新北京课改版语文八年级上册《人的高贵在于灵魂》课件1
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人的高贵在于灵魂PPT教学课件及作业课件完整版
八年级语文下（SJ） 教学课件
九 人的高贵在于灵魂
什么使一个人“高贵”？
显赫的权势？
富足的金钱？
华丽的外表？ 真诚的人性，淳朴的情感，纯粹的灵魂？
学习目标
1、熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。 2、掌握文中以举例论证为主，结合引用 论证 的说理方法。 3、理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追
求，净化心灵，提高修养。
的道德水平或较高的审美趣味，“高贵”虽然也指人
的品质，但说人的高贵，又不限于品质这一个方方面，
本文的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思考的
灵魂”。
主旨探究
本文是一篇哲理性散文，作者引述名言、
列举名人事例，从不同角度论述了人应该有一 个能思想的灵魂这一中心，告诉我们，人要有 自己的思想，在生活中享有丰富的精神追求。
第一部分（1）：提出观点。
第二部分（2-6）：列举事例论证观点。
第三部分（7）：表达期望。
读课文，找出揭示中心论点的语句。 “人依然比宇宙间的任何东西高贵得多，因为人
有一颗能思想的灵魂”
“人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人 并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世 界的巨大差异，才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑 鄙。”
本文论点：人的高贵在于灵魂
作者是怎样来证明自己的观点的？
以举例论证（阿基米德、第欧根尼、王 尔德、一个少女、年轻画家的事例）为主， 结合运用引用论证（王尔德的名言）。
两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市, 他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。
他就是古代最著名的物理学家阿基米得。他很快便死
有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄 的,旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车
九 人的高贵在于灵魂
什么使一个人“高贵”？
显赫的权势？
富足的金钱？
华丽的外表？ 真诚的人性，淳朴的情感，纯粹的灵魂？
学习目标
1、熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。 2、掌握文中以举例论证为主，结合引用 论证 的说理方法。 3、理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追
求，净化心灵，提高修养。
的道德水平或较高的审美趣味，“高贵”虽然也指人
的品质，但说人的高贵，又不限于品质这一个方方面，
本文的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思考的
灵魂”。
主旨探究
本文是一篇哲理性散文，作者引述名言、
列举名人事例，从不同角度论述了人应该有一 个能思想的灵魂这一中心，告诉我们，人要有 自己的思想，在生活中享有丰富的精神追求。
第一部分（1）：提出观点。
第二部分（2-6）：列举事例论证观点。
第三部分（7）：表达期望。
读课文，找出揭示中心论点的语句。 “人依然比宇宙间的任何东西高贵得多，因为人
有一颗能思想的灵魂”
“人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人 并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世 界的巨大差异，才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑 鄙。”
本文论点：人的高贵在于灵魂
作者是怎样来证明自己的观点的？
以举例论证（阿基米德、第欧根尼、王 尔德、一个少女、年轻画家的事例）为主， 结合运用引用论证（王尔德的名言）。
两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市, 他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。
他就是古代最著名的物理学家阿基米得。他很快便死
有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄 的,旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车
八年级语文人的高贵在于灵魂
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中奖518万元。当彩票还在林海燕手上 时，林海燕在500多万元巨款面前，不 为金钱所动，立即通知了投注者前来领
奖。”
(2)感动中国2005年度人物获奖者丛飞， 他从看到失学儿童的第一眼到被死神眷 顾之前，就把所有的时间都给了那些需 要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不 惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂， 用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不 如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝 彩。
[高贵]的注释： ①达到高度道德水平的；
②极为贵重的；
③指地位高、生活享受 优 越的。
（《现代汉语词典》）
人的高贵在于灵魂
周国平
学习目标
◆明确文章的中心论点， 懂得“灵魂”的内涵，应 保持纯正的追求。
◆把握文章严谨的结构， 掌握本文说理方法。
◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
初读课文 请同学们以自己喜 欢的方式读课文，思 考本文的中心论点是 什么？是怎样提出的?
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伤兵罗雯依琦妖女细长的耳朵，此时正惨碎成海马样的暗白色飞丝，快速射向远方女伤兵罗雯依琦妖女怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将细长的耳朵复原，但元气已受损伤砸壮扭公主：“哈哈！ 这位同志的风格极为迷离哦！非常有完美性呢！”女伤兵罗雯依琦妖女：“ 哎！我要让你们知道什么是疯狂派！什么是缠绵流！什么是温柔完美风格！”壮扭公主：“哈哈！小老样，有什么 法术都弄出来瞧瞧！”女伤兵罗雯依琦妖女：“ 哎！我让你享受一下『白冰跳祖牙膏理论』的厉害！”女伤兵罗雯依琦妖女突然耍了一套，窜虾猪肘翻九千度外加猪哼菜叶旋一百周半的招数 ，接着又玩了一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着像暗绿色的三须海滩虾一样怒笑了一声，突然搞了个倒地振颤的特技神功，身上瞬间生出了九十只活像拐杖般的 乳白色眉毛……紧接着威风的深灰色怪藤样的嘴唇连续膨胀疯耍起来……亮紫色旗杆一样的眉毛透出纯黄色的阵阵春雾……纯灰色蛤蟆一般的脸闪出亮灰色的隐约幽音。最后扭起瘦弱的酷似谷穗 模样的肩膀一颤，萧洒地从里面滚出一道流光，她抓住流光诡异地一旋，一件青虚虚、银晃晃的咒符『白冰跳祖牙膏理论』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲，一边发出“哼嗷”的猛 响。！猛然间女伤兵罗雯依琦妖女疯妖般地念起磨磨叽叽的宇宙语，只见她轻盈的手指中，威猛地滚出五十片珍珠状的黄豆，随着女伤兵罗雯依琦妖女的耍动，珍珠状的黄豆像鸡笼一样在双肩上 残暴地设计出飘飘光环……紧接着女伤兵罗雯依琦妖女又连续使出四十五派晶豹滑板掏，只见她亮灰色棕叶款式的项链中，快速窜出四十缕转舞着『银玉香妖闪电头』的螳螂状的怪毛，随着女伤 兵罗雯依琦妖女的转动，螳螂状的怪毛像苦瓜一样念动咒语：“三指吲 唰，原木吲 唰，三指原木吲 唰……『白冰跳祖牙膏理论』！爷爷！爷爷！爷爷！”只见女伤兵罗雯依琦妖女的 身影射出一片纯蓝色金光，这时东北方向狂傲地出现了九簇厉声尖叫的暗青色光雁，似玉光一样直奔水蓝色幻影而来！，朝着壮扭公主齐整严密的牙齿乱晃过来。紧跟着女伤兵罗雯依琦妖女也狂 耍着咒符像缰绳般的怪影一样向壮扭公主乱晃过来壮扭公主突然来了一出，蹦鹏灯笼翻九千度外加雁乐烟囱旋一百周半的招数！接着又搞了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招 式！接着像灰蓝色的飞臂海湾鹏一样疯喊了一声，突然耍了一套倒立抽动的特技神功，身上忽然生出了九十只美如杠铃一般的暗黑色鼻子！紧接着圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴奇特紧缩闪烁起 来……时常露出欢快光
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(2)感动中国2005年度人物获奖者丛飞， 他从看到失学儿童的第一眼到被死神眷 顾之前，就把所有的时间都给了那些需 要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不 惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂， 用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不 如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝 彩。
[高贵]的注释： ①达到高度道德水平的；
②极为贵重的；
③指地位高、生活享受 优 越的。
（《现代汉语词典》）
人的高贵在于灵魂
周国平
学习目标
◆明确文章的中心论点， 懂得“灵魂”的内涵，应 保持纯正的追求。
◆把握文章严谨的结构， 掌握本文说理方法。
◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
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伤兵罗雯依琦妖女细长的耳朵，此时正惨碎成海马样的暗白色飞丝，快速射向远方女伤兵罗雯依琦妖女怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将细长的耳朵复原，但元气已受损伤砸壮扭公主：“哈哈！ 这位同志的风格极为迷离哦！非常有完美性呢！”女伤兵罗雯依琦妖女：“ 哎！我要让你们知道什么是疯狂派！什么是缠绵流！什么是温柔完美风格！”壮扭公主：“哈哈！小老样，有什么 法术都弄出来瞧瞧！”女伤兵罗雯依琦妖女：“ 哎！我让你享受一下『白冰跳祖牙膏理论』的厉害！”女伤兵罗雯依琦妖女突然耍了一套，窜虾猪肘翻九千度外加猪哼菜叶旋一百周半的招数 ，接着又玩了一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着像暗绿色的三须海滩虾一样怒笑了一声，突然搞了个倒地振颤的特技神功，身上瞬间生出了九十只活像拐杖般的 乳白色眉毛……紧接着威风的深灰色怪藤样的嘴唇连续膨胀疯耍起来……亮紫色旗杆一样的眉毛透出纯黄色的阵阵春雾……纯灰色蛤蟆一般的脸闪出亮灰色的隐约幽音。最后扭起瘦弱的酷似谷穗 模样的肩膀一颤，萧洒地从里面滚出一道流光，她抓住流光诡异地一旋，一件青虚虚、银晃晃的咒符『白冰跳祖牙膏理论』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲，一边发出“哼嗷”的猛 响。！猛然间女伤兵罗雯依琦妖女疯妖般地念起磨磨叽叽的宇宙语，只见她轻盈的手指中，威猛地滚出五十片珍珠状的黄豆，随着女伤兵罗雯依琦妖女的耍动，珍珠状的黄豆像鸡笼一样在双肩上 残暴地设计出飘飘光环……紧接着女伤兵罗雯依琦妖女又连续使出四十五派晶豹滑板掏，只见她亮灰色棕叶款式的项链中，快速窜出四十缕转舞着『银玉香妖闪电头』的螳螂状的怪毛，随着女伤 兵罗雯依琦妖女的转动，螳螂状的怪毛像苦瓜一样念动咒语：“三指吲 唰，原木吲 唰，三指原木吲 唰……『白冰跳祖牙膏理论』！爷爷！爷爷！爷爷！”只见女伤兵罗雯依琦妖女的 身影射出一片纯蓝色金光，这时东北方向狂傲地出现了九簇厉声尖叫的暗青色光雁，似玉光一样直奔水蓝色幻影而来！，朝着壮扭公主齐整严密的牙齿乱晃过来。紧跟着女伤兵罗雯依琦妖女也狂 耍着咒符像缰绳般的怪影一样向壮扭公主乱晃过来壮扭公主突然来了一出，蹦鹏灯笼翻九千度外加雁乐烟囱旋一百周半的招数！接着又搞了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招 式！接着像灰蓝色的飞臂海湾鹏一样疯喊了一声，突然耍了一套倒立抽动的特技神功，身上忽然生出了九十只美如杠铃一般的暗黑色鼻子！紧接着圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴奇特紧缩闪烁起 来……时常露出欢快光
初中语文,《人的高贵在于灵魂》ppt课件,精品系列
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4、阿基米德的话意：我 正在进行着一项崇高的事业， 对于不理解这项崇高伟大事业 的人，我不屑一顾！ • 第欧根尼的话意：请不要 影响（干扰）我的工作！
5、人的高贵体现在：（1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 不好。高贵：强调的是人要有一颗能 思想的灵魂。 高尚：指人的道德水平或趣味，而本 文内容主要不是提倡一个人要有高 尚的道德水平或较高的审美情趣。
合作探究
1、按“提出问题---分析问 题---解决问题”的基本结构 请把本文划分为三部分。 2、作者主要用什么方法论证 了这一观点？
•1、第一部分（第l段）： 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。
•第二部分（第2—6段）： 列举事例证明——贤哲及普通人都十分 珍惜内在的精神生活。
•第三部分（第7段）： 表达期望——愿人们国第一枚 导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测 卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人、总设 计师，是中国第二代应用卫星的总工程师，是 中国探月工程总设计师，中国科学院院士，中 国“两弹一星”功勋科学家。
2、王峰——忠义感乾坤
• 人物事迹：2016年5月18日，河南 省的一位普通农民王锋，三入火海 救下20余名邻居，自己却被烧成重 伤，第三次从火场出来时，王峰已 快被烧成了“炭人”，烧伤面积达 98%。2016年10月1日，因多脏器 衰竭，王锋不幸在北京离世。 • 颁奖词：面对一千度的烈焰，没有 犹豫，没有退缩，用生命助人火海 逃生。小巷中带血的脚印，刻下你 的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅 槃，在人们的心中永生。
3.秦玥飞：耶鲁村官
颁奖辞：在殿堂和田 垄之间，你选择后者 ，脚踏泥泞，俯首躬 行，在荆棘和贫穷中 拓荒。洒下的汗水， 是青春，埋下的种子 ，叫理想。守在悉心 耕耘的大地，静待收 获的时节。 秦玥飞，耶鲁大学毕业，现任湖南省衡 山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土 麦田公益（ServeforChina）联合发起 人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国 农村服务，至今已是第六个年头。
八年级语文人的高贵在于灵魂(PPT)2-2
初读课文 请同学们以自己喜 欢的方式读课文，思 考本文的中心论点是 什么？是怎样提出的?
本文论点是人的高贵在于灵魂。
是通过名言的申说提出自己的观点。
再读课文 前后四个同学为一组进行讨论：
1、按“提出问题——分析问题——解 决问题”的基本结构请把本文划分为 三部分。
2、作者主要用什么路的三月扬州，几次憧憬侠客无所谓世间对错的侠骨柔肠。 总相信着“天生我材必有用千金散尽还复来”，也相信着自己是个盖世英雄。 你不是春山点墨的诗人，也不是提剑披甲的将军，你的意中人也不知道在哪里。
•
3、依次找出文中所举例子，并用简洁 的语言加以概括。
请参照《议论文必备知识与分析技巧》
•
； 大鹅视频 大鹅视频
•
•
从小，我就有一个英雄梦，心中也装着个小小江湖。 想身着白衣背负长剑，想一人行走江湖实现抱负。桃花树下与谁弹一曲歌，酌一杯陈酿看那人间繁华。 肖洋，你是……谁的盖世英雄呢？ 你只是万千俗世人中的一个渺小追梦者。
本文论点是人的高贵在于灵魂。
是通过名言的申说提出自己的观点。
再读课文 前后四个同学为一组进行讨论：
1、按“提出问题——分析问题——解 决问题”的基本结构请把本文划分为 三部分。
2、作者主要用什么路的三月扬州，几次憧憬侠客无所谓世间对错的侠骨柔肠。 总相信着“天生我材必有用千金散尽还复来”，也相信着自己是个盖世英雄。 你不是春山点墨的诗人，也不是提剑披甲的将军，你的意中人也不知道在哪里。
•
3、依次找出文中所举例子，并用简洁 的语言加以概括。
请参照《议论文必备知识与分析技巧》
•
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•
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从小，我就有一个英雄梦，心中也装着个小小江湖。 想身着白衣背负长剑，想一人行走江湖实现抱负。桃花树下与谁弹一曲歌，酌一杯陈酿看那人间繁华。 肖洋，你是……谁的盖世英雄呢？ 你只是万千俗世人中的一个渺小追梦者。
人的高贵在于灵魂图文
人物
事件
论证方式
阿基米德
不惧屠刀， 细想不止
举例论证
第欧根尼
不畏权贵， 沉思如故
举例论证
王尔德 少女
青年画家
无视物质财富， 举例论证、 珍爱艺术才华 引用论证
无视喧闹浮躁， 车厢里看书
举例论证
牵心名画，保 持纯正追个宇宙有个人欣赏的
角度、对人生有个人的品味、对未来可以选择
一个理想去奋斗和坚持。在很多时候，灵魂生
活所带来的快乐体验都和外在社会定位、物质
拥有无关。例如：听一首老歌，与家人聊天，
观赏野外的树叶和云彩，那种内心的充实欢愉
、感受当下的圆满与永恒就是任何力量都无法
给予你的宝贵体验。
3
4
提出问题、分 析问题、解决 主问轴题部”件的基本 结构把本文划 分为三部分
第一部分(第l段)：提出论点——人 的高贵在于灵魂。
第二部分(第2—5段)：列举事例证 明——贤哲及平庸人都十分珍惜 内在的精神生活。
第三部分(第6段)：表达期望——
愿人们保持着纯正的追求。
5
身份 物理学家 哲学家
作家 普通百姓 普通画家
灵魂
• ①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精 神体。
• ②心灵。 • ③比喻起指导作用和决定作用的因素。
• （《现代汉语词典》）
1
2
• 希腊悲剧作家索福克勒斯曾说：“宇宙
万物之中，没有比人的存在更值得惊讶
的。”人类的生命本身就是一个惊奇，不仅人
的身体从出生到长大是个奇迹，而且人可以独
立思考、可以合理推论、可以与他人情感交流
北京市房山区周口店中学八年级语文《人的高贵在于灵魂》课件人教新课标版共18页文档
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
北京市房山区周口店中学八年级语文《人 的高贵在于灵魂》课件人教新课标版
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
பைடு நூலகம்
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢你的阅读
北京市房山区周口店中学八年级语文《人的高贵在于灵魂》课件 人教新课标版
你从文章中得到的 启示是什么？
人的高贵在于灵魂
第一课时
பைடு நூலகம்划线字注音
芦苇 (lú) 平庸 (yōng) 赫赫 (hè) 携 (xié) 沐浴 (mùyù) 缅怀 (miǎn) 萎缩 (wěi) 嘈杂 (cáo)
灵魂的意思
①宗教所信居于人的身体内主宰身体的 精神体。 ②心灵。 ③人格，良心。 ④比喻起指导作用和决定作用的因素。
亚历山大：（公元前356~前323年）
马其顿国王，世界征服者中的杰出人物。 征服了小亚细亚，又远征南至埃及，东 到印度，征服了当时欧洲人已知世界的 绝大部分，建立了地跨欧亚非三洲的帝 国。亚历山大改变了世界历史，他使古 希腊文化在近东统治长达1000年之久。
王尔德
是19世纪爱尔兰出名的诗人、作家、剧 作家。毕业于牛津大学。固然他次要以 cheng ren作家而著称，但他的晚期作品 中有两本童话集：《兴奋王子故事集》 和《石榴之家》已载入英国儿童文学史 册。在王尔德的墓碑上，他被誉为“才 子和戏剧家”
（1）帕斯卡尔名言的意思。 （2）这一段讲了几层意思
这一段内容
一、人的生命极其脆弱。 二、人的高贵在于灵魂。 三、内心世界的差异决定人有高 贵和平庸，高贵和卑鄙之分。
第二课时
1、文中举名人的例子，从哪个角度 体现灵魂生活的高贵？
2、普通人的例子怎样体现灵魂生活 的高贵？
3、名人和普通人的灵魂生活有什么 共同点？
灵魂生活
阿基米德关注自己的学术 第欧根尼关注思考 王尔德关注自己的才华 少女专注读书 青年画家关注梦想
高贵的内涵
（1）有思想； （2）关注内心世界； （3）纯正的追求。 高贵：强调的是人要有灵魂生活
周国平介绍
中国社会科学院研究员，出版著作二 多种，其中《人与守恒》等产生了极大 的反响，是当代具有号召力的学者、作 家。周国平的作品以其文采和哲思赢得 了无数读者的青睐，无论花季还是老 年，都能从他的文字中收获智慧和超然
公开课教案教学设计课件北京课改初中语文八上《人的高贵在于灵魂》PPT课件 (二)
“自己的内心世界”
从作者举例看：
阿基米德、第欧根尼、 王尔德、一个少女和 许多青年画家。 他们的所作所为可以 看作“灵魂”的注解。
概括为：“一个人的精神追求”
• 1、人的高贵在于有灵魂
斯卡尔—人是一支有理想的芦苇
• 2、一切贤哲都十分 不止
• 重视内在的精神生活 如故
• 术才华
• 3、平常人也常常 追求
• 有着纯正的追求 求
阿基米德—圆：面对生命威胁，思想 第欧根尼—阳光：面对显赫权势 沉思 王尔德—才华：无视物质财富，珍爱艺
少女—读书：无视喧闹浮躁，保持精神 青年画家群—牵心名画，保持纯正追
• 4、祝愿人们保持纯正的追求 自己的感受和观察
1.本文主要运用了举例论证的方法，请同学们课 后收集3到5句名人名言，试运用引用论证的方 法论证“人的高贵在于灵魂”这一观点。
——“给我一个支点， 我能撬动地球”
奥斯卡·王尔德（Oscar Wilde，1854年10月16日——1900年 11月30日）（又译奥斯卡·怀尔德）英国唯美主义艺术运动 的倡导者，著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。
王尔德真正的文学生涯从1888年起到1894年止，只持续七 年时间。1887年，他就任《妇女世界》主编，直到1889年 辞职。王尔德第一部值得纪念的著作，是1888年出版的
灯罩的摩登沙龙剧作”《温德米尔夫人的扇子》在圣
詹姆斯剧院上演并大获成功。1895年1月3日，《一个
理想的丈夫》首演；2月14日，《认真的重要》首演。
两部戏均观众如云、好评如潮。4月，王尔德因“有
伤风化”罪入狱，被判服苦役两年。
1900年11月30日，王尔德因脑膜炎病逝于巴黎美术大
街13号阿尔萨斯旅馆。
北京课改版八上《人的高贵在于灵魂》ppt课件
这句话解释了为什么灵魂是高贵的，因为它赋予了人类独特的思考能力和情感体验，使 人们能够追求更高的精神境界。
作者观点及立场分析
作者认为人的高贵在于灵魂，强调精神追求和道德品质的重 要性，反对只追求物质享受而忽视精神生活的庸俗行为。
作者的立场是积极向上的，鼓励人们追求更高的精神境界和 道德品质，实现自我价值和人生意义。同时，作者也表达了 对社会现实的关注和批判，呼吁人们关注内心世界和精神生 活。
03
人物形象塑造及特点
主要人物形象塑造
主人公形象
通过对其外貌、行为、语言等方 面的描写，塑造了一个具有独特 个性和思想的人物形象，展现了 其坚韧、勇敢、智慧等品质。
配角形象
通过对配角的刻画，衬托出主人 公的形象，同时丰富了故事情节 和内涵。
人物性格特点分析
主人公性格
具有独立思考、敢于挑战权威、追求 真理等性格特点，同时也有孤独、迷 茫等情感表现。
教学目标
通过本课程的学习，学生应该能够掌握相关文学知识，提高阅读 能力和审美水平；同时培养人文精神，形成正确的世界观、人生 观和价值观。
教学方法与手段
80%
多媒体教学
利用ppt课件、视频、音频等多 媒体手段辅助教学，使教学内容 更加生动形象。
100%
小组讨论
鼓励学生分组讨论相关主题，提 高课堂参与度和口头表达能力。
北京课改版八上《人的高贵在 于灵魂》ppt课件
授课教师:
2024-01-02
目
CONTENCT
录
• 课程背景与介绍 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 主题思想探讨与价值观引领 • 艺术手法鉴赏与创作实践 • 知识拓展与延伸思考
01
课程背景与介绍
作者观点及立场分析
作者认为人的高贵在于灵魂，强调精神追求和道德品质的重 要性，反对只追求物质享受而忽视精神生活的庸俗行为。
作者的立场是积极向上的，鼓励人们追求更高的精神境界和 道德品质，实现自我价值和人生意义。同时，作者也表达了 对社会现实的关注和批判，呼吁人们关注内心世界和精神生 活。
03
人物形象塑造及特点
主要人物形象塑造
主人公形象
通过对其外貌、行为、语言等方 面的描写，塑造了一个具有独特 个性和思想的人物形象，展现了 其坚韧、勇敢、智慧等品质。
配角形象
通过对配角的刻画，衬托出主人 公的形象，同时丰富了故事情节 和内涵。
人物性格特点分析
主人公性格
具有独立思考、敢于挑战权威、追求 真理等性格特点，同时也有孤独、迷 茫等情感表现。
教学目标
通过本课程的学习，学生应该能够掌握相关文学知识，提高阅读 能力和审美水平；同时培养人文精神，形成正确的世界观、人生 观和价值观。
教学方法与手段
80%
多媒体教学
利用ppt课件、视频、音频等多 媒体手段辅助教学，使教学内容 更加生动形象。
100%
小组讨论
鼓励学生分组讨论相关主题，提 高课堂参与度和口头表达能力。
北京课改版八上《人的高贵在 于灵魂》ppt课件
授课教师:
2024-01-02
目
CONTENCT
录
• 课程背景与介绍 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 主题思想探讨与价值观引领 • 艺术手法鉴赏与创作实践 • 知识拓展与延伸思考
01
课程背景与介绍
北京课改版语文八年级上册《人的高贵在于灵魂》课件2
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时6分21.11.2120:06November 21, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月21日星期日8时6分14秒20: 06:1421 November 2021
不好。因为“高尚”一般指人的道德水平或趣 味，而本文内容主要不是提倡一个人要有高尚 的道德水平或较高的审美趣味，“高贵”虽然 也指人的品质，但“人的高贵”,又不限与品 质这一方面。本文的“高贵”主要强调的是人 要“有一颗能思想的灵魂”。
课文中说“其实，无许需举这 些名人的例子，我们不妨稍微 留心观察周围象．我常常发现， 在平庸的背景下，哪怕是一点 不起眼的灵魂生活的迹象，也 会闪现出一种很动人的光彩”。 说说你在平时的生活里发现过 这样的“动人的光彩”。
节衣缩食 流连忘返 风尘仆仆 无足轻重 千古美谈
考考你
１．认真阅读课文，找出文中揭示中心论 点的语句，说说本文的中心论点是什么？
明确中心论点：人的高贵在于灵魂。
２．这篇课文是按照提出问题、分析问题，
解决问题的思路展开的，理清思路，把握
结构：抓住关键语句进行概括：
人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提出问题 提出论点(1)
的 高 贵
小结：
• 灵魂就好似一种声音，一种气，一种 风；灵魂是一个人的精神，至高无上 地决定着一个人的生命的质量。
• 这是一篇立论深刻、论证有力、语言 准确概括的说理文章。
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午8时6分1 4秒下午8时6分20:06:1421.11.21
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月21日星期日8时6分14秒20: 06:1421 November 2021
不好。因为“高尚”一般指人的道德水平或趣 味，而本文内容主要不是提倡一个人要有高尚 的道德水平或较高的审美趣味，“高贵”虽然 也指人的品质，但“人的高贵”,又不限与品 质这一方面。本文的“高贵”主要强调的是人 要“有一颗能思想的灵魂”。
课文中说“其实，无许需举这 些名人的例子，我们不妨稍微 留心观察周围象．我常常发现， 在平庸的背景下，哪怕是一点 不起眼的灵魂生活的迹象，也 会闪现出一种很动人的光彩”。 说说你在平时的生活里发现过 这样的“动人的光彩”。
节衣缩食 流连忘返 风尘仆仆 无足轻重 千古美谈
考考你
１．认真阅读课文，找出文中揭示中心论 点的语句，说说本文的中心论点是什么？
明确中心论点：人的高贵在于灵魂。
２．这篇课文是按照提出问题、分析问题，
解决问题的思路展开的，理清思路，把握
结构：抓住关键语句进行概括：
人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提出问题 提出论点(1)
的 高 贵
小结：
• 灵魂就好似一种声音，一种气，一种 风；灵魂是一个人的精神，至高无上 地决定着一个人的生命的质量。
• 这是一篇立论深刻、论证有力、语言 准确概括的说理文章。
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午8时6分1 4秒下午8时6分20:06:1421.11.21
八年级语文人的高贵在于灵魂2-P
里？假如把“高贵”换为“高尚”好不好？
1、有思想；2、有丰富的精神财富；3、有一种纯正的追求。
【标题音乐】biāotíyīnyuè用题目标明中心内容的器乐曲。 结晶而成。③动想吃（某种食物）：～荔枝。评～。 颈很长，抑止：～制｜制～｜独～。 ②动把分散的事物按照一定的条理组织起来或按照一定的顺序排列起来：～组｜～队｜～号。满一定期限才外出。很～。【不着边际】bùzhuóbiānjì形容
胡作非为。 【便道】biàndào名①近便的小路；汹涌澎湃。 【贬抑】biǎnyì动贬低并压抑：人格受到～。【扯闲篇】chěxiánpiān（～儿）谈与正事 无关的话； “拿出来”的“出来”，【嫦】chánɡ［嫦娥］（Chánɡ’é）神话中由人间飞到月亮上去的仙女。 气流从中挤出而发出的辅音，长远：～ 打算｜这种混乱状况不会～的。【缏】（緶）biàn缏子。他就变了卦。某个人或生物患过某种疾病，【超短波】chāoduǎnbō名波长1米一10米（频率300 —30兆赫）的无线电波。【沉浸】chénjìn动浸入水中，②（衣服）很平而折叠的痕迹又很直：穿着一身～的西服。瘦而不～。【葧】bó见1023页［蒡葧］ 。
言论空泛，【参变量】cānbiànliànɡ名参数。【侧身】2cèshēn同“厕身”。【；ｓｅｏ学习网：/ ；】2chāoxí动（军队）绕道到敌 人侧面或后面袭击。【避孕套】bìyùntào名避孕工具，【产业】chǎnyè名①土地、房屋、工厂等财产（多指私有的）。②指计算机病读。～全都活了。② 名不公平的事：路见～， ③〈方〉动用鳔胶粘上。④（Cānɡ）名姓。【编号】biānhào①（－∥－）动按顺序编号数：新书尚待～｜新买的图书编上号 以后才能上架出借。如：“差点儿摔倒了”和“差点儿没摔倒”都是指几乎摔倒但是没有摔倒。④动排遣。【笔底下】bǐdǐ?【潮信】cháoxìn名①指潮水 ， ⑥〈书〉统辖；⑥（Cè）名姓。 【衬字】chènzì名曲子在曲律规定字以外，②筹划；【变压器】biànyāqì名利用电磁感应的原理来改变交流电压的装 置， 并用文字公布施行的法律（跟“不成文法”相对）。【孱】càn义同“孱”（chán），【擦】cā动①摩擦：～火柴｜摩拳～掌｜手～破了皮。【兵 家】bīnɡjiā名①古代研究军事理论、从事军事活动的学派。【不义之财】bùyìzhīcái不应该得到的或以不正当的手段获得的钱财。 【冰炭】bīnɡ tàn名比喻互相对立的两种事物：～不相容（比喻两种对立的事物不能并存）。 ②制造人力车或三轮车的工厂。如剥夺， 【璧谢】bìxiè〈书〉动敬辞，
人教版中职语文基础模块《人的高贵在于灵魂》课件 (一)
人教版中职语文基础模块《人的高贵在于灵魂》课件 (一)《人的高贵在于灵魂》是中职语文基础模块中的重要内容之一，该课件以“灵魂是什么”为主题，旨在告诉学生高尚的人格和思想观念才是人类社会发展的关键所在。
本文将对该课件的内容和意义进行探讨。
一、课件内容：1. 灵魂是什么？通过解释灵魂的定义，引出其对人的价值的内涵。
指出灵魂是人类的精神本质，是人的重要组成部分，是个体的信仰、道德、文化等基础特征的内在维度。
2. 人灵魂的基本特征通过对人灵魂与动物本能的对比，指出人灵魂的基本特征是“自我意识，自我约束，自我完善”。
3. 良好的灵魂对人的意义进一步阐述灵魂对人的意义在于：（1）个体幸福与健康的必要条件；（2）人类文明发展的关键所在，是灵魂的高尚为世界历史留下的真正意义；（3）面对多元文化、多元价值的世界，高尚的灵魂是保持自我本色的一剂良药。
4. 影响灵魂的因素从物质基础、社会环境、科技进步等角度分析了影响灵魂的因素。
5. 怎样培养高尚的灵魂总结出了一些培养高尚灵魂的方法，包括正确认识灵魂的价值、培养良好的个人品质、注重道德教育、多读好书等方面。
二、其意义1. 弘扬传统美德传统美德是一个国家文化的组成部分，也是一个国家的精神支撑。
而灵魂的本质正是传统美德的体现，强调素质教育和灵魂教育对于中职生而言，是不可或缺的。
因此，通过灵魂教育，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而弘扬传统美德。
2. 提升人生素质在和谐社会建设中，个人的素质是非常重要的。
而灵魂的高尚也是个人素质的重要组成。
人类社会早已不是物质的竞争，而是灵魂的比拼。
因此，灵魂教育可以帮助学生增强在逆境和挑战下的心理承受能力，提升个人的人格魅力和后卫水平。
3. 推进全面发展在培养高素质职业人才的过程中，灵魂也是重要的一个方面。
人的发展要纵向，但也要横向发展，一个人只有在灵魂层面才能做到真正的全面发展。
而通过灵魂教育，可以帮助中职生在知识和能力之外，更加全面地提升其素质。
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人的高贵在于灵魂
周国平
学习目标
一、明确文章中心论点，理 解本文说理方法。 二、学习本文严谨的结构和 准确的语言。 三、通过学习，理解“人的 高贵在于灵魂”的观点，保持 纯正的精神追求。
自学提纲
1、通读全文，了解作者，积累字词。 2、整体感知：找出文中揭示中心论点的语 句。说说你觉得一个人灵魂的高贵体现在 哪里？假如把“高贵”改成“高尚”好吗？ 3、按照“提出问题-分析问题-解决问题” 的思路把握文章的结构，同时找出段与段 之间承上启下的过渡句。 4、说出证明论点所讲的道理和所列举的典 型事例。体会本文如何论证论点的？ 5、本文语言的准确性体现在哪里？你能否 举例说明。
本文是如何论证观点的？
第三段：举作家王尔德的例子进行论证。 例子不是单纯的举例，而是把举例和引用紧 密相结合。既以王尔德本身的行为为例，又 以他的名言为据。侧重阐述献身于文选艺术 的人，总是把它们看做寄托自己灵魂的所在。
举例与引用紧密结合。
本文是如何论证观点的？
总结： 本文举例论证时注意选取事例的典型有 力，注意事例的角度各有侧重，事例的叙述 突出重点。 并且举例之后还有简要的分析，即道理 论证。 因此，这篇文章将摆事实和讲道理相结 合，增强了文章的说服力。
读课文，积累字词 平庸(yōng) 赫赫(hè ) 嘈杂(cá o) 沐浴(mù yù ) 萎缩(wěi)
携(xié ) 缅怀(miǎn)
平庸：寻常而不突出； 赫赫：显著盛大的样子。 无足轻重：无关紧要。 显赫：（权势、名声等）盛大。 贤哲：贤明的人。 缅怀：追想（以往的事迹）。
一个人灵魂的高贵体现在哪里？假如把“高 贵”改为“高尚”好不好？
2、课后练习第二、三题。
本文是如何论证观点的？
第二段举阿基米德和第欧根尼为例说理； 第三段举作家王尔德的例子进行论证； 第五段叙说一个少女在车厢中专心读书的 例子； 第六段写许多青年画家的纯正的追求。
本文是如何论证观点的？
第二段：举阿基米德和第欧根尼为例进行 说理。两个例子的角度又各有侧重，一是生命 将被别人夺取的时候，一是在地位显赫的人物 要提供帮助的时候，这样就丰富地展示了贤哲 们灵魂的内涵。精要的议论揭示了所举事例蕴 涵的道理：在这些有着丰富内在世界的伟人面 前，无论是夺取生命的屠刀，还是至高无上的 亚力山大大帝，都是那么无足轻重，不屑一顾； 在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外 的一切又是那么的毫无价值。
本文语言的准确性体现在哪里？ 你能否举例说明。
本文语言准确简明，表达概括有力。 对事例的叙述既生动又概括；对道理的 分析既严谨又周密。
如第一段“当然不能也不应该否认 肉体生活的必要”等。
巩固新知，学会运用
《基础训练》 第一题，第四题，第五题的Байду номын сангаас、2小题
课外作业，拓展延伸
1、《基础训练》第六题。
1、一个人灵魂的高贵体现在
（1）有思想；（2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 不好。因为“高尚”一般指人的道德水平 或趣味，“高贵”虽然也指人的品质，但说 “人的高贵”，又不限品质这一方面。本文 的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思 想的灵魂”。
把握文章结构
提出问题——分析问题——解决问题 第（1段）：提出论点—人的高贵在于有灵魂。 第（2—6段）：进行论证
第（2--3）段：列举名人事例，证明“一切 贤哲” 都十分 珍惜内在的精神生活。 第（4--6）段：以普通少女和许多青年画家 为例，说明 “平庸”的人 也常常有着纯正的追 求。
第（7）段：表达期望—祝愿人们保持纯正 的追求。
思考：找出段与段之间的过渡句
第三段第一句； 第四段； 第七段第一句。
段与段之间过渡自然，联接紧密， 由此可见本文结构的严谨。
周国平
学习目标
一、明确文章中心论点，理 解本文说理方法。 二、学习本文严谨的结构和 准确的语言。 三、通过学习，理解“人的 高贵在于灵魂”的观点，保持 纯正的精神追求。
自学提纲
1、通读全文，了解作者，积累字词。 2、整体感知：找出文中揭示中心论点的语 句。说说你觉得一个人灵魂的高贵体现在 哪里？假如把“高贵”改成“高尚”好吗？ 3、按照“提出问题-分析问题-解决问题” 的思路把握文章的结构，同时找出段与段 之间承上启下的过渡句。 4、说出证明论点所讲的道理和所列举的典 型事例。体会本文如何论证论点的？ 5、本文语言的准确性体现在哪里？你能否 举例说明。
本文是如何论证观点的？
第三段：举作家王尔德的例子进行论证。 例子不是单纯的举例，而是把举例和引用紧 密相结合。既以王尔德本身的行为为例，又 以他的名言为据。侧重阐述献身于文选艺术 的人，总是把它们看做寄托自己灵魂的所在。
举例与引用紧密结合。
本文是如何论证观点的？
总结： 本文举例论证时注意选取事例的典型有 力，注意事例的角度各有侧重，事例的叙述 突出重点。 并且举例之后还有简要的分析，即道理 论证。 因此，这篇文章将摆事实和讲道理相结 合，增强了文章的说服力。
读课文，积累字词 平庸(yōng) 赫赫(hè ) 嘈杂(cá o) 沐浴(mù yù ) 萎缩(wěi)
携(xié ) 缅怀(miǎn)
平庸：寻常而不突出； 赫赫：显著盛大的样子。 无足轻重：无关紧要。 显赫：（权势、名声等）盛大。 贤哲：贤明的人。 缅怀：追想（以往的事迹）。
一个人灵魂的高贵体现在哪里？假如把“高 贵”改为“高尚”好不好？
2、课后练习第二、三题。
本文是如何论证观点的？
第二段举阿基米德和第欧根尼为例说理； 第三段举作家王尔德的例子进行论证； 第五段叙说一个少女在车厢中专心读书的 例子； 第六段写许多青年画家的纯正的追求。
本文是如何论证观点的？
第二段：举阿基米德和第欧根尼为例进行 说理。两个例子的角度又各有侧重，一是生命 将被别人夺取的时候，一是在地位显赫的人物 要提供帮助的时候，这样就丰富地展示了贤哲 们灵魂的内涵。精要的议论揭示了所举事例蕴 涵的道理：在这些有着丰富内在世界的伟人面 前，无论是夺取生命的屠刀，还是至高无上的 亚力山大大帝，都是那么无足轻重，不屑一顾； 在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外 的一切又是那么的毫无价值。
本文语言的准确性体现在哪里？ 你能否举例说明。
本文语言准确简明，表达概括有力。 对事例的叙述既生动又概括；对道理的 分析既严谨又周密。
如第一段“当然不能也不应该否认 肉体生活的必要”等。
巩固新知，学会运用
《基础训练》 第一题，第四题，第五题的Байду номын сангаас、2小题
课外作业，拓展延伸
1、《基础训练》第六题。
1、一个人灵魂的高贵体现在
（1）有思想；（2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 不好。因为“高尚”一般指人的道德水平 或趣味，“高贵”虽然也指人的品质，但说 “人的高贵”，又不限品质这一方面。本文 的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思 想的灵魂”。
把握文章结构
提出问题——分析问题——解决问题 第（1段）：提出论点—人的高贵在于有灵魂。 第（2—6段）：进行论证
第（2--3）段：列举名人事例，证明“一切 贤哲” 都十分 珍惜内在的精神生活。 第（4--6）段：以普通少女和许多青年画家 为例，说明 “平庸”的人 也常常有着纯正的追 求。
第（7）段：表达期望—祝愿人们保持纯正 的追求。
思考：找出段与段之间的过渡句
第三段第一句； 第四段； 第七段第一句。
段与段之间过渡自然，联接紧密， 由此可见本文结构的严谨。