2012高二地理湘教版选修五学案1.2自然灾害的类型与分布第2课时

合集下载

高中地理 2.1 我国自然灾害的特点与分布学案湘教版选修5

高中地理 2.1 我国自然灾害的特点与分布学案湘教版选修5【学习目标】 1.能说出我国自然灾害的四大基本特点及我国主要自然灾害类型。

2.能在中国地图上指明我国灾害类型的空间分布区域，并在此基础上，归纳总结出我国的三大自然灾害带及其主要灾害类型。

一、我国自然灾害的特点特点表现灾害种类多世界上各种自然灾害，在我国都有分布，其中以①____________、干旱和地震的危害最大发生频率高近半个世纪以来，我国平均每年出现较大的气象灾害②____________世界各国的平均频率分布范围广西北、华北地区春秋多③__________；东部季风区夏季多暴雨和洪涝灾害；东北和西南地区，冬春多④__________，森林火灾也时有发生；西南、西北和华北的活动构造带多⑤____________；青藏高原多低温冻害和⑥______________灾害；东南沿海多台风和⑦__________等地域差异大东部地区灾害类型多，强度大，频率高，损失大；中部次之；西部⑧____________脆弱，自然灾害类型多样，但损失较小1．我国自然灾害的时空分布特征。

我国自然灾害在时间上分布具有⑨________性；在空间分布上，在自然灾害集中的地带往往形成⑩______________。

自然灾害带主要自然灾害⑪______灾害带风暴潮、暴雨、洪涝、干旱、海水入侵、地震沿江灾害带⑫________________________________________________________________________⑬_____灾害带地震、泥石流、滑坡、冰雹基础达标练考查点1 我国自然灾害的特点1．关于我国自然灾害的特点的叙述，正确的是( )A．类型多样，全球各种自然灾害都有发生B．成灾人口和农业灾情严重C．自然灾害分布广泛，地域分异不明显D．空间上可分为东部、中部、西部三大灾害带考查点2 我国的三大自然灾害带2．下列关于我国三大自然灾害带的说法，正确的是( )A．沿海灾害带基本没有地震灾害B．沿江灾害带以寒潮灾害最多C．山前灾害带多冰雹灾害D．滑坡、泥石流只分布在沿江灾害带3．下图示意“我国某地形区典型地段的地形剖面”。

高中地理 2.1《我国自然灾害的特点与分布》教案1 湘教版选修5

我国自然灾害的特点与分布[教学目标](一)知识与技能1．能说出我国自然灾害的四大基本特点及我国主要自然灾害类型。

2．能在中国地图上指明我国灾害类型的空间分布区域，并在此基础上，归纳总结出我国的三大自然灾害带及其主要灾害类型。

(二)过程与方法1．尝试用归纳的方法，根据材料归纳出我国自然灾害的特点，根据各自然灾害的具体分布归纳出我国自然灾害的分布规律。

2．体验合作学习过程，主动参与“列举我国主要自然灾害”，“灾害类型地域差异”等问题的讨论，学会倾听、学会表达，增强学习的主动性、自信心，提高学习效果。

3．在中国地图上整理、归纳各个灾害实例，总结出我国各种自然灾害的空间分布，培养、强化地理空间思维能力。

(三)情感态度与价值观1．通过对我国自然灾害方面的国情的了解，激发学生认识灾害、研究灾害的学习动机，认真思考人类面对灾害的科学态度与应对策略。

2．通过学习我国自然灾害的特点，使学生增强危机感和使命感。

3．通过了解我国自然灾害地域差异大的特点，使学生进一步养成因地制宜，具体问题具体分析的思维方法。

[教学重点]我国自然灾害的特点[教学难点]各地自然灾害成因[教学媒体与教具]课前请同学们上网查阅中国自然灾害事例。

[课时安排]1课时[讲授过程]【复习提问】复习灾害、自然灾害的概念，说明自然灾害的形成必须具备哪些条件？【学生回答】灾害是指危及人类生命财产与生存条件的现象和过程，它包括自然灾害和人为灾害两类。

以自然变异为主要原因所产生的灾害，称为自然灾害；由于人为原因而引起的自然灾害，称为人为自然灾害。

自然灾害的形成必须具备两个条件：一是要有自然变异作为诱因；二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。

自然变异本身无所谓成灾或危害，只有当它们作用于人类及其创造的各种物质财富上，并使之造成损失，才成为灾害。

【新课导入】自古以来，我国就是一个自然灾害频发的国家。

地球上的各种自然灾害在我国几乎都有发生，而洪涝、干旱、台风、寒潮、地震、泥石流、滑坡以及虫灾、鼠灾等危害尤为严重。

湘教版地理选修5《自然灾害的类型与分布》word教案

第二节自然灾害的类型与分布（2课时）第一课时气象灾害与地质灾害【基础梳理】一、气象灾害1.气象灾害的概念：气象灾害是指因而导致的灾害。

一般来说，气象灾害主要包括、洪涝和。

2.干旱①概念：指长期或无降水。

②危害：干旱可导致干枯死亡，使河流、湖泊干涸，造成人畜用水和困难，局部地区的。

③分布：全球的干旱和半干旱地区以及区。

3.洪涝：①洪水灾害：指由于、以及水利工程失事等原因引起江河湖泊水位急涨、水量猛增，水流冲出天然水道或人工堤坝所造成的灾害；它会危害农业生产、破坏房屋和建筑、水利工程设施、交通设施、电力设施等。

②雨涝灾害：指由大雨、暴雨或等使低洼地区、渍水的现象。

雨涝主要危害、造成农作物的减产甚至，破坏农业生产和其他产业的正常发展。

其主要分布在沿河、、地区。

4.热带气旋①概念：指发生在热带洋面的。

②危害：强烈的热带气旋，会形成、、，引起洪涝，冲毁农田，毁坏房屋和其他建筑物，中断交通、通信、输电线路，造成和。

③分布：我国东南沿海、和东南亚国家；湾北部及沿海地区；海地区和东部海岸。

5.其他气象灾害：大风、冰雹、、雪灾、、龙卷风、雷暴、、连阴雨、冻雨、雨雾等。

二、地质灾害1.概念：指由地质动力作用所导致的岩体或土体位移、地面变形以及恶化，并危害人类的现象或过程。

常见地质灾害主要有、滑坡、泥石流、、地面塌陷、地裂缝等。

2.地震①震级：地震本身大小的量度指标。

与大小有关。

②烈度：越高，越浅，烈度越大；距离越远，烈度越小。

③危害：a直接危害：人员伤亡、和其他工程设施；b次生危害：火灾、、煤气和有毒气体泄露、，以及、滑坡、崩塌、地裂缝等④分布：环太平洋地震带和。

3.滑坡和泥石流①滑坡：斜坡上的在重力作用下沿软弱结构面整体顺坡下滑。

②泥石流：由、冰雪融水等水源激发的、含的特殊洪流。

③主要危害：滑坡、泥石流是发生在山区的常见自然灾害，滑坡的主要危害表现在对和其他工程设施、耕地、农作物所造成的破坏和，泥石流的危害除此之外，对、矿山、乡村带来冲於。

高中地理 1.2 自然灾害的类型与分布学案2 湘教版选修5

高中地理 1.2 自然灾害的类型与分布学案2 湘教版选修5【学习目标】 1.了解地质灾害的基本概念。

2.掌握各种地质灾害的分布规律、成因和危害。

地质灾害1．地质灾害是指由①__________作用所导致的②__________或土体位移、地面变形及③__________恶化，并危害人类生命财产安全的现象或过程。

主要的地质灾害有④________、⑤________、⑥__________、崩塌、地面塌陷、地裂缝等。

2．地震(1)地震是指大地突然发生的⑦________。

表示地震本身大小的量度指标是⑧________。

可以用⑨____________的记录推算得出。

(2)烈度：地震烈度是反映地震活动所造成的地面和⑩____________破坏程度的指标，烈度可以分为⑪________度。

一般情况下，震级⑫，震源⑬________，烈度越大。

距离⑭________越远，烈度总的趋势越低。

(3)分布：世界地震分布不均匀，就大陆地震而言，主要集中于⑮__________________和⑯________________________。

3．滑坡和泥石流(1)滑坡是指⑰________上的岩体或土体在重力作用下，沿着一定的软弱⑱____________发生整体顺坡下滑的现象。

⑲________、⑳________、日本、________、瑞士、奥地利、印度等国是受滑坡危害比较严重的国家。

(2)泥石流是由________、冰雪融水等水源激发的、含有大量____________的特殊洪流，全球除__________外，其余各洲都有泥石流发生。

(3)危害：滑坡的主要危害常常表现在对________和其他工程设施、耕地、__________所造成的破坏和____________，泥石流除这些危害外，更严重的是对________、矿山、________的毁灭性冲淤。

基础达标练考查点地质灾害下图显示地质灾害在我国某两省区的分布，读图完成1～2题。

湘教版高中地理选修5 ：第一章自然灾害概述第二节自然灾害的类型和分布课时1 气象灾害名师公开课市

(2)干旱的分布：干旱气候出现的区域称为干旱气候区或干旱区。全球
的干旱和半干旱地区以及季风气候区，是干旱频繁发生的地区。
【思考】 2.为什么西北干旱区降水稀少，但并不是我国旱灾最为严重的地区？答案西北地区常年干旱，多为荒漠景观，工农业生产活动较少，受灾
体少，造成的损失少，干旱并不意味着旱灾严重。
(4)雨涝灾害等级划分雨涝等级轻涝中涝重涝
积水深度(厘米)
⑭___ <3
⑮_____ 3～5
⑯___ >5
积水时间(天)
⑰___ <1
⑱_____ 1～2
⑲___ >2
【思考】 3.为什么季风区、江河下游平原经常发生洪涝灾害？答案受季风气候的影响，季风区降水年内分配不均 (集中在夏季 )，降
下沉气流，不易成云致雨。而位岸附近，如北
副热带型于大陆西部的沿岸地区，海洋上非、南非、北有寒流经过，大气稳定，进一步美、南美的副抑制了降水的发生位于温带内陆地区，距海洋遥远温带型或位于湿润水汽的背风坡，海洋热带西岸地区亚洲、美洲的温带内陆温带大陆性气候(温带草原气候或温带热带沙漠气候
答案
A地主要为春旱。原因：春季降水少，并且春季气温回升较快造
成蒸发量大，形成春旱； B地主要为伏旱(7、8月份)。原因：该地在7、8月受副热带高气压带控制，降水少，气温高，形成伏旱。
答案
(3)简要分析减少我国干旱灾害应该采取哪些措施。
答案
措施：修建水库、跨流域调水；发展节水农业和技术；防治水污
染，加强水资源循环利用；加强宣传教育，树立节约用水的观念。
水汽难以到达
荒漠气候)
迁移应用1
读右图，回答问题。

1.2《自然灾害的类型与分布》教案_湘教版选修5

1.2 自然灾害的类型与分布[教学目标](一)知识与技能1．说出自然灾害的类型，解释每种自然灾害产生的原因及危害。

2．运用地图能够说出世界和我国主要自然灾害的区域分布。

(二)过程与方法1．通过洪涝、地震、海啸、蝗灾等灾害图片、音像资料、动画课件的呈现，使学生对自然灾害的危害有着感性的认识，进而培养学生对有用信息的提取、分析、整理归纳的能力。

2．通过对气象灾害和地质灾害的成因和分布规律等问题的设置，激发学生思考，培养学生多角度思维和认识地理事物或现象的能力。

3．利用地图进行自然灾害类型及分布的学习，培养学生“以文释图”或“以图释文”的能力；利用表格归纳自然灾害的特点、成因和防御，培养学生分析对比和归纳的能力。

(三)情感态度与价值观1．通过洪涝、地震等灾害图片和影像资料的呈现，刺激学生的感官，震撼学生的心灵，达到强化学生灾害意识和忧患意识的目的。

2．通过对干旱、洪涝、地震、滑坡等灾害及其关联性的学习，培养学生辩证地分析问题的能力。

3．通过小组合作解决学习问题，培养学生的合作精神，并树立全球合作，共同防灾、减灾的思想。

[教学重点]1.气象灾害的灾因、灾兆和分布2.地质灾害的灾因、灾兆和分布[教学难点]各种自然灾害的成因[教学媒体与教具]多媒体课件[课时安排]3课时[讲授过程]第一课时【新课导入】生存与发展是人类社会的两大主题，频繁发生的自然灾害不断威胁着人类生命财产的安全，灾害与资源、环境、人口被认为是制约社会发展和进步的四个主要因素。

在与自然灾害作斗争的过程中，我们只有更好地了解自然灾害，才能使自己的损失降至最低。

你了解各种自然灾害的成因、危害及其区域分布吗？【板书】第二节自然灾害的类型与分布【讲述】自然灾害的类型划分，由于分类的角度不同，类型也就不一样。

【思考活动】下面是研究者对自然灾害进行的一些其他分类。

你知道这些分类的依据是什么?请把它写在下表的空格中。

照与人类生存活动关系密切的四大圈层及成灾原因来划分，大体可以把自然灾害分为气象灾害、地质灾害、海洋灾害和生物灾害四大类型。

湘教版高中地理选修5 1.2《自然灾害的类型与分布》参考教案

《自然灾害的类型与分布》参考教案 [导入]在上节课的学习中，我们知道了：自然灾害孕育在地球的不同圈层中，而各圈层中的物质运动和异常变化分别形成了不同的自然灾害。

每一种自然灾害都有各自的形成原因与地域分布规律。

而气象灾害是全球各类自然灾害中最严重的灾害，那么什么是气象灾害？气象灾害又有哪些类型呢？请大家看课本第一小节。

一、气象灾害[引入]:大气圈中，高低压的强弱及其控制范围的大小、持续时间的长短和移动路径的不同，都可能引起降水、气温等天气要素的频繁波动，产生突变，这种突变对人类的生命财产和经济建设以及国防建设等造成的直接或间接的损害，称为气象灾害。

主要的气象灾害有台风、暴雨、洪涝、干旱、寒潮等。

下面我们首先来了解一下干旱这种气象灾害。

（一）干旱1.干旱的概念投影时期无降水或降水量少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。

2.干旱的危害[点拨]：干旱的危害造成粮食减产，人畜饮水困难，影响经济发展和社会安定。

3.干旱的分布读“受旱灾和缺粮威胁的非洲”图[点拨]：旱灾常常发生在降水不稳定的干旱、半干旱地区。

非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区是世界发生旱灾频率较高的地区，其中非洲是旱灾最严重的地区。

（二）洪涝1.洪水灾害[点拨]：洪水灾害是指由于暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等原因引起的江河湖泊水量增加，水位急剧上涨，水流冲出天然水道或人工堤坝所造成的灾害。

2.雨涝灾害[点拨]：指因大雨、暴雨或持续降雨使低洼地区淹没、渍水的现象。

雨涝主要危害农作物生长，造成作物减产或绝收，破坏农业生产以及其他产业的正常发展。

[引申]：洪水灾害和雨涝灾害的区别雨涝主要由大雨、暴雨引起，所以常和洪水灾害有密切关系。

二者在概念上的区别是，洪水灾害指的是因暴雨急流或河湖泛滥所造成的灾害；雨涝是指因渍水、淹没造成的灾害。

雨涝主要危害农作物生长，造成农作物减产或绝收；洪水除危害农作物外, 还破坏房屋、建筑、水利工程设施、交通设施、电力设施等，并造成不同程度的人员伤亡。

新编湘教版高中地理选修5全册教案

湘教版高中地理选修5全册教案目录1.1自然灾害的概念与特点教案1.2自然灾害的类型与分布教案1.3人类活动与自然灾害教案2.1我国自然灾害的特点与分布教案2.2我国的干旱、洪涝、寒潮与台风教案2.3我国的地震、泥石流与滑坡教案2.4我国的虫灾与鼠灾教案3.1自然灾害损失的地域差异教案3.2我国自然灾害多发区的环境特点教案4.1我国防灾减灾的主要成就教案4.2高新科学技术与防灾减灾教案4.3自然灾害与我们教案第一章自然灾害概述1.1 自然灾害的概念与特点[教学目标](一)知识与技能1．明确自然灾害的概念及其自然和社会的两种属性，能正确识别自然现象、自然灾害、人为灾害的区别与联系，确认什么是自然灾害。

2．会描述自然灾害在空间分布上的广泛性和区域性，时间上的频繁性、不确定性、周期性和不重复性，灾害的联系性和严重性及其不可避免性和可减轻性的特点，并能举例说明每一种特点。

(二)过程与方法1．通过教材图片和音像资料的展示，用对比的方法区分自然灾害、自然现象和人为灾害之间的关系，提高学生用对比法进行简单概念界定的能力。

2．通过自然灾害特点的案例教学，培养学生分析归纳和演绎推理的能力；通过搜寻和分析典型的自然灾害范例，培养学生收集、提取、加工信息的能力和学以致用的能力。

(三)情感态度与价值观1．通过学习自然灾害的广泛性、频繁性、不可确定性和不可避免性的特点，强化学生的灾害意识、忧患意识，进一步树立尊重自然、尊重客观的正确人地观。

2．通过了解自然灾害的区域性、周期性的特点，强化学生具体问题具体分析的辩证唯物主义思维习惯。

3．通过了解自然灾害的可减轻性特点，坚定学生防灾减灾的信心和决心，激发学生的科学探索热情，并理解和谐社会的建设需要全世界共同合作的观点。

[教学重点]①自然灾害的自然属性和社会属性。

②自然灾害的特点。

[教学难点]自然灾害的周期性、不重复性、联系性的特点[教学媒体与教具]多媒体课件[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】1988年岁末，美国《时代》周刊一年一度评选的世界风云人物不是当代任何一名风云人物，而是一张由条条绳索捆绑着的地球照片。

西安市交大阳光中学湘教版高中地理选修五：1-2自然灾害的类型与分布2导学案

2．下列关于地震的说法正确的是（) A。

地震烈度与震级有关.此次地震震级大,烈度一定也大,所以破坏性大
B.这些地区的房屋结构不结实，是造成损失大的主要原因
C.地震烈度与震源深度有关，此次地震震源深度太浅，加之引起巨大的海啸,造成的破坏大
D.夜里发生地震,所以破坏大
3．本地区是地震多发区,是由于( )
A.地处亚欧板块和非洲板块的交界处
B。

地处亚欧板块，太平洋板块和印度洋板块的交界处
C.该地区为板块与板块的张裂区D。

该处的地形是在中生代形成的
4．读图，回答下列问题。

2005年10月8日巴基斯坦当地时间上午8时50分左右，强烈
地震袭击南亚次大
陆，震中位于巴控克
什米尔地区，距离巴
基斯坦首都伊斯兰
堡95km,距印控克什
米尔地区首府斯利。

高中地理选修5学案1.2主要自然灾害的形成与分布第2课时

1.2 主要自然灾害的形成与分布第2课时地质灾害学案（人教版选修5）【学习目标】 1.了解地质灾害的概念。

2.掌握各种地质灾害的分布规律、成因、危害及关联性。

地震、滑坡、泥石流等地质灾害 1．地震 (1)定义：岩层在地应力的作用下,发生突然①__________或②________,能量急剧释放,并以③__________的形式向四周传播,使地面发生震动。

(2)地震构造a ．图中C 为④________、B 为⑤________、BC 为⑥____________、AB 为⑦__________。

b ．D 位于⑧________线上,是指地面⑨____________相似的各点连接起来的曲线。

(3)震级和烈度震级烈度定义表示地震大小等级表示地震时地面受到的影响和破坏程度影响因素地震释放能量的多少震级、震源深浅、震中距、地质构造、地面建筑一次地震的数量1个多个(4)震级分类标准按震级⎩⎪⎨⎪⎧造成破坏：5级以上造成重大损害：7级以上(5)分布⎩⎨⎧易发区：板块与板块的交界处地震带⎩⎪⎨⎪⎧⑩ 地带⑪ 地带2．滑坡和泥石流类型滑坡泥石流主要物质组成不稳定的⑫__________ 大量的⑬____________发生部位山地斜坡上 ⑭____________ 发生条件 ⑮________________,地势起伏较大,⑯________________ ⑰________的地形,丰富的松散物质,短时间内有大量的水流诱因 ⑱________,工程建设 ⑲________、冰雪融水危害破坏⑳______、建筑物、○21______,造成人员伤亡等基础达标练考查点地震、滑坡、泥石流1．下列影响地震对地面破坏程度的选项中,组合正确的是()①震级越大,破坏越大②震源越深,破坏越大③震中距越大,破坏越大④断层越发育,破坏越大A．①②B．②③C．①④D．②④2．地震震级大小取决于()A．震源深浅B．释放能量多少C．破坏程度大小D．震中距远近读“某地地质灾害成灾频次示意图”,回答3～4题。

版高中地理湘教版选修5配套课件：1.2.2地质灾害

第一章自然灾害概述第二节自然灾害的类型与分布
课时2：地质灾害
二、地质灾害（岩石圈）
（一）地震源深度
（一）地震地震的大小表示 ——里氏震级表示。地震的破坏程度 ——烈度（共12度）
震级每增加一级，释放能量增加约32倍。震级分类为： 3级以下的地震，人无感觉，称为微震
谢谢观赏
You made my day!
3—5级的地震，人们有不同的感觉，称为弱震或小震
5级以上地震，会造成不同程度的破坏，称为破坏性地震
问题：
震级与烈度有什么关系？影响烈度的因素？
一次地震只有一个震级，一般而言，震级越高，震源越浅，烈度越大。
影响
与烈度大小的关系
震级
正比
震中距
反比
震源深度
反比
地质构造
反比
建筑物坚固程度
反比
3.地震的分布：环太平洋地震带、地中海—喜马拉雅地震带
（二）滑坡和泥石流
滑坡：定义：
分布：中、美、日、意、瑞、奥、印、捷克、斯洛伐克等
定义：泥石流：
分布：除南极洲外，其余六大洲都有泥石流发生中、日、印、哈、俄、意、法、奥、瑞、美、秘、智利等
思考：
地质灾害和气象灾害之间有没有关联性？
地质灾害
地震
岩石断层发育、风化严重
气象灾害
暴雨洪涝
滑坡、泥石流
本节内容结束
❖ 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月14日星期四下午9时52分55秒21:52:5522.4.14 ❖ 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午9时52分22.4.1421:52April 14, 2022 ❖ 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月14日星期四9时52分55秒21:52:5514 April 2022 ❖ 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。