安全：安全游戏不争抢
不挤不抢好朋友安全教案
不挤不抢好朋友安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到拥挤和争抢可能会带来危险。
2. 培养幼儿自觉遵守秩序，学会礼让和分享。
3. 提高幼儿自我保护意识和能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解拥挤和争抢的危害。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，避免拥挤和争抢。
2. 怎样培养幼儿的谦让和分享精神。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟拥挤和争抢的场景，让幼儿身临其境，感受其危害。
2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会礼让和分享。
3. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，引导他们自觉遵守公共秩序。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含拥挤和争抢的场景图片，以及相关教育内容。
2. 教学道具：如玩具、奖品等，用于游戏和奖励。
3. 教学环境：宽敞的教室，方便进行情景模拟和游戏。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示拥挤和争抢的场景，让幼儿认识到其危害。
2. 引导幼儿讨论：在这些场景中，我们应该怎么做才能避免危险？二、教学内容与活动（15分钟）1. 讲解拥挤和争抢的危害，让幼儿自觉遵守公共秩序。
3. 组织幼儿讨论：如何在实际生活中避免拥挤和争抢？三、实践与应用（10分钟）1. 教师模拟实际场景，让幼儿运用所学知识，解决拥挤和争抢问题。
2. 鼓励幼儿在家庭和学校中，积极践行礼让和分享的精神。
四、总结与奖励（5分钟）1. 教师总结本次教学内容，强调拥挤和争抢的危害。
2. 对表现优秀的幼儿进行奖励，鼓励他们继续努力。
教学反思：通过本次教学，幼儿对拥挤和争抢的危害有了更深入的认识，大部分幼儿能在实际场景中运用所学知识。
但在家庭和学校中的应用还需进一步加强。
在今后的教学中，应注重家庭教育与学校教育的结合，让幼儿在实践中不断提高自我保护意识和能力。
六、教学内容与活动（二）1. 通过故事讲解，让幼儿了解在公共场所如商场、车站等地方，要注意安全，避免拥挤和争抢。
2. 开展“安全出行”游戏，让幼儿在游戏中学会排队、礼让，以确保交通安全。
幼儿园中班安全教案《快乐游戏不争抢》、幼儿园安全教案
幼儿园中班安全教案《快乐游戏不争抢》活动目标1.知道在玩儿游戏时要遵守游戏规则并与同伴友好相处。
2.养成了好的游戏习惯。
活动准备1.多种玩具。
2.两个小朋友在争吵的图片。
活动过程1.出示玩具引起幼儿的兴趣。
（1）教师：“小朋友们看，老师给你们带来了很多好玩儿的玩具。
”（哇，太好了）（2）教师（展示玩具）：“我们一起来看看都有什么玩具。
”（3）教师：“老师手里有一辆小汽车，你们谁想玩儿呢？”（老师，给我；老师，我想要）（4）教师：“哇，这么多小朋友都想要小汽车呀，这可怎么办呢？请举手的小朋友说一说自己的办法。
”（引导幼儿遵守课堂发言的规则）（5）教师：“好，请这位举手的小朋友们来说。
”（幼儿发言后，教师进行总结）2.出示两个小朋友在争吵的图片。
（1）教师：“小朋友们，图中的两个好朋友怎么了？”（他们吵架了）（2）教师：“他们为什么会吵架呢？”（他们生气了，他们都想玩儿那个玩具，没有谦让）（3）教师：“你们说得很对，你们在玩儿游戏时遇到过这种情况吗？你们看到过这样的情况吗？如果遇到这种情况，我们应该怎样做呢？”（教师引导幼儿讨论，根据幼儿的讨论进行总结）3.教师小结：我们在与同伴一起玩儿玩具或者做游戏时，要遵守游戏规则，要按次序玩儿，遇到问题时要学会和同伴沟通、商量来解决问题，不可以争抢，吵架会伤害好朋友之间的感情。
4.教师播放 PPT，让幼儿学习儿歌《快乐游戏不争抢》。
5.教师播放 PPT，引导幼儿完成本课的“安全游戏”。
活动延伸日常活动：把准备好的玩具分给幼儿，让幼儿一起玩儿，观察幼儿在玩儿玩具的过程中的表现。
小班安全游戏不争抢教案
小班安全游戏不争抢教案1. 引言安全教育是小班儿童教育的重要组成部分，而安全游戏则是一种有效的教学方式。
本教案旨在通过一系列有趣的安全游戏，教导小班幼儿安全意识，并培养他们在游戏中不争抢的行为习惯。
在游戏中，孩子们将学会尊重他人、合作与分享，提高他们的安全意识和社交技能。
2. 游戏活动介绍2.1 游戏一: 风筝安全目的通过风筝游戏，教导小班幼儿了解风筝飞翔的安全规则，并培养合作与分享的精神。
游戏规则1.将孩子们分为小组，每组4-5人；2.每个小组拥有一个彩色纸风筝；3.设立起风筝比赛区域，确保没有树木、电线杆等障碍物；4.请老师或大班学生担任风筝飞行员；5.飞行员在一定范围内把风筝飞到空中，孩子们通过拉线控制风筝飞行；6.孩子们竞赛完成后，一起分享他们飞风筝的经历和感受。
2.2 游戏二: 交通信号灯目的通过模拟交通信号灯的游戏，教导小班幼儿交通安全知识，培养遵守交通规则的良好习惯。
游戏规则1.设立一个模拟交通路口，使用彩色纸板或绘制地面图以模拟道路；2.指定一名学生为交通警察，其余学生为行人；3.交通警察使用几个手势或动作代表不同的交通信号，如举起手臂表示停止，摆手示意前行等；4.交通警察根据信号控制行人的行动，行人需要遵循相关信号进行停止或通过；5.游戏进行一段时间后，交换角色，确保每个学生都有机会扮演交通警察和行人的角色。
2.3 游戏三: 安全传球目的通过安全传球游戏，教导小班幼儿如何在游戏中尊重他人、合作与分享，以及如何避免争抢的行为。
游戏规则1.将孩子们分为小组，每组4-5人，站成一个圆圈；2.将一个柔软的球交给其中一个学生，他/她将球传给右边的学生；3.学生们传球时，不能使用双手接球，只能用手臂、腿或者其他身体部位接球并传给下一个学生；4.如果球掉落或者传球错误，该小组将从头开始；5.游戏进行一段时间后，观察学生们的表现并鼓励他们积极参与、合作与分享。
3. 教学目标1.通过游戏活动，提高小班幼儿的安全意识和社交技能；2.培养小班幼儿遵守游戏规则、尊重他人、合作与分享的习惯；3.增强小班幼儿的身体协调性和感知能力。
安全游戏不争抢教案
安全游戏不争抢教案教案标题：安全游戏不争抢教案教学目标：1. 帮助学生理解什么是安全游戏和为什么不应该争抢游戏。
2. 培养学生的团队合作精神和尊重他人的意识。
3. 提供学生安全游戏的实践经验，以增强他们的安全意识。
4. 培养学生的决策能力和问题解决能力。
教学资源：1. 绘本或故事书，介绍友谊、分享和团队合作的故事。
2. 游戏道具，如球、跳绳等。
3. 实地考察环境，如操场或室内安全游戏区域。
教学步骤：引入：1. 通过故事书或绘本向学生介绍友谊、分享和团队合作的重要性，引起学生的兴趣和思考。
探究：2. 与学生讨论什么是安全游戏以及为什么不应该争抢游戏。
3. 引导学生分享自己在游戏中争抢过程中可能遇到的问题和后果。
4. 通过小组讨论或角色扮演，让学生思考和分享如何解决游戏中的争抢问题。
实践：5. 将学生分成小组，给每组分配一个安全游戏任务，例如玩捉迷藏、踢足球等。
6. 引导学生讨论并制定游戏规则，确保游戏公平和安全。
7. 学生进行游戏实践，并观察记录游戏过程中是否出现争抢行为。
8. 游戏结束后，学生讨论并总结游戏中如何避免争抢行为，并分享各自的反思和体会。
巩固：9. 在教室环境中设置一个仿真游戏区域，引导学生自主组织安全游戏，并实践如何避免争抢行为。
10. 观察学生的游戏过程，及时给予正面反馈，并辅导他们解决可能出现的问题。
评估：11. 通过观察学生的小组讨论、角色扮演和游戏实践，评估学生是否能正确理解安全游戏的含义，以及是否能够遵守游戏规则和尊重他人。
拓展活动：12. 鼓励学生开展口头或书面的反思活动，分享他们在日常生活中如何运用安全游戏规则避免争抢行为的经验与故事。
提示：教师应根据学生的年龄和能力适当调整教学步骤和内容，确保教案的有效性和适应性。
同时，教师需要起到引导和激发学生积极参与的角色，并及时给予学生反馈和指导，以促进他们的学习和发展。
安全游戏不争抢教案
安全游戏不争抢教案标题：安全游戏——不争抢教案一、前期准备1. 目标：培养学生安全游戏的意识和行为习惯，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 教学环境：教室或操场。
3. 教学器材：手机、纸张、铅笔以及安全游戏的相关道具（如积木、球等）。
二、教学步骤1. 导入（5分钟）教师向学生们展示一些关于安全游戏的图片，同时提问：“你们知道什么是安全游戏吗？玩安全游戏的好处有哪些？”引导学生们思考，激发学生们对本课的兴趣。
2. 游戏规则的制定（10分钟）教师组织学生们讨论并制定几条玩游戏的规则，例如：“游戏中要听取教师的指令，不争抢、不推搡，保持队形，注意安全等”。
学生们可以一起动手制作一个规则海报，悬挂在教室或操场上，以提醒大家。
3. 游戏示范（5分钟）教师带领学生们进行一次安全游戏的示范，例如“小球传递”游戏。
教师举球示范，并告诉学生们球只能用双手接住，接住后要迅速传给队友。
示范完毕后，教师让学生们分成小组进行游戏。
4. 学生自主练习（15分钟）学生按照小组分工，自主进行游戏练习。
教师在旁边观察和指导，提醒学生注意技巧和规则的遵守。
5. 游戏总结（10分钟）教师组织学生们进行游戏总结。
学生们可以依次发言，分享自己在游戏中的感受和体验，以及对游戏规则和安全注意事项的理解。
6. 游戏延伸（10分钟）教师提出一些问题，引导学生们进行游戏延伸讨论，例如：“为什么我们要遵守游戏规则？”、“游戏中如果发生冲突怎么办？”等。
7. 游戏总结和小结（5分钟）教师对本节课进行总结，强调安全游戏的重要性以及大家需要在生活中始终保持安全意识。
同时，学生们要将安全游戏的规则贯彻到日常生活中，积极传播和宣传安全游戏的精神。
三、教学目标1. 知识目标：掌握安全游戏的意义和规则，了解安全游戏对个人和集体的重要性。
2. 能力目标：培养学生的安全意识和自我保护能力，增强学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：增强学生的安全意识，培养学生正确的游戏观念和行为习惯，倡导和谐的游戏氛围。
中班教案：游戏时不争抢
中班教案：游戏时不争抢一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解在游戏中不争抢的重要性，认识到争抢会给他人带来不愉快的感受。
2. 技能目标：培养幼儿在游戏中学会分享、合作，解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解在游戏中不争抢的重要性，学会分享、合作。
2. 教学难点：培养幼儿在实际游戏中能够做到不争抢，友好相处。
三、教学准备1. 物质准备：游戏场地、玩具、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴一起游戏的经验。
四、教学过程1. 导入部分：通过一个发生在幼儿园的争抢故事，引发幼儿对游戏争抢问题的关注。
2. 主体部分：a) 教师组织幼儿讨论故事中的争抢现象，引导幼儿认识到争抢会给他人带来不愉快的感受。
b) 教师引导幼儿思考如何在游戏中做到不争抢，学会分享、合作。
c) 教师组织幼儿进行游戏实践，指导幼儿在游戏中运用所学的方法。
3. 总结部分：教师引导幼儿总结在游戏中不争抢的好处，巩固幼儿的认识。
五、作业设计1. 家庭作业：家长协助幼儿记录一天中与同伴友好相处的游戏时光，并发给教师进行反馈。
2. 课堂作业：教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在游戏中如何做到不争抢的经验。
六、教学策略1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿对游戏争抢问题的关注。
2. 讨论交流法：教师引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点，培养幼儿的口语表达能力。
3. 游戏实践法：教师组织幼儿进行各种游戏活动，让幼儿在实际游戏中学会不争抢，友好相处。
4. 家园合作法：教师与家长保持密切联系，共同引导幼儿在游戏中做到不争抢。
七、教学评价1. 过程性评价：教师在教学过程中关注幼儿的参与程度、情感态度、合作意识等，进行及时评价。
2. 终结性评价：教师在课程结束后，通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
3. 家园反馈：教师与家长交流幼儿在家庭中的游戏表现，了解幼儿对教学内容的巩固情况。
八、教学内容拓展1. 组织幼儿观看有关友好相处的动画片，让幼儿从中学习到更多的交往技巧。
最新玩具不争抢安全教案小班(精选5篇)
最新玩具不争抢安全教案小班(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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不挤不抢好朋友安全教案一等奖
不挤不抢好朋友安全教案一等奖1、不挤不抢好朋友安全教案一等奖【活动意图】小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。
因此，本活动的开展显得尤为重要。
【活动目标】知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。
【活动过程】1、播放多媒体教学资源《不推挤》。
（1）请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？。
大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。
（1）请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。
）（2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。
幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。
（3）播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。
讲讲谁做得对，谁做的不对。
3、情景练习：排队轮流喝水。
（1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。
（2）小结：当很多人去做同一件事情的'时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
【活动延伸】日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。
2、不挤不抢好朋友安全教案一等奖教学目标：1、培育孩子友好相处、互相礼让的好品质。
2、教育孩子进出门时不挤不抢，集体教学时要有次序。
教学预备：1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现。
2、乐曲《滑滑梯》教学过程：一、交流教学：幼儿教师组织孩子交流：刚刚教师与孩子在外头玩啥了?怎么样玩的?我们又是怎么样进的教学室?启发孩子讲出排着队，有次序的滑滑梯、进出教学室等。
幼儿园玩具不争抢教案
幼儿园玩具不争抢教案1. 教案背景幼儿园是孩子们生活中的重要场所，也是他们与外界接触的重要环境。
在幼儿园中，玩具是孩子们最喜欢的东西之一，但常常出现玩具争抢、争夺的情况，给幼儿园教师带来了很大的困扰。
为了帮助幼儿园教师解决这个问题，我们设计了一份幼儿园玩具不争抢教案，旨在教育幼儿园的孩子们学会分享、合作，并培养他们的观察力、沟通能力等。
2. 教案目标•培养幼儿园孩子们的合作意识，学会分享和互助。
•提升幼儿园孩子们观察力和解决问题的能力。
•培养幼儿园孩子们的沟通能力和交往能力。
3. 教案内容3.1 学习材料准备•多种适合幼儿玩的玩具（如积木、拼图、球类玩具等）•承载玩具的透明盒子或篮子（与玩具数量相适应）•多幅图片，展示孩子们合作玩耍的场景•小纸条和笔，用于记录学生的观察和想法3.2 教案步骤第一步：引入•和孩子们一起回顾之前讲过的“分享”的概念，引导他们回忆分享的好处。
•展示多幅形象生动的图片，让孩子们看到合作玩耍的场景，引发他们对合作的兴趣。
第二步：观察玩具争抢现象•给孩子们提供一些玩具，并观察他们在玩具面前的反应。
•让孩子们一起讨论玩具争抢的情况，引导他们认识到这种行为的不好处。
第三步：分享经验•鼓励孩子们分享自己玩具不争抢的经验，可以是在家里或其他场所的案例。
•让孩子们发表自己对分享的看法和理解。
第四步：合作游戏•设计一个合作的小游戏，例如合作堆积积木、拼图等。
•分组让孩子们互相配合，共同完成任务，并帮助他们意识到合作的重要性和快乐。
第五步：分享喜悦•让孩子们分享在合作游戏中的喜悦和成就感。
•引导孩子们互相夸奖，鼓励他们给予肯定对方的支持。
第六步：巩固和总结•让孩子们回答一些问题，巩固教学目标，并引导他们总结今天的学习内容。
4. 教案评估4.1 教学评估方法•观察孩子们在合作游戏中的表现，如是否积极参与、是否能与他人合作、是否能平等分享玩具等。
•收集孩子们的反馈，了解他们对合作游戏的感受和理解。
幼儿园玩具不争抢教案：分享无竞争乐园
幼儿园玩具不争抢教案：分享无竞争乐园幼儿园玩具不争抢教案：共享无竞争乐园在幼儿园教育中，玩具争抢是一个常见的问题。
孩子们的个性往往会在这种场合下得到展现，他们会争抢玩具，有的孩子可能会因此受伤，有的孩子在激烈的竞争中胜出，有的孩子则会感到沮丧。
为了解决这个问题，一些教育者提出了“幼儿园玩具不争抢教案”，并提倡建立“无竞争乐园”。
无竞争乐园是怎样的呢？这种教育模式的核心理念是让孩子们在玩耍时不受到竞争的影响，不再争抢玩具，而是在共享、合作、尊重的氛围中度过愉快的时光。
这种教育模式倡导师生共同营造和谐共处的氛围，让孩子们在和平相处中学会相互尊重、共享和合作。
幼儿园成为了孩子们的“第二个家”，每个孩子都能在这里找到归属感，安全感和快乐。
在无竞争乐园中，教师不再是单纯的教书育人者，而是充满爱心、耐心和智慧的引路者。
他们会在孩子们之间促进友爱，引导孩子们通过共享玩具、团队游戏、合作绘画等活动培养彼此间的理解、尊重和信任。
通过这样多元化的教育手段让孩子们在享受快乐的同时学习到共享、合作的重要性。
这种教育模式不仅仅满足了孩子们的成长需求，也有助于他们今后社会生活能力的培养。
从理论上来说，无竞争乐园是一种极具吸引力的教育模式。
然而，在具体实施的过程中，我们也要正视其中的难点和挑战。
要建立无竞争乐园需要一定的空间和资源保障。
幼儿园的场地、玩具数量、人员配置等都需要有所规划和调整。
教师需要有一定的专业素养和能力保障。
他们要能够理解并且实践无竞争乐园的核心理念，并且在具体操作上能够将这种理念贯彻于日常教学工作中。
针对这些问题，我认为我们可以从以下几个方面着手解决。
幼儿园可以通过设计更多开放空间、引入更多多功能性玩具等方式来营造无竞争乐园的环境。
幼儿园可以加强教师的培训，增强他们的专业能力和服务意识，让他们能够积极地贯彻无竞争乐园的理念。
无竞争乐园是一个值得探索和实践的教育模式。
它不仅有助于解决孩子们玩具争夺的问题，更重要的是它为孩子们提供了一个和谐、美好的成长环境。
幼儿园玩具不争抢教案
幼儿园玩具不争抢教案1. 简介在幼儿园中，孩子们的共同玩乐活动时常会出现争抢玩具的情况。
然而，这种争抢行为不仅会导致孩子之间的矛盾与冲突，还可能对其社交能力和情感发展产生负面影响。
本教案旨在通过一系列活动和引导，帮助幼儿园的孩子们学会共享玩具、理解彼此的感受，并培养他们的合作意识。
2. 目标•培养幼儿园孩子们的合作意识和分享精神；•增强孩子们在共同玩乐活动中的自控能力；•培养孩子们理解和尊重他人感受的能力；•促进孩子们的社交能力和情感发展。
3. 活动安排活动一：角色扮演游戏1.环境布置：在幼儿园角落搭建一个角色扮演游戏区域，放置一些常见的玩具道具。
2.活动过程：–邀请孩子们选择角色扮演并分组，每个小组共享一些玩具道具。
–引导孩子们一起制定共享规则，例如轮流使用玩具、互相尊重等。
–角色扮演游戏开始，教师观察和引导孩子们遵守共享规则。
活动二：团队拼图1.环境布置：准备一些适合幼儿玩耍的大块团队拼图。
2.活动过程：–把幼儿分成若干小组，每个小组给予一块团队拼图。
–引导孩子们一起讨论如何合作拼图，共同完成任务。
–观察和评价小组在活动中的合作表现，并给予肯定和鼓励。
活动三：情感故事分享1.环境布置：在幼儿园的阅读角设置一个舒适的环境，摆放一些图书和故事书。
2.活动过程：–选择一本适合幼儿阅读的情感故事书，并邀请孩子们集中注意力。
–通过阅读故事，引导孩子们理解和感受故事中角色的情感变化。
–鼓励孩子们分享自己的感受和观点，并引导他们尊重他人的感受。
4. 总结与回顾本教案的主要活动旨在通过角色扮演、团队拼图和情感故事分享等方式，帮助幼儿园的孩子们养成共享玩具、尊重他人感受的好习惯，培养他们的合作意识和社交能力。
在活动中，教师不仅要充当引导者的角色，还要观察和评价孩子们的表现，并给予积极的肯定和鼓励。
通过这些活动的开展，期望孩子们能够在玩乐中学会与人分享和合作，培养良好的社交行为，为其未来的成长打下坚实的基础。
5. 个人观点和理解在孩子们的成长过程中，培养分享和合作的意识非常重要。
幼儿园小班安全《不争不抢好朋友》教案及反思
幼儿园小班安全《不争不抢好朋友》教案及反思篇1教学目标：1. 让幼儿理解不争抢的重要性，知道争抢可能带来的不良后果。
2. 帮助幼儿学会与同伴友好相处，掌握正确处理物品分配和活动参与的方法。
3. 培养幼儿的合作意识和分享精神，增进幼儿之间的友谊。
教学重点与难点：重点：引导幼儿明白不争抢的道理，理解友好相处的重要性。
难点：如何让幼儿在实际生活中真正做到不争抢，并能主动与同伴友好分享。
教学方法：1. 直观演示法：通过角色扮演、儿歌展示等方式，让幼儿直观地感受和理解不争抢的意义。
2. 启发式提问法：在教学过程中，通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的思维能力和表达能力。
3. 讨论交流法：组织幼儿进行讨论和交流，分享自己的经验和想法，促进幼儿之间的互动和学习。
教学过程：一、导入（5 分钟）1. 老师：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事，大家想听吗？”（引起幼儿的兴趣）2. 老师讲述一个关于争抢玩具导致小伙伴不开心的小故事。
3. 提问：“小朋友们，故事里的小朋友争抢玩具好不好呀？为什么不好呢？”引导幼儿思考并回答。
二、背景介绍（3 分钟）1. 老师：“在我们的幼儿园里，小朋友们一起玩耍，一起做游戏，但是有时候也会出现争抢东西的情况，这可不好哦！”2. 简单介绍幼儿园里常见的需要大家共同分享和使用的物品，如玩具、滑梯等。
三、作者介绍（2 分钟）1. 老师：“今天老师给大家带来的这个故事，是为了让大家学会友好相处，作者呢，是一位非常喜欢小朋友，希望小朋友们都能开心快乐的叔叔阿姨哟！”四、课文朗读（5 分钟）1. 老师富有感情地朗读关于不争抢的儿歌：“小朋友，要友好，不争抢，不打闹。
你让我，我让你，大家一起哈哈笑。
”2. 带领幼儿一起朗读儿歌，感受儿歌的节奏和韵律。
五、问题思考（5 分钟）1. 老师提问：“儿歌里说小朋友要怎么样呀？”引导幼儿回答“要友好，不争抢，不打闹”。
2. 继续提问：“那如果争抢了会怎么样呢？”鼓励幼儿积极发言。
幼儿园玩具不争抢教案
幼儿园玩具不争抢教案在幼儿园教育中，玩具不争抢教案是一个非常重要的课题。
幼儿园是孩子们认识和适应社会的第一步，而学会与他人和平共处、合作共赢是他们未来生活和学习中必不可少的素养。
如何教育幼儿要学会玩具不争抢，成为了老师们在日常教学工作中需要认真思考和解决的问题。
1. 引言在幼儿园教育中，教师们常常会面对孩子们因为玩具而发生争抢的情况。
这不仅影响了教学秩序，也影响了孩子们的良好情绪和发展。
如何引导孩子们学会玩具不争抢，是一项有益且重要的教育工作。
2. 为何重视玩具不争抢教育在幼儿园教育中，教育孩子们学会玩具不争抢具有重要的意义。
这是培养孩子们良好品德的重要途径之一，教育者应当在教育孩子们形成秉持公平、合作的品格。
学会玩具不争抢也是促进幼儿园教育教学工作顺利开展的一个必备条件。
这也是培养孩子社会交往技能的重要途径，学会与他人和平共处，合作共赢是孩子未来生活和学习中必不可少的素养。
3. 玩具不争抢教案的构建对于幼儿园的玩具不争抢教案，我们应从以下几个方面构建： - 游戏活动引导：通过丰富多样的游戏活动引导，培养孩子们的团队合作精神和共享意识。
- 情感教育引导：通过情感教育引导，培养孩子们的友爱情感，提升他们的自我控制和情绪调节能力。
- 家园合作：与家长充分沟通，将家园合作贯穿整个玩具不争抢教案中，形成合力。
4. 玩具不争抢教案的实施在实施玩具不争抢教案时，我们应当注重以下几点： - 情境营造：在日常教学活动中，要营造丰富多彩的游戏情境，引导孩子们在玩乐中学会与他人合作。
- 示范引导：教师要以身作则，示范给孩子们看，怎样与他人和平共处，与小伙伴共享玩具。
- 及时引导：当孩子们发生争抢现象时，要及时进行引导和教育，帮助他们克服不良的行为习惯。
5. 教案效果的评价在教案的实施中，我们应当关注其效果，并进行及时的评价，包括教师的评价和家长的评价。
通过多维度的评价，持续改进和优化教案，使其发挥更大的教育作用。
安全教案不挤不抢好朋友教案反思
安全教案不挤不抢好朋友教案反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
为大家分享了《不挤不抢好朋友》的教案反思，欢迎借鉴！《不挤不抢好朋友》教案反思本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
活动中，幼儿能够积极进行经验回忆，并进行大胆交流，本次活动对幼儿有较大的教育价值。
活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。
《不挤不抢好朋友》教案活动目标：知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
活动准备：多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。
活动过程：1、播放多媒体教学资源《不推挤》。
（1）请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。
（1）请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。
）（2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。
幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。
（3）播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。
讲讲谁做得对，谁做的不对。
3、情景练习：排队轮流喝水。
（1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。
（2）小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
活动延伸：日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。
附：儿歌不推挤洗洗手，不推挤，小心滑倒伤自己，排队等候别着急，安安全全记心里。
小班安全教案不争抢
小班安全教案不争抢活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
活动准备：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》活动过程：一、谈话活动：1、刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？2、现在我们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲1、刚才我们玩过滑滑梯，有一首歌曲也叫《滑滑梯》，我们来听听歌里唱了些什么？2、请幼儿欣赏3、歌里唱了些什么？把你听到的告诉大家。
4、尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词1、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？2、教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：1、小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？2、教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
3、教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
1、小班安全教案：我该怎么办活动内容：我该怎么办活动目标：1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。
2、增强幼儿的自我保护能力和意识活动准备：警车一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固实施要点：游戏导入1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。
可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。
幼儿园中班安全教案《快乐游戏不争抢》、幼儿园安全教案
幼儿园中班安全教案《快乐游戏不争抢》活动目标1.知道在玩儿游戏时要遵守游戏规则并与同伴友好相处。
2.养成了好的游戏习惯。
活动准备1.多种玩具。
2.两个小朋友在争吵的图片。
活动过程1.出示玩具引起幼儿的兴趣。
（1）教师：“小朋友们看，老师给你们带来了很多好玩儿的玩具。
”（哇，太好了）（2）教师（展示玩具）：“我们一起来看看都有什么玩具。
”（3）教师：“老师手里有一辆小汽车，你们谁想玩儿呢？”（老师，给我；老师，我想要）（4）教师：“哇，这么多小朋友都想要小汽车呀，这可怎么办呢？请举手的小朋友说一说自己的办法。
”（引导幼儿遵守课堂发言的规则）（5）教师：“好，请这位举手的小朋友们来说。
”（幼儿发言后，教师进行总结）2.出示两个小朋友在争吵的图片。
（1）教师：“小朋友们，图中的两个好朋友怎么了？”（他们吵架了）（2）教师：“他们为什么会吵架呢？”（他们生气了，他们都想玩儿那个玩具，没有谦让）（3）教师：“你们说得很对，你们在玩儿游戏时遇到过这种情况吗？你们看到过这样的情况吗？如果遇到这种情况，我们应该怎样做呢？”（教师引导幼儿讨论，根据幼儿的讨论进行总结）3.教师小结：我们在与同伴一起玩儿玩具或者做游戏时，要遵守游戏规则，要按次序玩儿，遇到问题时要学会和同伴沟通、商量来解决问题，不可以争抢，吵架会伤害好朋友之间的感情。
4.教师播放 PPT，让幼儿学习儿歌《快乐游戏不争抢》。
5.教师播放 PPT，引导幼儿完成本课的“安全游戏”。
活动延伸日常活动：把准备好的玩具分给幼儿，让幼儿一起玩儿，观察幼儿在玩儿玩具的过程中的表现。
幼儿园中班教案游戏时不争抢(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班教案游戏时不争抢(三篇)目录：幼儿园中班教案游戏时不争抢一幼儿园中班数学游戏大全二幼儿园中班民间游戏打豆腐果三幼儿园中班教案游戏时不争抢一活动意图：3-6岁是幼儿身心健康发展的关键时期，也是养成良好行为习惯的奠基时期。
现在的孩子大多是独生子女，家庭条件优越，物质生活丰富，身体健壮，精力充沛，喜欢游戏玩耍，特别是男孩子活动时喜欢疯疯颠颠，从而产生了不少安全问题活动目标：1、通过观看情景表演，知道游戏时不能打闹，以免发生危险。
2、在教师指导下能初步了解危险行为的后果。
活动准备：图片活动过程：1、谈话导入，引发幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们喜欢玩沙包吗？你们知道玩沙包时要注意些什么吗？2、引导幼儿观看情景表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。
（1）观看情景表演一：争抢沙包。
教师：刚才发生了什么事？发现有个沙包不见了，两个小朋友在干什么？发现沙包不见了，应该怎么办？这样争抢沙包会发生什么事？小结：发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告诉老师，让老师帮忙找。
这样争抢沙包没有用，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢？（2）观看情景表演二：砸到小朋友教师：小a和小b抢沙包，抢着抢着，发生了什么事？看到妞妞痛得直哭，你们的心里怎么想？你想对小a和小b说些什么？3、观看图片，引导幼儿对抢沙包的行为进行判断。
4、谈话拓展幼儿经验。
教师：玩其他游戏的时候我们应该怎么做？如果争抢会发生危险吗？幼儿园中班数学游戏大全二幼儿年龄小，抽象思维能力差，数学又是一门抽象性较强的学科，以下“幼儿园中班数学游戏大全”能让幼儿依靠直接的兴趣来学习，使幼儿学习数学的兴趣更高，学习的积极性和主动性更强，学习效果就越好。
幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。
别着急，幼儿天生都爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。
为此，学前谷为您整理了“幼儿园中班数学游戏大全”，供您参考。
小班安全活动：《不挤不抢好朋友》
安全活动：《不挤不抢好朋友》活动目标1、知道拥挤、碰撞、推拉等现象会影响小朋友们正常活动，出现安全问题。
2、初步学会自我保护及不伤害他人。
3、养成轮流排队、谦让的意识和习惯。
活动准备：幼儿争抢玩具、玩游戏及洗手和如厕等图片。
2、故事PPT3、游戏图片活动过程一、观看幼儿争抢图片，导入活动。
师：小朋友，看看他们在做什么？这样做对吗？你们有没有这样做过？（请幼儿回答）今天老师带来了一个有趣的故事，一起来看看吧！二、欣赏故事PPT大眼猫和跳跳兔一个和风煦煦的早上，跳跳兔去河对岸吃青草，大眼猫来河这边玩耍。
它们同时来到了独木桥的两边，并四目相对的向独木桥中间走去。
眼看两个人都已经站在独木桥的边边上快掉下去了，可还是互不相让的向对方靠近。
跳跳兔心想：我是不会后退的。
大眼猫也想：谁也别想挡住我前进的步伐。
就这样它们不服气的开始推搡着对方，谁也不甘示弱。
可那是一条窄窄的独木桥啊！随着它们彼此的用力，独木桥轻轻的一晃，只听见“扑通”一声跳跳兔和大眼猫同时掉进了河里。
这时大象老师刚好从这里经过，跳跳兔和大眼猫又同时向大象老师求救。
大象老师用自己长长的鼻子把它们都拉上了岸。
并语重心长地对它们说：“生活中的事情要互相谦让，不要太争强好胜，很多时候退一步会海阔天空！”听了大象老师的话，跳跳兔和大眼猫都惭愧地低下了头，从此以后，它们和睦相处，成了真正的好朋友。
三、提出故事中的问题，幼儿回答。
1、跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去？2、怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了？3、在日常生活中，我们小朋友应该怎么做？4、教师小结：小朋友们要记住，当很多人在做同一件事情的时候要排队等候，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象了。
不能以自我为中心，要学会互相谦让，做个文明礼貌的好孩子。
四、出示游戏图片，幼儿观察图片，判断对错。
1、争抢上厕所。
2、抢滑滑梯打架。
3、排队喝水。
五、学习安全儿歌。
不推挤洗洗手，不推挤，小心滑倒伤自己。
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一起玩耍不争抢，
安全游戏乐陶陶。
活动反思：
活动开始，我拿了一筐玩具，让孩子自己拿玩具玩，故意造成让孩子抢玩具的状况，引出下面的环节。
活动过程中，我们进行图文结合，让孩子进一步了解争抢玩具会造成伤害。
综合评析：
孩子们通过图片知道争抢玩具不但会给自己造成伤害，还会给别人造成一定的伤害，我再向孩子抛出问题；那我们玩玩具时应该怎么办呢？孩子的答案还是比较多的。说明孩子是真正理解了。但我想：在实际过程中孩子还是要老师去提醒。
通过讨论使幼儿学会谦让，不争抢，轮流玩。
二、引导幼儿将自己的玩具和小朋友一起玩。
老师今天都带来了你们喜欢的玩具，你想把好玩的玩具和谁一起玩呢？（好朋友）那你应该怎么和朋友说呢？（我们一起玩好吗、请……）
三、引导幼儿谈话。
谈一谈自己刚才玩的是什么玩具？和谁一起玩的？高兴吗？
四、学儿歌
拍皮球，扔沙包，
你争我抢易受伤。
活动时间：2015年3月9日第二周 星期一
活动
内容
安全活动：安全游戏不争抢
备课人
龚孙晗
活动
目标
掌握与同伴交往的技巧，提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好相处，养成具，故事图片。
活动过程：
一、看图片，引导幼儿讨论：玩具只有一个，小朋友都抢，能玩高兴吗？想一想有没有好办法？