人教版八年级下册语文第22课《五柳先生传》第一课时(叶静静)

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八年级下册语文22课五柳先生传

八年级下册语文22课五柳先生传八年级语文课文《五柳先生传》是东晋田园派创始人陶渊明代表作之一，店铺为大家整理了八年级下册语文22课五柳先生传，欢迎大家阅读!八年级下册语文22课五柳先生传原文五柳先生传作者：陶渊明先生不知何许(1)人也，亦不详(2)其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉(3)。

闲静少言，不慕荣利。

好(hào)读书，不求甚解(4);每有会意(5)，便欣然忘食。

性嗜(shì)(6)酒，家贫不能常得。

亲旧(7)知其如此，或(8)置酒而招之;造(9)饮辄(zhé)尽(10)，期在必醉(11)。

既醉而退，曾(céng)不吝(lìn)情去留(12)。

环堵萧然(13)，不蔽风日;短褐(hè)穿结(14)，箪(dān)瓢(piáo)屡(lǚ)空(15)，晏(yàn)如(16)也。

常著文章自娱，颇(pō)(17)示己志。

忘怀得失(18)，以此自终(19)。

赞(20)曰：黔娄(21)(qián lóu)之妻有言：“不戚(qī)戚于贫贱，不汲(jí)汲于富贵。

”(22)其言兹(zī)若人之俦(chóu)乎(23)?衔(xián)觞(shāng)赋诗(24)，以乐(25)其志(26)。

无怀氏(27).之民欤(yú)?葛天氏之民欤(yú)?八年级下册语文22课五柳先生传译文五柳先生不知道是哪里的人，也不知道他的姓名。

房子旁边种着五棵柳树，就以此为号。

他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。

爱好读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得忘了吃饭。

天性喜欢喝酒，但家境贫寒而不能常喝。

亲戚朋友知道他有此嗜好，有时摆了酒席来招待他;(他)去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。

五柳先生(只要)喝醉了就回家去，竟没有舍不得离开。

简陋的居室里空空荡荡，不能遮蔽住风和阳光;粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和喝水用的瓢里经常是空的，但他依然安然自若。

八年级语文下册 22《五柳先生传》课件1 新人教版

4、“五柳先生”的生活境况是 _环__堵___萧___然__，___不___蔽__风__ 日； ____短__褐___穿__结___，___箪__瓢___屡__空___，___晏__如_。也
5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？
____不__汲__汲___于__富___贵_________。
第一页，共32页。
说说你认识(rèn shi)的陶渊明：
陶渊明，名潜，字元亮，自号“五柳先生”，东晋著名诗人、散文家。是田园诗的开山鼻祖。他的作品我们已经(yǐ jing)学过的有《归园田居》《桃花源记》，以及今天的《五柳先生传》。
此外他的佳作还有《归去来兮辞》，《饮酒(yǐn jiǔ)》等，其中《归去来兮辞》是《五柳先生传》的姊妹篇。
第九页，共32页。
（1）许：处所，地方。
（2）详：详细地知道。
（3）因：就。
（4）以为：以之为，把它作为。
（5）焉：语气助词。
（7）不求甚解:读书只求领会要旨,不在字句的解释上过分(guò〃fèn)深
究。
（8）会意：对书中的内容有所领会。（9）性：本性。
（10）嗜：爱好。（11）旧：老朋友。（12）或：有时。
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⑵好饮酒(而yǐ期n 在必醉。 jiǔ)
五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到(dé dào)释怀和解脱的一种方法。他饮酒时“期在必醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的体现。
第二十一页，共32页。
⑶好著文章而自娱(zì (w五é柳n先z生hā才n华gy出)ú众)。，著文章不是要给别人看,
第八页，共32页。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱(pínjiàn)，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

八年级语文(人教版)下册教案《五柳先生传》第一课时

八年级语文(人教版)下册教案《五柳先生传》第一课时学习目标1．积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。

2了解人物的性格志趣和精神风貌。

3 ．熟读、背诵全文。

重点1．理清行文思路，背诵课文。

2．把握五柳先生的高风亮节、精神实质。

3．体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。

难点1．理解关键语句的含意。

2．引导学生探究《五柳先生传》是陶渊明为他人作传，还是以史传的形式写自传。

多媒体、录音机、示范朗读磁带录音机、示范朗读磁带多媒体板书设计导学过程学习过程一、入境生趣，明确学习目标陶渊明是我国文学史上的大家，诗歌独开一派，散文造诣也很高。

以前我们学习了陶渊明的《归园田居》（其三）和《桃花源记》，今天，我们一起学习他的著名的文学传记作品——《五柳先生传》。

（多媒体显示学习目标）1．背诵课文。

2．体会本文个性鲜明的写人方法。

3．学习本文语言平淡而蕴藉、多用否定句的特点。

二、自学生疑：朗读课文，整体把握文意1．教师配乐朗读课文或播放示范朗读带，学生听读，要求听准字音、把握好语调。

教师抽查学生预习情况。

（多媒体显示）（1）给下列加粗的字注音。

shìzhélìn hèdān jíyú qián chóu嗜酒辄尽吝情短褐箪食汲汲欤黔俦（2）给下列多音字组词。

传说、传记呼号、号召好坏、爱好快乐、智者乐山日期、期年年少、多少竞赛试题如下，多媒体逐题显示，显示一题完成一题。

（1）解释句中加粗词的含义。

①先生不知何许人也②每有会意③亲旧知其如此④造饮辄尽。

人教版八年级语文下：第22课五柳先生传第一课时

诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村
去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。
。陶渊明做过几任小官，因对官场不满
手段追名逐利，社会上充满
着
虚伪与欺
末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不
检查预习
Shì zhé lìn hè
dān jí chóu shāng piáo lǚ lóu yú
Next
目标三
• 轮读课文掌握文章大意 • 自学指导： • 1.读准字音把握节奏 • 2.其他学生认真听，不足之处举手更
正学.科.网 • 3.熟读课文，争取背诵
目标4当堂训练
• 背诵全文
五柳先生传
陶渊明
1、了解并掌握本文的文学常识。 2、掌握重点字词的音和形。
3、熟读课文学.科.网
2
目标 1
掌握本文有关作者的文学常识
指导： 1：结合课下注释自查 2：同桌之间互查 3：抽查（时间5分钟）
一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，哪些反映了他追求高洁, 隐世避俗的品性？
桑（今江西九江）人。著名的隐士。东
, ,
，世称靖节先生，又自号五柳先生浔阳
陶渊明东晋著名诗人。一名潜，字元
，
陶渊明陶渊明担任彭泽县Fra bibliotek时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰” 表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。学.科.网

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2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题八年级下册语文第22课《五柳先生传》第一课时上课年级八2班
主备教师叶静静副备教师上课时间2016.4.13
教学目标知识
与能
力
理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。

过程
与方
法
体会本文朴素洗练的语言风格。

情感
态度
与价
值观
掌握文中的文言词汇。

教学重点理解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。

教学难点掌握与理解有关词语，如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等。

教具准备多媒体
教法运用讲授法归纳法
学法指导探究法
环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间
导入
了解陶渊明的生平、思想。

陶渊明是东晋著名诗人。

东
晋末年，社会黑暗，风气污浊。

学生学习作者生平，思想。

了解社会背景。

渲染学习气
氛。

5分钟
1-12
初步探究 1．检查预习情况。

给下列字注音：
嗜(shi4) 辄(zhe2) 吝(lin4) 褐(he4)
箪(dan1) 汲(ji2) 俦(chou2)觞(shang1)
2．全班齐读课文后，指名翻译课文大意。

学习生字。

扫清字词障
碍。

5分钟
13
合作探究引导析疑 3 文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻
画了怎样的形象?要点提示：
“闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。

这是他性格中最突出的地方。

他有三大志趣。

一是读书。

“好
读书，不求甚解”，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳
先生；二是饮酒。

“性嗜酒，……期在必醉”，展示了一个率
真放达的五柳先生；三是著文章。

“常著文章自娱”“忘怀得
失”，描述了一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生。

通过这种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐
士形象活灵活现地刻画出来了，赞美了他安贫乐道的精神。

学生找出相关语句。

理解人物的
性格志趣和
精神风貌。

10分
钟
14-20
环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间
拓展
学习巩固训练 4 陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?
要点提示：
这与他“不慕荣利”有关。

他读书的目的，是一种求知的
满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。

他既不求
名，也不追求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率
真自然性格的反映。

学生思考问题。

学习五柳先
生的性格志
趣和精神风
貌。

10分
钟
21-25
检测反馈 1．宅边有五柳树。

从“榆柳阴后檐，桃李罗堂前”(《归园田居·其一》)的诗
句可知陶宅边确实有柳树。

2．好读书。

陶渊明读书是在完成耕种之后，从“既耕亦已种，时还读
我书”(《读(山海经)》)可以看出。

学生思考。

体会个性鲜
明的写人方
法。

5分钟
26-29
小结
陶渊明是东晋著名诗人。

东晋末年，社会黑暗，风气污
浊，很多人不择手段地追名逐利，他隐居农村后，自号“五柳
先生”，亲身从事耕种，和农民交朋友。

这期间他除了写出许
多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活的诗以外。

也写了些
表现自己美好政治理想的作品。

学生做笔记。