小学第一学期上学期党支部工作总结1

20xx-20xx学年第一学期第一小学工作总结在过去的一个学期里，我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，落实“以发展凝聚人心”、“以和谐促进发展”的办学思想和理念，坚持“服务东风，面向社会；深化改革，提高质量；做精做优，办出特色”的总体发展思路，促进学校工作又好又快地发展。

坚持以人为本，大力推行素质教育，积极推进新课程改革，努力提升综合办学水平，争创区域一流名校。

在东风分局的领导下，全体教职员工团结协作，锐意进取，埋头苦干，教育教学质量稳步上升，办学条件不断改善，校园秩序健康和谐。

现将本年度各项工作做简要回顾与总结。

一、加强学校领导班子建设，全面推进“质量管理年”活动。

努力建设学习型的领导班子，始终坚持抓班子的学习不放松。

领导班子成员能深入基层，坚持调查研究。

班子成员不仅能深入课堂，深入教师队伍中进行调查研究，还能倾听家长和群众的意见，及时发现问题、研究问题、解决问题。

坚持集体领导、科学决策、民主监督。

班子分工协作、职责明确。

领导班子中每一个成员，都把各自分管的工作，当作促进学校发展的事业来做，能主动地、创造性地去设计和组织自己的分管工作。

坚持走群众路线，倾听民声，了解民意。

学校通过会议、校务公开栏等多种途径，对关系学校发展的重大问题及涉及教职工切身利益的问题如职称评定推荐、年度考核评优、中层干部聘任等重大事项都公开条件、公开程序、公开方案，保障了教职工的知情权，充分调动了教职工参与的积极性。

认真实施校务公开和财务公开，增加学校管理的透明度，坚持教代会和校务会讨论，广泛听取意见，决策不主观，不武断，作风民主，政令畅通，有效地提高了学校工作效率。

学校全年无违法违纪现象发生，我校荣获“教育质量管理年优胜单位”荣誉称号。

二、对内夯实基础，优化师资队伍，不断彰显办学效益。

以提高教师队伍整体素质为着眼点，以提高教师的师德水平和业务能力为中心，以培养骨干教师和学科带头人为重点，形成教师现代教育观念和教育思想，致力建设一支适应21世纪教育教学要求的新型教师队伍。

学校重视教师职业道德建设，要求教师对本职工作有事业心、责任感；敬业爱岗；热爱学生；为人师表，形成良好的教风。

教师不委托家长办事，不搞有偿家教，尊重学生、尊重家长，具有高度责任感。

为了进一步激励广大教职员工工作的积极性、创作性，不断提高教职员工业务水平，强化常规管理，进一步促进我校教育教学质量的全面提高，结合我校实际，半学期制定《第一小学园丁奖设立制度》并实施。

目前，学校现已拥有一支中青年的骨干教师队伍，形成了和谐向上的学习共同体，为稳步实现“学校发展五年规划”提供了充实的内涵保障。

三、以“生本”实验为突破口，积极推进基础教育课程改革。

（一）学习与培训、研讨与改革，竞赛与评选相结合，提高师资队伍素质。

1、走出去，认真学习，开阔视野。

充分利用生本教育课堂的好机会，有针对性地组织教师听优质课和专题讲座，有计划地派老师参加更高层次的学习。

如：12月，派刘萍、李继红两位生本实验班的老师亲赴广州感受生本课堂的勃勃生机。

11月，派信息技术、英语学科的老师到荆州学习，12月，又有音乐、体育、美术教师到丹江听课。

2、请进来，具体指导，促使提高。

11月10日，借十堰市小学生本课堂研讨活动在我校开展之际，请来了市教科院赵平院长、教科所的吴定时主任莅临指导。

12月，教务处联合张湾片的语文教研活动，请来了分局小学语文特级教师龚明主讲《如何构件高效课堂》,教务处要求35岁以下的老师必须参加。

大家聆听了专家讲座后，普遍觉得获益匪浅，收到了很好的效果。

3、参加各级培训，自主举办培训班，提高教师的业务素质。

本学期选派了吴再琴和王志云老师参加了分局举办的教师计算机培训。

此外，教务处还联手学校党支部开展了教师论坛，王志云老师向大家介绍了多媒体辅助教学展示出的实效性，杨秀环主任向大家介绍了如何提高学生的语文综合能力，唐开忠主任为大家进行了计算机方面的培训。

这些培训为我们顺利开展工作、取得预期实效起到了很大作用。

4、积极组织各种交流研讨活动，及时整理教研教改成果，让老师们在锻炼中成长。

以学科为活动主体，围绕“高效课堂”“集体备课”“和”“课前预习，引导先学”、“课堂跟进，教学合一”等专题不断组织研讨交流活动。

在35岁以下青年教师中开展“基本功竞赛”活动，有力地促进了青年教师基本功的提高。

在数学教师中开展了“优秀教案”评比活动。

（二）重视学习，革新观念，提升理念。

加强对《课程标准》的学习。

充分利用每周一次的业务学习时间，组织语文、数学、英语等学科的教师，对各年级段的教学目标、要求、重难点、教学方法等方面进行解读。

通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。

重视教育教学理论学习。

不断组织教师学习郭思乐教授的“生本理念”，要求实验班的教室在教学中积极采用这种模式，构建高效课堂。

此外，还要求每位教师必须自学一本教育理论书籍，写好教学反思，填好自学理论表，同时作为教师年度考核的参考。

通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

（三）重视研讨，改革方式，推进课改。

1、积极开展学科教研活动。

本学期，教研工作主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。

教务处及时组织教师积极参加市教研室开展的各科城区教研活动，并将学到的先进理念、教学方法及时运用到教学实践中。

本学期，我们组织生本实验老师集中学习6次，老师们上研讨课5节。

各班都有一大部分学生逐渐养成了自主先学的习惯，在课堂中表现异常活跃，学习效果也越来越好，学习能力都有相应提高。

省级课题“小学数学案例”研究已经顺利结题。

我校的另一个省级课题“小学语文课堂教学综合性评价研究”也正如火如荼地开展着。

2、集体备课，共享优质资源，共同提高教育教学质量。

备课组长把备课组教师团结起来，组织好每周一次的集体备课，教务处和学科组长加强了对备课组集体备课的开展情况进行跟踪指导，及时发现典型，推广典型经验。

(四)强化管理，落实措施，提高实效。

教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

本学期，教务处将管理重心下放到了教研组，教研组长在平时的管理中采取集中检查与抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，并及时向教务处做了回报和沟通，对确实存在问题的教师及时进行谈话，共同给予耐心的指导和帮教。

强化质量意识，各年级各学科扎扎实实完成学科教学任务。

结合上学期考试情况，教务处跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）进行了跟踪调查指导。

三、四、五、六年级语文、数学、英语学科以备课组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行了阶段性检测，并做好了质量分析。

学校在期末参加了教研室对语文、数学、英语、品德、科学等学科的统一检测，并对检测的情况进行了全面的总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出了今后改进的措施。

(五)注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。

1、9月在分局教研室去办的“祖国颂”百名中小学绘画比赛中，我校学生分别荣获一等奖1名、三等奖2名。

许俊英老师被评为优秀辅导员。

10月，我校组织部分学生参加了首届闻一多杯全国少年儿童书法、绘画作品征集赛中，3人荣获三等奖，5人荣获优秀奖。

在分局信息技术竞赛中，一人获一等奖，4人获二等奖，6人获三等奖，张少男老师获得优秀辅导员奖，我校获得优秀组织奖。

除了参加上级部门的竞赛，本学期教务处还在校内举行了优秀数学案例评比、35岁以下青年教师基本功竞赛活动。

10月，宋志莉老师代表分局参加省“青年教师优质课”竞赛，获得二等奖。

分局20xx年度论文征集评比活动中，我校有11篇论文获得一等奖，二、三等分别为奖21、25篇。

省级论文一等奖1篇，二等奖1篇，三等奖5篇。

2篇论文在国家级刊物上发表。

有8名老师获得分局级和国家级辅导奖。

向德秀老师获得省小学数学学科优秀教师称号，宋志莉老师获得省小学语文学科优秀教师称号。

英语组获得市“先进教研组”称号。

侯红、林迎春、王爱芹、邵菊英获得市级“学科先进个人”荣誉称号。

2、各年级各学科相继开展了学科小竞赛活动，如低年级的“百词竞赛”“口算比赛”，中高年段的“阅读竞赛”和“应用题竞赛”，英语学科的“单词竞赛”等，极大地丰富了学生的学习生活，调动了学生的学习积极性。

三、育人为本求实效，德育为先创特色。

（一）工作突出五个方面1、加强各学科德育渗透,挖掘学科德育点,在授知的同时对学生教育。

2、加强学生日常行为规范教育,保持学生行为习惯良好率为100% 。

3、加强安全教育(活动安全、饮食安全、交通安全等),确保了无责任事故发生。

加强法制教育,确保了在校生违法犯罪率为零。

4、深化少先队教育活动,组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的各种竞赛以及综合实践活动, 从活动中不断提高学生综合素质,打造学校德育品牌。

5、坚持“三个加强”,即加强常规管理,加强队伍建设,加强德育科研,调动校内各层面育人积极性,全员育人、全程育人,争创德育工作先进学校。

（二）工作成效1、发挥学校德育的主体作用。

继续完善德育制度管理机制,以严格的制度进行常规管理和教育。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作健康发展。

2、加强了班主任素质的培训。

开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训,强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。

坚持召开班主任工作会议,全面总结德育教育工作,并指出在教育工作中存在的各种问题,让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法,给全校各班主任提供了学习和交流的机会,提高了各班的管理水平。

3、进一步加强德育常规工作的管理,加强检查力度。

(1)、加强值周工作管理。

进一步明确责任分工,带班领导宏观调控;值周教师与学生检查评比。

严格执行值周工作的各项制度,继续实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法。

本学期，在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。

学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。

学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。

(2)、严格规范升旗仪式,进行富有成效的国旗下教育活动,根据每周安排及节历或节日庆祝活动,用学生自己身边的典型进行教育,激发学生的上进心。

(3)、继续办好家长学校,提高家教水平。

各班通过召开家长会，对家长辅导的内容、方式、方法进行指导,特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。