主体 的平 台可 以使每一位 进 而影 响 了其 现 实 生 活 的 交 流 能力 ，一 定程 度 上 也给 其 心 理 学生都能实现 良好的互动， 实现信息的及 时分享与交流， 最终 健康 的发展带来不利的影 响。 实现思想政治教育 的 良好互动 。 ３结语
面 来 对这 一课 题 进 行 探 讨 ， 希 望 对 我 国 当前 大 学 生 思想 政 治 教 育 中 的新 媒 体 应 用 能 有 一定 的指 导 与借 鉴 意义 。 关键词 新媒 体 思想 政 治 教 育 影 响 文献 标 识 码 ： Ａ 的思 想 道 德 素 质 以及 积 极 的人 生 观 、 价 值观 的形 成 。 中图 分类 号 ： Ｇ ６ ４ １
０引言
大学 生 作 为 当前 新 媒 体 应 用 最 为 广 泛 的群 体 ， 其思想、 生 活、 学 习都 在 受着 新媒 体 的影 响 。同时 ， 新媒 体 应 用 的 日益 普 及 也 给大 学 生 的 思 想 政 治 教 育 带 来 很大 的影 响 。因 此 ，笔者
２ 新媒体对大学生思想政治教 育的消极影响
新媒体时代社会思潮对大学生思想行为的影响及对策研究
新媒体时代社会思潮对大学生思想行为的影响及对策研究新媒体时代的发展对大学生的思想和行为产生了深远的影响。
互联网、社交媒体、移动通讯等新媒体技术的普及，给大学生带来了更多的信息来源和交流途径，但同时也带来了一系列问题。
本文将探讨新媒体时代社会思潮对大学生思想行为的影响，分析其中存在的问题，并提出相应的对策。
1. 消费主义思潮影响在新媒体时代，大学生接触到的广告、购物网站、社交平台等，大量宣传和展示消费主义的生活方式。
这种消费主义思潮对大学生的价值观和人生观产生了深刻的影响，使他们更关注物质享受和外在表现，而忽视了内在修养和精神追求。
大学生可能会陷入攀比之中，导致浮躁、功利的思想行为。
2. 网络文化影响新媒体时代，网络文化的传播速度极快，大学生通过网络接触到各种各样的信息、言论和价值观。
一些不良信息、低俗言论在网络中泛滥，对大学生的思想行为产生消极影响，甚至导致他们陷入网络暴力、谣言传播等不良行为中。
3. 虚假信息冲击在新媒体时代，虚假信息的传播成本低、速度快，大学生很容易受到虚假信息的影响，产生错误的认知和判断。
虚假信息会对大学生的思想行为造成认知偏差和行为失范。
二、对策研究1. 加强大学生媒体素养教育面对新媒体时代的冲击，大学应加强对大学生的媒体素养教育。
培养大学生批判性思维能力，帮助他们对新媒体中的信息进行辨别和筛选，提高对虚假信息的识别能力。
引导大学生正确使用新媒体，不为消费主义、低俗文化等不良思潮所影响。
2. 增强公共舆论引导力社会应当加强对网络言论、内容的管理和引导，引导网络文化向阳、积极的方向发展，提供健康的网络环境。
加强网络警示和监督，打击网络谣言、不良信息的传播。
3. 培养大学生的人文素养大学应当开设更多的人文素养类课程，帮助大学生树立正确的价值观和人生观。
通过人文素养教育，培养大学生的内在修养、情感认知和社会责任感，引导他们正确对待网络社交、信息获取和消费行为。
4. 提倡健康有益的新媒体使用方式在新媒体时代，大学应鼓励和引导大学生积极利用新媒体，提倡健康有益的使用方式，如开设网络学习平台、分享正能量的内容，鼓励大学生进行有益的网络社交和信息获取。
新媒体技术对当代大学生的思想影响及启示
学 生 。大学生 在新 媒 体 的帮 助 下思 想 上 得到 了解
放与升华 ， 认知与领悟能力得到了进一步提高。
其次， 扩大了大学生交往 的范围， 打开 了他们 封闭的心灵。新媒体提供的是全球化的交往空间，
新媒体 中， 信息传递不是单 向的， 信息发布者
传统媒体无论是报纸还是电视 ， 因其受时空的
和接收者之间的信息交流是双向的， 参与个体在信
［ 基金项 目］ＯＯ ２ Ｌ 年教 育部人 文社会科 学研 究专项任 务项 目（０Ｄ １０２ ； １ １Ｊ７０６ ）２ ０年安 徽省社 科规 划项 目（ Ｈ Ｋ ９ ０ Ａ Ｓ０ —
新媒体的开放性决定了它是面向所有人的， 是
突破了空间屏障的， 它不再是现实生活中的“ 熟人
社会” 而是一个陌生的、 ， 虚拟的空 间， 人与人之间 的关系是非真实 的。人们的实践活动从传统的物 理空间转移到了网络空间， 在这个空间里 ， 人们不
１Ｄ ３ ） ０ １ １
１ １ ６
息交流过程 中都有控制权 。信息经 过“ 发布一反
馈一接受” 环节形成了信息 的新一轮交流 ， 从而实 现了信息的增值。传播者与受众是平等的， 信息的
发布与接收几乎可以同时完成 ， 每个人在遵循法律
制。通过网络共 享 ， 人们 可 以开展 网上讨论与交 流， 产生出思想的火花。从 手段上来看 ， 新媒体技
其 匿名 、 互动、 即时等优势吸引着思维活跃、 追求新
鲜事物的大学生的注意与兴趣 ， 给他们的思想带来 解放与升华之时 ， 也蕴藏了隐忧与挑战。
新媒体对高校宣传思想工作的影响
新媒体对高校宣传思想工作的影响一、引言随着科技发展和社交媒体的普及，新媒体已经成为广大青年群体获取信息和交流的主要方式。
而在高校宣传思想工作中，新媒体的运用也逐渐取代了传统媒体的位置，成为新时代宣传思想工作的重要组成部分。
本文将探讨新媒体在高校宣传思想工作中所发挥的作用及其影响。
二、新媒体在高校宣传思想工作中的应用1.宣传平台的搭建随着移动互联网的兴起，新媒体平台的应用逐渐取代了传统的宣传方式，成为高校宣传思想工作的重要载体。
新媒体平台作为具有互动性、生动性和便捷性的信息传播平台，已经成为高校宣传思想工作主要的宣传媒体。
高校利用新媒体平台，发布新闻、公告、文章等信息，使学生及时了解到学校的动态和信息，提升学校的知名度和影响力。
2.信息发布与传播的效率提高新媒体平台不仅使高校宣传思想工作的信息传播面更广，而且传播速度更快。
传统的媒体宣传需要时间去印刷、发行的过程，而新媒体平台可以在第一时间发布信息，使信息发布和传播更加高效化。
同时，新媒体平台还可以拓宽宣传受众的范围，不仅能够针对学校的学生和教职工，还可以面向全国范围内的大众进行信息传播。
3.互动性的提升新媒体平台的互动性也是它受欢迎的原因之一，用户可以通过评论、点赞、分享等方式与信息提供者进行互动。
高校在新媒体平台上不仅可以发布资讯信息，还可以设置专题讨论、辩论、在线反馈等互动活动，增强大学生的学习交流和社会参与能力，开拓他们的视野。
三、新媒体对高校宣传思想工作的影响1.带来新的传播机遇随着新媒体的发展，高校宣传思想工作的传播渠道得到了极大的扩展。
传统的媒体宣传方式受限于地域以及发行方式，而新媒体平台基于互联网，使得信息传播毫无界限。
高校可以通过新媒体平台面向全国乃至全球的范围进行宣传，并迅速获取大量的关注和粉丝。
2.增强学校的知名度和影响力利用新媒体平台，高校可以将学校的声音传递给更多的人。
通过在微信公众号、微博、抖音等平台上发布新闻、活动、校园风光和教师风采等多种信息，在第一时间内让受众更好地了解学校，建立学校品牌形象，增强学校竞争力。
新媒体时代下青年亚文化对大学生思想行为的影响及对策研究
新媒体时代下青年亚文化对大学生思想行为的影响及对策研究随着新媒体时代的到来，各种亚文化开始在青年群体中蓬勃发展。
这些亚文化包括电子游戏、动漫、文化传媒等，它们对大学生的思想行为产生了重要影响。
本文旨在探讨新媒体时代下青年亚文化对大学生思想行为的影响，并提出相应的对策。
一、亚文化对大学生思想行为的影响1. 影响学习习惯：电子游戏、动漫等亚文化内容丰富多彩，容易让大学生产生沉迷，导致学习习惯不良，影响学业成绩。
2. 引发消极情绪：有些亚文化充斥着暴力、情色等元素，会对大学生的价值观产生负面影响，导致情绪不稳定。
3. 扭曲审美观念：部分亚文化追求奇幻、虚构的世界，使大学生产生扭曲的审美观念，影响对现实世界的看法。
4. 损害人际关系：过度沉迷亚文化可能使大学生脱离现实社交，导致人际关系疏远。
1. 增强自我管理意识：大学生应自觉抵制不良亚文化的侵蚀，在享受亚文化的树立正确的文化观念。
2. 提倡多元化兴趣爱好：学校和家庭应鼓励大学生培养多元化的兴趣爱好，让他们拥有更广泛的精神追求。
3. 引导积极健康消遣：学校和社会应加强对大学生的宣传引导工作，推动积极健康的娱乐方式，如体育锻炼、阅读书籍等。
4. 加强亚文化教育：学校应开设相关的亚文化教育课程，让大学生了解不同亚文化的特点，提高他们的文化素养和鉴别能力。
5. 积极引导网络使用：学校和家庭应积极引导大学生正确使用互联网和新媒体，规范网络行为，防止沉迷亚文化。
三、结语新媒体时代下青年亚文化对大学生思想行为的影响是一个长期的社会问题，解决这一问题需要学校、家庭和社会多方合力。
只有引导大学生正确认识亚文化的积极和消极一面，培养他们的审美观念和文化素养，才能更好地在新媒体时代下塑造他们积极健康的思想行为。
希望通过本文的探讨，能够引起社会的关注，并为大学生思想行为的健康发展提供一些启示。
网络新媒体对大学生的影响及对策分析_张远航
吉林教育·教学3／2012网络新媒体技术的快速发展，使其表现形式不断丰富，影响力日益扩大，对大学生的日常思想和行为产生了直接或间接的影响，为高校开展大学生思想政治教育工作带来了机遇和挑战。
发挥网络新媒体优势，掌握网络新媒体环境下的思想政治教育规律,挖掘网络新媒体的育人功能，丰富网络新媒体环境下的思想政治教育方法，不断强化大学生网络道德教育，切实加强网络舆论引导水平，是做好网络新媒体环境下大学生思想政治教育的有效对策。
新媒体是相对广播、电视、报纸等传统媒体而言，网络新媒体就是传统媒体与互联网等信息网络的融合，具体表现形式如社交网络平台、博客、即时通讯等。
近年来，网络新媒体发展迅速，特别是互联网络、手机网络、电视网络的三网融合，使网络新媒体的影响力不断扩大。
网络新媒体影响着大学生的日常思维方式、心理意识、行为表现等方面，只有充分利用网络新媒体技术，积极探索网络新媒体环境下加强和改进大学生思想政治教育的有效对策，才能不断增强新形势下大学生思想政治教育工作实效。
一、网络新媒体对大学生的影响1．网络新媒体影响大学生思想政治素质的形成。
据中国互联网络信息中心第28次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2011年6月，中国网民规模达到4.85亿人，普及率达到36.2%。
学生网民总数最多，占到所有网民的29.9%。
网络新媒体在大学生中的普及率不断提升，目前，大学生几乎人人拥有电子信箱、即时通讯工具和社交网络平台账号。
与传统媒体相比，大学生更乐于通过网络新媒体获取信息、沟通交流、展现自我。
网络新媒体环境下，网络已成为大学生获取信息的主要渠道。
2009年天津、上海、四川、湖南、重庆等省市大学生思想状况滚动调查数据显示，大学生将网络作为获取信息的主要来源的比例均在70%以上，远远超过报纸、电视、广播等传统媒体。
大学生通过高校BBS 、校园新闻网站和商业综合网站了解校内信息、时政消息和社会动态，还经常运用QQ 、MSN 、飞信、手机、博客、SNS 社交网络平台等网络形式。
新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策
新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策新媒体的兴起给大学生思想政治教育带来了全新的挑战，大学生在新媒体环境下容易受到各种信息的冲击和干扰，思想观念更容易受到外部影响，甚至迷失方向。
大学生思想政治教育面临着诸多挑战，需要采取相应的对策和措施来应对。
一、挑战1.信息泛滥：新媒体环境下，各种信息源不断涌现，大学生容易受到各种信息的冲击，难以分辨真伪，容易陷入信息泛滥的困境，影响正确认知和思考能力。
2.碎片化阅读：新媒体时代，大学生更倾向于碎片化的阅读和获取信息，缺乏系统性的思考和学习，思想容易变得碎片化，缺乏深度思考和独立见解。
3.消极思想影响：新媒体中存在大量负面、消极的信息，容易对大学生的思想产生不良影响，甚至引发消极情绪和行为。
4.思想偏激：新媒体中存在大量偏激、极端的言论和观点，容易激发大学生的情绪和行为，影响其理性思考和客观看待问题的能力。
5.虚拟社交：新媒体环境下，大学生更倾向于虚拟社交，而忽视现实生活中的交往和沟通，社交能力和人际关系的建立受到影响。
以上种种挑战使得大学生思想政治教育面临了严峻的考验，需要采取相应的对策和措施来加以解决。
二、对策1.提高信息辨别能力：大学生需要重视信息素养的培养，提高辨别信息真伪的能力，学会区分主流观点和边缘信息，对信息进行深入思考和质疑。
2.推广系统化学习：大学生在新媒体环境下应更加重视系统化的学习和思考，避免陷入碎片化的阅读和学习，培养对问题全面深入的认识和理解。
3.引导健康消费：大学生需要培养健康的消费习惯，拒绝负面、消极信息的传播和接纳，保持积极乐观的心态和态度。
4.加强辩证思维：大学生应当养成辩证的思维习惯，避免被片面、偏激的言论所影响，理性看待问题，客观评价信息和观点。
5.平衡虚拟与现实：大学生应适当平衡虚拟与现实社交，注重发展真实、健康的人际关系，增强社交能力和沟通技巧。
6.优化思政教育形式：学校应当不断优化和创新思想政治教育的形式和方法，结合新媒体的特点和优势，增加多媒体教学、网络课程等形式，提高思政教育的吸引力和感染力。
新媒体时代对大学生思想政治教育的影响及对策
新媒体时代对大学生思想政治教育的影响及对策新媒体的发展带来的第一个影响就是信息爆炸，大学生们可以通过互联网获取丰富的信息，但同时，新媒体也会给大学生们带来大量琐碎、不负责任的信息，这些信息会对大学生产生深远的影响。
比如，一些有不良嗜好的人在网上发布不良信息、不良视频，以此吸引大学生们点击观看，此类观看行为可能会让大学生产生错误的认知，导致其产生不良情绪，进而影响大学生的进步和成长。
因此，我们需要引导大学生正确看待夸张、过度的言论，认清什么是假新闻、谣言。
另外，新媒体也会对大学生的社交行为产生影响。
在社交网络上，大学生们可以随时随地与朋友们交流、分享生活，但有时这种交流也可能带来一些消极因素。
例如，一些网友在网络上发布低俗、暴力、血腥等内容，当大学生们看到这些内容时，可能会受到不良影响，产生负面情绪和行为。
同时，一些网络语言也可能带有不正确的思想，例如“666”（好赞）、“咕咕咕”（没课我逛街）、“老铁”（朋友）等。
我们需要对大学生进行正确的引导，让他们理解言行举止是我们与人交往的重要表现形式，正确使用语言规范和礼仪，避免使用过于粗俗、武断的网络语言。
除此之外，新媒体还会给大学生带来思想上的浮躁。
在网络上，无需面对面交流，不同人可以匿名随意发言，很多人会被其他网友的评论、赞同或反对所影响。
此时，大学生们的个人情感不稳定，很容易受到不良信息的影响，甚至因为一些草率的言论而形成极端的观点。
因此，需要加大对大学生的思想政治教育，让他们明白宣扬爱国、民族团结、社会主义价值观的重要性，同时引导大学生正确看待世界、认清世界的错综复杂，从而更好地抵制思想上的浮躁和不良影响。
总之，新媒体技术的发展带来了一系列好处，也带来了不可避免的问题和挑战。
新媒体对大学生思想政治教育产生了一些负面影响，需要我们及时引导和教育。
我们应该加强对大学生思想教育和舆论引导，让他们树立正确的价值观，学会辨别信息、避免思想上受到干扰。
同时，利用新媒体的特点，做好思想政治教育的传播和实践，营造良好的网络生态环境，让大学生更好地成长和发展。
新媒体对大学生思想行为的影响研究
新媒体对大学生思想行为的影响研究1. 引言1.1 研究背景在当今信息社会，新媒体以其快速、便捷、互动的特点，对大学生思想行为产生了日益显著的影响。
随着互联网的普及和移动设备的普及，大学生们越来越依赖新媒体获取信息、交流思想、展示自我。
新媒体的信息传播速度快、内容多样、真伪难辨，也带来了一系列新的挑战和问题。
对新媒体对大学生思想行为的影响进行深入研究，有助于促进大学生的全面发展，推动我国大学生思想品德教育的深入开展，为培养社会主义建设者和接班人提供理论和实践指导。
1.2 研究意义新媒体的迅速发展已经深刻地改变了人们的生活方式和思维方式，尤其是对大学生这一群体的影响更为深远。
对新媒体对大学生思想行为的影响进行研究具有重要的理论和实践意义。
了解新媒体对大学生思想行为的影响能够帮助我们更好地适应当今信息化社会的发展趋势，从而提高大学生的信息素养和批判性思维能力。
深入研究新媒体对大学生思想行为的影响能够有效指导大学生正确使用新媒体平台，避免受到不良信息的影响，提升自身发展和学习效率。
通过对新媒体对大学生思想行为的影响进行研究，有助于加深对大学生心理和行为变化的认识，为进一步提高大学生的心理健康水平和发展提供有益参考。
本研究具有重要的理论指导和实践推广的价值。
1.3 研究目的研究目的是通过分析新媒体对大学生思想行为的影响，探讨新媒体在大学生群体中的作用机制和影响程度，从而为大学生心理健康和行为管理提供理论和实践依据。
通过深入研究新媒体在大学生中的影响因素和影响路径，帮助大学生更好地把握和利用新媒体，促进其积极健康的思想发展和良好行为表现。
也旨在引起社会对大学生新媒体使用的关注，促使相关部门和机构及时采取措施，有效引导和监管大学生在新媒体上的行为，提高大学生群体整体素质和发展水平。
通过本研究的开展，进一步探究新媒体在大学生中的作用和影响，为促进大学生全面发展和健康成长提供理论支持和实践指导。
2. 正文2.1 新媒体的概念和特点新媒体是指利用互联网、移动通信等现代信息技术来传播信息的媒体形式。
新媒体时代下大学生思想政治工作的新特点
新媒体时代下大学生思想政治工作的新特点新媒体时代下，大学生思想政治工作面临着新的挑战和机遇。
随着互联网技术的飞速发展，新媒体平台成为了大学生获取信息、交流思想、参与社会的重要渠道。
在这样的背景下，大学生思想政治工作也呈现出了一些新的特点，本文将就此展开分析。
一、信息获取更加多样化、快捷化新媒体时代，大学生可以通过网络、移动设备等多种方式获取丰富的信息资源。
他们可以通过阅读新闻客户端、浏览微博微信、观看短视频等方式获取最新的资讯。
这种多样化、快捷化的信息获取方式使大学生对思想政治工作的了解更加全面，也更容易受到多方面的信息影响。
二、思想交流更加广泛、深入新媒体平台为大学生提供了丰富的思想交流空间。
他们可以在微信朋友圈、微博平台上就热点话题展开讨论，可以加入各种兴趣小组参与深入的学术交流，可以通过直播平台观看、参与各种讲座、座谈等活动。
这种广泛、深入的思想交流使大学生的思想更加开放、包容，也更容易受到外部思想的冲击和引导。
三、参与度更高、互动性更强新媒体平台的特点之一就是互动性强，大学生可以通过评论、转发、点赞等方式参与到话题讨论中，也可以通过参与线上活动、投票等方式表达自己的意见。
这样的参与度使大学生更加积极地参与思想政治工作，也更容易发表自己的观点和态度。
四、舆论引导更加复杂、微妙新媒体时代的舆论引导更加复杂微妙，大学生所接触到的信息和观点更加多元化，也更容易受到谣言、偏见等不良信息的影响。
大学生在新媒体平台上所表达的观点和态度也更加容易引起舆论的关注和影响，他们需要更加理性、独立地对待外部信息和舆论引导。
针对上述新特点，大学生思想政治工作需要做出相应的调整和改进。
要充分利用新媒体平台，加强对大学生的信息宣传和引导力度，积极传播正能量，营造健康的网络文化氛围。
要加强对大学生的网络素质教育，提高他们对网络信息的辨识能力和批判思维能力，增强其抵御不良信息的能力。
要在新媒体平台上建立大学生参与思想政治工作的新机制，鼓励他们发表独立见解，参与话题讨论，积极参与线上活动。
新媒体对当代大学生思想影响研究
58【作者简介】 王洪英（1975—），女，研究生，研究方向：产业经济、信息管理。
新媒体对当代大学生思想影响研究王洪英 沈蒙爱 于昕桐 赵欣怡 梁士杰 白 硕（长春工业大学经济管理学院，吉林 长春 130012）摘 要：最近几年以来，新媒体已经大面积地被广大学生所使用。
那么我们在使用它的同时它也影响我们的身心思想。
可以说，每件事物都有它的两面性。
所以，这篇文章就深入分析了新媒体带给高校大学生的思想影响的积极方面和消极方面并提出了一些解决的策略和措施。
关键词：新媒体；大学生；影响新媒体（New…Media）是指目前的媒体环境，简而言之：新媒体是一种广受欢迎的环境。
新媒体是利用数字和互联网技术以及手机、电脑、数字电视机等设备终端，向新梅提的用户提供信息和娱乐服务的传播形式。
一、新媒体的主要特点第一，互动性。
互动性是新媒体的独特之处。
在面对传统媒体传播的信息时，大众只能单方面地接受信息。
而新媒体可以通过发表评论、转发、点赞等方式进行互动。
新媒体能通过一对一、一对多形式传播，也能通过多对一、多对多形式传播。
第二，内容丰富性。
新媒体在传播信息内容可以使用字符、图片、音频、视频等多种形式，运用多种媒体媒介使传播的信息更加形象。
新媒体用户可以通过网络等媒介对各种形式的信息进行保存、修改和上传。
第三，个性化。
新媒体用户可以在各类新媒体平台上发表带有自己个人观点的文章、图片、视频、音频等，彰显个人思想。
由于互联网的性质，可以不受时间和空间的限制，自由的发表自己的个性化观点，但是要在不违法国家的各项法律法规的先决条件下。
第四，快捷性。
基于我们所处的时代是一个信息化时代，不需要传统媒体的许多复杂环节，网络技术的高速发展，新媒体的传播相当迅速，这也使得信息可以实时传播，避免了许多因为传播时效过长导致的不可逆问题。
二、新媒体对大学生的影响积极性第一，加快大学生社会化进程。
大学校园充满着浓厚的学习氛围，朝气蓬勃的青春气息，没有社会生活的尘杂，生活在“象牙塔”的大学生们对社会接触较少。
新媒体传播对当代大学生思想行为的影响
新媒体传播对当代大学生思想行为的影响摘要：在科学技术不断进步和发展的社会背景下，数字化、信息化和网络化特征凸显，促使着新媒体技术不断的发展和进步。
在新媒体传播的背景下，信息传播的速度更快、传播范围更广泛，对社会群体以及当代大学生的思想行为产生了一定的影响。
其中大学生作为新媒体传播中的重要群体，新媒体传播对其产生的影响有利有弊。
本文就针对这一主题进行分析探究，以供参考。
关键词：新媒体传播；当代大学生；思想行为；影响引言部分随着社会经济的不断提升，网络技术和智能化设备逐渐普及，这一发展促使着新媒体进入大众视野。
相较于传统媒体，新媒体的传播渠道更加广泛，并且交流形式以及社会影响力显著扩大，成为目前社会发展中信息的主要传播模式。
这一传播带来发展机遇的同时也带来发展困境，对学生的发展会产生较为不利的影响。
下面就通过三个方面进行分析论述。
具体如下：一、新媒体传播对当代大学生产生的消极影响分析综合实际的传播能够发现，新媒体传播的渠道、方式以及影响力相较于以往有了很大的变化，人们可以利用一部手机或者一台电脑、平板就能够实现足不出户了解世界资讯的目标，对扩大社会群众以及大学生的认识视野有着非常积极的作用。
新媒体传播较为显著的特征即为社会受众以及大学生既可以是信息的接受者，也可以是信息的发布者和传播者，双向、互动的交流特征导致新媒体传播过程中出现较多虚假、不实的信息，这些信息本身不会对学生的思维以及价值观产生不利的影响。
就以此次唐山打人事件为例，这一事件是真实存在的，信息本身和客观现实是一致的，而这一新闻属于负面新闻，并且在报道后迅速地在网络上蔓延，部分不法分子为在其中获得流量和关注度，开始造谣、诽谤甚至出现更恶劣的事件。
这些现象的产生很容易引起学生的情绪波动，甚至会因不实信息的影响出现极端情绪和消极行为。
除此以外，很多网络中虚假和失真的信息会导致人们的判断和认知出现问题，再加上当代大学生的社会经验不足，很容易被虚假和失真的信息影响，继而出现一系列不良的行为意识，对其自身以及对学校的发展也会产生较为不利的影响[1]。
新媒体环境下大学生行为和思想方式研究
新媒体环境下大学生行为和思想方式研究陈泳源君光袁荫贞东莞理工学院化学与环境工程学院摘要：本文概述了新媒体的特点，深入研究新媒体对大学生行为和思想特点的影响，全面剖析了新媒体对大学生行为和思想造成的积极和消极影响，并针对如何正确引导大学生运用新媒体平台提出了对策。
关键词：新媒体；大学生；行为；思想进入21世纪以来，互联网与我们日常生活的联系愈来愈紧密。
尤其在高校大学生群体中，互联网与智能手机结合所开发形成的新媒体——社交网络系统被广泛应用。
如今的“90后”大学生群体，他们生活的时代是一个信息爆炸的时代，新媒体为他们带来的社交、资讯、游戏等各种外界信息以及其开放性、去中心化和即时性的特点，正被好奇心强烈、热衷了解新鲜事物的大学生群体所喜爱。
在此背景下，社交网络媒体已经成为对大学生思想道德、人际交往、学习生活等方面产生重要影响的网络载体。
随着微信、微博、QQ 这些新兴社交网络媒体功能的日益完善，手机智能化的全面普及，许多大学生每天的大部分时间都是沉迷在手机社交媒体的运用上。
这种现象，为高校大学生的思想政治教育工作带来挑战和机遇，越来越多的学者也对此展开研究。
学者于葵认为新媒体的时间和空间无限制性、自主性、虚拟性以及大众参与性，影响大学生的价值取向和道德标准；学者胡丹指出，新媒体创新传统教学手段，它的兴起一方面拓展思政教育的覆盖渠道，提高思政教育的实际成效，另一方面新媒体中各类思想的交锋使思政教育面临更复杂的环境，各种对立意识的同台竞技，挑战我国社会主义的主旋律教育。
笔者发现在相关的研究中，虽然大多数学者都阐述新媒体的特点对高校思想政治教育工作的影响，也结合高校实际提出相应的对策建议，但却缺乏对大学生行为和思想特点作深入的研究，没有全面的分析新媒体对大学生行为和思想方式的影响。
笔者下面就新媒体对大学生行为和思想方式产生的影响进行分析并研究相应的对策。
一、新媒体的特点1.开放性开放性是新媒体一项较为显著的特点。
新媒体对大学生生活_学习_思想的影响
GXLLZXGXLLZX GXLLZXGXLLZX GXLLZXGXLLZX GXLLZXGXLLZX GXLLZXGXLLZX GXLLZXGXLLZX GXLLZXGXLLZX GXLLZXGXLLZX GXLLZXGXLLZX GXLLZXGXLLZX2009.7由教育部社科中心主办的“新媒体技术背景下的大学生思想政治教育”学术研讨会不久前在扬州大学召开。
本栏目刊发的六篇文章是作者在会上的发言摘要。
新媒体是相对于报纸、杂志、广播、电视四大传统媒体而言的，是指以现代信息技术为基础，以信息网络、无线通信网、卫星等作为平台，以有线和无线作为传送方式的一对一、一对多、多对多的传播媒体形态。
互联网和手机是大学生常常接触的新媒体。
新媒体以其独特的功能和魅力强烈吸引着最易接受新生事物的大学生群体。
在现代大学生的生活中，新媒体已经逐渐展示了相对于传统媒体的优势。
但是新媒体技术也是一把“双刃剑”，在给大学生的生活、学习、思想带来积极影响的同时，也带来了一些不利影响。
1.新媒体技术对大学生生活的影响一方面，新媒体技术带给了大学生较之传统社会更为丰富的生活资讯。
任何地方的信息，大学生都可以使用网络以最快的速度获得并进行分析整理，从而作出对自己有利的选择；新媒体技术帮助大学生更为快捷地掌握生活技能，为大学生们带来了生活的便捷；新媒体为大学生提供了更为广阔的交际领域，加强了他们的人际交往；为大学生提供了一种有别于现实生活的展示自我的舞台，使大学生容易获得为人处世的成就感和满足感，建立现实生活中可能没有找到的自信。
另一方面，对新媒体的依赖减少了大学生现实生活和交往的时间，从而疏远了现实群体，不利于良好人际关系的形成；网络信息更新变化过快，导致大学生接受信息及时却反思太少，增大其心理压力；虚拟世界易导致大学生人际交往障碍，一方面他们是网上交流高手，用各种浪漫且幽默的方式与许多陌生人打交道，另一方面在现实中却沉默寡言，甚至害怕与他人进行感情的交流。
新媒体时代下青年亚文化对大学生思想行为的影响及对策研究
新媒体时代下青年亚文化对大学生思想行为的影响及对策研究随着科技的飞速发展和信息传播的便捷化，新媒体时代已经深刻地改变了人们的生活方式和思维模式，尤其对青年人的思想和行为产生了深远的影响。
在这样的背景下，青年亚文化成为了一个备受关注的话题，其对大学生思想和行为的影响也备受研究人员和教育者的关注。
本文将探讨新媒体时代下青年亚文化对大学生思想行为的影响，并提出相应的对策。
一、新媒体时代下青年亚文化的特点新媒体时代下的青年亚文化，主要表现在以下几个方面：1. 多元化和碎片化新媒体时代下，年轻人更容易接触到各种亚文化内容，而这些内容又多种多样，碎片化且混杂在一起，使得青年人在接受信息的过程中更容易受到影响，也更容易形成自己的独特文化认同。
2. 社交化和互动性新媒体时代为青年人提供了更多的社交和互动的平台，他们可以通过社交媒体、网络游戏等方式与他人进行交流、分享自己的想法，进而形成更加紧密的社交关系，这也促进了青年亚文化的传播和扩散。
3. 趋向个性化和自我表达新媒体时代下，青年人更容易表达自己的个性化需求和情感，从而形成了更加丰富多样的亚文化圈子。
不同于传统的主流文化，青年亚文化更加注重个性和自我表达，这也成为了新媒体时代下的一种特点。
二、青年亚文化对大学生思想行为的影响1. 价值观念受到冲击青年亚文化的多元化和碎片化特点，使得大学生更容易接触到不同的文化价值观念，这种多元化和碎片化的冲击使得大学生的思想行为更加难以把握和统一，也容易让大学生对传统价值观产生怀疑和挑战。
2. 自我认同感增强青年亚文化的社交化和互动性特点，使得大学生更容易在其中找到自己的归属感和自我认同感，这种增强的自我认同感也会影响到大学生的思想和行为，使得他们更加倾向于追求个性化和自我表达。
3. 沉迷网络和虚拟世界新媒体时代下的青年亚文化，往往伴随着网络游戏、短视频、直播等娱乐内容，这些内容容易让大学生沉迷脱离现实生活，从而影响到他们的学习和生活行为。
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新媒体对当代大学生思想影响研究
作者：王洪英沈蒙爱于昕桐赵欣怡梁士杰白硕
来源：《发明与创新·职业教育》2019年第02期
摘要：最近几年以来，新媒体已经大面积地被广大学生所使用。
那么我们在使用它的同时它也影响我们的身心思想。
可以说，每件事物都有它的两面性。
所以，这篇文章就深入分析了新媒体带给高校大学生的思想影响的积极方面和消极方面并提出了一些解决的策略和措施。
关键词：新媒体;大学生;影响
新媒体（New Media）是指目前的媒体环境，简而言之：新媒体是一种广受欢迎的环境。
新媒体是利用数字和互联网技术以及手机、电脑、数字电视机等设备终端，向新梅提的用户提供信息和娱乐服务的传播形式。
一、新媒体的主要特点
第一，互动性。
互动性是新媒体的独特之处。
在面对传统媒体传播的信息时，大众只能单方面地接受信息。
而新媒体可以通过发表评论、轉发、点赞等方式进行互动。
新媒体能通过一对一、一对多形式传播，也能通过多对一、多对多形式传播。
第二，内容丰富性。
新媒体在传播信息内容可以使用字符、图片、音频、视频等多种形式，运用多种媒体媒介使传播的信息更加形象。
新媒体用户可以通过网络等媒介对各种形式的信息进行保存、修改和上传。
第三，个性化。
新媒体用户可以在各类新媒体平台上发表带有自己个人观点的文章、图片、视频、音频等，彰显个人思想。
由于互联网的性质，可以不受时间和空间的限制，自由的发表自己的个性化观点，但是要在不违法国家的各项法律法规的先决条件下。
第四，快捷性。
基于我们所处的时代是一个信息化时代，不需要传统媒体的许多复杂环节，网络技术的高速发展，新媒体的传播相当迅速，这也使得信息可以实时传播，避免了许多因为传播时效过长导致的不可逆问题。
二、新媒体对大学生的影响积极性
第一，加快大学生社会化进程。
大学校园充满着浓厚的学习氛围，朝气蓬勃的青春气息，没有社会生活的尘杂，生活在“象牙塔”的大学生们对社会接触较少。
那么使用新媒体之后，当代大学生可以提前接触社会、增加社会经验、更加平稳的步入社会生活[1]。
第二，提供人际交往新的平台。
时间较少、忙于学业、不善言辞、性格内向这些都是大学生人际交往的障碍。
而新媒体便向大学生提供了人际交往的平台。
伴随着互联网技术的提高，
许多图片、视频、颜文字、表情包的出现，增加了我们交流的方式，我们通过新媒体便可顺利的进行人际交往。
第三，拓宽获取各种信息的空间。
新媒体的出现，使信息传播变得更加快速便捷，不需要走出家门便可知晓全球信息。
新媒体传播信息不再只限于文字、百度、腾讯等各大新闻网站提供了多样化的工具来获知信息。
信息的内容也不再仅限于新闻，许多生活经验、旅行攻略、面试指导均可获得。
三、新媒体对大学生的影响消极性
第一，诱发大学生的躁动心理。
新媒体的快捷性慢慢改变了传统大学生获取知识的途径，以往获取知识要翻阅书籍，从而从书中获取知识。
在这过程中，不仅锻炼了大学生的思考能力，还锻炼了大学生筛选、识别信息的能力。
如今在新媒体的作用下，大学生可通过新媒体快速掌握每个方面的技能，导致大学生创新能力、思维活跃程度等明显下降。
第二，损害大学生身心健康。
新媒体相当于一个信息库，里面的信息包罗万象、丰富多彩。
大学生可通过在新媒体上浏览其感兴趣的信息，导致其无法自拔。
长时间使用新媒体，使身体长期保持着一种姿势，如低头，会造成脊柱侧弯也容易患颈椎病;还会导致大学生对新媒体产生依赖性，导致学习时注意力无法集中，变成了一个“手机控”。
第三，弱化大学生道德约束。
新媒体是一个虚拟的世界。
由新媒体的自由性可知，人们可以在网络上自由地聊天、评论事物。
只要有网络以及网络平台，就可以充分地甚至过分地行使言论自由这个权利导致现代大学生在网络上散播谣言，影响社会安定[2]。
四、应对新媒体消极影响的对策建议
第一，国家应建立完善的新媒体管理法律体系，进一步加强对新媒体的管理。
目前，我国尚未出台与新媒体管理有关的一系列法律，虽然国家有关部门发布了《互联网信息服务管理方法》、《互联网电子公告服务管理规定》等，但因为这些规定年代相对久远，等级较低、成效有限，所以国家应出台更多有效的法律制度。
第二，学校应及时意识到新媒体对大学生的影响。
因为新媒体已经进入到了各个高校并成为大学生不可分割的一部分。
对于大学生来说，他们既要看到新媒体的优点，也要了解到新媒体的劣处。
学校要高度重视对新媒体地管理，禁止有关的黄赌毒等负面信息地传播。
第三，积极开展大学生新媒体教育工作，引导大学生形成正确的思想。
伴随着高科技的发展，新媒体被当代大学生接受和大规模地使用。
因而各高校要重新使用好新媒体，利用新媒体的正能量，积极开展大学生社会主义核心价值观教育，用实例让大学生认识到新媒体的利弊，并努力引导大学生形成正确的价值观和世界观。
参考文献
[1] 张智梅，姚泽晟.新媒体对当代大学生认知影响的研究[J].知识经济，2018（16）：144-145.
[2] 莫雅兰.浅析新媒体对我国当代大学生的影响[J].沿海企业与科技，2017（5）：73-76.。