幼儿园上海名师课堂
上海市幼儿园优秀研究案例分享
上海市幼儿园优秀研究案例分享上海市幼儿园优秀研究案例分享为了帮助幼儿在多元化的学习环境中全面成长，上海市的幼儿园一直在不断探索创新的教学方法和实践。
在这篇文章中，我将向您分享几个上海市幼儿园的优秀研究案例，这些案例展示了他们如何为幼儿提供丰富多样的学习机会和全面发展的支持。
1. “探索自然，感知世界”上海市某幼儿园通过充分利用周边自然资源，开展了一项名为“探索自然，感知世界”的研究项目。
在这个项目中，幼儿园将自然环境作为学习的场所，鼓励幼儿通过观察、探索和体验来感知世界。
在课堂上，幼儿园为幼儿提供了各种与自然相关的教育资源，如植物、昆虫和动物模型等。
教师组织了一系列的活动，比如户外探索和观察植物生长的实验，以激发幼儿的好奇心和兴趣。
通过这个项目，幼儿们不仅学到了关于自然的知识，而且培养了他们观察和思考的能力。
他们还学会了尊重和保护自然环境的重要性。
2. “多元文化，共同成长”上海市另一所幼儿园在学校里推行了一项名为“多元文化，共同成长”的研究项目。
该项目旨在提供一个多元文化的学习环境，帮助幼儿了解和尊重不同文化背景的人。
在这个项目中，幼儿园引入了各种有关不同文化的教育资源，如绘本、音乐和艺术品。
教师通过故事讲解、游戏和角色扮演等活动帮助幼儿了解其他国家和文化的特点。
通过参与这个项目，幼儿们不仅扩大了对世界的认知，还培养了他们的社交技能和跨文化沟通的能力。
他们学会了尊重和欣赏他人的差异，同时也增强了自己的自尊心和自信心。
3. “探索科学，培养创造力”上海市还有一所幼儿园开展了一项名为“探索科学，培养创造力”的研究项目。
该项目旨在通过科学实践激发幼儿的探索兴趣和创造力。
在这个项目中，幼儿园为幼儿提供了各种与科学相关的教育资源，如实验器材、科学玩具和科学绘本等。
幼儿园鼓励幼儿进行自主的实验和探索活动，并与教师一起观察和记录实验结果。
通过参与这个项目，幼儿们不仅学到了科学的基本概念和原理，还培养了他们的观察、推理和解决问题的能力。
观摩名师教学示范课心得体会
观摩名师教学示范课心得体会观摩名师教学示范课心得体会我们从一些事情上得到感悟后，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的观摩名师教学示范课心得体会，希望能够帮助到大家。
观摩名师教学示范课心得体会120××年14日至15日，经学校的安排派遣，我有幸和其他14位同事一起聆听了幼教名师应彩云及其徒弟们的八节示范课教学活动。
应彩云是上海市特级教师、上海市劳动模范、上海市优秀教育工作者、上海市十佳教师，她参与了上海市二期课改教材、上海迎世博礼仪教程等不同地区幼教课程的编写，并担任上海市教委组织的“上海市名师高级研修班”的主持人工作。
曾在《幼教园地》《学前教育》《上海托幼》《幼儿教育》等杂志发表文章十几篇，她的徒弟们也都是上海幼教界的才俊。
这次活动使我受益匪浅，眼前豁然开朗，原来绘本还可以这样玩！幼儿阅读的书，主要是以图像为主的绘本。
绘本阅读能熏陶幼儿的情感，帮助孩子养成良好的学习习惯，促进提高孩子的语言能力和思维能力，绘本对于小读者，不仅能传递人文思想、社会规则，还能在文学的世界里，了解自然现象、科学规律。
因此看绘本、讲故事成为我们上课的主要形式，我们总是拿着大图书习惯地边翻页边提问：“你们看某某在干吗……这时发生了什么事……你是怎么看出来的……某某又怎么了……”，目的性太强，反而让一部分孩子对故事的发展失去了兴趣。
可这次示范课教学活动的教学方式却是与众不同的。
印象最深的是应彩云老师的示范课《跳舞吧，小雅》，整个教学活动主题向幼儿传递了只要喜欢，就不难的思想，既简单又积极向上，带着强烈的“应氏风格”。
应老师在语言活动中编排入游戏，师生互动，用自己的机智，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中“过瘾”。
这种“风格”源自对孩子已有经验的精准把握，小班适合趣味性强的，中班适合可以与实际生活联系在一起的，大班适合具有挑战的等等，源自对课程核心主题的理解与思考，源自对孩子的信任与尊重，源自老师对生活的热爱与教学经验的积淀。
上海市幼儿园优秀教研案例分享与教学经验
上海市幼儿园优秀教研案例分享与教学经验上海市幼儿园优秀教研案例分享与教学经验1. 引言上海市幼儿园一直以来都是中国教育领域的佼佼者，其教研案例和教学经验更是备受瞩目。
在这篇文章中，我们将深入探讨上海市幼儿园的优秀教研案例，并分享其中的教学经验，以期能够对幼儿教育领域的同行们提供一些借鉴和启发。
2. 上海市幼儿园优秀教研案例分享在上海市幼儿园的教研工作中，有许多优秀的案例值得分享。
其中包括但不限于：- 艺术体验教学法在幼儿园音乐课堂中的应用- 多元智能理论在幼儿园整体教育中的实践- 基于情景教学的中文启蒙课程设计与实施3. 上海市幼儿园的教学经验上海市幼儿园在教学方面有着丰富的经验，这些经验在实践中被不断积累和完善。
例如：- 以学生为中心，注重个性差异，尊重每个孩子的兴趣和特长- 运用多种教学手段和方法，通过活动、游戏等形式培养孩子的综合能力- 与家长密切合作，形成良好的校园文化和教育环境4. 我的观点和理解在我看来，上海市幼儿园的教研案例和教学经验都非常值得借鉴和学习。
他们的教育理念和实践方式都非常有启发性，尤其是在注重个性发展、多元教学方法和与家长的沟通合作方面。
这些经验对于其他幼儿教育机构来说都具有普遍意义。
总结通过分享上海市幼儿园的优秀教研案例和教学经验，我们希望能够为幼儿教育领域的同行们带来一些启发和借鉴。
上海市幼儿园在教学方面的经验是宝贵的，这些经验对于提升幼儿教育质量，培养更多优秀的幼儿教师都具有重要意义。
希望大家能够从中受益，为幼儿教育事业贡献自己的一份力量。
以上，是我对上海市幼儿园优秀教研案例分享与教学经验的一些观点和理解。
希望这篇文章能够对你有所帮助。
上海市幼儿园一直以来都是中国教育领域的佼佼者，其教研案例和教学经验备受瞩目。
在这篇文章中，我们将深入探讨上海市幼儿园的优秀教研案例，并分享其中的教学经验，以期能够对幼儿教育领域的同行们提供更多借鉴和启发。
上海市幼儿园的教研案例展示了他们在教学方法和课程设计方面的创新和实践。
上海幼儿园课程设计实施
上海幼儿园课程设计实施一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握幼儿园课程的基本内容和教学方法，了解幼儿园教育的目标和特点。
技能目标要求学生能够运用所学的知识和方法进行幼儿园课程设计和实施，提高教学效果。
情感态度价值观目标要求学生热爱幼儿教育事业，尊重幼儿，具有良好的职业素养。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将通过本课程的学习，能够独立完成幼儿园课程设计，掌握教学方法和技巧，为今后的教学工作打下坚实基础。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：幼儿园课程的基本理论、幼儿园教学方法、幼儿园课程设计、幼儿园教学评价、幼儿园教育实践等。
详细的教学大纲如下：1.幼儿园课程的基本理论：介绍幼儿园教育的目标、任务、内容、原则等。
2.幼儿园教学方法：讲解讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等教学方法的应用。
3.幼儿园课程设计：学习如何根据幼儿的年龄特点和兴趣设计课程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
4.幼儿园教学评价：了解幼儿园教学评价的方法和原则，学习如何进行有效的教学评价。
5.幼儿园教育实践：分析幼儿园教育案例，讨论幼儿园教育问题，提高解决实际问题的能力。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解幼儿园课程的基本理论和教学方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就幼儿园课程设计、教学评价等主题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析幼儿园教育案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：让学生参与幼儿园教学实践，提高教学技能。
四、教学资源我们将选择和准备以下教学资源：教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的幼儿园教育教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
幼儿园名师优质课教案
幼儿园名师优质课教案【篇一：幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)】幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）设计意图：《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。
活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。
因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
活动目标：1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备：材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子活动过程：一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？2、说说它们哪里不一样？3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受，发现秘密幼儿园大班科学教案：背背小书包1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？2、请你们2人合作，一起完成一个任务。
小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？你觉得可能是什么原因？1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。
上海市幼儿园名师指导工作室方案
上海市幼儿园名师指导工作室方案一、背景及目的上海市幼儿园名师指导工作室是根据上海市教委相关政策出台的，旨在提升上海市幼儿园教师教学水平，推动上海市幼儿园教育健康发展。
该工作室由上海市教委牵头组织，邀请上海市优秀幼儿园教师及其他专家组成专家团队，对上海市幼儿园进行指导，提供有关教学方法、教学资源等方面的支持。
二、工作内容1.开展专题讲座：针对上海市幼儿园教师的实际需求，邀请专家团队针对性地开展讲座，包括但不限于以下主题：幼儿教育方法与策略幼儿心理健康及行为管理课程设计与实施课程评估方法学前教育法规与政策宣讲2.开展课题研究：邀请专家团队与参与教师一起开展幼教研究，包括但不限于以下研究课题：幼儿园家庭教育与幼儿情感稳定幼儿言语教育与语言表达能力培养幼儿园班级管理与课堂互动幼儿园多元文化教育与跨文化意识3.提供课程设计及资源支持：邀请专家团队提供多样化课程；考察幼儿园课程设计水平；提供相关教学资源。
4.实地指导：专家团队进行实地参观指导，包括幼儿园教育环境布置、教学过程、幼儿作品等方面；在指导中提供针对性意见及建议，并进行反思与总结。
三、组织机构1.领导小组：由上海市教委领导牵头，配备其他相关职能部门及单位代表。
2.专家团队：由上海市优秀幼儿园教师及其他专业人员组成，对上海市幼儿园进行实地指导及开展各项交流活动。
3.实施团队：由上海市教委牵头，配备相关职能部门及单位代表，负责工作推进、流程管理等事项。
四、实施步骤1.确定工作计划：由领导小组主持，逐年确定工作计划及任务分配。
2.开展工作：根据工作计划，组织专家团队开展讲座、课题研究、实地指导等活动。
3.反思总结：每年对工作进行总结和反思，及时调整工作方向，做到因时、因地、因人而异，确保工作的高效可行。
五、预期效果1.促进上海市幼儿园教育发展，提升幼儿教育质量。
2.促进上海市幼儿园教师综合素质提高。
3.为上海市幼儿园优质发展提供支持。
4.提高上海市幼儿园公信力与美誉度。
幼儿园老师学习劳模精神心得体会
幼儿园老师学习劳模精神心得体会十月中旬我到上海参加了《上海市著名幼儿园名师主题教学与特色发展高级研修班》活动，在这一周的时间里，我先后参观了上海市比较有特色的五所幼儿园，学习了几位著名教师的讲座，特别是上海特级教师应彩云老师的讲座与教育活动，使我受益匪浅。
参观上海的幼儿园给我总的印象是很大气。
幼儿园的硬件设施很好，园内设施齐全，教室和活动区相分离，宽敞明亮。
幼儿园的教师学历较高，研究生占多半，环境布置突出创新，师幼合作，充分发挥幼儿的主体地位，目标明确，主题突出，区域活动突出随意性，社会性区域设置较多，幼儿可在区域活动中更好的表现自己，教师可以很好的完成区域目标。
在教师教育活动中，感受到上海的课改非常不好，题材注重上海的地方特色，参观了上海名师应当彩云的活动后，真是深有感触：应当老师在整个活动中整体表现的非常随意但趣味丛生、寓教于乐。
应当老师的表情、手势、眼神在与孩子们的整体表现与互动中，将欢乐自然地表露，老师创造性地教导，孩子创造性的学，真是心领神会、默契协调。
充分的体现了尊重孩子的教育理念。
例如：教育活动《你快乐，我快乐》中，教师利用上海电视台主持人拍摄的公益广告作为题材，活动中出现东方名明珠，外滩等等。
所有教育活动都给人耳目一新的感觉，教师的驾御能力教高，幼儿的接受能力也很好，真正作到师幼互动教学，达到了很好的效果。
参观后，我针对自己的教育犯罪行为展开了思考。
认识到：在今后的教育活动中，教师应灵活运用多种非政府形式，为幼儿提供更多更多的活动空间和充裕的时间，大胆认输使幼儿回去积极探索，并使幼儿的主动性和创造性获得最小的充分发挥。
我会将这次自学的经验体会运用至实际工作中回去，并使自己的教研水平不断提升!回想我的学习普通话之路，心潮久久难平。
我后生在汉寿短在汉寿，就是一个地地道道的汉寿人，一直以来普通话说道得非常的通常。
发生改变出现在我搞老师之后。
回忆起存有一次学生集训，我大声地大喊：“Toothed!”学生不无反应，我更大声地大喊：“Toothed!”学生中间竟响起一阵哄笑声。
2024年幼儿园音乐教研活动简报
1．名师课堂观摩
一直以来我园的音乐课堂教学一直是大家少于尝试的教学领域，很大的原因可能是大家缺少尝试音乐教学的方向，对音乐课堂教学的开展缺少观摩，本学期按照计划组织教师观摩了上海名师黄颖岚老师的《想唱就唱》通过观摩、了解音乐课堂教学的一些形式，了解老师教学的一些手法，观看专家的点评，让我们了解音乐课堂点评的'方向。组员们还积极撰写了观摩体会，相信我们在观摩、反思中能对音乐课堂教学有所启发，更好的实践我们的音乐教学。
幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。我们音乐组的教研活动以幼儿发展和教师发展为中心，以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为指导，坚持理论学习和教学实践相结合。针对不同年龄段幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有计划地开展好每一次教研活动，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多项互动研究，扎实有效地开展各项工作。我们所有成员本着“不断学习、不断摸索、不断实践、不断进步”的思想。积极参与、积极探讨，取得了教育理念的更新和教学实践能力的提高，给我们的音乐教育带来了新的起步，现将本学期工作总结如下：
2024年幼儿园音乐教研活动简报
幼儿园音乐教研活动简报1
在忙碌、惊喜、感慨、反思、困惑中，20xx学年第一个学期的工作又将接近尾声了。回顾本学期的教研组工作，让我感慨颇多。首先感谢领导的信任和支持，让我有幸担任了音乐教研组的组长，让我有了这样一次锻炼的机会。其次，我要感谢我们音乐组所有组员的支持和帮助，是你们积极踊跃的参与，让我的教研组长工作以及本学期的教研工作得以顺利的开展，让没有组长经验的我有了前进的动力。
本期我们音乐教研组工作紧紧围绕探索“小、中、大班音乐游戏的特点”，加强教师理论学习，将实践与理论相结合，提高教师教学水平，增强音乐游戏的趣味性等开展活动。在本组教师的齐心努力下，圆满的完成了教研计划。现将本学期教研组工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。
幼儿有效课堂教学心得体会8篇
幼儿有效课堂教学心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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上海国际幼儿园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
上海国际幼儿园教案一、引言上海国际幼儿园作为一所优质的学前教育机构，致力于为幼儿提供良好的学习和成长环境。
本教案将为教师提供一份详细的教学指南，以帮助他们有效地开展教学工作。
本教案涵盖了教学目标、教学内容、教学方法和评估等方面的内容，致力于提高幼儿园教学的质量和效果。
二、教学目标1. 帮助幼儿逐步适应学前教育的生活和学习环境。
2. 培养幼儿良好的习惯和生活技能。
3. 发展幼儿的认知能力和社交交往能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
5. 开发幼儿的身体协调能力和动手能力。
三、教学内容1. 日常生活技能包括饮食习惯、个人卫生和穿脱衣物等方面的技能培养，为幼儿提供良好的生活习惯基础。
2. 语言和沟通能力帮助幼儿发展基本的语言和沟通能力，包括听说能力、丰富的词汇量，以及有效的表达和交流能力。
3. 数学和逻辑思维引导幼儿通过游戏和趣味练习，培养他们的数学意识和逻辑思维能力，以及解决问题的能力。
4. 科学和探索精神通过实际操作和观察，引导幼儿对自然和科学进行探索，培养他们的好奇心和科学精神。
5. 艺术和创造力提供丰富多样的艺术体验和创造性的活动，培养幼儿的艺术表达能力和创造力。
6. 运动和身体发展提供多样化的体育活动和游戏，促进幼儿的身体发展、协调能力和大运动技能。
四、教学方法1. 游戏和互动通过有趣的游戏和互动活动，激发幼儿的兴趣和参与度，提高学习效果。
2. 小组合作鼓励幼儿参与小组合作活动，培养他们的社交交往能力和团队合作精神。
3. 观察和实践通过观察和实践活动，促进幼儿对事物的认知和理解能力的发展。
4. 多媒体教学使用多媒体设备和资源，提供多样化的教学内容，增加幼儿的学习兴趣和参与度。
五、评估方法1. 观察记录老师可以通过观察幼儿在学习和活动中的表现进行记录，包括语言表达、动手能力和社交交往等方面。
2. 作品展示幼儿可以通过绘画、手工制作等方式展示自己的学习成果，以评估他们的创造力和艺术表达能力。
3. 反思和讨论老师可以与幼儿进行反思和讨论，了解他们的学习体验和成长情况，并根据需要进行调整和改进。
应彩云讲座的心得体会
应彩云讲座的心得体会篇一：听应彩云老师的课学习心得(陈春兰)上海名师培训培训心得早就听过应彩云老师的课，授课的独特方式、以及不断探索教育的方法和她在课堂中灵活多变的教学模式，都在我的脑海中留下深刻的印象。
应老师的那份优雅、从容淡定、幽默、睿智深深的影响着我，整节活动犹如行云流水，在不经意间就结束了，让人有意犹未尽之感。
她在课堂中面对各种各样的孩子总有不同的教育方法，总是能以孩子喜欢的方式开展活动，使整个活动展现出来的是孩子的天真、快乐。
记得在应老师给孩子们上第一次活动《方格子老虎》时，由于孩子们的年龄普遍偏小的缘故，孩子们都不能很好的说出老虎身上格子的秘密，特别是在师幼互动时，孩子们基本上都不能玩方格子“三连跳”的游戏，应老师做出了各种引导，幼儿都不能较好的完成。
此时，坐在台下的我们早就急得不行了，心想应老师也会束手无策，不知如何收场了，可是，应老师展现给我们的是遇事不急，随机应变的机智，她就着孩子的知识经验及最近可能的发展区，及时的顺应着孩子的能力来互动，及时调整。
让我们坐在下面的我们汗颜，都无不被她在活动中的应变能力所征服。
还有让我印象深刻的是，在下午的《冲锋枪》活动中，老师风趣幽默，将绘本活动大胆的进行改变，变成了一节有情境，有游戏角色的趣味活动，孩子们在与老师互动的过程中，活泼、自然，整个一个真实生活的展现。
后来我深深的进行里自我反思，之所以孩子们这么感兴趣，是因为，老师抓住了孩子的兴趣点，知道孩子们喜欢什么，也熟知孩子的年龄特点及知识经验，大胆的进行改编，创设，将一次语言活动，改编成了多个领域的综合活动，孩子们在活动中收获了知识经验，同时也学会如何表达自己的情感。
每一次学习上海名师的活动，收获都会有很多。
通过这次的学习，我学到了在活动中遇事不变的淡定心态及随着我们的主体—“幼儿”生产与调整的方法；对今后新的活动的生产也有了一定的了解及方向，最起码自己敢于迈出领域迁移这一步，对于“同课异构”又有了新的理解，对自己的思维模式的局限性又有了很大程度上的扩充，以后再设计活动时可以进行新的尝试，希望自己能有所提升。
幼儿园大班综合课活动《花婆婆》上海名师应彩云
3
优化时间安排
合理安排每个环节的时间，确保幼儿有足够的时 间进行探索和表达，同时保持活动的整体节奏紧 凑有序。
THANKS
感谢您的观看
家长可以与孩子一起制作 花卉手工，培养孩子的动 手能力和创造力。
家庭中开展相关主题活动建议
STEP 02
STEP 03
结合节日或季节，开展与 花卉相关的亲子活动，如 春天的踏青赏花、秋天的 制作干花等。
STEP 01
家长可以组织家庭成员进 行花卉种植活动，让孩子 体验生命的成长过程。
以《花婆婆》为主题，进 行家庭装饰，营造温馨、 美丽的氛围。
Part
06
评价反思与改进方向
活动效果评价方法及标准
观察法
通过观察幼儿在活动中的表现， 评估他们的参与程度、兴趣激发
和情感体验。
作品分析法
收集并分析幼儿在活动中创作的 作品，了解他们的想象力、创造
力和审美能力。
反馈法
在活动结束后，与幼儿进行简单 的交流，了解他们对活动的感受
和建议，以便更好地改进。
大班幼儿年龄特点与课程目标
大班幼儿年龄特点
大班幼儿处于学前晚期，他们好奇心强、探究欲望旺盛，喜欢 动手操作和亲身体验，同时开始具备一定的合作意识和自我管 理能力。
课程目标
本课程旨在通过《花婆婆》的故事欣赏、角色扮演、创意绘画 等活动，培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力和艺术创造力， 同时引导幼儿关注环境、热爱生活，树立正确的价值观和环保 意识。
幼儿园与家庭合作共育模式探讨
幼儿园可以通过家长会、家园联系栏等途径，向家长介绍《花婆婆》的教育理念和教育价值。
幼儿园名师课堂观后感1000字
幼儿园名师课堂观后感1000字幼儿园，那是一个充满童真与欢笑的小世界。
最近看了幼儿园名师课堂，真的是感触颇多呢。
一进去，就看到那五彩斑斓的教室布置。
墙上贴满了小朋友们自己画的画，有歪歪扭扭的小房子，还有像棉花糖一样的云朵。
这名师的课堂啊，就像一场欢乐的派对。
老师一上来，不是那种很严肃地站着，而是像个大孩子一样，蹲下来和小朋友们说话。
她的声音轻轻柔柔的，就像春天的微风。
课堂里有好多有趣的环节。
比如说讲故事的时候，老师模仿小动物的声音可像了。
她讲小兔子的时候，声音就变得尖尖的，讲大象的时候，声音又变得低沉又缓慢。
小朋友们的眼睛都睁得大大的，一眨不眨地盯着老师。
我就在想啊，这老师可真有本事，把故事讲得像真的一样。
而且啊，她还会让小朋友们一起参与到故事里来。
她会问小朋友们：“那小兔子接下来应该怎么做呀？”小朋友们就会抢着举手回答，那小手举得像小树林一样。
每个小朋友回答完，老师都会给一个大大的笑容，还会夸他们“你可真聪明”或者“这个想法好特别”。
这让小朋友们可高兴了，一个个脸上都笑开了花。
还有做手工的时候呢。
老师拿出五颜六色的彩纸，告诉小朋友们要做小花朵。
她一步一步地教，特别有耐心。
有个小朋友不小心把彩纸撕坏了，急得都快哭了。
老师就走过去，抱抱他说：“没关系呀，我们可以把它变成另外一种东西，比如说小蝴蝶的翅膀。
”然后就真的带着小朋友把撕坏的彩纸做成了小蝴蝶的翅膀。
这一幕真的很暖心，让我看到了老师的包容和智慧。
在这个课堂里，我还看到了小朋友们之间的互动。
他们会互相分享自己的彩笔，会一起商量怎么把手工做得更好。
有个小朋友想不出办法来，旁边的小伙伴还会拍拍他的肩膀说：“我来帮你。
”这种纯真的友谊，在这个小小的课堂里闪闪发光。
我觉得这个名师课堂最厉害的地方，就是它不仅仅是在教知识，更多的是在培养小朋友们的性格和品质。
老师通过自己的言行，让小朋友们懂得了要互相帮助，要勇敢表达自己的想法，要学会接受失败。
而且啊，整个课堂都充满了爱。
幼儿园名师课堂教学案例
幼儿园名师课堂教学案例主题：幼儿园名师课堂教学案例要求：以具体案例形式，阐述一位幼儿园名师的课堂教学特色和方法，要求包含以下内容：1. 该名师的教育背景和教学经验简介；2. 该名师的教学目标和授课内容简介；3. 该名师的教学方法和教学活动安排；4. 教学效果评价和家长反馈。
1、该名师的教育背景和教学经验简介该名师叫张老师，幼儿园教龄已经有10年。
她毕业于国内知名师范大学，拥有深厚的教育理论知识和专业教学技能。
10年间，张老师从青涩无知的应届毕业生逐渐成长为一位备受家长和学生喜爱的幼儿园名师。
她教授的科目是语文、数学和综合素质课程。
2、该名师的教学目标和授课内容简介张老师有明确的教学目标，她认为幼儿教育的核心是发展儿童的思维和创造能力。
因此，她在教学中注重让孩子养成独立思考、勇于表达、自信自主的好习惯。
在语文、数学等科目中，她不仅注重帮助孩子掌握基本知识，也注重提高孩子对知识的理解和运用能力。
3、该名师的教学方法和教学活动安排在语文教学中，张老师采用分层次、逐渐深入的方式进行。
首先，通过朗读教材的方式增强孩子的语感，并教育孩子正确的发音方法，培养孩子的口说能力；接着，逐渐训练孩子的听、说、读、写能力，加强对语文知识的理解与应用。
在数学教学中，张老师采用有效的互动式教学法来让孩子更快地理解和掌握知识点。
她从孩子熟悉的事物入手，如蛋糕的切法，让孩子通过实际操作来体验数学的积极意义，激发学生学习的兴趣。
为了激发孩子们的学习兴趣，张老师还设计了丰富多彩的教学活动，如作文比赛、数学游戏、阅读竞赛等，让孩子们在快乐中学习。
同时，张老师定期组织亲子活动，加强与家长之间的沟通与合作，深入了解孩子的成长，及时解决问题。
4、教学效果评价和家长反馈从多年的教学经验来看，张老师的教学方法深受学生和家长的喜欢。
学生们的思维能力得到了极大的提高，成绩逐年稳步提升。
同时，家长们也感到孩子在张老师的课堂上学到了很多知识，也养成了良好的学习习惯和个性特质。
上海市浦东新区第一幼儿园园本课程
上海市浦东新区第一幼儿园园本课程上海市浦东新区第一幼儿园是一所拥有多年历史的优质幼儿教育机构。
园本课程是该幼儿园根据当前幼儿教育形势和幼儿个体差异的特点，以幼儿的身心发展和特点为指导，将教育的理念、教师的教育方法、教学的内容、环境的布置、活动的设置等相结合而形成的一套完整的幼儿教育课程。
下面从以下几方面对该园本课程进行详细介绍。
一、课程目标：1、培养孩子们良好的品德和行为习惯，建立独立自主的人格。
2、培养孩子们的社交能力和团队协作意识，增强自身的交际技能。
3、通过生动活泼的教学方法帮助孩子们从视、听、触、嗅、味等多个方面全面开发感官，增强记忆力和认知能力。
4、在各个方面激发孩子们的兴趣，开发他们的潜能，培养他们的创造力和想象力。
5、引导孩子们对周围社会环境的认识和理解，拓展知识面，开拓视野。
二、课程内容：1、启蒙教育课程：以绘本、儿歌、游戏为主要教学手段，启迪幼儿的语言、思维和情感等各个方面的发展能力。
2、社交教育课程：以园团日、亲子活动、手工制作等活动形式，加强幼儿园与家长之间的联系和合作，促进幼儿之间的交流和团队协作意识。
3、科学教育课程：以探究性学习为主要形式，帮助幼儿认识和探索各种自然现象，培养他们的科学素养和探究精神。
4、美育教育课程：以美术、音乐等艺术形式为主要教学手段，提高幼儿的审美水平和创造能力。
5、体育教育课程：以大型运动和小型游戏等形式为主要教学内容，加强幼儿的身体协调、锻炼和健康意识。
三、课程实施：1、针对幼儿的特点，采用多样化的教学方法，丰富教学形式和内容，以激发幼儿的兴趣为主要目的。
2、每周制定一定的教学计划，将活动按照不同主题进行分类，有计划、有目的地进行幼儿教育。
3、树立“以孩子为本”的教育理念，从以幼儿的兴趣和发展为出发点，呈现多样性、个性化的课程。
4、精心制定课程教材、教具、方案和活动，注重教学过程和成果的可观性、操作性和实用性。
5、借助电教、多媒体等现代流行教育技术，加强幼儿的认知能力和信息获取能力，使他们能够更好地适应现代社会。
幼儿园课件教案大班美术《颜色变变变》三原色动态名师课堂公开课比赛
幼儿园课件教案大班美术《颜色变变变》三原色动态名师课堂公开课比赛一、内容概要本次公开课主题为《幼儿园课件教案大班美术《颜色变变变》三原色动态名师课堂公开课比赛》。
课程旨在通过美术活动激发幼儿对颜色的兴趣和探索欲望，让他们了解三原色的概念和特点，通过实际操作，培养幼儿的色彩感知和创意表达能力。
课程首先通过生动有趣的动画课件，向幼儿展示各种美丽的颜色变化，引发他们对颜色变化的好奇心。
借助美术材料，引导幼儿亲自动手操作，体验三原色（红、黄、蓝）混合产生的色彩变化。
将运用多媒体教学工具展示三原色混合的实验过程，使幼儿直观感受颜色的神奇变化。
结合名师的生动讲解和示范，帮助幼儿理解色彩搭配的原理和技巧。
课程还将注重培养幼儿的观察力和创造力。
通过组织幼儿观察周围世界中的颜色，引导他们发现生活中的色彩之美。
在此基础上，鼓励幼儿运用所学色彩知识，自由创作美术作品，展示他们对颜色的理解和感受。
本次公开课还将设置互动环节，如问答、小组讨论等，增强课堂的活跃氛围，激发幼儿的学习积极性。
通过这样的活动，幼儿不仅能学到美术知识，还能提高他们的团队协作能力和沟通能力。
本次公开课将通过美术活动，使幼儿了解三原色的概念和特点，体验颜色变化的乐趣，培养幼儿的色彩感知、创意表达和审美能力，同时提高他们的观察力和创造力。
课程将运用生动有趣的动画课件、实际操作、多媒体教学等多种教学方法，营造轻松愉悦的学习氛围，让幼儿在快乐中学习成长。
1. 介绍本次公开课比赛的目的和意义。
本次公开课比赛旨在通过名师的示范和引导，推动幼儿园大班美术教学的创新与发展。
我们希望通过此次活动，展示教师在美术领域的教学才华和独特教学方法，激发幼儿对美术的兴趣和创造力。
本次比赛也是对教师教学技能的一次检验和提升，促进教师之间的交流与学习，共同提高幼儿园美术教育的质量。
本次公开课以大班美术《颜色变变变》三原色为主题，旨在通过生动有趣的课堂活动，帮助幼儿理解并掌握三原色的基本概念和运用。
幼儿园名师课堂教学感悟分享
幼儿园名师课堂教学感悟分享作为一名幼儿教育工作者，我有幸在过去几年里，参与并见证了幼儿园教育的快速发展。
在这个充满活力和挑战的领域里，我深刻体会到了课堂教学的重要性。
在这里，我想与大家分享一些我对幼儿园名师课堂教学的感悟。
我认为一堂优秀的幼儿园课程应该注重幼儿的主动参与和互动。
在教学过程中，教师应该创造一个充满活力和乐趣的环境，激发孩子们的好奇心和探索欲望。
例如，通过小组讨论、角色扮演和游戏等活动，让孩子们在互动中学习，提高他们的沟通能力和团队合作精神。
关注幼儿的个体差异也是非常重要的。
每个孩子都有自己独特的学习风格和兴趣，作为一名优秀的幼儿园教师，我们应该尊重并满足他们的需求。
在课堂教学中，我们可以通过提供不同难度和类型的教学材料，让每个孩子都能找到适合自己的学习方式。
同时，我们要注重培养孩子们的自信心和学习动力，帮助他们建立积极的学习态度。
另外，我认为幼儿园课堂教学还应该注重培养幼儿的综合能力。
在当今社会，仅仅掌握知识是不够的，我们需要培养孩子们的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
因此，在教学过程中，我们可以通过各种有趣的活动和项目，激发孩子们的创造力和想象力。
同时，我们要鼓励他们提出问题，培养他们的批判性思维，帮助他们学会独立思考和解决问题。
我认为幼儿园教师应该具备爱心和耐心。
作为一名幼儿教育工作者，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是关心和照顾孩子们。
我们要用爱心和耐心去倾听他们的需求，理解他们的情绪，给予他们关爱和支持。
只有建立起与孩子们的信任和亲密关系，我们才能真正影响他们的成长和发展。
在幼儿园的名师课堂教学中，我发现一个重要的现象，那就是教师们都非常注重启发式教学。
他们善于通过提问、讨论等方式，引导孩子们主动思考和探索，而不是简单地灌输知识。
这种教学方法不仅有助于孩子们培养独立思考的能力，还能让他们在解决问题的过程中，感受到学习的乐趣。
我还注意到，幼儿园的名师们都很擅长利用生活中的自然情境进行教学。
培训教学反思7篇
培训教学反思7篇作为一名教育工作者，对教学反思的重要性想必也有较深的了解，作为教师应该都要将教学反思写好，以下是本店铺精心为您推荐的培训教学反思7篇，供大家参考。
培训教学反思篇1新一轮课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。
新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。
培训中，《幼儿园教学评价》的理论培训部分使我对幼儿园教育教学评价有了比较清楚的认识。
新的评价指标包含全新的教学观念，首先在教学目标上，强调了以幼儿能力的发展为核心的良好学素质的培养;其次，在师生关系上，提倡的是一种平等民主、互助合作关系，教师已从权威转变为顾问，从演员转变为导演的角色。
新的评价指标最根本的特点是以学论教，从活动中幼儿的认知、思维、情感等方面的发展程度来评价教师教学质量的高低。
而且从幼儿方面表现出来的课堂教学的效果，不仅体现在幼儿状态上，也体现在幼儿整个的学过程之中，体现在幼儿参与、交往、思维状态之中。
在理论联系实际部分，听了崔杰老师的活动课《梅花》，然后针对这节课进行了说课与研讨，在听课过程中感觉崔杰老师的活动中有许多的闪光点，如注重细节与课件的运用，都是非常值得我学的地方。
在研讨中我们采用了小组讨论的形式，大家畅所欲言，各抒己见，有不同的意见，可以进行争论，这样的形式有利于创造思维火花的迸发，大家在评价及研讨时进行取长补短，互相学。
在此次活动中，感觉自己的收获很多，希望能有更多的机会进行此类的学。
培训教学反思篇220XX年7月19日--27日，我有幸参加了在上海闸北区教师进修学校晋中市首席与特级教师(上海)高级研修班的学习。
非常感谢晋中市教育局的领导为我们搭建的这样一次难得的学习的平台。
此次培训我们先后听取了教育部教师教育专业标准制定首席专家钟启泉教授《静悄悄的课堂革命》、华东师范大学教授、博士生导师黎加厚《新兴技术与教学结构变化》，上海市教育科学研究院教师发展研究中心研究员、教育学博士胡庆芳《以学定教理念下的课堂转型》，上海市学校心理健康教育研究中心主任冯永熙《教师心理健康与人格发展》，复旦大学附属中学副校长、著名文科特级教师方培君《今天教师应该关注的几个问题》，上海市中学物理特级教师黄劲松《名课锤炼与名师成长》，上海市特级教师、南汇中学副校长王海平《名师的培养》等专题讲座。
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《啪啦啪啦嘭》 语言 蒋静 特级教师；上海宝山机关幼儿园园长
《圆圆的东西》 探索 吴佳瑛 优秀青年教师；虹口区友谊幼儿园
《玩管子》 探索 袁晶晶 上海市优秀青年教师、科技领域特长教师
大班 （19节） 《粽子里的故事》 绘本 应彩云 特级教师；资深幼儿语言教育专家
分类 课程名称 科目 讲 师 讲师简介
名
师
课堂 （52节课）
小班 （16节） 《一步一步走啊走》 绘本 应彩云 特级教师；资深幼儿语言教育专家
《老鼠阿姨的礼物》 绘本 龚 敏 中学高级教师；上海市乌南幼儿园
《想吃苹果的鼠小弟》 绘本 龚 敏 中学高级教师；上海市乌南幼儿园
《艾玛捉迷藏》 绘本 王红裕 上海名师；本溪路幼儿园
《三只小猴》 音乐 应彩云 特级教师；资深幼儿语言教育专家
《小威向前冲》 绘本 应彩云 特级教师；资深幼儿语言教育专家
《当我害怕时》 绘本 蒋 静 特级教师；上海宝山机关幼儿园园长
《广州越变越美丽》 综合 金晓燕Байду номын сангаас上海市教学比赛一等奖；徐汇科技幼儿园
《我发现的变化》 科学 袁晶晶 上海市优秀青年教师、科技领域特长教师
《去世博园》 综合 李 蓓 幼儿园高级教师；机关建国幼儿园
《树真好》 绘本 袁晶晶 上海市优秀青年教师、科技领域特长教师
《百家姓》 综合 应彩云 特级教师；资深幼儿语言教育专家
《老鼠娶新娘》 语言 应彩云 特级教师；资深幼儿语言教育专家
《小兔的玩具店》 综合 蒋 静 特级教师；上海宝山机关幼儿园园长
《在一起真好》 阅读 祝晓隽 上海市优秀青年教师；浦东五星级教师
《捉迷藏》 阅读 金晓燕 上海市教学比赛一等奖；徐汇科技幼儿园
《会滚的圆》 综合 陈璐 上海市教学评比一等奖； 愚一幼儿园
《我爱洗澡》 音乐 初晓玲 优秀青年教师
《我爸爸》 绘本 龚 敏 中学高级教师；上海市乌南幼儿园
《游羊村》 科学 宣 艳 幼儿园高级教师；上海科技幼教集团
《早餐吃什么》 语言 陈 璐 上海市教学评比一等奖； 愚一幼儿园
《南瓜爷爷找邻居》 综合 吴佳瑛 优秀青年教师；虹口区友谊幼儿园
《转身跳圈》 运动 周 红 中学高级教师；上中路幼儿园
《好玩的洞洞》 思维 吴佳瑛 优秀青年教师；虹口区友谊幼儿园
《好饿的蛇》 数学 卢世钦 优秀青年教师
《好听的声音》 科学 应彩云 特级教师；资深幼儿语言教育专家
中班 （17节） 《艾玛与风》 绘本 何 洁 上海名师；杨浦艺术二幼
《晚上》 绘本 应彩云 特级教师；资深幼儿语言教育专家
《传来传去的快乐》 阅读 蒋 静 特级教师；上海宝山机关幼儿园园长
《玩布垫》 运动 周 红 中学高级教师；上中路幼儿园
《熊叔叔的生日派对》 绘本 应彩云 特级教师；资深幼儿语言教育专家
《罐子的声音》 认识 应彩云 特级教师；资深幼儿语言教育专家
《蔬菜奶奶过生日》 科学 应彩云 特级教师；资深幼儿语言教育专家
《三只熊的早餐》 数学 吴佳瑛 优秀青年教师；虹口区友谊幼儿园
《趣味数数》 探索 吴佳瑛 优秀青年教师；虹口区友谊幼儿园
《一分钟有多长》 数学 陈 青 中学高级教师；长宁实验幼儿园骨干教师
《面具变变变》 综合 王 芹 优秀青年教师
《健康总动员》 综合 景 萍 优秀青年教师
《落叶树与常绿树》 科学 应彩云 特级教师；资深幼儿语言教育专家
《爱的印记》 综合 蒋静 特级教师；上海宝山机关幼儿园园长
《快乐宝贝》 运动 潘浩瀚 全国优秀青年教师、上海第一位幼儿男幼师
《像狼一样嚎叫》 综合 应彩云 特级教师；资深幼儿语言教育专家
讲座
（2节）
《情景阅读—在绘本中成长》——应彩云
《幼儿数学教育研讨》——徐妙郎
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《造花坛》 数学 陈 青 中学高级教师；长宁实验幼儿园骨干教师
《找七星瓢虫》 数学 陈青 中学高级教师；长宁实验幼儿园骨干教师
《小猫的生日》 语言 祝晓隽 特级教师；上海宝山机关幼儿园园长
《马路边的数字》 数学 王红裕 上海名师；本溪路幼儿园
《数字宝宝》 数学 吴佳瑛 优秀青年教师；虹口区友谊幼儿园