连加连减和加减混合(加减混合)

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连加连减加减混合运算口诀

以下是连加连减加减混合运算口诀

口诀：“先算括号，再算同级，加减混合，从左往右，连加连减，顺序计算。”

①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。

②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。

二年级数学连加连减和加减混合

23+41+9= 27+36+3= 25+29+17= 30+23+31=

55+6+10= 49+23+11= 2+56+8= 2+22+16=

35+41+1= 52+7+1= 13+6+10= 12+13+31=

66+7+15= 3+59+16= 5+9+36= 14+37+3=

11+6+16= 7+52+7= 57+5+11= 80+4+1=

6+2+54= 50+46+2= 7+56+20= 13+15+4=

11+56+10= 6+42+29= 43+43+5= 36+16+22=

50+16+18= 2+13+23= 59+10+9= 34+18+18=

2+27+41= 3+43+29= 19+64+6= 54+26+12=

36+5+25= 4+20+48= 47+31+10= 6+41+51=

81-25-35= 55-14-31= 63-40-1= 98-66-3= 77-1-41= 41-4-28= 99-21-32= 94-79-3= 72-17-37= 95-71-11= 96-33-53= 74-12-11= 68-7-32= 97-7-25= 89-59-27= 33-9-12= 79-19-38= 68-8-37= 97-60-19= 58-6-19= 97-15-63= 81-16-3= 95-6-62= 92-17-71= 50-22-10= 92-81-6= 54-30-20= 78-3-37= 61-8-18= 91-43-47= 45-31-1= 82-63-1= 68-5-46= 78-34-14= 86-29-49= 79-39-8= 50-40-1= 61-38-2= 75-16-46= 42-8-13=

连加连减和加减混合100道题目

班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩：________ 33 - 19 - 11 =33 + 54 + 11 =49 - 39 - 10 =51 + 15 + 15 = 19 + 34 + 14 =31 + 29 - 41 =69 + 19 + 12 =21 + 59 - 20 = 12 + 82 - 50 =22 - 22 + 83 =66 + 21 - 10 =92 - 49 + 46 = 47 - 38 + 21 =80 - 38 - 32 =21 - 21 + 97 =42 - 11 - 20 = 79 - 56 - 14 =58 + 22 + 17 =36 - 21 - 15 =72 + 15 + 13 = 45 + 16 + 22 =53 + 14 - 20 =29 + 22 + 21 =30 + 67 - 96 = 45 + 36 - 23 =94 - 50 + 45 =11 + 80 - 72 =51 - 32 + 79 = 63 - 21 + 16 =87 - 34 - 39 =25 - 20 + 84 =31 - 14 - 15 = 37 - 15 - 10 =58 + 12 + 25 =86 - 64 - 18 =38 + 24 + 11 = 76 + 14 + 10 =60 + 36 - 42 =27 + 22 + 11 =13 + 84 - 14 = 51 + 37 - 23 =71 - 39 + 29 =65 + 14 - 37 =20 - 11 + 56 = 60 - 36 + 27 =40 - 23 - 15 =22 - 19 + 19 =34 - 21 - 9 = 36 - 14 - 19 =24 + 46 + 30 =30 - 12 - 16 =43 + 10 + 46 = 55 + 34 + 11 =22 + 33 - 19 =21 + 38 + 40 =41 + 22 - 63 = 25 + 58 - 19 =55 - 13 + 42 =65 + 13 - 44 =35 - 26 + 81 = 82 - 40 + 16 =31 - 18 - 10 =85 - 35 + 46 =46 - 10 - 9 = 75 - 37 - 20 =35 + 44 + 21 =46 - 32 - 11 =36 + 15 + 45 = 31 + 19 + 19 =63 + 35 - 32 =13 + 70 + 13 =40 + 23 - 39 = 23 + 43 - 39 =64 - 35 + 48 =25 + 68 - 63 =62 - 45 + 30 = 74 - 39 + 26 =71 - 60 - 11 =71 - 22 + 32 =47 - 28 - 14 = 88 - 40 - 36 =56 + 27 + 11 =20 - 10 - 9 =79 + 11 + 10 =

二年级数学连加、连减和加减混合

3、连加、连减和加减混合

学习内容：教材P26~P32

学习目标：

1、使学生掌握笔算连加、连减和加减混合的方法，能正确地笔算100 以内的连加、连减和加减混合算式。

2、通过解决问题提高学生的估算意识和能力，增强数感；

3、通过情境培养学生知识的应用能力。

学习重难点：

1、连加、连减和加减混合的笔算方法及其算理。

2、估算方法。

课前准备：情境图、实物。

学习时间：3 课时

第一课时：连加、连减

学习内容：教科书P26-27

学习目标：

1、使学生掌握笔算连加的方法，能正确地笔算100 以内的连加算式。

2、通过情境培养学生知识的应用能力。

学习重难点：

重点：连加的笔算方法

难点：理解算理

课前准备：情境图

学习过程：

一、创设情境导入新课

让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什幺？你说的真好，这幺热的天，小朋友们正帮老伯伯摘西瓜呢。瞧，第一组28 个，第二组34 个，第三组23 个。

根据这些信息你想到哪些数学问题？

由学生独立计算一步计算的笔算。

这有个问题要我们求三组一共摘了多少个西瓜？这怎幺算呢？28+34+23 二、探索新知

三个数字连加，这就是我们这节课要学习的内容？

谁来说一说，你打算怎幺算？

根据学生的回答板书，并指导笔算书写格式。

比较两种方法，你发现了什幺？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让我们一起来试一试。

小东买书记，又是一个周末，小东去了新华书店，你们周末去哪了？

他买了些书，让我们一起来看看，他先是买了本，是24 元，又买了本30 元，再买了本18 一共用了多少元？算式怎幺列？

100以内连加连减加减混合口算

54+13-34=

73-16+32=

79-16-40=

62-13-12=

28+19+30=

26+22+22=

46+23-38=

70-40+17=

65-25+27= 55+29-20= 49+18-30= 49+25-3= 30+29-31= 68-30+28= 59+12-23= 77-19-29= 80-16-29= 67-21+34= 42-21+33= 18+13+14= 25+21+35= 77-20-23=

31+13+31=

64-20-31=

34+11-11=

38+17-9=

62-19+35=

66-13-25= 51-31+21= 76-16-19=

38+21-26=

46-29+29= 50+15-20=

16+22+11= 88-17-33= 78-16-39= 37+12-15= 55-27+27= 45+18-10= 10+13+24= 54+40+13= 63-40+33= 46+10-36= 66+20-31= 40+14-14=

10+16+15= 28+13+10= 63+15-24= 60+13-6= 51-28+20=

86-11-23= 83-19-30= 76-14-14= 40-31+16= 13+12+16= 74-29+23= 35+24-26=

76-20-10= 40+17-4=

10+11+12= 55-33+26= 15+12+32= 73-17-35= 59-32+28= 71-15-15= 60-25+21= 61-15-38= 45-37+11= 80-36+32= 53+15-5= 58-40+15= 31+17+28= 30+11-39= 23+19+12= 56+14-34= 50-18+12= 74-12+19= 29+18+24= 14+11+38= 46+25-36= 55-30+22= 46-17+28= 58+22-25= 43+20-21= 67+21-36= 57+15-1= 48-21+10= 49+24-14= 62-15-25= 83-12-17= 68-12-19= 74-14-19= 57+16-13= 41-37+13= 52+11-19= 18+14+30= 17+17+11= 29+12+19= 39+25-36=

连加连减、加减混合竖式计算

列竖式计算

班级__________ 学号________ 姓名__________

48 - 27 - 15 = 74 - 49 + 21 = 27 + 24 + 12 = 94 - 77 - 12= 20 + 54 + 19= 54 + 14 - 10 = 56 + 35 - 27 = 45 - 18 - 19 = 66 - 15 - 28= 59 + 19 + 24 = 31 - 20 + 53 = 29 - 21 + 28 = 45 + 47 - 39 = 95 - 87 + 16 = 29 + 36 + 42 = 91 - 18 + 11 = 91 - 78 - 9 = 22 - 3 + 59 = 66 + 12 + 19 = 14 + 22 - 31 = 24 + 15 + 44 = 97 - 56 - 15 = 12 + 40 + 37 = 51 + 13 - 16 =

10以内的连加、连减、加减混合运算

9+1-9= 7-4+5= 8-1+2= 1+6-6= 5-0-3= 0+0+0= 9-0-7= 4-4+5= 2+2+1= 7-2-5= 2+1+4= 2+5+2= 6-2-1= 6+1-5= 10-5+4= 0+9-7= 10-7-1= 10-2-3= 9+1-0= 0+0+1= 6-0+0= 5+5-7= 10-10+4= 7-2+4= 7-7-0= 3+5-8= 8+2+0= 9-3+1= 3+5+1= 0-0+2= 7-2+4= 1+7+2= 1+2+5= 1-0+7= 4-3+5= 4-0-1= 8-1-7= 1+9-5= 3+0+5= 4+3-6= 6-2+5= 1+2+2= 10-9+8= 8-6+2= 9-4+4= 5+0+4= 9-2-0= 4+4-2= 3+4-5= 8-4-1= 0+3-3= 5+0+2= 10-2-6= 3+0+4= 2+0+6= 1+2+4= 3+1+1= 3+5-4= 5+3-2= 10-2-5=

10以内连加连减及加减混合运算

1010以内连加连减及加减混合运算以内连加连减及加减混合运算1010以内连加连减及加减混合运算以内连加连减及加减混合运算萌水镇中心小学萌水镇中心小学你能提出数学问题吗
10以内连加连减及加减混合运算
萌水镇中心小学
你能提出数学问题吗？
6只
1只
2只
6只
1只
2只
+ + =9
8
-2 -3
8-2-3=3 8-3-2=3
加减混合运算
你能先说出图意，然后列式计算吗？
看谁算得又对又快？
9－3 －4＝ 2
9＋0 ＋1 ＝10
5＋4 ＋1 ＝10 2＋4＋0 ＝ 6 7－3＋5 ＝ 9
8 －2 －3 ＝ 3
4 ＋ 3 ＋ 2＝ 9 5－3 － 1 ＝ 1 10－7 ＋2 ＝ 5 1 ＋6 －3 ＝ 4
ຫໍສະໝຸດ Baidu

连加连减和加减混合

7 -2 = 5
4 +3 - 2 = 5
4 -2 = 2
2 +3 = 5
4 - 2 +3 = 5
7
-
2
+
3
=
3
5
+
3
-
2
=
6
按从左往右的次序算。
5+2+3=10
7
7-2-3= 2
5
4+1+5=10
5
8-3-4= 1
5
看谁做得快！
10-4+2= 8
2+6+1= 9 8- 3- 5= 0
4+2+1= 7
新课程新思想新理念
连加连减及加减混合
口算：
2+4= 6 6+2= 8 7-4= 3 3-3= 0 6-3= 3 7-2= 5 5-4= 1 3+3= 6 6+3= 9 3-0= 3
5+1= 6 6+1= 7
5 + 1+ 1 = 7
7-1 = 6
6 -2 = 4
7 - 1- 2 = 4
平台上有2只鸟，
飞来了3只，
又飞来了1只。
2
3
现在有几只鸟？
1Fra Baidu bibliotek

连加连减加减混合运算

7
一共有几个？
2＋4＋3 9 6
一共有多少人？
3＋3＋3 9 6
说一说，算一算
8－2－3 3
7+2+1= 10 9
3+3+2= 8
6 10-4-5= 1
6 4+2+4= 10
6 0+2+7= 9
2
9-6-3= 0
3
10-6-2= 2
4
看
8+1+0= 9 谁
9
算
9-0-3= 6
得
9
又
10-5-2= 3
7
4
• 3个数或3个以上的数相减，这样的式子就叫连减算式。
• 计算顺序：从左到右。分两步计算，先前两个数相减，然后再与第3个数相减。
？
9只 9 - 4 -2 = 3
5
10 - 5 - ( 3 ) = ( 2 ) 5
ห้องสมุดไป่ตู้
现在车上有多少人？
9＋1－5 ＝ 5 9－5＋1 ＝ 5
10
4
• 3个数或3个以上的数相加减，这样的式子就叫加减混合运算。
对
5
又
快
练一练
3．
个个个
练一练 3．
比少个．个
－＝个
个
练一练 3．

连加连减加减混合运算题

篇一：

下面是一些加减混合运算题，需要使用连加、连减和加减法运算符来解决:

1. 3 + 4 + 5 = ?

2. 8 - 2 + 1 = ?

3. 5 + 3 - 2 = ?

4. 7 + 2 + 1 = ?

5. 6 - 1 + 4 = ?

解决这些问题的关键是要先理解加减法运算符的优先级高于连加和连减运算符。因此，在解决第一个问题时，我们应该先计算 3 + 4，得到 7，然后再将7 加上 5，得到 12。在解决第二个问题时，我们应该先计算 8 - 2，得到 6，然后再将 6 加上 1，得到 7。

对于第三个问题，我们可以将 5 + 3 简化为 8，然后再将 8 减去 2，得到6。对于第四个问题，我们可以将 7 + 2 简化为 9，然后再将 9 加上 1，得到 10。对于第五个问题，我们可以将 6 - 1 简化为 5，然后再将 5 加上 4，得到 9。

下面是一些加减混合运算题的答案:

1. 12

2. 9

3. 6

4. 10

5. 9

除了加减混合运算题，还有一些其他类型的连加连减运算题，例如乘法和除

法。这些运算题可能需要一些新的策略来解决，但是它们的基本原理都是相同的，即先计算连加或连减运算，然后再进行其他运算。

篇二：

下面是一些加减混合运算题，可以让孩子们练习连加、连减和加减混合运算:

1. 3 + 4 + 5 = ?

2. 8 - 2 + 6 = ?

3. 7 + 8 + 9 = ?

4. 12 - 6 + 4 = ?

5. 6 + 9 + 12 = ?

孩子们可以使用基本的加法和减法来计算这些问题，但是他们需要学会如何将加减法混合起来进行计算。对于一些问题，他们可能需要使用括号来解决这个问题。

一年级数学下连加、连减、加减混合

班级_______姓名_________学号________家长签名_________ 一、巧算

27+18+43= 29—11—9= 65—28+35= 24+16+42= 35—12—8= 12+23—12= 30+25+45= 51—25—25= 83—49+9= 二、想一想方框中应填几？

3 8 6 7

+ 4 + 2 —3 5

7 2 6 6 5 3 1 6

3 1 5 7 8 5

+ 9 + 2 — 3 — 3 6

6 3

7 1

三、笔算

95—38—45= 26+47+18= 93—46+37=

班级_______姓名_________学号________家长签名_________

一、看谁算得快

28+28+28= 37—19—11= 44+19—24=

33+15+7= 60—33—20= 53—26+17=

26+19+24= 73—48—12= 62—27+7=

二、在（）里填上合适的数。

（）+ 20=84 （）—12=42 28—（）=10

28+（）=34+44 84—（）=50+20 28+（）=48—（）

三、填

，使三个数的和为三角形中间的数。

四、列式计算。

水果店卖出梨25只，苹果37只，桔子33只。（1）一共卖出多少只水果？

（2）卖出的苹果比梨多多少只？

小学数学《连加、连减和加减混合》教案（通用11篇）

小学数学《连加、连减和加减混合》教案

小学数学《连加、连减和加减混合》教案（通用11篇）

作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学数学《连加、连减和加减混合》教案（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学《连加、连减和加减混合》教案篇1

【教学内容】

教材第35页

【教材分析】

这部分教材的编排主要是对本单元所学过的100以内的两位数加、减法笔算、连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题进行整理和复习。

【学情分析】

学习完这一单元，学生对于两位数加、减法笔算、连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题有了一定的理解。但存在着各种各样的小问题。因此，复习笔算时，教师注意先让学生通过讨论和交流，比较笔算加法和笔算减法的相同点和不同点，总结笔算加、减法的计算法则，作为复习笔算的准备。接着复习两位数加、减两位数的笔算，最后复习连加、连减和加减混合的两步式题。

【教学目标】

1、通过对100以内进位加法和退位减法以及连加、连减、加减混合等内容的整理与复习，使学生更好地掌握有关知识，并能运用所学知识解决简单问题。

2、在整理和复习的过程中，通过学生比一比、看一看、说一说等学习活动，提高学生发现问题、分析思考问题、解决问题的能力。

【教学重难点】

重点：能正确熟练地进行计算。

难点：提高发现问题、分析思考问题、解决问题的能力。

【教学准备】

课件、口算题卡等

【教学流程】

情境导入→创设问题情境，引导探究

↓ ↓

复习整理→整理和复习本单元知识

连加连减加减混合运算题

下面是一些加减混合运算题，可以让孩子们练习连加、连减和加减混合运算:

1. 3 + 4 + 5 = ?

2. 8 - 2 + 6 = ?

3. 5 + 3 + 6 + 2 = ?

4. 9 - 3 + 7 = ?

5. 7 + 8 - 5 = ?

6. 10 + 9 + 7 = ?

7. 6 + 5 - 3 + 2 = ?

8. 4 + 6 - 2 + 8 = ?

9. 2 + 3 + 5 + 7 = ?

10. 10 - 2 + 8 + 6 = ?

孩子们可以通过口算或使用计算器来计算这些答案。在日常生活中，加减混合运算是孩子们在学习数学时必须要掌握的技能，他们可以在未来的学习和生活中受益。拓展：连加、连减和加减混合运算是数学中的基本运算之一，孩子们需要掌握它们的基本概念和计算方法。在日常生活中，孩子们还可以利用这些运算来计算日常生活中的问题，例如计算购物账单、计算旅行费用、计算家务费用等等。

连加、连减、加减混合(一)

年级一年级备课教师

教学课题连加、连减、加减混合（一）

教学内容教科书第105~106页例1、例2及相关内容。

教学目标1、让学生经历探究连加、连减计算方法的全过程，掌握100以内连加、连减的计算方法。

2、培养学生的合作意识和良好的学习习惯。

3、感受数学与生活的联系，体验数学价值。

教学重点掌握100以内连加、连减的计算方法。

教学难点掌握100以内连加、连减的计算方法。

教学过程教师活动学生活动

问题呈现情境

导入

黑板上出示：3＋8＋6＝10＋5＋2＝15

－6－3＝20－5－5＝

要求学生独立计算后抽学生口述

出计算的过程。

教师：这些题是我们在一年级上期

时就已经学过的20以内的连加、连减，

今天我们要在这个基础上，用上我们前

面学习的进位加法和退位减法的知识

学习新的连加连减。

出示例1情景图。

教师：仔细观察这幅情景图，说一

说从这幅情景图能知道些什么。

引导学生观察情景图后回答：图中

告诉我们少先队分成了三批入队，第一

批入队的少先队员有13人，第二批入

队的少先队员有18人,第三批入队的

少先队员有16人。

教师：根据这个信息需要我们解决

什么样的数学问题？

引导学生回答：一共有多少名少先

队员入队？

教师：根据你前面的学习经验，我

们该怎么列式解答？

要求学生列出算式：13+18+16。

多媒体课件出示例2情景图。

教师：同学们已经会算连加的算式

了，根据这个情景图，你又能列出怎样

学生独立计算并口答

的算式？

引导学生列出算式：50－18－13。

教师：这是一个什么算式？

学生：连减算式。

教师：这个连减算式和我们以前学的连减算式比有什么不同？

二年级数学连加连减加减混合

1.连加运算：

比如：小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个，后来爸爸又给了他2个，小明现在一共有多少个苹果？

计算过程就是5+3+2=10

2.连减运算：

比如：小华原来有10本书，他借给小红3本，又借给小亮2本，小华现在还剩几本书？

计算过程就是10-3-2=5

3.加减混合运算：

比如：小芳有7个糖果，妈妈给她买了4个，她吃掉了2个，现在小芳还有多少糖果？

计算过程就是7+4-2=9

4.连加运算例题：

小狗第一天捡了4根骨头，第二天捡了6根，第三天又捡了3根，总共捡了多少根骨头？

计算过程为：4+6+3=13

5.连减运算例题：

玛丽有15张贴纸，她送给朋友5张贴纸，然后又送出了3张贴纸，玛丽还剩多少张贴纸？

计算过程为：15-5-3=7

6.加减混合运算例题：

小林采摘了8个桃子，回家路上掉了一个，然后他又摘了5个桃子，最后他有多少个桃子？

计算过程为：8-1+5=12

7.加减混合更复杂一点的例子（涉及括号）：

假设篮子里原本有12个鸡蛋，妈妈用了5个，然后又放入了7个新的鸡蛋，接着爸爸拿走了3个，现在篮子里有多少个鸡蛋？

计算过程为：12-5+7-3=11